第一篇：新橋中心小學2015-2016學年度第一學期教務處工作計劃2015.9

新橋中心小學

2015～2016學年第一學期學教務處工作計劃

一、指導思想

堅持以人為本、以生為本的理念，以落實管理規范為抓手，以校本培訓為依托，進一步強化質量意識，精心打造活力課堂、高效課堂，強化師資隊伍建設，全面提高教學質量，促進學生全面發展、個性發展和身心健康發展。

二、主要工作與措施

(一)扎實常規管理，提高教學質量。1.抓教學常規，規范教學秩序

（1）嚴格執行課程計劃。每位教師必須嚴格執行課程計劃，按課表認真上好每一節課。教務處和值日行政加強巡視，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占術科課等現象發生。

（2）規范學籍管理。各班主任按教務處學籍管理的要求協助做好學生信息的上報工作，做到及時、準確。

（3）創新月工作考核。采用定期查、不定期抽查、部分抽查等多種形式，扎實有效地做好教學月檢查考核工作,對教學檢查中發現的問題及時在校園網上予以反饋。對做得好的及時予以總結表揚,供大家學習借鑒；對不足的地方進行不定期跟蹤調查。

2.抓課堂教學,提高課堂效率

（1）規范課堂常規。精心備好每一節課。教案教學目標要明確（包括知識目標、能力目標、情感目標），重難點、教學準備、作業設計、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程（8年內教師寫詳案）、合理的教學方法，字跡要工整、清晰。5年以內的青年教師上課后要及時反思，寫好教學反思，每周至少寫兩次，其余教師每周寫一次。教師在紙質備課的基礎上，課前進行二次復備，進一步明確本節課要教什么、怎么教、達到什么目標。一節課學生活動的時間不少于25分鐘（學生動筆作業的時間不少于8分鐘）。堅決杜絕六種現象：不備課進課堂；課堂不能基本完成教學任務；放任學生作業或玩耍，不按本學科教學要求組織教學；私自調課或換課；無故將教學時間送給其他學科的教師；無故曠課。

（2）深化活力課堂，夯實課堂求高質

關注全員參與，關注動態生成，倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發、共同探究，促進學習自主，學有所得，培養合作精神和協作能力。

合理運用現代教育技術，豐富課堂教學內容，拓展教學空間，優化教學方式，推進信息技術與課程的深度整合，實現優質資源共建共享，提高課堂教學效率。

面向全體學生，尊重學生心智特點和個性差異，關注個性發展，選擇適合的教學策略，不斷優化學習內容、學習程序和學習評價，促進學校特色建設和內涵 創新發展。

教師在課堂上要注意三個方面：教學內容的熟悉程度，教學過程與教案的吻合程度（備課與上課要一致），教學目標的達成程度。

3.抓作業批改，提高作業質量

(1)課堂作業必須全批全改,作業批改要及時,做到數學不過日、語文不過篇,作文不過周。

(2)各類作業批改一律用紅筆,作業批改要細心，不得在整張作業中打一個“√”。中高年級學生打好記分格。

(3)對少數學生的作業要寫上簡單的鼓勵性評語；對學生優美詞句和最佳答案要用相應的標記(如:小紅旗、五角星等)給予肯定；作文批改要做到詳批、略批相結合。

(4)教師批語要書寫認真規范,無錯別字, 作業的等第或者“訂正”的字跡要規范工整,學生要認得出、看得懂,并成為學生寫字的楷模。(5)根據批改情況認真做好記錄,重視批改后的評講。

(6)每天有一定量的課堂作業，作業要少而精。大作文（含二年級寫話）一學期8篇，小作文不得少于12篇。

4．狠抓質量檢測，監控教學質量

(1)每月進行單元檢測或校質量調研。月單元檢測由教研組長負責，教研組長安排好命題（試卷采用署名制）、檢測時間，測試成績匯總至教務處。教師要提高質量意識，各科都要努力提高成績，縮小班級之間、兄弟學校之間的差距。教務處將繼續做好質量調研，教師要研究和分析調研試卷，要加強反思，及時查漏補缺,調整教學節奏，輔導成績暫差的學生,讓每個學生的學習成績穩中求升。

嘗試推行新的優秀率、良好率。具體的統計方法：

班級優秀率=年級總人數的前20%學生中班級占有的人數÷班級總人數 班級良好率=年級總人數的前50%學生中班級占有的人數÷班級總人數(2)二次跟蹤調研。對個別學科和班級進行二次跟蹤質量調研，幫助教師根據差距查找原因，找到跟進措施，努力縮小差距。

(3)單項過關測試。通過單項測試狠抓學生基本功，通過歸類復習努力提高學生的思維能力和解題能力。

(4)全面質量檢測。期末通過全面的質量檢測對全體教師進行教學質量大檢閱。信息技術學科在期中、期末分兩次進行質量檢測，其余術科期末進行統一檢測。

5.抓培優補差，促進學生均衡發展

我們要從最后一名學生抓起，幫助學生養成良好的學習習慣,逐步提高學習成績。

（二）以教研組建設為抓手，促進有效教學研究。強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習和教學實踐的實效。本學期，將加強教研組建設力度，制定教研組考核細則，對教研組工作進行考核。

