第一篇：小學畢業班工作實施方案

竭盡全力搞管理

鍥而不舍抓質量

——小學畢業班教學管理經驗交流材料

富樂鎮半坡完小：何柱生

尊敬的各位領導、各位老師，大家好！

近幾年來，我鎮在小學畢業班教育教學及管理工作中，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以學生為本，構建和諧校園，本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這一核心理念努力造就學生未來。教學質量是學校的生命線，小學畢業班工作是小學教育教學質量的綜合反映，沒有全面優良的小學教育教學質量，就沒有全面優良的中學教育教學質量，對于我鎮來說，認真抓好小學畢業班工作，不僅能帶動和促進整個小學教育教學質量的提高，鞏固九年制義務教育的成果，保證初中學段擁有良好的生源，而且能保證我鎮中小學教育的可持續發展。今天我受富樂鎮中心學校的委托，就畢業班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，談不上經驗交流，在這里把我校的管理向大家作個介紹，并和大家共同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好畢業班的管理談幾點膚淺的看法，不對的地方請各位領導、各位老師提出批評、指正。

一、高度重視畢業班工作，使班子形成合力

學校重視是做好任何教育教學工作的前提。我認為，對畢業班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教務主任一個人負責抓，學校領導班子成員都要重視，全校教師更要關心、重視。在畢業班的教學管理上，領導班子成員都要動起來，統一思想，形成合力。圍繞畢 業班的教學與管理，學校要召開專門的會議，要求全體教師支持畢業班工作，全方位為畢業班工作提供方便，對畢業班的教學與管理工作認真進行研究和探討。

二、發揚團結拼搏的精神

畢業班工作要起得重大突破，關鍵在于人的因素。去年，我校畢業班教學質量取得了一定的成績，我看都凝聚著學校畢業班工作領導小組、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業班教師全體。

1、圍繞目標搞研討。作為畢業班教師要認真總結，對所有學生的學習情況進行細致的分析，確定工作措施。在抓好整體備課工作的基礎上，按“提優生——輔差生——拉中等”的要求，對中等學生重點跟蹤輔導，吹響向畢業考試總攻的沖鋒號。同時，要再次向老師們明確學校的質量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力；即明確目標，也堅定信心。

2、激發教師整體合力，團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體作用，才能使畢業班工作達到預期的目標。我校通過組織畢業班的各種活動，來增強教師之間的團結協作。畢業班管理尤其要體現“人本主義思想”，盡可能征詢班主任和有關科任教師的意見，平時注意廣泛了解和采納畢業班教師提出的合理化建議和正確要求，年級與年級、班與班、教師與教師之間的各項工作要注意協調配合，促進畢業班教師統一思想、統一認識、步調一致。

3、發揚樂于奉獻精神 我校畢業班的任課教師，有教學經驗豐富的老教師（如劉沖開、劉李忠、李家兵等。），有第一次上陣的教師（如豐興友等），學校注意使他們團結協作，心往一處想，勁往一處使，互相關心，互相支持。科任教師和班主任做到互相協作，共同管理，都要一心撲在畢業班工作上。畢業班的復習工作至關重要，老教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復習迎考的方法和策略。面對繁重的畢業班工作，我校要求畢業班教師要克服家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業班各項工作做得有條不紊。必須發揚求真務實的精神，吃苦在前，奉獻在前，這樣才能體現畢業班教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好考前管理

科學的考前管理在小學畢業班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業班教學管理中實施目標管理是一種促進教學質量提高的有效手段。

1、確立教學管理目標

開學初，學校從實際出發，制定了教學管理的總目標，并層層分解，落實到了教師和學生個人身上，形成了一個“學校教學總體奮斗目標—學期教學工作目標—教研組工作目標—班集體教學工作目標—個人教學工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鏈鎖，環環相扣，融為一體。

2、運用科學教學管理模式

在畢業班工作體系上，我們緊緊抓住兩個管理：第一是以班主任為主，科任教師協助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據學校 的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，制定好計劃和目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。利用班會、活動、節日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動中受到教育，得到啟發。對學生加強行為規范的教育，法規法紀教育，以紀律來保證學習，任課老師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，思想前途的教育，做到既教書又育人；第二是以教研組為主，各任課教師為參謀的的教學管理。教研組根據學生的情況和學習過程中的不同階段，廣泛征求、聽起畢業班老師的建議，制定切實可行的計劃、措施和具體做法。要求畢業班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強;重視課堂教學小結、題型分析，強調歸納梳理，形成知識網絡結構。

