第一篇：班主任工作月小結

班主任工作小結

1.本月，我班堅持做好學校的“一日常規工作”，并以此作為開展班級工作的重點，不斷地、扎實地推進班風、學風建設，并取得了良好的成效。

2.繼續積極做好班級的文化建設工作，積極出好各種宣傳板報，積極展示了我班“三禮”教育的成果，包括“三禮”教育小故事和我喜歡的文明禮儀名言名句，并讓同學們創作了我班的文明禮手抄報。我班以“三禮注滿心靈，和諧遍布三星”為口號與目標，積極推進我班的“三禮”教育成效。組織學生參加了“三禮”教育知識競賽。

3.抓住“11.9”消防安全日，做好消防安全教育。積極參與學校組織的消防安全演練，全班同學在教師組織指導下，能快速、平安地到達學校的指定地點，圓滿地完成了消防安全演練。4.積極做好家長會的準備工作，并圓滿地舉辦了一場讓家長滿意、學校放心的家長會。5.我班積極響應開展“陽光長跑”活動，堅持每天繞校園跑一圈，并且不斷地向著“步調一致、隊伍整齊、口號響亮、跑到最好”的目標努力。出好“ 陽光體育與祖國同行”的黑板報。6.做好校服的補訂和發放工作；做好校訊通的統計與補發工作。

7.積極做好晨會活動：對班內的好人好事、公物愛護、紀律、衛生等各方面作好記錄并填好班級日志，由同學們監督每天在晨會中公布，對好的事情和好的個人給予獎勵小紅花，以督促學生養成良好的行為習慣，形成較好的班風、學風。做到每天晨會有主題、有重點、有針對性，充分發揮學生的集體輿論，不斷地改進班風、學風。

8.我班積極做好校運會的備戰工作，做好學生的報名、挑選、重點訓練指導工作。我還利用周六的時間訓練了參加跳高比賽的同學。班干部能處處起帶頭作用，積極參加全校的運動會，并做好小記者、后勤服務隊、啦啦隊的組織工作。在全班同學的努力下，我班奪取全校團體總分第二名、年級團體總分第一名的好成績。

9.能發動同學積極參加學校舉行的課外實踐活動。全班共有37人參加了學校組織的外出參觀學習，在整個活動過程中，全體同學都能聽從指揮，處處表現出自身的良好風貌，并從活動中吸收先進的科學技術，擴大的自身的視野。總得來說，本月我班全整同學努力的、進步的一個月。

第二篇：班主任工作月小結

一、抓一日常規,促班級建設

一年級新生入學之初，對小學中的種種規范和要求還未適應，表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序。于是，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，再利用每周五的班務課，結合班中實際進行評比，樹立榜樣，要求學生一天一個樣，一周大變樣。一個月后，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標，使學生的行為規范再上一個臺階。應該說，我班學生的行為規范已經有了較大的起色，相信經過師生共同努力，定會不斷進步。

二、廣開言路，家校溝通，望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長，他們將子女送入我校學習，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養成材。一年級的家長最關心的是孩子是否適應寄宿生活，最關心孩子是否開心，生活得怎樣？如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托，其心情可以理解。當然，學校有正常的教學秩序，有必需的規章制度。于是，我想方設法“廣開言路”。比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯絡和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學校教育提供各種方便。

三、關心學生，事無巨細

關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩？有無危險苗子？凡此種種，俱要當心。

我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質疑，甚至想到了轉學。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。原來，除了學生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長沙人，開學前剛來上海。陌生的城市，陌生的語言，使她很不習慣。我細心觀察了她下課時的情景。果然，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導。我與心理輔導老師聯系，為她倆作心理輔導。一段時間以后，情況有所好轉。１２月４日是紅星兒童團入團的日子。我鼓勵她，只要星期一早上高高興興上學，就能戴上綠領巾。這一招還真管用，小z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