1.讓讀書成為習慣。每位教師認真制定學期讀書計劃，積極借閱教育書刊、文學作品，每周不少于一課時，每月不少于一本，讀書筆記不少于4張，讓讀書成為習慣。

2.教研活動有效開展。以教研組為單位，認真制定教學活動計劃，確保本組教學研究活動正常有序地進行，做到人人參與，積極交流教學得失，切實解決教學工作中的實際問題。

3.業務學習有序進行。每單周三下午進行業務學習，內容主要是教材分析、集體備課、理論學習、看優質視頻課、骨干教師講座等。

4.專家指導人人受益。專家指導課安排重在指導青年教師，但本組教師必須人人參與活動全過程，達到“一人上課，全組得益”的預期效果。

5.雙休日作業資源共享。強化“縮小差距，均衡發展”的質量意識，教研組長分工，任課教師出好有質量的雙休日作業（作業采用署名制），力爭精講精練，實用實在，實現資源共享，互相提攜，力爭不讓一個班級掉隊。

6.加強教研組考核。語數英教研組要出臺《教研組考核方案》，對教研組進行考核，做到有獎有懲。

（三）構筑教師成長平臺，推進教師隊伍建設專業化。

1.發揮中年教師和骨干教師的傳幫帶作用。師徒結對落到實處，老教師、骨干教師要熱情指導，年輕教師更要虛心好學。每位教師每月聽課不少于4節，新上崗教師努力爭取聽一節上一節。提倡跨學科聽課、辦公室教師互相聽課，形成“互幫互助、合作探究、和諧進取”的教師群體。

2.深化校本教研，在教研中共同提高。新學期我們要把“開展自己的教研，解決自己的問題，發表自己的見解，改進自己的教學”作為校本教研的根本目的。全體教師要通過“引、讀、練、評”活動，多管齊下，促進教師課堂教學水平的提高。引——專家引領。鼓勵教師主動與各級骨干教師、市內外的教育專家結對，使自己的專業發展步入快車道。讀——理論指導。要求每一位教師制定個性化的讀書計劃，自選理論專著進行研讀，并寫好讀書筆記。練——課堂實踐。通過“研究課”、“觀摩課”、“同課異構”等多種形式，促進理論與實踐的結合，改進自己的課堂教學。評——成果鑒定。以課堂教學為主體，結合“優秀教學設計”、“最佳教后反思”、“精彩教學論文”的評比引領更多的教師在課程改革中脫穎而出。

3.濃厚課題研究氛圍，以課題研究促進教師專業化發展。要求各年級學科教研組在教科室的指導下確立一個校級研究課題，以教研組長為課題研究的主持人，各年級教研組教師、術科所有老師為成員，從選題、制定研究方案，到組織活動進行研究，要求人人參與研究，個個有研究成果（教案、論文、教育隨想、教育故事等）。期末教科室、教務處各教研組進行學期考核。

（四）加強社團建設，促進學生素質全面發展。

1.打造書香校園。堅決貫徹“讓讀書成為習慣、讓書香陪伴人生”的讀書理念，努力打造“以讀書促習慣”的閱讀特色，營造校園書香氛圍。本學期學校圖書室將加大圖書流通力度，開學第一周各班圖書角按規定進行圖書借閱，班主任、語文教師指導學生充分利用時間讀書讀報。三到六年級要求學生寫好課外閱讀筆記，將課外閱讀落到實處。一學期各年級開展一次以讀書為主題的綜合實踐活動，通過讀書演講比賽、古詩背誦比賽、課外閱讀知識競賽、課外閱讀手抄報展評等交流活動，拓寬學生閱讀面，濃郁班級讀書氛圍，優化校園文化環境。

2.強化特長培養。各學科要針對學科特點，培養學科興趣，形成學科特長。開學后盡快組建社團，每周二下午第三節課正常活動，做到有備課、有記錄、有成效。體育、音樂等校級社團更要加強訓練，迎接市級的比賽（匯演）。美術、信息、科學、“新苗”詩社等校級社團要認真活動，努力多出成績。語文學科要加強課外閱讀，提高學生的閱讀理解水平；數學學科重在培養學生的綜合解題能力，爭取在省市數學競賽中取得優異成績；英語學科重視學生的詞匯積累，加強閱讀訓練。

3.加強體藝衛教育和實踐類課程教育。

(1)牢固樹立“健康第一”的指導思想。組織引導師生積極開展“陽光體育”活動和“2+1”工程，全面實施《國家學生體質健康標準》。

(2)重視科技活動的開展，加強信息技術教育。鼓勵學生參加“金鑰匙”等科技知識競賽、電腦創作比賽等活動，培養學生動手操作能力和創造能力。

4.用好校本教材，做實德育特色。在班課中，班主任認真用好校本教材《小公民》，規范學生的行為，讓學生養成文明的行為習慣，做實我校的德育特色。

三、主要活動

9月份 1.做好學籍管理工作； 2.制訂好教學計劃、教學進度；

3.專家指導課； 4.月質量檢測、質量調研。

10月份 1.教師論文、反思交流及選評； 2.市田徑運動會；

3.專家指導課；4.月質量檢測、質量調研（含一年級拼音過關驗收）。

11月份 1.專家指導課； 2.期中考試。

12月份 1.學科競賽； 2.專家指導課； 3.新上崗教師課堂展示活動； 4.月質量檢測、質量調研。

2016年1月份 1.期末復習、考試及專職教師教學質量考查；

2.有關期末考核匯總工作。

第二篇：新橋中心小學2017—2018學第一學期政教處工作計劃

丹陽市新橋中心小學

2017～2018學第一學期政教處工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，以深化學生養成教育為重點，強化班級管理效率，不斷完善小公民德育特色，努力建設安全、整潔、文明的校園，提升學校德育工作水平。

