第一篇：讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)：讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校工作的永恒話題。近年來(lái)，我們秉承“享受教育，和諧發(fā)展”的育人理念，以校本教研為抓手，以規(guī)范教學(xué)管理為保障，以構(gòu)建“高效課堂”、“品質(zhì)課堂”為中心，懷揣宗教般的教育理想，大膽推進(jìn)新課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，在理想與現(xiàn)實(shí)間健步前行，走出了一條“文化治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)之路。

一、創(chuàng)新教研方式，讓質(zhì)量在實(shí)效中高揚(yáng)。

教研形式的創(chuàng)新性和務(wù)實(shí)性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情，也直接影響著教研的效果。因此，我們對(duì)傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高了教研實(shí)效，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。1.論壇式集體備課。

由于教師平時(shí)事務(wù)性工作多，聚到一起的時(shí)間往往得不到保證，即使備課活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，因?yàn)閮?nèi)容多，時(shí)間短，非主講老師又沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結(jié)果使集體備課變成了教師的新負(fù)擔(dān)。鑒于這種情況，我們“錯(cuò)位”安排不同學(xué)科教師的課程，調(diào)出半天時(shí)間專門用于集體備課。同時(shí)實(shí)行“論壇式”備課，將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩耍w備課時(shí)，全組老師人人有備而來(lái)，個(gè)個(gè)發(fā)表意見(jiàn)，最后由主持人將討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)梳理，形成比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.課題式聽(tīng)課評(píng)課。

過(guò)去，教師們聽(tīng)課、評(píng)課往往沒(méi)有明確的目的性和針對(duì)性，關(guān)注的常常是他人教學(xué)的“是”與“非”，而缺乏自覺(jué)的反思和內(nèi)省。為此，每次開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)前，教研組先梳理出日常教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，如課堂提問(wèn)的有效性、師生交流的有效性等，讓每個(gè)教師選擇一兩個(gè)研究的“點(diǎn)”作為自己的研究小課題，從而帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)、有選擇性地評(píng)。

3.辯論式課堂研討。

所謂辯論式課堂研討就是圍繞某一研討專題，先指定備課組作為正方精心備課，精心準(zhǔn)備辯課陳詞；本學(xué)科其他教師作為反方圍繞辯課主題學(xué)習(xí)思考，做好辯課準(zhǔn)備。再由正方指定一人上課，正反方教師全部參與現(xiàn)場(chǎng)觀課，詳細(xì)記錄課堂情況；聽(tīng)課后，授課人反思性說(shuō)課，聽(tīng)課教師依據(jù)授課人教學(xué)設(shè)計(jì)、授課情況以及課堂教學(xué)記錄，現(xiàn)場(chǎng)辯課；最后由學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)（專家）就整個(gè)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)與意見(jiàn)。辯課活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了教師參與課堂研討的主動(dòng)性和積極性，加深了對(duì)有效教學(xué)與品質(zhì)課堂的理解，有效促進(jìn)了聽(tīng)課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動(dòng)，切實(shí)提升了教學(xué)研究實(shí)效。4.三欄式教學(xué)設(shè)計(jì)。我們本著“為學(xué)而教”的理念，研究設(shè)計(jì)了“三欄式導(dǎo)學(xué)預(yù)案”，將傳統(tǒng)教案模式改為“內(nèi)容預(yù)設(shè)、預(yù)設(shè)可能、導(dǎo)學(xué)策略”三欄，凸顯教師對(duì)教材處理、學(xué)情分析及教法選擇與學(xué)法設(shè)計(jì)的全過(guò)程，變“教案”為“學(xué)案”。要求教師本著“主體性、導(dǎo)學(xué)性、探究性、創(chuàng)新性、民主性、開(kāi)放性”的原則，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)需要以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以多種形式有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。定期組織教師開(kāi)展預(yù)設(shè)與生成關(guān)系大討論，教學(xué)反思論壇等活動(dòng)，以促進(jìn)教師去關(guān)注生成，并對(duì)生成的可能性進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，從而增強(qiáng)備課的有效性。

二、打造幸福課堂，讓生命在課堂上激揚(yáng)。

為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，我們自08年9月起，以“享受教育，和諧發(fā)展”育人理念為指導(dǎo)，開(kāi)展了“構(gòu)建簡(jiǎn)明靈動(dòng)課堂”的實(shí)踐研究。三年多的研究實(shí)踐積累了大量研究經(jīng)驗(yàn)，出版了研究專著《構(gòu)建簡(jiǎn)明靈動(dòng)課堂》一書(shū)，構(gòu)建了“教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化、教學(xué)方法簡(jiǎn)便、教學(xué)手段簡(jiǎn)單、施教方式靈活”即“五簡(jiǎn)一活”的高效課堂模式，形成了“簡(jiǎn)明而豐富，靈動(dòng)而扎實(shí)”的課堂風(fēng)格。有效促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。11年9月起，我們又開(kāi)啟了構(gòu)建“幸福課堂”的改革實(shí)驗(yàn)。教育家烏申斯基說(shuō)：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福，這一點(diǎn)當(dāng)然是毋需置疑的”。可見(jiàn)教育以幸福為目的既是一種實(shí)然事實(shí)的存在，也是一種應(yīng)然價(jià)值的追求。不過(guò)，構(gòu)建幸福課堂不是拋開(kāi)我校業(yè)已形成的簡(jiǎn)明靈動(dòng)課堂特色另起爐灶，幸福課堂以“簡(jiǎn)明靈動(dòng)”理念為指導(dǎo)，以“教師幸福的教，學(xué)生幸福的學(xué)”為目標(biāo)，是對(duì)有效教學(xué)的超越，是簡(jiǎn)明靈動(dòng)課堂的升華。如果說(shuō)過(guò)去我們對(duì)構(gòu)建簡(jiǎn)明靈動(dòng)課堂的探索，關(guān)注的是從課堂教學(xué)的形式與結(jié)構(gòu)層面的改革與創(chuàng)新，那么幸福課堂關(guān)注的是課堂的內(nèi)涵與品質(zhì)。構(gòu)建幸福課堂就是要把課堂打造成孩子喜歡的孩子們理想中的好地方，成為他們天天向往的地方。

