第一篇：個人匯報材料

在校本教研中成長(教師個人成長匯報系列材料)

默默生長，不言放棄

澄海實驗學(xué)校小學(xué)部

林月清

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我很幸運，澄海實驗學(xué)校這片沃土給予了我積極的心態(tài)，拼搏的精神；工作中，我遇到了好同事，他們給我?guī)头觯瑸槲壹佑停慌加羞M步之后，就遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，他們給我以賞識，給我以舞臺??走“校本教研”這條路使我們青年教師迅速成長。我借這個寶貴的機會，向大家匯報促使本人成長的一些做法。

一、在互助中進步

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是大家皆知的名言，但實踐起來卻很難。特別是對于我們實驗學(xué)校高手如云的教師隊伍來說，做起來更難。

眾所周知，隨機聽課是我校的特色，評課時常常少不了“批評”，不少年輕老師常常因此而流淚。可是，只要能正確對待批評，勇于改正，教學(xué)水平就會不斷提高。這一點，我深有感觸。

初進實驗學(xué)校，我特別羨慕同級科的教學(xué)能手。每次備課，總喜歡模仿她們的課堂教學(xué)方法，但上課時總上不出那種味道。教學(xué)設(shè)計不能說不合理，教學(xué)流程不能說進行得不流利，但給人的感覺就是缺少厚度。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們突擊聽我的課，效果很不理想。評課時，我記錄了所有的缺點。也許有人認為，這是領(lǐng)導(dǎo)故意整我，專挑毛病。這樣想就錯了，我把這些當作鞭策自己不斷學(xué)習，不斷提升的動力。其中陳主任的點評讓我記憶猶新，她說：“你上課只注意學(xué)習別人課堂的一招一式，而忽視了她們背后深厚的文化底蘊。”這句話為我的語文教學(xué)水平的提高鋪下了基石。從此，讀書成了我教學(xué)生涯的主旋律。

二、在學(xué)習中提高

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常提醒我，優(yōu)秀教師的成才之路都是用書籍鋪筑起來的。因此，我堅持從繁瑣的教學(xué)事務(wù)中擺脫出來，擠時間讀書，把讀書當作第一精神需要。我知道自己沒有整塊的時間用于讀書、寫作，就利用那些細碎的時間。無論在哪里，我隨身攜帶的包里都放著幾本教育書刊，如：《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文教師》隨時翻閱，一遇到新鮮獨到的言論，我必定用筆圈畫下來，默默地念記，有時有感想，就隨手寫在書刊上、寫在手邊的筆記本上。閑暇時隨便翻翻《讀者》、《教師博覽》等雜志，每逢讀到哲理性的文章，都會不自覺地將它與教育教學(xué)聯(lián)系起來，似乎自己長了另一只眼睛，能夠變換視角，“另眼”看教育，每每有新的發(fā)現(xiàn)，獲得新的啟示。

豐厚的文化積蓄讓我初嘗甜蜜。在第二學(xué)年的教學(xué)檢查中，我以一課《理想的風箏》博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。課上精彩的開場白引人入勝，流暢的過渡語充分地調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習的積極性。評課時，楊校長高興地說：“語文課就要這樣上。”這一次小小的進步足以說明知識對于教師的成長極其重要。

我相信，如果我們能虛心接受批評，在批評中努力尋求改正錯誤的方法，那么一切進步都會屬于虛心好學(xué)者。

三、在練讀中成長

讀，是語文教學(xué)之魂，語文教師朗讀要過關(guān)。有效朗讀是感受語文魅力最直接的途徑，是開啟理解大門的金鑰匙。古人曰：“書讀百遍，其義自見”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”通過朗讀可以使語文的精華積淀和深入到學(xué)生的心靈中，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求真善美的激情沖動，進入一種亢奮，旺健的前進式的精神狀態(tài)中。語文教師的朗讀示范至關(guān)重要，多媒體和錄音再好，也不能代替教師的示范朗讀！因此，作為語文教師們一定要加強美讀訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)。我個人認為，朗讀是語文的基本功！朗讀不過關(guān)的語文教師絕對不是一個合格的語文教師！一篇文章最起碼要要讀準字音、讀準節(jié)奏、讀出結(jié)構(gòu)、感情。為了提高自身的朗讀水平，我毫不放棄一切可學(xué)習的機會。

首先，我校語文教研組會議上，朗讀訓(xùn)練是一個重要的環(huán)節(jié)，從練讀——齊讀——開火車讀，甚至指名朗讀，我總是大膽展示自己，認真聽同事們給我糾正讀音，然后再多練習幾遍。

其次，我們學(xué)校把同一備課組的老師安排在一個辦公室，這為我向同事們學(xué)習提供了便利的條件。每篇課文教學(xué)前我都會在備課組會上有感情地朗讀，請同事們指導(dǎo)，互相學(xué)習，從字音、重音、停頓、感情等方面揣摩，有時邊聽錄音范讀邊跟讀幾遍。現(xiàn)在，朗讀訓(xùn)練已經(jīng)成為我備課時必不可少的環(huán)節(jié)，有了充分的朗讀準備，上課時怎么會不流暢，不為學(xué)生所喜歡呢？我曾有幸聽了我們備課組長劉老師執(zhí)教的《十里長街送總理》一課。劉老師導(dǎo)入新課后，就是她的示范朗讀。劉老師讀得聲情并茂，聽者仿佛到了十里長街那感人肺腑的場面，深深震撼了所有聽課的學(xué)生和老師！這樣的課堂即使就此打住，我想也會比我們許多老師給學(xué)生講十遍百遍強！

四、在反思中提升

教學(xué)反思是教師成長過程中的一種非常重要，也非常有效的方式。美國學(xué)者波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。” 為此，波斯納提出了一個教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。因此，勇于實踐，勤于反思，善于在反思中小結(jié)與調(diào)整，則是教師自主發(fā)展的最經(jīng)濟、最有效的途徑。“以課堂教學(xué)為主渠道”是我們實驗學(xué)校的辦學(xué)理念。我校的隨機聽課可謂是家常便飯，這也為我們青年教師專業(yè)水平的提高創(chuàng)造了得天獨厚的條件。每一次聽課、評課，我總是認真做筆記，隨后就進行歸納整理，想想自己在教學(xué)中還存在哪些不足之處，把教學(xué)漏洞及時補上，有不懂的再與同事交流。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”因此，我校語文教研組明確提出，每個教案后邊都要附上教后記或教學(xué)反思。這一點要求也列入備課簿檢查的內(nèi)容。一開始面對著繁重的課業(yè)負擔，寫反思讓我煞費苦心，開學(xué)初每課只能寫一兩句教學(xué)反思，后來越記越熟練，漸漸地寫教學(xué)反思成了一種習慣，許多不成篇章的教學(xué)點滴成了我備好課、上好課、提升專業(yè)水平的寶藏。