3、制定合理的復習計劃

為了使畢業班工作做得更好，學校認真組織畢業班教師召開畢業班工作意見分析會。認真分析本屆學生的情況，制定畢業班的整體規劃、每個階段的具體要求和做法。畢業班工作大體可以分為四個階段：第一、開學至4月底，這段時間，主要抓好教學進度和課堂效率，扎實抓好“三基”訓練，即基礎知識、基本原理和基本技能的訓練。第二、在5月份，主要搞好第一輪歸類復習，重點是用講練結合的方法把基礎知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形 成知識網絡結構，對常考又常錯的知識點重點訓練，講清講透，全力以赴，打好第一場“熱身賽”。第三、六月上中旬，搞好第二輪歸類復習，這階段主要以總結、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性地復習，在鞏固強化“三基”的基礎上，適當提高難度。講好專題，訓練學生綜合分析能力，學會抓規律，抓系統，抓方法。第四、6月下旬至考試，這個階段主要是對學生進行應試心理教育，回歸課本，重視基礎，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查缺補漏。

4、加強目標分層輔導

由于學生學習基礎參差不齊，為了提高優秀率、平均分等，讓更多的學生考出好成績，主要采取如下措施：第一、對于學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答有關的疑難問題，讓他們向更高的層次發展。第二、對成績較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。第三、集中精力抓好中等生。學校要每兩周組織畢業班教師專門召開分析會議，研究如何抓好中等生的對策，認真分析這部分學生的學習狀況，幫助他們對自身目標和所需掌握的知識定好位，采取“四優先、五跟蹤”措施，對他們進行因材施教，“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

5、加強心理素質教育

小學畢業考試不僅是對學生成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質水平和競爭能力的測試。學生面臨著許多挑戰，成績較好的學生怕考試時發揮失常；基礎差的學生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產生焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼的心理。為了使學生以積極的心態迎接這些挑戰，我們在學生中要大力進行心理素質教育和心理輔導工作，我認為，具體的做法可以是：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。學生剛跨入六年級時，我們就要利用班會對學生廣泛宣傳。同時又指出畢業考試是很自然的知識測驗，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學生及早做好心理準備，鼓勵學生堅定信心，刻苦學習，要求學生牢記各自的奮斗目標。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態參加考試。每個學生都有自己的內心世界，學習的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時候，學生是非常渴望別人的關心、支持和開導的。面對這種情況，我們全體教師，特別是班主任，要不厭其煩地找他們談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。

6、加強教學常規管理

目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程管理，我們從常規抓起，通過向師生調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結、導向，檢查結果與業績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學過程的管理效果。（1）、加強對教師的備課、上課管理。畢業班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。要認真落實畢業年級教學“六認真”工作的周查制度。領導班子成員都要經常深入到畢業班課堂中去聽課評課，經常檢查畢業班教師的課堂教學質量。

（2）、畢業班教師必須精心設計作業，講究技巧，杜絕題海戰術，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量的完成教學任務。學校定期抽查學生作業，向學生調查了解，發現問題及時糾正。

（3）、注意培優輔差。

此項工作教師一定要耐心，循序漸進，持之以恒，轉化好學困生。學校要提倡畢業班教師經常家訪，經常與家長聯系，做到家校結合，及時溝通信息，促進學生全面發展。

（4）、認真組織好各種測試。

我校每學期按全鎮要求在四月底組織一次期中測試，每月一次月考，兩次模擬測試及數次單元檢測，把好章節過關考試和月考工作關，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中注意加強對學生考試答卷的指導，低起點，嚴要求，養成良好、規范的做題習慣。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。

（5）、教學常規是提高教學質量，完成教學任務的關鍵，畢業班教師要注意及時總結經驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

7、定期召開畢業班家長座談會

我校每學期召開畢業班家長座談會兩次，主要是讓家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持配合學校的工作，幫助家長樹立“成 人、成才、才能成功”的觀念。

四、建立激勵機制，充分調動教師工作積極性。

為了加強學校教育教學管理，提高教育教學質量，充分調動廣大教師的工作積極性，學校保證在經費上對畢業班工作給予高度傾斜。擬定了《富樂鎮半坡完小教學質量獎懲辦法》。

1、畢業班升學考試，教師所任統考科目，平均分在全鎮1—5名的，除績效工資獎懲外，學校還實行特別獎勵，各獎給教師500元、400元、300元、200元、100元。

2、畢業班升學考試在全鎮倒數1—5名的，分別懲教師500元、400元、300元、200元、100元。

總之，積硅步以至千里。我相信抓好畢業班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各兄弟學校請教，以促使我校畢業班工作的進一步提高。以上是我就畢業班的工作所作的一些膚淺的認識，有不正之處，請各位領導、各位老師多多批評，同時也請大家提出寶貴意見，相信我們畢業班工作有上級教育部門的正確指導，有各位畢業班老師的大力支持和配合，有全體畢業班老師的實干精神，我鎮今年的畢業班工作將會取得更加輝煌的成績。

