第一篇：初中部數學崗位練兵工作總結

新城一中初中部數學組崗位練兵工作總結

閆志學

為了提高教師的專業水平，回歸教學常態，本學期全校展開了轟轟烈烈的第二輪“崗位練兵”活動.首先在4-5月份我們數學組開展了 “類型課聽評課活動”.教案的書寫、作業的批改、課件的制作、每月的教學反思、集體備課教研等活動開展得井然有序。現總結如下:

一、類型課聽評課活動

在此活動中---李明濤、張婷婷、馬正

一、李超、楊娃準備充分，脫穎而出。

李明濤的課設計的非常精彩、生動靈活、學科思想也得以合理滲透,充分調動了學生的學習積極性.創設了生動活潑和諧民主的課堂氛圍，把課堂真正的還給學生，讓學生真正成為課堂的主人.做到活而不亂，動而有序，動靜分明，使得我們的課堂教學充滿了生命活力的基礎上扎實有效.張婷婷的中考復習課引課自然，讓學生動手操作，注重教學語言的推敲，既突出重點又有親和力.板書設計美觀、合理、突出重點.選題經典，構思精巧，一題多變，充分調動了學生的求知欲，總之同事們都覺得是一節完美的課.馬正一的中考復習課，直接切入主題，過渡自然，講練結合，講評及時，能力訓練及時有效，小組比拼充分調動了學生的積極性，設計用心合理.李超的課引入非常自然，場景像真事一樣，教態自然、板書精美，采取靈活多樣、豐富多彩、多角度、多方位的訓練方式，收效很好.存在的問題：個別老師板書設計不規范，字跡不夠工整，常出現沒有課堂小結的環節；有的教師不能面向全體學生，對學困生重視不夠；有的教師關注學生少，課堂評價太單一；個別教師包辦得太多，不敢放手；小組合作學習時間少，不夠深入；課堂設計設計的欠推敲,平淡不生動靈活、少學科思想的滲透等.二、教案數學、作業批改

我們數學組是初中部平均年齡最大，老教師最多的學科組，但是無論是作業的批改還是教案的書寫，幾位老教師都做在前邊，特別是劉秀蘭老師，再有一年就退休了，但是做起事來，有的年輕教師都趕不上，真是讓人感動.另外年輕教師更不甘示弱，李超、婷婷、小馬、楊娃（楊娃這個學期進步最快）做得都很出色.三、課件的制作、每月的教學反思、集體備課教研等

我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風.初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新老結對，集體備課、資源共享，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作，每周的小測試（周清工作抓得非常實）很有成效.面對學苗太差的現狀，我們每位教師仍能做到不厭其煩的輔導每個想進步的學生，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘學生潛力，努力縮小兩極分化，也正因為我們初二組的精誠合作，在上學期的科區統考中取得了可喜成績.初三畢業班的教師惜時如金，備戰中考分秒必爭，他們經常一起研究提高課堂教學，效果甚佳.組內全體教師都能主動當參謀，提建議；初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能.我們組的教研活動每大周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，每位教師都能積極參加學校組織的各類教育教學活動.我們初中數學組全體教師，紀律觀念強，從無遲到早退現象，辛勤耕耘，真抓實干.展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在以后的教學工作中，決心更加團結協作，樹立主人翁精神，為提高教學質量，為把初中部建成質量一流的中學作出應有的貢獻.2016年6月27日

第二篇：崗位大練兵小學數學

2014年“崗位大練兵、專業大比武”教師通識性知識測試

試題說明（小學數學）

一、卷面分值為100分。

二、檢測內容分兩大板塊

1、公共部分，分值30分。

（1）、小學教師專業標準、小學教師違反職業道德行為處理辦法；

（2）、教育測量與評價常識；

2、小學數學專業知識，分值70分。

（1）、數學課程標準基本理念、課程內容、課程目標等。

（2）、教學設計基本技術：編寫微型教學案例，對教學案例做出評析；

（3）、小學數學基礎知識。

三、題型

1、單選題

2、多選題

3、填空題

4、解答題

5、教學案例編寫題

6、教學案例評析題

第三篇： - 崗位練兵工作總結

一、提高認識，加強領導XX年初，我校就在局黨委的號召下，把開展崗位大練兵活動提上工作日程，首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的 “會發中學教職工崗位大練兵工作領導小組”，明確分工、職責，納入每學期的工作計劃，制定崗位大練兵活動方案，召開專門會議進行思想動員、布署具體工作，并把崗位練兵活動列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約 束，保證了崗位練兵的長效性。

二、明確要求，量化管理

為了保證教師長期、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業務能力，我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求，即：一天：