另外，寫作是語文教師的特長，也是語文教師份內(nèi)事、自身條件。語文教師只有多讀多寫，以寫促讀，才能更好地提高自身文化素養(yǎng)，提高語文教學(xué)的有效性。由于在教學(xué)中我特別注重積累經(jīng)驗，及時反思，2005年本人撰寫的兩篇論文《開出一片作文的新天地》和《培養(yǎng)學(xué)生探究能力初探》均獲《小學(xué)語文教師》舉辦的全國教學(xué)論文比賽二等獎。實踐證明，反思對教師的自主發(fā)展有著不可替代的作用。正如考爾德希德所言：“成功的有效率的教師傾向于主動地創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的，課堂環(huán)境，以及他們自己的職業(yè)能力。”

反思我們自己，我們常教育學(xué)生要謙虛，要勤學(xué)好問，但千萬不要忘了我們自身，不要成了“于其身也，則恥師也”者之流。

蛹的成長，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。

教師成長是長跑，須有“韌”的精神。最后，我想用著名特級教師肖家蕓的文題作結(jié)與同仁們共勉：

“默默生長，不言放棄。”

感謝有這樣的一個機會，讓我對05年到現(xiàn)在這幾年來的教學(xué)教育情況進行一個總結(jié)和反思。剛接受這個任務(wù)時，以為是上頭要開個會，大家來湊湊數(shù)就行了，也就不把它當作一件什么重要的事情來看待，就只是把這3年來參加校本教研的情況簡單列了一個流水帳。結(jié)果看到大家們都非常認真地在對待這件事情，于是再認真地回想并打開回憶的大門，把這幾年來的情況作個總結(jié)。

一、良師引領(lǐng)

有人說：“良師難遇。”而我這幾年卻多次受益于良師的指點而使教學(xué)水平再攀高峰。05年我從華僑小學(xué)調(diào)入實驗學(xué)校，由于有實驗學(xué)校這個平臺，使我接觸專家和學(xué)者以及教學(xué)骨干教師的機會多了很多，因此，我的教研路走得都比較順暢。記得有05年汕頭室教研室謝老師下來澄海區(qū)選拔參加汕頭地區(qū)的實驗教材展示課的人選。她到學(xué)校聽了我的一節(jié)課后，就對我說：“幾年前我就聽過你的課，那是在2002年，事隔3年，你的課堂駕御能力還是很好，新課程的理念落實到課中，比我在其他區(qū)聽的課都要理解得深，可見澄海區(qū)的新課程研究做得不錯。你去準備一個課，我再來聽一聽。”于是我就準備了一個《可能性》的課，并再請謝老師和蔡明主任共同來校指導(dǎo)，她們聽了我的課后，首先肯定了我的課中的一些設(shè)計，然后就說：“課雖然不錯，但要好上加好，就要專挑不足的來說，你可要作好心理準備。” 接著就一針見血地指出我其中某些自己也搞不清楚的設(shè)計和上課的一些小毛病。謝老師和蔡主任從專業(yè)的角度，依據(jù)新課程的理念建議我調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)，不要怕學(xué)生不懂因而處處為他們安排活動，可以把三個概念的教學(xué)融合在一起，放手讓學(xué)生自己去活動，去經(jīng)歷知識的形成過程，去全程參與，教師只要作好組織、調(diào)控、領(lǐng)導(dǎo)的角色就行了，如原先的引導(dǎo)學(xué)生去摸球，在活動中去體驗“事物發(fā)生的可能性大小”，可設(shè)計成不同層次的摸球活動，老師先和一個同學(xué)做示范活動的形式，再放手讓學(xué)生自主在小組活動中去摸球、登記，感知、學(xué)習“可能、不可能和一定”這幾個概念。于是我對專家提出的意見進行了思考，再把與她們之間的對話進行了整理，從整理的過程中，我又學(xué)到許多的理論和經(jīng)驗，在汕頭實驗學(xué)校上這節(jié)課時，我又根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場比較膽怯的實際情況進行調(diào)整課前活動，來一個猜拳活動把氣氛搞輕松，讓學(xué)生能消除膽怯心理，以愉快的心情參與教學(xué)活動，同時在上課的過程中能根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的一些偶發(fā)現(xiàn)象進行巧妙的引導(dǎo)和處理，引來聽課者的陣陣笑聲。這節(jié)課是我感到自己所上的最好的一節(jié)課，剛好有錄成錄像課，并獲得汕頭市錄像課一等獎。學(xué)校教務(wù)處陳志偉主任一直鼓勵我要做好教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗的積累，我也在其精心指導(dǎo)下，撰寫了此課的教學(xué)案例《在活動中體驗數(shù)學(xué)》獲得汕頭市案例評比一等獎。這些榮譽都是離不開專家們的指導(dǎo)。和專家們交流，能從平常的交流中得到不平常的啟發(fā)，他們的理論和經(jīng)驗的指導(dǎo)，使我得益匪淺，難怪古人曰“與君一席話，勝讀十年書”說的就是這道理。

二、同伴互助

教書多年，總難免有厭倦、懈怠的時候，稍不注意，就會流入平庸行列。在實驗學(xué)校，卻時時有領(lǐng)導(dǎo)、同事提醒，使你做事不敢松懈，唯有精益求精，好上加好，這正如一句廣告所說的“沒有最好，只有更好”。06年我要上一節(jié)區(qū)性公開課。我在備課組中和同級科老師商量著要研究哪個類型的課，基于原先我在僑小時經(jīng)常開大型的公開課，05年又參加汕頭地區(qū)的展示課和優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲得好成績，于是產(chǎn)生了倦怠心理，覺得隨便選擇一個類型課就行了，于是在組中說出了自己的想法，沒想到年長我?guī)讱q的組長就說，不行，不行、你又不是不知道我們學(xué)校這里是做任何事都不能隨隨便便，再說我們學(xué)校上公開課，展示不僅僅是你的教學(xué)能力，同時也是展示出學(xué)校的教研水平，我們共同來找找，共同來研究研究、看看有那一類型的課比較適合你，然后大家再分頭找資料，看看能不能從別人的經(jīng)驗中找到好點子。聽了同伴的話后，我才覺得我很慚愧，我現(xiàn)在雖說是年紀不大，但倒是心態(tài)不再年輕，如此下去就會使自己容易趨于平庸。我調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，把原先的開課成就感和比賽獲獎的優(yōu)越感統(tǒng)統(tǒng)丟掉，從普通教師的起點一步一步再開始。我先閱讀教師用書，把每一章的要求認真地、仔細地閱讀，并選擇了其中的一個平面與圖形的課型《平行與垂直》，同伴們幫我找了一些以前的課例資料給我參考。我根據(jù)課的特點和學(xué)生的年齡特點認真地備好了課，并在教研活動中把我的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)設(shè)計向數(shù)學(xué)組的老師進行說課。眾多老師聽了我的介紹后，紛紛出謀獻策，有的從課的引入設(shè)計、課中的小組合作的具體活動安排、課中的學(xué)生作品展示方面進行討論，最后設(shè)計出讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)的一個教學(xué)思路，從課的引入讓學(xué)生自己任意在平面（一張白紙）畫兩條直線，看看畫成的兩條直線成了多少種位置關(guān)系，再展示學(xué)生的作品在黑板上讓學(xué)生分組進行學(xué)習，自主去發(fā)現(xiàn)、去分類，依次去學(xué)習習近平行和垂直這兩種不同的位置關(guān)系以及它們的概念。試教時，學(xué)生在活動中愉快地學(xué)習，教學(xué)雙方互動也恰到好處。集體教研的智慧結(jié)晶得到了區(qū)教研室蔡主任和王主任的肯定，在區(qū)教研室蔡主任和王主任的再一次指導(dǎo)下，我再結(jié)合自己的教學(xué)特點，和眾人的建議，再一次進行修改教案和調(diào)節(jié)自己，公開課真正執(zhí)教時，教學(xué)效果更好，受到了聽課者的好評。通過上公開課“磨課”這件事，我從眾多同伴和領(lǐng)導(dǎo)的身上學(xué)到了很多理論知識和教學(xué)能力，同時也使我的教研水平提高了一個層次，最重要的是我感到了，做為教師，要能走出原先輝煌的光圈，繼續(xù)學(xué)習、研究、才能有更高、更遠的發(fā)展。

