第一篇：扎根農村教師演講稿[大全]

篇一：師德演講材料《扎根農村教育 青春無悔》 扎根農村教育 青春無悔 各位領導，各位老師：

你們好！今天我演講的題目是《扎根農村教育，青春無悔》

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人最為可愛，那就是教師。“教師”被世間扣上一頂五彩的帽子，稱它為太陽底下最光輝的職業。然而，當我穿過教師職業表面的光環，走進他的內核時，才真正理解了它的內涵。我深深地知道：教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛如滄海一栗。大多數的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下去，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鑄就了孩子們的成功之路，造就了無數的人才。我校的邰勝峰老師就是這滄海中一顆最閃亮的星星。

無情的時光悄然逝去。屈指算來，邰老師帶著滿腔的熱情把愛灑在這山高水深的登交小學已有三十個秋了。三十年啊，多么漫長的歲月。他總是第一個來到辦公室，坐在辦公桌前寫寫算算，頭上的日光燈雪亮雪亮的，他辛勤的背影印在我的心中，也銘刻在了學生的心中。學生在周記和作文里流露了對他無盡的敬意和無限的愛戴。每次和他閑聊時，他總是用自豪的口吻說：“把愛灑在農村教育這塊沃土，青春無悔！”是呀，三十年了，如今，回頭望望這一路艱辛跋涉走過來的風雨陽光路，用青春和汗水像山里的鄉親們呵護莊稼一樣耕耘自己的“田園”，感受“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的愜意，每一個日子都是充實的。如今，在邰老師的熏陶下，登交小學的二十位教師也會將閃亮的青春織進山村校園的鐘聲網。你們瞧：多少個無月的夜晚，我們在孤燈殘卷里飲孤獨，像農民一樣為自己的“禾苗”剪枝打杈；多少個雪天多少個雨季，我們都像呵護自己的孩子一樣守護著小鳥般天真活潑的山村孩子，用知識的瓊漿澆灌著他們焦渴的心田，為他們插上希望和理想的翅膀。雖然有一句順口溜：家有三斗糧，不當孩兒王。但是，我們將它拋在九霄云外，相信自己不是因為貧窮才教書，而是要通過向父老鄉親的孩子傳播文化知識，為山區早日走向富裕奔向和諧搭建七彩橋；多少個周末，我們走進山村，小叩柴扉進行苦口婆心的家訪；多少次我們對 學子和風細雨般的疏導；多少次我們領著學生用嘹亮的歌聲歌唱祖國的繁榮昌盛，歌唱生活的春天，歌唱陽光的燦爛??山路上，有我們家訪的足跡；校園里，灑下我們嘹亮的歌聲。漸漸地，我們和村民不是親人卻勝似親人。

當然，面對赤裸裸的現實，要說沒有一絲怨恨那是假話；信念沒有動搖也是假話。多少次，看著許多同事“跳槽”之后，有的如沉舟側畔千帆競過，有的似病樹前頭的萬木爭春；有的穿金戴銀腰纏萬貫，而自己卻蝸居在偏僻的山村。在目睹別人揮金如土而自己囊中羞澀的時候；在同齡人駕著轎車兜風而自己還徒步奔波的時候。禁不住要問自己：我實現了自己的人生價值了嗎？我的滿腔熱情、一絲不茍的執著換來的是什么？

然而，當我們回首校園里那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，鳥瞰鄉村的貧窮與落后，一陣心酸之后又回到三尺講臺上履行自己神圣的職責。因為，青春和紅顏換來的不僅僅是失落，更多的是愜意。鐵打的營盤流水的“兵”，學生們一屆走了另一屆又來了。在自己作繭自縛的精神感召下，他們有的考上了師范院校回到家鄉和當年的老師一起傳播文化知識；有的成為企業的業務骨干，尋找到自己的發展空間，找到了合適自己的人生坐標；也有的成為驕傲的國家公務員，實現了祖祖輩輩不敢奢望的夢想。節假日，一句句真誠的祝福來自自己曾經怒罵過的學生的時候；半道上，當年的“調皮鬼”仍謙恭問好的時候，我們不再為自己的付出而后悔。因為我們已經走進山村人的心目中，可以不斷地得到人世間最純真的情和愛的熏陶，這是何等的一種幸福啊！因此，在這條道上，我們愿將青春融化在教育的沃土中，我們深深地知道，從事太陽底下最光輝的職業是崇高的。辛勤的耕耘不是碩果累累，也還算花團錦簇。不能驚天動地，也還算青春無悔！篇二：扎根基層 服務農村演講稿 扎根基層 服務農村 讓青春在廣袤天地間閃光 尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好！我是*號選手***。首先感謝單位領導給我這個機會站在這個舞臺參加“扎根基層展風采 服務社會比奉獻”演講比賽，今天我的演講題目是《扎根基層 服務農村 讓青春在廣袤天地間閃光》。

今年我非常幸運地通過了***考試，并來到了我們***，能夠與大家一起工作、一起學習、一起進步，我感到非常的榮幸。其實，我更加慶幸的是我能夠在家鄉這片廣袤的土地上工作與生活，能夠通過自己的努力工作為家鄉的發展做出自己應有的貢獻。對于剛踏出校門，踏上工作崗位的我來說，如何做好農村基層工作卻是具有挑戰性的新領域。正確定位，強化學習，增強自己對社會的認知程度，這是我給自己制定的第一個課題。通過這一段時間的工作與學習，我搜集整理了大量關于黨在農村的各項方針政策，特別是近年來出臺的各項強農惠農政策，使我對農業、農村工作有了初步系統的認識。作為農村基層工作者，應該盡快走出好高騖遠這個誤區，要“勿以善小而不為”，盡快將自己的學識與農村的實際工作相結合,要把自己所在崗位的每一件小事做成功、做到位，充分發揮自己的特長，平時在工作中多向領導請教、多向同事求幫、多向實踐求真知，爭做一名政治強、業務精、思想硬的合格公務人員。為此，在今后的工作過程中我將努力做到以下幾點：

一、努力適應新環境，扎實做好本職工作

剛到新的工作崗位，面臨新的環境和同事，我始終本著低調做人、踏實做事的態度，積極轉變工作角色，正確處理好與同事之間的關系。出了問題先反省自己，加強與領導同事的溝通交流和協調，我始終相信穩定和諧的工作環境是做好本職工作的前提。剛開始工作時，有很多不懂的地方，我都在積極主動地向領導和同事請教，彌補自己工作經驗的不足，通過努力，完成了從學生到工作者的角色轉變，用了兩個月的時間很快適應了新的工作環境。

