第一篇：朋興鄉義務教育均衡發展匯報材料

朋興鄉義務教育均衡發展匯報材料

一.基本情況：

朋興學區轄25個行政村，總人口47700人，現有一所初中，五所小學和五所民辦幼兒園。在職在崗教師231人，中小學學生1669人，幼兒414人。

二.自查情況：

為了進一步鞏固兩基成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格鄉鎮”的創建工作確定為全鄉的大事之一，依據孝南區相關的會議及文件精神，我們成立了以吳華國書記為組長，李家才、吳紅軍為副組長，各辦負責人為成員的領導機構并進行了合理分工，全面加快了創建工作的實施步伐。三.義務教育均衡發展工作達標情況：

（一）教育管理

我們根據教育局制定的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制定了學區義務教育均衡發展規劃實施方案，成立了領導機構（組長:涂其國，副組長:徐俊清、汪華鋒，成員：陳德華、潘移廣、葉金星）并進行了合理分工，使各項工作有人管，有人查，有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我鄉的教育投入按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革及時到位，貧困生生活補助全部落實到位，并實行了收支兩條線，無擠占，平調、截留問題，無亂收費現象。

（三）布局調整

按照孝南區義務教育均衡發展的要求，合理規劃學校布局，按照農村1萬人以上1所小學，一個鄉鎮一所初中的標準。至2012年，全鄉保留了1所初中，5所小學，學校布局趨于合理，規模適中，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源共享。徹底清除了大班額和超大班額的現象，推進了教育質量的提高。

（四）辦學條件

我鄉采取了多渠道籌集資金，為改善辦學條件奠基了基礎。全鄉共投資1600萬元，改造了涂河小學、朋興中學，先建了朋興中心小學、星光小學，其中朋興鄉中心中學于2010年8月動工，2011年12月竣工，總投資1260萬元，同時還按規定標準配備了計算機，圖書、儀器、實驗、音、體、美等各種功能室，實驗儀器，體音美器材全部到位，開通了18個班班通，校園綠化，美化，亮化一一俱全，可以稱得上是目前農村小學中的一所標準化學校。同時聯合小學、星光小學、涂河小學還分別裝了一個班班通，配齊了體、音、美功能室，朋興中學各種功能室齊全。

（五）教師隊伍

按編制標準足額配備義務教育教師，全鄉共有專職教師 214人，其中高級職稱教師7 人，中級職稱教師131人，初級職稱教師76

人，獲得大學本科學歷 50人，專科學歷107 人，中師 53人，專任教師合格率97.67 %，對教師任教資格，教師聘用，教師培訓，教師考核，教師交流，教師待遇，獎勵處分學區作了明確規定。

（六）普及程度

1.2009年全鄉適齡兒童1886人，在校就讀1886人，入學率100 %，適齡少年1483人，在校就讀1453人，入學率98 %；輟學23人，輟學率1.6%；殘疾兒童7人，入學6人，入學率85.7%；15周歲人口423人，完成初等教育410人，完成率97%。

2.2010年全鄉適齡兒童2033人，在校就讀2033人，入學率100 %，適齡少年932人，在校就讀932人，入學率100%；殘疾兒童5人，入學3人，入學率60%；15周歲人口390人，完成初等教育390人，完成率100%。

3.2011年全鄉適齡兒童1889人，在校就讀1889人，入學率100 %，適齡少年933人，在校就讀933人，入學率100%；殘疾兒童6人，入學4人，入學率66.7%；15周歲人口433人，完成初等教育433人，完成率100%。

（七）素質教育

2011-2012年，根據國家課程標準，開齊學科課程和活動課程，開足課時，大力加強課程管理，充分保障開課率。近三年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又狠抓教學常規管理和教學改革，使我鄉中小學教學質量逐步提高。學生養成教育得到全面開展，學生社會實踐活動參與率在90%以上，大課間活動每天堅持一小時，學區每年舉行藝術節活動、大型運動會每年召開一次。

（八）義務教育延伸

我鄉地理位置特殊，是城鄉結合部，學校相對分散，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨著義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