二、主要工作：

（一）重視德育管理隊伍建設，全面提升育人質量。

1．建立健全德育管理隊伍，明確德育責任。形成校長室領導，政教處主抓，辦公室主任監督，班主任和科任教師落實的四級德育管理網絡，德育工作分工到人，及時反饋工作開展情況及問題，提高工作效率。

2．加強全員育人工作力度，提高師德水準。全體老師都是學生思想道德建設的責任人，都要參與到學生的教育中，做到“思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心理上疏導”，體現以人為本的育人理念，充分關注各層次學生的學習、心理、生活等各方面需要，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

3．加強班主任隊伍建設，提升管理水平。（1）學校根據任課情況認真選拔班主任，并簽訂崗位責任狀，對于副班主任的配備，充分尊重各位教師在民主生活會上的建議，由班主任做主，可以聘請自己認為得力的副班主任，如果聘不到滿意的副班主任，也可以自己獨立管理一個班級，每月拿400元班主任津貼。明確副班主任工作職責，副班主任要協助班主任做好學生的思想工作，協助班主任管理出操隊伍，做好班級文化布置，指導學生出好德育手抄報、帶領學生借閱圖書、帶領學生中午放學回家路隊，班主任因病因事請假不在校時要全面負責班級管理工作。（2）加強班主任隊伍建設與培訓，通過理論學習、經驗交流等多種方式做好班主任隊伍的校本培訓，提高班主任的班級管理水平。（3）重視年輕班主任培訓工作，組織班主任工作年限在5年以內的年輕班主任成立培訓組，組織觀摩晨會課、班隊活動課，聘請有經驗的優秀班主任對年輕班主任進行師徒結對，工作年限二年以內的班主任要向有經驗的班主任拜師，簽訂師徒結對承諾書。師徒每周至少指導或學習不少于40分鐘、1個主題，徒弟做好學習記錄，讓年輕班主任盡快勝任班主任工作。（4)加強班主任考核評價體制。繼續實行班主任工作日查、周小結，月考核制度，檢查中發現優點給予表揚，發現問題及時指出并加強監督，考核成績記錄在案，作為期末評選“優秀班主任”的重要依據。

（二）強化德育常規管理，整體構建德育體系。

1．規范升旗儀式。嚴格按指定程序進行升旗儀式，要求升國旗時少先隊員行隊禮，其他人員行注目禮，正副班主任排好隊，站在學生隊伍前后，做好學生的表率，唱國歌聲音洪亮、節奏準確。國旗下講話做到學期有計劃，每周有主題，在《值日巡視記錄本》上，當天放學之后由政教處記錄在校門旁的黑板上，學校文明崗值日的學生按規定做好學生的檢查工作，重點指出并糾正學生行為習慣的不足之處，組長每天記錄好《新橋中心小學班級一日常規檢查情況記錄表》。以上檢查記錄情況除每日公布在黑板之外，還會在每周五的紅領巾廣播、新苗電視臺進行公布。根據以上檢查結果每月評選“十星級學生文明班”，并在下月的第一周升旗儀式上給年級得分最高的班級頒發流動紅旗。班級評比結果、正副班主任工作得分情況每月還會公布在校園網上。各班主任及時做好關注工作。

4．以《新橋中心小學學生一日常規細則》和《新橋中心小學文明素養》（即在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民）具體要求》為抓手，開展“弘揚文明禮儀、爭做文明小公民”的系列實踐活動，傳承中華民族講衛生、講文明、重禮儀的傳統美德。要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不說臟話不隨地吐痰；管住自己的手，不亂刻亂畫，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不追逐打鬧，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。一年級和新轉入我校的學生，班主任要利用開學前兩周對學生的衛生、行走、言語、路隊等進行重點訓練，讓他們盡快適應小學生活。

（四）開展豐富多彩的主題教育，完善小公民德育特色。

以節日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現狀出發，通過開展豐富多彩的德育活動，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，達到預期的教育效果。

九月份：行為習慣養成活動月。（1）以“八禮”為基礎教材，開展“爭做規范的小公民”主題教育。（2）以一年級為重點，從問候禮儀、路隊護送、環境衛生和課間紀律四個方面加強規范訓練，用兩個星期的時間讓一年級新生適應小學的生活，初步養成良好的行為習慣。

