第一篇：小學教務主任職責

小學教務主任職責

協助校長、教學副校長主持和領導學校教學教務、教研科研和師資隊伍建設工作。具體組織教學管理、教學計劃的實施。

1、貫徹執行國家教育方針，遵循教學規律，根據上級教育行政部門的要求，全面完成教學任務，按照教學課程標準及上級教育行政部門的要求和教學工作要點制定學校教學工作計劃。組織領導教師認真實施學校教學工作計劃，經常檢查計劃的執行情況。

2、掌握教師的思想狀況、業務專長，教學水平等基本情況。向校長提出教師聘任、解聘及工作安排的建議。科學地安排各年級任課教師和安排課表。處理教學工作中與教師有關的事項，維護教學秩序。協助校長做好教研組長、班主任的人選工作。

3、深入了解教學活動，檢查督促教學常規工作的落實，建立教師教學業務檔案，指導各學科教研組長制定教研工作計劃，并檢查指導。搞好教研組工作質量評價和教師教學過程的評價工作。負責對教研組和任課教師工作的評價計分。針對教學中存在問題，采取措施，不斷提高教學質量。

4、指導教學改革實驗，開展教育科學研究。指導全校的科技活動和學科競賽。認真抓好小學專用教師工作，規范管理制度，定期檢查、評分，保證教學實驗開出率。抓好演示實驗和學生實驗工作，提高效果，充分利用和發揮電教功能，提高課堂實效率，監督、檢查教學設備的使用和管理。

5、參與教研組工作會和教學會，傳達上級主管部門對教學工作的要求和安排。了解教師教學進度，組織教研組和全校性的教學經驗交流和公開課活動。通過走出去，請進來等形式為教師提供學習的機會。

6、嚴格管理任課教師的日常工作。教師的政治思想狀況、道德品質狀況、遵紀守法狀況、業務能力水平狀況、師生關系狀況、教風、學風狀況等要及時了解，及時拿出解決辦法。培養教師養成“嚴謹、規范、爭優、創先”的良好作風及奮發向上的精神狀態。

7、組織教師業務進修，學習教育理論和教育法律法規，總結教學經驗。實施素質教育，強化主體教學。開展啟發式、討論式教學的研究，進行教育思想、教學方法、教學信息的交流，不斷提高教學水平。重點培養青年教師，提高全面素質組織青年教師基本功達標活動。

8、深入課堂、深入年級、深入教研、深入學生，完成每學期聽課節數，每學期教學常規檢查不少于兩次，經常檢查教師的教案，課堂教學、作業批改、課外輔導、試卷分析等情況，針對教學中存在的問題，提出改進意見和建議。把評課作為提高課堂教學質量的重要途徑。

10、組織領導學籍管理、招生、編班、教務、升留級、畢業、課表的編制等工作。及時匯報有關學生轉入、轉出、休學、流失等情況。做好期中、期末復習考試期間各環節的組織工作、審核、批準教師請假事宜。處理教師請假期間的調課事宜。負責教師的考勤、考核、獎勵工作。

