第一篇：2011年秋期高11級9月工作小結

給高一全體老師的一封信

——2011年秋期高11級9月工作小結

各位老師：

因時間緊，年級組不再另行組織開會，現將開學以來的工作，作如下總結。

第一，關于高一教師的表現，我用兩個詞來形容：盡心，精心。

我說過，我們高一的教師團隊建設，追求的是最有戰斗力的團隊，最具團隊精神的團隊。我想，這一點，在過去一個月，得到了很好的體現。比如說我們的班主任隊伍，幾乎每一個班主任，每一天，都能在6點30早操時準時出現在操場上。

下面我們一起回放一下9月17日周六晚的情況，本來大家可以在家看看電視，上上網，放松放松自己一周以來繃緊的神經，可是，他們是怎樣的一個群體呢?他們一樣有妻兒、父母、家庭，甚至年輕教師該有難得的戀愛時間，他們卻把一切奉獻給了自己的學生。

石玉，家在瀘縣縣城，可周六卻把幼小的孩子叫母親送到了學校，舍不得放不下自己的學生；

李才燕，一個剛從宜賓調回來的老師，我沒有機會聆聽她的課，但我聽到揭聽她課后留下的贊嘆聲，我高興我們年級又多了一名優秀的教育工作者。今天她本已回到二中家里，但一聽到學生給她的電話，馬上打的又出現在教室門口。

鄧清陽，同樣一個愛生如子的班主任。你們看吧，他是不厭其煩找了這個找那個談話，好像從不知道什么叫累。

樊榮，一個講方法講效率的老師，一會兒在班級指導學生，一會兒在辦公室輔導------李清，一個看似柔弱，內心卻堅強的年輕老師，做了大事不留聲-------9月11日深夜，班上學生突然發病，急忙送到牛灘醫院，但病情嚴重，馬上又必須送縣城醫院。就是這樣一個剛走上工作崗位的老師，卻沒有表現出夜間害怕的想法，毅然找了一個摩的把學生送到縣城。到凌晨三點學生家長到醫院后，一個人又忙著趕回學校為的是第二天還有課。

羅利洪，一個年輕的化學教師，擔當了班主任，只要一有空就到教室陽臺找學生談心。

張麗萍，同樣是一個剛走上講臺的班主任，教學、班主任工作有條不紊，備課、找學生談話，沒有哪樣落下老班主任------段利，一面要照顧還在吃奶的孩子，一面還要忙著跑到教師窗旁看學生表現、學習，忙著打造班級學習風氣。

蘭沁，又是一個年輕的班主任，班級管理有條不紊，學生佩服，科任老師稱贊。

張維敏，一個曾為了學生的病情，在9月15號16號，連續兩晚都有學生因病暈倒，兩晚都熬夜到兩點，陪護到家長趕來為止時候，已經是深夜兩點了，第二天一早早操到場，還用一腔激情給同學們講課。

還有郭哥、澤仁兄------我們的班主任，總是利用能利用的一切時間，盡可能多的與學生談話，了解學生的思想動態。此外，從軍訓到現在，我們高一組織了密集的活動，從最初的拉歌比賽，軍事匯演比賽到入學教育，-------全力組織配合，讓人感動。我們的任課老師，比如三個班級及以上的老師，綜合科老師，經常是一天四節課以上，數學老師晚自習將近每晚有，真正是課務繁重，但還是盡心竭力，比如張麗萍老師就在博客里說了，“受苦，雖然有時痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明、性靈覺醒，在“痛定思痛”之后，教養我們的內涵，修正我們的行為，調適自己與天與人之間的和諧，這便是一種進步，一種成長”。我們是完全贊同的。還有比如我們的英語、語文老師，能比較好地開展早讀活動，這與他們的努力是分不開的，我也注意到了，絕大多數的英語、語文老師，7點30正式開始的早讀，都能做到在7點20分前到位。在這里，還要提幾個人，一個是鄭雅文老師，雖沒當班主任卻常在聽課備課；李鵬飛班主任感冒堅持工作，首先帶頭搞課改；稅小燕老師利用周六晚自習給學生無償補課，還有周琴老師，駱昌琪老師，等等。