三、自我提升

教然后知困、知不足。因此，教學(xué)完成任務(wù)之后，趁記憶猶新，回顧分析反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏失誤，有幫助于知教知學(xué)，有利于經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的記取。例如這兩年我是教學(xué)四年級的數(shù)學(xué)，在去年教學(xué)時，我就把其中自己教學(xué)實施時所碰到的問題（教師、學(xué)生各自的問題）登記起來，有的寫在課本上，有的寫是寫在一本自己本上，現(xiàn)在再一次上四年級的課時，在處理哪些對學(xué)生來說理解比較難的知識點，就放慢腳步，肯花時間。有時還會針對學(xué)生以前常出現(xiàn)錯誤的題目，精心設(shè)計錯誤，讓今年的學(xué)生再來遭遇一次，使課堂更加精彩。如果你在課堂上看到學(xué)生面面相覷，納悶而瞪大眼睛，而回頭看看我卻是一臉的幸福笑容，那時你就會聽到小部分學(xué)生情緒高漲地說“老師，我們又被你騙了，我們又不細心掉下你設(shè)計的陷阱里了。”這樣的安排既能活躍氣氛，又能讓學(xué)生記憶深刻。把這些教學(xué)點滴及片段寫成教后記，對以后寫論文很有幫助，根據(jù)教后的經(jīng)驗積累寫成自己的教學(xué)論文和經(jīng)驗文章比較獨特，例子也比較生動，真實。

教師要把自己的工作做得更好，還要多讀書、讀好書。自從學(xué)校提出“建立書香校園”的要求，要求學(xué)生多讀書、讀好書。同時王副校長提出教師要多讀書，利用假期、利用教中空隙進行讀書。雖然我要教學(xué)四年級兩個班的數(shù)學(xué)課，每天還要忙著做年級組長的雜務(wù)，但還是要擠擠時間翻翻一些教學(xué)雜志，讀點名師的教學(xué)成長途徑以及案例，同時閱讀一些教學(xué)機智、智慧等文章。我也訂閱一些《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《人民教育》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等雜志以充實自己，提升自己。漫長教學(xué)生涯，我現(xiàn)在只是走其中的一小段路而已，在往后的日子里，難免還會產(chǎn)生倦怠的心理，我想只要堅定信心，有學(xué)校這樣濃郁的教研氛圍，一路上又有名師益友相隨相伴，就一定能一直往前走。

第二篇：個人匯報材料

個人匯報材料

篇一：個人匯報材料

自從xx年我校實行課改以來，轉(zhuǎn)眼已過去了8年，伏案回眸這繁忙的8年，作為一名學(xué)校主管教研課改的副校長我深感辛勞、快樂和欣慰。這8年我們有苦、有樂、有困惑、有迷茫，從我們認真、務(wù)實的每一天里營造了勞動小學(xué) 濃厚的教研氛圍，看到的是各位教師教學(xué)觀念的不斷轉(zhuǎn)變和取得的可喜成績。下面就這幾年來的教研課改工作做一簡單總結(jié)。

一、自我研修，不斷提高個人綜合素質(zhì)

作為一名學(xué)校教研課改的引領(lǐng)者和實施者，我深感自己肩上的重擔，也深深體會到只有自己不斷學(xué)習，提高素質(zhì)才能把學(xué)校的教科研推向深入，因此我根據(jù)個人的需要制定學(xué)習計劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，明確教研課改發(fā)展的方向，設(shè)計學(xué)校發(fā)展教科研的策略。工作中不斷學(xué)習、審視、反思自己，促進自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐參與學(xué)校組織的專題研討，不斷提升我的業(yè)務(wù)能力。

二、完善制度，加強管理

必要的>規(guī)章制度是順利開展學(xué)校教研工作的有力保證。為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，在我主管課改幾年來，不斷健全完善有關(guān)教研工作的各項規(guī)章制度。如 “校本教研制度”、“課題管理制度”、“校本教研>培訓(xùn)制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的開展有章可循，從制度上得到了保證。

三、堅持校本培訓(xùn)，促使教師理論水平提高

為不斷提高教師的專業(yè) 水平，倡導(dǎo)加強教師的培訓(xùn)工作，采用自學(xué)與集體學(xué)習相結(jié)合的辦法，制定學(xué)校培訓(xùn)>工作計劃，倡導(dǎo)教師“讀專業(yè) 書籍，爭做研究型教師”。堅持每周五理論學(xué)習，由教研組長帶領(lǐng)組員學(xué)習《我們就這樣實施新課程》、《上好一堂課的關(guān)鍵要素與案例分析》、《經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計》等理論書籍，向教師介紹先進的教育理念和教學(xué)方法。提高了教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。

四、重視青年教師的培養(yǎng)，開展“公開課”、“示范課”、“同課異構(gòu)”賽教活動

為了使青年教師盡快勝任課堂教學(xué)，幾年來一直把青年教師課堂基本功的培養(yǎng)作為教研課改一項重要工作來抓，每年至少舉行一次40歲以下教師賽教活動，倡導(dǎo)平行班同上“同一課”、“典型課”過關(guān)等特色活動，促使他們不斷提高課堂教學(xué)能力。通過不斷的對他們聽課、評課、說課、再上課等活動的開展，目前這些教師都能勝任課堂教學(xué)。

五、努力開發(fā)具有本校特色的校本教材。

為推進校本教材的開發(fā)，我成立學(xué)校了校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了開發(fā)計劃，充分調(diào)動了學(xué)校師資隊伍的力量，讓每一位教師都能積極參與校本教材的開發(fā)。經(jīng)過一學(xué)期的探索和試驗確定以寫作指導(dǎo)和學(xué)生的優(yōu)秀作文為校本教材開發(fā)的主要內(nèi)容，為了使教材能印發(fā)成功，我制訂了詳細的實施方案，并親自編寫寫作指導(dǎo)和教材文本的打印工作，為校本教材《萌芽》付出了自己的心血。