二、加強學習，提高工作水平和服務能力

學習是基礎，學習是方法。正確的學習方法和學習內容將有利于進入工作狀態。剛開始工作需要學習的地方太多太多，我也意識到了自己工作經驗、自身能力、知識積累等方面的不足，除了在工作中主動向領導學習、向同事學習外，工作之余，我也會抽出一定的時間來加強自身的學習，為自己充電。為了更好的去工作，我經常會看一些有關運籌和最優化管理方面的知識，每天都會看一些有關社會管理、社會交際、口才與演講等方面的書籍。并結合自身實際情況，通過換位、全方位、多層次思考，在學習中不斷的提升自己，對各項工作的細化、以及為人處世等方面的能力也有了明顯的提高。

三、謙虛謹慎，提高自身道德修養

農村工作包羅萬象，既要宣傳貫徹黨的方針政策，執行上級黨委、政府安排部署的任務，又要尊重老百姓的意愿，還要維護社會穩定等等。因此，工作作風、工作效率和工作質量，直接影響到農村工作的穩定。要想出色完成好這些工作，就需要我們踏踏實實地去做，就需要我們一件一件地去落實，就需要我們與時俱進，努力提高自己的業務水平，這不僅關系到黨和國家政策是否能得到有效落實，更關系到人民群眾的安康、社會的和諧穩定。

其次在適應新環境，做好本職工作的同時，我也會特別注重自身道德修養的提高，筑牢思想防線。通過平時的讀書學習，及時撰寫學習心得和體會，讓我對反腐倡廉的政策方針有了初步的了解，在平時的工作生活中堅決抵制腐敗思想的侵蝕，提高了自身的道德修養。工作著是美麗的，奉獻著是快樂的。農村是個大熔爐，在件件平凡的小事中將我們百煉成鋼，農村也是個大舞臺，未來的我們是這個舞臺上的舞者。我們內心殷切的期盼，在未來的道路上，黨組織和上級領導能夠給予我們更多的引導與支持，因為，我們愛這片土地，我們愿在這片土地上用勤勞和實干寫下我們的理想篇章，我們愿在美好的青春年華中馳騁在這片土地上，一步一個腳印的走向我們的人生新坐標，也讓我們的青春在這片廣袤的土地上閃光。我的演講到此結束，謝謝大家！篇三：“踐行群眾路線 凝聚青春力量 服務家鄉發展”教師演講稿《扎根基層,奉獻青春》 扎根基層 奉獻青春

尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓：

大家好！我是 號選手，為大家演講《扎根基層，奉獻青春》。

懷著青春的夢幻，帶著美好的理想，大學畢業后我便登上了三尺講臺。在農村六年的一線教學，讓我知道：青春是美好的，也是短暫的；它也許是人生的一處驛站，不過，即使它象一顆流星，我們也要讓它成為輝煌的閃現。

記得六年前，我興高采烈地跨出大學校門，滿懷信心地走進農村學校，這對于從小在縣城長大的我來說，著實感覺到了條件的艱苦和生活的不如意。理想與現實的巨大反差讓我茫然失措！我一次又一次地問自己：我能在這里呆下去嗎？能堅持多久呢？可是，當我走進不起眼的教室,站在孩子群中，看到孩子們甜蜜的笑容,求知的眼神,偶爾的頑皮??我仿佛看見一朵朵花蕾在身邊競相開放，一棵棵幼苗在周圍茁壯成長。頓時，一陣喜悅和幸福感掠過心田。就在那一剎那, 我不再猶豫!也不再彷徨！毅然決定扎根山區，把我的青春，我的知識，我的汗水，奉獻給那些純潔的心靈，為山區的孩子撐起一片求知的天空！

“辦人民滿意的教育”是黨的十八大對教育提出的新要求，也是對執教者提出的新準則。對我們而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學生們。在教學過程中得到學生們的認可和愛戴，是我畢生追求的目標。

剛參加工作時，我是學校第一個小學英語教師，擔任三至六年級的英語教學，不敢相信自己能有什么作為。可是，不久我便改變了這種想法，因為山里的孩子們都是第一次接觸英語，我經過深思熟慮，決定首先要培養他們學英語的興趣，開始只教他們寫字母，唱英語兒歌，做英語小游戲，與孩子們相處融洽。因為對孩子們嚴而有度，用愛交流，用真誠相處，孩子們都把我當成了值得信賴的朋友。一次，批改作業的時候，我發現作業本的空白處寫著一句話：尤老師，您是一位好老師！瞬間，我覺得我所有的付出都是值得的！平日里，我會收到孩子們在上學路上采摘的各種野花；教師節，我會收到孩子們用心制作的卡片。誰說農村孩子不懂事，簡單的話語道出了他們善良的美德；誰說農村孩子不懂愛，花瓶里幾枝野花融入了他們對我濃濃的愛戴；誰說農村孩子不懂情，那一張張精心制作的小卡片送來了對我的深深的感恩。

作為農村一線教師，我的工作很平凡，但我要說，平凡中孕育著偉大。平凡中，我們一樣能夠展示自我，發揮已長；平凡中，我們一樣能夠奉獻，使自己的心靈在奉獻中得到升華。君可知“最美教師”張麗莉，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己！君可見“特別關注鄉村教師”范欽剛，利用業余時間帶出了一支威震川南的女子學生籃球隊，改變了山村女孩的生命軌跡！朋友們，我們要以時代先鋒為榜樣，以道德模范為旗幟，在平凡的崗位上，干出不平凡的成績。

老師們，朋友們，筠連“建成強縣，率先小康”的號角已經吹響，宏偉的藍圖振奮人心，神圣的使命催人奮進，為了我們的“教育強國夢”、“教育強縣夢”，讓我們一起，把群眾路線內化于心、外化于行，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的奉獻理念，用我們的青春與力量、智慧和激情，服務筠連教育，鑄就筠連教育的輝煌！

第二篇：扎根農村教師演講稿

扎根農村教育 青春無悔

各位領導，各位老師：

你們好！今天我演講的題目是《扎根農村教育，青春無悔》 有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人最為可愛，那就是教師。“教師”被世間扣上一頂五彩的帽子，稱它為太陽底下最光輝的職業。然而，當我穿過教師職業表面的光環，走進他的內核時，才真正理解了它的內涵。我深深地知道：教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛如滄海一栗。大多數的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下去，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鑄就了孩子們的成功之路，造就了無數的人才。

