第一篇：斗山中心小學第二學月教學工作總結

201４——201５第一學期二學月教學工作總結

斗山中心小學

本學月，是我校教學公開周活動月，我校在學校教研組以及學科帶頭人的帶動下，在全體教師的共同努力下，學校教研工作按計劃、有目的、順利的開展，現總結如下：

本學月完成的主要教學工作：

1、三年級語文專題教研活動，重點如何進行作文教學。

2、本周各科組開展集體備課活動，教研組進行督導檢查，科組教研活動氣氛濃厚。

3、教導處收集各級各科教學工作計劃、提優促中轉差輔導方案。保證教學工作按計劃實施，把工作落地實處。

4、制定學科單元檢測計劃表，并按照計劃表做好單元檢查工作，讓學生對所學知識節節清，課課清，一個單元一個單元過關。

5、本學月重點舉行公開周教學活動，以“有效教學、高效課堂”為主題，并結合《新教學模式改革實施方案》開展探索活動，并按市教研室工作部署，組織了東南片的“有效課堂探究”教研活動。通過這一學月的教研活動，我校取得了一定的成績：（1）學校教師參與教研氛圍濃厚，以科組為單位的集體備課形成合力，推動教師專業化成長。（2）執教者能夠靈活操作并展示出學校新的教學模式，數學科以“導學——發現——對比——總結”貫穿課堂教學，教師備課能吃透新教材教法的要求，講授與點撥恰當，重視學生說理能力、思維能力的培養。英語課以“聽、說、讀、寫及才藝展示”為主線的新教學模式貫穿整個課堂，課堂氣氛活躍，師生互動學習效果好；語文課堂教學，充分體現以讀為主線，讓學生在讀中理解課文，品詞賞句方式靈活多樣，體現語文教學的多樣性，收到良好的教學效果。（3）教師教學方式及教學手段明顯轉變。以學生為主體，教師為指導的師生互動，生生互動，合作探究的氛圍已形成。教學手段多樣化，通過比對、演唱、練說等多種形式激活了課堂氣氛。（4）授課教師多想辦法，精心設計課件，授課水平顯著提高。從品德課的教學中，我們認識到對于綜合課的教學，如果平時教師能認真備課，搜集資料，組織好課堂教學活動，對培養學生的思維，開闊學生的眼界，激發學生的學習興趣等都有很大的幫助。（5）教師在參與議課方面積極性高，敢于發表自己的見解。

3、組織三年級語文教師做好鎮作文講課的準備工作。

4、本校教研組開展隨堂聽課活動。對發現教學中存在的問題及時與教師交流，并進行指導，確保每位教師都能上出優質的常規課。

存在問題及努力方向：

通過隨堂聽課發現，有的老師仍然以多講為主，課堂中未能充分發揮師生互動、生生互動合作探究學習的作用。

今后，我們將繼續按照期初制定的教研計劃把教研工作落到實處，做到一步一個腳印，務必抓出實效。對個別老師教學中存在的問題，采取幫扶的方法，盡快讓這些老師成長起來，讓全校老師逐步提高教學水平。在推進教師的專業化成長方面多想辦法，有效地開展校本培訓活動。

斗山中心小學 2014/10/28

第二篇：斗山中心小學第一學月教學工作總結

2014——2015第一學期第一學月教學工作總結

斗山中心小學

開學一個月來，我校根據市鎮教學工作要求，明確目標，扎實開展教學的統籌、布置、指導、督查等工作，確保學校教學工作的有序推進。

本學月完成的主要教學工作：

一、召開教研組工作會議，認真學習市、鎮新一學期的教研工作計劃，教研組深入探討，制定切實可行的教研工作計劃。繼續以“有效教學，高效課堂”為主題，結合學校已有的創新教學模式，開展公開周教研活動。繼續抓好“同課異構”專題教研活動，抓好各科的薄弱環節整治工作。每項工作都做到有計劃，有方案，有專人負責。制訂骨干教師培養方案，充分發揮骨干教師的示范輻射作用。

二、組織全校教師認真學習本學期教研工作計劃，教學常規要求，把教學五個環節落到實處。

三、完善教學常規的各項制度：備課、上課、作業批改、輔導、測評。

四、制定學科教學工作計劃。

五、教研組成員以及學科帶頭人開展隨堂聽課活動，聽課帶有目的性、研究性。

六、規范辦學行為。教導處不定期檢查教師上課情況，確保教師嚴格按照課程表上課，認真上好每一節課。

存在問題：經教導處巡查，開學以來各班上課紀律較好，各位老師能根據課程表上課，能充分利用教學平臺進行講課，注意課堂紀律的調控。但也存在一些問題：如早讀課有的班有部分同學不認真讀書，開小差，玩東西，交頭接耳等，早讀氛圍不夠；有的老師上課不怎么注重課堂紀律，學生上課隨便開小差。音樂課很少聽到學生的歌聲，音樂課的老師要充分利用好教學資源，帶動學生多唱，不能挪用。