六、深入開展課題研究

xx年5月學(xué)校在接到安康市基礎(chǔ)教育科研課題申報通知后，我便積極行動，經(jīng)過深入調(diào)查研討并結(jié)合學(xué)校實際確定把《新課程理念下師生關(guān)系的研究》作為學(xué)校教研課題，課題研究對于我校來說是一項新鮮事物，我們啥都不懂，為此我克服重重困難翻閱了大量資料，主筆撰寫了《課題立項報告》、《課堂實施方案》、《設(shè)計師生調(diào)查問卷》、《師生調(diào)查分析報告》及《音樂課中師生關(guān)系的研究論文》等工作。為10年10月課體順利結(jié)題打下堅實基矗

七、取得的成績

幾年來由于自己對校本教研的高度重視和努力工作，學(xué)校和個人的教研工作取得了可喜的成績：10年6月由我主持編寫的校本教材《萌芽》在市級教材評選中獲得二等獎，創(chuàng)下全市農(nóng)村學(xué)校編寫教材的首例；10年9月勞動小學(xué)被漢濱區(qū)教研室命名為“校本教研示范校”；10年12月我校研究的市級課題《新課程理念下師生關(guān)系的研究》順利結(jié)題，創(chuàng)下了農(nóng)村學(xué)校研究課題的首例，同時也是全市唯一一所結(jié)題學(xué)校。由于自己在工作中的努力xx年12月被評為“省級骨干教師稱號”；xx年9月被漢濱區(qū)委區(qū)政府命名為“區(qū)級優(yōu)秀教育工作者”；09年6月由我點評的《解決問題》一課獲得市級點評一等獎；10年12月被關(guān)廟鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評為“課改先進個人”；xx年至今連續(xù)六年被關(guān)廟鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀黨員”。

在今后的工作中我還要不斷創(chuàng)新，不斷進取，認真履行自己的職責，立足“校本教研促進課堂教學(xué)”這一理念，以創(chuàng)名校、促名師為核心，不斷使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

篇二：個人匯報材料

在下一階段學(xué)習教育活動中甚至在今后漫長的人生路上，我都還要繼續(xù)加強學(xué)習，做到活到老，學(xué)到老，用到老，并且注意克服這些學(xué)習上容易存在的浮躁、膚淺等不足問題，努力學(xué)深學(xué)透，爭取收到最大的實效。

根據(jù)2013年××局黨建和思想政治工作安排，我公司開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。在學(xué)習教育活動中，我能夠從思想上高度重視，端正態(tài)度，按照要求集中精力進行學(xué)習，做好讀書筆記，基本達到了第一階段學(xué)習要求。現(xiàn)將學(xué)習情況小結(jié)如下：

一、思想重視，態(tài)度端正

在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是黨中央作出的一項重大決策。為把自己的思想盡快統(tǒng)一到中央的決策部署上來，學(xué)習教育活動開始后，我先后認真學(xué)習了中央[xx]20號文件、胡錦濤總書記《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話》，領(lǐng)會開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的意義。××月××日聽取了××系統(tǒng)先模報告團的報告后，認識更加深刻。學(xué)習期間，我統(tǒng)籌安排好學(xué)習時間，做到學(xué)習、工作“兩不誤”。學(xué)習中能夠做到邊學(xué)邊查邊改，查找出了自身存在的一些突出問題。同時，注重聯(lián)系實際，與大家一起對主管工作提出改進的意見和建議，收到了預(yù)期的效果。

二、學(xué)有所思，思有所得

通過這一階段的學(xué)習討論，我感覺>收獲不淺，不僅思想認識提高了，而且促進了工作。

第一，通過學(xué)習，對保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的緊迫性、重要性的認識進一步的加強。黨的先進性是黨的生命所系、力量所在，事關(guān)黨的執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政使命的完成。我們黨成立以來，之所以能夠在各種政治力量的長期斗爭和反復(fù)較量中脫穎而出，不斷發(fā)展壯大，成為執(zhí)掌全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨，最根本的就在于我們黨具有與時俱進的理論和實踐品質(zhì)，能夠始終走在時代前列，始終保持了馬克思主義政黨的先進性。由于黨的先進性不是一勞永逸的，進入新世紀新階段，我們黨所處的國內(nèi)外環(huán)境、所肩負的歷史任務(wù)和黨員隊伍的現(xiàn)實狀況都發(fā)生了深刻變化，這對保持黨的先進性提出了新的要求，也使保持黨的先進性面臨新的考驗。在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，正是中央著眼于在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的歷史條件下使我們黨與時俱進、始終保持先進性而作出的戰(zhàn)略決策，具有十分重大的意義。作為一名黨員，必須要順應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷提高自身素質(zhì)，始終發(fā)揮先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨員的本色，切實為黨旗增輝。

第二、通過學(xué)習，共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念更加堅定。崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進性的精神動力。當初入黨，我就是抱著這樣的理想和信念投入黨的懷抱的。在黨的教育下，我進一步確立了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，奮力為黨的事業(yè)工作。但在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，我的思想也曾受到不良社會現(xiàn)象的影響，理想信念有所淡化，缺少艱苦奮斗精神。通過這次的學(xué)習和深入思考，才發(fā)覺如果不是及時醒悟，思想就有可能越滑越遠，那將多么危險呀。“沒有遠大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員”！胡錦濤總書記的話真的是意味深長，發(fā)人深思。是呀，為了新中國的誕生，無數(shù)革命志士之所以能夠不怕犧牲，英勇奮斗，就是因為他們胸懷遠大理想，擁有堅定信念。我應(yīng)該繼承他們的精神，并且發(fā)揚光大，為黨旗爭輝，怎么可以讓閃爍著他們鮮血和生命光茫的理想信念蒙上污垢呢？作為一名黨員，在新時期，我決心堅定不移地踐行“>三個代表”重要思想，進一步增強執(zhí)政為民意識，努力為公司發(fā)展狀大、構(gòu)建和諧浙勘的目標奮力拼搏。

第三、通過學(xué)習，對照共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，進一步找準了自身的問題和不足。我深切地感受到，共產(chǎn)黨員的先進性，不是靠幾項工作成績就能夠體現(xiàn)出來的，而是他的思想與作風、道德與品質(zhì)、行動與能力都要必須要全面升華，要有與“三個代表”重要思想相適應(yīng)的風范。回顧自己走過的路，我覺得自己雖然做了一點點對黨的人民有益的工作，取得過一些成績，但對照共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，差距還很大，客觀存在著的問題還不少。除理想信念淡化外，還存在學(xué)習放松，工作創(chuàng)新意識不強，作風不夠深入等問題，這些都是與新時期黨員先進性的具體要求不相符的，必須堅決克服，下大決心切實改正。

