第一篇：鳴鳳幼兒園 (2011-2012學年第一學期) 園務工作總結

鳴鳳幼兒園(2011-2012學年第一學期)

園務工作總結

俗話說，人無近慮必有遠憂。目前鳴鳳幼兒園有10個班，每班配備兩教一保，學生人數 350多人，師資較為穩定，有著一批能挑得起的骨干老師，在社會上也有較好口碑，隨著社會對幼兒園的關注，關于幼兒園不能小學化、不能學拼音，對民辦園是一個挑戰，對家長工作更是巨大挑戰。為此，我們一直在思索并嘗試找出一條新路子來，本學期我園確實很認真的進行探索關于幼兒成長及幼兒良好行為習慣培養的途徑和方案，在培養的過程中老師們很辛苦，俗語說：“有付出必有收獲”，通過這些努力我們也明確了應該往那個方向前行，也找到了一定的突破口，現將本學期工作總結如下，找出不足，以便今后更好的開展工作：

一、優化育人環境。

良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提，環境衛生是教育的重要因素，因此我們讓墻壁說話，環境育人，幼兒園利用暑假期間對幼兒園室外裝修全面翻新，操場也翻修一新，舞蹈室也換上了木地板，使得整間幼兒園煥然一新，開學初教師 1 們也用自己靈巧的雙手把各班宣傳欄及教室布臵裝扮一番，10月還完善了各班區角，在各區角中添臵了許多豐富操作材料供孩子們操作。另外環境衛生工作做到了“勤打掃、重保持”，消毒工作做到了“一天一消毒，各室均不落”，同時，本學期完善科學化石展覽室，這對孩子化石啟蒙教育起到很大的作用。

二、加強安全工作

安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進行的基礎。我們進一步貫徹落實上級部門關于加強安全工作的有關文件精神，加強工作責任心，層層落實責任制，在日常生活中各個環節自然滲透，努力做到安全工作經?；⒅贫然?，確保每位孩子安全、快樂的成長。我園制定了各項安全制度，每月定期與不定期對園舍、設施設備進行安全檢查，做到早發現早排除，對水電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄；重視對幼兒的安全知識教育，進行了《消防疏散演習活動》，開辟了消防宣傳墻和安全教育墻，老師經常性的教育，提高了幼兒安全意識；嚴格接送制度，要求家長將孩子送至教室，接孩子進教室；嚴格門衛制度，對進入園的陌生人員進行詢問。戶外活動時要求教師人員全部到位，放假前對幼兒進行安全教育工作，并提醒家長在放假期間注意，以確保幼兒的安全。

三、嚴格保健制度 這一兩年的手足口病、甲型流感等病對幼兒的威脅越來越大，這對幼兒的衛生保健工作提出了更高要求，我園積極組織教職員工學習衛生保健及應對流行性疾病文件，積極進行傳染病的預防工作，認真做好開窗通風工作，確?？諝鈱α鳎⒓訌娏讼镜牧Χ龋幏蹲龊贸繖z工作，對所有入園人員經行體溫探測，發現體溫有異的堅決不能入園，并在課室做好一日三檢，發現傳染病及時隔離，堅持每天記錄幼兒晨間情況及時上報，對有發燒的幼兒堅持退燒3日才能來學，并請家長配合不要把有感冒癥狀的幼兒送來上學。一經發現有流行病爆發跡象馬上做好消毒、防病工作，還買來防流感涼茶讓孩子們喝，并把詳情告知家長，一起防控。除此之外，老師們還認真組織好幼兒一日生活，保證幼兒喝水量、保證幼兒每天兩個小時以上的戶外活動時間、還請家長帶多幾條毛巾，讓孩子出汗后有足夠毛巾可以更換。所有這些措施使得各種傳染病得到有效防治，確保了師幼身心健康。

