第一篇：關于馮新蕾同志晉升中學高級教師綜合推薦材料

關于敬大喜同志晉升中學高級教師

綜 合 推 薦 材 料

敬大喜，男，現年47歲，1988年畢業于閬中師范學校，1994年7月于南充教育學院數學教育專業專科函授畢業，2003年6月于南充教育學院電子技術與計算機專業專科函授畢業，2003年11月獲四川省教育廳和四川省人事廳頒發的雙專科畢業證書。2000年8月考調入雙鳳中學，一直擔任初中數學教學工作。系縣初中數學“學科帶頭人”。

2004年2月該同志被批準為中學一級教師。每年完成繼續教育80學時以上且堅持自學，并經考核合格。任現職以來一直擔任班主任工作。2008年普通話等級考試過二乙。2008年計算機考試過C級。任現職以來年度考核均在“稱職”及以上，其中2007年、2008年的年度考核為“優秀”。

該同志忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業、勤勤懇懇,多年上三個班的數學課，教育教學成績突出。

自１９８8年8月參加工作以來，一直擔任班主任，在班主任工作方面積累了豐富的經驗。他始終堅持一切為了學生和為了學生的一切，尊重學生，以人為本，注重工作方法，做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”，班主任工作成績顯著。

1、他所帶每一屆班級在同年級中一直是人數最多，鞏固率最高的。2、2006年中考他班62人參考，有43人考入國家、省級重點中學。該年我校中考教學質量綜合評比獲全縣一等獎。3、2009年中考他班61人參考，有32人考入國家級示范高中，人考入南充高中火箭班，王仙桃同學的中考成績名列全縣第5名，在西充中學的分班考試中占第1名。

4、班主任工作成績顯著，他所帶班多次被評為縣“先進班集體”，他本人也因此被學校評為 “模范班主任”。

該同志具有豐富的教學經驗，扎實的專業知識，嚴謹的教學風格，靈活的教學方法，較高的業務能力，教學成果突出。教學過程中注意因材施教，注重學生的思維訓練和學法指導，特別重視學生自主探究能力的培養，使學生由知識的接受者變為學習的探索者。

該同志在實施素質教育，深化教育改革，提高教學質量方面做了大量卓有成效的探索。讓學生在興趣中學，實踐中學，訓練中學，教學工作取得了可喜的成績。

1、調入雙鳳中學九年來，在每學期的全縣期末統考中，他所教班的數學一直占校第一名； 2、2004級1班的數學中考量化評比占全縣第五名； 3、2006級1班的數學中考量化評比占全縣第四名，平均分比縣平均分高出近20分，獲縣教學質量二等獎。4、2007級2班的數學中考量化評比占全縣第三名。5、2009級1班的數學中考量化評比占全縣第八名。

6、成立數學課外興趣小組，指導學生參加各種競賽，近年來在全國數學奧林匹克競賽中有多人獲獎，其中馮翔宇、劉波、陳虹宇獲國家級三等獎，馮雨生獲國家級二等獎，王宇參加南充高中舉行的數學競賽，初賽獲全市第四名、復賽獲全市第八名，被南充高中提前點招。

7、該同志于1994年被評為西充縣“優秀青年教師”，2001年被

評為西充縣“教育工作先進個人”，2009年被評為“南充市優秀教師”。

該同志是西充縣骨干教師，積極參加教研教改，經常上公開課，多篇學術論文在各級刊物發表。1、2003年2月，論文《用待定系數法求二次函數的解析式》發表在《西充教研》上。2、2006年11月為雙鳳片區初三數學上研討課，受到同行的一致好評；所制作的課件《直線和圓的位置關系》參加陜西師大舉辦的“第四屆全國多媒體教學課件評比大賽”獲二等獎。3、2008年5月，論文《淺談數學建模在能力培養中的作用》發表在西華師范大學《學報》上。4、2008年11月，參加雙鳳片區初中數學科競教獲一等獎。5、2008年12月，論文《對一堂數學競賽課的反思》發表在西華師范大學《學報》上。6、2008年12月，論文《因式分解中常見的錯誤分析》發表在《中學生學習報教研周刊》第133期上。7、2008年參與學校市級科研課題《信息技術與中小學校本課程應用的研究》的研究，并于2009年7月結題。8、2009年2月，西充縣數學專業委員會年會在我校召開，他的研討課《分式》得到與會領導和會員的高度評價。9、2009年5月在西充縣中小學教師“崗位大練兵，教學大比武”競教活動中榮獲初中組數學科一等獎。10、2009年7月，論文《改進課堂教學 體現新課標精神》發表在《中學生學習報教研周刊》第28期上。11、2009年10月，論文《寬嚴有度 建立和諧班集體》發表在《西充教研》第4期上。