（九）課內比教學，課外訪萬家。

根據省教育廳文件精神，學校結合校情擬定和不斷完善“課內比教學、課外訪萬家”的活動方案，教學比武參入率達100%，訪萬家的覆蓋率因家長或監護人不在學生身邊，影響“訪萬家”的進程，但隨著工作強力推進，學校不斷加大考評力度，我們相信“比教學、訪萬家”活動成效會更加明顯。

（十）學校安全工作

認真抓了校園安全工作，學區定期和不定期對學校幼兒園安全工作進行排查上報，對排查出的安全隱患立即整改，對接送學生車輛實行一校、一園、一車、一臺帳。

第二篇：2014年春朋興中學義務教育均衡發展匯報材料

2014年春朋興中學義務教育均衡發展工作匯報

朋興中學始建于1958年，建校50余年來，逐步形成了一所初具園林式規模的學校，校園內綠樹成蔭，校舍布局合理，教學、運動、生活三區相對分離。近幾年來，學校以強管理、重師表、揚特色、提質量、樹形象為工作重點，確立了“良好習慣，快樂學習，健康成長”的辦學理念，力求把學校辦成“學生成才、家長放心、社會滿意”的學校。學校先后分別被區教育局授予“平安校園示范學校”、“放心食堂管理先進單位”、“初中教學先進單位”稱號，被朋興鄉黨委、政府授予“黨風廉政建設先進單位”、“綜治維穩先進單位”稱號。

一、基本情況

（一）辦學條件

朋興中學位于孝南區朋興鄉丹陽古鎮朋興店，學校東鄰漢十高速公路，西鄰107國道和京廣鐵路，交通便利。目前學校校園占地面積25641平方米，建筑面積9008.8平方米，教學及輔助用房面積5606.8拼房米，學校建有省I級標準化理化生實驗室、儀器室以及音樂、體育、美術、藝術、圖書、勞技、衛生、心理咨詢等功能室，為學校素質教育全面開展提供了堅實的物質基礎。現代化的多媒體教室、電腦室、校園網為現代化背景下的教學提供了信息支撐。運動場地開闊，設計規范標準，250米環形塑料跑道，100米塑料直道，籃球場、排球場、羽毛球場及各種健身器材為學生提供了學習、娛樂、健身的場所。480平方米食堂、校園小超市、1130平方米的學生公寓，為學生的學習生活提供了一定的后勤保障。

（二）教師隊伍

目前學校在校學生241人，共設8個平行班（平均額30.1人）。學校教師52人，專任教師45人，其中本科學歷31人，中級以上教師30人。一線教師學歷達標率為100%。學校校級領導4人，全部獲得大學本科文憑，中層領導4人，校長參加過崗位培訓，持證上崗，學領導班子團結協作，凝聚力較強，勤奮進取，求真務實，班子成員的文化素養、年齡、知識結構達到教學要求。

（三）普及程度

1、近幾年來，學校深化招生制度改革。認真落實義務教育學生就近入學，免試入學制度，妥善解決中小學生“擇校”問題（目前，我校招生輻射范圍雖說有8個自然，但實際上只有京廣線以東的4個自然村，而京廣線以西的4個自然村的適齡兒童幾乎到了“車站中學、書院中學”就讀）。學校按規定接受學生，未采取考試或變相考試選拔學生。進一步完善初中畢業學業考試和綜合素質評價相結合的考試制度，嚴格執行高中

招生分配管理辦法。

2、深化評價制度改革，結合省教育廳開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，逐步建立學校、學生、教師、家長四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發展，進一步完善教師發展評價體系，促進教師的專業發展，建立完善了規范化、科學化、制度化的教學質量監督評價體系和素質教育導向機制，促進了素質教育全面實施。