伙房嚴格驗收幼兒食品，杜絕三無產品入園，合理安排幼兒膳食，確保營養的供給。

四、提高教師業務水平

通過請進來和走出去、集體學和自己學相結合的形式培養教師，不斷提高教師業務水平。

請進來：本學期我園邀請了畢業于美園碩士李佳玲老師為我園全體師生進行英語教學, 兩次邀請了“分享閱讀”教研員 朱老師來園對分享閱讀教學做針對性的教學指導和培訓；

走出去：多次組織教師外出參加多種形式的業務學習，多次組織教師參加迪科奕陽《分享閱讀》教學理念及教學技能的培訓；參加東莞市及大朗鎮教辦舉辦的“整合活動課程”教學理念及教材教法的培訓；多次組織教師參加市、鎮區各姐妹園教研活動及觀摩交流活動。

集體學：結合教學需要，多次組織教師集中學習、研討各種業務知識，如：學習《幼兒園100個法律問題》、《甲流預防知識》、《幼兒習慣養成》、《怎樣與家長溝通》等。

自己學：鼓勵教師利用課余時間積極參加各種自學進修，通過網絡、書籍、報刊雜志等渠道廣泛閱讀，獲取各種最新信息，不斷提高自身的理論知識水平，跟上時代步伐。

五、開展多種形式的活動

我園根據各節日開展了豐富多彩的教育教學活動，如：“我愛老師”、“愛國主義教育”、“中秋節”、“11?9消防疏散演習”、“狂歡圣誕”、“故事大王比賽““月餅盒回收”、“舊掛歷回收”等活動，小班級結合《天才小廚師》教學主題開展了“天才小廚師美食分享會”、中班級結合《好忙的市場》教學主題開展了“逛超市買東西”及“去菜市場買菜”等活動；大班級結合《驚奇一線》教學主題開展了“參觀毛織廠活動”。學期末還分批組織各級的家長和孩子開展“迎春文體活動”等。這些活動的開展大大豐富了孩子們的生活，為孩子提供了很多展 示自己的機會，同時讓孩子從中獲益良多，深受家長的一致好評。

六、落實家園共育

家長工作也是教育工作的一方面，各班認真抓好家庭同步教育工作，加強了家園聯系工作。本學期，幼兒園在開學前召開新生家長會，園長還以級部為單位召開了各級的家長會和家長委員會，各班級也根據教學需要分別召開了1-2次家長會，向家長匯報各階段的保教工作及幼兒在園的學習、生活等情況；同時，也通過幼兒園網頁、家園宣傳欄等形式向家長及時反饋幼兒在園的各種活動情況，還密切開展家訪、電訪、約訪等工作，并充分利用校訊通平臺與家長溝通與反饋，各種渠道形式多樣的家園公育工作，極大地加強和促進了家園之間的溝通與交流。

七、嚴抓后勤服務

后勤工作是幼兒園保教工作的有力保障。幼兒園本著“為幼兒服務、為教師服務、為教學服務”的宗旨，嚴抓后勤管理、扎實后勤服務。本學期，后勤工作中嚴格按照收支兩條線的規范操作，現金做到及時入庫，開支做到按月計劃實施，賬目做到日清月結，公開民主，提高全園管理意識。并認真做好新生和新職工入園體檢工作。加強了食堂人員對食品衛生安全的意識，規范操作、注重營養搭配，燒熟煮透，保證了幼兒在園的健康和安全。落實教師月考核、學期末考核兌現。為保證教職 工健康和福利，切實關心教職工的身體健康，安排落實教職工到定點醫院進行了健康體檢，把幼兒園對教職工的關愛落到了實處。

誠然，回顧這半年來的園務工作，也有不盡人意的地方。一是領導的科學管理水平還有待進一步學習提高；二是教師主動開展教科研的意識還不夠，教師專業化發展有待進一步提高，需要進一步加強學習培訓；三是幼兒游戲活動，需不斷創新；四是教師的主人翁意識還有待提高。