1.名師引領(lǐng)，在導(dǎo)師式跟蹤輔導(dǎo)中把握幸福課堂理念。

目前，我們聘請(qǐng)了全國(guó)著名特級(jí)教師高林生為教學(xué)顧問(wèn)，成立了幸福課堂實(shí)驗(yàn)核心小組，由高林生老師固定跟蹤指導(dǎo)核心組成員的課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。此外，校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)分別為全校教師做了《做幸福的教師》、《教育與幸福》專題報(bào)告，全校教師人人研讀幸福教理論書(shū)籍，人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得與研究體會(huì)。“幸福工作，幸福生活，幸福教育，幸福課堂”已經(jīng)成為我校師生的共同追求，已經(jīng)滲透于廣大師生的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

2.一課三研，在遞進(jìn)式實(shí)踐反思中提升教學(xué)水平。

讓青年教師就同一內(nèi)容三次執(zhí)教，每次上課后備課組成員幫助分析、點(diǎn)評(píng)、修改、完善，通過(guò)三上三改讓青年教師在經(jīng)歷肯定、否定、建構(gòu)、重組的實(shí)踐反思過(guò)程中領(lǐng)悟幸福課堂的真諦，提升課堂教學(xué)水平。3.同課異構(gòu)，在對(duì)比式交流互動(dòng)中提升課堂品質(zhì)。指定三名骨干教師就同一內(nèi)容分別執(zhí)教，學(xué)科組全體教師觀課后圍繞幸福課堂“一切為了學(xué)生的幸福”的課堂價(jià)值追求和“學(xué)生自主、合作地探究學(xué)習(xí)”的基本特征進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析每個(gè)人課堂教學(xué)的特點(diǎn)、亮點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，達(dá)成共識(shí)，打造品質(zhì)課堂。4.五課研訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)式課堂演練中提升教學(xué)藝術(shù)。

開(kāi)展名師示范課、骨干公開(kāi)課、青年展示課、新手匯報(bào)課、全員過(guò)關(guān)課“五課研訓(xùn)”活動(dòng)。全體教師人人對(duì)照幸福課堂教學(xué)原則、課堂特點(diǎn)與教學(xué)評(píng)議要點(diǎn)上過(guò)關(guān)課，基本上達(dá)到每位教師每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2節(jié)公開(kāi)課或研討課，學(xué)校每天都有公開(kāi)課或研討課。

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，讓精神在書(shū)海里徜徉。

一個(gè)組織是否是學(xué)習(xí)型組織，是否具有學(xué)習(xí)能力，是決定這個(gè)組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織作為教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。1.對(duì)話式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論“著陸”。

為了改變專家講教師聽(tīng)、一人讀大家聽(tīng)的理論學(xué)習(xí)方式，我們把學(xué)習(xí)定位在理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)上，推行“對(duì)話式”學(xué)習(xí)。將我校的“心耕講壇”豐富為“五大講壇”，即教研文化講壇，由教研組長(zhǎng)圍繞學(xué)期教研主題做深度詮釋性講學(xué)；科研文化講壇，由各課題組圍繞研究課題作匯報(bào)性講學(xué)；讀書(shū)文化講壇，在教師申請(qǐng)年級(jí)組推薦基礎(chǔ)上每月安排一名教師圍繞幸福與教育主題閱讀反思后作交流性講學(xué)；學(xué)習(xí)之旅講壇，由外出學(xué)習(xí)人員做學(xué)習(xí)匯報(bào)性講學(xué)；名師文化講壇，市區(qū)級(jí)名教師每人每學(xué)期做一次專題培訓(xùn)性講學(xué)。所有講壇活動(dòng)均以互動(dòng)對(duì)話方式進(jìn)行，主講人精心設(shè)計(jì)交流話題，交流后人人撰寫(xiě)反思性心得體會(huì)。五大講壇讓教師在對(duì)話式學(xué)習(xí)中提高了理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了施教理念。2.研究式閱讀，促進(jìn)思考深入。