我校的邰勝峰老師就是這滄海中一顆最閃亮的星星。

無情的時光悄然逝去。屈指算來，邰老師帶著滿腔的熱情把愛灑在這山高水深的登交小學已有三十個秋了。三十年啊，多么漫長的歲月。他總是第一個來到辦公室，坐在辦公桌前寫寫算算，頭上的日光燈雪亮雪亮的，他辛勤的背影印在我的心中，也銘刻在了學生的心中。學生在周記和作文里流露了對他無盡的敬意和無限的愛戴。每次和他閑聊時，他總是用自豪的口吻說：“把愛灑在農村教育這塊沃土，青春無悔！”是呀，三十年了，如今，回頭望望這一路艱辛跋涉走過來的風雨陽光路，用青春和汗水像山里的鄉親們呵護莊稼一樣耕耘自己的“田園”，感受“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的愜意，每一個日子都是充實的。如今，在邰老師的熏陶下，登交小學的二十位教師也會將閃亮的青春織進山村校園的鐘聲網。你們瞧：多少個無月的夜晚，我們在孤燈殘卷里飲孤獨，像農民一樣為自己的“禾苗”剪枝打杈；多少個雪天多少個雨季，我們都像呵護自己的孩子一樣守護著小鳥般天真活潑的山村孩子，用知識的瓊漿澆灌著他們焦渴的心田，為他們插上希望和理想的翅膀。雖然有一句順口溜：家有三斗糧，不當孩兒王。但是，我們將它拋在九霄云外，相信自己不是因為貧窮才教書，而是要通過向父老鄉親的孩子傳播文化知識，為山區早日走向富裕奔向和諧搭建七彩橋； 多少個周末，我們走進山村，小叩柴扉進行苦口婆心的家訪；多少次我們對 學子和風細雨般的疏導；多少次我們領著學生用嘹亮的歌聲歌唱祖國的繁榮昌盛，歌唱生活的春天，歌唱陽光的燦爛??山路上，有我們家訪的足跡；校園里，灑下我們嘹亮的歌聲。漸漸地，我們和村民不是親人卻勝似親人。當然，面對赤裸裸的現實，要說沒有一絲怨恨那是假話；信念沒有動搖也是假話。多少次，看著許多同事“跳槽”之后，有的如沉舟側畔千帆競過，有的似病樹前頭的萬木爭春；有的穿金戴銀腰纏萬貫，而自己卻蝸居在偏僻的山村。在目睹別人揮金如土而自己囊中羞澀的時候；在同齡人駕著轎車兜風而自己還徒步奔波的時候。禁不住要問自己：我實現了自己的人生價值了嗎？我的滿腔熱情、一絲不茍的執著換來的是什么？

然而，當我們回首校園里那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，鳥瞰鄉村的貧窮與落后，一陣心酸之后又回到三尺講臺上履行自己神圣的職責。因為，青春和紅顏換來的不僅僅是失落，更多的是愜意。鐵打的營盤流水的“兵”，學生們一屆走了另一屆又來了。在自己作繭自縛的精神感召下，他們有的考上了師范院校回到家鄉和當年的老師一起傳播文化知識；有的成為企業的業務骨干，尋找到自己的發展空間，找到了合適自己的人生坐標；也有的成為驕傲的國家公務員，實現了祖祖輩輩不敢奢望的夢想。節假日，一句句真誠的祝福來自自己曾經怒罵過的學生的時候；半道上，當年的“調皮鬼”仍謙恭問好的時候，我們不再為自己的付出而后悔。因為我們已經走進山村人的心目中，可以不斷地得到人世間最純真的情和愛的熏陶，這是何等的一種幸福啊！因此，在這條道上，我們愿將青春融化在教育的沃土中，我們深深地知道，從事太陽底下最光輝的職業是崇高的。辛勤的耕耘不是碩果累累，也還算花團錦簇。不能驚天動地，也還算青春無悔！篇二：扎根基層 服務農村演講稿 扎根基層 服務農村 讓青春在廣袤天地間閃光

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好！我是*號選手***。首先感謝單位領導給我這個機會站在這個舞臺參加“扎根基層展風采 服務社會比奉獻”演講比賽，今天我的演講題目是《扎根基層 服務農村 讓青春在廣袤天地間閃光》。今年我非常幸運地通過了***考試，并來到了我們***，能夠與大家一起工作、一起學習、一起進步，我感到非常的榮幸。其實，我更加慶幸的是我能夠在家鄉這片廣袤的土地上工作與生活，能夠通過自己的努力工作為家鄉的發展做出自己應有的貢獻。對于剛踏出校門，踏上工作崗位的我來說，如何做好農村基層工作卻是具有挑戰性的新領域。正確定位，強化學習，增強自己對社會的認知程度，這是我給自己制定的第一個課題。通過這一段時間的工作與學習，我搜集整理了大量關于黨在農村的各項方針政策，特別是近年來出臺的各項強農惠農政策，使我對農業、農村工作有了初步系統的認識。作為農村基層工作者，應該盡快走出好高騖遠這個誤區，要“勿以善小而不為”，盡快將自己的學識與農村的實際工作相結合,要把自己所在崗位的每一件小事做成功、做到位，充分發揮自己的特長，平時在工作中多向領導請教、多向同事求幫、多向實踐求真知，爭做一名政治強、業務精、思想硬的合格公務人員。為此，在今后的工作過程中我將努力做到以下幾點：

一、努力適應新環境，扎實做好本職工作

剛到新的工作崗位，面臨新的環境和同事，我始終本著低調做人、踏實做事的態度，積極轉變工作角色，正確處理好與同事之間的關系。出了問題先反省自己，加強與領導同事的溝通交流和協調，我始終相信穩定和諧的工作環境是做好本職工作的前提。剛開始工作時，有很多不懂的地方，我都在積極主動地向領導和同事請教，彌補自己工作經驗的不足，通過努力，完成了從學生到工作者的角色轉變，用了兩個月的時間很快適應了新的工作環境。

二、加強學習，提高工作水平和服務能力

學習是基礎，學習是方法。正確的學習方法和學習內容將有利于進入工作狀態。剛開始工作需要學習的地方太多太多，我也意識到了自己工作經驗、自身能力、知識積累等方面的不足，除了在工作中主動向領導學習、向同事學習外，工作之余，我也會抽出一定的時間來加強自身的學習，為自己充電。為了更好的去工作，我經常會看一些有關運籌和最優化管理方面的知識，每天都會看一些有關社會管理、社會交際、口才與演講等方面的書籍。并結合自身實際情況，通過換位、全方位、多層次思考，在學習中不斷的提升自己，對各項工作的細化、以及為人處世等方面的能力也有了明顯的提高。