總之，在全體教職員工的積極支持和共同努力下，幼兒園各項管理都邁進一個新臺階。但我們將繼續保持和發揚已有的成績和優勢，加強內涵建設，不斷提高我園辦園質量，為大朗鎮幼教奉獻力量！

鳴鳳幼兒園 2012-1-11

第二篇：幼兒園園務工作總結(2017學年第一學期)

幼兒園園務工作總結

(2017-2018學年第一學期)

轉眼間，一個學期已經結束。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學期，我園以《規程》和《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心，”的辦園理念，促進幼兒和諧發展體素質得到了很好的提高。并在上級部門的關心，幫助、指導下，在全體教職工和廣大的家長中蠃得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評，本學期我們狠抓內部管理，落實常規保教質量，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園保育方面的工作，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，使我園逐步成為“幼兒開心，家長放心，社會關心”的幼兒園，并以新《綱要》為指導，推進創新，強化管理，不斷豐富教育內涵，提高管理水平和辦園質量，促進教師、幼兒、幼兒園的可持續發展?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、強化教師隊伍建設，提高保教質量

1、健全制度，明確責職。

為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

2、加強學習，提高素質。

我園通過每周一次的業務學習組織教師認真學習政治和教育理論。為了提高教師的業務能力，我們通過多種形式對教師進行業務培訓。按照園本培訓方案，積極參加進修學校組織的外出學習活動、課程培訓等。鼓勵教師積極參加高學歷函授，各種技能職稱培訓。結合工作實際，我園進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。

（1）對于本學年新聘的年輕教師，則通過以老帶新、聽課、定期與經常性檢查相結合，全面了解新教師組織教學與配班的能力，并針對存在問題給予及時的指導，使之盡快熟悉幼兒園的各項工作。

（2）為了提高教師的基本技能，我園利用每個星期三給老師們進行一個半小時的技能培訓，培訓有計劃，有檢查。

（3）10月份，我園開展了教學研究活動。要求每人必須上一節公開課，并寫好課后反思，課后進行說課評課。

二、狠抓教學管理，提升教研水平

1、在教研過程中，調整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導向，以新課程為載體，通過課程審議，互動研究來促進教師的全面發展。

我們是通過四個方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關注點放在感覺和現象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學習討論，推動問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在行動中改變。三是抓專業引導。我們注意抓不同層次的引導，特別注重用同伴之間的相互學習，注重發揮骨干教師的力量，使她們在教研工作中不僅提升了的教研能力，同時也使幼兒園形成了一個民主、和諧、共進的教研氛圍。四是抓教研形式的創新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學反思、同上一堂課等多種形式來開展幼兒園的教學研究。

2、狠抓教學細節管理，穩步提高保教質量。

一是各班認真制定教學計劃，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。定期檢查教師備課本、家園聯系冊等。二是落實一日教學常規，加大對一日常規各個環節的監督和調控。幼兒園以“推門聽課”活動為載體，在聽完每節課后與教師及時交流，并進行點評糾正。三是深入開展“家長開放日”活動，慶元旦活動大手帶小手親子運動會中我園歷時一個半月的準備，最后的活動取得了圓滿成功，同時加強了家長與親子之間的情感。

3、加強保教工作的全方位管理，嚴格執行教學管理工作。園長教學助理、教研組長深入班級聽課二十余節，查教案，對教育教學出現的問題進行現場指導，對一日常規工作進行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規、幼兒習慣的培養。要求教保人員做到有人檢查和無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。

三、家長工作有序開展

本學期我園家長工作創新舉措，優化策略。召開了兩次家長會積極聽取家長的合理化建議，通過調查問卷，家訪活動，電話訪問、家長園地等提高全園家長的整體素質，整合家長的資源，合力打造和諧民主的家園。積極做好衛生宣傳工作，按季節要求更新“家園共育”的內容，并在班級中開展各類有關健康的主題教育。

