第一篇：小學(xué)2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校一學(xué)期來誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案 1.明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2.落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合。每星期周二課外活動(dòng)開設(shè)一節(jié)“誦讀課”，組織引導(dǎo)學(xué)生誦讀。教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法多進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

與技能科教學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)科如音樂課教唱《誡子書》《明日歌》《虞美人》《長(zhǎng)征》等歌曲，美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生給古詩配畫等。與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，要求1—3年級(jí)學(xué)生每周至少背誦1首古詩，4—6年級(jí)學(xué)生每周至少背誦2首古詩。建立經(jīng)典誦讀成長(zhǎng)記錄，各班可利用班隊(duì)課或誦讀課對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行督查，期末進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。

與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

與歲末大型展示活動(dòng)相結(jié)合，多年來，我們?cè)诿磕隁q末認(rèn)真組織4-6年級(jí)以經(jīng)典文化為內(nèi)容，以文藝演出為表現(xiàn)形式的專場(chǎng)經(jīng)典誦讀文藝演出。一曲由30多人吟唱的《滿江紅》，鏗鏘激越、氣貫長(zhǎng)虹；一首詩朗誦《春江花月夜》又是那樣纏綿凄切，蕩氣回腸；古色古香的課本劇幽遠(yuǎn)高藐，意味深長(zhǎng)；而快板背誦《三字經(jīng)》顯得清新活潑，神彩飛揚(yáng)。演出現(xiàn)場(chǎng)受到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。

與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，利用1分鐘時(shí)間督促、指導(dǎo)孩子古詩文背誦，使誦讀優(yōu)秀詩文成為課外生活的一件樂事。

3.措施方法到位

重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級(jí)每周背一首古詩，學(xué)校每周櫥窗內(nèi)推薦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

二、收獲和體會(huì)

1.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問的小學(xué)生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會(huì)的小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。

2.提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4.提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富自身的文化底蘊(yùn)，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信在以李**校長(zhǎng)為核心的正確帶領(lǐng)下，全體師生努力進(jìn)取，勤奮工作，百年老校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。

第二篇：大寺小學(xué)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2013——2014第二學(xué)期

大寺小學(xué)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教研室的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮教研在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。

⒉健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)

施。

3、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。

4、組織開展好有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，并把“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月”做到實(shí)處。

三、具體措施

（一）以新課程改革為龍頭，落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范課堂教學(xué)行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課，備課的重點(diǎn)要放在對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。

（二）以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)。

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理

抓好常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四個(gè)關(guān)”，一是集體備課關(guān)：教師集體備課是以年級(jí)組為單位，領(lǐng)導(dǎo)參與的方式。組織教師要備教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)：作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)：堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作,上足上好各學(xué)科課程,積極組織課改研討活動(dòng)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，相互交流、對(duì)話，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，采用隨堂聽課、問卷調(diào)查、查備課、查作業(yè)、查教學(xué)管理等形式，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理。

2、完善教學(xué)制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)資源優(yōu)化配置制度、課程資源開發(fā)制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、校本教

研制度等，真正落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。學(xué)校定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查要制度化、規(guī)范化，每月各一次，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）的落實(shí)情況檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。

3、開展各科教學(xué)基本功展示活動(dòng)，提高課堂教學(xué)技能。

組織教師深入研究教材，進(jìn)行教材分析，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，開展課例研討。通過教師基本功展示，提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能。

（三）以校本教研為支撐，開展專題研究，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。積極開展教師教學(xué)基本功比賽，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）以教學(xué)質(zhì)量為核心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測(cè)評(píng)，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

四、具體活動(dòng)安排

二月份

1、制定上報(bào)教學(xué)工作計(jì)劃。

2、教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查，各教研組制定計(jì)劃。

3、督導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)工作。

三月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)隨堂課開始。

3、語文教研組活動(dòng)。

4、迎接鎮(zhèn)、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。

四月：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。

2、舉行期中質(zhì)量檢測(cè)。

3、接受縣經(jīng)典誦讀示范校驗(yàn)收。

五月：

1、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)隨堂課開始。

2、語文教研組活動(dòng)。

3、迎接六一文藝匯演。

六月份：

1、參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)

2、課堂教學(xué)研究交流座談會(huì)。

3、各學(xué)科組教研階段性小結(jié)。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)督導(dǎo)與抽測(cè)

七月份：

1、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)，討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

2、收集資料，整理歸檔。各科由專人負(fù)責(zé)。

大寺小學(xué)

2014.2.24

第三篇：小學(xué)學(xué)講活動(dòng)總結(jié)

