第一篇：圖書館2015年工作總結-宜春學院圖書館

圖書館2015年工作總結

2015年，在校黨委、校行政的正確領導下，圖書館緊緊圍繞學校年度工作重點，遵循“一切為讀者，為一切讀者”服務的辦館理念，以讀者為中心、以文獻資源建設為基礎、以管理為抓手，全館上下團結協作，不斷創新，圓滿地完成了學校交辦的各項工作，現將一年來的工作情況匯報如下：

一、以讀者為中心，強化信息服務功能

1.開通宜春學院移動圖書館

為提升圖書館服務水平和現代服務模式，使我校廣大師生讀者能及早使用到移動圖書館。校圖書館聯合北京世紀超星有限公司，經過籌備、安裝、調試和試用階段，于2015年11月19日正式開通，這標志著我校移動圖書館正式向讀者開通服務。讀者可以通過手機、PDA等手持移動設備，在任何地方、任何時候，可方便地利用圖書館的資源和服務，其中包括：個人借閱信息查詢、紙質和電子資源檢索、電子資源全文閱讀、講座視頻播放、圖書館最新消息等。

為更好利用移動圖書館，圖書館還派出業務骨干利用講座、文獻檢索課、電子顯示屏等多種形式推廣。使廣大讀者能更加便利、快捷和有效地利用圖書館資源，足不出戶，一鍵完成。

2.著力抓好“讀者服務月”活動

為提高館藏利用率，濃厚學習氛圍，加強與讀者溝通，提升服務質量，圖書館聯合校黨委宣傳部、團委、各教學院等，以“做新時代的閱讀精英”為主題，舉辦2015年度“讀者服務月”活動。期間舉辦了書海尋寶、還書促進周、讀者座談會、館讀共建文明閱覽室、讀者之星、服務之星、數據庫檢索大賽、數據庫系統講座、讀者好書薦購、讀者書評等系列活動，通過這些活動，使更多的讀者了解圖書館、熟悉圖書館、利用圖書館。

2.強化網站信息服務功能

為適應信息化、網絡化服務發展需要，通過多方征求意見，對原有的欄目進行調整，改版后的圖書館網站服務功能更強大、版面設計更美觀、資源檢索更便捷。為保障網站及時更新與維護，實行網站欄目內容分工責任制，及時對網站內容進行管理和維護。讀者通過校園網、易瑞遠程訪問系統能全天候（24小時）查找圖書館數據。

3.努力開展深層次信息服務

為服務我校重點課題、重大事項，積極編撰《電子檔案的憑證價值參考資料匯編》、《馬克思主義民生理論專題資料匯編》、《中國特色社會主義道路自信專題資料匯編》等研究資料，為學校管理人員和廣大教師提供參考。利用網絡平臺主動開展電子郵件參考咨詢、FAQ、文獻傳遞、實時在線參考咨詢、學科導航等。

4.充分發揮教育和情報服務職能，服務教學與科研

一是按教學計劃完成了文獻檢索課教學任務；二是積極開展新生入學教育，精心制作新生入館教育課件，介紹圖書館館藏資源、圖書館服務功能，讓新生在第一時間了解圖書館，聽課人數達5000多人次，教學效果良好；三是派出金兵強將，實行專人責任，積極為重點學科與科研單位提供信息支持；四是邀請超星、CNKI、萬方等數據庫到我校進行專業講座。

5.充分發揮傳統服務優勢，做好基本讀者服務工作

圖書館堅持傳統服務優勢，盡量延長開放時間，以提高書刊利用率。截止10月20日借還圖書271756冊，新書上架56000冊，修補圖書2812人次，閱覽室接待讀者30251人次。

6.加強與地方部門的項目合作

為配合學校的轉型發展，積極和宜春市圖書館、宜春市黨史地方志工作辦公室等單位溝通、聯系，向學校申報成功《宜春禪宗文化特色數據庫》、《宜春市地情文化資料整理及開發利用》項目。

7.舉辦4.23世界讀書日系列活動

向全校師生發出了“閱讀豐富人生，書香潤澤校園”倡議書，制作世界讀書日專刊一期，舉辦講座一次，舉辦了萬方數據杯文獻檢索大賽和超星移動圖書館體驗活動。

二、以管理為抓手，提高服務質量

圖書館積極倡導“制度治館”、“民主治館”，強化服務意識，充分體現“以人為本”、“人性化服務”的服務理念，努力實現“業務自動化、服務優質化、管理現代化”目標。

1.厘清圖書館發展思路，制定十三五規劃

針對學校和圖書館的發展需求，通過大量的調研，科學制定了《圖書館十三五發展規劃》來指導圖書館的實際工作。規劃從館舍建設、文獻資源建設、信息化建設、知識服務體系建設、人才隊伍建設等五個方面確立了十三期間圖書館的建設目標與工作內容。2.采取人臉識別器考勤等管理方式

為嚴肅勞動紀律，在總結指紋機考勤的基礎上實行更為嚴格的人臉識別器考勤，每月定期公示兩次。為保障考勤制度不流于形式，考勤與年終專業技術考核、評先評優掛鉤。

3.開展崗位考核評比活動

為提高館員業務水平，提高服務質量，開展了崗位考核評比活動。為使這項工作的標準化、制度化，讀者服務部在參考通過大量的調研，制定了《宜春學院讀者服務部崗位評比考核評分表》細則嚴格評分，每年考核6次，截止10月已經考核5次。考核結果與年終專業技術考核、評先評優掛鉤。通過這項活動，不僅廣大館員的業務水平有了較大提高，而且讀者服務質量與環境得到了明顯改善。

4.讀者反饋機制完善

圖書館通過召開讀者座談會、教師座談會、發放調查問卷、讀者意見箱、館長郵箱、QQ實時咨詢、讀者協會等多種渠道和途徑，廣泛傾聽讀者的呼聲與建議，接受讀者的監督，以提高圖書館的管理和服務質量。

5.搭建好“文獻資源建設和共享”平臺

采訪人員通過深入院系聽取讀者意見、搭建圖書采訪平臺、讀者薦購平臺等措施來建設高質量的館藏文獻資源；同時，積極加入CALIS、CASHL等文獻資源共享體系，通過文獻傳遞、館際互借方式彌補館藏的不足，提高文獻信息的保障能力。

6.加強圖書館閱讀環境的整治工作

一是設立專崗加強對圖書館水電、環境衛生的巡查，發現問題及時與有關部門聯系，及時解決；二是利用暑假對圖書館大樓進行整修；三是加強了圖書館文化環境的布置；四是經常利用電子顯示屏對圖書館人文環境進行宣傳；五是對圖書館大樓大聲朗讀進行了專項治理，每天從早上7:00到晚上19:30派出一名館務委員與一名工作人員值班，制止圖書館大樓大聲朗讀現象。

7.師生共建文明閱覽室

針對圖書館長期以來學生強占座位情況，圖書館與學生共建文明閱覽室，每天晚上派出一名館務會成員組織勤工儉學同學對閱覽室強占座位情況及閱覽室環境衛生進行清理。

8.加強了網絡的維護與管理

為保持網絡的暢通，圖書館加強了巡查與維護工作。暑假期間完成了電子閱覽室收費管理系統的升級工作和流通大廳檢索電腦、網絡的改造工作。協同網絡中心完成VPN訪問圖書館電子資源工作。

三、以文獻資源為基礎，加強館藏建設

1.加大文獻資源采購力度，夯實館藏

在學校財力非常緊張的情況下，向學校爭取405萬元，緊密結合學校專業與科研的需求，深入院系聽取讀者意見、搭建圖書采訪平臺，通過政府采購，添置紙質圖書5.5萬冊，購置 CNKI、重慶維普、銀符考試題庫、中華醫學會期刊庫、環球英語、就業培訓、超星電子圖書、讀秀知識庫、Elsevier、SpringerLink、EBASCO等24個電子數據庫，最大限度地保障學校教學、科研發展的需要。

2.與市圖書館建立戰略同盟，實行資源共享 為實現資源共享、優勢互補，與市圖書館建立戰略同盟，雙方在數字資源共享，紙質資源開放館際互借等方面進行合作。同時雙方共建了《宜春市禪宗文化特色數據庫》。

3.加強院系資料室建設

為更好管理、利用各院系資料室文獻資源，實現全校資源共享，圖書館對各教學院資料室加強了管理，在調研、摸底的基礎上，制定了統一的加工計劃與標準，將各資料室統一納入圖書館的業務管理。

四、以廉政工作為重點，搞好黨風建設

1.首先在思想建設上注重領導干部的學習，扎實開展創建“學習型”黨組織、“學習型”領導班子、爭當“學習型”黨員活動，倡導終身學習。一年來，我館支部帶領全館人員較好地堅持了每月的政治學習、組織生活，認真組織開展了“世界讀書日”活動、和以“守紀律、講規矩”為主題的校園廉政文化月活動。