謝謝大家！

2011年4月8日

第二篇：畢業班工作實施方案（精選）

余慶縣洞水小學2013—2014學年第二學期

畢業班工作實施方案

一、加強領導，健全組織，明確職責

為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，領導小組負責針對畢業班教學與管理的現狀，定期召開工作會議，匯總各班經驗做法，分析歸納存在問題，共同研究，部署畢業班的各項工作。學校行政定期和不定期地對畢業班工作進行研究、討論，分析解決畢業班工作中出現的困難，及時掌握各階段質量檢測情況，認識存在的問題和情況，提高認識，狠下功夫，實干巧干。

二、工作目標、任務

1、做好畢業班學生思想教育工作，讓教師轉變教學觀念，讓學生轉變學習觀念，使學生想學、樂學、會學，形成一種良好的學習氛圍。

2、在畢業班教師中認真開展“教育質量管理”，全面提高畢業班教學質量。

3、完成畢業班月考組織工作，認真進行試卷分析，采取行之有效的辦法加以補救。

4、抓好畢業班教學過程管理，領導深入教學第一線，了解掌握學生實際水平。

5、力爭畢業班語文、數學、英語學科畢業考試成績在全縣前同級同類學校前2名。

6、發揮團隊精神，讓全校教師參與畢業班工作，為畢業班工作獻計獻策。

7、注重學科滲透法制教育的開展，深入貫徹到各門學科教學之中，為學生成長做好鋪墊。

三、具體措施

（一）狠抓教學活動過程管理

1、明確要求。

學校對畢業班教師的學習、計劃、備課、上課、輔導、作業、考查、總結等方面進行優化控制。督促、檢查教學“六認真工作的落實。學校對教學”六認真工作進行統一布置，提出切實有效的要求，采取定期或不定期的形式對畢業班各科教師的“六認真”進行檢查，每學期至少兩次以上。本學年，將采取調查學生、走訪家長、領導深入課堂聽課等形式來切實加強畢業班教學工作的過程管理。要求各班落實做好“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、注重研究。

（1）定期召開畢業班工作會。學校每月定期召開畢業班工作會。會議的主要內容是：對過去的畢業班工作進行回顧，以便更好的總結經驗教訓，分析存在的問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施。提出畢業班教育教學工作的目標作務。公布考核辦法，獎懲細則。

（2）開展好六年級教學教研活動。教研活動將六年級作為一個工作重點，每期堅持每月一次教研活動，每次教研活動由教導處提前布置，作好充分的準備，要求各組織人員與畢業班教師人人參與。大力提倡集體備課，設計出高質量的教案，活動中，全年級的教師要認真聽課，作好筆記，討論時人人都必須針對教學活動過程的各項指標進行評價發言，以便達到共同提高的目的。（3）、建立期中月考制度。本學年，對畢業班將組織統一考試、評卷、及時進行試卷分析；統一安排月考，從下期起，堅持每月、每單元、每知識點分類考試制度，試題難易程度盡量與統考題目一至

（4）深入開展好任課教師人人獻題這項工作。本學年，畢業班教師將對畢業考試試卷進行深入地分析，在各年自分析的基礎之上進行學深入地討論，進而總結出試題特點、試題難易程度、出題人考查的目的等的基礎上，人人能編一套檢測題，以供月考使用，更好地為縣畢業統考服務

（5）建立班科教師聯系制度。本學年，要進一步強調班主任要進一步加強聯系，特別強調每周必須專題一次聯系，主要對學生的學習、表現、行為、態度、自信心等各方面的情況相互勾通、交流。以便共同教育好學生，特別是對成績較差，表現又不好的學生，要相互配合做好思想教育工作，要盡力轉化他們。

6）、提倡奉獻精神。本學，為了進一步提高我校畢業班的教學成績，我們將深入抓好教師職業道德教育，深入抓好教師的思想教育大力提倡奉獻精神，要有時間加汗水的干勁，每天下午義務為學生補習一節功課，動員教師每周六為學生補課。

3、加強監控

本學年，畢業班工作領導小組成員，將采取定期和不定期的形式，加強對畢業班的教學工作進行視導，采取隨堂聽課、查教室、查教學、查學生、及學生作業、教師教學進度、教師的教學教案、召開師生座談會、走訪部分學生家長等形式，切實加強對畢業班教學工作的督促、檢查

4、資源共享

學校要盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集、提供復習資料，及時交流各班、各學科在教學和復習中的好經驗、好做法；而且充分發揮學科教研的陣地作用，組織畢業班教師進行研究和交流。在復習中盡量要求做到“三個統一”，即統一復習計劃、統一復習進度、統一復習材料。