為了避免為了讀書(shū)而讀書(shū)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成無(wú)效的負(fù)擔(dān)，我們要求教師有針對(duì)性的讀整本書(shū)，讀中外教育名家的專業(yè)性著作。將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)落實(shí)在“研”字上，即“帶著實(shí)踐中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)”，“帶著學(xué)習(xí)中的感受去實(shí)踐”，“帶著實(shí)踐中的體驗(yàn)再學(xué)習(xí)”，從而使“學(xué)習(xí)”與“實(shí)踐”緊密結(jié)合在一起。3.沙龍式交流，提升思想內(nèi)涵。

以“心靈相約書(shū)友會(huì)”為載體，長(zhǎng)期開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)，每月圍繞共同閱讀的書(shū)目開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，教師們就每一個(gè)章節(jié)發(fā)表各自見(jiàn)解，在交流碰撞中提升思想內(nèi)涵。4.科研式反思，凝煉理論精髓。

全體教師圍繞各自的關(guān)注“點(diǎn)”和科研方向每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思，并及時(shí)上傳個(gè)人專業(yè)博客，教師間在博客互訪中交流研討，進(jìn)行思維碰撞，在反思中形成對(duì)研究專題的再認(rèn)識(shí)、對(duì)教育的深理解。在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。

四、開(kāi)設(shè)校本課程，讓個(gè)性在活動(dòng)中張揚(yáng)。

多年來(lái)，我校秉承“科技放飛夢(mèng)想，藝術(shù)涵養(yǎng)心性，經(jīng)典潤(rùn)澤童年”的工作思路，著力開(kāi)展科技、藝術(shù)與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。本著“面向全體兒童，讓每一個(gè)兒童都能參與其中，并從中受益”的原則，開(kāi)發(fā)設(shè)置了系列校本活動(dòng)課程，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，增長(zhǎng)本領(lǐng)。

1.開(kāi)設(shè)科技實(shí)踐課，讓孩子們?cè)谧杂蓜?chuàng)新的發(fā)展時(shí)空中放飛夢(mèng)想。編印了校本課程《彎彎運(yùn)河過(guò)我家》和《瓶子里的秘密》，并以此為載體開(kāi)展了宿遷水資源調(diào)查、家用購(gòu)物塑料袋降解實(shí)驗(yàn)等系列科技實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)孩子們探索科學(xué)奧秘的興趣，讓孩子們?cè)谧杂蓮V闊的創(chuàng)新實(shí)踐中放飛科技?jí)粝搿?/p>

目前我校已經(jīng)創(chuàng)建為江蘇省科技教育特色學(xué)校，11年3月，我校榮獲江蘇省“七巧科技”拼搭攝影比賽一個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，兩個(gè)團(tuán)體三等獎(jiǎng)，近20人次學(xué)生獲單項(xiàng)獎(jiǎng)；5月榮獲江蘇省第五屆“校園之間”快樂(lè)科學(xué)電視競(jìng)技活動(dòng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；10月，我校學(xué)生林子昂科技作品《新型能源》榮獲宿遷市教學(xué)具制作比賽一等獎(jiǎng)，并代表市級(jí)參加省級(jí)比賽；11月，我校14名學(xué)生在江蘇省“金鑰匙”科技競(jìng)賽中榮獲省級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在宿豫區(qū)第二屆中小學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽中我校榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

2.開(kāi)設(shè)藝教活動(dòng)課，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的藝術(shù)氛圍里涵養(yǎng)心性。編寫(xiě)了校本美術(shù)教材《點(diǎn)石成精》，申報(bào)了市課題《本土石材在美術(shù)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》，成立了石頭畫(huà)工作室，堅(jiān)持以課題研究為抓手，不斷總結(jié)具有自己特色的研究成果，有效推動(dòng)了我校美術(shù)教育向縱深發(fā)展。

編印了校本聲樂(lè)教材《童聲飛翔》，成立童聲飛翔工作室，從基本的練聲開(kāi)始，規(guī)范訓(xùn)練，科學(xué)指導(dǎo)，每天早中各半小時(shí)，開(kāi)展童聲合唱訓(xùn)練。開(kāi)展“每周一歌晨唱”活動(dòng)，使整個(gè)校園“歌聲朗朗”“笑聲朗朗”。成立了石頭娃書(shū)法社、石頭娃舞蹈團(tuán)、石頭娃琵琶隊(duì)、石頭娃京劇隊(duì)、石頭娃畫(huà)苑等藝術(shù)社團(tuán)。全體藝體教師每人負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定師資。社團(tuán)活動(dòng)有效培養(yǎng)了學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，發(fā)展了特長(zhǎng)與個(gè)性，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。中央電視臺(tái)戲曲頻道、江蘇衛(wèi)視優(yōu)漫卡通、市區(qū)電視臺(tái)多次走進(jìn)我校，實(shí)地采訪我校藝術(shù)特色教育開(kāi)展情況。11年11月份，我校石頭娃京劇隊(duì)在央視《快樂(lè)戲園之快樂(lè)群英會(huì)》上一展風(fēng)采。在宿遷市“慶祝建黨九十周年書(shū)畫(huà)比賽”活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在宿遷市第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演中獲小學(xué)組壹等獎(jiǎng)，在宿遷市“童心向黨—唱支歌兒給黨聽(tīng)”歌詠比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，在宿豫區(qū)中小學(xué)（幼兒）藝術(shù)展演中榮獲特等獎(jiǎng)。