2.加強風險崗位廉能管理工作。為切實加強懲治和預防腐敗體系建設，提升工作效能，要求各部室對本部門、各工作崗位的崗位職責進行認真梳理，進一步明晰工作職責，梳理工作運行程序，嚴格按照有關程序辦事。一是堅決執行集體領導和個人分工負責相結合的領導制度，民主決策，遇重大事情，包括人事安排、津貼分配、評先評優等必須經過館務會民主決策；二是財務公開透明，按照學校的要求，嚴格報賬手續，各項收費必須嚴格執行學校規定的收費范圍和標準，自覺接受群眾監督，并在年末全館大會上公開圖書館經費的使用情況，并成立由圖書館紀檢、工會、職工組成的監督小組，定期不定期接受其監督、檢查；三是物資采購采取政府招標，所有圖書、電子數據庫、設備等物資采購均進行政府采購。

五、以綜治工作為龍頭，建設平安圖書館 1.完善安全保衛制度，落實消防安全措施。

一是制定防火、防盜制度、門衛值班制度、保密制度等，成立綜合治理工作領導小組，分工明確，派專人負責綜合治理工作檔案材料的管理，做到完整、規范；二是重點、要害部位房屋門窗安全牢固，有相應的安全設施。工作中，對重點要害部位清楚、貴重物品進行檢查登記，做到心中有數。與學校保衛處簽定《重點部位、危險物品安全管理責任書》，各部室填寫《重點部位登記表》，危險物品由專人保管；三是經常開展安全檢查，及時發現不安全因素，并采取防范措施。

2.按照學校的要求，配合上級的部署，積極開展有關工作

館領導密切關注社會上發生的重大事件，盡可能化解其中的消極因素給圖書館帶來的負面影響，在思想上、行動上與學校黨委保持一致。配合學校的部署，在“敏感期”、法定節假日、寒暑假期等都認真傳達學校安全保衛文件精神，安排人員值班，并由館領導帶班，值班人員負責，值班記錄認真。確保圖書館的安全和穩定。

3.建立館領導值班制度

無論是上班時間還是法定假日，圖書館館領導都堅持值班制度，360天如一日，從未間斷過，同時加強對門衛的管理。由于措施落實到位，盡管周邊環境存在很不穩定的因素，但一年來從未發生過政治、刑事或重大事故、火災等案件，無違法違紀行為出現。

六、其它工作 1.讀者協會工作

讀者協會是圖書館與讀者交流互動的一個重要平臺，也是了解讀者需求的重要渠道。一直以來，館領導都十分重視并派出骨干人員擔任責任老師，加強對讀者協會的管理與指導。所辦刊物《讀者參考》，成為讀者交流和宣傳圖書館的一個重要陣地。

3.宣傳工作

2015年我館的宣傳工作有了很大的突破，在江西省高校圖書館工作委員會網站發文9篇，據全省高校第一位。在學校網站共發表新聞21篇，其中發表在“學校要聞”里的有9篇，點擊量達5000以上。在圖書館網站發文41篇。圖書館網站在宜春學院第六屆網站評比中榮獲二等獎。

4.工會與老干部工作

積極參加校工會組織的各種文體活動，如排球、籃球、羽毛球等各項活動。關心職工生活與老干部工作，并在節假看望、慰問老干部。

宜春學院圖書館

2015年11月20日

第二篇：2016學院圖書館工作總結

2016年，圖書館全體人員將在校黨委和校行政的領導下，深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，貫徹落實總書記系列重要講話精神，弘揚社會主義核心價值觀，踐行科學發展觀，團結勤勉，努力奮進，銳意改革，不斷創新，提高服務水平和服務質量。

一、指導思想與工作思路

“以人為本，服務為先”，充分發揮圖書館在學校轉型發展和人才培養中的作用，主動、熱情、高質量的為讀者服務，為學科建設和專業建設提供相應支撐，當好教學、科研工作的好參謀，真正成為學術交流中心、信息中心。讓圖書館成為教師身邊的教學秘書；成為學生成長、成才道路上的好伙伴！

二、工作要點

1.思想政治理論學習

根據學校安排，結合圖書館工作實際，周密部署，認真組織開展政治理論學習。教育引導圖書館教職工加強黨性修養，堅持實事求是，改進工作作風。2.黨建工作

按照上級黨委的安排和部署，強化理論學習，加強支部建設，落實生活制度，抓緊黨風廉政教育，扎實有效地推進黨員隊伍的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，使黨員干部的整體素質不斷得到提高。3.資源建設

根據學校2016年預算經費安排，完成圖書館2016年各種資源的招標采購工作。其中，根據教高[2013]10號文件《教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》及[2004]2號文件《普通高等學校基本辦學條件指標（試行）》中“教學條件與利用中要求，購買紙質圖書不少于8.8萬冊；完成現有38種數字資源的續訂與更新；完成新增數字資源的使用與購買；完成新中外文紙質期刊訂購等。完善資源利用的評價與推薦機制。對館藏內容和數據進行整理優化，凝練館藏特色。4.條件建設

加強圖書館內部環境建設；組織業務培訓，參加學術交流，提升職工政治素質和業務素

質，提高服務水平；加強院系資料室建設；根據學校下達經費，加強圖書館軟、硬件設施建設，包括數字資源存儲系統擴容、采購數字資源評價系統和講座錄像及資源加工系統等。5.新館建設

根據圖書館新館建設進程及學校經費預算情況，進行圖書館設計及圖書館內部裝修裝飾工程，對新館的設備、系統、布局等進行設計規劃，完善館藏規劃等；外出考察學習，聘請相關專家對我校圖書館樓實地考察，對布局備選方案進行論證。6.閱讀推廣

繼續開展圖書館系列閱讀推廣活動。創新“世界讀書日”系列活動形式與內容，籌備升級為“xx學院讀書節”；組織各類圖書館宣傳活動；安排電子資源利用、專家論壇等系列講座。舉辦各項各類展覽。做好新生入館教育。7.日常工作 8.安全穩定工作

認真做好防火、防水、防盜、穩定工作。

9.根據學校工會安排，組織豐富多彩的工會活動。

10.完成學校交給的其他任務。篇二：2015—2016學第一學期學校工作總結 2015—2016學第一學期學校工作總結

回眸一學期來的工作，在學校行政的正確領導下，我們緊緊圍繞學校工作目標，秉承精神文化引領凝神聚力創新的理念，求真務實,開拓進取。通過轉變工作作風，堅持創新驅動發展，優化教育教學環境，強化師資隊伍建設，走內涵式發展之路，推動了各項工作健康快步發展。現將上學期各項工作情況向全體教師進行匯報。

一、堅持以隊伍建設為根本，在轉變提升中推動學校發展

一學期來，學校重視干部教師隊伍的建設與管理，繼續完善工作方式，改進工作作風，促使各項工作更加扎實有效地運行。

(一)重視干部隊伍建設，提高了工作的質量和水平

堅持中心組學習培訓制度，對十八大會議內容、上級文件精神、教育工作會要求等進行了深入的學習和領會，與50中分校干部先后3次聆聽了教育專家講座，提高了行政干部的理論水平;堅持民主生活會制度，召開了兩次會議，針對教代會提出的建議，行政干部對自己的工作進行了深刻的剖析，查找了自身不足，提高了思想認識。行政干部堅持深入一線。深入課堂，分年級聽、評課300余節，了解教師教學狀況和學生學習情況;進行了教研組長、年級組長的工作述職，校領導并根據工作情況進行了有針對性的指導;通過校長接待日、干部與一線教師溝通交流等方式，廣泛聽取群眾意見，有效提升了管理水平和行政能力。(二)加強黨員隊伍建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用

黨總支以黨的十八大召開為契機，開展了系列教育活動。組織黨員深入學習了十八大會議精神，結合爭先創優，要求黨員在師德、師能方面發揮好先鋒模范作用。開展了黨員課堂面向全體老師開放的活動，黨員教師跨學科聽課共418節，并在黨員會上進行了聽課匯報。落實了黨總支書記與黨員談心制度，交流了思想。黨總支定期聽取工會、團委、教工團工作匯報。積極做好學生黨員的培養工作。在開展一幫一活動中，黨員教師與學生結成愛心朋友，關心他們的學習、生活，并在思想上進行指導。在開展養良好習慣 樹五十形象活動中，黨員教師積極落實全員德育觀。系列教育活動的深入開展，不僅錘煉了黨性，更提高了黨員素質。

