第一篇：河流鎮中學2013-2014工作總結

河流鎮中學2013—2014學年度工作總結

一學年來，在縣教體局和鎮黨委政府的堅強領導下，我積極履行校長職責，以鄧小平特色理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大及十八屆三中全會精神，積極貫徹黨的教育方針，全力推進素質教育，以學校標準化建設為契機，帶領廣大教職工克服困難，積極開拓，無私奉獻，在平凡的工作崗位上做出了應有的貢獻，取得了滿意的成果，得到了各級領導的肯定，贏得了學生和家長的贊揚。

本學年度我們在教育教學工作中主要做了以下工作：

一、順利通過了“濱州市平安和諧校園”創建工作

安全穩定工作是學校一切工作的頭等大事，為確保學校和諧安全穩定發展，學校構建了完善的校園安全管理體系，堅持“安全第一、預防為主、綜合整治、協調推進”的工作原則，不斷完善工作措施，創新工作方法，扎實推進平安和諧校園建設，確保學校師生安全。工作中，社區、學校、家庭互相配合，實行綜治、公安、學校“三級聯動”，長效管理，積極營造安全的育人環境。教師日常執勤、中層節假日、夜間值班，實行二十四小時無縫隙管理對接，杜絕了校園暴力事件、刑事治安事件及校園安全事件的發生。在維穩方面，學校與教師、學校與社會、學校與上級主管部門的溝通渠道暢通，積極有效。密切關注影響教師隊伍穩定的各種因素及教育熱點、難點問題，確保了無影響穩定事件的發生。

二、精細化管理成效顯著，各項工作規范有序、運行高效

學校深化精細化管理理念，強化精細化管理措施，積極打造精細化校園，讓精細化管理成為校園文化主旋律。在教學、安全、德育等各項管理工作中，我們實行了校長全面抓、分管領導具體抓、班主任直接抓、學生會及班干部自主抓的四級聯動管理體系，各項工作制度健全，責任明確，目標具體，分工科學，評價及時，事事有人管、時時有人問，使一切管理工作無縫隙、無漏洞。

三、突出教學中心地位，教學質量穩步提高

學校以常規教學管理為抓手，以“課堂教學”為主線，重視教科研工作，積極參與省市縣各級科研課題的研究，加強了課堂教學模式、策略和評價方法的研究，切實轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，全面提高了教育教學質量，確保為社會培養一流人才，為孩子鍛造美好人生。在青年教師培養中，我們通過“名師帶徒、骨干帶教”“教師技能大賽”等形式，促進了青年教師迅速成長；通過“連片教研深化教學創新行動”和“優質課評選”帶動效應，提高了教師課堂教學水平。本學年第二學期的優質課評選，我校有四位教師獲縣優質課二等獎，一位教師參加了市優質課評選；在課堂教學管理中，學校繼續圍繞“有效教學、有效訓練”的主題，進一步深化課堂教學改革，以新課程理念為指導，以當堂檢測與單元過關檢測為手段，強化學風建設，提高課堂教學效率和學生學習成績；加強了畢業班教學工作力度，克服學生無宿舍、優等生流入縣城等不利因素，向課堂45分鐘要質量，強化學生學習意志品質，培養良好學習習慣。在最近結束的全縣學業水平考試中，我校畢業班教學成績又有了長足進步。

三、實施學生行為習慣養成教育，德育工作效果顯著

認真落實陽教發【2014】6號文件精神，以“三愛三節”活動為契機，結合我校實際與各年級特點，從細節入手、從小事做起，采取多種形式、多種方法，著力培養了學生良好行為習慣，提高了學生的思想道德素質和文明素養。我們實行了課前、飯前一首詩活動，進一步強化了班級文化、走廊文化建設，做到了處處是育人陣地，時時是育人契機、人人有育人職責。