四、團結合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光*班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負責生活養育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認真負責的工作態度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學生情況一一交待清楚，一同做學生的教育工作；我每周兩次外出學習，徐老師進班代理班主任工作，認真而細致。我班學生取得的進步，這兩位老師功不可沒。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”

二、除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經常與李杰、韋衛老師一起分析學生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學生進行教育教學。在迎接區拼音驗收的日子里，在參加區演出的準備工作中，無不是依*團隊精神，才能完成任務，取得佳績的。

五、明確目標，再創新高

雖然我班學生在這學期取得了不小的進步，但仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯系起來。個別學生的學習習慣較差，表現為：上課不專心，作業拖拉、雙休日不肯用心復習等；還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學物品的現象。下學期，我將力爭在培養學生的學習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學、團結的學風和班風、

第三篇：2016班主任月工作小結

2016班主任月工作總結

##第1篇：班主任月工作總結

轉眼間學生開學已一個月了，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好。這一個月來，我主要在培養學生的自學方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較差，因此，預習時布置的任務比較細。比如語文課文上，課前要求學生讀會課文，認識生字，會組詞，數出課文有幾個自然段。

第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握情況，課堂效率大大提高，學生的學習能力也爭強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流，后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。

其次加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢的訓練以及要求學生做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

一年級小學生最愛發言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手舉起來。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發言，這也是對別人的一種尊重。

雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。

總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個月，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

##第2篇：班主任月工作總結

五月的腳步匆匆而過，零零碎碎也做了不少的事，現就本月工作小結如下：

一、期中考試小結

本次期中考試，考得非常不理想，也是我意料之中的事兒，這段時間在孩子們的學習管理上，可以說非常松懈，雖然孩子的考試成績不能全面的反映這段時間我的教學工作，但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問題，在后段時間的教學中，我會調整好教學狀態，爭取在本學期的期末考試中，孩子的成績有所進步！

二、活動開展的有聲有色

為紀念5.12三周年，我校于下午第一節課舉行了全校師生安全防火減災逃生演練，并取得了圓滿成功。下午2時10分左右，學生正在教室上課。突然“警報”響起，課堂上的老師們立即組織學生避“險”。根據平時的安全教育，學生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓著腰，以最快的速度有秩序的按預案平日指定路線以2分多的速度“逃到操場。各班清點人數，查看有無“傷情”。火災逃生演練結束后，消防中隊的宣傳人員向全校師生宣傳了有關消防方面的知識，并現場進行了滅火器的使用說明和演練。

這次活動，不但讓全體師生親身體驗了火災的逃生，讓孩子們提高消防的意識，而且讓孩子們學會了正確使用滅火器的方法！響應德育處的號召，我校在5月20日開展了“紅領巾心向黨”主題班隊會活動，我班也不例外。在我和少先隊員們積極策劃，我中隊的節目搞得有聲有色。在各種形式的活動中隊員們的心又向黨更靠近了一步，沐浴在黨的春風中紅領巾們一定會成長的更茁壯。

聽，三（2）中隊的隊員們正在唱《少年先鋒隊隊歌》。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時代的接班人，接過老一輩傳下來的光榮傳統。看，隊員們正認真傾聽各小隊。他們那專著的眼神正述說著他們對革命烈士的敬仰。

經過這次活動，全校的隊員們都更進一步的意識到自己肩上的擔子，更決心努力學習決不辜負黨和人民對自己的期望。

三、常規工作安全工作常抓不怠。安全工作是我每周甚至每天都掛在嘴邊的問題！尤其是最近校園暴力事件頻發的階段。學校為了保證孩子的安全，給每位家長發了接送卡，并要孩子早上7點30以后到校。我在班上利用班隊會。晨會和兩操間隙針對本班情況進行安全育，不斷重申安全知識并通知了家長，以確保孩子的生命安全！