第四、通過學(xué)習，開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的標準進一步提升。江澤民同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”一個沒有創(chuàng)新的國家或政黨，必然要走向衰亡；同樣，不會創(chuàng)新的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就不可能開創(chuàng)工作的新局面，他所領(lǐng)導(dǎo)的或所從事的工作必然要走向衰退。到浙江有色建設(shè)工程有限公司工作以來，我主要負責基地建設(shè)及工會工作，雖然也努力開創(chuàng)工作新局面，但在面臨困難的情況下，曾有松勁的情緒。通過學(xué)習，我認識到，作為一名共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)而奮斗，不管多大困難，都不能退縮與懈怠，只有“百尺竿頭，更進一步”的激昂斗志，而不應(yīng)該有“逆水行舟，不進則退”的抉擇。所以我要以趙為民、任長霞等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，盡心盡責，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，迎難而上，鞠躬盡瘁，才不辜負黨的教育和培養(yǎng)，才能算是一名合格的共產(chǎn)黨員。

三、不足之處，今后打算

學(xué)習階段，雖然收獲不少，但也依然存在不足。主要在學(xué)習過程當中忙于做筆記，深入思考還不夠，理論也不能很好地與實際相聯(lián)系，查找自身問題還不夠深入具體，這無論是對進一步提高自身學(xué)習效果，還是對指導(dǎo)今后工作都存在不利的影響。在下一階段學(xué)習教育活動中甚至在今后漫長的人生路上，我都還要繼續(xù)加強學(xué)習，做到活到老，學(xué)到老，用到老，并且注意克服這些學(xué)習上容易存在的浮躁、膚淺等不足問題，努力學(xué)深學(xué)透，爭取收到最大的實效。

下一階段即將開始，我一定還要集中精力，認真聽取和接受大家意見，堅持開展批評與自我批評，防止“虎頭蛇尾”、前功盡棄，確保教育活動質(zhì)量，以鞏固良好的學(xué)習效果。

篇三：個人匯報材料

xxx，男，現(xiàn)年40歲，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員。自主持分局辦公室全面工作以來，在分局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團結(jié)辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子成員，規(guī)范隊伍建設(shè)，強化職責發(fā)揮，深化服務(wù)意識，全面推動業(yè)務(wù)工作和隊伍建設(shè)同步協(xié)調(diào)發(fā)展，圓滿完成分局交給的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習，強素質(zhì)，提高政治素養(yǎng)

過硬的政治素質(zhì)是做好各項工作的保障。為此，該同志始終將“建一流班子，帶一流隊伍，創(chuàng)一流業(yè)績”作為工作目標，緊密結(jié)合開展社會主義法治理念教育、社會主義榮辱觀教育等活動，深入學(xué)習江澤民文選、十六屆六中全會精神等理論知識，通過撰寫讀書筆記、>心得體會等學(xué)習材料，使學(xué)習活動入腦、入心，打牢了用>科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)、帶動辦公室工作的思想基礎(chǔ)。帶領(lǐng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子嚴格落實黨組織“三課一會”制度，認真執(zhí)行民主集中制，加強>黨風廉政建設(shè)，使班子成員的政治思想覺悟明顯增強，駕馭局勢和指揮領(lǐng)導(dǎo)能力進一步得到提高。在此基礎(chǔ)上，積極組織開展適合于辦公室隊伍特點的學(xué)習活動，切實提高了民警隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為開展各項工作提高了強有力的保障。

二、抓能力，強意識，發(fā)揮樞紐作用

辦公室是分局的參謀部門、信息綜合部門和業(yè)務(wù)督察檢查部門，發(fā)揮著承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)內(nèi)外的樞紐作用，任務(wù)艱巨，責任重大。圍繞開展“三項工作”，通過日常教育和工作實踐，使隊伍整體工作能力大幅提升。一是牢固樹立服務(wù)意識。工作中，把做好“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策、服務(wù)中心工作、服務(wù)基層一線”作為工作的最高標準，發(fā)揮辦公室的服務(wù)職能。二是發(fā)揮協(xié)調(diào)溝通作用。始終站在全局的高度、領(lǐng)導(dǎo)的角度、群眾的立場上去想問題、辦事情、搞協(xié)調(diào)、做溝通，使全局工作統(tǒng)一到分局總體目標上來，促進各項工作的順利完成。三是堅持開拓創(chuàng)新。在各項工作中，該同志始終堅持開拓創(chuàng)新，超前思維，緊跟分局工作節(jié)奏，圍繞全局中心，提前動手，各項工作都取得了長足進步。

三、抓工作，促落實，爭創(chuàng)一流業(yè)績

2006年來，在分局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以高質(zhì)量的服務(wù)，高效率的工作，高標準的措施，狠抓各項工作的落實，確保了各項工作任務(wù)的完成。

（一）緊密圍繞基層基礎(chǔ)工作，積極開展調(diào)查研究，確保服務(wù)決策的有力到位。2006年是公安部確定的基層基礎(chǔ)年，同時是市局“整體防控”實施方案完善提高階段。面對這一形勢，辦公室主動適應(yīng)公安工作發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維，加強調(diào)查研究，指導(dǎo)實際工作，形成了具有懷柔地區(qū)特色的工作方法和成果經(jīng)驗，有5篇調(diào)研文章被市局及區(qū)委轉(zhuǎn)發(fā)，有4篇上報材料得到市局領(lǐng)導(dǎo)批示肯定。同時，在全局范圍內(nèi)組織開展專題理論調(diào)研，引導(dǎo)各單位深入開展調(diào)查研究，形成了全局上下集思廣益、開拓進取的理論研究氛圍。

（二）緊密圍繞指揮中心職能，加強規(guī)范化建設(shè)，建立統(tǒng)一、高效的勤務(wù)指揮體系。按照市局黨委“整體防控、精確指導(dǎo)、精確打擊”的工作思路，進一步加強指揮中心規(guī)范化建設(shè)，完善整體防控體系，建立科學(xué)規(guī)范的指揮系統(tǒng)，圍繞建立警情分析長效機制、聯(lián)合查勤機制、信息搜集整理機制，強化指揮中心先期處置、警情監(jiān)測、勤務(wù)協(xié)調(diào)、>信息管理、監(jiān)督檢查的職能，提升指揮中心在日常勤務(wù)管理和處置突發(fā)事件中的指揮調(diào)度能力。

（三）緊密圍繞涉法信訪，加強規(guī)范執(zhí)法，熱情服務(wù)人民群眾。為做好涉法信訪工作，進一步加強調(diào)查研究，制定工作意見，完善保障機制，編寫《懷柔分局信訪工作方案匯編》，對全局主管信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)及民警進行專項培訓(xùn)，有力地指導(dǎo)了全局信訪工作的順利開展。2006年以來，共受理群眾來信、來訪、來電近800件，結(jié)辦率達到96%，切實作到了“案結(jié)事了”，得到了人民群眾的認可，在市局考核中取得了較好的成績。

（四）圍繞秘書、檔案工作，強化措施的落實，切實提高辦公室整體服務(wù)水平。狠抓保密、密碼工作，作到定密準確率達到100%，得到了市局保密委員會的充分肯定。狠抓電子政務(wù)、辦公>自動化工作，不斷加強對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和區(qū)政府信息平臺的管理工作。狠抓檔案管理工作，圓滿完成了懷柔鎮(zhèn)、北房等9個派出所檔案目標管理市局一級優(yōu)秀單位和二級合格單位復(fù)檢準備工作。狠抓承辦會議、活動工作，堅持“求細、求全、求精”的工作方針，確保全局各項會議、活動的順利開展。

