第一篇：阿克達拉鄉中學八年級歷史教學工作總456

阿克達拉鄉中學八年級歷史教學工作總結

（2011—2012第二學期）

姜南春

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機、興趣、愛好及方法等。

3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

9、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量

二、主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論

和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

第二篇：阿克達拉鄉中學八年級歷史培優補差工作的總結

阿克達拉鄉中學歷史培優補差工作的總結

（2012—2013第二學期）

姜南春

一學期以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在“培優補差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容,使學生能較好的得到發展。

這學期的工作中,后進生這方面我做了大量的工作,現將工作總結如下:

一、正確看待后進生的問題

一把手伸出來回有長有短，既然組織考試，學生的成績肯定就有好有壞，只要學生的差距不是很大，后進生向對于成績好的學生來說的，對待后進生，我時時關心他們，不歧視他們，對他們曉之以理。

1、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數,注重優生的輔導,對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生,以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發展目標和措施,找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點.用發展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

3、實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在培優補差的過程中,我采取了這樣一些措施:

二、培養學生對歷史學科的興趣

對于孩子來說，歷史學科是一門新的學科，沒有基礎，大家的起跑線是一樣的，各級的基礎都很重要，如果們學不好，就會史學科產生一種厭惡，一旦這種情緒產生，學生就很難學好這門課。對于后進生要高他們對歷史的興趣。在激發興趣這方面，我做了很多工作，在課堂上，對后進生我關注更多，對他們提問的更多，亦有進步馬上表揚。在上課的過程中，穿插故事，讓后進生提前找有關的故事，上課的時候講給大家聽，讓談們從找故事的過程中對歷史有新的認識，歷史即生活，歷史這門學科是很有意思的。在講故事的過程中，同時讓他們體驗到成功的喜悅。

1、培優重在拔尖,補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓潛能生吃得好。

3、課外輔導,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

5、對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優生鼓勵他們多做創新的事情。

在一學期的時間里,雖然我在培優補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信“培優轉差”工作一定能越做越好的。

第三篇：阿克達拉中學黨支部2011總結

阿克達拉中學黨支部2013工作總結

在縣教育局黨委、鄉黨委的正確領導下，在學區、學校行政領導的大力支持下，黨支部堅持以馬克思列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹執行黨的基本路線、基本綱領和教育方針，切實發揮了黨組織的政治核心作用、保證監督作用和戰斗堡壘作用，推進了學校教育教學改革和素質教育的實施。

一、加強黨建工作，提高了黨組織的凝聚力和戰斗力

1、認真堅持政治學習制度，努力發揮黨組織的政治核心作用，保證了黨的方針政策和上級教育行政部門的決定在學校的貫徹執行。黨支部組織各種形式的教育活動，特別是反復學習十八大精神及“三個代表”重要思想，提高了黨員的思想覺悟，統一了師生思想認識，受到了社會各界和廣大師生的好評。

2、認真執行民主集中制原則，重視領導班子思想作風建設。黨支部定期召開民主生活會，自覺開展批評與自我批評，建立健全學校民主管理、民主監督制度，進一步保障了教師的民主權利和參與管理的權利，為推進學校民主建設發揮了積極的作用。

3、認真開展入黨積極分子培訓工作。通過上黨課、印發黨章、播放影視片等活動，教師及高中學生中入黨人員增多。本內，全校教師要求入黨2人，學生中要求入團的達57余人，向黨組織遞交入黨申請書的8 人。經審核、考察，教師中發展新黨員1人.4、根據行業特點，實施“雙培雙帶”工程，提出“把黨員培養成為教學骨干、學科帶頭人，把教學骨干、學科帶頭人培養成為黨員，黨員帶領廣大教師全面推進素質教育發展，黨組織帶領教師積極開展學科扶貧”，使一大批教學能手、學科帶頭人脫穎而出，教學成績全面提高。在2013年初中畢業會考中，曾經長期困擾我校教學成績取得合格率90％的好成績，漢語部中考成績全縣第二，民語部第三，徹底摘掉了薄弱學科的帽子。學生中有10人次在中國教育學會等教育科研部門組織的學科競賽中獲獎，2篇教學論文在省級刊物上發表；5名黨員被評為學區骨干教師，2名黨員被評為縣級骨干教師，1名黨員被評為州級骨干教師。