四、衛生情況：

衛生情況除了打掃，更重在保持，經過近期的嚴格要求，加上小干部負責監督檢查，班上學生基本無吃零食、亂扔紙屑的現象，班級衛生狀況明顯改善。

六月份工作小結

在忙忙碌碌中，我們送走豐收的六月，細細想來我做了以下一些工作：

一、班級組織管理：

1、安全教育：繼續利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。每天都有安全監督員及值日班長對課間活動進行監督。

2、衛生情況：班級每天的衛生都落實到人，窗戶、飲水機、黑板講臺等都有專人負責，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

3、加強了學生文明就餐教育，本班學生吃飯時能有序排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時把自己吃飯的地方收拾干凈。學生自我管理能力有了很大的進步。##第3篇：班主任月工作總結

時間過得真快，一個月的時間轉瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下：

一、是常規訓練工作。

1、對學生進行入學教育，學習《小學生日常行為規范》，讓其懂禮儀，懂規則，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面和學生一起反復學習，哪些事情應該做，哪些事情不應該做。再結合學校的突發事件，對學生進行適時的隨機教育。

2、加強學生的日常行為規范訓練。日常行為規范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時，是這樣做的：一方面要求學生下課時，準備

好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練，學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領學生，送學生到校門口，并督促他們注意放學路上的安全。

3、重點訓練學生整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衛生，指導學生把衛生搞得干干凈凈，經過努力，孩子們現在做起清潔來有模有樣。

二年級的學生養成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復抓，抓反復，長期抓”的方法來逐步養成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣，表揚做好的同學，提醒做得不夠好的同學，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，盡量堅持正面教育為主導，不斷轉化后進的同學。勤到班，勤教導，勤交流是我工作的主要方法。

4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發現安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育；隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經常提醒學生注意身體健康；每個雙休日和長假前的都要特地花一節晨會課的時間，對學生進行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。

5、加強午餐、午休紀律，按照政教處布置的要求進行訓練，培養學生不亂倒飯，學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。

6、在預防傳染病的工作中，我班也出現了四例紅眼病感染者，我們及時給予了高度的重視，及時進行消毒，每天堅持實實在在的晨檢午檢，及時發現有沒有學生感染，做到及時掌控隔離。

二、是認真完成學校布置的各項工作。

1、如定期舉行的大掃除，我都能親自到位，并親自擦窗、拖地等，工作認真負責。布置美觀的黑板報、教室宣傳欄和爭星榜調動學生積極性。篇二：2015-2016學班主任工作總結

高一班主任工作總結

高18級8班黃勇

2015-2016學，我擔任高一（8）班班主任。作為班主任，我結合學校的各項要求和年級的工作安排，積極了解所帶班級學生的特點，開展班級工作，努力提高學生素質，使學生能夠全面發展。現將這一學期所做工作總結如下：

一．正面引導教育，形成良好班風。

2015年8月31日上午，我第一次見到了我的學生們。通過報到時對學生的觀察，初步了解學生，開始物色臨時負責人，并準備通過軍訓初步形成班干部組織。

2015年8月31日晚自習，15班全體學生第一次集合，班級開始正式形成。我對學生講了三個詞“守時”“誠信”“規矩”，把這三個詞作為第一次班會的主題，進行正面引導和教育，為形成良好的班風打基礎。

1.所謂守時，就是按照規定的時間完成各項任務，不遲到，不早退，有時間觀念。時間觀念，是一個人基本素質的重要組成部分，在開學初、班級形成之初提出這樣的要求，就是為今后的學習生活養成最基本的良好習慣。2.所謂誠信，即“誠”和“信”。

所謂誠，一是真誠，師生間真誠相待，同學間真誠相處，形成和諧的班級氛圍；二是誠實，不撒謊，不隱瞞，遇到任何問題或錯誤，要想到勇敢面對而不是想方設法逃避。

所謂信，就是相信，相信自己，無論在學習上還是生活上，都相信自己能夠做好；相信同學，相信老師和學校，在遇到困難時，相信同學、老師和學校是可以提供幫助的。

“誠信”可以提高班級凝聚力，使班級成為團結、奮進的集體。3.所謂規矩，就是紀律。沒有規矩，不成方圓。對紀律有敬畏心，在學生成長的過程中，是非常重要的。要讓學生知道，人一定是有所為，有所不為的。同時，對于在校生而言，紀律就是學習的保障。