年度考核中，該同志2007、2008年度為縣級“優秀”，其余年度均為“稱職”。

該同志的數學教學水平和高尚的師德在雙鳳片區乃至全縣都有口皆碑，其突出的教學業績和較強的組織管理能力，得到了領導和師生普遍認可。

經校職評小組認真評審，馮新蕾同志符合中學高級教師任職條件，一致通過同意推薦晉升中學高級教師。

西充縣雙鳳中學職稱評審小組

二００九年十月二十八日

第二篇：晉升中學高級教師綜合推薦材料

晉升中學高級教師職務

綜合推薦材料

被 推 薦 人：XXX 現任教師職務：中學一級教師

推薦晉升職務：中學高級教師

推 薦 單 位：XXXXXXX中學

XXX，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣XXX學校任教，先后在XX學校、XX學校、XX中學工作。從 2002年起擔任我校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，分管2006級、2008級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，2002年6月取得中學一級教師資格。其個人簡歷如下：

1982年9月1985年6月，在四川省三臺師范學校學習。

1985年7月1999年11月，在四川省三臺縣XXX學校工作。（連續擔任初中班主任11年，曾兼任教研組長、團委書記、工會主席、教代會秘書長等職務；后因工作需要走上領導工作崗位，擔任學校教導處副主任、主任職務3年，于1996年6月獲得四川教育學院政教專業大專畢業學歷）。

1999年11月2002年8月，在四川省三臺縣XXX學校工作。（續任教導處主任3年，負責該校初中教育教學管理和教研教改工作，分管初中畢業班工作；于2001年6月獲得綿陽教育學院教管專業大專畢業學歷）。

2002年9月2007年9月，在四川省三臺縣XXXXXX中學校工作（續任教導副主任、主任5年，負責全校教育教學、教研教改工作，主持教導處工作，分管2006級、2008級年級工作。其中于2003年9月至2005年7月，同時擔任2006級7班班主任工作2年。）。

該同志自參加工作以來，擁護黨的路線、方針、政策，遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，既教書又育人，模范遵守《中學教師職業道德規范》，自覺遵守社會公德，嚴以律己，堪稱師表。在近五年的師德考核中，年年被評為優秀。他熱愛黨的教育事業，全身心地投入到教書育人的工作中，工作上兢兢業業，勤勤懇懇。從教22年來從未出現過遲到、早退和曠課的現象。在平時工作中，帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上；他帶頭執行學校和上級制定的各項紀律制度，從不做有違教師職業道德的事。工作上積極主動，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學實踐活動中，總結并實施教學管理八個結合（即：勤細結合，嚴愛結合，實新結合，恒遠結合）的指導方針，收到明顯成效，促進我校整體質量大幅度提升。

他熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取結對子一幫一自我激勵小組互助等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面有突出事例，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。他對學生做到了生活上的關心、人格上的尊重、情感上的理解和學習上的嚴格要求。所教班級學生在他的精心培育下，學生健康茁壯地成長，尤其對那些生活上、學習上有困難的學生，他總是主動地給予學生們無微不至地關懷，使他們感受到學校大家庭的溫暖，也因此得到更多學生的尊重和愛戴，受到了家長的敬佩和贊譽。

該同志嚴謹治學，在實施素質教育、提高教育教學水平方面成績顯著：2002年8月調入我校工作以來，一直任教中學政治（思想品德）學科，所教學科教學業績突出，連續五年在全縣市級示范初中教師年段崗位考核中，均被評為優秀；2002－2007年任職考核，取得兩優三合格。2003年9月至2005年7月，擔任2006級7班班主任，班務工作扎實有效，班級學生面貌新、班風好、學風濃、考風正。分管2006級年級工作，做到早計劃、早安排、早落實，在細節管理上狠下功夫，取得顯著成績：2006級升學人數達到335人，首次在我校突破300人大關，上重點高中線254人，榮獲綿陽市教學質量考核一等獎，創造我校辦學歷史上最佳成績。