1、上一節好課；

2、寫好 一個課堂反思；

3、完成一次作業批改；

4、做一次課外輔導；

5、閱讀一段課改文章。

6、寫一頁鋼筆字；一周：

7、做一套題；

8、做一次工作反思；

9、與個 別學生談一次話；

10、寫一篇案例、上交一份板書創新設計、一份精彩導入。一個月：

11、上一節公開課；

12、出一套規范試題；

13、上交一份精彩教學設 計。一學期：

14、定一個練兵計劃；

15、研究一個課題；

16、樹立一個超越自我的目標；

17、寫一篇論文；

18、讀一本好書；

19、寫一篇讀后 感；20、寫一份總結。并每周定期檢查過程材料，記入教師量化考核檔案。同時，注重發揮教研組的職能，根據不同學科的特點有針對性的進行練兵，收到了較好 的效果。

三、豐富內容、與時俱進

隨著教育的發展，教師的業務能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內容，與時俱進，以提高教師的綜合素質，適應新的教育教學的需要。

1、堅持兩筆字練習

我校要求教師每天練習鋼筆字一頁，練粉筆字寫一首古詩詞，并按組每周展示。通過近兩年的練習，不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。

2、板書設計

由于在教學檢查中發現，老師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，每周上交一份板書設計，選擇優秀的予以展示。通過訓練，教師提高了對板書的重視，也提高了板書的設計能力。

3、精彩導入

為了提高教師的導入能力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。

4、解題本

從XX年起，我校就像哈市先進學校學習，執行解題本制度，要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會解題，還要分析出題的目的，學生易出現的錯誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發展趨勢的能力，也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進行教師業務考試，成績記入教師考核檔 案。極大地促進了教師對所教學科的學習與專研。

5、抽查課

每天隨機抽查兩節課，教師沒有長時間的準備，既檢查促進了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭能力。

6、案例分析、教學反思

針對工作實際，要求教師每周寫一個案例分析，每周寫一個課堂反思，養成教師自我總結、反思的好習慣，能認真總結工作中的成績與不足，揚長避短，提高了教師在工作中發現問題、處理問題、解決問題的能力。

7、教學大賽

每學期都舉行教學大賽，評選校教學能手、名師等活動，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現代教學手段的能力，以適應現代教育的需求。

8、理論學習

為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業務學習，進行《新課程教師專業能力培養與訓練》叢書的學習，魏書生的《激發學習興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專業知識的學習，從而培養教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

9、專題講座

針對學校工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座，如：如何抓控輟；好何進行思想教育；各學年教學任務的差異；如何搞科研；如何自評等。從而提升教師解決實際問題的能力。

10、師德論壇

挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動的一項內容，以使更多的教師不但精業，而且樂業。旨在打造一支思想過硬、業務精良的教師隊伍。

四、定期總結、階段驗收

定期總結崗位練兵開展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進行加強和調整，對意識不強，參加不主動的進行批評引導，階段性調整工作重點和布署，使崗位練兵活動長期有效地開展。

每學期召開崗位練兵成果匯報會，展示此項活動取得的成果。對教師的各項能力進行評價、驗收。如課堂教學、課件展示、板書設計、課堂導入、兩筆 字、現場教學設計、案例分析、實驗操作等，驗收合格后頒發證書，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進，鞭策后進的作用，也給崗位練兵定下了工作目 標。

崗位練兵內容豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個側面，我們將用發展的眼光對待這項工作，不斷賦予崗位練兵新的內涵，為打造一支現代化的教師隊伍而努力。

第四篇：崗位練兵工作總結范文

馬 寨 學 區

教師崗位練兵活動工作總結

為了進一步提高我區教師的整體素質，全面打造一支思想品質好，職業道德高尚，業務水平精湛，工作作風優良的師資隊伍。全面貫徹落實長教發【2007】198號文件精神，本著“面向全體、全員參與、突出重點，注重實效”的原則。“以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨、以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，引導教師不斷挑戰自我，轉變工作作風，優化課程教學，提高教育質量。”的指導思想。我區從2007年10月開始，在全體在職人員中開展了崗位練兵活動。現就這次活動總結如下：

一、加強領導、充分動員、明確認識、落實方案。

縣局文件下發以后，我區及時召開全體教師大會，廣泛宣傳動員。各校積極營造崗位練兵濃厚氣氛，組織教師學習相關文件，立足個人和學校實際，明確存在的問題。制定了科學合理、切實可行的活動方案和個人練兵活動計劃。共收集各校實施方案5份，個人練兵活動計劃48份，學區通過宣傳動員制定了《馬寨學區崗位練兵活動實施方案》、《馬寨學區教師崗位練兵活動考核方案》成立了以學區校長王春發為組長，各校校長為成員的活動領導小組及考核小

組。及時調整工作方向、轉移工作重點、把練兵活動與日常教育教學活動緊密聯系起來。建立教師崗位練兵工作專檔。中心校、剡河完小多次召開全體教師大會，宣傳動員、及時下發了教師崗位練兵活動安排表，確定主題引導教師正確認識全面落實。