五、扎實有效地開展黨的群眾路線教育實踐活動

帶領廣大黨員干部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。為使教育實踐活動扎實有效，我們制訂了詳細的實施方案和學習計劃，看教育影片，學領導講話，寫心得體會，努力做到進腦、踐行，使學習活動做到踏石留印，抓鐵留痕；廣大領導干部樂于帶頭、甘于奉獻，在工作及其他方面努力做教師榜樣；轉變工作作風，增強服務意識，急教師所急、想教師所想，為廣大教師分憂解難；樹正氣、壓邪氣，帶領廣大教師為學校出謀獻策，共謀發展大計。

六、師德建設成效顯著

實施了“師德建設提高年”活動，以“反四風，塑形象；優行風，鑄師魂”為主題，著力解決有償家教、職業倦怠、愛崗不敬業等突出問題；嚴格教職工工作考核、請銷假制度、調動審批制度，嚴查教職工從事“第二職業”、違規經商等活動，實行師德一票否決制度，對違規違紀教職工及時作出處理；堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的突出位置，以《中小學教師職業道德規范》和上級有關

文件精神為指導，引導廣大教師樹立強烈的教書育人責任感和使命感；擇優推薦、選拔優秀人才到合適的管理崗位鍛煉，學校初步建成了一支愛崗敬業、樂于奉獻的管理隊伍。

七、控輟保學工作有條不紊，學生課業負擔明顯減輕

認真貫徹教育部減負十項規定及山東省255號令精神，進一步落實《濱州市2011-2015年素質教育推進計劃》，規范辦學行為，減輕學生負擔；做好中小學生綜合素質評價工作，規范使用《評價手冊》，通過形式多樣的考核評價方式和多元評估模式對學生進行科學評價；狠抓“控輟保學”工作，關注學困生、行為偏差生和留守兒童等重點人群，強化“依法控輟”。我們本學年的入學率、鞏固率分別達到了100％和99％以上。

八、財務管理工作趨于規范，教育經費使用效益有所提高

修訂和完善了財務管理制度，嚴格執行預算制度，做好財務計劃，保證了學校正常運轉。堅持勤儉辦學、優先教學的財務原則，堅持少花錢多辦實事原則，盡可能把有限資金側重用于教學。用前有預算，用時有監督，用后有公示。特別是帳目實行了民主化管理，實行隨時發生，隨時入帳，一月一清理，一月一做帳，一月一公示制度。

九、藝體工作在創新中發展

本學年我校開展了豐富多彩的藝體活動，激發了廣大學生的學習興趣，使學生充分發揮了自己的特長。學校各年級成立了合唱隊、舞蹈隊、排球、籃球、乒乓球隊及音美興趣小組，在音體美教師的組織下，工作開展有聲有色。在慶祝教師節、國慶節、元旦所組織的文藝匯演、秋季全運會等文體活動中，都取得了良好成績。所有這些活動使學生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，學生在活動中獲取了知識，從活動中培養了能力、開拓了思維，獲得了獨特的成長感悟。

十、順利完成新校搬遷工作，標準化建設穩步推進

按照河流鎮黨委政府有關工作部署，學校統籌安排，制訂了搬遷計劃，全體教職員工齊心協力，發揚吃苦耐勞精神，僅用了不到一天時間就完成了學校整體搬遷，基本沒有耽誤學生上課。在此，我代表學校向為此項工作付出辛苦的魏新

建、綦曉梅、袁培海、劉振雙、吳希和、耿福海、張廣英等一大批教師表示衷心的感謝。

十一、工作反思：

1、學校班子部分同志仍存在等、靠的懈怠思想，工作的能動性不足，缺乏創新意識，與現代學化校建設要求存在一定差距。

2、個別教師思想落伍，教學方法陳舊，工作拖沓，缺乏對現代教育教學方法的學習研究。

3、教學質量有待于進一步提升，學生綜合素質需要進一步加強。

4、德育工作仍存在短板。

5、功能用房短缺，附屬設施建設進展緩慢。

十二、努力方向

1、努力提高領導班子凝聚力、向心力，提高班子業務水平，著力加強領導班子執行力。對工作不力，在歷次上級檢查中出現工作失誤的主管領導實行問責機制；連續兩次出現失誤，或在評比中分管工作連續兩次處于落后位置的中層實行末位淘汰制。