11、做好分管處室的衛生檢查和記錄工作

12、完成學期初學生的訂書工作。

13、組織考試及學校和校長交給的臨時性工作。

第二篇：小學教務主任職責

一、直屬學校校長的領導，認真完成與校長簽訂的工作責任目標。認真按時參加學校行政例會，共同研究學校工作，充分發表自己意見，為校長決策提供依據。

二、協助校長做好精細化管理推進工作，開展好有效教學過關活動。

三、認真按時參加上級組織的各類學習和會議，領會精神并負責向校長匯報、教師傳達。

五、協助校長完成學校的教育教學工作，根據學校的發展目標和有關指導性文件的精神制訂好教務處工作計劃、教科研工作計劃、教學進度計劃。

六、從學校實際出發，全面安排教育教學工作，建立學校正常的教育教學秩序（包括教師、教室、課程、體育衛生等工作的安排）。

七、指導教研組擬定教研計劃，指導教研組按計劃開展教研活動，深入教研組參加教研活動。總結推廣教研組好的經驗，每學期進行一次交流，評比優秀教研組。

八、審批教研組的教學進度計劃，了解檢查教學情況，并及時給予指導，深入教學第一線，每月聽課6節，每學期聽課不少于24節。

九、負責班主任的選定工作，指導班主任工作，做到每學期有目標，每月有重點，每周有中心。

十、組織領導學生的知識考查和成績評定工作，指導教師進行教學質量分析。

十一、組織好每月一次的教學“五認真”競賽評比工作和每學期一次的學科專題研討會。

十二、有計劃地抓好學校教學科研的管理，做到每年有重點課題。認真做好教學科研、教育資料的收集整理和保存工作。

十三、抓好體育衛生和學生課外活動（學科小組、藝術、科技、體育等課外活動）認真檢查，貫徹執行體育教學大綱要求的情況，落實兩課、兩操、兩活動和衛生保健工作。

十四、抓好教務處工作的安排，每周召開一次處務會議，回顧一周工作，安排下周工作，并做好教師會議記錄，在教師會議上做好匯報。

十五、重點指導1—2名青年教師，使青年教師迅速成長。

十六、負責課程表、作息時間表、課外活動和其他各種表冊的編制及調課和代課調度工作，安排考務工作，及時公示有關教育教學活動的通知。

十七、做好各種資料、檔案的管理：如教師進修檔案的管理、學籍和學生檔案的管理，新生報到，畢業生畢業等手續的辦理，學生出勤及缺勤、曠課等情況統計。做到各管對口，資料有分有合，以便有據可查。

十八、負責招生工作。負責全校學生的學籍管理，嚴把學生轉入轉出的學籍關。

十九、協助校長室做好教師各類培訓、業務進修和學歷進修工作。

二十、指導學校體育工作，指導圖書室、閱覽室、實驗室、電教保管室、文印室等有序地為教學工作提供優質服務。

第三篇：教務主任職責

中心學校小學部教務主任職責

教務主任是學校職能部門——教務處的主要負責人，受校長委派主持教務處全面工作，是學校日常教學活動的組織者和領導者，在工作中接受校長的領導。

一、工作項目：

1、領導教務處工作，具體負責教學常規管理工作。

2、負責擬定教務處規劃，制定學期計劃，并負責落實。

3、領導教研組工作，開展教研活動。

4、負責提高課堂教學質量和教師業務能力工作。

5、組織教師撰寫論文，編印校報。

二、主要職責：

1、受校長的委派主抓學校的教學、教務工作，主管教學工作的提高和管理，負責全校的教研和教科研活動；負責提高教師文化、業務水平；負責努力提高各科教學質量。

2、貫徹執行學校工作計劃和上級教育行政部門有關教學的規定意見，執行學校的有關規章制度。

3、有責任根據學校的工作計劃制定落實目標的措施、辦法，并組織具體實施，對計劃有修改意見或建議。教務主任有責任定期向校長匯報工作情況。

4、教務主任每周深入課堂聽課不少于四節，有責任對教師進行幫助和指導，適時提供需要的信息，提高他們的教育教學能力，尤其是“三新”教師，幫助他們克服困難，指出他們的努力方向，每學期應做教學分析1—2次。

5、負責對全體教學人員、教務人員的工作能力，工作實績的檢查評比和考核，不斷提高他們的工作質量和效率。

6、教務主任要把發現、選拔和培養教學尖子人才作為重要工作協助校長有計劃有目標地幫助一批愛崗位、愛鉆研，又勤奮的青年教師脫穎而出，為建設名校培養教師。

7、教務主任有義務完成校長指定的臨時任務，有義務加強自身的學習，不斷提高思想素質，業務素質，以適應深化教育改革的需要。

三、工作要求：

1、認真制訂學校教學工作常規，建立健全正常的教學秩序，認真安排各階段的教學任務，檢查督促教學計劃的執行。

2、認真負責協調各部門、各年級組的日常教務行政工作，安排好學校課程表及作息時間表。

3、領導教研組制定工作計劃，開展教研活動。檢查督促教研組長開展好本組教研活動。組織教師學習新課程標準，切實改進

教學方法，提高教學質量，深入課堂聽課，檢查教學效果。定期對各班教學質量進行抽測，分析質量，研究改進教學方法。

4、定期召開任課教師會，總結安排教學、教科研工作，對會議落實情況進行督查。

5、認真主持教務處的日常行政工作，安排督促有關人員搞好業務檔案、教務表冊及考勤考績的統計工作。

6、帶領教研組長認真做好教學常規的日查、周結工作。

7、認真做好學生教材及教師教學用書、報刊雜志的征訂工作。

8、認真協調全校教師的聘任工作，做好任課教師的分工工作。

9、統一安排學生在校活動總量，控制考試次數和課外作業分量，領導和組織教務處工作人員做好教務工作，執行學生考試辦法。

10、修改和完善課任教師考評細則，認真做好任課教師的能勤、績考評工作。

第四篇：教務主任職責

教導主任職責

教導處是直接受校長領導、并協助校長承擔學校教學工作的組織和管理的職能部門。教導主任對所分管的教學工作主要職現是：

一、組織對教育思想的學習。組織教師學習教育方針、政策和現代教育科學理論，端正教育思想、更新教育觀念，樹立以學生發展為本，以培養學生創新精神、創造能力和實踐能力為核心的素質教育的教學觀和質量觀。