第三篇：個人匯報材料

扎根山區(qū)獻真情情系教壇育桃李

磁縣陶泉鄉(xiāng)索莊中心小學(xué) 馬曉華

我叫馬曉華，2000年參加教育工作，現(xiàn)任教于磁縣陶泉鄉(xiāng)索莊中心小學(xué)，本科文化，小學(xué)一級教師。

我自參加工作以來，一直堅持在我縣西部偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)任教。十余年來，在黨的親切教導(dǎo)和培養(yǎng)下，我由一名單純幼稚的年輕教師逐步成長為一名合格的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的人民教師。我時時以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，扎根山區(qū)，傾心教育，忠于職守，甘于奉獻，做出了一些成績，同時我也受到了黨和人民對我的表彰和獎勵，2004年當選磁縣縣級模范教師, 2009年榮獲 “嘉獎”光榮稱號。

回顧十多年來所走過的人生路程，我深感有艱辛、有坎坷、有勇敢的面對、有刻苦的努力、更有輝煌的豐收和豐收后的喜悅。我想只有經(jīng)過了風雨的洗禮，和艱辛的磨礪，才有今天的七色彩虹。

一、扎根山區(qū) 辛勤耕耘

2000年6月我從師范學(xué)校畢業(yè)后，毅然決然地回到家鄉(xiāng)，組織上安排我到西部山區(qū)學(xué)校任教，在這里開始了我的教學(xué)生涯。工作中，我把時間用到備課上，把激情用到授課上，把熱情用到學(xué)生輔導(dǎo)上，充分挖掘每一個優(yōu)生，也從不放棄每一個后進生。為了把成績提高上去，我經(jīng)常利用雙休日給學(xué)生無償補課；有時還利用晚上的休息時間給力學(xué)校近的學(xué)生補習，終于我們班的安康、學(xué)艷、浩偉朝陽等學(xué)生的成績都有了大幅度的提升。

我在這里一干就是十年。十年中我的腳步一年比一年踏實，教學(xué)成績一年比一年突出，我所擔任的班級，班風正，學(xué)風濃。學(xué)生思維靈活，學(xué)習熱情高漲。在學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織的期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，教學(xué)成績多次名列學(xué)區(qū)前茅。

二、以校為家 愛校愛家

由于離家比較遠，學(xué)校就成了我的“第二個家”。我更是把學(xué)生當成了自己的孩子。在我懷孕期間，我們班正好升入六年級，為了不耽誤學(xué)生的成績，我一

直堅持到臨產(chǎn)前一個星期才回家待產(chǎn)??同年暑假，孩子還不滿5個月，我接到學(xué)區(qū)進行暑期培訓(xùn)的通知，為了更多的孩子們，我丟下了嗷嗷待哺的女兒??

開學(xué)后經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又接了3年級當班主任，所以我只能兩個星期回家一次，想想家中的女兒，覺得自己很是不稱職??

三、親生 愛生

我們班的索海是一個特殊的孩子，本身是一個單親家庭，父親又在外打工，家里只有他和瞎眼的奶奶相依為命，生活相當拮據(jù)，為此我經(jīng)常進行家訪，幫他們做些力所能及的家務(wù)。

去年冬季，我們交本費的時候，老奶奶住著拐杖到學(xué)校說孩子的父親還沒往回寄錢，所以一時半會交不了，我義無反顧地替他交上了，老人只說了兩個字“好人” ??

四、積極鉆研 深入課改

近兩年來，為了適應(yīng)新的教育教學(xué)，全縣一直在進行各個方面的教育改革，作為山區(qū)的教師自然也不想落后，我要求自己必須加入到這個改革的浪潮中去。

在不斷的教育實踐中，努力改正自己過去所存在的問題，堅持用新的理念來要求自己，新的目標來提高自己，終于近兩年我所任教的學(xué)科軍事學(xué)區(qū)第一名。當然這其中仍然有著這樣那樣的問題，但是我一定會更加努力地去克服困難，向更高的教育目標前進。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，我還有很長的路要走。我將撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，積極進取，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，為改變山區(qū)教育面貌，奉獻青春。

第四篇：個人匯報

個人匯報：10Mins 內(nèi)容及要求: 知識應(yīng)用與效果：準備一個小案例，描述在質(zhì)量監(jiān)控與提升，客戶開發(fā)，團隊建設(shè)，人員管理方面（任選兩個）是如何進行管理的？

案例描述要求：遵循STAR原則（所謂STAR原則，即Situation（情景）、Task（任務(wù)）、Action（行動）和Result（結(jié)果）四個英文單詞的首字母組合。STAR原則是結(jié)構(gòu)化面試當中非常重要的一個理論。S指的是situation,中文含義是情景，也就是在面談中我們要求應(yīng)聘者描述他在所從事崗位期間曾經(jīng)做過的某件重要的且可以當作我們考評標準的事件的所發(fā)生的背景狀況。T指的是task，中文含義為任務(wù)，即是要考察應(yīng)聘者在其背景環(huán)境中所執(zhí)行的任務(wù)與角色，從而考察該應(yīng)聘者是否做過其描述的職位及其是否具備該崗位的相應(yīng)能力A指的是action,中文含義是行動，是考察應(yīng)聘者在其所描述的任務(wù)當中所擔任的角色是如何操作與執(zhí)行任務(wù)的。R指的是result,中文含義為結(jié)果，即該項任務(wù)在行動后所達到的效果 通常，應(yīng)聘者求職材料上寫的都是一些結(jié)果，描述自己做過什么，成績怎樣，比較簡單和寬泛。而我們在面試的時候，則需要了解應(yīng)聘者如何做出這樣的業(yè)績，做出這樣的業(yè)績都使用了一些什么樣的方法，采取了什么樣的手段，通過這些過程，我們可以全面了解該應(yīng)聘者的知識、經(jīng)驗、技能的掌握程度以及他的工作風格、性格特點等與工作有關(guān)的方面。而STAR原則正是幫我們解決上述問題的），要求敘述清楚當時的背景是怎樣的？任務(wù)是什么？采用了哪些行動？遇到的困難和挑戰(zhàn)是什么？最后的結(jié)果是什么？

崗位認知：分部經(jīng)理崗位職責和重點工作有哪些方面？您認為分部經(jīng)理定位是什么？所扮演的角色有哪些？

工作改進思路：請您就所在分部情況進行分析，提出改進思路 自我提升：個人的優(yōu)點和不足

分部經(jīng)理所扮演的角色有：“策略家”“指揮家““貼心人”“大管家”“萬金油” 分部經(jīng)理最重要的是以身作則，幫助員工解決困難。把分部比作一個大家庭，在生活上分部經(jīng)理應(yīng)該像是一個長輩，盡量去關(guān)心員工，幫助他們分擔一些壓力；在工作中，則大家就是兄弟姐妹，為了一個共同的目標，一起奮斗。