第三篇：晉升中學高級教師職務綜合推薦材料

被 推 薦 人：xxx

現任教師職務：中學一級教師

推薦晉升職務：中學高級教師

推 薦 單 位：xxxxxxx中學

xxx，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣xxx學校任教，先后在xx學校、xx學校、xx中學工作。從 XX年起擔任我校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，分管XX級、2010級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，XX年6月取得中學一級教師資格。其個人簡歷如下：

1982年9月—1985年6月，在四川省三臺師范學校學習。

1985年7月—1999年11月，在四川省三臺縣xxx學校工作。（連續擔任初中班主任11年，曾兼任教研組長、團委書記、工會主席、教代會秘書長等職務；后因工作需要走上領導工作崗位，擔任學校教導處副主任、主任職務3年，于1996年6月獲得四川教育學院政教專業大專畢業學歷）。

1999年11月—XX年8月，在四川省三臺縣xxx學校工作。（續任教導處主任3年，負責該校初中教育教學管理和教研教改工作，分管初中畢業班工作；于XX年6月獲得綿陽教育學院教管專業大專畢業學歷）。

XX年9月—XX年年9月，在四川省三臺縣xxxxxx中學校工作（續任教導副主任、主任5年，負責全校教育教學、教研教改工作，主持教導處工作，分管XX級、2010級年級工作。其中于XX年9月至XX年7月，同時擔任XX級7班班主任工作2年。）。

該同志自參加工作以來，擁護黨的路線、方針、政策，遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，既教書又育人，模范遵守《中學教師職業道德規范》，自覺遵守社會公德，嚴以律己，堪稱師表。在近五年的師德考核中，年年被評為優秀。他熱愛黨的教育事業，全身心地投入到教書育人的工作中，工作上兢兢業業，勤勤懇懇。從教22年來從未出現過遲到、早退和曠課的現象。在平時工作中，帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上；他帶頭執行學校和上級制定的各項紀律制度，從不做有違教師職業道德的事。工作上積極主動，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學實踐活動中，總結并實施教學管理“八個結合”（即：“勤細結合，嚴愛結合，實新結合，恒遠結合”）的指導方針，收到明顯成效，促進我校整體質量大幅度提升。

他熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小組互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面有突出事例，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。他對學生做到了生活上的關心、人格上的尊重、情感上的理解和學習上的嚴格要求。所教班級學生在他的精心培育下，學生健康茁壯地成長，尤其對那些生活上、學習上有困難的學生，他總是主動地給予學生們無微不至地關懷，使他們感受到學校大家庭的溫暖，也因此得到更多學生的尊重和愛戴，受到了家長的敬佩和贊譽。

該同志嚴謹治學，在實施素質教育、提高教育教學水平方面成績顯著：XX年8月調入我校工作以來，一直任教中學政治（思想品德）學科，所教學科教學業績突出，連續五年在全縣市級示范初中教師年段崗位考核中，均被評為優秀；XX－XX年年任職考核，取得兩優三合格。XX年9月至XX年7月，擔任XX級7班班主任，班務工作扎實有效，班級學生面貌新、班風好、學風濃、考風正。分管XX級年級工作，做到“早計劃、早安排、早落實”，在細節管理上狠下功夫，取得顯著成績：XX級升學人數達到335人，首次在我校突破300人大關，上重點高中線254人，榮獲綿陽市教學質量考核一等獎，創造我校辦學歷史上最佳成績。

該同志具有開拓進取的創新精神，積極參與教育教學改革與研究，善學習、精業務、懂管理。他積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得綿陽市中學教師現代教育技術合格證。他注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客“風起南方”，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破16萬次。其教學研究課和教研文章，多次榮獲各種獎勵：

XX年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：issn 1815-4778，XX年第18期68頁）；XX年年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號issn 1815-4778，XX年年第3期44頁）；XX年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》，榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；XX年撰寫的《我校集體教研工作初探》，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。XX年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》，榮獲綿陽市論文評比二等獎；XX年在全縣上示范課一節，受到與會者的一致好評；XX年、XX年兩次在全縣教研工作會上作交流發言：《領導重視是教學教研再上臺階的有力保證》《重視校本教研使我校步入良性發展的快車道》；該同志是我校縣級重點科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》項目負責人和主研人員；該同志主管教育教學工作成績突出：XX年榮獲三臺縣教研工作先進個人；XX年榮獲三臺縣教研工作先進個人；XX年榮獲三臺縣基礎教育課程改革先進個人；XX年榮獲三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰；XX年榮獲綿陽市學科教學質量二等獎；XX年年被評為綿陽市首批骨干教師；XX年年被評為綿陽市學科帶頭人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人；XX年被評為景福鎮優秀共產黨員；XX年被評為學校優秀教師；XX年――XX年年均被評為學校先進教育工作者；