3、實施義務教育關愛機制，保障流動人口子女接受義務教育，堅持“以流入地政府管理為主，以公辦中小學為主”的原則，保障流動人口子女平等接受義務教育的權利。關愛農村留守兒童，對在校的留守兒童，學校建立了檔案和聯系卡制度，結合現在開展的“訪萬家”活動，完善了學校教職工與留守兒童結對幫扶機制。辦好留守兒童托管服務等機構，讓留守兒童在校內外都能得到社會的關愛。保障殘疾兒童少年接受義務教育，學校建立了殘疾兒童確認、登記和組織入學制度。保障了殘疾兒童少年接受教育的權利。

（四）、教學工作

1、規范課程開設。近年來，學校嚴格按照教育部課程計劃要求，開齊課程、開足課時。

2、嚴格平行編班。新生入學，由教務處統一組織實行電腦平行編班，男生與女生均衡搭配，每班人數控制在30人左右，以確保每個學生接受平等的教育。

3、減輕學生負擔。嚴格按規定作息，學校不以任何名義和方式違規補課，切實減輕學生課業負擔。

4、加強教學常規監控，教學常規實行一月通報制，與教師績效掛鉤。

5、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。近3年來生學科成績合格率達到了98%以上。

二、主要措施和作法

（一）整合教育資源

學校建設納入了新農村和城鄉一體化建設規劃，在實施改水，改廁，道路建設等項目時，把農村義務教育學校納入其中。近幾年來，在上級部門大力支持和統籌安排下，學校先后投入近500萬元對校舍、運動場、水廁等進行了改造、維修。統籌實施了中小學校舍安全工程、農村初中校舍改造工程、農村中小學現代遠程教育工程等國家和省部署的各項任務，加大了各項工程建設的力度，優先解決了農村半寄宿制學校各項建設。

（二）、規范辦學行為

一是近年來對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，不搞形式主義，不走過場，講求實效。教導處、教研組每月聯合對各科的常規教學監控情況進行一次檢查通報，與績效工資掛鉤，對教學違規行為限時整改。二是嚴格執行“三表”，解決課表上有名，課堂上無實的問題。教導處嚴格按照課程計劃和課程標準制定作息時間表、課程表、教師任課情況安排表，教室內做到“三表”上墻，由學生值日生記錄教師到崗上課情況，將監督權交給學生。同時，采取校長巡校、教導處巡課等途徑，定期和不定期檢查教師課表執行情況，堅決杜絕隨意調課、占課、空堂等現象，特別對體、音、美等非考科目制定了量化考核、考察方案，與統考科目一并納入檢查、考核、通報、獎懲的范疇。保證了國家課程計劃的全面落實。

（三）、優化教師隊伍

一是抓教師繼續教育培訓。我校通過走出去、請進來的辦法學習外地先進辦學思想、教育理念、教學方法。近3年來，先后選派2人參加心理咨詢課培訓、選派35人左右參加“國培計劃”。通過教師例會學習、朋興學區教育簡報等方式宣講，有機運用于本校教育教學實踐。

二是抓駕馭課堂能力的提高。近年來，學校特別重視青年教師駕馭課堂能力的提高，廣泛開展了“課內比教學”活動。以這些活動為載體，采取以老帶新、促壓結合的方法，逼青年教師下硬工夫，練真本領，成為駕馭課堂的行家里手，成為桃李滿天下的名師。

（四）、規范內部管理

一是實行校長負責制，健全教職工代表大會制度，實行民主管理。建立健全學校制度體系，實現規范管理。

二是健全學生輟學情況報告制度，及時家訪，做好防輟控輟工作，確保入學率達到100%，輟學率為零；初中毛入學率達到99%，輟學率控制在2%以內。

三是把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。四是按規定開展早操、課間操、眼保健操、體育課及課外體育活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次“趣味運動會”活動。

五是加強安全教育及管理。及時發現和排除各類安全隱患，加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力，確保安全責任“零”事故。

（五）創建和諧校園

近年來，學校多措并舉開展師德教育，讓公平與愛充滿校園。具體如下：

一是要求教師做到：精心備好每一堂課，用心上好每節課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生，全心解決每一個教學問題。

二是學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不開設“快慢班”，讓每個學生共享教育公平，辦學生成才、家長放心、社會滿意學校。