二、突出重點、注重實效、提高技能。

1、強化理論學習、突出學習效果、增強服務意識。

學區根據縣局理論學習推薦書目，結合我區實際要求教師重點學習《走進新課程》。校長重點學習《管理創新與學校發展》針對教師年齡特點要求學習計算機理論知識，通過學習全區教師職業道德意識明顯增強、愛崗敬業、無私奉獻精神有所提高。在活動期間教師每人有一本理論學習筆記。均已達到50頁以上。收集理論學習心得體會45份。業務學習、政治學習均已達到80頁以上。中心校針對新課改過程中，教師駕奴課堂能力不強，開展了學課標、說教材競賽活動；其它學校也以各種形式開展理論學習并及時組織人員交流與評分。

2、以課堂教學為主陣地，全面開展系列活動。

崗位練兵要求課堂是主陣地。為了切實落實練兵活動的實效性。我區11月8日召開全體教師大會。要求教師利用中考時機認真開展“三個一”即：每位教師命制一份學科試題；每人撰寫一份學困生

現狀調查報告；每人寫一份高質量的卷面分析等一系列教育科研練兵活動。在這次大會中學區校長王春發就如何命寫學科試題；如何寫學困生或留守學生現狀調查；如何寫卷面分析，進行了專題輔導。各校認真聽取輔導并在中期考試中全面落實，取得了很大效果。收集各類調查報告40份、學科命題60份、卷面分析材料43份，真正做到了練兵促教學，教學教學逼練兵、練兵推教研、教研催練兵的良好效果。11月29日我區專門召開了全體教師大會對第一階段工作作了詳實總結，在會上針對前一階段的練兵工作，提出了充分將練兵與教學相結合，從上課的板書和普通話細微之處做起，在備課、上課、評課、說課等系列活動上下功夫。積極進行以教法改革和學法指導為主要內容的課堂教學改革提高教學實效性。在這次大會上學區組織相關人員對如何撰寫教學反思，如何進行說課，怎樣編寫教學設計、制作課件等方面知識進行了專題輔導。各校利用這次機會開展了全員公開課、說課、評課活動。學區印發了上課、說課、評分標準，并及時給與賦分和評價。在這次活動中，共收集教學設計43份，說課材料38份。課件30份。中心校校委會領導班子成員帶頭上課、制作課件為這次活動的開展帶了個好頭。剡河完小采用骨干引領、結對幫教等形式開展上課評課活動。其它學校在這次活動中能全員參與，精心組織使這次活動開展的有聲有色，活動達到

了預期效果，通過這次活動的開展我區教師精神面貌有了很大改觀，課堂教學效果有了明顯增強。

三、建章立制，加大督查、狠抓落實。

各校從大練兵開始就抓起、建立個人練兵檔案，為防止走過場，流于形式。各校對每次活動進行嚴格考核并記入檔案。學區采用定期與不定期檢查相結合；階段考評與終結考評相結合。本期我區已就崗位練兵專項督查4次，通報3次，檢查相關人員70多次。由于制度俱全，措施得力，督查到位，保證了練兵活動的順利開展。

四、加強管理，建立激勵機制。

我區本著以練兵促工作，以工作檢驗練兵成果原則。把工作深入到教學第一線。看板書、聽普通話、看教案、聽說課；使崗位練兵的效果延伸到教學的方方面面。學區結合考核方案，適時進行獎勵，突出骨干引領，全員參與，獎優罰劣。對有效推進練兵活動不斷引向深入打好了堅實基礎。

五、今后工作思路和計劃安排。

1、繼續落實長教發『2007（198）號』文件精神及《馬寨學區崗位練兵實施方案》緊密聯系實際，扎實開展工作，將練兵活動的各項措施落實到實處，力爭取得豐碩成果。

2、“按照干什么，練什么，缺什么，補什么”的總要求，繼續加大

教育科研和課堂教學練兵的力度，圍繞建立一支“職業道德高尚、業務水平精湛、工作作風優良”的教師隊伍這一主題，全面提高教師的綜合素質和業務技能。

3、加大檢查力度，完善激勵機制，緊密聯系工作實際，加大督查力度和崗位練兵考核監督機制，以練兵促進學區各項工作的全面進步。

馬寨學區

2008年1月4日

教師崗位練兵活動工作總結

馬

寨

學

區

二00八年一月四日

第五篇：崗位大練兵工作總結

教師崗位大練兵工作總結

為了認真貫徹落實市教育局二月工作會議，以及市教育局、教育研究院關于《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵活動實施方案的通知》的精神，我區以“聚焦課堂、求實高效”作為本次練兵主題，進一步加強教師隊伍建設，逐步深化新課程改革，有效提高教育教學質量，從而推進素質教育的均衡發展。