(三)加強教師隊伍建設，提升了教師隊伍專業化水平

強調立師德、強師能，著力打造一支熱愛教育事業，鉆研教育業務，樂于奉獻教育的教師隊伍。

1.加強學習培訓，提高專業素質

學校注重深挖自身資源，積極開展系列教育培訓活動, 召開了正德厚生、臻于至善德育發展論壇、躬行自明、精研立教教學工作研討會及 攜手耕耘、師徒共進拜師研討會。在深挖自身資源的同時，學校還邀請區教科所科研員、資深專家及老教師為青年教師傳授經驗，進行專題指導。先后組織教師外出深圳、山東等地學習，聽專家講座，參觀新課程改革示范校等。這些講座與外出學習都為促進教師盡快成為思想過硬、業務精湛的教育教學能手提供了條件。

2.主題活動引領，加強隊伍建設

為進一步提高教研組長學術及管理水平，開展了一系列教研組長培訓活動。針對建構主義學習理論、如何做一名優秀教研組長、課堂觀察的理論和方法等內容，進行了深入的學習和研究;依托學科小秘書機制，開展青年教師業務培訓工作，青年教師通過區、校兩級匯報課、研究課、公開課，提高了業務水平。組織開展校內中青年教師基本功大賽，有40名教師獲一等獎。同時，對第一屆免檢教師進行了增補，新增補了5名，共推出40名免檢教師。在校本教研基礎上，我校教師為區e網通錄課30 余節，展示區級以上研究課70余節，承辦市、區級教研活動10余次。3.創新工作模式，提高管理水平

二、堅持以文化建設為先導，在文化引領中增強凝聚力

校園文化是一所學校最寶貴的財富，是學校持續發展的核心動力。上學期學校繼續以精神文化引領，凝神聚力創新為核心，始終致力于學校文化的不斷構建，強化了50中本校和周轉校的文化建設工作。文化辦先后組織召開六次會議，與文化公司共同研討學校文化建設方案，力求形成學校獨特的校園物質文化。結合校慶六十年，在教師中開展了為校慶方案獻計獻策的活動。為了挖掘學校的傳統文化，利用假期，各處室、教研組走訪老教師，讓五十精神得以更好地傳承。

為了凝聚校園文化精髓，營造濃厚的文化氛圍，校文化辦精心編輯了校刊《常青藤》和全員德育《丹葉濃情》案例集，有95位老師的德育案例刊登在案例集中，并制作了以《芳華歲月》為主題的2013年年歷。校團委相繼出版了先鋒報、金色港灣，記載了學生們的感悟和成長。一本本校刊、團刊、年歷和案例集，展現了師生的精神風貌。加強對外宣傳，積極上報信息、新聞稿件，北京日報、北京電視臺等多家新聞媒體對我校工作進行了報道。我們用五十中濃厚的學校文化和人文情懷，提升著學校管理的品質，擴大著學校的影響力。

三、堅持以全面育人為目標，在特色活動中促進學生健康成長

(一)以豐富的德育活動為載體，加強學生思想道德教育，有效促進德育特色建設堅持以人為本的教育理念，遵循學生成長規律，關注學生的可持續發展。

注重整合德育資源，繼續探索學校、家庭、社區協作機制。初

一、高一年級成立了年級家長委員會，并召開了第一次全體會議。

(二)堅持以課堂育人為主渠道，不斷提升育人質量

在育人途徑上堅持以課堂教學為主渠道，結合實際貼近學生生活，構建了活力課程體系，課堂教學內容靈活多樣，形成了活躍的互動課堂。通過積極的富有活力的教育生活，寓德育于各學科教育教學之中，加強了情感、價值觀教育，豐富了教育形式，創新了教育內容，提高了學生的思想認識和綜合素質。

(三)發揮共青團教育陣地作用，全面提高團員素質

加強團隊組織建設，積極開展教育活動。初

一、初二年級分別舉行了建隊和離隊建團儀式，黨總支給高一年級講了題為學黨史 樹信仰 跟黨走的黨課。校團委圍繞主

題成長在五十開展了系列教育活動。舉辦了學生代表與人大代表、政協委員就社會教育與青少年發展的高端訪談。組織了老師您好教師節慶祝活動和首屆聲音傳遞夢想校園金話筒主持人大賽。開設了新年郵局，為校內師生傳遞祝福。舉行了首屆校園社團文化節。總之，系列活動的開展，充分發揮了學生的主體作用，給學生提供了展現能力的舞臺，校團委被評為東城區團建十佳創建校。

(四)重視心理健康教育，培養健康的心理素質

心理咨詢室繼續開展好心理教育工作，接待學生、家長咨詢。在高三年級開辟心理輔導室，利用中午時間進班進行考前心理輔導。通過校園刊物《心靈之約》、《心語小報》進行心理知識的宣傳教育。舉辦了第五屆心理文化周活動。通過有效的心理健康教育，提高了學生的心理素質。

(五)加強體育、美育、科技工作，促進學生健康、全面發展

體育老師克服了校安工程帶來的場地困難，確保了體育課、課間操、眼保健操質量。舉辦了具有特色的師生共同參與的校運會。堅持傳統項目田徑、籃球隊訓練。學校努力探索和開發藝術教育的途徑和方法，在原有舞蹈隊、合唱隊的基礎上，新成立了小型民樂隊、器樂隊以及多種藝術社團，多角度培養了學生良好的藝術素養。學校非常重視學生科技活動，投入了專項資金購置大量科技設備，改善活動條件，邀請專家到校進行了科技講座，舉辦了豐富多彩的科技節活動，并有多名同學在市區級比賽中獲獎。

四、堅持以優化教學為重點，在探究實踐中提升教學質量(一)依托科研方法，立足課堂實效

堅持以課堂觀察方法為依托，開展了多次課堂觀察法的學習培訓，對有效課堂教學進行了深入的研究與實踐。各教研組結合本組的實際情況進行了深入的研究。課堂觀察法的實施促進了教師的自我反思，調整了教學策略，進而增強了課堂教學的有效性。繼續深入注重課堂質疑，進行有效課堂提問的研究，數學組組織了聚焦課堂提問，創設高效課堂教學研討活動，物理組以說課形式展開研討，文科綜合組針對有效提問在指向性、有效度、學生回答、教師理答等幾方面做了深入研究，進行了文綜組系列活動展示。其他教研組也相繼從不同角度進行了深入研究。

(二)規范三級體系，強化課題研究

1.在已初步建立課程體系情況下，進一步尋求發展，形成自己的特色課程。

在課研部統一協調下，以教研組或學科備課組為核心，開展課程研究工作，努力構建 活力課程體系。建設了校本課程庫，涉及文理體藝信息通用心理及德育各個學科近百門課程，根據不同的教育教學需求,因時因勢選擇適合課程服務于學生。

2.以課題為牽引，促進教師課程實踐成果與研究成果的相互轉化。

我校多個學科在此方面做出積極的探索：《青年理財》、《軟式壘球校本化實施與學校體育特色文化建設研究》正在以課題的形式進行深入研究。文化辦撰寫的《構建多元開放靈活的活力課程體系、全方位提升學生素養的教學實踐》對實施新課程以來校本課程體系的開發與實踐進行了全面總結歸納，美術組完成了《kt板實踐與研究》課題，上述兩項成果參與申報了第四屆北京市基礎教育教學成果獎。結合課堂教學實踐，申報了區級立項課題《依托課堂觀察方法 增強課堂教學有效性的實踐研究》。(四)關注畢業年級，用心做好工作

學校在畢業年級的工作上確定了更高的目標，并在日常工作中強化管理，激發動力。組織開好每次工作研討會，在學期末的區統測中畢業年級均取得了較好的成績。(五)加強對外交流，拓展辦學途徑

為進一步拓展學校發展空間，開闊師生視野，學校加強了對外交流。上窗體底端學

期，我校與昆明官渡五中建立了友好學校;18名師生赴美國自由高中進行訪問交流;進一步推進我校與50中分校的深度聯盟;教工團組織青年教師到房山區南梨園中學進行了交流和同課異構的展示，他們以新的教學理念、教學視角和教學方法贏得了一致肯定。

五、堅持以優質服務為宗旨，在服務保障中提供有力支持

上學期各部門進一步強化了服務意識，形成了為教育教學服務，為師生生活服務的良好氛圍，為學校的建設發展給予了保障和支持。

(一)在簡陋的工作環境中，電教組教師錄制各類課程200余節，實驗室開設各種演示實驗371次。圖書館和教務處老師工作嚴謹細致，為教育教學提供了有力的保障。

(二)總務處老師堅持做好兩校建設與保障，在加強周轉校硬件建設的同時配合校園改造工程，做好本校的建設工作。順利完成了2013年的部門預算。住宿部在特殊時期完成了周轉校內的宿舍改造和外租賓館的各項工作，為學生的學習生活提供了保障。