十月份：愛國主義教育活動月。（1）圍繞“中國夢”主題，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育，組織學生收看愛國主義影片、開展小報評比、開展愛國主義主題班隊會等系列活動；（2）結合一年級新生入隊儀式，讓新隊員通過看隊室、聽隊史、唱隊歌等活動，培養少先隊員的樸素的愛國主義情感。（3）組織一—五年級學生參觀小公民德育廣場，讓學生進一步了解國家層面對“五好小公民”的要求，以及文明小公民所要具備的九大意識。（4）敬老愛老活動，在全校開展“尊老愛老，給爺爺奶奶講一個故事”感恩教育活動。

十一月份：心理健康教育活動月。（1）建立健全心理咨詢室的各項配備，全面開放個體輔導室和團輔室。（2）建立特殊學生心理健康檔案，組織學生走進心理輔導室，通過校園廣播站、電視臺、國旗下講話和個別輔導等多種形式解決困擾學生的心理問題。（3）開展“珍惜生命，熱愛生活”主題教育，讓學生珍惜生命的價值，樂觀進取，形成正確的人生觀。（4）開展心理健康輔導觀摩課活動，切實提高教師對學生心理問題的輔導水平和技巧，促進全校學生的心理健康發展。（5）全員陸續參與鎮江市教師心理健康教育資格認證，力爭人人具備對學

2．班級表冊裝訂、發放。

3．制定年級組德育工作計劃、班級計劃、家訪計劃表，各班組建班委。4．紅領巾文明崗成員組建、上崗。

5．紅領巾廣播、新苗電視臺成員組建、開播。6．“爭做規范的小公民”主題教育。7．德育手抄報評比展覽 8．班級文化布置評比 十月份：

1．一年級新生入隊儀式。

2．組織一—五年級學生參觀小公民德育廣場。3．“八禮四儀”內容抽測。4.編輯出版《新苗校報》。十一月份：

1．建立特殊學生心理健康檔案

2．“珍惜生命，熱愛生活”主題教育 3．家長學校開課。4.心理咨詢室開放。十二月份：

1．“文明交通伴我行”主題教育系列活動。2．班主任專題培訓。

3．“文明上網，拒絕網吧”主題教育。4．法制副校長講座。

5．禁毒和預防艾滋病教育專題宣傳。一月：

1．慶祝元旦系列活動。

2．“節水、節電、節糧”主題教育。3．德育工作總結、評優。4．做好各類檢查、資料匯總。5．寒假活動布置。

第三篇：新橋中心小學2018—2019學第一學期政教處工作計劃

新橋中心小學

2018—2019學第一學期政教處工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實學校工作計劃，堅持以小公民教育為核心，以養成教育、學校建設期間的安全教育為主線，以豐富多彩的主題活動為載體，重視德育飛行檢查，積極爭創鎮江市心理健康特色學校,充分發揮學校、家庭、社會三位一體的教育作用，不斷完善德育管理制度，追求實效，促進學校德育工作向縱深發展。

二、主要工作：

（一）完善學校德育管理網絡，提高學校德育工作的實效。

1．構建德育管理網絡，明確德育責任。形成校長領導，政教處主抓，班主任落實的三級德育管理網絡，優化德育工作環境。教職員工人人都是德育工作者，盡力做到事事育人、時時育人、處處育人。

2．加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。加強班主任隊伍建設，增強德育理論學習，探索學生管理和班級管理的新思路。帶領班主任去云陽學校參觀、學習。邀請專家對班主任進行校本化培訓；開學初對班主任工作5年以內的教師進行培訓,進一步明確班主任工作的內容和職責；定期召開“班主任論壇”，積極開展班主任工作經驗交流和學習，不斷提高班主任管理水平；充分發揮優秀班主任的引領作用，一對一地對新班主任進行結對培訓，每周至少為新班主任培訓一課時。

3．抓好少先大隊部文明崗值日學生、班隊干部隊伍建設。抓好小干部隊伍建設，發揮學生的主體作用，不斷提高自我教育意識和能力，形成學生骨干隊伍，加大學生自主管理的力度和深度。

（二）抓實學生行為習慣養成教育、學校建設期間的安全教育，促進學生行為習慣的轉變。

1．加強學習，約束學生的日常行為。期初組織全校學生學習《新橋中心小學小公民文明素養》和《新橋中心小學學生一日常規細則》，進一步明確常規要求，尤其要明確施工場地的安全要求,做到熟記于心。九月底政教處將對各班的學習情況進行抽查。

2．強化訓練，開展多種形式的養成訓練。

（1）各班要根據學校制定的每周主題教育內容對學生進行行為習慣教育，具體內容在校園網“本周工作”欄目，各班在晨會課、班隊活動課根據本周教育重點有針對性地對學生進行行為習慣的指導，進行教育時不但要進行宣傳教育、舉例說明，更要親身示范，組織全班學生參與訓練，明確各項常規要求，并嚴格執行。

與班主任月工作考核掛鉤。本學期晨會課安排如下：周一：升旗儀式；周二：常規教育；周三：自主晨會；周四：晨檢；周五：廣播、電視臺輪流開播。晨會的主題教育內容緊緊圍繞本周工作公布的“本周常規訓練內容”開展，班會課活動安排見《班隊活動手冊》。學校將組織晨會課的觀摩、評比活動，提高班主任的業務工作水平。