2、借力遠程研修及各項培訓，加強教師業務學習，提高從教水平，與現代教育思想接軌。堅決杜絕落后的教學模式，使教學真正回歸素質教育。

3、加強德育工作，提高學生德育工作水平，創新德育思路，進一步鞏固學生習慣養成教育成果。

4、在教學中開展以提高學生整體素質為基礎的教學質量的提高，創新課堂教學模式，打造高效課堂。提高教科研在教師評價中的主導地位。

5、協調推進綜合樓、學生公寓的建設施工，提高學校硬件建設上水平、上檔次，有效促進教育教學工作的開展。

2013-2014學年即將過去，我們站在新的起跑線上，深感責任重大。但只要我們不懈怠，求創新，敢拼搏，思奉獻，就不會辜負上級領導和廣大群眾對我們的信任。愿河流中學的明天更加光輝燦爛。

河流鎮中學 2014.7、2

第二篇：河流鎮中心小學圖書室簡介

河流鎮中心小學圖書室簡介

河流鎮中心小學圖書室設在二樓，設施齊全，環境整潔美觀。使用面積60平方米座位30個。室內通風采光良好，宣傳版面優雅大方，是師生們讀書閱覽、汲取人類精神財富的樂園。

圖書:從2007年9月投入使用以來，在校領導的努力和上級領導的支持下，圖書陸續增加藏書至16000余冊，種類齊全，內容豐富，各類報刊雜志20多種，是師生們精神食糧的源地。

 設備：圖書采用先進的書架存放，單層架長3.6米，以圖書厚度計算，累計可存放近260米，與傳統式書架相比，儲存量大，節省空間。存放近3年的雜志，報刊架2個展示當月新雜志，電腦一部，消防器材，防盜設備齊全。

借閱：我校圖書閱覽量很大，按教師、班級、學生分三種方式借閱。教師最多限借5本，班級由班主任集體為學生借閱，面向全體學生辦卡借書。對教師全天候開放，學生開放時間設在課余，方便大家借閱。

我校非常重視圖書室的建設，是書香校園的主陣地。每年平均新增一萬元以上的新書，每年訂閱全國最優秀的期刊雜志數十種。領導帶頭，師生經常開展為學校捐獻好書活動。如今正在開始設想與籌劃網絡化管理和電子閱覽，我們相信，我們的圖書室一定會辦得越來越出色，為全校師生終身發展發揮出其重要的作用。

2011年9月

第三篇：河流鎮中心小學民族團結進步宣傳月活動工作總結

河流鎮中心小學

關于開展民族團結進步宣傳月活動工作總結

根據陽信縣委宣傳部、縣委統戰部、縣民宗局聯合下發的《關于開展2013年民族團結進步宣傳月活動的通知》要求，經教體局同意，今年10月份，我縣教體系統將繼續開展民族團結進步宣傳月活動。

宣傳月結合河流鎮民族工作實際，我校精心安排緊緊圍繞“加強宣傳教育、深化創建活動”的民族工作主題突出民族工作在穩定中謀求發展在發展中促進穩定的理念，在全校師生之中深入的開展了民族團結進步宣傳月活動，并取得了一定的成效。現將宣傳月活動開展的情況總結如下：

通過深入開展民族團結進步宣傳月教育活動，宣傳了民族團結教育的重要意義，使師生了解民族知識和風俗習慣，樹立了正確的民族觀，并將民族團結教育工作與學校教育教學等各項工作有機結合，使之成為學校教育的重要內容。

一、精心組織、周密安排。為扎實有效地開展好教育系統民族團結教育活動，學校領導高度重視，成立了以校長為組長的領導小組，進一步建立和完善了工作分工和相關責任制度，形成了責任明確化、工作具體化、主要領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局，使民族團結教育活動早計劃，早安排、早部署、早落實。