三、謙虛謹慎，提高自身道德修養

農村工作包羅萬象，既要宣傳貫徹黨的方針政策，執行上級黨委、政府安排部署的任務，又要尊重老百姓的意愿，還要維護社會穩定等等。因此，工作作風、工作效率和工作質量，直接影響到農村工作的穩定。要想出色完成好這些工作，就需要我們踏踏實實地去做，就需要我們一件一件地去落實，就需要我們與時俱進，努力提高自己的業務水平，這不僅關系到黨和國家政策是否能得到有效落實，更關系到人民群眾的安康、社會的和諧穩定。

其次在適應新環境，做好本職工作的同時，我也會特別注重自身道德修養的提高，筑牢思想防線。通過平時的讀書學習，及時撰寫學習心得和體會，讓我對反腐倡廉的政策方針有了初步的了解，在平時的工作生活中堅決抵制腐敗思想的侵蝕，提高了自身的道德修養。

工作著是美麗的，奉獻著是快樂的。農村是個大熔爐，在件件平凡的小事中將我們百煉成鋼，農村也是個大舞臺，未來的我們是這個舞臺上的舞者。我們內心殷切的期盼，在未來的道路上，黨組織和上級領導能夠給予我們更多的引導與支持，因為，我們愛這片土地，我們愿在這片土地上用勤勞和實干寫下我們的理想篇章，我們愿在美好的青春年華中馳騁在這片土地上，一步一個腳印的走向我們的人生新坐標，也讓我們的青春在這片廣袤的土地上閃光。我的演講到此結束，謝謝大家！篇三：“踐行群眾路線 凝聚青春力量 服務家鄉發展”教師演講稿《扎根基層,奉獻青春》

扎根基層 奉獻青春

尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓：

大家好！我是 號選手，為大家演講《扎根基層，奉獻青春》。

懷著青春的夢幻，帶著美好的理想，大學畢業后我便登上了三尺講臺。在農村六年的一線教學，讓我知道：青春是美好的，也是短暫的；它也許是人生的一處驛站，不過，即使它象一顆流星，我們也要讓它成為輝煌的閃現。

記得六年前，我興高采烈地跨出大學校門，滿懷信心地走進農村學校，這對于從小在縣城長大的我來說，著實感覺到了條件的艱苦和生活的不如意。理想與現實的巨大反差讓我茫然失措！我一次又一次地問自己：我能在這里呆下去嗎？能堅持多久呢？可是，當我走進不起眼的教室,站在孩子群中，看到孩子們甜蜜的笑容,求知的眼神,偶爾的頑皮??我仿佛看見一朵朵花蕾在身邊競相開放，一棵棵幼苗在周圍茁壯成長。頓時，一陣喜悅和幸福感掠過心田。就在那一剎那, 我不再猶豫!也不再彷徨！毅然決定扎根山區，把我的青春，我的知識，我的汗水，奉獻給那些純潔的心靈，為山區的孩子撐起一片求知的天空！

剛參加工作時，我是學校第一個小學英語教師，擔任三至六年級的英語教學，不敢相信自己能有什么作為。可是，不久我便改變了這種想法，因為山里的孩子們都是第一次接觸英語，我經過深思熟慮，決定首先要培養他們學英語的興趣，開始只教他們寫字母，唱英語兒歌，做英語小游戲，與孩子們相處融洽。因為對孩子們嚴而有度，用愛交流，用真誠相處，孩子們都把我當成了值得信賴的朋友。一次，批改作業的時候，我發現作業本的空白處寫著一句話：尤老師，您是一位好老師！瞬間，我覺得我所有的付出都是值得的！平日里，我會收到孩子們在上學路上采摘的各種野花；教師節，我會收到孩子們用心制作的卡片。誰說農村孩子不懂事，簡單的話語道出了他們善良的美德；誰說農村孩子不懂愛，花瓶里幾枝野花融入了他們對我濃濃的愛戴；誰說農村孩子不懂情，那一張張精心制作的小卡片送來了對我的深深的感恩。

作為農村一線教師，我的工作很平凡，但我要說，平凡中孕育著偉大。平凡中，我們一樣能夠展示自我，發揮已長；平凡中，我們一樣能夠奉獻，使自己的心靈在奉獻中得到升華。君可知“最美教師”張麗莉，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己！君可見“特別關注鄉村教師”范欽剛，利用業余時間帶出了一支威震川南的女子學生籃球隊，改變了山村女孩的生命軌跡！朋友們，我們要以時代先鋒為榜樣，以道德模范為旗幟，在平凡的崗位上，干出不平凡的成績。

青春是短暫的，也是美麗的；奉獻是辛苦的，更是快樂的。扎根基層，奉獻自己的才智，迸發自己的活力。在奉獻中，充實自己的人生，描繪美好的未來。我愿用我的青春，去澆灌農村這片自己愛戀的樂園。當然，教育是帶著感情的將心比心、投桃報李的過程。想干好教育，尤其是農村教育，就要守得住清貧、耐得住寂寞、舍得獻愛心。做教師是清貧了點，但我們的精神卻富有極了；做教師是寂寞了點，但我們有天真的孩子們相伴；做教師是辛苦了點，但我們卻有學生成才的喜悅。我相信，我的愛心、上進心、責任心，會和我一道扎根基層，努力工作，服務農村教育，為筠連的“教育夢”貢獻我的微薄力量！

老師們，朋友們，筠連“建成強縣，率先小康”的號角已經吹響，宏偉的藍圖振奮人心，神圣的使命催人奮進，為了我們的“教育強國夢”、“教育強縣夢”，讓我們一起，把群眾路線內化于心、外化于行，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的奉獻理念，用我們的青春與力量、智慧和激情，服務筠連教育，鑄就筠連教育的輝煌！篇四：扎根基層 奉獻青春演講稿 扎根基層 奉獻青春演講稿