3．重視其他學科的德育滲透。各學科教學要注意德育與本學科的關聯，用好《小公民》校本教材，進行學科教學時要將愛國主義教育、中華傳統美德、法制教育、心理健康、環保意識等滲透到平時的每一節課，潛移默化地對學生進行思想道德教育。

4．加強德育宣傳陣地的建設。充分發揮宣傳櫥窗、校園廣播、電視臺、校園網、《小公民教育報》、班級文化展示等宣傳陣地的作用，宣傳校園文明，樹立模范榜樣，營造良好的文化氛圍。

5．規范使用《班主任工作手冊》。《班主任工作手冊》為一學年一本，各項內容要記錄完整，學年結束要存檔保管。

（四）開展豐富多彩的主題教育，營造良好的育人氛圍。

以節日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現狀出發，通過開展豐富多彩的德育活動，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，達到預期的教育效果。

九月份：行為習慣養成活動月。（1）以《小學生日常行為規范》為基礎教材，《新橋中心小學學生一日常規細則》為常規要求，開展“我是規范的小學生”主題教育。（2）以一年級為重點，從問候禮儀、路隊護送、環境衛生和課間紀律四個方面加強規范訓練，逐漸內化為學生自覺行為，養成良好習慣。（3）出好“我是規范小公民”手抄報。

十月份：感恩教育活動月。（1）敬老愛老活動，在全校范圍內宣傳尊老的意識，開展“尊老敬老，愛在重陽”的感恩教育活動。（2）結合一年級新生入隊儀式，讓新隊員通過聽隊史、學唱隊歌、參加大隊活動，激發新老少先隊員對紅領巾的熱愛。感。十一月份：心理健康教育活動月。（1）組織學生向“陽光信箱”投稿，同學間互相傾訴，向班主任咨詢心理問題，通過校園廣播站、電視臺、國旗下講話和個別輔導等多種形式解決困擾學生的心理問題。（2）開展“熱愛生命、樂觀生活”主題教育，讓學生珍惜生命的價值，樂觀進取，形成正確的人生觀。（3）通過心理健康輔導觀摩課活動，將實際情況和學生成長過程中所遇到的煩惱與問題展現出來，實實在在地提高教師對學生心理問題的輔導水平和技巧，促進全校學生的心理健康發展,為爭創鎮江市心理健康做準備。

十二月份：法制安全教育活動月。（1）開展“交通安全伴我行”知識競賽，九月：

1．班級文化布置。2．班級表冊裝訂、發放。3．制定年級組德育工作計劃、班級計劃、家訪計劃表，各班組建班委。

4.值日教師、學生的崗位、職責安排。

5．電視臺、紅領巾廣播成員組建、開播。

6．“我是規范的小公民”主題教育。

7．出好“我是規范小公民”手抄報。十月份：

1．一年級新生入隊儀式。2．班隊小干部培訓。3．晨會課觀摩、研討。4．結合重陽節開展尊老、敬老活動。

5．編輯出版《小公民教育報》。十一月份：

1．“陽光信箱”投稿咨詢、反饋。

2．“熱愛生命、樂觀生活”心理健康活動。

3．家長學校開課。4.心理課觀摩。

第四篇：新橋中心小學2018——2019學年第一學期學校工作計劃（共）

新橋中心小學

2018—2019學年第一學期學校工作計劃

以丹陽市教育局2018年下半年工作要點和新橋中心小學三年發展規劃為導向，緊扣“立德樹人，制度管人，質量強人”，強化績效管理，提升專業能力，提高教學質量，不斷豐富辦學內涵，辦讓人民滿意的新小教育。

二、工作目標

1.啟動新教學樓建設工程。

2.強化學生日常管理，確保學校建設期間學生的安全。3.加強各學科教研組建設，不斷提升學校教學質量。4.重視青年教師團隊建設，積極為青年教師成長搭建平臺。5.爭創鎮江市心理健康特色學校。

6.加強閱讀教學，提升學生閱讀能力和水平。

三、工作舉措

（一）提升服務質量，實現學校管理水平的跨越。

1.強化各項制度落實。文化發展學校，制度守護校園。新學期學校將進一步強化依法治教的意識，健全并完善學校各項章程，推行依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。嚴格施行崗位聘用制度、績效考核方案。更加細致、規范地實施《新橋中心小學績效考核方案》、《新橋中心小學政府年終獎考核方案》、《新橋中心小學優秀辦公室考核方案》、《新橋中心小學教師課堂規范》、《新橋中心小學學生課堂行為規范》等規章制度，做到落實到位、監督到位、考核到位，真正讓有水平有能力有作為的教師在新橋中心小學有榮譽、有地位、有待遇。

2.推行分層式精細化管理。本學期學校辦學規模仍處于不斷壯大的過程中，學校將繼續推行并逐步完善“目標引領，條塊結合，分層管理，整體推進”的層級管理模式，健全扁平式管理形式，常規管理形成“辦公室主任+蹲點行政”的管理模式，教學管理形成“教研組長+學科分工行政”的管理模式，全體行政人員要做到“蹲好一個點，管好一條線”，全體辦公室主任要明確所轄樓層的班級是你的管理對象，全體教研組長要牢記提升本學科的教學質量是你

