第一篇：健康素養培訓小結

賈汪區2010年健康素養培訓小結

2010年5月10日，我區健康素養專業人員師資培訓班在區疾控中心三樓會議室召開，各社區衛生服務中心分管領導及健康素養巡講員參加了本次培訓。

會議由區疾控中心王培剛主持。區疾病預防控制中心王禮副主任從公民健康素養相關背景、公民健康素養促進行動工作和健康教育的理念、健康相關行為、傳播的概念、健康教育演講技巧等方面通過精心制作的課件，圖文并茂地為與會者做了深入細致的講解。

區疾控中心李主任作了“培訓師資骨干，拓展社區衛生服務內涵，為提高居民群眾健康水平服務”的講話。強調了舉辦公民健康素養專業人員巡講師資培訓班的重要意義，并對培訓班學員提出幾點要求：

1、巡講員要緊緊圍繞公民健康素養促進行動的要求，以《中國公民健康素養66條》的相關要點為學習內容，舉一翻三，從社區健康問題出發，從居民最需要知曉的健康保健內容為講座選題，加強知識積累，做好健康素養講座工作。

2、在開展健康素養工作過程中，每個講師在接受講座任務后，要精心準備，做好講座前的課題選擇，準備好講課內容，要針對聽講人群的次層對象，選擇適合的講課內容，把健康保健的內容化成通俗易懂的口語，使聽眾在深入淺出的講課中受到教育。

3、各單位在開展健康素養講座時，要分工協作，加強領導，落實責任；精心策劃，注重實效；積累資料，反映過程；加強宣傳，營造氛圍。

培訓結束后，各單位健康素養巡講員將深入村委會、學校、企業，在全區范圍內向城鄉居民普及公民健康素養知識與技能，倡導科學文明健康的生活方式，提高居民自我保健技能和健康水平，引導村委會、學校、企業向創建健康環境、健康人群和健康社會的方向發展，促進城鄉居民健康知識知曉率和健康行為形成率達到徐州市健康素養工作方案所要求的標準。

二○一○年五月十二日

第二篇：職業素養培訓小結

職業素養培訓小結

感謝領導給我了學習的機會，每次培訓我都很珍惜，因為每次都能確確實實學習到知識或者啟發了自己。工作已有，個人非常想有新的嘗試希望在工作中能帶給自己新鮮感。

這次研修班的學習收獲頗豐，3天的培訓，分不同的老師講課，老師們講的都是很實用的內容，只是比如行動教學法在職業素養中的利用這類內容作為專業教師對這些教學方法已有所了解，最啟發我的是《國外職業教育核心素養的培養》講座，聽課過程中，我的腦中閃現了很多火花，鑒于本人的思路繁雜需要梳理，著重只談一個內容，個人認為“德國六步教學法”還是需要再進一步學習和借鑒的，下面用《如何清理格柵的柵渣積累？》課題探討六步法，我的基本思路是按照工作任務的形式，讓學生在解決問題的同時學習新的知識：

1.資訊——課前對學生提出問題。學生能夠自主學習,如查閱資料、教科書、小組討論等,這有助于學生社會態度的形成和學習方法的掌握。在這一教學環節結束時,學生已明確核心問題的本質。

2.計劃——組織學生進行團組工作和討論,學生獨立制訂工作計劃,填寫工作進度計劃表、材料用量表,填寫所需的工具和設備清單,教師隨時解答學生的疑問。在這一環節里,學生需要解決問題,即制訂工作計劃,包括具體工作的日程安排。

3.決策——就所制訂的計劃是否適合學生的實際水平、提出的方案是否可行以及所選擇的工具、設備是否合適等問題交換意見,學生對制訂的工作計劃進行修改完善,使其具有可操作性, 最終確定工作計劃。

4.實施——這是實質性的階段,學生實際完成工作任務。理論部分教師輔助錄像、課件采用講述法進行;實踐部分采用案例教學,學生在模擬的真實情境下的單項操作訓練。這個階段也是對決策的檢驗,學生不斷反饋問題,調整進度和修訂方案。