二、制訂教學工作計劃。根據本校發展規劃和校長對本學期教學工作的整體要求，按照上級教育行政、業務管理部門有關規定和要求，制訂學年學期教學工作具體實施計劃，提出明確的要求和措施。制訂一整套教學流程管理的制度，研究指導、督促檢查、調控和改進日常教學工作。認真做好每學期工作小結。

三、嚴格執行課程計劃。嚴格按照教育行政部門頒發的課程計劃要求，全面安排學校教學計劃。科學合理安排課時，杜絕隨意加課、減課，積極創造條件，保證教學計劃的落實。

四、組織和指導教學研究。根據以“學生發展為本”的指導思想，以創新意識、創造能力和實踐能力培養為核心的素質教育目標要求，組織和指導開展課堂教學模式的研究，積極應用現代教育技術，探索“加強基礎、培養能力、提高素質、發展個性”的基本規律和有效途徑。確立教科研課題，積極鼓勵教師，特別是鼓勵青年教師開展課題研究，以科研促教研、促教師隊伍建設、促教學質量的提高。

五、抓好教研組和年級組建設。充分發揮教研組和年級組在教學研究和教學管理上的作用。督促教研組和年級組貫徹和落實有關教學文件，完成學校對教研組和年級組工作的具體要求。堅持聯系教研組、年級組制度，掌握情況，分析問題，及時調控，指導和幫助他們有效地開展各項教學工作。

六、形成和弘揚優良的教風和學風。深入課堂，平均每周聽課一至二節，掌握教與學第一手動態信息，組織和監控教學工作。教導主任一般要兼課，不僅熟悉各類學科的課程標準，而且至少精通所兼學科的課程標準和教學模式；重視學生良好學習素質的培養，督促教師指導學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣和態度，身體力行成為表率。

七、提高教師的業務素質。合理安排、督促教師積極參加區、教育署各科教研活動。督促教師業務培訓和學歷進修，不斷提高教學能力，使他們逐步達到一專多能，適應課程教材改革和發展的需要。重視培養各學科骨干教師，特別要重視青年教師的培養，使用和提高。鼓勵優秀的青年骨干教師承擔教育署、區的教學實踐課和其它研究任務。加強教師的業務考核、完善學校的激勵機制。

八、提高教學配套設施的利用。根據課程計劃的要求，完善必需的教學配套設施，并提高包括各類專用教室（如實驗室、語音室、音樂室、美術室、圖書室、計算機房、多媒體教室等）教學配套設施的利用率。積極推行現代化的教育技術。督促各教研組定期檢查相關設施的管理和使用情況，充分發揮其在教學過程中的作用。

九、參加教育署教導主任聯絡網活動。互通有無，交流經驗，擴大視野，改進工作。

十、建立教學工作檔案。做好各類教學資料的積累，規范教學檔案的管理，發揮這些檔案在教學研究、課題研究和管理中的作用。接受上級領導和督導部門的日常和專項檢查。

第五篇：教務主任職責

教務主任職責

一、協助主管副校長制定學校教學工作計劃并組織實施，檢查總結學校教學工作，審查教研組工作計劃，配備班主任及授課教師，安排日常教學工作。

二、主持教導處全面工作，領導和處理教導處行政工作，編制各種教務表格，制定課程表和課外活動表。

三、召集和組織教師、學生、學生家長參加的有關教學方面的工作會議，及時了解教學工作情況；組織起草學校教學工作的經驗材料。

四、組織教師學習教學大綱、教學教法、業務學習和進修，評定和考核教師的教學工作，建立健全教師的業務檔案。

五、合理分配教學工作任務，處理教師請假、代課及補課事項，負責教師的考勤和工作紀律，負責教學人員一天以內的請消假。

六、負責全面復習、考試、競賽、試卷的復印審批工作。根據年級主任的意見，增訂教師業務資料，學生課本，教輔用書等工作。

七、負責教師職務審報、填報教師進修、繼續教育、培訓表冊等教學方面文件、材料的上報工作。

八、根據年段主任填報的各種補貼、津貼的報表進行認真匯總上報主管校長，校長審批后報到財會室。

九、深入教學第一線，安排全校性的教研活動，檢查督促丟課、誤課、遲到早退等現象。

十、負責全校各種考試、考查競賽等工作的組織實施工作。協助政教處檢查早自習紀律、衛生、缺席的情況。

十一、負責新生的報到、編班事宜。

十二、協助主管校長進行教師的考核和評估工作。

十三、做好輔教人員的思想政治工作，業務上指導，充分調動他們的積極性，負責教務處，辦公室的安全，衛生等工作。

十四、協助年級主任，側重抓好高三年段工作。

十五、做好領導交辦的臨時性工作。