第二，關于高一學生，我用三個現象來展開總結。

第一現象是：6點20分現象。

晚上我們是6點20進教室，盡管晚自習開始是7點，可我們規定6點20所有學生必須到位。我們年級組經常會留意在這個時間節點上，各班級的到位情況。基本的結果是，3班，4班，5，班，7班，8班，11班，12班，13班，15班，16班這些班級學生到位情況是最好的。

6點20分現象說明什么問題。說明的是苦讀精神。一個人的學習成績，歸根結底是和學習速度有關，當你不能加快學習速度，只能增加學習時間。當沒有找到更好的方法之前，吃苦，就是最好的方法。

第二個現象：高一（12）班現象

我剛才說過了，高一（12）班早讀是全年級普通班到得最早，最齊的一個班級。其實，我還可以說，從軍訓開始到現在，高一（12）班都是我們這個年級表現最好的一個班級。拉歌大合唱，是第一名。軍訓匯演也是第一名。這些成績，當然有些偶然，但當這一切疊加在一起的時候，我們必須去尋找其中的必然因素。我也希望其他的老師能很好地尋找這種必然性。總之，事實的結果是，高一（12）班的班級凝聚力出來了，斗志煥發出來了，集體榮譽感激發出來了，他們很自然地將在某些領域展示出來的精神風貌拓展到更為廣闊的領域。所以，12班的學生自己提出的口號，一開始是創建平行班中的重點班，現在則改成，創建平行班中的創新班。學生有這樣的斗志，不是最鼓舞人心嗎？

第三是班訓現象。

高一2班，心越用越靈，學越用越精；3班，你來教室時為了什么，而今天你又做了什么；4班，認真把握今天，精細計劃明天；6班，合作學習，互動交流，尊敬師長，和諧民主；11班，做人要知足，做事要知不足，作學問要不知足；12班，凝聚力、意志力、爆發力；13班，今天不苦，明天更苦。班訓是什么？是班級文化，是校園文化的一部分，文化力是生產力的一種。所謂的管理，就是將分散的目標匯聚成共同的目標，分散的力量凝聚成同一股力量。我們年級組為什么要這么密集地組織這樣的活動？正是想通過活動去培育這種文化力。一種屬于九中校園特有的文化。高一（8）班有同學在隨筆中寫道：原以為自己已經學得很淡定了，原以為自己對什么集體榮譽感已經很淡漠了，但當我感受到大家同時向右看齊，往同一個方向邁步的時候，當我用幾分鐘的時間走在方陣上時，我突然感受到了一種震撼。而我在這里，只是提醒各班主任去思考一下，你充分發揮文化力的作用了沒有？

三、接下去談四點不足。

第一，習慣養成還存在不足。早上7點30分到班級了，干坐著，不學習，那來這么早有何用呢？這個問題，請班主任，科任老師，加以解決。學習自覺性還存在不足。主要體現在老師在與不在兩個樣。這里，特別要點一下宏宇樓三樓和四樓有個別班級，情況比較突出，教師在走廊上，里面一片喧嘩。為此，建議兩個班主任到教室坐坐班。在這里，我再一次強調，晚自習老師請管好班級紀律，以便于學生養成習慣。還有，食品進教室現象，你只要早上7點20分之前去教室轉，都會發現很多學生在吃東西。此外，進入教學樓，就不能大聲喧嘩等，也請強調。

第二、班級精細化管理存在不足。比如教室的布置，教室衛生工具的擺放，優生的座次能否更科學更策略，都請老師們去思考。

第三、發現問題，并主動想辦法解決的問題還存在不足。比如手機問題，學校規定不允許帶，班主任則要自己動腦筋去想辦法落實。還有比如女學生的著裝得體問題，也需要想辦法去解決，我的原則是，疏比堵更有效。