3.開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，用國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)澤孩子們的幸福童年。

本著“讓讀書(shū)成為師生們的生活習(xí)慣，用經(jīng)典潤(rùn)澤孩子們的幸福童年”的理念，編印了經(jīng)典誦讀校本教材《古詩(shī)詞韻潤(rùn)童心》（上、中、下三冊(cè)），舉辦了首屆“古詩(shī)節(jié)”系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙嗖实幕顒?dòng)中學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，接受文化經(jīng)典的熏陶。建成了藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)的圖書(shū)室，各樓層設(shè)有書(shū)吧，各班級(jí)及辦公室設(shè)有圖書(shū)角，讓圖書(shū)在整個(gè)校園觸手可及，讓閱讀變得隨時(shí)隨地。“每日閱讀60分”成為我校師生最喜愛(ài)的課程，每天中午12:30—13:30是我校師生固定的讀書(shū)時(shí)間，師生盡情徜徉書(shū)海，開(kāi)啟精神之旅，閱讀已經(jīng)成為師生們的生活習(xí)慣和生活方式。目前，學(xué)校已經(jīng)成為宿遷市“書(shū)香校園”，擁有2個(gè)市“書(shū)香班級(jí)”，2名市“書(shū)香教師”，近二十名市區(qū)級(jí)“書(shū)香少年”。在區(qū)第五屆“新華書(shū)緣”杯中小學(xué)師生美文誦讀比賽中榮獲特等獎(jiǎng)，在江蘇省第五屆“閱讀-小書(shū)蟲(chóng)杯”雙語(yǔ)閱讀競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

今后我們將認(rèn)真實(shí)施學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃，把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，唱響質(zhì)量主旋律，落實(shí)內(nèi)涵建設(shè)新舉措，全力加快創(chuàng)建教育現(xiàn)代化進(jìn)程。踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦好人民滿意教育。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)：讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)來(lái)自費(fèi)爾教育。點(diǎn)這里回到頂部

第二篇：讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

會(huì)計(jì)是專業(yè)加技能的學(xué)科，其實(shí)很多學(xué)科都是如此，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐完善理論，二者相輔相承，缺一不可。我們參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程就是將二者結(jié)合的過(guò)程。我們對(duì)專業(yè)知識(shí)更加明了，抽象的理論變得具體，我們的不足也暴露出來(lái)，以便即時(shí)彌補(bǔ)。所以社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程也是自我完善，自我提升的過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐未嘗不可理解為一個(gè)電腦游戲，我們是游戲的主人公，我們?cè)谀M我們走上工作崗位，走入社會(huì)的場(chǎng)景中，與同事相處合作，學(xué)習(xí)職場(chǎng)為人處事之道，與遇到的問(wèn)題困難作戰(zhàn)，學(xué)習(xí)如何在逆境中成長(zhǎng)，更重要的是將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，以上才是我認(rèn)為的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真正真諦。其實(shí)把社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷比作是一筆人生財(cái)富也并不夸張，起碼是一筆短期可以變現(xiàn)的財(cái)富，我們真正工作就會(huì)受益。在享受這一過(guò)程的同時(shí)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這比業(yè)務(wù)怎么看都不會(huì)虧本，還會(huì)有非常可觀的收益。

社會(huì)實(shí)踐雖然重要，但僅僅是模擬，我們現(xiàn)在還依然在學(xué)習(xí)中，所以學(xué)習(xí)才是硬理。在學(xué)校里汲取專業(yè)知識(shí)才是真理。拿到畢業(yè)證，學(xué)位證，以及各種技能證，我們才有了找工作的敲門磚，和事業(yè)成功的墊腳石。所以努力學(xué)習(xí)吧！

我們每天積累的知識(shí)，我們每天付出一分努力，都給我們帶來(lái)小小的進(jìn)步，讓我們拉近了與夢(mèng)想的距離，讓我們離目標(biāo)近一點(diǎn)，近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，所以努力學(xué)習(xí)吧！讓夢(mèng)想早一天照近現(xiàn)實(shí)。

第三篇：讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

這個(gè)天底下每個(gè)人都有對(duì)未來(lái)的渴望和憧憬，那就是夢(mèng)，是我們?yōu)橹蛨?zhí)著的夢(mèng)想。每個(gè)人的夢(mèng)想是不一樣的，如果夢(mèng)想是天際那顆璀璨的星，那么踏踏實(shí)實(shí)的努力就是通往天際的彩虹，隨遠(yuǎn)卻終能到達(dá)！如果夢(mèng)想是風(fēng)帆，那么思想是舵，勤奮是漿，我們就是那條乘風(fēng)破浪的小船。國(guó)家的安定富強(qiáng)是企業(yè)發(fā)展壯大的風(fēng)帆，我們的智慧、勤奮和不屈不撓的努力就是舵、是漿，企業(yè)就是我們沖破一切困難實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的聯(lián)合艦隊(duì)！企業(yè)夢(mèng)想不斷地發(fā)展壯大，這同時(shí)是我們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的載體，十三億中國(guó)人的夢(mèng)；一個(gè)個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的夢(mèng)，匯集在一起，就是中國(guó)的夢(mèng)——中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)！