四、今后努力方向：

一學期來，我園較好地完成了各項工作，當然也存在著許多不足：

1、教師的觀念和角色轉變不到位。因此要繼續組織教師深入學習理解《綱要》精神，注重課后反思，進一步提高教師的觀察、分析、評價的能力。

2、教師發展不均衡，要進一步開展傳、幫、帶等形式的培訓。

3、要注重幼兒觀察、比較、口語表達等能力的培養，全面提高幼兒的素質。

但我們堅信在新學期里，有上級領導的關心和支持，有全體教職工的齊心協力下，認真探索幼教工作規律，進一步規范管理，不斷總結自身經驗，不斷創新，調整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創新，把幼兒園建設得更加美好。

2018

XX市XX鎮XX幼兒園

年1月23日

第三篇：2012—2013學第一學期幼兒園園務工作總結

2012—2013學第一學期幼兒園園務工作總結 幼兒部根據學校2012年秋學期總的規劃和幼兒園園務工作計劃，結合小學部管理特點，圍繞“規范幼兒園，以養成教育為抓手，落實常規，以研促教，教學創新”為工作思路，促進幼兒健康發展、教師整體素質的提高，現將本學期的工作總結如下：

一、所做工作

（一）、安全、保育工作

1、重視安全工作，沒有重大安全事故發生。

2、嚴格執行作息制度，檢查、督促、跟班指導，不斷提高教師的業務素質，避免幼兒生活作息小學化，保證幼兒身心健康全面發展。

3、培養幼兒良好的飲食，睡眠等生活。

4、完善幼兒園各種表格及制度。

5、加強體育鍛煉和戶外活動護理。

6、把好晨檢關，做好觀察記錄，嚴格執行衛生保健工作。

（二）、教學

1、嚴抓教學，主抓語文、數學科目，側重幼兒舞蹈、美術、音樂的培養。

2、開展教研活動，提高教師教學水平。

3、加強教師隊伍培訓學習，提高了教師綜合素質

4、組織多樣化活動，促進幼兒全面素質發展。

5、加強環境創設，為幼兒學習環境增添色彩。

（三）、家校工作

1、組織多樣化的活動，促進幼兒園的發展。

2、督促教師做好電訪、家訪工作，做到及時反饋及時解決。

3、重視穩生工作，確保鞏固率達標。

二、具體做法：

（一）安全、保育、家校工作

1、加強安全工作，實行“哪里有學生教師目光跟到哪”絕不能有幼兒沒教師在，決不讓一個孩子落單。主要做法：教師進行安全主題教育、所有活動前組

織排隊，例如上廁所、洗手、玩游戲、玩滑梯、做操、睡覺等等。班主任及配班教師從入園到離校寸步不離幼兒的管理，將安全事故減少至最低。

2、培養幼兒講文明、懂禮儀、守紀律、愛學習的好習慣。入園離園主動與老師問好，與家長說“再見”；幼兒都能做到飯前便后洗手、飯后漱口、擦嘴等，養成了安靜、愉快進餐的好習慣。

3、衛生工作要抓牢。各班對照衛生保健制度，教師每天做到兩小掃（中午午餐后，下午放學后），一周一大掃，責任到人、責任到班，從而大大提高了我園衛生工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。

4、做好晨檢關并及時登記。

5、堅持讓幼兒每天到戶外鍛煉，除課程所設置的游戲課外，早晨每周二、四、六半小時戶外游戲，每天早操鍛煉。

6、堅持家訪和電訪相結合。組織班主任每月家訪一次。要求訪遍每一個家庭，每一個學生，每一位家長，為招、穩生工作打下堅實的基礎。電訪，按要求一月一訪，并及時上交電訪表冊。

（二）、教學工作

1、落實教學管理常規。每周檢查教案一次，督促教師做到了上課有教案、有準備；作業及時批改；定期組織抽查小組進行一次作業抽查，幼兒教學抽查，有針對性在教研活動中解決發現的問題。