分部經(jīng)理不好當，溝通.業(yè)務(wù).職業(yè)發(fā)展.未來......每一個分部經(jīng)理都有自己的壓力，但這個世界上，又去哪里找沒有壓力的工作呢？其實分部經(jīng)理好當不好當，取決于個人對這個崗位的理解。因為有權(quán)利就必然要承擔相應(yīng)的責任，管理是一門藝術(shù)，因此它充滿了各種不確定性，但管理又是一個系統(tǒng)，需要每個人都明白它的游戲規(guī)則。所以好當還是不好當還要看得更長遠一些。分部經(jīng)理是一個很實戰(zhàn)的崗位，每天都有不同的挑戰(zhàn)只要我想，發(fā)揮空間就無限大。

我如果在分部經(jīng)理的位置上做甩手掌柜很容易，運營方面有運作主管，管理方面有點部主管，日常繁雜工作有分部綜合，財務(wù)方面有分部財務(wù)及點部兼職收款員，司機管理方面有司機組長，市場開發(fā)有大客戶銷售，分部經(jīng)理只要把以上這幾個崗位人員配置好.使用好，維持分部的正常運轉(zhuǎn)應(yīng)該問題不大。但是我前期是要做大量的鋪墊工作，比如梳理流程.明確各崗位人員工作職責；知人善任.善于員工溝通；對分部全局有詳細的了解與掌握等等。能做到這些的才是真正的職業(yè)化的經(jīng)理。作為公司中層管理的基石，分部經(jīng)理，也可以比作公司的“將”，我們需要謀定全局（制定整體規(guī)劃.推動重點工作），也需要深入敵后（了解市場.競爭對手情況），需要招兵買馬（招賢納士.團隊建設(shè)），也要沖鋒陷陣（市場開發(fā).客戶維護.完成指標），需要縱橫捭闔（公共關(guān)系維護.突發(fā)事件處理），也需要俠骨柔情（員工關(guān)懷）。主管負責區(qū)域管理.質(zhì)量管理等運作相關(guān)的內(nèi)容，經(jīng)理負責業(yè)務(wù)管理.人員管理.梯隊建設(shè).團隊氛圍.財務(wù)風險.客戶管理等方面，各有側(cè)重，又相互交叉配合。應(yīng)該是“你中有我，我中有你”的依存關(guān)系。

分部經(jīng)理需要了解分部的所有情況，區(qū)域.客戶.競爭對手.基層員工.管理人員.財務(wù)指標.業(yè)務(wù)指標.外部公共環(huán)境等等，然后結(jié)合實際情況把這些資源和指標進行組合。要用指標去指導(dǎo)工作，充分利用資源去實現(xiàn)指標就必須了解分部有多少類型的區(qū)域，區(qū)域客戶的主要產(chǎn)品類型.主要的快件流向.潛力客戶的有哪些.主要競爭對手有哪幾家.競爭對手的業(yè)務(wù)量.大客戶的主要決策人等等，然后根據(jù)這些收集的信息，指導(dǎo)點部主管對客戶進行分類，明確哪些是需要重點維護.哪些是需要重點開發(fā).哪些是需要持續(xù)跟進，把什么樣的員工安置到適合的區(qū)域。對于大客戶的開發(fā)和維護，我還是要親自參與。對于公共關(guān)系維護和突發(fā)事件處理，我要更有勇有謀。莫而后動才可以定乾坤。

分部經(jīng)理更多的是要給出一些思路上的東西，比如2011年要把分部2012年的所有工作規(guī)劃好，按進度執(zhí)行.修正；還要加入?yún)^(qū)部的重點工作，要不斷地分析思考，還要拿出具體措施。還要關(guān)注的是很多，比如員工證照.安全意識教育.財務(wù)安全.員工流失.市場工作.團隊建設(shè).人員投放等等，最重要的還是員工的素質(zhì)如何提升。

分部經(jīng)理跟主管一定要保持思想統(tǒng)一，否則會產(chǎn)生矛盾。要格外重視分部管理團隊之間的溝通，主管做什么事之前一定先向經(jīng)理匯報，在我做決策時也要找運作主管來溝通，再有運作主管向員工傳達工作要求。這樣做一方面統(tǒng)一了思想，另一面也樹立了運作主管的威信。

分部經(jīng)理除了要監(jiān)督目標的執(zhí)行情況，還要有一些前瞻性的東西。如天熱降暑工作，天冷熱菜方面等。

嘗試增加兩個二程接駁，狠抓6S和營運質(zhì)量。全局意識.經(jīng)營意識是目前分部經(jīng)理最需要提升的。整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全

分部經(jīng)理要從以前的抓‘量’型管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的抓‘質(zhì)’型管理（包括人的質(zhì)量和營運的質(zhì)量）

分部經(jīng)理應(yīng)該是一名優(yōu)秀的營銷人員，有高的市場洞察力，有敏銳的市場意識 要換位思考，站在業(yè)務(wù)員.各主管.客戶等位置。

拆分收派員區(qū)域的時候，心中時刻裝著員工，就能明白他們的要求，在理解的基礎(chǔ)上去工作，相信溝通起來就通暢。比如在拆分區(qū)域的時候，一定要把原因跟收派員解釋清楚，讓員工看都拆分區(qū)域的合理性。其實對于合理的區(qū)域拆分，收派員是能夠理解的，但毫無理由的強行拆分肯定會加大彼此間的矛盾。

在談客戶理賠的時候，就要心中裝著客戶。地區(qū)經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生，那就是分部經(jīng)理覺得要盡量減少公司的損失，因此在談理賠的時候采用談一談.拖一拖的辦法，希望能越少賠越好，但這樣不是按供公司的最新理賠標準來的，因此往往是從賠3倍運費慢慢談到6倍，最后再亮出公司的最新處理方案。這其實是一種“雙失”的做法，因此這么做極容易在客戶那里喪失誠信，而且分部經(jīng)理自身也覺得身心疲憊。如果按照公司的政策一步到位給予相應(yīng)理賠，客戶的滿意度是完全不一樣的。

分部經(jīng)理不敢行使自身應(yīng)有邪惡權(quán)利，或者說在行使權(quán)利的時候，他們更多想到的是責任。比如在某件事情還沒實施的時候，他們就馬上會想這樣做會導(dǎo)致什么后果，要不要承擔不必要的責任。一定要有責任心，有主動性，做事“動”起來，說話“響”起來。“不要受硬話，不要做軟事”分部經(jīng)理作為最直接面對基層的管理者，其作風和管理風格將直接影響到基層員工對公司的滿意度和認可度。很多基層的同事雖然對公司很信賴而且也都認同公司的文化，但往往因為對直接上司不滿，就選擇離開了公司。所以分部經(jīng)理一定要有霸氣，不做軟事；但決不能霸道，不說硬話。有權(quán)利必然要承擔相應(yīng)的責任，絕不可以有功就受，有罪就退。