三是關愛貧困生，厚愛學困生，近幾年來，50余名學生受到“手拉手”、“一幫一”資助，280余名貧困生享受國家貧困生生活補助，使他們順利完成九年義務教育。

總之，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力創建讓人民滿意的教育，做學生滿意的教師，是我校全體教職工不懈追求的工作目標。今后，我校將借這次均衡督導檢查的東風，力爭把朋興鄉教育辦得更好，建設得更美。

第三篇：義務教育均衡發展匯報材料 5（精選）

雙豐小學教育現代化創建工作匯報材料

各位領導、專家：

首先，我代表海河鎮雙豐小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校教育現代化創建工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況：

我校位于射陽縣最西邊，與阜寧、濱海兩縣相鄰，原為一所聯辦初中，2006年秋因布局調整更名為雙豐小學。學校施教區覆蓋同豐、花園、宏豐三個村，人口近1.2萬，校園面積92畝，四周圍河環繞。現有6個班級，17名教職工，其中15人擁有中級技術職稱，平均年齡47歲。164名學生，其中住校生120人，附屬三所村級幼兒園。班子成員6人，校領導2人，中層4人。2006年底被鹽城市教育局命名為“鹽城市環境教育特色學校”。今年暑期教育局在我校投資156萬元新建1200平方米教學樓一幢。

近年來，學校的各項工作在教育局、鎮黨委、鎮政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，以“依法治校，質量立校，辦人民滿意的教育”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校

面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：本學區共有4個村17個村民小組，12000多人。1、2009—2010學學區學齡兒童193人，入學學齡兒童 193人，入學率達100 %，其中女童98人，女童入學率達100%。2、17周歲人口總數 74人，完成初級中學義務教育人數 人，義務教育完成率100%。

3、上學年畢業班人數 33人，六年級合格率100%。

（二）師資水平：

（1）學校班子齊全，現有校長、副校長、教導主任各1人，業務能力均優良。

（2）學校現有專任教師20人，中級職稱18人。其中本科學歷1人，專科學歷 14人，中師學歷3人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校有校委會、教研組、少先隊等組織機構，下設有安全、衛生、后勤、圖書等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地面積2620平方米，生均 18.7平方米，建筑

面積1475平方米，生均9.4平方米。

（2）學校圖書館中共有5240冊，其中學生圖書4880冊，生均34冊，教師用書320冊，師均32冊。

（3）學校擁有電腦教室、音樂教室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室、勞技科技室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同鄉村組干部千方百計幫助他們克服困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了雙豐小學學校安全工作領導小組，確定由副校長劉愛國為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校學年初對一年級和學前班新入校兒童進行了防疫接種證查驗。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請村衛生所曹勇軍同志和鎮中心衛生院同志進行衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀片等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全

隱患。三是為全校學生辦理了校園責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數。五是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，在《素質報告單》中提醒家長注意學生的安全，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

（三）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育 教育質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育和“八榮八恥”學習活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、抗震救災英雄事跡等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認

識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》、《阜余鎮小學教育教學工作常規暫行規定》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到外地參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。

（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。

2、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《阜余鎮小學教學工作暫行規定》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規

管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。要求教師認真按課表上課外，早讀語文教師到教室督促學生晨讀，午課前自習數學教師到教室督促學生完成作業。

（3）、做好教學質量檢測。實行月考制度，定期進行教學質量檢查并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

（4）堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。

3、五育并舉，全面實施素質教育

（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學，科學演示實驗開出率達到100%，學生分組開出率達到98%。堅持認真組織了兩操一課（早操、眼保健操、體育課）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向好兒童、好少年和“抗震救災英雄少年”學習的活動。

（3）、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校

園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、制作、繪畫等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（6）、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以我區創建衛生城市、創建義務教育均衡發展工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

四、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

體育器材室、少隊部、衛生保健室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術教室、勞技科技教室、電腦教室等部室齊全。擁有圖書4500余冊，教學儀器品種齊全，體育器材準備到位。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校積極推進以“明德”為主題的校園文化建設，校訓醒目凝練，文化長廊及樓道宣傳版畫圖文并茂，熔知識性、趣味性、教育性為一體，教學樓前后實現了全覆蓋性硬化，綠化帶精心布置。學校的教學環境

逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

2、教學教研成績突出。

近年來，我校向阜余中學輸送了一大批優秀學員，有多名學生考上了省重點中學；兩年來，我校學生參加了多次征文、數學競賽、講故事比賽等競賽活動，累計獲獎二十余次。教師的教研論文、教學設計獲獎項多。

五、存在問題

英語、體育、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

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第四篇：吉興鄉中學義務教育均衡發展匯報2017.8.1

實施均衡教育，促進學校發展

木蘭縣吉興鄉中學

2017.8.1

實施均衡教育，促進學校發展

根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照評估方案及相關通知，細致認真扎實地開展整理匯總。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

吉興中學是一所規范化農村寄宿制中學，始建于1963年，已有54年的建校歷史。學校地處木慶路東，座落于吉興鄉南側。如今校園占地面積32700平方米，建筑面積5035平方米，綠化面積1680平方米。有教學樓一棟、學生公寓、餐廳一棟，綜合樓一棟。校園布局合理，分為教學區、生活區、運動區。

學校有寬闊的田徑和球類運動場地及豐富的健身器材，音美教室、圖書室、學校有專用的理化生實驗室、多媒體教室及教師閱覽室，有一定數量的音像資料。

吉興中學擁有教職工55人，其中，學士學位11人，本科學歷占任課教師的75%，大專學歷占任課教師的25%，教師學歷全部達標。學校有9名教師為市級骨干教師，4名教師為縣級骨干教師。

學校現有三個學年，每個學年4個教學班，一共12個教學班。本學期學生總數為455人，其中女生237人。住宿生370人，其中女生187人。留守兒童142人，其中女生74人。班級學額一直控制在44人以下，輟學率控制在1%以下。

如今學校已發展成為一所布局合理，校園文化濃厚，教育教學氛圍濃郁的學校。

二、辦學條件達標后學校的發展

在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，我校的校園硬件基礎建設有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。

（一）辦學條件明顯改善

1、校舍及場館建設：學校現在校舍建筑面積共計5035平方米，生均11.07平方米。有建筑面積1132平米綜合樓一棟（2006年投入112萬元），建筑面積2358平米學生食堂宿舍樓一棟（2009年投入516萬元），建筑面積1385平米教學樓一棟（2011年投入314萬元），2010年安裝一套給水設備，讓學生能吃上完全凈化的自來水，又修筑了將近500平方米的白色路面，投入將近30萬元安裝校內電力輸送臺，確保校內用電設備安全穩定，修整籃球場一個（2015年投入22萬元），新建130平米廁所和50平米警衛室（2016年投入64萬元）。校園布局合理，分為教學區、生活區、運動區，無危房及土木結構校舍；

2、圖書儀器設備：學校設有圖書閱覽室和科學實驗室。學校現有圖書15800冊，生均34.7冊，圖書閱覽室面積為56平方米，每周都對學生開放，完善了借還手續，管理科學規范；理化生實驗室總面積219平方米，,實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。

3、體、音、美及電教設備：學校體、音、美器材配備符合要求，有專任教師、有計劃，有開課記錄；2009年縣政府投入20萬余元為我校實施了班班通工程；2017年8月省縣均衡發展在我校現代化辦公投入17萬元，增添了40臺計算機，體育室投入6.85萬，音樂室3.9萬，美術室投入1.5萬；學校各處室均配有電腦，教室配有交互式電子白板（2015年政府投入14萬元），學校引進光纖，學校網絡接入在原有20M的基礎上于2014年9月升為50M以上的光纖，大大提高網絡速度。教學軟件光盤有500課時，教學資源有1200G以上。有一定數量的計算機軟件和音像資料，有與教科書配套的電子音像素 材。充分地利用了教育資源，提高了辦公教學條件和教學質量，開闊了教師和學生視野。