2、強化“培優輔差 ”工作。根據幼兒在班級的年齡、接受能力情況進行個別寫字、讀書的輔導，性格、缺點、不良習慣及時糾正每位教師記錄個案分析。

3、抓教師教學水平。為提高教師教學水平，避免課堂小學化。組織教師十月份公開課評比活動，園長隨堂聽課。采取“先自評，后他評”的步驟進行集體評議交流。教師公開課不合格需第二次，直至合格為止。

4、組織語文、數學、英語、拼音科目教研，由各科目主要教師負責組織活動進行教研討論。

三、存在的不足：

1、正所謂“計劃趕不上變化快”。由于種種原因，開學初計劃中兩個家長大型活動（親子運動會，慶元旦晚會）沒有開展。

2、有些工作有布置，但缺乏很好的指導、監督和后勤保障，導致虎頭蛇尾。比如班級區角文化建設、晨鍛等。

3、加大力度提高教師業務水平。幼兒評比活動和教師的業務培訓較少，例

如幼兒繪畫比賽、講故事比賽，教師的手工制作比賽，教師禮儀培訓、幼兒保育知識的培訓等等。

2013年1月10日

第四篇：幼兒園園務工作總結第一學期

幼兒園園務工作總結第一學期

（一）2016年秋季，我園在上級教育管理部門的工作指導下，立足本園實際，以幼兒為本，制定并嚴格執行工作目標，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作總結如下：

一、強化園務管理，提高辦園質量

1.迎接檢查。虛心接受鎮期初工作檢查、公辦性質幼兒園（班）登記注冊檢查、晉江市季度安全交叉檢查、“四項工程”檢查等，公開反饋檢查意見，促進學園各項工作科學運行。

2.優化辦園條件。完善操場，施工建設草坪及防撞膠條的張貼，有效預防戶外活動的隱患排除；創設三間創造性游戲室、增添教玩具，為教育教學工作的順利提供物質保障。豐富戶外活動材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動器械，得以保證戶外活動量。

3.落實安全常規。如地震應急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全責任書和告家長書、“二次供水”檢測、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態化，以保證幼兒安全的學習生活環境。

4.人文管理。傾聽教職工心聲，靈活調整工作方式，變“監督、檢查”為“計劃、幫助”,引導他們知道為什么做、如何做，怎么做，做怎么樣。

二、加強隊伍建設，凝聚團隊力量

1.讀書學習，增長智慧。讀《教師禮儀的99各細節》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規》，參加讀書分享會、導讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。學園每周精選文章，解決當前教育教學困惑，鼓勵發言，借鑒優秀經驗。

2.弟子規活動，傳揚美德。在教委辦引領下，學園、點片、鎮開展形式多樣的《弟子規》系列活動：學園師生、親子誦讀、家長心得交流；幼兒、教師《弟子規》講故事比賽、教學點心得交流等等有效地傳揚中華美德，對凈化社會有很大的作用。

3.培訓多樣，提高素質。有技能方面的培訓：電子制作、節目創編、早操編排培訓；有針對崗位的培訓：園長任職資格、保育員技能、骨干教師教育教學能力提升、衛生保健資格、保安員、后勤人員、財務人員、食品安全、消防安全培訓；有教育教學方面的培訓： 開展園內體育小課題、游戲環境創設、幼教“做個用心的觀察者”專題講座。泉州市級培訓5人次，晉江市級培訓16人次，鎮級培訓20人次。通過培訓，教職工不斷吸取優秀工作理念，在實踐中進步。同時開展教學練兵，實踐提高

4.拉手幫扶，提高技能。與苗苗幼兒園開展“師徒結對”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以名師指導，提高教育教學技能。進行園級口對口幫扶，促進各部門的學習，使效益有效提高。

6.簽訂協議，約束行為。在細化幼兒園師德規范基礎上，制訂教師行為規范，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協議書”,切實提醒教師從不同角度、在不同場合注重自身行為規范，真正做到為人師表。