二．培養學習習慣，抓好學風建設

經過漫長的暑假，學生基本都處在很懶散的狀態。雖然開學初進行了軍訓，但時間畢竟太有限了，對于恢復學習狀態的作用也很有限。所以，培養學生良好的學習習慣，形成濃郁的學風，就是班主任最主要的工作。

1.在開學初，我主要關注學生的課堂聽講情況和作業完成情況。不光關注自己所教的科目，特別關注其他科目。觀察學生出現的問題、遇到的困難，以及自己解決問題的能力。

比如，大多數學生都沒有好的整理習慣，做過的作業、發過的卷子，很快就不知所蹤；但有同學在這方面就有很好的習慣，按科目把作業和試卷都夾在課本上，這樣既不會丟失，也不會混亂。我就在班里推廣同學的經驗，很多同學在這方面都有改觀。

通過大約一周時間的觀察，我發現了不少同學不會聽講，不會記筆記。首先在課下和學生進行交流，了解他們初中時的學習情況，加以歸納；找到各位科任老師，請教問題如何應對；再利用自習課，對學生進行分科指導。對問題，及時發現，及時解決，并借此機會，鼓勵學生多問問題，增強學習的熱情和主動性。

學生普遍有懶惰心理，但班主任不能懶，發現問題就要及時解決。我覺得班主任對待學習的態度積極，對學生就是個正面引導。

2.開學初，幾乎每個學生都摩拳擦掌，對學習充滿熱情，對班主任而言，最主要的問題是如何保持學生的學習熱情。我主要是利用階段性考試。

第一次月考，同學都非常重視，當然也很緊張。所以，我首先準備了一次考前動員會，明確了班級目標，同時要求每個同學都要確定個人目標。有目標就有動力，就能化緊張為動力。月考，我們班取得了比較好的成績，無論是平均分還是有效率，在西校區的四個普班中，我們都排在第一，在東西兩校十個普班中分別排名第三和第二。

月考后及時總結得失，表揚考得好的同學，比如班級前十名，各科最高分，特別要表揚進步幅度大的同學，旨在表明中考成績并不代表高中的成績，只要肯努力，任何同學都可以取得理想的成績，并成為同學學習的榜樣。指導學生做好考試分析，特別強調考試分析不是單純的自我批評，而是優缺點的總結，以便全面了解自己的學習：優點繼續保持，缺點及時改正。還要提醒同學不要被暫時的好成績沖昏頭腦，切忌得意忘形，要時刻想著提高自己，在學習上形成絕對優勢，而不是別的同學沒有考好顯得我們考得好。

3.當學生逐步適應了高中生活，在學習上開始懈怠時，班主任要及時發現，及時指出，幫助學生及時調整。

月考成績比較優秀，一定會有學生放松對自己的要求，此時再在班里籠統地提要求，效果就不會太明顯。這時我就單獨找這樣的學生溝通，具體問題具體分析，給學生以

切實有效的督促和幫助。

期中考試的成績比月考又有進步。我也進行了及時的總結。

但在12月的月考中，我們班的成績出現了兩極分化的趨勢，有效率依然比較高，但平均成績很不理想。對于這種情況的出現，我在課上大張旗鼓地表揚成績優秀的同學和進步幅度大的同學。在課下找成績波動較大的同學談心，幫助查找問題，解決問題；特別是鼓勵那些成績一直不太理想開始對學習失去信心的同學，抓住成績相對好一些的科目，培養相對優勢學科，讓他們在學習中能體會到小小的成就感，進而帶動其他學科。