5、做好復習鞏固

教師在復習階段，一定要認真對待。一是做好復習計劃；二是認真備好上好復習課；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。教師要教學觀念的更新，不能穿新鞋走舊路。八要搞好階段性分析總結交流。對單元、月考試卷等階段結束后，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學學方法先進的教師進行經驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題進行剖析，對下一階段的畢業班教學工作作具體的安排和部署。

（二）召開好“三會（1）召開畢業班教師座談會

定期召開畢業班教師座談會。內容主要為了解畢業班的有關信息，提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。（2）開畢業班學生座談會。

召開畢業班學生會，主要分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。（3）召開家長會。

學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。

（三）強化管理

1、學校組織召開畢業班工作會議。具體針對畢業班成績進行質量分析和剖析整改，制定相應措施。

2、立足抓好中等生的培養，突出重點抓好培優生的培養，盯死熱點抓好后進生的補差。畢業班所有教師對學生進行全面的分配跟蹤管理，對跟蹤管理的學生進行良好的品德教育和學習指導。

3、學校領導和畢業班教師切實抓好學生的思想政治工作及養成教育，端正學習態度，整頓校風、學風和班風班紀，積極創造一種“團結奮進、努力拼博、實事求是、開拓創新”的校園文化氛圍。

4、班主任聯系科任教師團結協作，按照教學規律講求實效的原則，有計劃有步驟地做好畢業班的教育教學工作。教同一科目的教師經常交流，統一進度，統一檢測，統一使用復習資料。合理安排教學進度，抓好畢業班工作。

5、充分發揮畢業年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統運作方式。我們在要求并指導畢業年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，充分調動畢業年級教師的聰明才智，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。

6、學校組織三次以上的模擬考試，每次考試后認真進行質量分析，找準問題，制定對策，查缺補漏。組織學生進行分塊、分章復習，緊扣考試說明和復習指導。

7、認真搞好各項考試和競賽活動，通過考試和競賽定位學生的興奮點，發現和培養一些苗子，針對其興趣有目的、有計劃的培訓。

四、制定畢業班工作獎勵機制

1、畢業班期末教學獎以學校獎懲辦法相同。

2、發給畢業班任課教師課時補助。

3、畢業班任課教師所任學科畢業升學考試排全縣前3名者，獎任課教師300元，前2名者，獎任課教師200元，第三名獎100元。排全縣倒數第一名者，扣300元.余慶縣洞水小學

2014年3月

第三篇：小學畢業班整班移交工作實施方案

2013屆畢業班整班移交工作

實

施

方

案

七眼橋鎮夏官小學

2013年8月

七眼橋鎮夏官小學2013屆畢業班整班移交工作

實施方案

為進一步做好“控輟保學”工作，鞏固提高“兩基”成果，根據《義務教育法》的有關規定及 “9+3”辦公室關于做好小學畢業班整班升入初中工作的意見精神，為確保本屆小學畢業生100%進入初中接受初級中等教育，特制訂本實施方案。

一、成立工作領導小組，確保本屆小學畢業生“整班移交” 組 長：胡曉明（校長）

副組長：高陽（學校支書）王斌（副校長）

成員：楊德忠（教導主任）陳志發（總務主任）

路西康（教導副主任）張文平（教育專干）

村小負責人（姜 彪、龔艷明、全德紅）

下設辦公室：

主任：張文平（兼）

副主任：楊德忠、路西康

成員：高弢（夏官村包村組長）張松（夏官村包村組長）王洪英（元背村包村組長）姜彪（沙鍋包村組長）王國榮（清涼村包村組長）陳濤（涼水村包村組長）全德紅（蝦巴村包村組長）高翔（大壩村包村組長）

二、具體措施辦法

1、成立工作小組，明確專人負責此項工作。

2、搞好工作協調。組織召開小學畢業班家長會，政府和云峰中學派人參加，中學詳細介紹本校情況，與家長作好溝通并進行入學動員。

3、做好宣傳動員。加大《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規的宣傳力度，突出宣傳義務教育的免費政策和讓孩子接受九年義務教育是家長的義務，提高家長的思想意識，確保工作順利推進。

4、加強安全教育。小學畢業班學生考試結束后，學校對學生集中進行一次安全和自我防護教育，嚴防小學畢業生假期間發生傷亡事故，確保小學畢業生進入初中移交率達100%。

5、落實工作責任。小學與中學簽訂整班移交工作責任書，并認真實行“控輟保學”責任制。對不重視此項工作或工作不到位，導致小學畢業生輟學而影響整班升入初中工作的，將追究相關人員的責任。

