第一篇：栗村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2018.7（最終版）

栗村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2017——2018第二學(xué)期

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)成長

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

通過各種途徑、各種方式學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在日常的課堂教學(xué)中自覺地應(yīng)用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。同時在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和日常自學(xué)中加強(qiáng)對新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與探討，并要求教師將相關(guān)的理念放逐課堂，進(jìn)行積極的探索實(shí)踐并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、為青年教師搭建成長平臺。

青年教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要給他們一個發(fā)展的平臺，讓他們?nèi)ケM情的去發(fā)展。首先，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，做好校內(nèi)幫教結(jié)對，我校安排田艷老師對新教師黃潔進(jìn)行幫扶，趙偉青老師對新教師王玉坤進(jìn)行幫扶。學(xué)期初，明確指導(dǎo)教師和青年教師的任務(wù)，要求定期互聽、互評課，并進(jìn)行全方位指導(dǎo)，如備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，促使青年教師盡快成長。其次，我校要求青年教師積極參與各級各類公開課以及外出聽課，給青年教師健康成長創(chuàng)設(shè)條件。

三、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，常規(guī)檢查共六次。在檢查過程中，在注重數(shù)量的同時還特別注重質(zhì)量以及課改的實(shí)施情況，并及時向教師反饋，督促教師有問題及時完善。尤其關(guān)注新教師常規(guī)。在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。開學(xué)初，及時對新教師的各項(xiàng)常規(guī)工作提出明確要求，檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，使其不斷進(jìn)步。

四、向課堂教學(xué)要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

1、開學(xué)初召開教學(xué)專題會對教師的備課上課提出明確要求。

(1)能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

(2)課堂上突出學(xué)生的“課堂展示”，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生動起來，真正把課堂還給學(xué)生。

(3)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律靈活駕馭教學(xué)模式。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入開展教育教學(xué)研究探討活動，促進(jìn)教師發(fā)展。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，與教師一起備課、上課、參加教研活動，及時了解教學(xué)動態(tài)，通過聽課掌握教師的教學(xué)現(xiàn)狀，及時了解和掌握教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、常規(guī)工作等，把握教師駕馭課堂教學(xué)能力。聽課后及時和教師交流，與教師面對面的交談，對教師在課堂上凸顯的亮點(diǎn)給予鼓勵和表揚(yáng)并及時地推廣應(yīng)用，對存在的問題與教師共同分析原因，深入剖析，尋找解決問題的方法。這樣既營造了民主的課堂氛圍，又大大提高了教師的課堂教學(xué)水平，調(diào)動了教師課堂教學(xué)的主動性和積極性。本學(xué)期教導(dǎo)主任和校長堅(jiān)持不定期聽課，校長聽課27節(jié)，教導(dǎo)主任聽課36節(jié)。

五、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師的專業(yè)成長，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。本學(xué)期我校以教研組為單位，開展了一系列校本培訓(xùn)活動，每月培訓(xùn)兩次，開學(xué)初，首先培訓(xùn)課標(biāo)，而后，教研組長針對本學(xué)科特點(diǎn)，選擇有代表性的，能幫教師解決教學(xué)實(shí)際問題的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，這種短時高效的理論學(xué)習(xí)方式深受教師歡迎。本學(xué)期教師們不但集中學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論，還自選一本書進(jìn)行閱讀，做好讀書筆記。通過學(xué)習(xí)，教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、本學(xué)期，雖然比較短，也沒影響我校教研活動的正常開展，除品德教研組每月活動一次，其他考試科目我們每月每科兩次教研，每位教師每周都有參加教研的機(jī)會，“第四期義安好課堂”活動中，在教導(dǎo)主任的引導(dǎo)下，各教研組長都精心組織本組活動，每位教師都能積極參加。每次研訓(xùn)都緊緊抓住總校推出的“課

堂展示”進(jìn)行研究，課堂上讓學(xué)生如何展示，選用哪種方式展示都是教師們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，教研組成了學(xué)習(xí)的共同體，組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，互相關(guān)心、互通信息，互相聽課、認(rèn)真評課、互相學(xué)習(xí)，共同提高，已形成良好習(xí)慣。為“課堂展示”這一主題更好的推行奠定了基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

3月3日 召開學(xué)期初教學(xué)專題會。會上，對學(xué)區(qū)的課改思想進(jìn)行了傳達(dá)。同時，對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作提出明確要求，對教研組的工作進(jìn)行部署。

3月7日 召開了上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會。會上教導(dǎo)主任總結(jié)了本次考試情況，教師們查找了不足，交流了改進(jìn)措施，校長對老師們今后的工作提出了期望。