(三)衛生室與各部門密切配合，完成了防病防疫、計劃免疫接種、學生體檢、紅十字工作，做好常見病和慢性病的預防。

(四)辦公室老師認真做好各項工作，及時上報信息，完成職稱備案、進行新教師招聘、工資補發等。舉辦了離退休教師團拜會，編輯完成了年報和北京教育志的修志、補志工作。(五)充分發揮工會組織職能，積極為學校發展進言獻策，對學校主要工作進行監督。組織教職工開展了冬季鍛煉，觀看電影《一九四二》，在校運會上，進行了廣播操、太極拳表演，成立了教職工俱樂部。積極為特困職工申請困難補助，慰問探望生病生產的老師等，使教職工深深感受到了工會組織的關懷。

六、堅持以查找問題為抓手，在反思求變中推動發展

成績只能代表過去的付出和努力，要想有新的進步和發展，就需要我們靜下心來，認真思考。我們只有不斷查找自身存在的問題和不足，才能在反思求變中推動學校的建設與發展。(一)進一步提升教師禮儀素養，打造高素質的教師隊伍

奠基良行，行為世范。教師禮儀素養代表著學校的品質，每一名教師就是學校的形象代言人。步入新學期，我們要進一步強化教師禮儀規范，切實做到事事處處嚴格遵章守紀，注重自身形象，發揮引領示范作用，使教師更具有禮儀風范和特有氣質。(現在文化辦正在制定五十中學教師禮儀規范細則，新學期我們就要按照禮儀規范去做，這也是學校實現更高目標的有力保證，學校要發展，教師禮儀要先行)(二)不斷拓寬工作思路，堅持創新力求實效

各部門要結合工作實際，不斷拓寬思路，尋求突破口，堅持創新驅動發展，力求解決重點難點問題。對有特色有成效的工作應深入持續地開展，使之更具有持續性、系統性，進而形成體系化的工作模式。(發展無止境，創新就無止境，而創新是打破瓶頸的有效途徑，我們現在有很多項目是富有創新的，不應放松忽略，我們可以不斷擴展創新的項目，更不應輕易的放棄以有的富有創新的工作，應更持續不斷地完善它)(三)團結一心謀求全新發展，齊心協力打造品牌學校

借助校安工程，我們的校園將變得更加壯觀美麗，硬件設施更加完善，打造品牌學校已成為我們的奮斗目標，這其中的核心力量就是我們全體教師，為此，要進一步增強責任心、榮譽感，將學校發展與個人發展融為一體，要有擔當精神，工作中永不懈怠。各部門之間更要加強溝通與交流，掌握必要信息，得到彼此的配合與支持，著力提高工作效率。總之，我們要團結一心謀求學校的全新發展。

風物長宜放眼量。老師們，煥然一新的校園環境，凝神聚力的校園精神，六十年豐厚的校史積淀，我們已站在一個更高的起點上，定會努力把握學校發展的新機遇、新

要求，匯聚智慧和力量，發揮整體優勢，共同去開創五十中發展的新局面。>

蘇巷中學2015-2016學第一學期學校工作總結

一學期來，我校以科學發展觀和“十八大”精神為指導，堅持“堅持以生為本、尊重個性、和諧發展、推進教育創新”的辦學理念，牢固樹立學校的發展意識、實干意識、質量意識和創新意識。在全校師生的共同努力下，學校各項工作健康快步發展。現將本工作總結如下：

一、著力打造符合校情的特色校園

“學校有特色，教師有專長，學生有特長”是我校辦學所追求的理想境界。我校作為市內的一所普通鄉鎮初中，打造符合市情、校情的校園特色品牌是我校可持續發展的必由之路。一學期來，我校在“認清形勢，找準優勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力。

1、新生入學教育卓有成效

為盡快讓七年級新生順利完成角色轉型，使新生更快適應初中生活。學校安排班主任對新生進行學校情況介紹、中學生日常規范、校規校紀等方面的教育。通過短期集中教育，增進了學校與家庭、教師與學生、學生與學生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學學校生活。事實證明，這一舉措卓有成效。

2、學生自我管理成績顯著

學校建立了學生參與管理的機制，著力培養學生自我管理自我教育的能力。

（1）建立學生自我管理組織。我校政教處和團委組織召開學代會，選舉產生了學生會，成為學生自我管理的一支有效力量。

（2）在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。每月對學生會干部、班長和班干部進行培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。（3）建立師生值日制度，制訂了《蘇巷中學中學學生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，提高政治思想覺悟，使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果，做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。

3、素質教育成效顯著

我校注重學生素質教育，2015年秋季，我校組隊代表蘇巷分會參加明光市中小學生校園足球比賽，獲得較好成績；在教育局舉辦的““書香校園”演講、征文、書法繪畫比賽” 中獲得征文三等獎一名；繪畫一等獎一人，二等獎一人，三等獎2人，優秀獎一人。得到了市教育局領導的高度贊譽，展現了我校素質教育的豐碩成果。

4、心理健康教育扎實推進

（1）建設心理健康師資隊伍

通過開展師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李華香老師參加過心理健康教育專業培訓。另外還通過網上專家講座、名師輔導等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。

（2）開足心理健康課程

學校在課程安排時，專門排出健康課，由專業教師授課，根據本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（3）廣泛開展健康教育活動

①與學校德育工作相聯系，以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

②全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

（4）發揮心理咨詢室的作用

進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

二、德育教育與安全教育

德育工作以構建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，努力創建文化校園。進一步加強和改進學校德育工作，著力打造精品德育活動，構建具有蘇巷中學特色的德育模式。

1、加強了以班主任為主體的德育隊伍建設

（1）組織學校班子成員、班主任到先進學校學習、交流、培訓，學習有關班級管理、教學研究等方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念，提升了育人水平。

（2）利用每周一次班主任會，對于常規管理和班主任一日常規，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對于班級管理和學生德育工作的認識提高一個層次。

（3）鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。本學期，我校組織教師參加明光市教育教研論文的評比獲得累累碩果，我校 共有4位老師獲滁州市和明光市優秀論文獎。

2、深入開展德育主題教育，寓教育于活動之中

從學校實際出發，確立“學校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動

（1）繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的價值觀、法律意識、環保意識、責任意識等。

（2）建立充實了新一屆學生導護小組，每天配合行政導護的工作，作好記錄，學生導護值日周活動在學校發揮著很大的作用，在協助學校進行管理的同時，也達到了自我管理、自我教育的目的。

（3）創設活動載體，結合中華傳統節日，利用重要紀念日、節慶日等時機，針對不同年級的學生特點，集中開展了各類多層次的主題教育實踐活動。

（4）通過慶祝教師節、國慶節、迎元旦班容班貌評比、學生秋季研學旅行等社會實踐系列活動，把握住思想道德建設的主渠道、主陣地和主課堂。切實加強愛國主義、集體主義、社會責任感、感恩、文明禮儀等方面的教育。

3、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學，如我校在一些班級通過看勵志影片開展對學生的勵志教育。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

4、德育常規落到實處

5、校園安全為重點

本學期加強平安校園建設，在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和各部門人員簽定安全協議，利用主題班會對學生進行法制教育和各類校園安全教育。堅持開展警校共建活動，定期請蘇巷鎮派出所警官到學校作法制和安全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學生的自我保護意識和能力。在本學期，我校師生積極配合，順利地進行了全校學生消防緊急疏散演練、地震應急和冬季消防安全教育；加大安全管理資金投入，在全校重要地段安裝了監控設備。每天上午、下午放學，我校安排值日領導到學校門前的明舊公路口，風雨無阻地看護學生過馬路，確保我校學生交通安全無事故。我校還加強與蘇巷鎮派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障，本學期我校安全

無事故，學生無違法行為。

6、強化家校聯系

繼續加強家長與學校的聯系，做到目標明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長會等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，形成教育合力。

三、教學科研工作

我校以“創建名師課堂”為主線，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，實施“規范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業務能力。

1、重學習，轉理念。

（1）加強教育教學理論學習，轉變教育教學觀念。圍繞學校管理、教學創新、課堂教學建模、中考復習等主題，通過迎進來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內外學校開展交流活動。（2）組織骨干教師參加學科教研活動和專業培訓。

（3）開學初就召開學科組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。

（4）優化課堂教學結構，提高教學質效。科學詮釋“高效課堂”這一教育教學理念。認真總結優秀教師的教學工作經驗，逐漸走出一條高效高質有特色的教學之路。我校將教學研究展示活動制度化：上學期以“高效課堂”為主題，下學期以“中考復習研討”為主題開展教學研究展示活動。

2、重校本，提素質。

（1）開學前嚴格執行上級規定，認真做好七年級新生的招生及分班工作。一開學制定教學工作計劃，明確備課工作要求，作業批改要求。做好迎接上級主管部門開學工作檢查。本學期針對不同年級的特點，制定的不同的教學方案。