5.檢查——在實施階段終結時, 學生通過自檢、互檢檢查工作計劃的實施情況。教師與學生共同分析工作過程,學生填寫自評表。

6.評估——是對前五個步驟的評價,學生對工作成果的質量、對學生行為及工作態度、責任心等方面進行自評、互評。教師與學生進行交流、總結,對學生做出評價,總結學習效果,填寫教師評價表。

六步法對職業素養的課程來說同樣也適用知識相對于專業課的過程更為簡單一些，在課程中我也有所運用過，舉例：1.資訊——溝通能力訓練之案例三，學生進行小組討論，對此案例發表意見，多為情感表達。2.計劃——商量解決方式，學生需要解決“怎么做”的問題。3.決策——確定解決方式。4.實施——一般可以進行角色扮演。5.檢查及評估——學生進行自評、互評，教師與學生進行交流、總結,對學生做出評價,總結學習效果,填寫教師評價表。

六步教學法雖然課堂以學生為主體，但是需要教師充分地備課備學生，對教師的付出和綜合素質也提出了更多要求。

第三篇：素養課程培訓小結

園本培訓——素養課程培訓小結

素養課程培訓小結

學習《上海市教師職業道德行為準則》心得

汪瑩

我們人活著應有著他的信仰，有著他的靈魂，有著他活著的宗旨和價值，他也就是該遵守一定的準則。要不他就將會是一只無舵的船，任其漂流，毫無定數。而師德卻是人民教師的靈魂。因此，在我們的靈魂深處有無師德修養，就只看看他在我們的工作、生活中遵守各種法規、準則、條例怎么樣，看看他的行為怎樣。我們只有遵守了法律、法規，用職業道德行為規范指導我們的行為，我們也才不會偏離方向，也可說我們活著才真正有意義和價值。

那么我們怎樣進行師德修養呢?《上海市教師職業道德行為準則》中明確提出熱愛祖國，擁護黨的領導，不得有違反四項基本原則、不利于社會治安、影響國家統一和民族團結的言行;不斷提高思想道德素質，自覺遵守國家的法律法規和規章制度;忠誠人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，忠于枝守，樂于敬業，無私奉獻;治學嚴謹，精益求精，堅持業務進修，不斷提高科學文化知識和教育理論水平，積極投身于教育教學改革和教育科研;堅持做到教學六認真：認真備課，認真上課，認真布置作業，認真批改作業，認真輔導，認真考核;關心和愛護學生，尊重學生人格，保護學生身心健康，建立和諧的師生關系，不侮辱、體罰或變相體罰學生;堅持教書育人，做到自尊自重。

一、體罰學生的違法性問題

體罰學生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅、或以其他強制性的手段，侵害學生的身體健康的侵權行為。在民間，不管是教師還是學生家長，都普遍認同“打是親，罵是愛”的古訓，認為對學生體罰是對學生負責任的體現。即使嚴重一點，也不過是個道德問題，根本談不上違法。他們認為在某種特定條件下適當采用體罰的形式有積極作用，一些家長也都有恨鐵不成鋼的思想，信奉棍棒下面出強龍，甚至私下與教師溝通要求對其子女進行嚴格管教，只要利于學習。教育管理部門和學校的某些領導者也認為體罰這種方式固然不對，但管總要比不管好，一旦任學生的毛病發展下去，輕則誤人子弟，更影響學校的聲譽。所以，對一些體罰行為采取睜一只眼閉一只眼，民不告官不糾政策。

園本培訓——素養課程培訓小結

二、體罰學生承擔法律責任的種類問題

根據刑法中的罪責自負原則，誰犯了罪，就應當由誰承擔刑事責任;刑罰只及于犯罪者本人，而不能連累無辜。因而，嚴重的體罰，構成故意或者過失傷害罪的，犯罪的主體只能是實施了犯罪行為的人，即行為人。對于學校而言，它可能會基于某種原因如提高升學率、制裁不遵守紀律的學生而放任體罰，但不可能放任犯罪。所以，體罰中構成犯罪的，其過錯肯定來自于行為人的主觀方面，因而，行為人承擔刑事責任，學校承擔連帶民事責任。