3月9日組織教研組長交流今后研訓(xùn)工作的時間安排以及主題確定。3月16日召開六年級教師專題會。

3月20日組織“淶水縣小學(xué)語文教師送陪到縣”二次培訓(xùn)。3月21日組織“小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版”二次培訓(xùn)。

4月8日布置安排第四期“義安好課堂”專題會。向全體教師介紹學(xué)區(qū)及我校的活動安排以及“課堂展示”應(yīng)注意的問題。

4月 16日--20日，我校又完成了一系列的聽課評課、集體備課以及聽課研討，校長主任以及相關(guān)學(xué)科教師都參與其中。

4月27日黃潔的語文課《觸摸春天》，趙偉青的科學(xué)課《讓燈亮起來》代表我校進(jìn)行匯報展示，趙偉青榮獲“二等獎”，黃潔榮獲“優(yōu)秀獎”。

5月8日 召開了家長會。會上，教師對學(xué)生前段時間的表現(xiàn)，以及家長如何督促孩子學(xué)習(xí)等方面與家長進(jìn)行了交流，對孩子今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

5月9日 召開期中質(zhì)量檢測分析會 4月-5月 帶領(lǐng)教師參加基地研訓(xùn)活動 5月31日 作業(yè)展評

6月5日 四、六年級模擬考試 6月7日 鎮(zhèn)音體美考核

6月8日 鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)考核 6月12日 鎮(zhèn)教學(xué)評估

6月14日-15日 各教研組組織期末復(fù)習(xí)專題會。會上，先讓教師們介紹自己的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)中的一些困惑，然后再進(jìn)行交流研討，得出行之有效的復(fù)習(xí)方法。通過交流，教師都有所收獲。會后，教師們上交了復(fù)習(xí)計(jì)劃存檔。

七、教學(xué)工作中問題及改進(jìn)措施

1、部分教師備課不精，不能深入的挖掘教材，駕馭教材的能力不強(qiáng)。今后，要加強(qiáng)引導(dǎo)與幫扶。鼓勵教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、“課堂展示”環(huán)節(jié)有所體現(xiàn)，但展示形式較為單一。不能突出學(xué)生的主體地位。今后，要引導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，多觀看優(yōu)秀的教學(xué)視頻，多讓教師走出去接受培訓(xùn)。同時，領(lǐng)導(dǎo)要多深入課堂，多引領(lǐng)，多指導(dǎo)。

3、青年教師的培養(yǎng)，還需加大力度。今后，對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。使青年教師能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮 “傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

總之，今后我們將從提高教師個人專業(yè)素質(zhì)入手，引導(dǎo)教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，努力推進(jìn)“課堂展示”這一主題，突出學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率，帶動教師，將栗村小學(xué)的教學(xué)工作推上新的臺階。

第二篇：栗廟小學(xué)政教工作總結(jié)

栗廟小學(xué)政教工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期政教工作繼續(xù)本著“以德育人”的宗旨，并進(jìn)行了“學(xué)生養(yǎng)成教育”。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為研究專題，加強(qiáng)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持貫徹黨在新時期、新形勢下的教育方針、政策，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。完成了計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，并收到很好的教育效果。學(xué)生思想覺悟有明顯提高。

一、深入開展了愛國主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生的德育素質(zhì)得到不斷地提高，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)大興農(nóng)場綜治辦及大興小學(xué)德育教育要求，開展了各種相應(yīng)的活動。每周一進(jìn)行一次升國旗儀式，在國旗下對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。每周利用班隊(duì)會課進(jìn)行各種教育，教育效果特別顯著。

二、積極采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，加大安全意識宣傳力度，大大的提高學(xué)生自我保護(hù)意識，從根本上杜絕安全事故的發(fā)生。

三、在全校開展?fàn)巹?chuàng)“三好學(xué)生”的活動，開展學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)、比先進(jìn)的活動，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，使學(xué)校逐步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、逐步建全家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能，為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，家長會把學(xué)校、家庭、社會教育緊密聯(lián)系在一起。提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學(xué)期要開展兩次儀容儀表整理活動大檢查，從而使學(xué)生的儀容儀表得到規(guī)范，做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不吸煙、不染發(fā)燙發(fā)，男生不留長發(fā)。

五、轉(zhuǎn)化差生，對差生進(jìn)行耐心教育、引導(dǎo)，使之轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。經(jīng)常遲到，課堂上不僅不專心聽講，且影響他人，通過科任教師、班主任和政教處領(lǐng)導(dǎo)耐心進(jìn)行正面品德教育及正確思想引導(dǎo)，通過與其家長的密切聯(lián)系、面談、溝通、配合等教育方法。學(xué)生轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，思想品德明顯好轉(zhuǎn)。