第四、科任老師，與學生的主動交流做得還不夠。每個老師都自問一下：到現在，過去一個月了，自己能叫出班級幾個學生的名字？我的方法是貼一張班級座次單在講課的書頁。

四、幾點建議

第一條：請遵循教育永遠大于教學的原則。對于高一起始階段，只有把“教育”永遠放置于“教學”之上，采取正確的思想教育和心理輔導，對癥下藥，才能從根子上做好育人工作。

第二條：請認真思考新課程的特點。我不善思考，但我還算勤快，經常查下博客、網絡。很多教師是從高三下來，如今新課程了，直接感覺是年級組在反復強調課改理念，可是，在教學中，如何真正發揮學生的主體性？如何搞好導學案？如何有效落實師徒聽課制請思考。

第三條：真正主人翁精神。作為九中高一年級這一團隊的一員，希望每個老師都能為我們三年后如何出成績獻計獻策。只要是善意的建議意見，高一管理團隊，必將會認真聽取，同時強調，有利于年級組的話多說，有利于年級組的事多做；不利于年級組的話別說，不利于年級組的事別做。

高一年級組

二〇一一年十月七日

第二篇：2013秋工作小結

2013年下學期教導處工作小結

一、課程安排

1、學年初重新編排課表。每學年的課程編排，我覺得是一項非常繁雜的工作，對于本學期的課程安排，絕大部分老師都能以大局為重，服從安排。為多上一節課少上一節課扯皮的現象。因為不愿上哪個課程而鬧情緒的情形相對以前少了，這里非常感謝大家的理解和支持。我個人覺得，這個學期主科老師課程最重的是周學梅和吳超兩位老師，18節一年級語文課，一節班會課。副科老師課程最多的是雷婷老師，20節一年級的體育課。工作最繁雜的是吳丹洛老師，每周19節音樂課之外，每天都要面對文明班級百分賽等少先的工作。

2、本學期請假、外出會議培訓比較多，每個月都要安排大量的代課、代班，絕大部分老師都能樂于接受任務，根據統計，一學期來沒有安排到代課的老師只有3人，本學期代課最多的老師是黃燕鋒老師，一學期來代課節數超過30節。吳超、李小鴻老師代課15節。

二、教學常規管理

1、本學期進行了3次教學常規工作檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思等。全體老師都能按照學校要求，完成規定的工作任務。做得比較好的老師有：覃鈴麗、鐘思苑、吳丹洛、何芳仁、汪雄兵、李小鴻、劉麗蘭等老師。這些老師的教案書寫規范認真，欄目填寫齊全。李小鴻老師的作業批改，采用寫字和答案分別評價的方式，我覺得這一點值得大家學習借鑒。

2、對于單元檢測試卷分析，我們大部分老師能及時檢測，認真批改，并主動上交試卷和試卷分析表給科組長檢查。有極少數老師沒有及時上交試卷分析表，有個別老師到學期最后一天才交齊。對于這種現象，我們會有幾種理解，可以理解為老師組織學生考了但是沒及時批改分析，也可以理解為沒有組織學生考試，如果屬于對于后一種情況，那就屬于比較嚴重的教學事故了！希望科組長平時要及時督促，加強監管，發現問題及時上報、及時處理。我們每個學期都要對試卷分析表進行匯總存檔，這方面數學組的汪老師做得非常好，每個學期他都會將試卷分析表分年級分單元整理得一絲下茍后再交教導處存檔，體現了他一貫一來做事認真負責的工作態度。

3、關于考試這一塊，我們每個學期都要組織兩次大型的考試：期中和期末考試。在這兩次考試中，我們的每一個老師都能按學校要求完成各自的任務，使得考試得以順利進行，各班主任都能按要求及時上傳獲獎學生名單，使學校的授獎工作得以順利完成。

4、聽課情況：學期結束的檢查結果顯示，全體教師都已經完成了學校規定的聽課次數，但是，有些老師的聽課記錄很不規范，缺少聽課的時間及適當的評價，做假的痕跡比較重。

三、教研及科組活動

1、本學期語文數學組分別組織了老師進行說課比賽，英語組舉行了課堂教學比賽。說課比賽是我校的第一次，經過汪老師和李老師兩位科組長的精心組織，周密策劃，全體老師的大力支持，活動得以圓滿完成。通過比賽活動，讓我們的老師有了展示自己的舞臺，通過比賽活動，老師們可以互相交流，取長補短，通過比賽活動，讓年輕老師得到鍛煉，較快地成長。本學期說課比賽及課堂教學比賽中共有9位老師脫穎而出，獲得了較好的成績。他們是：陳曉楓、覃玲麗、黃燕鋒、謝靜、田美玲、林曉盼、戴淑質、王佳旋、汪明利。下學期我們將繼續組織一些競賽活動，讓更多的老師有施展自己才華的機會。