總之，對任何影響學習風氣的學生和現象都要特別重視，不能讓這樣的事情在班里形成風氣，既及時發現、及時處理，更要多進行正面教育。

三．讓學生充分參與日常管理，規范學生行為。

高中生正處在心理發展的關鍵階段，高中階段如果不能形成良好的行為習慣，對他未來的人生會有很大負面影響。而此時我們對學生的日常行為管理不能再像初中特別是小學階段那樣簡單的進行強制教育。要充分相信學生，發揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與對班級的管理，既規范了學生行為，又培養和鍛煉了學生自我約束和自我管理的能力。

讓人人有事做，事事有人管。

首先建立班干部集體，對班干部進行培養。班干部各司其職，每天設一名值日班長負責班級總體情況并做記錄；同時在日常行為規范上要起表率作用。

其次發揮科代表和衛生組長的作用，讓更多的同學參與具體的日常管理工作。科代表負責本科目課堂聽講、紀律表現、作業完成情況的統計，然后交給值日班長。衛生組長，在本組值周時，負責教室公共區域的衛生以及清潔區的衛生；并且在課間安排本小組成員監督其他同學，保障個人區域衛生，及維持課間紀律。

要做到“人人有事做，事事有人管”是很不容易的，需要班主任時時監督，不能大撒把，因為每個學生包括班干部的行為習慣都存在這樣那樣的問題，所以班主任在發現問題特別是學生產生矛盾時要及時與學生溝通。

在這個問題上，我還是教訓多過經驗，還要向其他班主任討教，迅速提高自己。

四．重視家校溝通，在學生學習和管理上形成合力。

利用好校訊通這個便捷的工具，及時通知和反饋學生在校的情況和注意事項。對待

個性問題，與家長及時單獨溝通。

每次考試，我都及時整理好成績發給家長，讓家長了解孩子的學習情況，與孩子及時溝通。通知家長學生具體的放假和返校時間，便于家長安排時間接送孩子，保障學生的安全。

對待個性問題，及時與家長溝通，并且讓學生參與進來。我們班發現一對男女生交往過密。我首先找學生分別談話。通知家長，先與家長進行電話溝通，說明事情的原委，講清學校的規章制度，特別告知家長我和學生初步談話的結果；并且請家長到學校詳談，商量對策。在與家長在校詳談期間，讓學生也參與進來，當著學生的面，老師和家長配合，曉之以理，動之以情。現在這兩個同學已經沒有不當接觸，在12月的月考中都有不小的進步。

班級工作無小事，班級工作處處是小事。在這一學期的班主任工作中，我有不少收獲，更有很多不足。我一定會認真總結經驗和教訓，多閱讀班級管理方面的書籍和文章，多向其他班主任請教，不斷提高自己、完善自己，爭取成為一名優秀的班主任。2016年1月16日篇三：2015-2016班主任工作總結

班主任工作總結

2015-2016上學期 14學前二班

高敏

哈爾濱女子職業技術學校 2015年1月6日

2015-2016上學期工作總結

忙忙碌碌中2016年已悄然來臨，回首 2015 年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。本學期我繼續擔任著14級學前二班的班主任工作。在校領導及王繼愛學年組長的幫助下，順利的完成工作。以下是我對本學期的工作總結。

一、學生問題

同學們經歷了一年的學校生活，退去了一年級時的生澀，秉性開始暴露。11月一周日晚飯時間接到學生打來的電話，我班同學與同樓層同學打架并且驚動了家長，家長執意要到醫院全面檢查。一方面還要讓家長明白自己孩子本身存在問題，另一方面又要安撫家長激動的情緒，兩者之間相互沖突，我不知道該如何著手處理。在這焦頭爛額的時候國書記指導我，孩子確實受傷了，做為老師一定要第一時間到醫院去探望。因此我給家長打了電話，詢問了住院地點提出前去看望，由于當時已經是晚上9點，孩子的母親也覺得有些晚了，因此我與家長約好第二天早上去看望孩子。第二天是周一還需要上班，我一大早趕到平房區醫院，此時水果店都沒有開門，我走了幾條街買到水果，來到醫院認真詢問了孩子情況。父母對此都很感動，也開始自我檢討孩子身上存在的問題。國書記還調取了該生的檔案，在與家長談話時采取更加主動的態度，使家長心服口服。這也是我在國書記身上學到的什么叫“知己知彼，百戰不殆”。