青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學研究，十年磨一劍;青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發展;青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋，乃至于實現，而青春正是我們實現人生價值的黃金時期。青春需要實現人生價值。創業是什么?創業是不畏前進道路上的艱難險阻，克服達到目標所必須面對的種種困難，全力開創前人所沒有的事業。創業是建設時期實現人生價值的最佳途徑。創業的核心是一個創字，它要求創業者要擁有非凡的勇氣和毅力，敢于與一切作斗爭;同時創業也要求創業者要獨具慧眼，敢于創新，敢為天下之先。需要我們深思的是，創業已不僅僅是我們茶余飯后所津津樂道的某某億萬富翁白手起家打天下或是某某青年創辦高科技企業笑傲納斯達克的故事;在更廣闊的層面上創業還包含著廣大普通勞動者的崗位創業。在教*、醫生、警察、電工、農民等平凡的崗位上，平凡的你、我、他一樣能創業，一樣能創出一片精彩的天空。青春需要實現人生價值，而創業是實現人生價值的最佳途徑;所以我們可以得出一個結論--青春需要創業。創業難，難創業;作為我們青年應該如何去創業呢? 首先，要樹立正確的人生價值觀。人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標準和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。一個正確、高尚的人生價值觀對于人生的征途具有指導意義，是戰勝一切困難羈絆的精神動力;相反，錯誤、扭曲的人生價值觀則是人走向墮落，走向滅亡的誘因。作為**世紀的青年要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力樹立正確的符合時代發展潮流的人生價值觀。而作為電力行業，就應該牢牢記住人民電業為人民的宗旨。其次，要培養勤奮的學習態度。歷史的車輪已經把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨激烈的市場競爭。隨著全球經濟的一體化和中國加入wto，競爭將無時不有，無處不在。挑戰和機遇并存，作為**世紀的青年應該如何迎接挑戰，把握機遇呢?學習，學習，再學習。學習決不是一句空話，一個口號或是一種裝飾，學習應該是明確前進的方向，找到解決問題的辦法。現代企業之間的競爭已從傳統意義上生產規模的競爭而轉向企業學習速度的競爭，即從大魚吃小魚轉向快魚吃慢魚。富陽市供電局也深切地感受到了這一點，并正朝著建設學習型企業的方向奮進。

最后，要堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐是人類發展的根本，離開了實踐再妄談什么創業就成了無源之水，無本之木。通過實踐發現真理，又通過實踐證實和發展真理。作為**世紀的青年要立足于自身崗位，不斷地實踐，不斷的創新，不段地探索，只有這樣創業才會成為可能，才有可能成功。青年朋友們要擯棄只愿意干大事業而不愿意做小事情的思想;實踐不分大小，小崗位照樣也可以出大成績。作為電力行業，就要從傳統的需求型經營向服務型經營轉變，樹立服務的概念，不斷提高優質服務的水平，以贏得廣大客戶的支持。青年朋友們，不，戰友們，前進的號角已經吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創業的夢想。

五四青年節演講稿--釋放青春的能量 點燃創業的夢想。?篇五：扎根基層 愛崗敬業演講稿

（注：加粗部分為重音節詞，須加重語氣）扎根基層 愛崗敬業 ——全心全意為人民服務

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同事們： 大家下午好，我是33，是來自33居委會的一名普通工作人員，很榮幸能夠參加今天的演講會（比賽），我今天演講的題目是《扎根基層 愛崗敬業 全心全意為人民服務》。此時此刻，站到這個舞臺上，作為一名基層居委會工作人員，心中激動不已、感慨萬千。我首先想到的是我們的前輩——于海河同志。2013年11月6日，于海河同志因堅持工作，導致闌尾炎病情惡化，引發敗血癥，經全力搶救無效，不幸去世，年僅51歲。

看到前輩的事跡，內心感動之余，更是深深的震撼。于海河同志立足本職、扎根基層、服務百姓，雖然沒有驚天動地的壯舉，也沒有彪炳史冊的偉業，他擁有的，只是一顆對黨和人民事業的忠誠之心、奉獻之心，自始至終把黨的事業和人民群眾放在心中最高位置，憑著一腔赤誠和無限熱忱，腳踏實地，埋頭苦干，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。生動詮釋了“為民、務實、清廉、高效”的工作標準和“為官一任、造福一方”的人生信念，他為黨的事業增了光、添了彩。

這些天，我們33居委會黨支部認真學習了于海河同志在他的遺物中留下來的幾篇日記,日記詳細記載了他在基層多年的工作歷程,了解了到他艱難曲折的人生經歷。“落紅不是無情物，化作春泥更護

花”，他出身農民，長于農村，后艱苦求學，他熱愛農村事業，參加工作后愛崗敬業。肥沃的黑土把他養育成人，他又把畢生的精力全部回饋到生他養他的這片土地，他把老百姓的事兒放在心里，信奉 “老百姓就是天”，這是他留給我們的最寶貴的精神財富。當我們把眼光重新放回到當前，此時此刻，回顧自己的工作：作為一名基層居委會工作人員，我主要負責人民調解、內業文件、攝影照相等等，業務繁瑣、工作復雜，很多時候面對的都是雞毛蒜皮的鄰里小事兒，張家長、李家短，也曾有過力不從心的疲憊感，但是，聯想到于海河同志的光輝事跡，“它山之石，可以攻玉”，我想，自己也應該把“為人民服務”作為自己的最高追求和奮斗目標，“一張笑臉、一次問候、一句辛苦、一聲再見”，以腳踏實地的工作態度、愛崗敬業的實干精神，為社區居民做好事，辦實事——像于海河那樣，扎根基層、服務百姓。我會從現在做起，從身邊做起，堅定理想信念，牢記工作宗旨，事業忠誠于事業，以堅定的決心積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名光榮的共產黨員。設身處地為基層群眾著想，認真努力為基層群眾排憂解難，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，展現基層人員一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色，踐行“全心全意為人民服務”的工作宗旨和“一切對人民負責”的工作原則，爭做新一代開拓進取的北大荒人。

第三篇：農村教師演講稿

農村小學教師演講稿

我是一名普通的農村小學教師，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因為我懂得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。

陶行知先生曾經說過：“為農民辦教育，就要為農民燒心香，讓農民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點燃希望。”30年來，一群群同我一樣執著的教師和鄉村孩子們，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。

我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時，一位同學悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發現小軍的臉色很不自然。我對同學們說：“大家都別忙著下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家幫他找一找，好嗎？”

大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了。”大家一看，小軍的手里正拿著那個小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯吧？李娜，還不快謝謝小軍？”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生啊！

去年元旦，學校要舉行聯歡會，由我負責整個活動。我是一個包班教師，面對大量的班務工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學。可是，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點。白天，我照常備課、上課、批改作業，處理班級事務，晚上，再緊張地籌備聯歡比賽。

那些天，我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學生。可懂事的孩子們聽課時比平時更安靜、更認真。聯歡比賽結束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進教室，看見講臺上有一個白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗。”捧著熱呼呼的紅薯，我的心濕潤了。

也許，作為一名農村教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”

我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個幼小的心靈。篇二：鄉村教師演講稿：選擇基層,奉獻青春

選擇基層，奉獻青春

中河中學 楊軍

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

生活賦予我們每一個人一種巨大和無限高貴的禮品，那就是青春。青春，是我們一生中最美麗的季節。青春可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或是時尚的泡吧蹦迪，青春也可以充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，青春更可以是充滿了希望的信心。然而，青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿樹林，江河流進海洋。奉獻青春，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本色。