5、認真開展黨員扶貧幫困活動。針對農村學生輟學現象增多的問題，黨支部及時制定扶貧方案，召開專門會議進行動員，號召每位共產黨員與1 —2名困難學生結對子，從學生的學習、生活，到家長的農業技術普及和脫貧致富等方面進行幫助，并簽定黨員扶貧幫困目標責任書，納入教師考核，將考核結果作為考核的重要依據。一年來捐款4500余元，捐助學習生活用品12多件，資助學生達15名，確保了困難學生正常學習，促進了學生思想教育，提高了學業成績，推進了學生家庭脫貧致富步伐，取得了較好的效果，受到了相關部門和社會各界的一致好評。學校黨支部連續四年被鄉黨委評為“先進黨支部”。

6、認真組織開展了“保持共產黨員先進性”教育活動，舉辦了“我身邊的共產黨員”演講比賽和慶祝“七一”文藝演出。

二、加強學校德育工作，努力提高師生素質。

1、重視教師的思想道德教育。通過舉行專題講座、堅持“評選師德標兵”等形式，提高教師對師德建設重要意義的認識，認真落實《中小學教師職業道德規范》和“四項服務承諾”，堅持把規范辦學行為、依法執教、依法治校擺在首要位置，教師思想素質有了明顯提高。僅本學年，教師扶貧捐款4500余元，學生綠化捐款3200元。校內外義務勞動3天，植樹500余棵，表現了很強的奉獻精神。

2、重視未成年人思想道德教育。通過舉辦青少年心理健康教育講座、預防毒品犯罪講座、模擬法庭、上法制教育課等形式對學生進行法制教育，弘揚和培育民族精神，認真貫徹落實了法制教育大綱，有效地預防了學生違法犯罪行為的發生。為了提高未成年思想教育工作的實效性，學校黨支部還發動全校教師與“問題學生”結成對子，強化學生思想教育，幫助學生提高學業成績，并把結對子的實際效果作為教師月考核的重要依據，實行目標管理，獎勤罰懶，取得了明顯效果。一年來，絕大多數“問題學生”學生得到了轉變，學生違法犯罪率繼續保持零的記錄，操行合格率達98%以上，班隊文明率達95%以上。

三、加強學校管理工作，努力提高教學質量。

黨支部憑借自身優勢，全力支持學校實施“四制”改革方案，全面推進學校內部人事制度改革，強化層級目標管理，不斷提高學校管理水平，發揮了政治核心作用。在實施“四制”方案前，黨支部通過教代會向教全體教職工宣傳改革的政策，廣泛征求廣大教師的意見建議，及時提交學校校委會研究討論并加以采納。實施中，認真引導教師深刻領會改革的目的意義和具體要求，努力提高教師參與改革的自覺性。實施后，認真做好善后工作，對出現的問題認真進行解決，對教師的意見和質詢作出面對面的公開答復。通過耐心細致的思想政治工作，加強了學校與教師的溝通和理解，促進了棘手問題的圓滿解決，保證了學校“四制”改革的全面實施。

為了貫徹落實教學工作基本要求，全面進行基礎教育課程改革，解決教師和學生不適應新教材、教法問題，黨支部積極配合學校行政領導認真組織教師學習新課改材料，舉辦了教師新課程理論培訓班，組織新課程理論考試，為初始年級課改實驗奠定了基礎，確保了學校基礎教育課程改革實驗工作順利開展。同時，黨支部還通過調查研究及時提出“加強理論學習、注重實踐探索、勤于反思、發揮集體優勢”的課改實施建議，使我校的新課改進入了一個良性發展的軌道。為了全面提高學校教學質量，黨支部還經常深入包掛年級，全面掌握課堂現狀、并且積極撰寫調研報告，查找學校工作中存在的問題，認真分析問題的原因，及時向校委會提出相應的措施辦法。經過不斷的實踐、探索，廣大教師轉變了的教育觀念，端正了辦學行為，改革了教學方法，提高了課堂教學效益；廣大學生學習目的明確，學習興趣濃，全校逐步形成了良好的教風、學風，教育教學質量穩步提高。