6、做好學生的交接工作。整班移交時，學校要將轄區所有小學六年級學生的花名冊、紙質學籍檔案等相關資料整體移交給接收的初中學校。秋季開學時，接收的初中學校要明確專人接受七年級學生報名注冊，在規定時間內未報名注冊的學生，接收學校要于3天內向移交學校通報情況，摸清其去向。在整班移交時有學生流失或輟學的，移交學校、接收學校要共同配合當地政府做好勸返復學工作，確保不讓一名學生輟學。

三、本方案自下發之日起施行。

七眼橋鎮夏官小學

2013年8月26日

第四篇：2013年小學畢業班升學考試工作實施方案

東朗鄉小學畢業班升學考試工作實施方案一、六年級考試相關事宜及安排

1.測評學科：語文、數學、英語、科學、品德與社會閉卷筆試。

2.六年級畢業測試時間：

6月29日：上午9：00—11：00語文

下午 14：00—15：40數學

下午 15：55—17：25英語

6月30日：上午：8：00—9：40品德與社會

上午：10：00—11：40科學

3.考場人員安排：設考點主任1人（由東朗中學派來），副主任1人，每個考室設監考人員2人（由外校派來）。考務工作人員2人（梁陶住、范新紀）,醫衛人員1人（莫秋）,保衛人員1人（宋祖德）。

4.考室布置：每個考室按30人設座，尾考室不少于10人，一人一桌，按考號順序由小到大、從前到后游龍式安排座位，座位之間應盡量拉開距離。一至五年級班主任教師負責安排桌凳，將多余桌凳統一擺放在教室靠后墻，該重疊的要重疊起來。六年級語數教師負責張貼學生考簽及考室門牌號，學生考簽采用游龍式7/8/8/7的方案進行編排。

5.試卷的裝訂：由監考教師負責。

二、畢業考試組織領導

（一）組織機構

主 考：孫瑞榮

副主考：林丁、吳玉霞、巡視員：羅運儀

成員：潘正權、范新紀、梁陶住、宋祖德、任和國、各完小校長、東小各班班主任。

（二）人員分工

羅運儀：負責整個測試工作的管理和監督。

孫瑞榮：負責本考點全面工作。

梁陶住、范新紀：負責考務工作安排。

林 丁、吳玉霞：負責通知考試期間各時段的工作程序及指令。梁陶住：負責考試中試卷錯題的糾正。

范新紀：負責檢查各考室的布置。

羅運儀、梁陶住：負責收、發各學科試卷。保管考試后的試卷以及余卷。

潘正權：負責考試期間安全保衛方案制定、相關保衛人員安排布置。

宋祖德：考生住宿，負責開關教室門。

潘正權、任和國：后勤相關事務工作。

各完小畢業班班主任：負責本班學生科學周全的安排部署，圓滿完成畢業測查任務。

三、監考教師安排

第一考場：王建宏、陸杰第二考場：孫瑞武、韋少安

第三考場：姚錦洪、賈光成第四考場:梁晉常、孫瑞科

第五考場：付家嫻、吳榮新第六考場：李廷、鄭成第七考場：吳成華、王建敏第八考場：袁祖東、王青青

第九考場：王朝磊、潘照輝第十考場：王迎、潘成強

東朗鄉中心小學

2013年6月26日

第五篇：高三畢業班工作實施方案

高2011屆高三工作實施方案

勇于面對困難，巧干實干；依靠團隊精神，知難而進；在不能中創造可能，于彷徨中創造輝煌！——高2011屆年級口號

高三年級是任何一所學校都高度關心重視的年級，高三年級的教學直接關系到高考的成敗，高三教學的目標就是為了最大化提高高考升學的質和量。我校2010屆高考，取得了較好的成績：應屆生上省本科線總數達111人，其中理科應屆上線數為70人，文科應屆上線數為41人，這些成績是實實在在干出來的！2010屆高三的辛勤付出，我們大家有目共睹；2011屆高三的佳績獲得，我們還須未雨綢繆。為了切實加強高三年級的教學，有力地推動高三年級的教學，提高高三教學的質量，特制訂《會東中學2011屆高三畢業班工作實施方案》。