7.比賽錘煉，佳績顯著。許雅珍老師獲安海鎮“學在安?！闭搲泉?；教師入選鎮論文匯編5篇；曾翠華老師獲得安海鎮幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎，黃益鴻指導的王萍萍老師榮獲安海鎮幼兒園領域素養提升比賽二等獎；陳小鳳老師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮師幼現場泥工比賽；陳依樂小朋友榮獲安海鎮幼兒講《弟子規》故事比賽三等獎；黃益鴻老師榮獲鎮“先進教育工作者”稱號、張明麗、黃益鴻、林云清參加鎮園級干部聽評課比賽分別榮獲一等獎、三等獎等等?；顒渝N煉能力，提升個人專業素質。

三、關注環境細節，提升校園內涵

把握教育的脈絡，用宏觀的眼光審視學園環境的每一個角落，讓孩子體驗環境文化的魅力，在細節處現真教育。

1.更新理念，創設區域。通過外出參觀、理論學習、環境和區域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進等一系列活動，引領教師貫徹《指南》精神，根據幼兒實際情況，創設適宜幼兒發展的區域環境。

2.美化架橋。對學園生銹的架橋進行彩繪，以幼兒園園本特色為主展開彩繪。

3.樓梯環境主題化。結合節日、順應階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創設一個心靈交流的“廊道”.例如一樓以“足球”為主題采用親子繪畫、幼兒戶外照片美化；二樓采用親自制作、廢物利用以小動物為親子主題制作的展示；樓梯采用親自制作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進行標框裝飾張貼。

4.整體規劃，創建小農場。統籌規劃，每班進行種植、摘養、記錄、觀察記錄植物的生長期，通過動手感受大自然的綠意美，體驗親手種植的感知美。

除此之外，不斷優化育人環境，滿足孩子多方面發展的需要。

五、家園和諧共筑，打造溫馨教育

1.講座推教育。開展講座推廣安全教育方法：《關注幼兒安全的知識講座》，從而提高家長的安全意識，配合幼兒園更好地開展知識普及。

2.活動融親情。開展“重陽節”系列活動、親子博餅度中秋、親子運動周、年段親子繪畫等活動，讓家長和孩子在活動中感受融融親子情，激發愛家鄉、愛運動等情感。

3.宣傳促溝通。利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、推普周宣傳單、LED顯示屏、家長會、家訪等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，防止“小學化”傾向，確保家園教育同步。

4.調查促完善。落實家長問卷調查工作，進一步了解家長對學園工作的評價，指導完善工作，爭取辦人民滿意的學校。

六、幼兒活動豐富，展個性風采

尊重孩子個體差異，給予豐富的活動機會，鼓勵個體展現自我風采。

1.愛心活動。開展踐行《弟子規》之“學習雷鋒好榜樣，助人為樂好習慣”活動——我幫學校做好事； “教師節”的“我為老師媽媽做花”;重陽節與下山后老年聯誼，對幼兒進行道德品質的建設。

2.特色活動。結合國慶開展畫國旗、開展慶中秋博餅活動，()讓孩子們了解中國傳統節日習俗，感受國慶喜悅之情，激發孩子對家鄉閩南傳統文化的興趣，更讓孩子學會了分享，充分體驗了中秋民俗節日的快樂。結合安全教育，開展防拐演練活動。