一波未平，一波又起。第一個打架事件沒有處理完，我班一名學生會干部又因在平時日常檢查中與其他班同學結下梁子，最終在廁所

發生沖突打架，幸好后勤部李處長及時發現并制止。國書記對該事件進行了調查并且進行了處理決定。由于我班學生家長認為孩子是被欺負的一方，不應受到處罰，電話與我溝通時言語過激、甚至出口傷人。經過分析，問題的關鍵在于孩子，由于孩子覺得自己委屈，所以找家長為自己打抱不平。國書記又對該生進行了耐心說教，最后她真正意識到了自己的錯誤，我又給學生家長打電話，跟他說明由于孩子害怕家長生氣，所以在轉述整個事件時會把自己說的很委屈，把錯誤都歸咎于別人。同時說明了孩子整個事件錯在哪里。家長意識到孩子的問題，同時為自己之前的行為道歉。整個事件順利的處理結束。

本學期還有一名同學夜不歸寢，學生處對該問題迅速、果斷的進行處理，下發處罰決定。由于家長的配合最后問題解決的也相對順利。另有幾名同學因染發，受到了學校的處罰，我在通知家長的過程中，除一名家長外，家長與學校的教育方式達成一致，都較贊同。其中一名家長較心疼孩子，認為送到學生處讓學生受到了委屈，母親心疼的失聲痛哭，父親在電話中表現的很不滿意班主任的做法，并說孩子本來就這樣，沒指望能教育好，送到學校就是想看三年孩子，何必還為難孩子。經過溝通家長保持了沉默，沒有再反對能讓自己孩子成長的做法。二、一二·九大合唱

14學前二班大合唱的曲目為——《祖國，慈祥的母親》。二年級的學生相對于一年級時，參加活動的經驗更豐富，積極性更高，想法也越來愈多。此首歌曲的難度極高，光在歌唱上取得成績較難，同學

們提出想要在唱歌的同時由兩名同學負責畫國畫，這個想法起初我有些反對，但又覺得活動屬于同學們，應該讓他們充分發揮。因此，我提出了幾點建議和可能存在的問題，請同學們注意。由于同學們特長班較多，聚齊全班同學的時間很少，但吸取了藝術周的教訓，這次大合唱只要有時間，我就回到班級帶領學生練習。在張迪老師、吳月明老師、于小鑫老師的指導下最后取得了二等獎的成績，總成績排名第三，優秀鋼伴獎，優秀服裝獎。相對于藝術周演出成績有所提高，但仍有很大的進步空間。需要我和同學們繼續總結經驗，繼續努力。

三、班主任其他工作：

1.開學迎新，協助屈老師收學生飯費；

2.開學初，順利收取本班的學費及四個月的飯費； 3.組織學生把行李從桃園搬到菊園；

4.組織未考入劍橋大專的學生報考開放大學大專，共12人報考； 5.為班級12名開放大學的學生批閱大專語文論文；

6.在國書記的幫助下，處理了本班一名學生夜不歸寢。違反校規的時間。7.成功勸說一名想要退學的學生轉為休學。8．組織39名報考劍橋大專的學生上課、考試。9.組織學生參加普通話考試； 10.帶領學生收拾新、老班級；