一、指導思想

堅定高三工作目標，科學設計備考方案，強化備考措施，抓好過程管理，以人為本，依賴高三全體教師，舉全校之力，力爭2011年高考再現輝煌。

二、情況分析：

（一）學生基本情況：

學校本屆高三應屆學生現有1095人，其中文科439人，理科656人；本屆高三補習學生現有124人，其中文科49人，理科75人。生源基礎如下：

1、應屆生生源基礎：

表一：高2011屆高中入學成績400以上分數段人數

表二：高2011屆與高2010屆高中入學成績全縣前60名人數對比表

表三：高2011屆補習生參加2010年高考情況

考前60名的學生留在學校就讀的只有48人，流失12人，流失率達20%。），全年級1095名應屆生中，按中考成績得分率達到80%以上的學生僅有78人；全年級124名補習生中，去年高考成績已上本科線的學生只有4人。優質生源與高2010屆相比整體持平，略有多余。尾巴太大，在全年級1095名應屆生中，中考分360分以下的學生達592人，占年級應屆學生總數的一半以上；全年級124名補習生中，去年高考成績低于本科線40分的學生達110人。中間生奇缺，中考分得分率在70%至80%之間的學生僅有208人；全年級124名補習生中，去年高考成績低于本科線并在本科線下40分內的學生只有10人。時至今日，目前現狀仍然是尖子生不突出，踩線生少之又少，學困生又太多，加上一、二類班7各班中除網班外均屬八九十人一個班的超大班額的現狀，使得優生培養和分層教學均難以實現，給2011年奮斗目標的實現帶來了極大的壓力。

（二）教師基本情況

本屆高三教師共67人，其中沒有高三工作經歷的24人，30歲以下年輕教師30人，其中新教師20人。總體上看，年輕教師多，干勁大，能吃苦，肯奉獻，積極性較高。但是，青年教師經驗不足，這也是現實。

三、奮斗目標：

1、應屆生上省本科線在去年基礎上有所提高，力爭達到120人。努力完成學校指標110人（各班指標見附錄），再上新臺階。

2、上一本線力爭超過20人。

3、力爭出狀元，爭取有優生考入清華、北大、人大、中科大、中國政法、中財大、南開、復旦、浙大等名牌大學。

四、整體工作思路及主要措施

（一）整體思路

本屆高三工作整體工作思路確定為：抓班風，強學風；抓管理，促提高；抓過程，保出口；抓跛科，升檔次；抓薄弱學科，促全面發展；抓尖子生，保高質量。

（二）主要措施

1、加強組織領導，落實工作職責。

高三領導小組名單如下：

組長：校長

副組長：分管校領導及年級組長

成員：各班班主任

高三領導小組的主要職責是落實學校高三工作方案，狠抓年級的教風、學風和日常管理工作，組織教師研究高考動向，巡視年級的教情和學情，及時了解情況，解決問題。

2、廣泛動員、營造氛圍、激發師生斗志。

①定期召開教師會，明確高考目標，強化責任意識、團隊意識和危機意識。

②定期召開學生大會、班會，讓學生明白高三拼博的意義，指導學生備考的方法，樹立高考必勝的信念。在2010年9月至2011年6月期間，我們將落實召開學習經驗介紹會（年級組織）、師生交流會（班主任與科任老師在班內進行）、優秀生動員大會（學校與年級組織）、特長生動員大會（學校與年級組織）、踩線生動員大會（學校與年級組織）、單科學習方法經驗交流會（班主任組織）、高考百日沖刺誓詞動員大會（學校組織）、高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）（學校組織）、考試中答題規范和考試通用技巧講座會（6月高考前學校與年級組織）。

③各班教室適當布置，營造備考氣氛。

④年級負責利用標語、廚窗等適時進行宣傳，營造學習氛圍，激發學生復習斗志。

3、圍繞兩個重點，做好四項工作。

圍繞尖子生的培養和踩線生的提高這兩個重點，采取得力措施，做好四項工作：

（1）兩個重點

一是狠抓尖子生的培養。尖子生的培養關系到學校高考中質的提升問題，是學校吸引優質生源，進入良性循環的關鍵所在。因此，我們將把對尖子生的培養作為高三工作的重點。針對理科的前40名，文科的前10名，進行分散與集中相結合的指導訓練。每周安排一定時間，精選習題、集中進行拓寬加深、大運動量的限時限量強化訓練。

二是狠抓踩線生的提高。與尖子生問題不同的是，踩線生的提高就是學校高考數量的增加的重要保證，我們將以班級為單位，選定10—15名為踩線生，分解到科任老師，班主任總負責，個別輔導，補缺補差，長期跟蹤，力保提高，具體安排為每周集中一定時間集中在各自班級，依次安排各科老師進班輔導，以基礎及中等難度題為主講解、訓練。

（2）四項工作

第一、管理工作

①開好調研會：一是班主任會。召開班主任工作研討會，介紹班級情況，交流班級管理的經驗，提出對班級管理的要求和措施。二是學科備課組長會。召開年級學科備課組長會，落實各科復習計劃及相關工作措施，聽取各科復習進度情況，加強集體備課以及外出學習等工作。三是科任教師會。在每次大考后，及時召開全體高三教師會，通過檢測中的數據分析，在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問題，指導科任教師搞好學科教學。四是學生座談會。了解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議。