深入推進(jìn)“學(xué)講”工作總結(jié)

“學(xué)講計(jì)劃”課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面深化的關(guān)鍵時(shí)期，為進(jìn)一步落實(shí)“學(xué)南通·推學(xué)講”精神,我校將“學(xué)講方式”的理念和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合，努力建構(gòu)富有民富特色的學(xué)講課堂。為此，我們將開展一系列活動(dòng)，推進(jìn)我校的學(xué)講工作。

一、關(guān)注核心要素，立足校本教研,深入推進(jìn)學(xué)講計(jì)劃。

我們將緊緊圍繞“學(xué)講計(jì)劃”的精神，將學(xué)講行動(dòng)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，作為校本教研的主題，深入研究實(shí)施過程中遇到的理論和實(shí)踐問題，并引導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)和反思，把成功的經(jīng)驗(yàn)和做法上升為理論，為學(xué)講計(jì)劃注入源頭活水，給老師帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，不斷優(yōu)化實(shí)施效果。學(xué)校將每周一下午4：40—5:20作為集體教研和集體備課的時(shí)間，為提高教研實(shí)效，每次教研活動(dòng)都確立中心發(fā)言人，教師們提前積極準(zhǔn)備，保證研討效果。同時(shí)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)要全部下到教研組，每人包掛一個(gè)組參與活動(dòng)，每周還有一個(gè)教研組的活動(dòng)在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行展示，一把校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)參與活動(dòng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重溫學(xué)講計(jì)劃

“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)施是我市基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。本學(xué)期，我校所有教師再次全面的學(xué)習(xí)市教育局有關(guān)“學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)文件：《關(guān)于實(shí)施“學(xué)進(jìn)去 講出來教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃的意見》《“學(xué)進(jìn)去 講出來教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于持續(xù)深入地開展“學(xué)講計(jì)劃”的通知》《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)生“學(xué)講方式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的通知》《關(guān)于開展“走鄉(xiāng)村—真教研、真學(xué)習(xí)”調(diào)研觀摩活動(dòng)通知》《徐州教育科研》……學(xué)校把這些學(xué)習(xí)材料匯編成冊(cè)，下發(fā)到每一位教師的手中，作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要仔細(xì)閱讀、復(fù)習(xí)并且摘抄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。要求所有教師重溫學(xué)講計(jì)劃，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。此外，學(xué)校還對(duì)去年新入職的教師進(jìn)行了學(xué)講計(jì)劃的檢測(cè)。我們每周的集體教研、集體備課的內(nèi)容也緊緊圍繞學(xué)講進(jìn)行，每個(gè)教研組都制定了學(xué)講主題、發(fā)言人，精心準(zhǔn)備了PPT，發(fā)言稿。通過再次學(xué)習(xí)，教師們深化了對(duì)學(xué)講行動(dòng)的再次認(rèn)識(shí)，有效地推進(jìn)了學(xué)講計(jì)劃在我校的實(shí)施。

三、立足三名工程 深入推進(jìn)學(xué)講

本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教體局工作要點(diǎn)，以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，舉辦“立足三名工程，深入推進(jìn)學(xué)講”全體教師公開課。公開課面向全體教師，人人參與，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李常偉以身作則，帶頭上課，打響了教學(xué)研討的第一炮。全體教師高度重視研討活動(dòng)，同學(xué)科教師積極調(diào)課聽課、認(rèn)真記錄，上課結(jié)束后，我們采用卷入式教研的形式，結(jié)合學(xué)講精神，對(duì)上課教師的授課情況進(jìn)行熱烈研討、精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。

四、發(fā)揮“張保勇名師工作室”的引領(lǐng)作用，成立“承文”名科工作坊，帶動(dòng)語文學(xué)科的發(fā)展

為了更好的進(jìn)行教學(xué)研究，在“名師工作室”的帶動(dòng)下，我校成立了“承文名科工作坊”，6月份，在進(jìn)行了盡半年的準(zhǔn)備后，我校隆重舉行“承文脈?繼國學(xué)”——“承文”名科工作坊揭牌暨文言教學(xué)進(jìn)課堂啟動(dòng)儀式。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持活動(dòng)，張保勇校長(zhǎng)致歡迎詞，云龍區(qū)教研室王勤部長(zhǎng)、“三名”辦公室謝主任、吳主任、“名師工作室”成員和承文名科工作坊的全體成員參加此次揭牌儀式。李校長(zhǎng)和蒯老師分別為大家獻(xiàn)上一堂精彩紛呈的文言文研討課《湖心亭看雪》和《伯牙絕弦》。開闊的課堂視野，深厚的文化底蘊(yùn)，嫻熟的教學(xué)基本功，讓聽課老師耳目一新。“承文”名科工作坊的骨干教師和“名師工作室”成員參加不僅對(duì)《湖心亭看雪》、《伯牙絕弦》兩堂課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析，還就文言文走進(jìn)小學(xué)語文課堂發(fā)表了自己的真知灼見。王主任對(duì)該校文言教學(xué)進(jìn)課堂活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，提出了合理化的建議并給予殷切的期待，勉勵(lì)學(xué)校借助“三名”工程的東風(fēng)，扎實(shí)有效地開展文言進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，提速教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生今后的文言學(xué)習(xí)奠基、助力。