在這青春時期，青春之我帶著我來到這里，選擇基層。基層一線既是奉獻才智的熱土，也是大學畢業生磨練成長的天地。“艱難困苦，玉汝于成”。而艱苦來源于基層。基層是個大熔爐，基層是個大學校，基層是個練兵場。選擇基層，就是選擇成功；選擇舒適，往往就是選擇平庸。

目前，社會正處于政治，經濟，文化等各方面快速發展的時期。這需要我們做出加倍的努力。當然，工作過程中難免會遇到自己沒有處理過的問題和遭遇過的困難，這就要求我們以積極的態度，高昂的斗志，不畏困難的精神，勇敢的面對現實，創造性的開展工作，努力把任務完成。從事基層工作，其中必然交織著成功的喜悅、失敗的苦惱，酸甜苦辣五味俱全。沒有誰一輩子全是順境，沒有逆境，因此我們要有健康的心態，從失敗中、從成功中、從生活的酸甜苦辣中品味

出人生的哲理。“責任就是使命”，就是要“涵養勤奮，扎實工作，不擺花架子，埋頭苦干”。這要求我們提倡勤奮精神。勤，做事盡力，不偷懶；奮，振作，鼓勁。我們都聽說過這樣一個故事，說有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人說：“我正在砌磚。”第二個工人說：“我正在賺錢。”第三個工人卻說：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”故事的結果就是到了最后，前兩個工人還是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了偉大的建筑師。人們通過這個故事，無非是想諷刺前兩種人胸無大志，所以一事無成。而贊美第三種人有遠大的理想，所以能夠成就大業。但我對這個故事卻另有一種看法：這個世界需要好的建筑師，同樣也需要好的砌磚工人。這個世界有偉大的建筑師，同樣也會有偉大的砌磚工人。偉大的工作需要人來做，平凡的工作也同樣需要有人來做。作為基層的一名的教育工作者，相信我們和砌轉工人一樣，我們所做的雖然是最平凡的工作，我們做的卻是最基礎的、最不可缺少的工作。我們有信心也有能力接受任何挑戰。因為我們堅信“青年之字典，無?困難?之字，青年之口頭，無?障礙?之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”

我們既然選擇了基層，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。奉獻是什么？奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們能體會到工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中 實現自己的人生價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。今天我們選擇了這一平凡的崗位，我們無怨無悔。當我們遠離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望，我們似乎失去了一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春，我們也沒有辜負自己的青春。相反，我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值。我們是富有生機和活力的新時代青年，我們的青春煥發出無限力量，我們的奉獻鑄造起座座豐碑。篇三：鄉 村 最 美 教 師 演 講 稿 鄉 村 最 美 教 師 演 講 稿

龍泉中心校西川底小學 睢中林

我叫睢中林，是西川底小學一名普通的教師，三十年來，我“千里走單騎”，扮演過西川底教育戰線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在龍泉鎮西川底。在故鄉的土地上，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉的小河邊，曾經灑落過我多少美麗的夢！在西川底，我則經歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束，這中間的過程就是幸福。”多少個寧靜的夜晚，我獨自在校園里漫步。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。西川底人民是我的父母，西川底永遠是我心中的家。當年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進校園，致力于創辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。我曾經收到過一個學生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛；一塊黑板，映照著您疲憊的身影；一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進！且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬！”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎？有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的 統帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價！讓我們共同分享這一席精神大餐。

三十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉村教師。校園不是風浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復一日，年復一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機的年代，人們時常會問：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應該讓別人相信什么呢？”西川底學校，這是一個溫馨的家園，這是一個和諧的集體。校園上空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻之風，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與十多年前的民辦教師━我相比，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運的。我慶幸當年的選擇沒錯！生活中的試練委實太多，許多人發出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已經得到的豈不更加美好？

教育是一種職業，也是一種專業，更是一項事業。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業。讓我們的生命因享受教育而更加美麗！篇四：鄉村小學教師演講稿《愛心、責任》

尊敬的各位領導，各位老師： 大家好！我演講的題目是《愛心、責任》

有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從小學到大學，在成長中，我遇到了一位位好老師，他們的關愛和教導，讓我深深的體會到了這種幸福；由此，在學生時代，我便有一個愿望，那就是：我也要成為一名教師。

畢業后，我如愿成為一名教師，曾經的夢想成為了現實。當我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學時，三排簡陋的磚瓦平房，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落，但我知道，人民教師，是一條奉獻的道路，在城鄉教育資源不均衡的現實條件下，鄉村的孩子更需要專業的老師，我為我的選擇驕傲。

在學校工作的這些年，站在三尺講臺，日復一日地講授知識，十分平淡，也十分平凡，但我心存感激，因為這片熱土給與我成長、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻，為我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書。

我的同事張老師，是一位教學二十載的老教師；一身樸素的運動衣，一雙運動鞋，一個經常伏案工作的身影，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀，放學后還要給學生門輔導作業。

除了工作中的用心，課外她對學生的關心和愛護，也是無微不至的，特別是對住校生，她經常到學生的宿舍，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過的？囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂，在學校，還把愛帶到了學生的家里。有一次，班里的一位女同學，在家里因為不小心摔斷了胳膊，張老師一聽到這個消息，就著急得帶了營養品去看望她，當這位受傷的孩子看到張老師時，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手，感動的一句話都說不出，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養病，不要擔心落下的功課，這些我都會給你補上的。此后，張老師一下班，就不辭勞苦去給這個孩子補習功課。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導。記得有一天放學，我找張老師探討一個教學方面的問題，當我到她家時，她還沒有回來，他放學回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心里只記著她的學生，好像學生才是她的娃，而我永遠只能排第二，他什么時候才能記起我呢？”聽了他的話我哽咽了........有人說，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以師德關愛人，影響人，培育人。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師。她給予學生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力！雖然教師這個職業沒有耀眼的光環，但在她的呵護下，一批批學生走出了農村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡，穿也樸素，始于辛勞，結衣平凡的一位鄉村教師，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出，滋潤著祖國的花朵！

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學由于小時發燒，幾近聾啞，她常常跟不上課，我就利用自習和放學時間，單獨輔導他，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發音仍然不十分準確，但是每當她讀出一個字母時，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒，你是最棒的！”

作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作，以一個教師的真誠的愛，去理解，寬容，尊重，和關心每一位學生，用愛鑄師魂。