我們的父輩、祖輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民之夢(mèng)，他們敢于戰(zhàn)天斗地，不惜一身血肉與一切強(qiáng)敵殊死搏斗！他們?cè)谒钠鸬睦菬熤写蚺芰税藝?guó)聯(lián)軍；在隆隆的炮火中粉碎了日本侵略者妄圖吞并中華的美夢(mèng)；趕跑了蔣家的獨(dú)裁政府。隨著東方雄獅的蘇醒，中華人民共和國(guó)矗立在世界的東方。我們那些前輩們大多沒(méi)有太多的文化，沒(méi)有標(biāo)榜自己高尚的情操和偉大的理想，他們拋頭顱灑熱血只為給后人建立一個(gè)和平民主的國(guó)家，只為實(shí)現(xiàn)中國(guó)自強(qiáng)夢(mèng)。

夢(mèng)，是理想，是生命中的渴望，我們?cè)?jīng)渴望有自己的兩彈一星；曾經(jīng)渴望在自己的家門口舉辦奧運(yùn)會(huì)；夢(mèng)想著遨游太空；夢(mèng)想著擁有自己的航空母艦等等、等等,當(dāng)這些渴望變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，回首曾經(jīng)走過(guò)的艱難歷程，我們心中洋溢的是無(wú)比的幸福和自豪！

夢(mèng)，是人生的追求，是奮斗的歷程。我們的夢(mèng)想是多樣的：夢(mèng)想著名車、豪宅，夢(mèng)想著更多的物質(zhì)、精神享受。大家不要妄自菲薄，相對(duì)于企業(yè)追求做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的夢(mèng)想和追求而言，我們的夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)中具體而微的階梯目標(biāo)，每一個(gè)小小的夢(mèng)想都伴隨著一份份辛勤的耕耘和奮斗。企業(yè)通過(guò)大家的共同努力不斷的實(shí)現(xiàn)飛躍和壯大，并為我們實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)和夢(mèng)想。

數(shù)

十、上百、成千上萬(wàn)個(gè)小小的夢(mèng)想?yún)R聚成企業(yè)的夢(mèng)。企業(yè)在不斷的奮斗歷程中實(shí)現(xiàn)著自己產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的夢(mèng)想和追求，若干個(gè)為夢(mèng)想去追求去奮斗的的企業(yè)匯聚成中華民族的偉大的民族復(fù)興之夢(mèng)！

人生有夢(mèng)則生命不會(huì)荒蕪。海灣索爾維公司剛剛投產(chǎn)的時(shí)候，駐地周圍大片的土地荒草萋萋，只有零星的幾家企業(yè)，舉目四望一片荒涼。那一年恰逢國(guó)際金融風(fēng)暴侵襲，對(duì)于一家新建企業(yè)來(lái)說(shuō)，這種打擊是致命的。老總帶著所有的管理人員在低矮的臨時(shí)房中辦公，盛夏沒(méi)有空調(diào)嚴(yán)冬沒(méi)有暖氣，甚至車間周圍的道路也還沒(méi)有硬化。大家只有一個(gè)夢(mèng)想：咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，寒冬過(guò)后必定是燦爛的春天！公司上下齊心協(xié)力艱苦奮斗，不計(jì)付出，不計(jì)回報(bào)！終于大家的夢(mèng)、企業(yè)的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，我們承受住了金融風(fēng)暴的洗禮，率先沖出了全球同行業(yè)減產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)萎縮甚至倒閉的陰霾，進(jìn)入良性發(fā)展的軌道實(shí)現(xiàn)了第一次飛躍。漂亮氣派的辦公樓建成了投用了；企業(yè)園區(qū)全面綠化了；現(xiàn)場(chǎng)管理和產(chǎn)品質(zhì)量受到客戶和同行業(yè)企業(yè)的推崇，紛紛來(lái)學(xué)習(xí)參觀了。一個(gè)個(gè)勝利，一條條喜訊不斷傳來(lái)！ISO9000、14001、18001三體系認(rèn)證通過(guò)了，企業(yè)開(kāi)始推行企業(yè)文化建設(shè)了，員工的福利待遇提高了，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想不斷實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)在不斷提高……大家以企業(yè)為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利，職工夢(mèng)、企業(yè)夢(mèng)不斷變成現(xiàn)實(shí)。

讓我們十三億中國(guó)人的夢(mèng)，全國(guó)各行各業(yè)所有企業(yè)的夢(mèng)，與中國(guó)夢(mèng)融合在一起，萬(wàn)眾一心，我們的強(qiáng)國(guó)富民之路很快會(huì)實(shí)現(xiàn)！中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)必定實(shí)現(xiàn)！

第四篇：讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 恩似海，志四方，責(zé)任如山，五光十色六合春---題記 生活仍在繼續(xù)，未來(lái)的路就在腳下。成功與否，前提在于你是否擁有一顆志向遠(yuǎn)大、胸系天下的心；關(guān)鍵在于能否堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想之路昂首闊步，在仰望星空之時(shí)，不曾忘腳踏實(shí)地，負(fù)責(zé)任的托起人生旅途中的種種不易；保障在于無(wú)論如何，仍否懷有一顆感恩的心回饋社會(huì)、恩澤四海，做到達(dá)者兼濟(jì)天下，窮者獨(dú)善其身。若做到以上三點(diǎn)，成功的大門必將為你開(kāi)啟，迎來(lái)屬于你的春天。