（二）班子成員領導有效

學校始終堅持實行黨支部領導下的校長負責制，正副校長、主任競聘上崗制，領導分工制和集體議事制。學校班子緊緊圍繞“團結、務實、求真、進取”這一目標積極創建“有為”的領導集體，始終堅持班子政治理論、教育理論和專業知識的學習，不斷提高班子的凝聚力、戰斗力。班子成員立足本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的態度完成所分管的工作，在家長、學生、社會、教職工中有較高的威望，歷年評議群眾滿意率在95%以上。

（三）教師隊伍建設顯著提升

1、教師結構漸趨合理，骨干教師引領提高。

吉興中學擁有教職工55人，其中，學士學位11人，本科學歷占任課教師的75%，大專學歷占任課教師的25%，教師學歷全部達標。學校有9名教師為市級骨干教師，4名教師為縣級骨干教師，各級骨干教師占專任教師總數的23.6%，骨干教師呈梯隊發展態勢。

2、搭建多種學習的平臺，促進教師專業成長。

學習培訓是基礎，引領教師從經驗型到學習型的轉變。我校提出“向課堂45分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發學生學習欲望，要引導激勵學生積極參與學習，并把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標，每年用于教師培訓的公用經費不少于總經費的5%。

3、教師素質全面提升，引領學校長足發展

我校廣大教師緊緊圍繞“一切為了學生的終身發展服務”這一教育理念，堅持“三個面向”，全面貫徹落實黨的教育方針，努力辦出 讓人民滿意的教育，經過幾年的努力，逐步形成了鮮明的教育教學特色——“面向全體，尊重個性，分層施教，全面提高”。擁有一支素質高、創新能力強，富于愛心、責任感和使命感強的教師隊伍。

針對學校青年教師較多及少部分教師教育教學能力薄弱這一客觀實事，學校緊緊抓住了“鑄師魂、樹形象、練內功”著力加強教育培訓工作，采用分散自學、集中培訓、匯報課、展示課、示范課、研討課等形式提高教師的課堂教學水平，在學科教學中牢牢抓住集體備課這一校本培訓環節，嚴格執行“定時間、定地點、定主題”備課程序，發揮集體備課的效果。新分配來的年輕教師更是充實了教師隊伍，為學校的發展注進了新鮮血液。

（四）校園文化內涵逐步提升

多彩的校園文化生活是師生校園生活的重要組成部分，經過幾年的努力，我校逐步形成了慶 “七一”“十一”大型征文活動，體育運動會，愛我家園環保月，演講比賽、校園文化藝術節等活動板塊組成的相對穩定的校園行為文化格局。我校2014開展了冰雪活動，其中三幅活動圖片被哈爾濱市2013年美麗城區創建活動選中，在2015年木蘭縣全民運動會中榮獲初中組第一名和體育道德風尚獎等榮譽稱號，這一系列活動不斷提升校園文化，激揚生命，促進學生健康成長。

（五）累累碩果見證均衡教育發展。

在教育教學改革的大潮中，學校各項工作蒸蒸日上、蓬勃發展，取得了豐碩的成果。學校先后被評為市標準化學校，省級一類初中學校，全省教育系統先進集體，市義務教育課程改革先進集體，市文明建設標兵單位，市中小學藝術教育工作先進集體，市科研科普先進單位，市十一五規劃課題實驗校，縣花園式建設先進學校，縣全面提高教育教學質量先進學校，縣教師專業能力提高培訓先進集體，縣推進 大課間體育活動先進集體，木蘭縣教科研基地，全民運動會初中組第一名和體育道德風尚獎等榮譽稱號，特別是今年中考更是取得了可喜的成績，88人參考，被錄取82人。

三、打造特色教育，樹立窗口形象

幾年來，我們始終堅持“兩為”的辦學理念，即：“為上級學校輸送優秀新生、為當地建設培養合格人材。”為此全校上下確立了內樹素質、外樹形象的共識，為了達此目的我們采取了一些相應的措施。