2、本學期語文組舉行了三至六年級的學生現場作文比賽，在這次比賽中，獲得優秀團體獎的班級有：三

5、四

4、五

1、六3共四個班級。下學期我們將繼續舉辦一些學生學習方面的競賽，充分調動學生學習積極性，在全校形成一個良好的學習氛圍！

總體上看，本學期的教學教研活動是比較豐富的，有8節新老師的匯報課，4節英語老師的競賽課，4次說課比賽活動，加上兩個星期德育處的班會課比賽，平均每個星期超過1次的校本教研活動，除說課比賽外，其他的教研活動老師參與率不是很高，每次參與活動的人數并不多。這種現象希望下學期有所改觀。

3、對于上級主管部門組織的業務培訓，做到了及時通知，合理安排，有序報名。本學期參加校外培訓的老師達100 人次以上，基本完成了上級規定的學時數，公需課培訓注冊學員47人，有44人合格，2人不合格，1人沒有參加培訓。

四、反思存在不足：

1、課堂教學管理缺少力度，巡課次數比較少。

2、個人深入到班級指導聽課的力度不夠。一學期來，我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。期待著明年我們的工作執行力得到進一步的提高！祝大家新年快樂，合家幸福，謝謝大家！

第三篇：月工作小結

八（6）班三月份工作月小結

本月依據班級情況，做了以下工作：

一、組織管理

1、安全教育：利用班會和課前一分鐘向學生進行安全教育，要求全班同學互相監督下課以后的活動，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。

2、行為習慣：按照《中學生日常行為規范》的要求，結合每周德育要點，連續一貫地培養學生良好的文明行為習慣。

3、紀律情況：每天晨讀由班干部帶領大家讀書；課堂上要求學生遵守紀律，不能隨意亂座位，并有專人負責監督管理，營造良好的課堂秩序。

4、衛生情況：值日生每天認真打掃衛生，做到地面干凈，桌椅整齊，墻壁、走廊、講臺及衛生責任區都能保持整潔、干凈、無垃圾，教育學生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學都要自覺保護好環境衛生，使學生養成良好的衛生習慣。

5、公共財產：教育學生愛護公共財產，不在桌椅上亂刻亂畫，不在墻上亂踢，要愛護校園的一草一木。

二、關注學生全面發展

1、加強與家長之間的溝通與聯系，當發現孩子在學習上出現問題的時候，或者作業完成不好的時候，我就會及時與家長聯系，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發熱或肚子疼等意外情況時，我也會及時與家長取得聯系。

2、與科任教師的聯系：注重與科任老師的交流溝通，隨時下到班級了解本班學生的上課及學習情況，協助科任老師管理好班集體，樹立科任老師的威信，讓學生愛老師，敬老師，營造良好的課堂秩序。

3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，對學生熱情、熱心，班上有幾個特別調皮的男生，如徐蒙、丁悅廣、吳展、湯帥等同學，開學初，不能按時參加做操、晨掃及完成作業，我利用課余時間經常與他們談心，對他們采取談心教育，收到了一定的效果，現在基本能按時來參與做操與完成作業了。

三、班隊活動

1、加強對學生的安全教育工作，做到安全教育知識天天講，隨時發現安全隱患隨時提醒。隨著天氣的逐漸轉熱，教育學生不要到河、水庫等地游泳、玩耍，以防溺水事件發生。本月還組織了兩次專題主題班會“爭做文明好學生”和“尊重女性從我做起”，并出相關內容的墻報進行宣傳與學習。

2、利用班會講雷鋒叔叔的故事，讓學生進一步了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學習，發揚釘子精神。并組織學生以實際行動，積極參與學校組織的學雷鋒，做好事活動。