仰望星空 腳踏實(shí)地

溫總理2010年五四青年節(jié)在北大演講時(shí)，對(duì)莘莘學(xué)子們提到：我們既要仰望星空、也要腳踏實(shí)地。這番話當(dāng)時(shí)是對(duì)青年學(xué)子們的勉勵(lì)，其實(shí)仔細(xì)想想，對(duì)于一名將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，這又何嘗不是對(duì)我們的勉勵(lì)：既要抬頭仰望星空，又要腳踏實(shí)地的走路。

創(chuàng)業(yè)路上充滿了迷茫與誘惑，我們就好像是行走在漆黑的夜晚，如果不抬頭仰望星空，我們隨時(shí)都可能會(huì)迷失方向。創(chuàng)業(yè)道路坎坷而崎嶇，我們?nèi)绻荒_踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，隨時(shí)都可能會(huì)跌倒，并且會(huì)失去對(duì)人生的追求，從而自棄自餒，停滯不前。

創(chuàng)業(yè)是美好的，創(chuàng)業(yè)的路是艱苦的，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是艱難的，堅(jiān)持下來(lái)，便成功了，即便沒(méi)有獲得很大的利潤(rùn)，積累了經(jīng)驗(yàn)這

也是成功的一種，給下次的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)最重要的是選擇方面，走對(duì)路。再苦，再累也是值得，創(chuàng)業(yè)最重要的是堅(jiān)持，堅(jiān)持心中的信念，沒(méi)有不成功的。為什么很多人失敗了，大多數(shù)是因?yàn)槁窙](méi)有選好，方向不對(duì)！因而在我們選擇創(chuàng)業(yè)之時(shí)，一定要尋著自己的夢(mèng)想，沿著自己的興趣，堅(jiān)實(shí)的邁出強(qiáng)有力的步伐。

在未來(lái)的道路上，我們披荊斬棘，展翅翱翔，路就在腳下，相信只要我們敢走敢爭(zhēng)，在仰望星空之時(shí)不忘腳踏實(shí)地，那么未來(lái)就是我們的，創(chuàng)業(yè)的艱辛只會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。毛澤東同志曾說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”故而作為青年一代的我們，要有頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上、知難而進(jìn)的奮斗精神。在創(chuàng)業(yè)的路上，我們一路過(guò)關(guān)斬將，相信那時(shí)的我們一定仁者無(wú)敵，不畏任何艱難，只會(huì)朝著夢(mèng)想越走越近，我們的人生才會(huì)愈加亮麗！

仰望星空，腳踏實(shí)地，相信夢(mèng)想我們一起去努力，一起去追夢(mèng)，讓未來(lái)不在迷茫，讓我們活的瀟瀟灑灑.自強(qiáng)不息 勵(lì)志成材

“命不可爭(zhēng)，運(yùn)可以造，弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者救命，智者造命。”

縱觀古往成功之士，例如越王勾踐、曾國(guó)藩、李嘉誠(chéng)等無(wú)不志向遠(yuǎn)大、自強(qiáng)不息、堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想駛?cè)ィ麄兊南嗤c(diǎn)就是能夠把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性的去做。故，作為青年一代的我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的戰(zhàn)斗精神，以頑強(qiáng)的意志、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)絢麗的青春答卷。

周恩來(lái)在少年時(shí)便立下為中華之崛起而努力讀書(shū)的志向，作為承載未來(lái)面向明天的我們更應(yīng)以天下為己任，用科學(xué)的知識(shí)武裝頭腦，著重培養(yǎng)“兩個(gè)能力、一個(gè)素質(zhì)”，以過(guò)硬的軍人素養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行當(dāng)代青年人的錚錚誓言---報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”古之成大事者，必有堅(jiān)韌不拔之志。自強(qiáng)不息、厚德載物乃清華之辦學(xué)理念，現(xiàn)今的學(xué)子們應(yīng)以此為激勵(lì)，做一個(gè)奮發(fā)向上、年輕有為的勇于攀登創(chuàng)業(yè)頂峰之人。擁有鴻鵠之志是走往輝煌之路的必然途徑，因此要想成為社會(huì)之棟梁，必先確立目標(biāo)---定位人生，當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)---升華人生，而為目標(biāo)奮斗拼搏時(shí)---充實(shí)你人生，這樣的人生才會(huì)離奇多彩，五光十色，耀眼奪目！

創(chuàng)業(yè)的路就在腳下，無(wú)論怎樣我們都應(yīng)勇敢的去面對(duì)，遇事不躲避，迎難而上，用我們的行動(dòng)去證明我們的實(shí)力，去向強(qiáng)者發(fā)出挑戰(zhàn)，這才是我們的個(gè)性，90后的風(fēng)格，別讓社會(huì)認(rèn)為我們只會(huì)耍酷，沉迷網(wǎng)絡(luò)。

曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一路走來(lái)不容易，在年老之時(shí)你定會(huì)因年少志在四方而歡喜泣下，定會(huì)為你的腳踏實(shí)地而欣慰，在創(chuàng)業(yè)之路中相信輝煌燦爛的明天正在向你揮手致意。