②檢查評比：定時與不定時相結合，通過聽課、巡視、查作業、聽取學生意見等形式檢查教師落實“教學六認真”的情況和教學質量情況。

③督促指導：對班主任工作、教育教學工作、教研工作進行督促指導，通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過對學科的調查研究，具體指導教師搞好學科復習。

④獎勵處罰：

在教師方面：把指標分解到班及每個學科，同類型的班級指標基本一致，高三獎勵和指標掛鉤。各班要參照指標努力完成，每個學科組都要團結協作，全體高三教師都要確立“三種意識”，即目標質量意識、崗位責任意識、整體配合意識。

在學生方面：一是設立優秀獎：月考連續三次都名列前茅的學生（理科前 20名，文科前面5名）給予一定的獎勵。二是設立進步獎：第一，對上次月考在前15名，本次月考能上升5個名次的學生給予進步獎。第二、對本次月考的位次在上月的基礎上進步10個位次的，但要進入理科前50名，文科前30名的學生給予進步獎。第三、對短腿科目確實有較大進步的學生給予進步獎。

第二、班主任工作

要求班主任工作做到“五要”：一是要深入一線，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風；二是要善于做學生的思想工作，每次月考后，至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生有“自知之明”；三是要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難；四是要適當組織主題班會，以解決實際問題；五是要督促全班同學進行課外體育鍛煉，增強學生的體質，消除大腦的疲勞。

第三、教研工作

①成立五大備課組：語文組長，數學組長，英語組長，理綜組長（物理組長，化學組長，生物組長）；文綜組長（政治組長，歷史組長，地理組長）。

②學科備課組長牽頭，開展集體備課等教研活動，發揮年級教師集體的優勢，取長補短，互幫互學，認真研究高考方向（近三年高考考綱，特別是題型示例）、高考題，明確高考的特點及發展變化的規律，科學預測2011年的高考；認真研究有效教學模式，（復習課、講評課、輔導課）力求少講多練，可參考以下模式：歸納式總結，要題開講法，周考滾動法、集體批改法、上黑板矯正法、定標討論法、早讀檢測法、限時作業法、規范訓練法等；認真研究訓練題，做到”四精“：（精選、精編、精講、精練），四必（有發必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），難度適當。

③每科每周集體備課一次，集體備課必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五備”（備大綱，備教材、備學生、備教法、備學法），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試），確保該科全年級的教學質量得到整體提高。

④各備課組進一步加強組內合作，搞好組內相互聽課，取長補短，共同提高。老教師聽課不少于5節，40歲以下年輕教師不少于8節，第一次上高三的教師不少于12節。

⑤加大考情研究的力度，重視高三復習信息搜集工作。為增強復習的針對性，學校出資購買開通了與高考相關的《高考資源網》和《天府教育網》，征訂了《天府大聯考》和《博恩試卷》。各學科備課組要充分利用學校提供的相關資源，加強與友好學校的聯系，組織學習考綱，進一步拓寬高考信息搜集的渠道，加大考情研究的力度，分析近年高考試題特點，組織赴外地學習交流，利用組內教研等就新高考的信息、趨向、敏感點進行研討，尤其要摸準新高考的脈博。

第四、教學工作

一是要求科任教師切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講六認真”。

要有具體、規范的備課；要備好、上好復習課、練習課、評講課；復習課要注重知識的條理、系統化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度；評講課要統計采樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進行個案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練；作業不能不改或很少批改、只作評講；輔導要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來對待，進行心理素質，應考策略等全方位的鍛煉。

二是落實“月考”、“月評”制度。

每月舉行一次月考，要加強月考的組織，備課組要認真命題，體現試題的針對性、梯度性、有效檢測性。認真監考，流水批改。成績要及時統計、匯總，及時召開考試情況評析會，要達到科科比、班班比、生生比、月月比，在比較之中，發現問題，找出不足，比出干勁，比出方法。

三是做好踩線生工作和特優生培養工作。

班主任根據班目標和學生成績確定好本班踩線生和特優生名單，并將其分配給各學科老師包干培養。學科老師對包干的踩線生、特優生實行課下談話鼓勵，上課重點關照，輔導隨時督查，考試面批面改，確保有效分到人頭。班主任和學科組進一步研究、完善我校培優和抓踩線生的模式。由年級組負責組織特優生的集體培養，力爭優生有所突破。

四是落實家長聯系制和年級例會制度。

各班級定期召開全體家長會，通報學情和不同階段具體注意事項，爭取家長的配合。每月一次全體班主任例會，一次備課組長例會，每次月考后全體教師會，確保高三工作緊張、正常、有序運轉。