四、重視工會、教代會工作。

為適應現代教育形勢的發展，黨支部認真按照上級工會要求，健全了工會組織機構，規范了教代會的制度，建立健全了學校民主管理、民主監督制度，有力的保障了教師的民主權利和參與管理的權利。經過不懈努力，實體已初具規模，產生了良好的經濟效益。同時工會還自籌資金購置了乒乓球臺、象棋等文化娛樂設施，辦起了標準化工會活動室，改善了教職工文化娛樂活動條件。一年來，工會利用教師之家，堅持每周開展一次活動，組織了元旦師生冬季越野賽、教職工春季田徑運動會和籃球、排球、乒乓球賽，開展了棋類賽、成功舉辦了沿山片排球賽。工會在豐富師生業余生活、促進素質教育方面發揮了積極作用，做出了應有的貢獻，受到了廣大教職工的好評。學校被區教育工會評為基層工會先進單位、“合格教職工之家”和“完成工會目標管理”先進單位，受到了表彰獎勵。

五、重視思想宣傳工作。

按照“三貼近”要求，黨支部充分利用黨團活動積極開展思想宣傳教育，積極創辦《晨曦》校刊，開設了“校園之聲”廣播，創設了校園新聞、詩歌園地、作文天地、心里話等欄目，認真組織學生手抄報、板報專欄，充分發揮宣傳陣地的參與作用，樹立了清水中學新形象、為大力發展我校高中教育發揮了積極的促進作用。

六、重視校務公開工作。

黨支部始終以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，充分認識推進校務公開工作的重要意義，按照區教育局校務公開要求，積極實施校務公開工作。為了加強對校務公開工作的組織領導，成立了以學區主任為組長的校務公開領導小組和以黨支部書記、工會主席為組長的監督小組，建立完善了“黨組織統一領導，學校行政負責，工會配合監督，師生員工積極參與的校務公開領導機制，根據“誰主管、誰負責”的原則，全面落實了校務公開領導責任制。同時制定下發了《阿克達拉中學校務公開制度》、《阿克達拉中學校務公開工作計劃》和《實施細則》，認真落實了校務公開領導小組一月一次會議制度，利用網絡、公開欄進行校務公開欄，得到了社會各界的贊譽。

八、加強對學校共青團、婦女工作的領導，充分發揮了群眾組織的紐帶作用。黨支部重視對團總支工作的指導，強化組織建設，確保了團組織作用的發揮。

九、堅持“預防為主、安全第一”的原則，認真開展安全教育工作。

黨支部始終把安全教育工作放在首位，常抓不懈。學年初，及時調整了安全工作領導小組，健全完善了安全教育制度、安全常規檢查條例，加強了安全教育和安全管理。學期中在各校自查的基礎上，組織人力對中小學校舍、學生宿舍、師生食堂、體育設施、照明線路、實驗室進行了全面的復查，對復查中發現的問題和不安全隱患，及時采取措施給予解決，做到檢查與自查相結合、檢查與整改相結合，堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，盡最大努力把不安全事故消滅在萌芽狀態。一年來，舉行安全知識講座5次，安全知識競賽8次，安全板報21期，積極配合交警部門組織交通安全知識講座、交通違章事故圖片展各兩次，發放各類宣傳材料1200冊，通過開展這些活動提高了師生對安全工作的認識，增強了學生的自我保護意識和安全防范意識，消除了不安全隱患，杜絕了不安全事故的發生，保證了教學工作的順利開展。