（2）本學期，根據《安徽省中小學教育技術裝備工作督導細則》及市標準化專題會議要求，我校對照省相關裝備標準，結合學校實際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項工作。

3、重常規，講實效。

（1）教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

（2）在教學工作中，一是嚴格執行國家課程計劃，二是加強教學常規管理。對常規教學中備課、教學、批改、輔導、考試、調研、評價各環節逐一落實，形成制度。

（3）在備課方面，提倡集體備課，確定教研活動時間、活動內容，及

時推出組內交流課。在課堂教學中，落實反饋制度和巡課制度。學生每周一次課堂教學反饋，與教務處聯系，通過巡課發現問題及時處理。在學生中開展評教評學活動，本學期在全校學生中展開問卷調查，切實了解學生的心聲。堅持執行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進行及時的評課指導和交流。

（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進行課堂診斷，深入研討。本學期各備課組共推出研討課四十多節，學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。

（5）抓好考試質量分析。每次考試教務處都收集了相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。要求教師認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

（6）嚴格執行國家和上級行政部門關于禁止教育亂收費的有關規定，規范教輔資料的征訂工作，嚴格禁止任何人以提高教學質量為由，向學生推銷或變相推銷教輔材料和其他學習用品。學校教務處做好課本和經省中小學教學用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發放工作。

（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。

4、注重建設，培養青年。

針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學習、多聽課；各備課組按計劃推出教研課，并積極參加分會和市各項教研活動，提高教學技能和水平，2015年我校語文學科張媛媛、謝福海、貢書林老師在分會優質課評比中分獲一等獎、一等獎、三等獎，張媛媛、謝福海老師代表分會參加明光市優質課獲得一等獎、三等獎；張媛媛老師代表明光市參加滁州市優質課評比獲得滁州市二等獎；明光市教研室選派張媛媛老師在女山湖上了一場由橋頭和蘇巷分會語文教師參加的示范課，獲得廣泛好評。邱良軍老師以分會一等獎身份參加明光市政治學科優質課評比獲得二等獎，并代表明光市參加滁州市優質課評比。這些青年教師在教研活動中專業水平獲得較大提升，逐漸成長為學校學科教學骨干。

5、規范制度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。

第三篇：學院圖書館管理制度

學院圖書館管理制度

一、入館須知

（一）憑借書證或工作證等有關證件進館。

（二）講文明禮貌，請用文明語言。

（三）保持安靜，禁止喧嘩。

（四）講究衛生，禁止在館內吸煙、吃零食、隨地吐痰和亂扔臟物。

（五）愛護書刊、設備等公共財物，嚴禁損害室內設施或涂損墻壁、地面及門窗。

（六）衣著整潔，不準穿拖鞋、背心入館，在館內相互間不準勾肩搭背。

（七）注意安全，嚴禁攜帶易燃易爆品入館。

（八）自覺遵守圖書館規章制度，服從工作人員管理。

二、借書規則

（一）為適應本院教學和科研需要，充分發揮本館藏書的作用，根據方便讀者借閱，有利圖書管理的原則，特制訂本規則。

（二）凡申領借書證的本院教職工，需憑人事處通知，學生和進修生需憑新生名冊或教務處證明并交一寸免冠照片一張，到流通部辦理領證手續。

（三）借書證、卡只限本人使用，不得轉借、涂改。因轉借而發生遺失、污損圖書等情況，均由原領證人負責賠償。如發現轉借，本館有權拒借，并扣下其借書證、卡，并按有關規定處罰。發現涂改借書證、卡，將暫停其借書權利，本人須作出書面檢查，并交罰款伍元。

（四）借書證、卡應妥善保管，因遺失而發生冒借圖書等情況，均由原領證人負責。

（五）借書證、卡如有遺失，應書面提出申請，經圖書館同意，方能補發。借書證（帶照片）隨時補發。借書卡在每學期開學后兩周內辦理，每張交工本費兩元，嚴禁冒補，否則一經發現，須作出書面檢查并罰款五元。如原證卡找到，應立即交回補證、補卡，否則按冒補處理。

（六）借書期限。教職工借期三個月，學生一個月。期滿如需要續借，應持原書和本人借書證到借書處辦理續借手續，續借只限一次。小說不得續借。寒暑假借期連續計算，假期中間到期圖書，開學后一周內必須歸還，否則按超期處理。

（七）讀者借書必須如期歸還，逾期不還者，每天罰款壹角。還書時，讀者如丟失期限表，須交手續費三角。

（八）凡借書者，須先查目錄，填寫索書單位交工作人員取書。查目錄時，不得將目錄卡片往外抽提，不得把目錄盒抽出亂放。

（九）讀者借書，憑本人借書證，每卡借書一冊。借書時必須主動出示借書證。

（十）讀者借書時，應當面檢查，如發現有污損情況，立即向工作人員聲明，并在污損處加蓋印間，以分清責任，否則由本人負責。

（十一）讀者借書應妥加愛護和保管，如有污損、遺失等情況，按《遺失、損壞圖書賠償規則》處理。

（十二）讀者急用圖書，庫內已借完時，可以預約借書。預約圖書到館后通知預約讀者，五天后不來取書，則預約作廢。

（十三）本館出借圖書以普通圖書為限，庫藏本及工具僅供室內查閱，概不借出館外。

（十四）確因教學、科研特殊需要，借閱本館缺藏的圖書文獻，可由本人提出申請，借用省高校圖書館通用借書證并遵守對方圖書館的代閱規則。

（十五）讀者離校時，應先將所借書刊全部還清，并向本館退還借書證、卡，每缺一張，交款一元，否則不予辦理離校手續。

三、開架書庫借閱規則

（一）讀者憑本人機讀證，領取代書板入庫自選圖書。

（二）讀者入庫時，不得穿大衣、風衣；不得將書包、提包及個人的私物帶入庫內；在庫內不得大聲喧嘩。

（三）讀者選書時，要充分利用代書板，將代書板插入所選圖書位置，如選中該書，則抽出代書板，整理好該排圖書，方可離開；如未選中將該圖書放回插板處，抽出代書板另選其它圖書。

（四）選好圖書到借書臺辦理借書手續，還回代書板，到借書臺外取書。

（五）讀者辦理完借書手續后，應當面檢查所借圖書是否有污損、缺頁、書的內容與書目不符等現象。如有當即聲明，經工作人員檢查批準后，方可是加蓋污損章；否則責任自負。

（六）本人借書證不得轉借。如有轉借一經發現者，扣留其證并按有關條例處罰。

（七）每證借書量：學生讀者每證最多可借4冊，研究生10冊。教師講師以上10冊，職工5冊。

（八）借書期限：學生讀者為30天，教工讀者為90天，到期未看完者可辦理續借手續，僅限一次，續期30天，逾期不還按超期處理（文藝書不能續借）。所有圖書一經借出，7天內不得歸還。

（九）讀者如未辦理借閱手續將書帶出書庫者，按偷竊論處。

（十）讀者還書時，應持本人證到還書臺辦理還書手續，不得人替別人還書。

（十一）還書時，如經工作人員檢查發現有新的污損、破裂、撕頁、偷梁換柱者，按有關規定處罰。

（十二）讀者要愛護所借圖書的條型碼，如有損壞或儀器不識碼者，由本人負責。

（十三）讀者如多選圖書又無允借權限者，要將圖書送還原處。

（十四）讀者在書庫選書時，要保持書庫衛生，不要隨地吐痰、亂扔紙屑果皮，不得亂動儀器設備等，違者將對其批評教育及經濟處罰。

（十五）讀者應按期歸還圖書，超期一天，罰款壹角。

四、藝術書庫借閱規則

為加強藝術書庫管理，更好地為教學和科研服務，特制定以下規則：

1.本書庫圖書僅供設計系師生借閱。中文圖書借閱對象為該系師生（50元以上的圖書對學生不外借），外文圖書借閱對象為該系教師（200元以下允許外借，200元以上僅供室內閱覽）。

2.借期：教師2個月，學生1個月，允許續借一次。超期一天，書款50元（含50元）以內罰款5分，50元以上罰款1角，望廣大師生按時歸圖書。

3.借書時，讀者要認真檢查（貴重圖書須逐頁檢查），如發現有污損、缺頁等情況，應及時向工作人員聲明，并在污損處加蓋印記。否則，將按以下規定處理：

（1）在書上勾畫、涂抹等情況，能清理干凈者，賠款1元；無法清理、污損較嚴重者按圖書原價賠償，圖書歸本館所有；無法清理、污損嚴重者，原則上賠償新書，如買不到新書，按丟書辦法賠償。