需要用體罰來完成教育的老師是無德的教師。教師體罰學生是一種侵犯學生身體權、人格尊嚴權、健康權、受教育權等權利的違法行為。教師體罰學生的行為，屬于違反《教師法》的行為，應依法追究行為人的行政責任。由于其是學校的一分子，一般情況下屬于職務行為。情形較輕給學生造成人身傷害的，應有學校承擔民事責任;情形較重觸犯刑律構成犯罪的應由實施體罰的教師承擔刑事責任。

為人師表;文明執教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業形象;堅持文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與不健康的活動。在我的具體工作中，應堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，認真做好本職工作。做到勤勤懇懇、兢兢業業;關愛幼兒，團結協作;一切以大局為重，不計較得失;服從組織安排，聽從分配;盡自己的一份熱忱之心教育學生，做好安全管理，讓學生在我園健康、順利的成長。營造一個團結、健康、和諧的校園。

2017.1

第四篇：高集健康素養項目小結

高集健康素養項目小結

2013年10月12日下午，縣衛生局三樓會議室召開全縣3家醫院參加的居民健康素養監測評估工作動員會，會議要求我們高度重視此項工作，無任何理由完成此項任務。

參會的彭站長和我一起向院長胡恒林匯報，我院迅速制定高集居民 健康素養監測評估工作方案，并成立健康素養項目工作領導班子和技術指導質量控制小組。首先我們和村醫一起選擇15-69歲（年滿15周歲，不滿70周歲）的韓二和河灣村的常住居民，包括在當地居住或寄宿達6個月以上的親戚朋友、家庭保姆以及其他外來人口。進行逐戶登記，用KISH表法，每戶抽取1名15～69歲常住人口作為調查對象，每個村內完成75份調查問卷，轄區共完成150人的面對面，或獨立完成調查問卷。及時報送縣健康教育所。同時對工作中存在的問題及時上報解決。通過此次居民健康素養調查，知道我們工作中存在的問題，我院要以此次調查工作為契機，開展多種形式的健康教育活動，并以建設健康長廊、健康小屋、健康主題公園、健康食堂（餐廳）等形象化健康促進場所的方式，大力營造健康生活方式的支持性環境和氛圍。開展多種形式的健康知識和衛生防病技能傳播活動。播放《中國公民健康素養系列宣傳片》、控煙宣傳片等錄像帶、VCD、DVD。開展相關技能培訓、義診等干預活動，相關健康知識與衛生防病資料入戶。

通過此次問卷調查有力推動轄區健康促進與健康教育事業的全面發展。

高集醫院健教科 2013.11

第五篇：清河區健康素養干預工作小結

清河區健康素養干預工作小結

按照市愛衛會要求，認真貫徹市衛生局、愛衛辦關于印發《2011淮安市城鄉居民健康素養干預及效果評估工作方案》的通知，大力推進我區“健康素養促進行動”，普及健康素養基本知識與技能，著力提高居民健康素養水平，現將前階段工作小結如下：

一、制定方案、成立組織、加強領導

區愛衛辦成立健康素養項目工作班子，由區衛生局副局長、愛衛辦主任張海軍任組長，區疾控中心李士鴻主任任副組長，負責全區健康素養干預工作的組織、協調、檢查、考核工作；還專門成立了技術指導質量控制小組，由愛衛辦和疾控中心、各社區衛生服務中心的專家組成，保證健康素養干預工作的科學有效開展。

二、制定工作目標

經研究制定了今年的健康素養干預工作目標，以文件形式下發各相關單位，進一步促進健康教育專業機構的建設，完善全區城鄉居民健康素養干預和監測體系，使全區城鄉居民健康素養綜合水平提高2%。