開學一個月以來，由于我校把教學的工作落到實處，做到有布置，有檢查，有總結。學校的教學工作呈現一片良好的勢頭，相信我校的教學工作會走得更規范、科學、扎實、有效。

2014/9/29

第三篇：斗山中心小學植樹節活動方案

斗山中心小學植樹節活動方案

一、活動目的：

3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，給我們的家園增添一點綠色，結合我校開展的感恩教育課題，各中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動口號：齊來爭當護綠小使者

三、活動時間：

3月10日——3月28日

四、活動對象：

全體少先隊員

五、活動內容

1、宣傳發動。

通過晨會上的講話、紅領巾廣播站等渠道，向全體少先隊員宣傳環保知識，并發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、組織各中隊開展護綠活動。

1）結合主題班會課教育學生保護環境，不破壞綠化。不采摘花朵，不踐踏綠化，不穿越開放式草坪，不到花壇等綠地玩耍，做游戲時遠離花木，并舉行“齊來爭當護綠小使者”的簽名活動。

2）結合學雷鋒活動，開展“清潔社區，美化校園”大掃除行動，3月11日各中隊輔導員組織學生每人帶好勞動工具，清除社區、校園衛生死角活動。

3）開展植樹活動，在校園里種植紀念樹，讓樹苗陪伴大家一起成長。（學校準備樹苗）

4）開展我為校園、家園添綠活動，選擇一些適合在教室、走廊、家里陽臺、家庭室內種植的植物，種在教室里、陽臺上、房間里，使校園、家園綠色長青，鮮花常開。（讓學生找樹種）

第四篇：斗山中心小學11~12第一學期期末教學工作總結

2011～2012學年第一學期教研工作總結

斗山中心小學

本學期，教導處緊密圍繞《斗山鎮中心小學2011-2012年第一學期教學工作計劃》，認真抓好工作的落實。突出以?教學為中心，教研為核心，課堂為重心?的教學工作總體思路，以打造教研示范學校為奮斗目標，以?如何打造高效課堂?為教研主題，努力提高教學質量，落實常規教學工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、健全和優化各項教學管理制度。

（一）健全和優化各項教學管理制度，包括：教學常規管理制度、骨干教師隊伍建設制度、校本培訓制度、集體備課實施方案、創建高效課堂活動實施方案、任課教師教學工作職責、科組長崗位職責、教師教學工作考核制度、教師課堂教學評價制度、科技創新活動方案等確保教學工作的開展能有章可循、依章落實。

（二）不斷優化完善工作方式方法，想方設法為教師創設良的、和諧的教學工作氛圍，極大的調動教師的教學工作積極性和工作熱情。

二、抓實常規管理。

（一）從備課、上課、批改、輔導、考試、研究六個方面制 訂了教學實施細則，明確常規教學工作的具體做法，具體分工明確，分工合理，形成了一套有效機制。

（二）重點抓實備課、上課、批改、輔導、測試這五個環節 的指導，深入探索新方法、新思路、新形式，形成一套合理、實用、適合我校的特定的常規教學工作模式。

1.抓好個人備課和集體備課的模式。個人備課統一采用電子 版格式，要求要備?真?課，備?實?課，同時要及時寫出本人的教學反思。集體備課活動按定好的計劃、時間、地點、內容進行集體研究，并做好記錄，共享成果。各科組都很認真對待，已初步形成了良好的集體研究氛圍。

2.抓好?探索創新教學模式高效課堂?教研實驗活動，并按 計劃開展，收到良好的效果，詳見該課題的有關實驗、總結材料。

3.抓好作業布臵與批改的模式。采取?統一作業簿格式，規 范作業的形式，定期檢查?的形式進行，克服了流于形式、機械重復、形式單

一、內容繁多的作業布臵形式，要求教師精心設計出接近考試題型的綜合型作業，從而有目的地培養學生的答題能力。

4.抓好輔導的模式。采取?‘一幫一’包干負責幫扶?的形 式組織學習結對伙伴，進行以好帶差的幫扶（三年級以上的班級），此外，還要求各科落實抓?兩頭生?的輔導和跟蹤以及抓好?臨界生?的達標督促。力求做到?分類要求、分層指導、分別評價?。通過有效的輔導，各級各科的下層生減少了，教學質量也大面積提高了。

5.組織了深入細致的常規教學工作檢查，并及時進行總結，2 糾正存在的問題，提出更合理、更規范的做法，力求更高層次地抓好每一個環節和細節，教學工作得到了全面的落實和提升。