本學期是學生問題最多的一年，對學生問題我采取不包庇、不放

棄的態度。這半年是我向國書記學習到班級管理相關經驗最多的一年，對于學生問題要處理及時，并且要有始有終徹查到底。同時也暴露了我在班主任工作中存在的不足。

四、班主任工作不足及措施 1.班級個別學生，個別科目成績差，下學期我將抽出更多的時間督促本班同學練習鋼琴、伴奏，及其他科目的學習。

2.不能很好的協調教學工作與班主任工作。本學期將更多的教學工作盡快完成，在校的更多時間除了上課以外更多用來貼近班級同學。3.不放手學生，有些任務不放心讓學生去做，喜歡自己把事情做完。劉麗紅處長也指出過我這方面存在的問題，我的做法不但沒有幫到學生，反倒使學生失去了鍛煉自己的機會。同學們還有一年的時間就要畢業，下學期開始還會陸續開展保育實習、教育實習，應該讓他們自己學會為自己負責。

不斷的總結，是為了更好的提升自己的能力，通過一年的工作我總結了寶貴的經驗，同時也暴露了自己工作中的不足。今后我將繼續秉承著自己踏實、認真、勤懇的工作態度，同時屏氣自己保守、刻板的缺點，搞好班級文化建設。繼續將自己這顆女校的“螺絲釘”發揮到最大的價值。

第四篇：2015班主任月工作小結

2015班主任月工作小結

小結一：班主任月工作小結

班級是學校教育管理的基本單位，是一個班主任經行教育工作的唯一組織保證。一個好的班級對學生身心健康發展起著重要的教育作用。開學一個月以來，我主要從以下幾個方面做起。

一、幫孩子樹立自信心。

我班部分學生的基礎相對不好，知識不扎實，學生學習勁頭不足。據科任老師反映同樣一節課，別班學生能夠按時交作業，而我班學生總是有五人左右作業交不上來。針對這一現狀，我十分著急，想盡各種辦法，努力培養學生的自信心和良好的學習習慣。有一位教育家曾經說過：如果孩子生活在鼓勵中，得到了一種力量，他便學會了自信。我經常給學生們講一個聰明的人，無論是在學習上還是在工作上，都必須做到眼到、耳到、口到、心到。我們班的每一位學生都具備聰明的條件，關鍵是你們不能一心一意的去學習。我經常對學生說：新學期、新起點。現在，你們在老師面前，都是優秀的，你們站在同一起跑線上，要鼓足干勁，努力向前！相信自己是最棒的。從學生們的笑臉上，我讀出了他們滿滿的自信心。

二、建立班規，改掉陋習。

俗話說：沒有規矩，不成方圓。管理一個班級也是如此。開學初，我利用班會，通過民主集中制的方法，選舉產生了班干部，制定了班規。規定了課前一支歌，落實“四種聲音”進班級，班干部責任到位。勞動、紀律、衛生、學習、早晚自習、圖書。體育等方面都有專人管制，這些方面做得好的同學，會受到表揚，否則就會受到批評。班上有十幾位學生學習習慣不好，老是不能按時交作業，我很著急，但是著急也沒用！只有摸清了原因，查明了真相，才能個個擊破。于是，我雙管齊下，第一輪，我找每一個缺作業的孩子談心，約定交作業的時間；第二輪不斷分解這個隊伍，對按時交作業并及時交作業的孩子，進行表揚，每天公布這個隊伍的名單。一個月下來，完成作業及時交上作業的問題得到根本性解決。目前，班上只有四五個學生的作業會拖欠，而且作業的卷面也得到了改善，字寫得清楚了。班規的制定，孩子們的日常行為得到了規范。

三、用欣賞的眼光賞識每個學生。

每一個學生不必相同規格，但都要合格。每一個學生不是同步提高，但都要進步。每個學生不求一樣發展，但都要發展。開展多元評價，從不同的角度來表揚班上的學生。對學生各個方面進行綜合評價。綜合評價是對學生期末評為三好學生、優秀班干部的一個評價標準。因此，學生對評價是非常重視的。通過評價，進一步規范了學生的行為習慣。

四、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應該及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果。因此在本學期開學初主動與家長溝通，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用周末與多位家長進行交流。經過一個月的努力，基本摸清了每一位學生的方方面面。