三、明確干預對象

全區7個街道（辦事處）均需根據本方案的框架要求，制定轄區內覆蓋所有村（居）的城鄉居民健康素養干預及監測工作方案，并開展工作。選擇15—69歲（年滿15周歲，不滿70周歲）的城鄉常住居民，包括在干預監測范圍內居住或寄宿達6個月以上的親戚朋友、工作保姆以及其他外來人口。

四、重抓健康素養促進

以鞏固國家衛生城市成功為契機，大力推進我區健康素養促進行動，普及健康素養基本知識與技能，在全區范圍內分層級開展多種形式的健康干預活動。

（一）主要干預活動

1、調整了清河區健康素養講師團，為使活動有序開展，專門下發了《2011年清河區健康素養與及技能巡講團計劃安排》，根據不同人群不同健康需求普及各種常見病、慢病、傳染病知識。區健康所將市健康教育所統一制定的課件及時下發給各單位巡講團參考備用。

2、對專業人員進行業務培訓。6月12日在區愛衛辦、疾控中心召開了會議，對全區的健康素養干預及監測工作進行了布置，明確各部門工作職能，做到思想上有位置、工作上有安排、人員上有配備、經費上有保證。

3、社區健康教育應體現“無處不有、無處不在、無處不見”。街道、社區以《中國公民健康素養—基本知識與技能》為主要內容，開展多種形式的健康教育活動，達到提高居民健康知識知曉率和健康形為行成率的目的。并下發了關于印發《清河區社區健康教育工作規范（試行）》的通知。

4、根據《關于下發2011年清河區健康素養與技能巡講團計劃安排》、《關于突擊月期間開展健康教育進社區活動的通知》要求，截至目前，已經在全區7個街道先后開辦健康教育知識講座33余次，健康咨詢52余次，免費發放各種宣傳資料20余種、發放健康教育宣傳單100000余份，受眾人群達15785人次，并定期更換健康教育宣傳欄，普及健康教育知識，教育群眾養成良好的公共衛生和個人衛生習慣。各街道、社區衛生服務咨詢通過懸掛宣傳橫幅，開展講座咨詢義診等形式，廣泛開展健康教育，提高群眾的健康意識和自我保健能力。

此外我們還以1.30、3.24、4.25、4.26、5.15、5.31等衛生主題宣傳日為契機組織開展健康宣傳咨詢活動宣傳健康理念，提高居民健康素養。

5、以《中國公民健康素養—基本知識與技能（試行）》（簡稱“公民健康素養66條”）為主要內容。健康知識讀本或折頁入戶率應大于70%。

6、組織開展無煙醫療衛生機構建設活動。指導了周密的創建工作方案，6.14日還專門召開了會議，區愛衛辦副主任高紅光進行了布置，要求9月底前，全區所有衛生行政部門和醫療衛生機構達到無煙醫療衛生機構評估標準。

（二）組織督導檢查

1、組織開展督導。健康素養干預活動啟動以來，我們先后幾次組織健康教育專業人員對各街道、社區衛生服務中心、部門社區居委會、社區衛生服務站的健康素養干預工作開展情況進行督導檢查，指導各單位開展健康素養干預活動，發現工作中存在的問題及時為相關單位排憂解難。對部分單位工作開展不力，效果不明顯的，也發出了整改通知書并予以通報，要求限期整改到位。

2、及時上報各類材料。按市統一要求，按時上報健康素養干預工作的資料收集、整理和上報。

五、主要存在問題及下一步打算

目前，我區的素養工作主要是在干預方面，通過素養干預工作的開展，我區進一步完善了城鄉居民健康素養干預體系和監測網絡，普及了基本知識與技能，使全區城鄉居民健康素養綜合水平得到了提高，我們還將進一步加大督促檢查力度，使我區的健康教育工作開展的轟轟烈烈、扎扎實實。