以后，我繼續本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學生養成良好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練。繼續改進措施:

1、繼續抓好學生文明禮儀教育與衛生習慣；

2、繼續做好安全教育，做到天天講，時時講，事事講。用心去經營，用心去管理。

第四篇：月工作小結

工作小結

2011年通過各項考試我有幸成為了一名村級勞動保障協理員，初次接觸勞動保障方面的工作，我遇到了很多困難，起初有點迷茫不知如何下手，但經過幾個月的學習和實踐，我漸漸對勞動保障方面的工作有了初步了解。

首先，我介紹這一階段我的工作情況及所遇到的問題

這一季度的主要工作還是圍繞農村新型養老保險的辦理及宣傳。我每天為前來辦理或者咨詢保險的人員辦理適合他們的養老保險險種，對一小部分因年輕或其他原因不愿參保的青年，我采取了上門宣傳新農保政策的措施，讓他們了解新農保政策的種種益處。

2月份的“春風行動”活動，我積極的對這次活動做了宣傳，帶領**村勞動失業人員和有就業愿望的青壯年人員趕赴**招聘會現場，尋找適合他們的工作崗位，與此同時，我還積極與**鎮勞動保障所聯系，把最新的用信息及空崗信息反饋給**村失業人員，讓他們根據自己的個人技能情況找尋適合自己的工作，做好勞動力轉移的工作。目前在我們**村存在一個問題，村里大部分的青壯年勞動力都在外打工，主要從事的行業是洗浴行業，而這個行業最主要的特征是夏季才能清閑，因此這次活動中，有就業意愿的年輕人并不是很多，而到了夏季很多需要工作的年輕人卻得不到這樣的機會。

3月份的企業用工信息采集活動中，我對用人單位在用工管理、工資支付、勞動標準、社會保險等基本信息進行了采集，同時在以后的工作中我會對企業的基本情況進行跟蹤調查，及時更新，送法進企

業，幫助企業規范用工。

目前我們的工作主要是對農村勞動力情況的調查。其次，我對工作中遇到的問題提一點小小的建議

我希望上級領導能夠在合適的時間多帶領我們開展類似的活動，根據各地的實際情況，幫助農民更好的向二三產業轉移，對于沒有一技之長的人員為他們提供免費的職業技能培訓及職業指導培訓，另外鼓勵有創業意愿的年輕人自主創業，并為他們提供各項優惠政策，同時推薦他們參加市、區組織的創業培訓，提高創業能力。

最后，在今后的工作中，我會針對工作中出現的不足和問題，認真總結經驗，學習各項業務知識，爭取使我村的勞動保障工作更上一個臺階。

2012年4月

第五篇：月工作小結

月工作小結

月工作小結

（一）進入展奧一月有余，回顧期間工作，感懷萬端。

一個新人剛進入公司，固然有一個磨合期，這個磨合期也即公司對我們的考驗期，我一直認為“千里馬常有而伯樂不常有”這句話具有現實的科學性，盡管自己身上有一點領導所謂的優點與潛質，但是如果沒有領導的知遇之恩，也只能是駢死于槽櫪之間。所以在這里，我覺得首先應該感謝唐總和劉總給我的這樣一個平臺，一滴水只有融入大海才能發現它的價值，同樣如此一個人只有融入集體才能創造更多的財富。

在這里我首先先說一說自己的缺點。

首先談一談講課方面的缺點，從進入公司開始，我進行了一些試講，劉總給了我很多的建議。第一條，是我喜歡抽問時候喜歡用手指指學生，不過現在已經改了。第二條，就是在試講方面缺乏足夠的自信，不夠自如，講課太著急，針對這一情況，我現在需要做的是穩住自己的性子，放慢語速，張弛有度。第三條，試講時，相比其他幾位同仁來說，稿子熟悉度不夠，講過幾次課后，我也進行了即時的反省，在以后免費課程中，我要本著熟練稿子的原則，做到精準、極致。