一、本次活動主要分為兩個階段：

第一階段：準備與啟動階段（08年3月初）

各校組織全體教師學習相關文件，認真進行解讀。立足個人與學校實際，作好動員工作，做到全員參加，并制定出合理、科學、切實可行的活動方案與個人練兵活動計劃，營造崗位練兵活動的濃厚氛圍。

第二階段：實施和推進階段（08年5月中旬——12月）

1.各校有步驟地組織全體教師進行練兵，做到活動有重點，有內容，段段清。

2．各校在結合活動內容進行全面自查總結的基礎上，查缺補漏，及時進行調整，加大訓練力度，使這項工作全面、有效地開展下去。

3．教研員深入點校，結合練兵內容，有針對性地幫助教師提升專業技能。

4． 10月中旬進修學校、教育局職能科室抽查各校崗位練兵情況

12月上旬要求各校以學科為單位進行對專題學習進行驗收及考

核

12月中旬檢查 評比

12月下旬總結 表彰

二、主要完成以下工作：

（一）開展教師進修學校培訓者全員大練兵活動

各部室以學科為單位形成小型學習體，制定個人學習計劃，提高學識水平、專業技能、科研能力、教師培訓能力、運用現代信息技術能力，提升綜合素質。互幫互學，勤于思考，善于總結，逐步使教研室成為研究氣氛濃厚,業務水平較高的學習型、研究型團體。

要求培訓者達到以下幾個標準：

1．通讀課標，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不斷提高；

2．提高專業能力：各崗位人員結合自身特點及學科專長，深入細致地研究小學、初中及高中各學段教材；

3． 提高聽評課能力；

4． 開展課題研究，提高以“科研促教研”的能力；

5． 嫻熟掌握現代教育技術、網絡資源建設的能力。

（二）協助基層學校開展教師崗位大練兵工作

1．召開全區性的關于教師崗位練兵大型會議共計3次，制定并下發了《道外區教師崗位大練兵活動實施方案》、《哈爾濱市道外區教師崗位練兵活動推進方案》、《2008年道外區中小學（高中、職高、幼兒園）教師崗位大練兵活動日程安排》、《08-2009學上學期道外區中小學、幼兒園教師崗位練兵推進

工作日程表》、《08-2009學上學期道外區中小學、幼兒園教師崗位練兵專題訓練評價表》、《08-2009學上學期道外區德育及班主任教師崗位練兵專題訓練評價表》等指導性文件。

2．結合各校實際，落實并充實完善崗位練兵計劃，確定本學期全區練兵重點：中小學、幼兒園教師崗位練兵以必練模塊——教材解析與資源重組能力、選練模塊——課程資源開發和整合能力作為專題進行訓練。

（三）道外區德育及班主任崗位練兵以必練模塊——專業基礎能力、選練模塊——預防和應對校園突發事件能力專題進行訓練。

9-11月，主要通過校本研修、集中培訓等途徑來完成。

3．以“聚集課堂，求實高效”為調研課題，教研員深入點校進行指導與引領示范，與教師一起，在研究狀態下工作；

中小學教研室、藝體部集體深入基層學校進行視導共102次，深入點校共計73次，個別深入近120次，共聽評課1021節，查看教案近1500本、作業6000余本。

4．師訓部在道外進修學校培訓部網頁上發布了教師崗位練兵《紀實手冊》內容摘要，開設了“崗位練兵快訊”“崗位練兵論壇”欄目。及時傳遞崗位練兵信息，宣傳崗位練兵典型、經驗，研討崗位練兵問題、困惑等。

5．教研室開展多種形式的教研培訓，落實崗位練兵計劃。

各學科利用教研活動等形式，以教材解析與資源重組能力、課程資源開發和整合能力的提升為主要內容開展專題講座、課例評析、教材輔導、研討課等活動，分類推進，把崗位練兵計劃落到實處。

中小學德育及班主任崗位練兵活動中，在專題培訓的基礎上，于2008年3---7月進行了第三期班主任培訓，近500人次參加。4月、9月分別開展了區級、市級德育綜合實踐課活動。

并于2008年12月1日——2008年12月31日期間深入各校考查，促進發展。

考查內容如下：

（1）檢查學校制定的德育及班主任崗位練兵計劃

（2）查閱記錄班主任成功教育的案例、點評及反思

（3）查閱德育理論學習計劃及學習筆記

（4）檢查德育實踐活動課

（5）檢查德育理論研究成果

（6）查閱學生成長檔案

（7）查閱班會教案及活動作紀實

（8）查閱班主任工作手冊

（四）特色工作：

08年——2010 道外區教師進修學校開展“百家講壇”活動。要求在崗人員參加，預計