五、開設(shè)“我學(xué)我講”教師學(xué)講論壇活動(dòng)。

民富大講堂為教師提供了展示自我的平臺(tái)，為了達(dá)到學(xué)講課堂的資源共享，相互交流，共同促進(jìn)，我校開設(shè)開展教師論壇——“我學(xué)我講”活動(dòng)。活動(dòng)中，教師將個(gè)人心得，思索，經(jīng)驗(yàn)，困惑配以PPT進(jìn)行7—8分鐘的匯報(bào)演說，達(dá)到資源的共享和交流，教師精彩并且實(shí)效的語言，源自課堂又服務(wù)于課堂，為與會(huì)學(xué)習(xí)交流的教師提供了最佳的素材。活動(dòng)中，共性的問題得以討論，個(gè)別問題則在交流中得以解決，使得學(xué)講計(jì)劃順利高效地開展。

學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)施，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要持之以恒的精神。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們將進(jìn)一步立足核心素養(yǎng)，以“學(xué)講計(jì)劃”為抓手，理清思路，突出重點(diǎn)，深入研究，探討實(shí)踐，為小學(xué)譜寫教育新篇章！

第四篇：2015-2016年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案,總結(jié)

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)2015-2016年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)主題：

誦讀中華經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德 活動(dòng)目的：

1、通過組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

2、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：力提普·買買提 副組長(zhǎng)：阿不力米提·奧斯曼

組員：喀合爾曼·吐爾地，果海熱姆·吐尼亞孜，哈里旦木·艾力木，阿爾孜古麗·買買提，帕提古麗·艾力木，熱汗古麗·肉孜，古麗尼薩·吐爾地，買買提·艾合買提，忙蘇爾·居馬克

誦讀內(nèi)容安排：

各年級(jí)段語文教材中及老師推薦的經(jīng)典古詩及宋詞及美文。活動(dòng)安排：

1、通過課程設(shè)置，使經(jīng)典誦讀常態(tài)化。

課程開設(shè)的教學(xué)時(shí)間： 每周校本課；其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時(shí)間開展活動(dòng)鞏固。

2、充分利用早自習(xí)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、個(gè)別背、接龍背、默背等活動(dòng)。

3、利用大課間時(shí)間進(jìn)行集體誦讀，把經(jīng)典誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。

4、采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式，評(píng)價(jià)過程中以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

5、將經(jīng)典誦讀與本校德育特色相結(jié)合，開展適當(dāng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人的先進(jìn)事跡。

成果匯報(bào)展示： 根據(jù)誦讀進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在學(xué)期末集中組織全校各種成果的展示活動(dòng)，同時(shí)檢測(cè)經(jīng)典誦讀成果。

以班級(jí)為單位，在年級(jí)組內(nèi)開展經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽、書法、“我與經(jīng)典同行”為主題的作文、朗誦表演的競(jìng)賽活動(dòng)。各具體活動(dòng)按照相關(guān)活動(dòng)方案開展。

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)2015-2016年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

喀什艾日克小學(xué)

2016.3 沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)2015-2016年第一學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采 1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過家校通等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

二、開展讀書活動(dòng)的措施

（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。（2）利用家校通向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。（5）開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。

（6）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

沙雅縣英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)2015-2016年第一學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

英買力鎮(zhèn)喀什艾日克小學(xué)

2015.7

第五篇：第二小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

第二小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體學(xué)生參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情

學(xué)校充分利用教室、走廊及樓梯的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每天早讀課，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校“蒙以養(yǎng)正

勤以健體”的辦學(xué)理念，利用語文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、凡人凡言征集等活動(dòng)。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，五年級(jí)黑板報(bào)每周一詩專欄，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。每周末必吟誦至少一首古詩詞

三、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。

1、學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感。

2、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。

四、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了學(xué)生的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。