其次在對待一些問題上，也有自己的不成熟之處。我自己是一個鋒芒畢露的人，沉不住氣，有什么事情就要說出來，劉總用一個字來總結了我的個性——“跳”。其實這個只是我的個性，嚴格意義算不上什么缺點，我會適當地收斂。另外在劉總排完課程的時候，心里會有點兒小小的抱怨，這是我的真實表達。不過抱怨歸抱怨，既然領導排課肯定是有他的道理的，如果便宜被我占去了，其他人同樣會吃虧，孟子曾云：“固天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”，這句話讓我參悟了一個人也只有在不斷的逆境中才能成長，才能成熟與穩重。所以這一點我應該自省。

至于優點，我覺得我唯一做得好的一點是，不管課堂上人多人少，我都是拿出了激情。另外就是在批改作文方面比較的認真，下評語往往不會吝惜自己的筆墨，我的想法是要做到對家長負責。

最后還是那句老話，一百句豪言壯語不如一個行動。在接下來的工作中，用心就好。

月工作小結

（二）九月，是忙碌的九月，也是>收獲的九月。回想這一個月的點點滴滴，我想用“累并快樂著”來表達內心的最深的感受。從學習新課程理論到課堂實踐，從學習當一名老師到學習當一名>班主任，這一個月的實際歷練，使我收獲了許多。這學期，我作為一名剛剛走上工作崗位的新手，擔任一年級一班的班主任及一年級兩個班的數學。看到學生們一天天進步，一天天成長，我真為他們感到高興。下面就這一個月的工作做以下總結。

一課堂教學

（一）好的方面

1、能夠認真熟悉教材，撰寫教案

這個月我主要講授了一二單元的內容，通過師生之間的逐漸熟悉和磨合，學生已基本適應了我的教學方法。在教學時，能做到認真研究課程標準，對小學數學的內容框架、基本目標、核心概念等進行深入分析，根據教學大綱和教學參考書分章節熟悉教材具體內容，再根據一年級學生的學習特點認真撰寫教案，制作課件。并參考老教師的資料及網上的相應資源及時修改教案，提前備課，做到心中有數，在布置作業時能夠分層次的布置，注重數學與生活的聯系。

2、努力熟悉學生的特點

一名教師要想上好課，必須要了解熟悉你的教育對象——學生。開學第一周，我努力一二班80個學生的原有知識水平、思維特點、學習特征、個體差異、心理傾向性等等，為以后為自己的教學重點指明方向，奠定基礎。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個學生都是獨立的個體，教師必須要全面了解學生。

3、虛心向老教師學習

我作為一名新教師，深知光有工作熱情是遠遠不夠的，對于如何準確地把握教材重難點，如何有效地組織教學，提高課堂效率等等，必須向老教師多多請教，虛心學習。利用“青藍工程”，認真聽取了谷翠翠、王會平、耿蓮英等老師的課，通過集體備課、評課，我及時發現自己的缺點和不足，努力做到盡快改正，提高自己。同時充分利用網絡資源和有關書籍，學習優秀教師的教學經驗，從各個方面提高自己彌補不足。

（二）存在的不足

1、雖然認真學習了課程標準，內容框架，但由于經驗不足，對于教材內容的重難點把握不夠到位，數學語言不夠準確，簡練，語速較快，在講課時急于將知識傳授給學生，組織教學還不夠到位，對學生的課堂表現表揚過于寬泛，不細致。

2、對學生熟悉的不夠細致，過高的估計了學生的能力，總認為學生能夠記住當天的作業，并能自覺交作業，但事實并非如此，有許多學生還不能自己記作業，有的記不全，有的分不清作業本與練習本，而且作業本經常丟。在細節方面了解的還不全面，尤其是對學生思維特點的把握還不夠。

3、在提高教師的專業素質方面，我做得還不夠好，聽了幾位老師的課，發現了自己的許多不足，尤其是還沒有真正摸透小學一年級學生的學習心理，語言缺乏趣味性。

二班級管理

（一）好的方面

1、了解學生

作為班主任，我在開學兩天后記住班里41名學生的姓名，并多觀察，多與學生交流，多與家長溝通，了解每個學生的思想、品性、特長、興趣、愛好、稟賦等，目的是能對班級管理做到有的放矢。認真記錄學生的平時表現，在班會課上及時表揚，樹立榜樣。