創(chuàng)業(yè)之路多艱難，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟；數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們的路就在腳下，不卑不亢，向正走在創(chuàng)業(yè)路中的人們致意！

第五篇：讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí) 緬懷白求恩同志有感

讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)——緬懷白求恩同志有感

今年11月12日是國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩逝世70周年紀(jì)念日，他的光輝業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得我們懷念。值此之際，重溫白求恩同志的生平和毛澤東同志《紀(jì)念白求恩》一文，靈魂再次受到洗禮：白求恩，1935年11月加入加拿大共產(chǎn)黨，曾任蒙特利爾皇家維多利亞醫(yī)院胸外科醫(yī)師和圣心醫(yī)院外科主任。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，為了支援中國(guó)人民的解放事業(yè)，白求恩受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大人和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)到中國(guó)解放區(qū)，1938年3月抵達(dá)延安。來(lái)到晉察冀前線后，發(fā)現(xiàn)八路軍醫(yī)療條件十分艱難，缺醫(yī)少藥。為解決急需醫(yī)療物資，他自制手術(shù)器械、手術(shù)臺(tái)；自己編寫(xiě)衛(wèi)生教材，培訓(xùn)八路軍醫(yī)務(wù)人員。在抗日前線的日子里，白求恩日以繼夜的工作著，手術(shù)、查看病人，晝夜不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。1939年11月1日，白求恩為了救治一位患頸部丹毒合并蜂窩組織炎的傷員時(shí)，手套被劃破，病毒侵襲了他受傷的左手中指，當(dāng)他知道自己來(lái)日無(wú)多的時(shí)候，淡定細(xì)膩地寫(xiě)下遺書(shū)，字里行間似乎沒(méi)有憂傷和恐懼，倒像是遠(yuǎn)行前安排一些未盡事宜。他或許是堅(jiān)定的國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，我更愿意相信他是一個(gè)理想主義的人，否則不會(huì)放棄加拿大優(yōu)越的生活而來(lái)到貧瘠危難的延安。理想主義是延安的靈魂，白求恩在遺書(shū)中寫(xiě)道：“人生確實(shí)很好，很值得活上一回，但也確實(shí)值得為了某一目標(biāo)去死一回。”我能深刻體會(huì)到，一個(gè)身為上流社會(huì)知識(shí)分子卻懷著共產(chǎn)主義理想的人，要經(jīng)歷怎樣的孤獨(dú)和磨礪，而從不放棄，也不向現(xiàn)實(shí)讓步，直到為理想獻(xiàn)身，需要多純粹的信仰，需要多堅(jiān)定的決心，需要多偉大的愛(ài)。毛澤東同志說(shuō)：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”

但是在70年后的今天，面對(duì)社會(huì)的浮躁，功利和誘惑，面對(duì)醫(yī)護(hù)工作付出與回報(bào)的失衡，面對(duì)日益緊張的醫(yī)患關(guān)系，面對(duì)患者與醫(yī)生之間的信任危機(jī)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)與體制的弊端，面對(duì)媒體對(duì)醫(yī)生過(guò)分的口誅筆伐，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)似乎比七十年前更難，不是嗎?!但是就是在這樣的環(huán)境中，在白求恩精神的激勵(lì)和鼓舞下，還是涌現(xiàn)出華益慰、趙雪芳、吳登云、李素芝等一大批視病人為親人、視事業(yè)如生命的好醫(yī)生，他們和白求恩一樣為了病人的利益付出了自己全部的智慧和心血。在抗擊洪水、抗擊非典、抗震救災(zāi)和應(yīng)對(duì)其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，無(wú)數(shù)醫(yī)療衛(wèi)生人員更是不避艱險(xiǎn)、迎難而上。很多人為此甚至付出了鮮活的生命。