十、認真開展校園綜合治理和禁毒工作。

一是通過思想品德、政治課、舉辦青少年心理健康教育講座、邀請法制副校長進行預防毒品犯罪講座等對學生進行法制教育，組織學生觀看禁毒教育圖片展、影視片，教育學生“珍惜生命，遠離毒品”，認識毒品的危害性，普及預防毒品的知識，提高了抵御毒品的意識和能力。

二是配合公安派出所、街道、村組等部門，加強對校園和周邊環境的治理，建立完善了學校治安防范措施，有效地預防了學生違法犯罪行為的發生。

三是認真貫徹落實了法制教育大綱，認真上好法制教育課。一年來，舉辦法制講座3次，上法制教育課5次，觀看圖片8次，播放影視片15部。

十一、傾聽群眾呼聲，關心群眾生活。

制度無情人有情，黨支部在堅持制度化管理的同時非常重視加強與教師的情感交流，時刻關心師生生活、全心全意為師生服務，經常和師生交流感情，對生活有困難或生病住院的老師，黨支部和學校領導都能親自到家看望，并給予力所能及的幫助和慰問,千方百計幫助他們克服困難。為改善師生食堂現狀，提高伙食質量，確保師生健康，黨支部還配合學校行政領導多次召開會議，研究討論學校改革學校食堂，協助校委會制定了《阿克達拉中學師生食堂管理辦法》、《阿克達拉中學后勤管理辦法》等管理措施，積極探索學校后勤服務社會化改革，采取了一系列措施，規范學校食堂管理工作。與此同時，還虛心聽取廣大師生的意見建議，督促食堂不斷改進工作，形成良好的干群關系，保證了學校教育教學工作的順利開展。

阿克達拉鄉中學黨支部

2014年1月5日

第四篇：2007阿克達拉鄉普法依法治理工作計劃

阿克達拉鄉2009

普法依法治理

工

作

計

劃

阿克達拉鄉2009普法依法治理工作計劃

2009年是“五五”普法的第四年，是落實我鄉“五五”普法宣傳依法治理五年規劃的重要一年，為全面落實縣司法行政工作會議精神，進一步推動我鄉普法宣傳依法治理工作，提高各族黨員干部的學法、懂法、守法、信法意識，提高政府依法行政，執法為民的執法理念和執法水平，促進社會的和諧與發展，結合我鄉實際制定本計劃。

一、繼續抓好執法部門，機關干部、村級干部的法律知識，培訓工作，提高自身素質，確保以人為本，執法為民和依法行政。

按照鄉黨委政府制定的《關于深入開展法制宣傳教育，進一步推進依法治鄉工作的第五個五年規劃》的要求，對全鄉的執法部門站所工作人員，機關干部和村級干部分別進行與對口工作相關的法律知識培訓，提高自身的法律素質和執法水平，為堅持以人為本，依法行政，避免執法犯法，違規執法的現象發生，避免在執法過程中給各族群眾造成侵害，給社會穩定與和諧造成危害。

三月中旬以前，在兩級干部會議結束，組織機關干部，進行《憲法》《行政許可法》《公務員法》《宗教事務條例》等法律法規的知識培訓，組織一次法律知識考試。

三月下旬，組織村級進行《土地承包法》《草原法》《森林法》《農業法》《勞動法》《村民委員會組織法》知識培訓。

四月初對各村人民調解委員會的人民調解員進行法律知識培訓和人民調解工作業務培訓，提高人民調解員在新形勢下應對矛盾糾紛的新特點采取新方法、解決新問題。化解各種矛盾和糾紛的能力和水平，為阿克達拉的平安和諧和發展出一分力。真正做到大事不出鄉，小事不出村，預防矛盾激化造成集體性上訪。

二、四月中旬，積極組織開展憲法宣傳月活動，在全鄉大張旗鼓的宣傳《憲法》，利用廣播，宣傳車，黑板報等形式，進行憲法知識的宣傳，各村街道張貼憲法宣傳標語，在各街道醒目位置制作固定性標語，在全鄉營造濃厚的《憲法》宣傳氛圍。