2、培養學生良好的行為習慣

結合主題班會培養學生良好的行為習慣，重點培養學生上課積極回答問題、認真聽老師講課，仔細聽同學發言的好習慣。在第一二周利用自主活動反復訓練學生的坐姿、站姿、讀姿、寫姿、路隊，在走廊內要靠右行、不做危險動作，鈴聲響趕快進教室做好上課準備等鼓勵學生自己為自己制定目標，并定期檢驗自己是否做到了，還有哪些地方做得不夠。對進步快、表現好的學生及時獎勵或表揚，讓學生切身體會到努力就有進步。

3、做好德育工作

對班內大小事的處理做到公平、公正，多向老教師請教如何管理學生對問題學生的轉化做到曉之以理，動之以情，導致以行，以使自己盡快能夠智慧地管理班級。如我班內有名學生未經他人允許就拿別人的東西，學生年齡小不知道自己的這種行為是不對的，我與副班主任商量對這名學生要以說服教育為主，讓他認識到自己這樣做是不對的，并及時與家長聯系，在不傷害其自尊心的情況下使學生愿意改正自己的缺點。同時就此事在班里召開了一次主題班會，讓學生明白未經他人允許不能隨便拿別人的東西。

（二）存在的不足

1、在了解學生方面，對學生的思想、心理等了解的還不夠全面、細致。對學生的能力沒有做準確的評價，如在衛生方面，本以為學生都能夠搞好自己的個人衛生，第一周我就發現自己的這種認識是不正確的，多數學生在老師的教育下能夠搞好個人衛生，有少數學生做的不好，紙屑還是隨便亂扔，而且大多數學生不會掃地。

2、在培養學生良好行為習慣方面，有許多細節方面做的不到位，在耐心方面做的還不夠好，教育方法過于單一。如靠右行，沒有及時指導學生認識左和右；單列行進，沒有及時告訴學生怎樣才是單列行進。

3、在德育方面對學生出現的問題有些沒有及時解決，教育方法方式有些單一，有些方法使用的不是很好。對一些細節考慮的不全面，沒有作到以預防為主，等事情發生了才認識到。

總之，無論是課堂教學還是班級管理，在以后的工作中我都要不斷學習，不斷摸索，不斷總結經驗教訓，盡快提高自己的各方面素質。

月工作小結

（三）時間如穿梭，不覺又一個月過去了。四月里我們教學工作繁忙而又扎實有序，我們五年級組的教師個個熱情好學，工作認真，團結協作，以踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本月的教育教學任務。我做為一名老教師深感跟不上新時代新課改的步伐，雖努力在做，總是力不從心。現將本月的工作情況總結如下。

一、加強學習，提升素質

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”。相信老師們都有體會，只有勤于學習，不斷反思，才能走在新課改的前沿。通過網上學習，拓寬自己的知識面。學校為我們教師配備的電腦為我們提供了廣闊的學習空間。校園網、莒縣教育信息網、名師博客給我們提供了更加豐富的學習資源，我們充分利用網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，拓寬視野，更好的服務于教學實踐。本月我們進行了期中考試。

二、聚焦課堂，努力提高效率。

在新的課程標準的指導下，課堂教學中我們尊重學生的主體地位，更加注意課堂的有效性。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法——比如，我們語文老師欣喜地發現經常的使用各種電化教具、網絡資源輔助教學，深受學生的喜歡。現代化的教學手段進入課堂后，學生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了。有趣的教學方式激活了學生的思維，也調動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空。另外，在課堂教學中，我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法。

三、多彩活動，激發興趣。

我們學校還開展了形式多樣的活動，如“歌詠比賽”、“體操比賽”這些活動拓寬了學生學語文、用語文天地，增加學生語文實踐機會，培養學生學習的興趣。

四、抓好常規，提高質量。

作好單元考試、、每次單元檢測后認真記錄好考試成績、精心講評試卷，及時反饋。注重因材施教，做好培優補差，爭取更上一層。