雖然，這些事也許不是發(fā)生在我們身邊，但是我們身邊卻從未缺少過(guò)白求恩救死扶傷的職業(yè)精神。在我們病房里，以孫冀主任為領(lǐng)導(dǎo)的全體醫(yī)護(hù)人員恪盡職守，為病人解除病患。記得有一次，一個(gè)頸部巨大脂肪瘤的病人剛下手術(shù)臺(tái)不長(zhǎng)時(shí)間，突然出現(xiàn)術(shù)后出血，壓迫氣管造成進(jìn)行性呼吸困難，出現(xiàn)呼吸窘迫，時(shí)間就是生命，如果延誤哪怕只有1分鐘，病人都可能有死亡的危險(xiǎn)，剛剛查完房準(zhǔn)備下班的孫冀主任和裴榮主任第一時(shí)間沖到病人身邊，在沒(méi)有任何防護(hù)的情況下果斷打開(kāi)切口，排出淤血，護(hù)士積極迅速反應(yīng)，將搶救車和切管切開(kāi)包準(zhǔn)備到位，在病房光線不足，出血點(diǎn)不明確，病人呼吸困難不緩解的情況下，孫主任和裴主任積極尋找氣管準(zhǔn)備緊急氣管切開(kāi)，此時(shí)患者已出現(xiàn)乏氧紫紺，呼吸抑制，項(xiàng)丞副教授在沒(méi)有任何防護(hù)的情況下，為患者做人工呼吸，為孫主任和裴主任的氣管切開(kāi)爭(zhēng)取時(shí)間了，所有在場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員無(wú)不動(dòng)容……三分鐘后，氣管切開(kāi)順利完成，病人血氧回復(fù)正常，生命體征平穩(wěn)，病人意識(shí)清醒，沒(méi)有因乏氧造成腦部損傷，家屬還沒(méi)有從驚恐中回過(guò)神來(lái)，感謝的話還不曾說(shuō)一句，孫主任、裴主任和項(xiàng)丞副教授已經(jīng)安排好后續(xù)工作，回到辦公室一如平常一樣洗凈自己手上，臉上的血漬，下班了。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一次工作中普通的搶救，沒(méi)有什么值得夸贊和炫耀，這就是醫(yī)生的職業(yè)精神。我們病房的醫(yī)生承擔(dān)著全院的急診氣管切開(kāi)工作，無(wú)論白天還是黑夜，只要有病人需要，我們的醫(yī)生就會(huì)出現(xiàn)在病床旁為他解除危險(xiǎn)，我們的醫(yī)生都曾在半夜時(shí)分或是凌晨被急促的電話鈴聲或敲門聲叫醒，而且無(wú)論晚上經(jīng)歷了怎樣的辛勞，第二天仍然要正常完成手術(shù)、查房、換藥的工作，一樣要耐心細(xì)致，一樣要精神飽滿，因?yàn)獒t(yī)生是病人的依靠，在病人眼中，再年輕的醫(yī)生也是長(zhǎng)者，還記得有一次，苗素生醫(yī)生值夜班時(shí)，一名舌癌聯(lián)合根治的患者出現(xiàn)呼吸困難，而且牙關(guān)緊閉，口咽通氣道無(wú)法放入，血氧急速下降，苗醫(yī)生果斷行進(jìn)緊急氣管切開(kāi)，排除堵在氣管中的粘稠的痰液，病人轉(zhuǎn)危為安，而第二天早晨，苗醫(yī)生舉重若輕般交接班后，又投入到新一天的手術(shù)中，至于幾點(diǎn)下班已經(jīng)習(xí)慣不去考慮了，這些只是我們科醫(yī)護(hù)工作的縮影，在平常的工作中我們的醫(yī)護(hù)人員盡職盡責(zé)，只為讓病人早日康復(fù)。

據(jù)有關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，80%的醫(yī)護(hù)人員在一天的工作中喝不上一口水，37%的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)歷過(guò)身邊的同事因?yàn)檫^(guò)勞而猝死，而一項(xiàng)針對(duì)大眾的調(diào)查顯示60%以上的人認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)費(fèi)力不討好的職業(yè)。然而，是什么讓他們無(wú)私無(wú)畏，是什么讓他們無(wú)怨無(wú)悔？我想，是他們對(duì)于自己事業(yè)的忠誠(chéng)，是他們自進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校，對(duì)著希波克拉底的誓詞宣誓時(shí)所樹(shù)立的心中救死扶傷的理想。雖然，近年來(lái)不斷有媒體爆出醫(yī)生的失職，醫(yī)院的失誤，但是這絕對(duì)是極少數(shù)的事件，但就是這些報(bào)道，使很多醫(yī)生現(xiàn)在已經(jīng)放不開(kāi)手腳積極診治，因?yàn)獒t(yī)生的職業(yè)關(guān)乎生命，風(fēng)險(xiǎn)太高，越來(lái)越少的醫(yī)生敢冒著前途甚至性命盡毀的風(fēng)險(xiǎn)去治療病人，這不能不說(shuō)是一種悲哀。

現(xiàn)在，我們重溫白求恩的事跡，不能不說(shuō)是給醫(yī)護(hù)人員打的一支強(qiáng)心劑，我們醫(yī)護(hù)人員無(wú)力改變社會(huì)的氛圍，但是我們能盡自己本分，堅(jiān)守自己的職業(yè)精神和最初理想，正如雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？”如果我們是醫(yī)生，我們是否解除了病人的痛苦？

白求恩最后雖然犧牲在了中國(guó)，卻在這里獲得了自我的救贖和解放，也為億萬(wàn)他人的解放作出了貢獻(xiàn)。這對(duì)于今天的職業(yè)者仍是有偉大的指引意義的。白求恩雖然是一個(gè)醫(yī)生，但他將自己的靈魂融入醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，追求職業(yè)精神最完美、最徹底的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)達(dá)到了普濟(jì)天下的境界。無(wú)論說(shuō)他是利他主義，人道主義，國(guó)際主義，還是共產(chǎn)主義，還是宗教熱忱也好，總之是一種理想主義，是人類所能擁有的最美好的東西之一。雖然我們絕大多數(shù)職業(yè)者不可能有白求恩那樣的技能、熱忱和精力，人品也不可能像他那樣純粹，但我們只要記住毛主席在《紀(jì)念白求恩》最后幾句話，稍行實(shí)踐，就能夠分享到白求恩70年前在中國(guó)獲得的無(wú)上的快樂(lè)和意義，讓我們一起努力，讓無(wú)私無(wú)欲救死扶傷的理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。