記得一個星期天，我去集市買菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來，抓住我說；“郭老師我可追上你了。”我愣住了，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經常在外打工，才剛回來，當我向孩子問起她的學習情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味，課余你還經常輔導她們幾個學習有困難的學生，生怕她們把功課落下。孩子還告訴我，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學習，讓父母安心的在外打工”。聽了孩子的話。我心里有種說不出的高興，我從內心深深的感謝你！把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工！家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我，怎樣才能做一個讓家長放心，讓人民滿意的好教師！

同行們，關愛留守兒童是全社會的共同愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”。

如果用物質條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感。收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

此刻當我榮幸的站在這個演講臺上時，我的同事們，還有中灘、渭南、新陽等兄弟學校的教師們，他們仍像無數個平凡的日子里那樣，守著神圣的三尺講臺，手持粉筆，默默耕耘，用大愛譜寫著鄉村教師的感人篇章。他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦干，沒有責怪抱怨，卻秉著滴水石穿的信念，沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳，碩果滿園。他們是這個舞臺上真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。有一種人生最為美麗/那就是教師，有一首詩歌最為動聽/那就是師德/我贊美這樣的人生，我崇尚這樣的師德！作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

謝謝大家！我演講完畢！篇五：農村初中模范教師發言稿

扎根山區奉獻教育 愛心助學愛崗敬業

——農村初中模范教師發言稿

賀家坡中學 張xx 尊敬的各位領導、同仁們：

大家好！我叫張xx，是高家溝鄉賀家坡中學一名普通的教師。賀家坡中學是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和教師，今天我代表他們在這里發言，心情無比激動。我是在原高家溝鄉教委馬xx主任、高家溝中心校薛xx校長和賀家坡中學王xx校長以及眾多領導和同事多年來的關心和幫助下成長起來的，馬主任獨創的“雙五一”反思、全鄉教師招聘制、片長逐級管理制度以及他本人走村串校親臨一線的調研指導，為撤鄉并鎮后的高家溝鄉教育撐起了一片湛藍的天空；薛校長的宅心仁厚、民主管理以及每年精心組織的“教師擂臺賽”極大地提高了教師的業務水平，使農村學校在生源短缺的夾縫中一往無前；王校長人性化的管理、對業務的嫻熟、在用水用電吃住等方面對教師的關懷，使我校在歷年中考中總是立于不敗之地。2000年參加工作的我，就是在這樣管理嚴格、富有創新、默默無聞，堅定不移、勇往直前的農村教育改革中，由一名小學代課教師，逐步成長為現在的班主任、語文代課教師，成長為鄉少先隊輔導員、學校政教主任、團委書記、檔案室管理員、校園廣播站負責人的。諸多工作，繁瑣而艱巨，但我從無怨言，拈輕怕重，相反感到責任之重大，使命之艱巨，總會默默完成各項任務，因為農村中學需要我們這樣不計報酬、不計辛勞的教師。

在進城務工農民增多、城鎮化急劇發展的今天，農村生源流失成為制約農村教育發展的最大問題。每年鄉中心校、學校領導組織教師騎著摩托繞著山路，走村入戶，做家長和學生思想工作，雖然有時候連杯涼開水也喝不到，雖然有時候還要遭受冷言冷語和厲聲的呵責，但是我們不在乎，我們要堅決留下任何一位學生，我們堅決要保衛我們的學校，因為學校就是我們的家，是我們追求夢想的地方，是我們實現人生價值的平臺。留在村里的家庭大多是經濟條件極差，生存能力極差的，我們學校乃至所有的農村學校，聚集了眾多的單親、孤兒、留守兒童、智障兒童，他們的父母或煤礦、因病、車禍死亡或智能低下或缺胳膊少腿或因養家糊口常年在外打工，帶給子女的不僅是精神上的打擊，還有經濟上的無助。面對這些，我是看著眼里，疼在心上。我生在農村，長在農村，13歲時父親因白血病離我而去，25歲時母親因多年哮喘病離開人世，我是在初中班主任王平喜老師和三個哥哥兩個姐姐的支持和幫助下，在村里人三元五元的捐助下，讀了汾陽師范，成長一名教師的。因此我在給每位學生關愛的同時，特別關愛單親、孤兒、留守兒童、智障兒童的。在精神上，我通過細心的面談、日記、書信、家訪等方式，鼓勵他們要勇敢面對生活，要用知識改變命運；在生活上，我通過全校師生捐助、全班捐助、自己捐助、聯系“愛心組織”等方式，解決學生經濟上的燃眉之急，使他們順利完成學業。我帶的第一屆班級中，58班吳xx同學，父親腿部殘疾，為供孩子沿街乞討；王xx同學父母智障，靠年邁的爺爺奶奶種地供讀。我通過班內 師生捐助、全班學生撿廢品變賣等方式，解決他們的生活之憂，使他們考上了高中、大學。我所帶的第二屆班級中，張xx同學，父母智障，相當嚴重，進入初一，我組織全校師生愛心捐助了2000多元，一下子解決了他三年的生活費，三年后他順利地考上了高中，今年離大學分數線僅差幾分。我所帶的第三屆班級中，景xx同學父母離異，經濟困難，我組織全班學生捐款1200多元，解決了他生活中的燃眉之急。除此之外，今年前半年，我與高家溝鄉政府的李xx、楊xx、李xx等十二名村官（主任助理、干部）聯合組成了“心連心、手拉手”捐資助學基金會，每月資助我校11名貧困學生全部伙食費用，并計劃一直資助到大學畢業，這樣的愛心助學活動解決了貧困學生的生活困難，激發了他們的學習積極性和主動性。我曾羨慕在縣城工作教師生活環境的優越，曾羨慕縣城工作者收入的頗豐，但是想到自己成長歷程的點點滴滴，想到農村孩子苦命的人生，我就不自覺地放棄了諸多的想法，我說不上是偉大的先知，但我是農民的兒子，我是農村教育工作者，因此，在教學工作上，我兢兢業業，恪盡職守，以校為家，把“一切為了孩子，”每日忙碌于教室、宿舍、辦公室之間。我那生病多年的母親，因為我的忙碌，一直托付給我姐姐照顧，只有在臨終前在我“以校為家”的辦公室小住了一個星期。現在想來真是覺得愧對母親，但是看到我的學生能在我的教育下考上高一級學校，我就感到很欣慰，也許在天國的母親也很欣慰吧。多年的奮斗，得到了領導、群眾、社會的認可，我曾多次獲得鄉、縣、市、省級榮譽，但是榮譽只是過去成績的象征，今后，我將一如既往地和許許多多的山村教師一樣，扎根山區，奉獻教育，拓寬農村教育的道路，讓農村教育走得更遠，步伐更堅定。