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一、指導思想 的第一要務。各部門和各年級組長各司其職，各負其責，并及時收集好辦公室、教研組平時的考核材料。

3.提高行政服務水平。學校要不斷優化行政考核體系，逐步建立“能上能下”的動態管理制度，真正將師德高尚，教學質量過硬的優秀教師吸納到行政隊伍中來，從而優化行政隊伍結構，增強行政隊伍活力。學校行政要牢固樹立“制度守護校園”意識，從校長、各處室行政到辦公室主任、教研組長都要加強學習，凝心聚力，敢于擔當，主動作為，強化績效，努力提高領導力和服務力。在管理中強化規范意識、服務意識、品牌意識，團結協作，各司其職，到位到崗，率先垂范，突出人性化管理，人情化服務，人文化關懷。

（二）培養教師才情，實現教師專業能力的不斷提升 1.以德為魂：加強師德建設

（1）加強行風師德建設。圍繞市局頒布的《關于推進師德建設“立德工程”的實施意見》，結合“德育飛行檢查”，建立健全師德建設長效機制，大力弘揚高尚師德，引導教師立德樹人，不斷提高教師職業道德水平。嚴格師德底線要求，堅決貫徹 “雙十項規定”，加強教育和督查，嚴肅查處教師有償家教、校外兼課等失格行為。扎實開展學生、教師、家長參與的“三評”活動，在業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優評先中實施師德表現一票否決制度。

（2）重視典型引路。開展第34個教師節慶祝活動，評選表彰各類典型，宣傳優秀教師事跡，對做出突出貢獻的團隊和個人頒發“丹北鎮獎教基金”。

2.以能為本：加強師能錘煉

（1）加強教師培訓。落實市局《關于推進教師培訓“助力工程”的實施意見》，對照教師專業標準，加大投入，積極創造條件，加強教師的全員培訓、網絡研修培訓、分層分崗培訓。建設書香校園，推進讀書工程，探索校本化研訓模式，著力提升教師的學科教學能力、專業自主發展能力和信息技術應用能力。

（2）加強教育科研。一是繼續要以“《基于新農村建設背景下，流動兒童小公民意識培養的實踐研究》”這一江蘇省規劃辦課題統領我校教科研工作，實現內涵創新的再推進。二是要鼓勵廣大教師積極開展各級各類的小課題研究，從而促進教師專業發展，提高教育教學質量。在研究中既要發揮個人專長，更要體現團隊合力。學校不僅要努力在校內外搭建研究平臺，開展諸如教

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學研討、學術沙龍等各類研究活動，更要重視推進課題研究成果的孵化和積累，促進其轉化為教育的現實生產力。

（3）加強拔尖人才培養。落實市局《關于推進拔尖人才“領航工程”的實施意見》，充分發揮我校鎮江市學科帶頭人、鎮江市骨干教師和丹陽市學科帶頭人的示范引領作用。在發揮其傳幫帶的作用的同時，不斷提升我校名師的知名度，力爭在不同的場合，不同的舞臺可以展現我校骨干教師的實力和水平

（4）加強青年教師培養。落實市局《關于推進青年教師“青藍工程”的實施意見》，扎實做好師徒結對工作，加強對青年教師的思想教育，組織青年教師進行各類基本功、課堂教學的訓練、競賽和展示，為青年教師搭舞臺，壓擔子，加快青年教師的成長與成才。

（5）搭建好鍛煉舞臺。通過校際聯誼、學術沙龍、推門聽課、教師講壇、師徒接對等機制來激活教師自我成長的內驅力。通過各種大型教學展示活動、基本功、課堂教學比賽，來激活人，培養人，提升人，成就人。

（三）深化公民教育，實現學生整體素養的不斷提高

1．突出安全有序教育。堅持立德樹人，落實《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，針對學校建設的特殊時期，加強上學、放學、用餐、路隊、活動等的安全有序教育，讓小公民教育落地生根，服務校園生活。

2.做實德育課程。立足學生的日常生活，借助小公民教育課題，用好《小公民》校本教材，加強學科教學的德育滲透，凸顯實踐育人、活動育人。積極整合“家長、學校、社會”“三位一體”教育資源，充分引領并發揮家庭教育的作用，規范家長會工作，充分發揮關工委的幫教作用，全方位提高小公民教育實效。

3.用好德育陣地。校內用好班會、晨會、國旗下講話、廣播電視等德育陣地。調整晨會課時間，重點突出晨會課教學，積極發揮晨會課在落實常規，培養習慣，提升素養中的作用。完善班級文化建設，推進班級文化與學生價值觀教育、班級日常管理的有效銜接。推進社團建設，保證活動正常開展，提高活動成效。

4.豐富德育活動。依據學生的成長規律開展德育主題活動，落實“安全有序”的德育內容和目標，加強科學文明養成教育、心理健康教育，組織

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開展“八禮四儀”系列教育。組織開展優秀班會、晨會評比活動。利用學科教育、儀式教育活動等，加強法制教育。

5.強化德育力量。營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識。重點抓好班主任隊伍建設，推進“優秀班主任”培訓工程，組織班主任參加班主任基本功競賽、班主任高研班、德育骨干拔尖人才的評選，加速班主任的骨干隊伍成長，促進德育專業化發展。