（2）撕頁、挖剪者，視為竊書處理。本人須作出書面檢查，圖書館給予通報批評并按書價10倍罰款，原書歸圖書館所有。

（3）缺頁者，視具體情況給以書價的2——10倍罰款，原書歸圖書館所有。

4.幾項收費標準：

（1）外文圖書拍照，收費1元/張，外單位5元/張；

（2）外文圖書及貴重中文圖書復印收費1元/冊；

（3）外單位查閱資料收費2元/冊。

5.丟書按本館《遺失、損壞圖書賠償規則》賠償。

五、外文圖書借閱規則

1.本館外文圖書僅供教師和高年級學生（三年級以上）借閱。

2.教師憑本人借書證換取代書版，入庫借閱。學生須先查目錄，然后填寫索書單，交工作人員取書，方能借閱。

3.外文圖書借期二個月，特殊情況可續借一個月，逾期不還，每天罰款一角。

4.教師憑5、6號證借閱，學生憑4號證借閱。

5.工具書、原版書只供室內查閱，概不外借。

6.讀者借閱圖書應當面檢查，如發現有污損等情況，應向工作人員說明并在污損處加蓋印章，以分清責任。

7.對竊書者，除追回原書外，按《輕工學院關于偷損書刊的處罰暫行規定》處理。

六、代書板的使用方法

代書板即書位板，用以標記圖書在書架上的位置。使用代書板的目的是防止圖書借位亂架、難以查找。使用代書板的要求和方法如下：

一、讀者入庫選書時，凡從書架上取下圖書，須將代書板橫插在原書的位置上，以板代書。

二、如果所取圖書不中意應將圖書放回原處，抽出代書板另行挑選。

三、凡所取圖書被選中者則抽出代書板連同圖書一起拿到借書處辦理外借手續。

七、讀者機讀證管理辦法

（一）辦證資格和方法

1.凡申領借書證的本院教職工，需憑人事處通知，學生憑教務處新生名單，以班級為單位集體到流通部辦理。辦證時，每人須交工本費10元（其他人員按臨時借書證管理辦法辦理），并提供一張近期一寸免冠照片。

2.借書證由申辦單位自行填寫，粘貼照片。填寫時必須做到字跡工整，人名與照片相符。

（二）借書證使用管理規定：

1.借書證僅限本人使用，不得轉借他人，如有違反，將視情節輕重予以處罰，如在轉借使用當中出現問題，由借書證所有者自行承擔。

2.讀者持借書證在開架書庫享有借閱權利，讀者借閱圖書權限：教師讀者副教授以上15冊，講師10冊，期限150天；職工及研究生讀者5冊，期限150元；學生讀者可借4冊，期限30天，借書超期每冊每天按0.10元罰款。教師、學生一視同仁。

3.讀者要愛護借書證，不得對其進行撕、折、水浸，如因保護不當損壞借書證，修改時按補證對待。

4.借書證如有丟失，讀者需馬上到圖書館流通部辦理掛失，如因不及時掛失而冒借的圖書由丟證者自負，已借圖書須先歸還，方可辦理補證。

5.學生入庫選書時，需持借書證換取代書板，借書時交還代書板，持借書證到借書處辦理借書手續。

6.因丟失而需補證時，要出具證明到流通部證件室申請補辦，補辦新借書證時，除交一張照片外還要收取工本費。

（三）退證辦法

1.學生退學、休學，畢業生離校前及教職工調離時須在本館流通部辦理退證手續。退證前須還清所借圖書，學生退證以個人為單位辦理。

2.借書證如有丟失須交丟證罰款10元。

3.學生復學及專科升本科的讀者要出具有關證明重新辦理新證。

八、圖書借閱違章處罰條例

對違犯圖書借閱規則者，除批評教育外，按下列規定處罰。

（一）入庫大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔污物、庫內吸煙、腳踏墻壁、書架、亂動儀器、微機者，每項罰款5元。

（二）借用他人書證者，除扣留其書證外，罰款10元。證主領時按補證處理。

（三）選書時不用代書板；未將選后不借的圖書放回原處；將書拉倒、拉亂，未主動排好造成亂架者，每項罰款2元。

（四）丟失代書板者，罰款5元；借書超期每冊每天罰款1角。

（五）損壞圖書，如圈點、批注、油漬、墨跡，按書價的40%——60%賠償；撕、挖、剪壞圖書，造成破損、缺頁，除將原書仍交圖書館外，按原書價的2——3倍賠償。

（六）丟失或損壞書標、條碼、類號，每項罰款2元。丟失磁條罰款25元。

（七）丟書按《遺失損壞圖書賠償規則》處罰。

（八）丟失圖書后，若在一個月內買到的同版圖書頂替者，每冊交加工費2元；

（九）未經辦理借書手續，將書帶出書庫者，一律按偷竊圖書論處。對偷竊圖書者，除按原書價的10倍罰款外，寫出書面檢查，存入讀者檔案，通知所在單位，視情節輕重，態度好壞，給予相應處分。

（十）丟失機讀證要及時掛失，否則責任自負，補證時交補辦費10元。

（十一）對無理取鬧、不服從管理、不聽勸阻者，除通知所在單位教育處理外，視情節輕重罰款5——20元，并扣留其借書證兩個月。

（十二）所有罰款，一律交公，工作人員不得截留。

九、遺失、損壞圖書賠償規則

（一）讀者借閱圖書必須注意愛護，妥善保管，如有污損、遺失等情況，除立即歸還污損圖書外，應負賠償責任。

（二）讀者污損圖書（如圈畫、批注、涂改、撕頁、剪裁、折疊等）不影響內容完整和閱讀者，根據污損程度和認錯態度好壞，分別按原價的1/

5、1/

3、1/2罰款。

（三）讀者污損圖書程度嚴重，影響內容完整和閱讀，或遺失圖書，應以原書的相同版本或經本館同意的新版本賠償，并交手續費五角。否則下列規定現賠償金：

甲、中文圖書

1.丟失文藝小說一般照原價的二至三倍賠償。

2.丟失教學參考用書，復本多，視其出版時間按原價的三至五倍賠償。

3.丟失教學參考用書，復本少，視其出版時間按原價的五至十倍賠償。

4.丟失多卷集圖書中的一冊，如復本較多按丟失圖書的五倍賠償。如系貴重圖書，復本又少，按全套書價賠償。

5.丟失本標價圖書，由本館根據版本、復本量、使用價值酌情定價賠償。

乙、外文圖書

1.丟失國外出版的原版書按原價的二至五倍賠償。

2.丟失國內發生出版的圖書按原價的三至十倍賠償。

（四）遺失圖書賠償后，兩個月內找到原書可持原書及收據辦理退款手續，并交手續費三角。

十、閱覽室文明守則

（一）遵守閱覽規則，做文明讀者。

（二）愛護書刊、不撕頁、不圈劃、不將書刊攜出室外。

（三）愛護室內設施，不亂拉桌椅。離開閱覽室時，將坐椅輕輕放在桌下。

（四）保持室內安靜，不大聲說話，不勾肩搭背，不談笑打鬧。

（五）自覺維護室內衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮。

（六）服從管理，尊重工作人員。舉止文明，講究禮貌。

十一、現期報刊閱規則

1.讀者進入閱覽室，不準攜帶書包，期刊和圖書。

2.本院師生員工憑借書證入室閱覽，陳列的所有報刊、雜志，只限在室內閱覽，不準攜出室外。

3.讀者入室選刊時，必須注意刊物整齊、對號，不得亂插、亂放，選刊后應就座閱覽。

4.讀者要愛護報刊資料，不準涂抹、圈點、污損或撕頁取面，如發現上述情況，按規定賠償。

5.凡盜竊刊物者，除追回原刊物外，按規定予以罰款，并給予行政處分。

6.愛護室內設施，保持室內安靜與衛生。不準隨地吐痰，亂丟紙屑，果皮等臟物。不準大聲喧嘩，禁止吸煙。

十二、外文期刊、中文過刊閱覽規則

1.讀者進入閱覽室不準攜帶書包、期刊和圖書。

2.本院師生員工憑借書證入室閱覽。陳列的所有報刊、雜志只限在室內閱覽，不準攜帶室外。

3.讀者入室選刊時，必須注意刊物整齊、對號，不得亂插、亂放，不得在刊架前長時間逗留。

4.讀者要愛護報刊資料，不準涂抹、圈點、污損或撕頁取面，如發現上述情況，按規定賠償。

5.凡盜竊刊物者除追回原刊物外，按規定予以罰款，并給予行政處分。

6.愛護室內設施，保持室內安靜與衛生。不準隨地吐痰，亂丟紙屑果皮等臟物，不準大聲喧嘩。

十三、情報教育室管理規則

1.情報教育室主要收藏中外文檢索工具書。

2.教育室供本院讀者進行文獻檢索和檢索實習。

3.室內陳列的書刊資料一般不外借。

4.讀者進室檢索，應先登記，書刊用畢應放回原處。

5.要保護室內整潔，不準在室內吸煙、隨地吐痰、亂扔紙屑、大聲喧嘩等。

十四、輕工學院關于偷損學校書刊的處罰暫行規定

魯輕院字（1991）第45號

我院圖書館館藏文獻是為教學和科研服務的國家財產，全院師生員工既有借閱的權利，也有愛護的義務。但有的讀者不按正常手續借閱，任意偷竊或撕毀書刊，這種不道德的行為是對國家財產的侵犯。這不僅使館藏文獻的完整性受到破壞，也直接損害了廣大讀者的利益，必須予以反對和制止。為此，特做好暫行規定。