六、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作管理,放學(xué)后各班進(jìn)行教室內(nèi)衛(wèi)生打掃，每個周進(jìn)行一次大掃除，并安排衛(wèi)生組做好學(xué)校衛(wèi)生的管理、檢查、評比工作，使學(xué)校天天保持整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境得到美化凈化。

七、定期召開班主任、學(xué)生干部會議。每月進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，各班主任談經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮集體的力量解決班級管理中存在的困惑。認(rèn)真做好學(xué)生管理的工作，發(fā)揮

少先隊(duì)先鋒模范作用。使學(xué)校基本形成“以學(xué)生管理學(xué)生”的新模式。

八、本學(xué)期抓住廣播站、黑板報、各班學(xué)習(xí)園地這幾個陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動作用，以生動活潑的形式對學(xué)生實(shí)行潛移默化的教育。廣播站報道新聞，讓學(xué)生了解國內(nèi)外大事，學(xué)會關(guān)心政治，播放優(yōu)秀歌曲、樂曲，陶冶學(xué)生情操。各班黑板報要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，成為展示班級風(fēng)貌的一個窗口。五六月份開展了“感恩”為主題的系列活動。創(chuàng)設(shè)了學(xué)校深厚的文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

九、積極開展了陽光體育活動，本學(xué)期先后舉行了幾次小型體育活動，并舉行了隆重的“大家唱，大家跳”藝術(shù)活動，提高了教師和學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。我校非常重視教師和學(xué)生的體育鍛煉，確保每天一小時鍛煉時間，安排了豐富多彩的活動，學(xué)生感覺有興趣，喜歡玩。

十、加強(qiáng)教師德育理論學(xué)習(xí)。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體，因此要達(dá)到“以德育人”的目的，就必須提高教師整體的德育理論水平。本學(xué)期我校積極組織教師集中政治學(xué)習(xí)、撰寫學(xué)習(xí)筆記，并深入開展了政治學(xué)習(xí)交流討論，提高教師的思想認(rèn)識和覺悟，把師德建設(shè)提高到一個新的水平。

十一、通過召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，提高班主任工作水平。本學(xué)期召開四次班主任工作會議，通過介紹優(yōu)秀班主任的一些教育管理方法，并讓班主任進(jìn)行討論和自我檢討總結(jié)，寫出心得體會，作為以后工作的指導(dǎo)。

十二、本學(xué)期把“養(yǎng)成教育”作為德育研究專題進(jìn)行研究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等的教育。成立栗廟小學(xué)“養(yǎng)成教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、政教主任任副組長、班主任為成員。制定方案、細(xì)則，并按計(jì)劃實(shí)施。收到很好的教育效果。

栗廟小學(xué)

2012年6月

第三篇：栗雨小學(xué)開學(xué)安全工作總結(jié)

栗雨小學(xué)2013年秋開學(xué)安全工作總結(jié)

栗雨小學(xué)十分重視安全工作，從八月十幾號開始，學(xué)校安全主管部門分層確定安全責(zé)任。開學(xué)前，學(xué)校對設(shè)施設(shè)備和安全隱患進(jìn)行排查，提前對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維修。學(xué)生報名時，學(xué)校利用校訊通、告家長書對學(xué)生和家長進(jìn)行安全教育和警示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。開學(xué)教師會上對班主任教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)和安全工作布署。

9月2號開學(xué)第一天，學(xué)校集中對學(xué)生進(jìn)行安全教育，又于3號開學(xué)典禮上，開展“開學(xué)安全教育第一課”活動。我們還對校園環(huán)境和教室進(jìn)行了一次到校安全隱患全面排查，針對我校生源分布的特殊性，我們精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)公交公司做好學(xué)生出行的前期準(zhǔn)備工作。開學(xué)第一周全體行政人員到校門口整理維持學(xué)生出行秩序，班主任將學(xué)生分成乘坐專線車、T61路、走讀、家長接送四類排隊(duì)送出校門。我校配有三名保安，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)準(zhǔn)入制度；目前天元公安設(shè)立了護(hù)學(xué)崗；校園進(jìn)出環(huán)境逐步好轉(zhuǎn)。學(xué)校行政值日，少先隊(duì)崗，整個安全機(jī)制已開始運(yùn)行。

栗雨小學(xué) 2013-9-4

第四篇：栗江小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

栗江小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：

一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《《義務(wù)教育新課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上四月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，分低、中、高段分別上一堂校示范課，經(jīng)過集體備課，上校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了張錫琴、黃景、易翼三位教師進(jìn)行了校示范課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使三堂課都取得了很好地示范效果。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，如：一字一畫、寫教案等，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去南昌、長沙、等地培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