（四）提升教學質量，實現課程建設能力的不斷增長

（1）關注教學全程。為不斷提升教學質量，在教學上我們要關注教學全程，一是教師，要集中精力和智慧備好課，不斷提高集體備課的效益；在課堂教學中做到符合教學規律，把握學科本質，達成課程目標，確保課堂40分鐘教學質量；強化作業設計，保證作業質量，確保每節課有80%的學生能當堂完成作業，提高訓練效果。二是學生，課堂教學中教師要注意改變過于傳統的教學方式，要鼓勵學生在課堂上積極主動參與，重視學生各種學習能力的培養和訓練。學生課后的練習、拓展和復習要做到有計劃，有方法，有檢查，有效果。新學期，學科蹲點負責人可以根據實際情況調整好大冊的使用。

（2）規范教學行為。規范的教學行為是提升教學質量的底線。嚴格執行課程標準、《新橋中心小學教學“五認真”要求》、《新橋中心小學教師課堂規范》和《新橋中心小學學科課堂行為要求》，開齊、上足、教好國家規定的各類課程，嚴格按課表上課，杜絕私自調課，體育等學科應根據學校建設情況創造性地開展教育教學。重視非考查學科和實踐類課程的日常教學。

（3）強化質量監控。繼續加強各年級主學科月知識質量調研，對縮小差距，均衡進步的學科組給予獎勵，對質量差距較大的班級實行跟蹤聽課、跟蹤調研，努力縮小差距，促進同一年級同一學科教學質量同步提升。對于畢業班的教學工作要及早謀劃，統籌安排，嚴格按照《新橋中心小學畢業班質量提升方案》的要求開展日常教學工作。全體畢業班教師要以學科蹲點領導和教研組長為核心，不斷發揚團結協作和拼搏精神，力爭使我校畢業班教學質量在2018年的基礎之上再創輝煌。

（4）形成學科特色

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①課外閱讀教學。確保學生課外閱讀時間和學生必讀書目人手一冊，強化課外閱讀的檢查和考核，提升學生的閱讀能力和閱讀水平。在日常教學的過程中教師要重視學生的閱讀積累，學校圍繞“閱讀與積累”定期開展形式多樣、豐富多彩的過關、檢查、評比、競賽等活動。

②體藝教育。音樂、美術、體育教學既要注重正常、有效日常課堂教學，不斷提升學科教學質量，也要注重社團建設。音樂社團：“一學年一場匯報演出”，為參加丹陽市文藝匯演打下基礎；美術社團：“一學年一場書畫作品展”，挑選精品化作品參加兒童畫、素描，巴菲特書畫比賽；體育社團：組織好女籃、男足女足比賽，積極備戰丹陽市田徑運動會，做好學生國家體質健康檢測。

③信息教育。信息組要確保師生教學和辦公的網絡暢通。要以學校網站及教育網校為平臺，以微課為載體，加大數字化資源建設和應用步伐，積極創建“智慧校園”。要推進對教師使用電子白板、進微格教室上課的培訓，促進信息技術與教育教學的深度融合。重視學校網站管理，提升校園網運行質量，豐富師生網絡學習互動空間。拓展各類教育教學資源，構建適用的、全覆蓋的學科資源庫。加強信息技術安全管理和網絡信息督查，弘揚正能量。

④科學教育。要不斷完善“三位一體”的科學課程，堅持以人為本，堅持科學探究，引導學生體驗科學探究的基本過程，組織學生進行課堂實驗，課外實踐和社區體驗，不斷提高學生的科學素養和科學精神。要組織好“一學期一次班級創新大賽”，組織好航模、車模、金鑰匙比賽。通過活動，讓孩子樂在其中，學有所獲，能力得到全方位的提升，全力凸顯我校辦學特色。

（五）增進后勤保障，實現后勤服務效能的不斷優化

1.安全管理，實現學校發展和諧化。高度重視學校安全工作，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作思路。、認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，加強學生上下學交通安全、上下樓梯安全、食品衛生安全，實行門衛值班制度，開展安全及法制教育活動，嚴防重大安全責任事故的發生，著力建設“平安校園”。結合防災減災日，廣泛開展“避險逃生，學會自救”專題講座和應急演練活動，提高師生防范意識和應急

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機智。平時堅持抓好學生上下樓梯、課間活動和戶外鍛煉等常識教育，嚴禁學生攀爬圍墻、追逐打鬧等，堅決杜絕人為性偶發事件，確保學校安寧。校園中出現學生安全事故的費用由當事人負責，發生學生安全事故的班級，實行先進班級、先進教師一票否決制。

2.后勤管理，實現服務教學最優化。后勤管理人員要本著服務于教學、服務于學生的原則，積極有效地加強校園衛生、校舍安全等方面的管理，努力營造安全、和諧、舒適的工作、學習環境。繼續做好校產的登記、管理、維護工作，使校產使用效率最大化，損失、浪費最小化，引導師生節約一張紙、一度電、一滴水；積極推進校務公開，健全校務公開制度，引導教職工參與管理，充分調動全體教職工的積極性，增強團隊意識，為提高管理水平和教育質量服務。