三、認真抓好法治進校園，進村隊、進農戶進企業活動

（一）在鄉黨委政府的統一部署下，組織普法依法治理工作人員，深入學校村隊、農戶和企業，分民漢組成法制宣傳小分隊，利用合適的時間深入學校，村隊、農戶，企業進行相關法律知識的宣傳，利用一周的時間進行普法宣傳活動，不能流于形式，注重實際效果，并逐步形成法制進校園，進村隊，進農家、進企業的制度化、常規化，不斷提高各族群眾的法制觀念，為建設和諧新農村打下良好的基礎。

（二）利用法制進校園活動，抓好青少年的法制教育工作，預防青少年違法犯罪，組織青少年學法，懂法，守法、使其從小就在思想上形成對法的正確認識，形成良好的法制觀念，規范自己的行為，通過法制教育課，法制副校長的作用的發揮不斷的系統的循序漸進的將法律法規知識灌輸給青少年一代，這是一項長期而艱巨的工作任務，也要形成制度，不斷總結經驗，動員全社會和青少年的家長共同關心青少年的成長，才能使青少年違法犯罪率降低。

四、積極開展民主法制示范村活動

認真抓好全鄉的“民主法制示范村”建設，堅持以點帶面，促進交流，全面推廣的方針，成立鄉村兩級普法宣傳依法治理工作領導小組，健全普法宣傳工作隊伍和宣傳網絡，不斷推動農牧民學法、懂法、守法，做合法公民的意識，采取群眾喜聞樂見的形式，將村民學法與科技下鄉活動相結合，將創建民主法制示范村活動與創建安全文明村隊活動相結合，按照縣委普法辦的要求和鄉黨委政府的統一安排，確定阿克達村和下克孜莫依納克村為創建民主法制示范村試點村，以此推動全鄉的民主法制示范村建設和依法治村，依法管理工作。

五、抓好宗教人士的學法工作

協同宗教力安排適當的時間，組織宗教人士認真學習《宗教事務條例》《民族區域自治法》等相關法律法規知識教育廣大宗教人士，熱愛祖國，熱愛社會主義，維護祖國統一，反對民族分裂，取于同非法宗教活動和民族分裂分子做斗爭，以實際行動維護祖國的統一與社會和諧穩定。

阿克達拉鄉服務所

2009年3月14日

第五篇：阿克達拉鄉召開離退休老干部工作座談會

昭蘇縣老干局到阿克達拉鄉調研老干部工作

3月14日上午，昭蘇縣老干局局長王榮帶領老干部工作調研小組來我鄉對老干部工作進行調研，副鄉長努爾波力同志陪同，并在我鄉召開了離退休老干部工作座談會，鄉政府、學區等領導班子成員與退休的老干部、老領導、老教師等17人歡聚一堂，暢所欲言、共謀發展。

會上，努鄉長首先代表鄉黨委、政府向退休老干部們致以誠摯的問候。隨后，努鄉長介紹了我鄉老干部工作情況和今年的工作思路，并向老干部們征求意見和建議，誠懇接受大家監督。

老干部們聽取了離退休老干部工作匯報后紛紛進行了發言，他們積極建言獻策，就干部作風建設、老干部慰問形式和座談會的召開情況等提出了很多寶貴的意見和建議。在聽取參會老同志們的發言后，努鄉長表示，會虛心接受老干部們提出的好意見和好建議，認真思索未來發展新思路，并希望老干部們能繼續發揮積極獻言獻策精神，一如既往地關心和支持阿克達拉的建設與發展。

王局長認真聽取老干部們的意見和建議，感謝他們對老干部工作的關心和支持。老干部是一筆寶貴的財富，老干部們不但過去在崗位上對鄉村經濟發展和建設做出了大量貢獻，離崗后仍繼續關心支持鄉政府的各項工作。他們提出的意見和建議，具有很強的針對性和很好的啟發性，對今后的工作具有積極的指導意義，并希望我鄉的老干部們在今后共走中多提意見、建議，為我鄉社會和諧穩定、經濟跨越式發展做出更多的貢獻。