第四篇：晉升中學高級教師職務綜合推薦材料

被 推 薦 人：XXX 現任教師職務：中學一級教師

推薦晉升職務：中學高級教師

推 薦 單 位：XXXXXXX中學

XXX，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣XXX學校任教，先后在XX學校、XX學校、XX中學工作。從 2002年起擔任我校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，分管2006級、2008級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，2002年6月取得中學一級教師資格。其個人簡歷如下：

1982年9月1985年6月，在四川省三臺師范學校學習。

1985年7月1999年11月，在四川省三臺縣XXX學校工作。（連續擔任初中班主任11年，曾兼任教研組長、團委書記、工會主席、教代會秘書長等職務；后因工作需要走上領導工作崗位，擔任學校教導處副主任、主任職務3年，于1996年6月獲得四川教育學院政教專業大專畢業學歷）。

1999年11月2002年8月，在四川省三臺縣XXX學校工作。（續任教導處主任3年，負責該校初中教育教學管理和教研教改工作，分管初中畢業班工作；于2001年6月獲得綿陽教育學院教管專業大專畢業學歷）。

2002年9月2007年9月，在四川省三臺縣XXXXXX中學校工作（續任教導副主任、主任5年，負責全校教育教學、教研教改工作，主持教導處工作，分管2006級、2008級年級工作。其中于2003年9月至2005年7月，同時擔任2006級7班班主任工作2年。）。

該同志自參加工作以來，擁護黨的路線、方針、政策，遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，既教書又育人，模范遵守《中學教師職業道德規范》，自覺遵守社會公德，嚴以律己，堪稱師表。在近五年的師德考核中，年年被評為優秀。他熱愛黨的教育事業，全身心地投入到教書育人的工作中，工作上兢兢業業，勤勤懇懇。從教22年來從未出現過遲到、早退和曠課的現象。在平時工作中，帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上；他帶頭執行學校和上級制定的各項紀律制度，從不做有違教師職業道德的事。工作上積極主動，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學實踐活動中，總結并實施教學管理八個結合（即：勤細結合，嚴愛結合，實新結合，恒遠結合）的指導方針，收到明顯成效，促進我校整體質量大幅度提升。

他熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取結對子一幫一自我激勵小組互助等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面有突出事例，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。他對學生做到了生活上的關心、人格上的尊重、情感上的理解和學習上的嚴格要求。所教班級學生在他的精心培育下，學生健康茁壯地成長，尤其對那些生活上、學習上有困難的學生，他總是主動地給予學生們無微不至地關懷，使他們感受到學校大家庭的溫暖，也因此得到更多學生的尊重和愛戴，受到了家長的敬佩和贊譽。

第五篇：關于xxx同志晉升中學高級教師的

關于xxx同志晉升中學高級教師的推薦報告

洛陽市教育局：

xxx同志，男，大學本科學歷。1992年8月參加教育工作，2005年12月任中學一級教師。自參加工作以來一直擔任高中數學教學工作，并多年擔任班主任工作。

依據河南省人事廳豫人職【2008】19號及洛陽市教育局洛教人【2012】330號文件精神，經審核該同志具備申報條件的“必備條件”，也具備評審條件工作業績中的：

第⑴條：參加洛陽市數學優質課大講賽，獲市級二等獎。第⑵條：論文獲市級一等獎1篇； CN刊物上發表論文4篇。第⑶條：榮獲河南省學生競賽輔導獎。

本著公正、公平、公開、擇優上報的原則，按個人公開展示材料，單位嚴格把關，教師民主測評，群眾監督，職評小組量化積分，最后公布結果的程序，經校黨支部審核，按積分順序確定推薦人員，同意推薦xxx同志申報2012年中學高級教師職務。特此報告。

洛陽市第x中學

二〇xx年十月二十二日