在實施作業(yè)模式的變革-推行A.B班作業(yè)模式和收派分離雖然這是一個發(fā)展的趨勢，但A.B班作業(yè)模式一定是需要在一定的限制條件之下來實施的。比如：高密度區(qū)域.人均效能高.催收崔派嚴重.收件員同班工作等等。如果為了推行而推行，純粹只是為了完成某項指標，那只會造成收派員與公司之間矛盾。對于分部經(jīng)理來說，這是一項非常重要的只能。

分部經(jīng)理勝任力模型包括核心能力.專業(yè)能力和價值觀。參考《分部經(jīng)理造選拔手冊》 選擇這個崗位，被賦予了這份權(quán)利和責任，就必須多一份耐心和寬容。對于新的分部經(jīng)理來說，努力去學(xué)，用心去做，就一定能收獲好的結(jié)果。《分部經(jīng)理能力發(fā)展提要》2010年4月與DA發(fā)布

新政策出臺時，我們有些管理者不向員工好好解釋公司政策的出發(fā)點，而是簡單一句“這是公司的決定，我也沒有辦法”就這樣扛著公司招牌，卻沒有做好應(yīng)該做的本職工作。

管理人員需要愛護你的團隊，并帶領(lǐng)大家共同實現(xiàn)團隊的目標；應(yīng)該了解你的團隊成員對你的期望，主動地感受大家的心里，千萬不能擺“官架子”；需要認真理解公司的各項戰(zhàn)略，在你的團隊里準確的做好宣傳和溝通工作；對大家有疑問的地方，如果你理解的不夠清楚，一定要向上級反饋，尋求幫助，決不能搪塞，誤導(dǎo)你的團隊成員，否則，你就不是一個稱職或者說合格的管理者，你也辜負了公司的你的期望。

管理者要做好員工關(guān)懷工作，在員工生日的時候，送上一句祝福；中秋.春節(jié).等傳統(tǒng)節(jié)日，給員工道上一條短信；員工工作.生活中遇到困難時，及時伸出援助之手，哪怕只是一句安慰的話語，也可能帶給員工無窮的力量。

基層的工作條件很艱苦的，這就需要我們的管理者經(jīng)常“走下去”，用心融入基層，更多的發(fā)現(xiàn)各種存在的問題，并真正幫助他們解決問題，推動管理的進步。裙帶關(guān)系，實質(zhì)上是一種以權(quán)謀私的現(xiàn)象，公司里一旦有了裙帶關(guān)系或拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，將嚴重影響公平.公正.公開的運營環(huán)境，對企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生非常消極的影響。管理者擁有一定的權(quán)利和職責，一旦其缺乏有效的制度監(jiān)管和內(nèi)心敬畏，就會產(chǎn)生濫用職權(quán)的行為。濫用職權(quán)主要表現(xiàn)為兩種情況；不認真履行職責范圍內(nèi)的權(quán)利及過度運用職責范圍內(nèi)的權(quán)力。管理者要通過他人完成工作的彰顯的效果與效率，來提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的。這些不是獨斷專行.唯我獨尊的壓力所能夠達到的，而是要求其在行使權(quán)力時，保持克已守制。

把儲備過程做一個形象的比喻，儲備就好比磨刀，參加儲備的人是刀，而儲備的學(xué)習過程就是磨刀石，磨刀石把刀磨鋒利了，總有一天會派上用場的。

STAR的例子：5月份的時候，我和我的一個同事在編寫一個應(yīng)用軟件時，產(chǎn)生了一些不同的看法。具體是在一個算法的實現(xiàn)上應(yīng)該怎么做，我們兩個意見不一樣。當時編寫軟件的時間特別緊，大概還剩10天的時間就要給結(jié)果了。但是就因為那個問題，我們吵了3天，就是什么事也不干，就吵，爭論這個問題應(yīng)該怎么做。吵不出結(jié)果的時候，我們倆就在我們那個開發(fā)區(qū)里面，環(huán)境也比較好，兜一圈，回來再接著吵。我覺得像做這種事情肯定會有意見不一致的時候，而且爭論也是有必要的，爭論的目的是找到最好的辦法。在爭吵了3天，又去過圖書館，又看過一些資料后，我們終于達成了統(tǒng)一，并完成了那部分程序，最后的結(jié)果與我們兩個的原始意見都不相同，可以說是經(jīng)過我們兩人的共同努力，團隊合作做出來的吧

第五篇：個人匯報材料

個人匯報材料

姓名，性別，出生，中共黨員，擔任xx鄉(xiāng)政府副鄉(xiāng)長，分管安全生產(chǎn)、企業(yè)、工業(yè)、勞動保障、衛(wèi)生、食品安全等工作。現(xiàn)匯報如下：

一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)

一是系統(tǒng)學(xué)習黨的十七大會議精神、胡錦濤總書記“七一講話”、“五四講話”等，提升政治理論水平。在2012年XX組織系統(tǒng) “三講三提升”知識競賽中，榮獲三等獎。二是學(xué)習處理解決農(nóng)村基層問題的方法理論，提升處理實際問題的能力。

二、扎實工作，認真履責

作為分管行政片領(lǐng)導(dǎo)，始終深入基層，深入一線。一是幫助群眾化解矛盾，所包信訪工作的行政村，未發(fā)生一起非法赴省、赴京訪；二是積極參與鄉(xiāng)黨委、政府的各項中心工作，先后參與馬投澗鄉(xiāng)第七屆、第八屆村委換屆選舉、社會撫養(yǎng)費征收等。

作為分管線領(lǐng)導(dǎo)，認真做好所管線的各項工作。一是在2010年金秋愛心助學(xué)活動中，通過企業(yè)贊助、個人捐款等方式，共籌集愛心資金7000余元，資助我鄉(xiāng)11名大學(xué)生；二是扎實開展城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。2011年養(yǎng)老保險參保人數(shù)達到XX人，參保金額達XX萬元；新農(nóng)合參合人數(shù)XX人，比上一年增加XX人，參合率達91%，全鄉(xiāng)XX個非農(nóng)業(yè)人口參加了非農(nóng)醫(yī)保。三是搞好安全生產(chǎn)工作。

1、深入開展安全生產(chǎn)隱患大排查，2012年上半年，下達整改指令XX份，查出隱患XX條，督促生產(chǎn)經(jīng)營

單位認真整改，及時消除隱患。

2、推進安全生產(chǎn)社會化運作，2012年鄉(xiāng)政府在財力緊張的情況下，專門撥付X萬元，為轄區(qū)XX家企業(yè)購買隱患排查服務(wù)，實現(xiàn)了從根本上對隱患進行徹底整改。截至目前，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起安全生產(chǎn)事件。

三、廉潔自律，以身作則

加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績觀，自覺抵制各種腐朽思想侵蝕，堅持勤儉節(jié)約，反對奢侈浪費，真正做到廉潔奉公，勤儉為民。

作為一位年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我以后還要不斷加強學(xué)習，不斷完善自我，為XXX的發(fā)展奉獻出自己一份微博的力量。