一、全院讀者應以愛護學校書刊為已責，反對和檢舉偷損書刊的行為。

二、凡偷損學校書刊者，除給予所偷損書刊的十倍罰款外，還要按書刊價值給予以下處分：

1.價值50元以下（含50元）者，給予記過處分。

2.價值50元以上、80元以下（含80元）者，給予記過或留校察看處分。

3.價值80元以上或多次作案者，給予留校察看、勒令退學或開除學籍處分。

4.教職工可參照以上規定處理。

三、本暫行規定自公布之日起執行。在此以前發生的偷損書刊問題，只要本人承認錯誤，并主動送回書刊，即不予追究，不罰款，不處分。否則，一經查實，即從嚴處罰。

第四篇：獨立學院圖書館

獨 立 學 院 圖 書 館 發 展 綜 述

近十年來獨立學院作為我國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，為民辦高等教育事業的發展和高等教育大眾化所作出的貢獻是不言而喻的。根據《獨立學院設置與管理辦法》的頒布和實施，獨立學院經歷了不斷的歷練和發展，由最初對母體高校的依附階段，發展到向民辦普通高等學校的轉軌。獨立學院在其發展環境中經歷了機遇和挑戰，發展迅速的同時自身建設中也出現了諸多問題。作為學校教學和科研開展的必要條件之一的圖書館，在伴隨學校發展的過程中又會呈現出怎樣的一個特征呢，本文即將對此做以探析。

1.獨立學院圖書館的辦館機制

“以讀者為本，讓讀者滿意”作為圖書館的服務理念，這是自始至終不為改變的。那么圖書館作為學校文獻信息資源的一個集散傳播基地，不僅要擁有充足的館藏，而且要依托信息技術和網絡化的快速發展，為讀者提供更加方便和快捷的服務，在遵循“讀者第一，服務育人”的工作宗旨的基礎上，開展圖書館的各項工作。

不同歷史時期的圖書館呈現出它們所在時期的發展特征，譬如傳統化、自動化、數字化等發展階段，然而獨立學院圖書館在當今社會的發展環境下，決定了它們建館的高起點，以及功能實現的高目標化。那么，在短期而快速的建設基礎上，獨立學院圖書館的服務宗旨的實現并不是那么的盡如人意。

2.獨立學院圖書館的文獻信息資源建設

2.1文獻信息資源的建設

建館初始圖書館多借助于母校的文獻資源和技術支持，伴隨學校的不斷發展壯大，圖書館的文獻信息資源也日益豐富，尤其是電子資源配備這塊也較快的跟上發展的需求。

文獻信息資源建設，以滿足讀者需求，為學校教學和科研服務為目標。遵循合理配置資源、共建共享的原則，在系統配置資源的基礎上，體現實用性[1]。豐富館藏資源數量的基礎上，嚴把質量關，有針對性地購買，避免資源的重購。協調好資源的補充和整體布局的關系，以及“擁有”和“存取”的關系。同時依據學院的辦學方針、辦學特色、長期發展目標，有側重的體現館藏的特色化。要做

好資源的標準化、規范化的分類和編目，以及方便讀者的多途徑檢索工作。

在電子資源的建設中，圖書館還通過借助高校系統的以及所在地區的文獻信息資源共建共享工程[2]，理有效地購買各種資源。通過資源整合，建立統一的信息資源平臺 [3]。

圖書館還可以根據館藏優勢，自建特色數據庫。前期進過分析調查，征詢領域專家的意見，對欲建數據庫進行需求性調研，規范數據建設的標準。加強同其它高校合作，通過各單位人力、財力、物力的優勢互補，力爭網絡資源的共建共享 [4]。

“圖書館學五定律”作為圖書館發展史上的一個偉大創造，在當今信息社會五定律中某些術語盡管有些局限性，但是文獻信息資源的合理有效建設，同樣可以體現出五定律在新時代新的指導意義。使得圖書館作為一個發展著的有機體，不斷實現新的功能和價值[5]。

2.2讀者服務工作的開展

獨立學院的發展要面臨國家政策的考核，會受到政府政策、社會需求、市場投資和公辦教育等的影響。學校發展需要經歷一個不斷完善的過程，在此期間獨立學院圖書館在資金、人力、技術等各方面的考驗下也形成其自身的特征，經歷了由不成熟、不健全到逐步走上正軌的過程。圖書館的讀者服務工作依托于圖書館自身建設的實力，服務工作的開展也必然要經歷由單一到多樣，由基礎到人性化，由空間限制到無處不在的這樣一個脫變。

伴隨著圖書館資源的不斷豐富多樣化，人力資源配備的優質化，人員管理的高效化，圖書館的讀者服務工作，由最基本的館藏資源的借閱、閱覽功能出發，向著多途徑、更自由、更貼近讀者的服務方式發展著。比如，在圖書館開展的信息咨詢服務，讀者交流座談會，定期讀者培訓班，館際文獻互借，形式多樣的讀書活動等[6]；借助于網絡，在圖書館網頁上的“館長信箱”、“讀者留言”、“新書通報”、“書刊評介”、“讀者薦購”、“考研信息園地”等；以及借助于無線網絡的移動圖書館服務等。

此外還應加強和學校院系老師、優秀學科帶頭人的合作交流，搜集整理信息需求，及時提供最新的信息資料。在和學院師生的各項溝通工作不斷開展的基礎上，積累了圖書館工作人員的信息搜集的實踐能力，結合對圖書館工作人員的培訓和自身學習深造，在條件成熟的情況下，考慮開展學科館員制度。學科館員服

務作為參考咨詢服務的深入發展，提供的是更加專業性和深入的服務，可以為學院專業和學科的發展提供更加針對性的服務[7]。

3.獨立學院圖書館管理工作的開展

3.1人力資源的建設

在圖書館這片土地上，“讀者第一”是天經地義的。正因為如此，我們也要提倡“館員第一”。兩個第一不算多，也不會互相矛盾。因為他們是相輔相成的。沒有讀者何來工作人員，沒有工作人員第一，讀者第一沒有必要的保證，也就無從談起[8]。所以在圖書館的管理工作中，工作人員的重要性不容忽視。通過合理的配置工作人員結構，注重他們的崗前培訓和繼續教育，充分發揮每位工作人員的價值和潛力，由此才能體現“讀者第一”的重要性。

3.1.1建立合理的人力資源競聘和管理機制。雙向選擇，競聘上崗；建立完善的職稱評定方案和晉升制度，對于優秀工作人員給予獎勵和激勵[9]。

3.1.2合理配給圖書館工作人員編制，優化結構，建立“專而全”的構成體系。

3.1.3明確崗位職責，善于思考和總結，不斷提升工作能力。比如采訪人員應具備較強的業務能力和館藏評價能力等綜合素質，對學校的重點學科專業有深刻的認識；編目人員應熟練認識和了解CN-MARC和US-MAC，不能停留于網上下載MARC數據；流通人員應有較強的服務意識和信息分類及鑒別能力，不能停留于簡單的借還書階段；網絡維護和開發人員，應熟悉圖書館網絡的維護工作及圖書館網頁的開發和建設，精通網絡資源獲取的各種技術，能夠用其檢索、采集、整合、開發網絡信息等等[3]。

3.2組織管理工作的開展

圖書館各項工作的開展都是為了實現“讀者第一，服務育人”的工作宗旨，學校的建設要經歷一個有初期到穩定的發展過程，那么圖書館管理工作也要有一個逐步完善的過程。

3.2.1 首先需要建立健全的管理體制，合理有效的組織管理各項工作流程。通過制定規范的業務工作條例，明確崗位職責，量化工作標準，制定不同階段的工作考核評比標準，及時發現并解決問題。