二、積極宣傳動員，認真安排部署。學校組織召開了民族團結教育活動動員大會。通過多種形式進行大力宣傳，出黑板報，布置展板，建立學習園地，營造了開展民族團結教育活動的濃厚氛圍。

三、積極組織集中學習。學校及時制定了具體的學習日程安排，組織學校教職員工參加集中學習。重點采取學習、記錄，召開座談會的形式，學習民族團結先進事跡。

四、積極開展民族團結實踐活動。通過扶貧幫困、聯誼活動、入戶走訪、參觀教育基地等多種方式為全體教職員工辦實事、辦好事、解決實際問題，寓教育活動于各項實際活動之中。

五、認真安排部署查找問題，整改提高工作。認真總結集中學習階段工作成果，廣泛深入開展下一階段的工作，學校專門召開階段性總結會議，對下一階段的工作做了專門的安排部署。并通過征求學校教教師、學生及家長的意見，廣泛深入的查找教育教學及學校管理中存在的問題、通過召開民主生活會、組織生活會，認真開展批評，深刻剖析問題存在的根源。領導班子、成員和教師根據查出的問題，認真制定整改措施，切實將整改措施落實到位。全面做好校園的安全穩定工作，加強應急措施建設力度，認真排查安全隱患，樹立安全第一的思想，安排好學生的學習與生活。

六、領導高度重視，推動教育活動縱深開展。學校領導的高度重視開展民族團結教育活動，切實加強領導，精心組織安排，扎實開展好教育活動，要確保通過活動的廣泛深入開展，真正解決廣大教職工思想認識上的問題，時刻樹立加強民族團結，維護校園穩定，保障學生安全的思想意識。

河流鎮中心小學 2013年10月23日

第四篇：河流鎮中心小學2009--2010學年德育工作總結

河流鎮中心小學2009--2010學年德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交，教師的網絡運用能力日漸增強。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對廣播站、墻報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、充分利用慶六一活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天上午廣播站定時播音，每天上午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了我為學校獻計獻策——設計校徽活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了部分小設計者。通過這項活動，激發了學生熱愛學校、愛我校園的熱情。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

辦好家長學校，增進家校聯系。我們每學期召開一次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

德育處 2009年

第五篇：河流鎮中心小學教師多媒體制作培訓工作總結

河流鎮陳家小學教師多媒體制作培訓工作總結

一、培訓目的在新一輪的學校發展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法、手段能適應教育現代化，實施素質教育的要求，我校根據學校辦學目標及教師教育教學的實際需要，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業道德修養、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的培訓活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。按照本學期我校教師信息技術培訓方案的要求，在開學之初對全校教師的多媒體制作基礎知識進行了培訓，以提高廣大教師應用現代化教學設備的技能。

二、培訓過程

為了適應新的教育教學形勢，校領導班子打破常規思路，果斷決定對全校教職工進行多媒體課件制作培訓，主講教師由本校信息教師范冬萌 趙天文擔任。培訓安排在2010年9月份，利用周二下午自習課時間進行。參加培訓的老師本著提高自身綜合素質的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，該培訓班除了每周二下午專題輔導外，每天都開放微機室及多媒體教室供教師們學習，并由有一定電腦操作水平的教師擔任組長堅持日常輔導。

三、培訓成果

通過本次培訓老師對PowerPoint基礎知識產生了濃厚的興趣，老師們在課

件制作方面不再盲目了，敢于自己能手制作一些簡單的課件，一些有基礎的老師更是大膽地嘗試制作高水平的多媒體作品，并參與了平時的輔導工作，達到教學相長的目的。相信在不久的將來，我校教師的多媒體課件制作水平定能更上一個新的臺階。

四、存在不足

1、有些教師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課題中的重點和難點，教師制作的課件有的浮于形式。

2、有一些教師沒有自己動手制作課件而是從網上下載的課件，還有一些教師請人幫著制作課件，這樣就違背了學校舉行校本培訓的初衷。

河流鎮陳家小學教導處

2010年9月