三、豐富多彩的學(xué)生活動 本學(xué)期我們開展了許多活動：

1、全員參與的寫字比賽。

2、各年級古詩抽背活動。

3、全員參與的經(jīng)典誦讀。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。

2014年12月

第五篇：2011栗木鄉(xiāng)下沖小學(xué)工作總結(jié)

2011栗木鄉(xiāng)下沖小學(xué)

工 作 總 結(jié)

本人2011年8月底從董王鄉(xiāng)油尖小學(xué)調(diào)到栗木鄉(xiāng)下沖小學(xué)任校長職務(wù)。在這半年以來始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，教育信息化為動力，強(qiáng)化學(xué)校特色，促進(jìn)我校教育新的跨越。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)、匯報如下：

一、抓好隊(duì)伍，共同提高。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一個團(tuán)結(jié)合作領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識一致，行動一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本班子成員自覺開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展,加強(qiáng)自我管理，以身作則。強(qiáng)化責(zé)任意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)意識。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時間，毫無怨言。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

今年我們根據(jù)學(xué)校的安排，由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家搞好政治。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。使老師們樹立“敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會在教學(xué)和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。在社會日益發(fā)展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時間，抽時間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。同時我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡，我時刻提醒自己要以他們?yōu)榘駱樱谔?/p>

理煩瑣事務(wù)的同時靜下心來搞教學(xué)研究，力爭做學(xué)習(xí)型、研究型校長。

二、以人為本，營造和諧氛圍。

多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個心情愉快。所以我盡心努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其是廖忠發(fā)老師在喪子之痛時，我?guī)ьI(lǐng)全校教師去安慰他，讓他感受到集體的溫暖，讓其從沉重的心里包袱中走出來。經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福快樂地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。現(xiàn)在我們的老師能在一個相對寬松的環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績效工資，優(yōu)秀教師的評選這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師都顯示了較高的覺悟，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。

三、德育工作

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對兒童的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，研究規(guī)律，講究操作，注重實(shí)效，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。

１、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，構(gòu)建管理體系。

學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達(dá)到指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。

２、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。

把德育工作置于重中之重，高瞻遠(yuǎn)矚。教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。

（１）、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識、實(shí)現(xiàn)自我成長。

（2）、強(qiáng)化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。

（3）、抓好一條主線（班主任隊(duì)伍）：學(xué)校通過對班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了。。。等模范班主任。

（4）、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

３、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

四、安全工作

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，安全工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。2011年我校將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大

安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力；各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、安全教育課、德育活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、學(xué)校利用周一升旗活動時間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長安全通知書、增強(qiáng)家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，沒有重大事故的發(fā)生。

五、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。

1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。

在開學(xué)初，我們明確了教案的書寫要求，要求老師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本，學(xué)校對每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時反饋。

2、教研活動，扎實(shí)有效。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們積極開展教研活動，不斷創(chuàng)新教研活動的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持參加教研活動，本每人聽課10多節(jié)次。相信，只要我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好研討課、評優(yōu)課，我們老師教學(xué)水平將會提高的更快。

3、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。

本，我們在期中一次全校性的家長會，家長會上老師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學(xué)生的實(shí)際、家長的感受出發(fā)，真誠地與家長商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認(rèn)同、配合和支持。在家長會上，當(dāng)我們的工作得到家長的認(rèn)可時，當(dāng)聽到家長對我們工作由衷贊揚(yáng)時，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會到了老師價值體現(xiàn)后的愉悅心情。我們特別要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長一定要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時地與老師取得聯(lián)系。時常可以聽到我們的老師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關(guān)注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

六、學(xué)校存在的問題和下一步打算。１、學(xué)校存在的問題

我現(xiàn)有學(xué)生252人，加上學(xué)前班40人，應(yīng)有教師編制

14人，實(shí)有12人，教師老齡嚴(yán)重，師資很匱乏；學(xué)校信息化跟不上現(xiàn)代化步伐；學(xué)校“普實(shí)”工作還欠佳；教師培訓(xùn)力度不夠。２、下一步打算

對學(xué)校存在的不足，學(xué)校有能力解決的，在下一學(xué)期的工作中，有針對性的加強(qiáng)在這些工中的力度。努力使在本學(xué)期中存在的不足在下一學(xué)期工作中取得良好的結(jié)果。

總之，我校的工作還需上級領(lǐng)導(dǎo)多給我們指導(dǎo)和關(guān)心，我們也會在新的一年中更加努力工作，播下新的希望。