3.2.2 組織協調好內部管理工作的同時，同樣要做好讀者閱覽、借閱等規則的明確和多途徑的公示。開展讀者培訓，尋求實際有效的讀者溝通渠道。

3.2.3開展圖書館工作人員業務培訓，鼓勵并支持工作人員繼續教育等。

3.2.4 加強館際間交流合作。一方面借鑒吸收公辦院校成功的辦館經驗，結合自身館的特色和定位有效地對比利用；另一方面加強同其它獨立學院和民辦高校的交流與探討，互相溝通管理方法中的優勢和不足，以期實現優質的辦館理念

[10]。

3.2.5 采取圖書館工作人員、臨時工、勤工儉學學生等合作管理機制。借助于多方人員來完成圖書館的管理和服務工作，既可以緩解圖書館人員編制緊的問題，而且有助于資源建設和讀者服務的針對性開展。

4.總結

我國獨立學院辦學始于1999年，以浙江大學與杭州市人民政府聯合創辦浙江大學城市學院為標志。在創辦初期，這類機構統稱為“二級學院”，后期則稱為“民辦二級學院”或“新制二級學院”，對申辦高校的“依附性”則成為它們顯著的特征。到了2003年，教育部發布了《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》（教發〔2003〕8號，簡稱“教育部'8號文件’”），我國獨立學院開始在國家政策的支持下向自主辦學機構過渡，由此獨立學院進入了過渡期。到了2008年，教育部發布了“26號令”，將現有部分獨立學院“轉設”為民辦普通高校，將有一個5年的過渡期。獨立學院“轉設”為民辦普通高校，將會開創出我國高等教育發展的新局面。由此獨立學院進入了轉型期。

中國教育學會副會長、中國民辦教育協會會長陶西平，認為《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》給獨立學院帶來了新機遇、新挑戰。根據有關政策，今后民辦高校不僅可以得到政府的財政支持，而且還可以申報碩士、博士點。

獨立學院的發展環境決定著它們要競爭中不斷完善自身的建設，那么作為獨立學院圖書館更應該認清發展形勢，以科學發展觀為指導，及時總結發現自身建設中的不足，通過改進不斷增強圖書館的軟硬件實力，為讀者提供高效優質的服務。進而實現學校為每一位學生的發展服務，為每一位教師的發展服務的宗旨，推動學院的特色發展。

參考文獻：

[1] 劉麗輝.獨立學院圖書館文獻信息資源建設探究——以河南理工大學萬方科技學院圖書館為例[J].江西圖書館學刊，2010（3）：23-25

[2] 梁家興，楊蘊堅.獨立學院圖書館建設的實踐總結和思考[J].大學圖書館學報，2009（4）：95-97

[3] 于海洋.論獨立學院圖書館的信息資源建設[J].圖書館學刊，2010（3）：75-77

[4] 冉小波.四川高校圖書館自建特色數據庫調查分析[J].圖書館學研究，2009（10）：40-44

[5] 老槐.圖書館學五定律之2.0版[2006-3-10]

[6] 劉勇，徐雙.獨立學院學生閱讀傾向調查分析及圖書館應對策略[J].農業圖書情報學刊，2009

（10）：131-134

[7] 李桂蘭.獨立學院圖書館發展策略研究[J].圖書館建設，2006（4）：94-96

[8] 周文駿.什么是圖書館？怎么研究圖書館學？——我的學習體會[J].大學圖書館學報，2008（5）：2-4

[9] 盧恩姿，劉素艷.獨立學院圖書館建設的瓶頸及突破策略研究[J].大學圖書情報學刊，2009（8）：26-29

[10] 王玉華.獨立學院圖書館建設與思考[J].高校圖書情報論壇，2008（3）：4-6

[11] 羅志堯.獨立學院圖書館信息資源建設現狀與發展對策研究——以浙江省為例[J].大學圖書館學報，2007（5）：87-90

[12] 王明.淺談獨立學院圖書館建設的基本理念——以天津外國語學院濱海外事學院圖書館為例[J].科技情報開發與經濟，2009（19）：16-18

[13] 王發社.獨立學院圖書館發展問題與對策探討[J].圖書館，2009（2）：93-94

[14] 林耀南.獨立學院圖書館人力資源管理開發的困境和對策[J].農業圖書情報學刊，2009（10）：240-243

[15] 陳梅花.獨立學院圖書館的發展現狀及對策[J].圖書·情報·知識，2004（6）：45-46

[16] 鄭勇.獨立學院實施學科館員制度的路徑選擇[J].科技情報開發與經濟，2009（28）：8-9

[17] 邱麗娟.論獨立學院圖書館的特色化建設[J].高校圖書情報論壇，2008（3）：40-42

[18] 魏巖梅，陳為旭.基于教育工作合格評估的獨立學院圖書館建設[J].農業圖書情報學刊，2009

（9）：27-28,45

[19] 梁家興.獨立學院圖書館建設論綱——對獨立學院圖書館建設的實踐總結和思考[J].高校圖書情報論壇，2008（3）：1-3

第五篇：合肥學院圖書館

合肥學院圖書館

迎接“普通高等學校本科教學工作水平評估”材料目錄

（共66條）

3.1.3 圖書館狀況 3.1.3.1 圖書館基本情況 1.合肥學院圖書館概況 2.系資料室概況

3.圖書館館舍面積、系資料室面積統計表（表格、平面圖）4.圖書館、系資料室近三年文獻購置費統計表 5.圖書館、系資料室近三年文獻總量及生均冊數統計表 6.圖書館、系資料室近三年文獻年入藏量及生均冊數統計表 7.近三年學院用于維修圖書館館舍、改善圖書館管理和閱讀條件、提高計算機網絡信息化程度的經費投入情況 8.圖書館電子閱覽室面積、配置及使用情況 9.圖書館閱覽室及座位統計情況（表格）10.圖書館館藏圖書文獻借閱情況（表格）11.圖書館網站建設及利用情況

12.圖書館近幾年人員結構一覽表（表格）13.圖書館職工隊伍建設及科研情況 3.1.3.2 圖書館館藏文獻資源建設情況 1.圖書館文獻資源建設總體規劃 2.圖書館文獻資源建設計劃（2005--2007）3.合肥學院圖書資料管理細則

4.紙質文獻與電子文獻比例關系（模型圖）

5.中文、外文、中文合訂刊與外文合訂刊比例關系（模型圖）6.圖書館近幾年文獻購置情況介紹與分析 7.圖書文獻購置費增長表（2005--2008）8.圖書文獻購置量增長表（2005--2008）

9.紙質中外文報刊種（份）和金額統計表（2005--2008）

10.圖書館近幾年入館文獻清單及賬目（存于采編部，見原始賬目）11.圖書館館藏圖書文獻個別登錄賬目（存于采編目，手工28冊；其余在電腦內儲存）12.圖書館紙質圖書文獻介紹

13.圖書館網絡文獻、電子文獻及其他特種文獻介紹 14.中外文數據庫購置與建設（表格）15.圖書館大型數據庫訂購清單、協議書、合同 3.1.3.3圖書館近幾年自動化、網絡化、數字化情況 1.圖書館自動化、數字化建設規劃幾及方案 2.圖書館自動化評估建設自評報告 3.圖書館設備購置報告、協議 4.圖書館電子閱覽室建設 5.圖書館自動化管理系統 6.圖書館自動化平臺系統TPI 7.圖書館電子閱覽室管理系統 8.圖書館檢測系統介紹

9.新圖書館數字存儲系統解決方案 10.新圖書館網絡資源區解決方案

11.圖書館近幾年來計算機網絡設備建及使用情況 12.圖書館系統集成方案 13.圖書館網絡設備分配表 14.圖書館網絡拓撲圖

15.CLIAS聯機編目服務協議書

3.1.3.4 圖書館管理機構、管理制度及相關文件 1.合肥學院圖書館工作委員會名單及章程 2.圖書館館務委員會名單及章程 3.合肥學院圖書館工作委員會會議紀要 4.圖書館設置的其他機構 5.圖書館制度匯編 6.圖書館近幾年大事記

3.1.3.5 圖書館為教學、科研服務情況

1.圖書館近幾年來圍繞學院教學科研而開展的工作

2.圖書館各庫室對外服務時間

3.數字化服務平臺—圖書館主頁

4.圖書館參考咨詢服務

5.合肥學院圖書館文獻檢索與利用課程教學大綱 6.數據庫的介紹與利用講座 7.書刊專業委員會名單及章程 8.圖書館上座率統計（表格）9.新生教育課件及計劃安排表 10.圖書館利用指南

11.圖書館“導航”介紹及刊期（？）

12.圖書館“讀者之友”協會、活動及會刊（？）13.讀者意見

3.1.3.6 圖書館近幾年工作計劃、總結及相關報告

1.合肥學院近幾年關于圖書館發展的文件、決議及會議精神

2.圖書館“十一五”發展規劃

3.圖書館近幾年工作計劃（要點）

4.圖書館近幾年工作總結(2005-2008)