1、完善雙軌并行制度，優化管理機制。

吉興中學首先實行雙軌并存的管理體制，在全縣我們首先將學年組和教研組進行雙向管理，弱化了學校領導與普通教師之間的隔離層，加強了學校層層管理的工作體系，學年組橫向管理，教研組縱向交流，形成我校特有的管理模式，這樣即加強了學校管理又促進了教學工作的深化，學年組教師在一起辦公，以老帶新，教學相長，教研組橫向溝通加強了教研活動的開展，打造了吉興中學優秀的教師群體。

2、加強崗位練兵活動，提高業務素質。

①加強教師對新技術在課堂教學中的培訓與應用；②加強校內課堂教學觀摩與交流；③加強骨干教師示范引領作用；④加強新老教師傳幫帶作用；⑤加強制度管理，人性化操作，提升教師主人翁地位；⑥加強學習，自我提高。

3、開展豐富多彩活動，提升學生素質。

在加強對教師管理的同時，我們不忘對學生的管理與教育，教書是為了育人，育人首先讓學生學會做人，①我們堅持五育并舉的教育導向，開展弟子規進課堂活動，注重學生德智體美勞全面發展。②加強對學生的意志品行，行為習慣的培養與訓練，每都開展了豐富 多彩的校園文化節和學生品行意志訓練活動，增強了學生吃苦耐勞的品行，狠抓學生不良習慣。③定期召開家長會，求得家長學校教育雙贏，由于我們采取了一系列得力措施，使吉興中學教育教學質量逐年提高，連續多年中考名列前茅，得到了吉興老百姓的贊許和支持。

4、實行寄宿制辦學，加強學生管理。

吉興中學在全縣率先實行了寄宿制。2001年以來，農村義務教育的辦學體制逐步由“三級辦學，（縣鄉）兩級為主”變為“以縣為主”，基層教育管理重心上移意味著管理半徑的擴大，也意味著管理成本的提高。對于基層教育部門而言，進行教學網點撤并，推廣寄宿制學校，顯然符合方便管理的考量。寄宿制學校是農村教育發展的有效途徑之一，有利于把學生集中起來，有更多的教學時間，全面培養寄宿制學生學會學習、學會生活、學會做人，更有利于鞏固“兩基”成果。由于就學半徑大，吉興中學建校起就有遠地學生住宿，從2008年起除了中學所在地吉興村學生外所有學生都在學校住宿。

四、今后努力方向

1、進一步搞好義務均衡發展工作，縮小差距，提高辦學品味，提升學校內涵。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，加強各功能教室的管理，切實發揮功能教室的作用，進一步改善辦學條件。

吉興中學的發展不能安于現狀，必須有它發展的目標和遠景規劃，這已是吉興中學所有教職員工的一種共識，也是我們未來發展的 方向。2008年我們提出了“吉興鄉中學1258發展規劃”，到2016年我們基本已經全部完成目標，為此我們又提出了新的發展思路：把吉興中學建設成為一所環境優美，文化氣息濃厚，教學設施完備，教師素質良好，教學環境優雅，教學質量上乘，管理機制科學，特色優勢明顯的農村寄宿制學校。

全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是吉興鄉中學全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我。回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。

不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！

第五篇：義務教育均衡發展匯報材料

趙集小學

義務教育均衡化發展匯報材料

尊敬的各位領導: 首先，我謹代表全校師生對各位領導、專家，表示熱烈的歡迎！為進一步促進教育現代化水平的提升，推進義務教育優質資源均衡化發展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，有計劃、有序推進我校義務教育優質均衡化發展創建的各項工作。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況介紹

趙集小學現有13個教學班，在校學生584人。校園占地面積15000平方米，建有教學樓、少年宮，總建筑面積3200平方米；有實驗室

1、圖書室

1、書畫室

1、音樂室1，教學區、運動區、生活區分布合理，各種教學、生活設施齊備，能充分滿足教育教學的需要。

我校始終秉承“厚德 至善 博學 進取”的校訓，堅持“以全新思維看待開拓者，用前沿理念培育現代人”的辦學理念、“文明 規范 務實 和諧”的校風、“敬業 愛生 嚴謹 篤行”的教風、“誠實 勤奮 團結 活潑”的學風，為學生的發展奠定了堅實的基礎，積極落實自主、合作、探究的學習方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學有效性，近三年來，我校自主培養一批本校教研骨干，他們有的成為縣級學科帶頭人、縣級骨干教師、鄉級骨干教師；我校多次承擔趙集鄉教育教學研究活動，積極發揮輻射作用，承擔為兄弟學校培訓師資義務。扎實、樸實、務實的管理，結出累累碩果，教育教學質量，我校連續五 1