第四篇：扎根基層演講稿

扎根基層需先堅定信念

在滇西保山市施甸縣流傳著這樣一首民謠：“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創造資產幾個億，分文不取樂悠悠??”這首民謠歌頌的就是原保山地委書記楊善洲在退休后放棄進省城安享晚年的機會，扎根大山義務植樹的先進事跡。

同學們，請你們想象一下，如果你就是那大山深處的一顆小樹苗，在你的成長過程中，是什么在幫助你抵御狂風暴雨的襲擊，抵御山洪泥石的威脅？我認為是“根”！一棵樹只有將根扎得深了，才能歷經滄海桑田而不同動搖，最后生長成高聳的參天古木。楊善洲老人就是這樣，他將服務基層、無私奉獻的信念作為自己的“根”，深深地扎在了涼山的大山深處，創造出了屬于自己的光榮人生。

信念，一個崇高又令人向往的詞。我們常常說，人要有點精氣神，就是說人要有理想信念。沒有理想信念，沒有崇高的人生目標，活著就是一個酒囊飯袋，就只能今朝有酒今朝醉，做一天和尚撞一天鐘，如同行尸走肉一般。尤其是我們先在所處的市場經濟時代，社會上物欲橫流，不談理想抱負，只講實惠的例子比比皆是，重“利”而輕“義”的新聞不時的觸動著我們的神經。殊不知，人沒有了理想信念，沒有了精神追求，只注重物質利益的話，最終也會成為物質的奴隸，失去了做人的靈魂。當然，也有人很有“理想”和“信念”，但他們的理想始終圍著“我”字打轉，事事以自我為中心，搞個人主義，時時刻刻想的是我要當多大的官，我要發多大的財。為了實現自己的“理想”不擇手段，搞違法亂紀的勾當。其結果是“機關算盡，聰明反聰明誤。”胡長青、成克杰、楊達才之流的腐化墮落，就是因為崇高信念的缺失，對此，我們必須要引以為戒，保持高度的警惕。

同學們，我們作為一名政法干警學員，在日后的工作中就是要貼近群眾，維護法律的尊嚴，保障社會的公平正義。我們很難想象，一個沒有堅定信念的人，一個沒有崇高理想的人，能夠為老百姓辦好事、辦實事，能夠在基層為人民無私奉獻。這樣的的人縱使一時得勢，升官發財，最終也只能是空中樓閣。沒有基層工作的經歷，沒有群眾的擁護愛戴，沒有正確的價值取向，這樣的人最終也只會像那些落馬官員一樣，爬得越高，摔得越疼。所以說，我們青年人不但要立志，更要腳踏實地，從基層開始鍛煉自己。有的人立志不可謂不高遠，但就是不愿意為實現自己的理想而艱苦奮斗，不愿把自己的聰明才智奉獻在最需要自己的基層崗位上。“千里之行，始于足下；百尺之臺，起于壘土。”我們只有在基層腳踏實地地做好自己的本職工作，無私奉獻，才不至于讓自己的理想信念歸之于想入非非的空談妄想。

同學們，我們都是青年人，青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站，青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘。請不要虛度光陰，浪費你的青春年華。我們青年人要實現自己的人生價值需要扎根基層，而在基層要能夠扎得下、扎得穩則需要先堅定理想。同學們，讓我們乘著信念的風帆，先在蜿蜒的江河中搏擊浪花，鍛煉自我，最后再匯入浩瀚的大洋，恣意遠航吧！

第五篇：贊美農村教師的演講稿

贊美農村教師的演講稿范文

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的贊美農村教師的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好，我是來自農村學校的一名老師，站在演講臺上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責和光榮的使命。因此，我只是想結合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名富有責任心和愛心的老師。

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之詞，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在中學畢業以后，我義無反顧地報考師范院校。今天，當我作為一名人民教師工作多年以后，穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。

第2個教師節的主題是“愛與責任”。愛與責任，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責任”這一主題呢？一年多來，我一直在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今年，在我們班上發生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。

上一學年開學初，我患上了重感冒。為了不耽誤學生的功課，我堅持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克服咳嗽。為此，在教室里我常常看到了一雙雙關懷和心疼的眼睛；在我的講桌上，經常莫名其妙的多了一些藥片；更有一位同學直接從自己的家里給我帶來了草藥。面對這些來自幼小心靈的關愛，讓我再次感到無比的感動和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責任和使命。學校的課堂是我們老師耕耘的責任田，也是學生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關懷，才能夠對得起學生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧于我人民教師的稱呼。

第二件事情發生在今年的國慶節期間，班上一位住校男生，因為放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不小心跌倒，導致左手脫臼，被同學送到醫院。當我知道情況后，迅速的趕到醫院，看到這位沒有醫藥費救治的同學無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費處墊上部分醫療費用，請求先立即治療。后來劉燕老師的及時趕到，才為這位同學付清了余款。經過這次脫臼治療事件后，這位同學和我的關系親近多了，上課也不再搗蛋了，學習成績也有了較大的提高。

經過這兩次事件之后，我有了一個新的認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關心學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。

我國著名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為范”講的是：師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情，又談什么樂業、敬業、奉獻呢？

實施素質教育的今天，學生感到壓力越來越大的今天，我們教師的工作壓力又何曾變小呢？為了對學生負責，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟；為了能夠簡明扼要的.講述好每一個知識點，從而幫助學生輕松輕松的接受知識，我們每天晚自習后都要備課到深夜。懷揣著月底領取的薪水，理智告訴我，教好學生，培養好學生，那是我的職責。但是我想，對于人民教師而言，如果僅僅因職責所累，因職責所苦，受職責禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬？

原中國文聯榮譽委員、已故的豫劇大師常香玉曾經說過這么一句話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術高峰的東西是激情、是追求，也是對藝術的熱愛。我們今天面對著一顆顆渴望呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉，如果對教育沒有一份熱愛，如果對教學不能夠做到“課比天大”或者“學生比天大”，如果不能像對待自己的孩子一樣精心的呵護他們，像雕琢璞玉一樣用知識的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷污了“人類靈魂工程師”的美名了嗎？因此，在我演講的最后，我祝愿我們在座的每一位人民教師沐浴著科教興國的春風，搭載著素質教育的飛船，在“愛與責任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計個人得與失，但計邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗著作為老師的幸福，于平凡中感受著教學的樂趣。最終才能使我們的課堂在開放、活潑的氛圍下讓學生感受到知識的淵深、廣闊，才能讓我們的師德、師表熏陶著學生不斷地進步、成長。

我的演講完了，謝謝大家！