三、深入課堂，著力教學研究。

（一）成立教學研究小組，深入課堂，以集體備課、集體聽 課、集體議課相結合開展教研，研究教材，探索新的教法和學法，積極探討優化和改革課堂教學的可行方案，教師的課堂教學能力得到了一定程度得到提高。

（二）通過一系列的理論學習和交流，要求教師改變舊的教 學觀念和教學行為，并大力倡導相互交流學習和自我反思，全員參與研究、相互借鑒、共同提高。找準突破口和解決主要矛盾，充分挖掘校內資源，教師的業務水平有了進一步的提高，部分骨干教師形成了個人的教學特色。

四、重實效，樹典型，多激勵。

（一）抓好質量的層級監控，進行階段性總結。分級組織教 師研討本年級提高教學質量的具體做法，各學科、級組、學校都分別自定切實可行的教學質量目標，甚至要求學生都要自定出階段性的遠、中、近期目標，定期對照，并進行有效總結，對未能達標的要認真查找原因，及時補缺補漏，確保質量全面達標。

（二）對取得好成績的、為學校作出突出貢獻的老師和同學 及時地給予公榜表揚和集會隆重地頒獎表彰，介紹事跡、推廣做法，把這種優勢和積極的效應持續地保持下去，不間斷地掀起一浪接一浪的學習熱潮，很自然地，競爭的氛圍形成了，成績也就 3 不斷提高。

（三）本學期我校在參加市、鎮舉行的各項比賽中獲得了滿 意的成績：

1.被評為2010—2011學臺山市排球傳統項目三等獎。2.榮獲2011年田徑運動會團體第八名。

3.臺山市第九屆小學生英語口語比賽（初賽沖蔞賽區）團體 一等獎。（輔導教師：馮潔瓊、伍長賢、黃麗芳、伍錚錚）。

4.臺山市第九屆小學生英語口語比賽（決賽臺城賽區）團體 一等獎（輔導教師：馮潔瓊、伍長賢、黃麗芳、伍錚錚）。

5.第九屆英語口語決賽優秀輔導教師獎：馮潔瓊。6.2011年全國教師專業發展優秀學術成果二等獎：陳暖霞。7.2011年江門市優秀教學設計二等獎：麥曉紅。

8.參加臺山市2011年小學生古詩文競賽被評為優秀輔導教師：李穩娣、陳葉娜、麥曉紅。

9.2011年臺山市運動會優秀教練員：馮嘉杰。

10.四、五年級參加鎮學習競賽共24個班科，獲得前三名的有15個班科。

11.一至三年前參加鎮期末質檢共23個班科，獲得前三名的有15個班科。

12.高效課堂教學研究獎（馮潔瓊、陳洪光老師等8人）、優秀科任獎（白偉忠、伍錚錚、陸清云老師等10人）；

13.我校學生在參加市鎮的各項競賽中獲獎學生共32人次，4 以上是本學期我校的教學工作總結，我們會繼續發揚成績，努力糾正不足之處，把常規教學幾個環節嚴格細致地抓好，以教師發展、學生發展為目標，不斷探索創新，提高學校的教學質量。

斗山中心小學 2012-1-13 5

第五篇：第二學月教學工作總結

學校第二學月工作總結

轉眼間又一學月期結束了。回顧本月，教導處按照學期初制定的工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強家訪和安全管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期我校校內舉行多次研討課。課前，教導主任與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在多次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處以身作則。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學月我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學月突出了教學管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了二次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了二次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師是認真的，像喬長波、李偉、潘文慧等年青教師，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，胡莊小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，做到課課有反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。

3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班的要求，同時又給予支持鼓勵。

三、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。在活動中涌現出一批特長生，為更好的發揮其特長。眾多的活動不僅使校園熱鬧起來，也陶冶了學生身心，拓寬了學生生活空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、注重對青年教師的培養

師資隊伍的建設是課程建設的核心內容，其目標是以全面提高教師隊伍整體素質為中心，以積極培養和引進學科帶頭人為重點。教導處從以下幾方面加強青年教師的培養。

1、加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質和形成良好的職業道德。

激發青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉化到熱愛教育事業和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。對青年教師而言，要提高政治素質和形成良好的職業道德。

2、培養青年教師奮發進取的精神和勤奮治學、嚴謹治學的優良風尚，不斷提高他們的業務水平。青年都是朝氣蓬勃，有在教書育人中經受鍛煉，接受洗禮的強烈愿望。因此要強化青年教師的成才意識，要求他們不僅要敬業，而且要精業，要刻苦鉆研業務，探索教育教學規律。

五、取得的成績與不足

教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學月，主要做好教學工作的抽考工作及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。尤其是在中心校組織的期中考試中，各年級語數均有提高，學生養成教育取得了很大進展。

但是，在本學月，存在問題還是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

3、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

4、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爭取取得更好成績。