五、分段工作計劃

1、復習進度計劃：

第一階段（從現在到2011年3月上旬）：進行第一輪復習。這輪復習要側重于落實課本、夯實基礎。各學科教學要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在復習過程中，要精心指導學生立足書本，引導學生歸納所學的知識，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透，力求做到細致、全面、扎實，在廣度上不留邊角，在深度上不留疑問。從近年來的高考命題特點看，第一輪次的復習十分重要，這輪復習抓得好，既有益于大面積提高成績和后進生的轉化鞏固，又為培尖育優打好基礎。

第二階段（2011年3月上旬到4月下旬）：重點要抓學生知識遷移能力的培養，進行專題復習，完成學科內知識體系的構建，進行相關應試技巧訓練。每周每學科以2-

3使學生在感覺上把平時的學習與陌生的高考接軌，對高考有全面的認識。

第三階段（2011年4月下旬到5月下旬）：這一階段主要是大考前的調整。一是要對個別同學進行補缺補差，在整體復習的同時，對考試中出現的問題認真分析，對個別同學的滑坡現象及時扼制，對一些不適應的因素及時排查。二是進行平臺式的練習，不搞高難度的檢測，但要在一個穩定的平臺上溫和地練習，使學生有熱身感無恐懼感。三是要留下學生自由支配的時間，讓學生自我調節，教師要在宏觀上進行調控。四是要進行考試技術指導，包括考前準備，考試心態的調節等。各學科老師也可充分利用這段時間來整理、反思我們的復習工作,研究考前來自各地的信息，對學生進行考前指導。

2、其它工作安排

① 召開學習經驗介紹會（年級組織）

② 召開師生交流會（班主任與科任老師在班內進行）

③ 召開優秀生動員大會（學校與年級組織）

④ 召開特長生動員大會（學校與年級組織）

⑤ 召開踩線生動員大會（學校與年級組織）

⑥ 召開單科學習方法經驗交流會（班主任組織）

⑦ 召開高考百日沖刺誓詞動員大會（學校組織）

⑧ 召開高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）（學校組織）

⑨ 召開考試中答題規范和考試通用技巧講座會（6月高考前學校與年級組織）。

六、高考出口獎勵辦法

（一）、指標到班

方法：根據學校需要，結合實際情況，參考中考成績確立各班指標數（各班指標見附錄）。

（二）、獎勵方法

1、高考狀元獎：奪得全州文科或理科高考狀元的學生，由縣政府獎學生所在班級伍萬元、學生伍仟元；考生總分列全州文科或理科第二、三名的，由縣政府依次獎學生所在班級叁萬元、貳萬元，學生貳仟元、壹仟元，以上獎金直達考生所在班級。

2、一流大學獎：每考取一個清華、北大學生，獎勵學生所在班級伍萬元，學生伍仟元；每考取一個人大、中科大、北師大、北航、北外、中國政法、中央財大、復旦、浙大、外交學院，獎勵學生所在班級叁萬元，學生叁仟元；獎金直達考生所在班級，上不封頂。

3、學校完成目標任務獎：

由于近三年生源基礎的基本一致性，為進一步調動教師的積極性，建立良好的教育教學激勵機制，對高2011屆的目標任務完成情況的獎勵采取總量包干，超額嘉獎的方式進行，具體方法如下：

（1）基礎獎與超額獎

以學校前三屆所下高考任務指標的平均數為高2011屆的高考任務目標，剛好完成任務指標由縣政府采用總量包干的方式一次性獎勵學校伍拾萬元，未完成任務目標按獎勵總量乘以所完成指標的百分率處理，超額完成在基礎獎的基礎上按超額的具體情況進行嘉獎，每超一個本三指標獎勵學校壹萬元，每超一個本一指標獎勵學校伍萬元。

（2）班級總獎金額計算方法

A、剛好完成指標由學校同樣采用總量包干的方式一次性獎勵所在班級叁萬元。

B、未完成指標按A所列數據乘以指標完成百分率處理。

C、超指標部分（即實上線數—指標數）由學校按下列值對班級獎勵

4、其它獲獎表彰：

對在今年高考中，超額完成目標任務的學校、班級和科任教師，縣教育局在評先表模、晉職加薪等涉及表彰的項目內容上實施政策傾斜。超額完成任務的學校在年終評比時進行加分；超額完成任務的班主任實施重獎，并在評職加薪等方面開啟專用綠色通道；超額完成任務班級的學科教師和其它學科教師在評先評模、晉職加薪等涉及教師利益的方面，實行政策傾斜。

對在今年高考中，高考成績嚴重滯后的班級、學科教師，取消評先評模、和考核優秀的資格。

高三領導小組

2010年9月