年達到省頒標準，先后獲阜陽市花園學校、阜陽市平安校園、太和縣教學質量獎等榮譽稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）師資水平：

目前我校現有 23名教師，其中專職體育、專職美術教師各1人，本科以上學11人，占30 %，學歷配置完全符合標準。教師中縣級以上學科帶頭人2人、骨干教師7 人，中級以上職稱占100 %。

（二）辦學條件：

（1）學校占地面積15000平方米，生均25.7平方米，建筑面積3200平方米，生均5.5平方米。

（2）學校圖書館中共有9300冊，生均15.9冊，教師用書350 冊，師均12.96冊。

（3）學校擁有、音樂教室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

貫徹落實《義務教育法》，是學校責無旁貸的義務，適齡兒童入學率鞏固率100%，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工 2

作領導小組，確定由副校長張其云，為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把安全工作同教師獎懲進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全目標責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學生集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮中心衛生院同志進行衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學生攜帶的管制刀具等危險物品，加強值班領導和值班教師巡查制度，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防安全演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學期都要向家長發放《告家長一封信》，提醒家長注意學生的安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何安全事故。

（三）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的好壞直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

4（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要上一節匯報課或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。

2、開展書法教育特色創建工作，是深層次推進素質教育，更好實施新課程的一項有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育為基礎，從而增強學校軟實力和核心競爭力。開展書法教育特色創建是踐行我校一個切入點和突破口，作為義務教育階段學校，其教育應當腳踏實地，為學生的終身發展奠基；作為教師，其工作應當腳踏實地，高度尊重學生個性發展，因材施教；作為學生，其學習應當腳踏實地，注重良好習慣和品質的培養。而書法教育在形成學生心理品質、提高藝術審美趣味、培養高尚道德情操、傳承中華文化增強民族自豪感等方面具有獨特的育人功能。

（1）學生方面。讓每一個孩子能寫正確、工整、美觀的規范漢字；以生為本，培養學生良好的心理品質和行為習慣；修身養性，陶冶學生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和自信心。

（2）教師方面。我校有三位教師是縣級書協會員，在他們的帶 5 動下，不少教師成為書法愛好者。通過特色創建，提升教師的人生價值，促進教師專業發展，堅定教師的工作信念。

（3）學校方面。學校秉承為學生的終身發展奠基的辦學宗旨，以創建書法特色為目標，以特色創建促學校內涵發展，充分挖掘書法教育的育人價值，實現“師生在墨香中成長，學校在特色下發展”。通過書法教育，形成學校獨特文化氛圍和特色，增強學校軟實力，為學生發展、教師發展和學校發展增強后勁。

（4）開展書法教育活動。由學校書法小組根據情況確定每學期的活動內容。營造學校書法文化。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優秀作品和獲獎證書集中展示。

3、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）、堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。每個教研組都有校級領導牽頭，中層領導主持，領導能深入到課堂聽課，課后認真評課，指導教師教學工作。

3、全面實施素質教育

（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，全校師生堅持每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。

（3）、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（5）、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以創建義務教育均衡發展工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

四、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7

術教室等基本齊全。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

2、教學教研成績突出。

近年來，我校向教育教學質量顯著提高，近3年來，我校學生參加了多次征文、比賽等競賽活動，累計獲獎一百二十余人次。教師的教研論文、教學設計獲省級獎項11篇，市縣級獎項19篇。多名教師被評為優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。

五、存在問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區內適齡兒童接受九年義務教育，嚴防適齡學生輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

太和縣趙集小學

2016.9

趙

集 小 學

義務教育均衡化發展匯報材料

太和縣趙集小學

2016.9