五、與任課老師多溝通。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴知己。凡事都主動同任課教師協商、傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在開學的第一個月里，我通過以上幾個方面努力，班級工作開展得還算順利，學生的整體素質有所進步。以后，我將一如既往，帶領孩子們努力向前！小結二：班主任月工作小結

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！“

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。“低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：”不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。“教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就”告狀“。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長 每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

”讓孩子永遠生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。小結三：班主任月工作小結

時間過得真快，轉眼之間一個月的時間轉瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下: 1.建立班干部隊伍.三年級的孩子已經有了一定的組織管理能力,一個好的辦集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學初,我就組建了班級干部并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。

培養班干部還真的是非常必要,由學生來管理學生,不僅鍛煉了學生的能力,更能在班上相成一股良好的風氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服務的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵，這樣一來，也有效激發了班級干部的工作熱情。

2、營造優雅的班級環境，班級環境地建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環境下成長、學習，認真組織學生做好每天的值日工作。

3、加強對學生的安全教育工作。

做到安全教育知識天天講，隨時發現安全隱患隨時提醒。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，特地花了一節晨會課的時間，對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。

4、加強與家長之間的溝通與聯系。

當發現孩子在學習上出現問題的時候，或者作業完成不好的時候，我就會及時與家長聯系，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯系。

5、利用開學初的時間，加強對學生的行為習慣方面的養成教育。如在走廊內的行走規則，我就進行了嚴格的訓練和督促。

6、結合九月份的教師節，在班級內開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關于教師節的主題板報。

從而加強了對學生的感恩教育，讓學生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。

7、精心指導學生寫字，在走廊內將部分學生的寫字作品進行展示。

8、在本月，我繼續本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學生養成良好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練。因此，對學生每天放學排隊走出校園，我每天都會提醒學生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學組織學生排隊看似是一件非常普通的小事，但是我認為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴格要求。另外，通過一個月的訓練，我還驚喜地發現，現在大部分的學生都逐漸養成了一些良好的行為習慣。如每節課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提醒各位同學在出去之前，要先把下節課的學習用品準備好。

9、加強了對預防甲流的宣傳工作，并采取了經常給教室通風、每天對班級進行消毒處理，每天檢查學生的體溫等一系列防控措施。

10、加強學生的自我管理。努力讓更多的學生參與班級管理，讓學生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學生去做一些事情。

11、加強了對每個學生的考核獎勵工作。

在九月份中，我對每個學生作業完成得比較好的情況及時作了記錄，在九月末對表現突出的一些同學進行了表揚獎勵，頒發了獎品。并且在每組中都選出了一位優秀組員，進行了表彰獎勵，頒發了獎品和證書。小結四：班主任月工作小結

（一）踏踏實實立足于本職工作

作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真備好每一節課，精心設計教案；上課，力求根據不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發揮教學的最好效果。課后，及時批改作業。根據近年來，中考試卷擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養學生對知識的遷移能力。

（二）勤勤懇懇致力于對優生的培養 教學質量是關系學校前途的重要因素，

第五篇：班主任月工作小結

班主任月工作小結

（一）踏踏實實立足于本職工作

作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真備好每一節課，精心設計教案；上課，力求根據不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發揮教學的最好效果。課后，及時批改作業。根據近年來，中考試卷擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養學生對知識的遷移能力。

（二）勤勤懇懇致力于對優生的培養

教學質量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關鍵的階段，本學期，我改變了對班級優差生同步抓的策略，把全部的精力致力于對班級中有升學希望的中等生和優秀生的培養。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室里監督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內盡快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余道勝，余慧和（7）班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉變，我對此感到由衷的高興。

（三）時時刻刻不忘繼續學習

教育是創造未來的事業，它決定了一個有使命感的教師必須有創新意識。沒有創新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學到老”。

初三的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關注教學新動態，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網找優秀教案??。并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳道授業解惑”作好更充分的準備。

當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。十年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！