3.食堂管理，實現服務師生精細化。加強學校食堂管理，實行學生就餐班主任負責制，提高工作人員的服務意識和服務水平，全心全意為師生服務，確保師生吃飽吃好，繼續保持鎮江市A級食堂。

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第五篇：2009—2010學第一學期教務處工作計劃

2009—2010學二學期教務處

工 作 計 劃

本學年是我校第二個“五年發展規劃”的第一年。在上級部門的領導、關心、支持和指導下，在全體師生員工共同努力下，教育教學工作取得了可喜的成績，在全縣統考統評中，榮獲各年級評比第一名和全校總評比第一名。其中全縣各年級前100名中，我校高一年級98人，高二理科96人，高二文科90 人，高三理科97人，高三文科86人。09年高考成績畢節地區教育局評為二等獎。根據學校工作計劃和教務處工作實際，本學期計劃如下：

1.2010年2月22日，全校正式開學。所有正式在校學生由各班班主任組織報名。近日按班級領取課本上課。

2.按上級主管部門通知或要求，及時上報各種數據，上報各種與績效工資有關聯的教學成績獎、崗位津貼、超課時津貼、夜自習津貼、興趣小組活動補助等統計清單。

3.與信科處聯合考核第一學期教研組長業績。

4.開學前一周編排好各年級課程表并分發各班主任及科任教師。

5.開學后，學籍管理人員搞好各班學生的核實工作；清理核定印制各班學生名單并裝訂成冊。

6.及時發放教材、教參、教師工作手冊、教師互相評課記錄表、教師集體備課記錄表、教師集體評課記錄表、學困生輔導記

錄表等并收回相關資料存檔。

7.做好接待外校來訪事務或協同組織校際交流活動。8.繼續推進“中繼教”工作和新教師培訓，根據縣教育文件安排，今年3月份將繼續舉行新教材大練兵考試的新考、補考、提升考、練兵考，學校事先做好考試工作安排。

9.油印室要積極為學校各部門和各任課教師印制資料或材料，準備高三月考和各年級期中、期末試卷的印制、分發工作等。

10.教務員要搞好月考、半期、期終考試的成績統計，評比等工作，及時印制成績總表，評比總表等上報學校。

11.考勤員要按規定檢查教師的考勤情況，檢查記錄是否有遲到、早退、缺課情況，按時作好統計并公布教職工出勤情況，協助安排好出差或請假教師的課程。

12.要求教師進一步轉變教學觀念，自覺參與教研教改或課題研究，參加一課多上等教學研究活動，改進教學方法，提高課堂教學藝術水平。為了適應改革、發展的需要，教師要不斷改變舊的傳統教學觀，加強學習，注重知識和教學方法的更新，與時俱進，樹立以人為本、全面育人的教學質量觀。只有這樣才能順應教育改革與發展的潮流，才能在人才競爭的環境中立于不敗之地，也才能保證自己和學校的教育教學質量不斷提高。

13.在教學常規管理中，注重信息的收集、研究，特別是畢業班的信息研究。進一步把握高考的政策方向，認真研究《教學大綱》、《考試大綱》以及近幾年的考試題型變化等信息。組織

安排好畢業班教師座談會，搞好專題研究，要求每位畢業班教師要力爭做到精講精練，重點突出，難點突破。抓好畢業班工作，期望各班班主任及各科任教師密切配合，全面協調，最大限度地挖掘學生潛力，保證“出口質量”。

14.實驗室、圖書館管理人員要做好各項工作，配合教師順利開展教學工作，積極搞好各科實驗和圖書借閱工作，為“兩基”復查和“普實”驗收做好充分準備。

15.教師要在抓好智力品質培養的同時，更進一步地抓好非智力品質的培養，實現教學質量的重大突破，最大限度地提高教育教學質量。

16.協同召開教研組長工作會議。公布上期教務處考核的教研組成績。安排本學期教研組工作。

17.認真開展“校本教研”工作。教研活動是教學工作的重要環節，教研活動開展得好壞，直接影響到學校教育教學質量的好壞。各教研組要本著以教研促教學，以教研促發展的原則，盡快制定出適應教學實際，有利于提高教學質量的方案和措施，進一步把“校本教研”落到實處，開展豐富多彩的教研活動：（1）堅持對教材、《新課程標準》及新教材的研究；（2）如何使尖子生升化，中等生優化，后進生轉化的專題研究；（3）優化課堂教學結構，提高課堂教學效率的研究；（4）高考、中考專題研究；（5）開展好特色課題研究，如今年我校申報了全國教育科學規劃重點課題《民族地區師資質量的提高研究》，相關人員必須認

真對待，爭取按時結題。（6）各教研組組織各種興趣小組并將興趣小組名稱、輔導教師及學生名單送教務處。（7）教研組根據各組實際開展具有特色的教研活動。此外，各位教師還要相互聽課，找出差距，取長補短，要全員參與，全方位列入，全過程管理。使教研工作滲透到各學科領域。

18.協助學校各部門完成相關活動和工作，如中考、高考的各項事務，運動會等。

威寧民族中學教務處

2009年8月24日