3.主題周。開展五天一主題的系列活動；例如《弟子規》教育周周、安全周、親子運動周，目標明確，花樣翻新，讓家長、幼兒感受活動的氛圍，獲得最大的教育效果。

4.比賽活動。參加各級各類活動：泥工、講故事、等年段、學園、鎮級、市級活動，讓更多的幼兒參與到活動中，培養興趣，挖掘特長，獲得個性的充分發展。

七、安全警鐘長鳴，保障工作有效

安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。

一、平日要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育。

二、加強門衛制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛生安全。

四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。

五、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，形成安全管理長效機制。

六、形成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩步發展保駕護航的作用。

2017年工作思路：

1.繼續做好園本課題《大班幼兒中開展體育的足球的初探》、每周教研工作；提供物質保障，支持小課題研究工作。

2.創設環境，增設材料，嘗試打破班界，開展晨間戶外自選活動。

3.爭取第二期工程的施工建設。

4.做好保健工作的銜接。

5.重視教師教學技能的提高，多帶領教師走出去、引進名師的形式來培養技能。

幼兒園園務工作總結第一學期

（二）忙忙碌碌中，一個學期就要結束了，回顧我們童瑤幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲。幼兒教育這一工作是瑣碎的、細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們對每一件事情都認真負責、兢兢業業，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態度，踏實地完成了各項園務工作?，F將這學期的園務工作情況總結如下：

一、保教方面開學初部分新生在家長的帶領下來報名注冊。剛入園時幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。為了使他們進一步適應環境、融入集體，我們施以親情教育，常找機會多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到幼兒園的阿姨像媽媽一樣的親切和溫暖?，F在大部分小朋友都喜歡幼兒園的集體生活了，大部分都能做到按時上下學了。這讓我們感到很欣慰。

二、教育教學方面我們班級人數多，年齡差異大，從三歲到六歲的都有，智力發展水平差異也大，為減少新老生之間的知識差異，在組織教學時我們盡量采用游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩定了情緒，并學習了知識，一舉兩得。一學期下來，我們除了認真設計組織每堂課，積極組織幼兒參加各種活動，如舉行的慶“六一”歌舞比賽、寫字比賽、畫畫比賽、詩歌朗誦表演活動等。在活動中鼓勵幼兒大膽表現自己，積極參與，使幼兒的各方面能力都得到了鍛煉，增加了自信，為上小學做好了準備。

三、安全教育方面幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此，作為一線教師的我們要從保護兒童生命的高度出發，做好幼兒的每日生活。加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的自我保護能力。

四、家園共育方面在家長工作方面，本學期我們注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的活動，讓家長也來了解幼兒園的工作，家長對班級工作支持度高，能積極參與各種活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我們努力做好各項園務工作，確保各項工作順利落實并收到成效，得到了廣大家長的肯定與贊賞，得到了社會和鎮教育辦的肯定和支持。但在工作中也難免存在不足，我們會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

第五篇：2010學第一學期園務工作總結

2010學第一學期園務工作總結

松江區白馬幼兒園

2010年對于全體白馬人來說，是始終在進行備戰、迎戰的一年。因為，我們歷經了辦園的艱辛、全新環境的創設、四年發展規劃的督導，高素質家長群體的質疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。雖說過程很痛苦，因為每個人都象一張緊繃著的弓弦，要時刻準備著。但是，這個過程猶如破繭成蝶的蛻變，使白馬的整體面貌有了大幅度的改觀。因此，“痛苦著、快樂著、忙碌著、發展著”就是我們全體白馬人對于2010年的記憶。

一．思考穩步發展，把握把準辦園方向

1、規劃在前，確立適宜發展定位。本學期，新一輪“規劃”制定和實施工作是幼兒園的主旋律。針對開辦園的現狀，我園成立“新四年規劃領導小組”和“園家委會”進行討論，匯集集體智慧梳理出適應時代需要、有利持續發展的 “呵護每一位孩子、賞識每一位教師、尊重每一位家長”的辦園宗旨，將“教師、幼兒、家長的共同成長”作為幼兒園的最終追求，擬定了“白馬幼兒園四年發展規劃”，并經教職工大會、園家委會及督導室審議和論證，確保了各項工作開展的計劃性及可操作性，為幼兒園后續穩步、和諧發展提供了有力的保障。

2、梳理網絡，規范推進各項工作。本著“立足常態，夯實基礎，力顯有序性”的原則，本學期我園重點關注幼兒園基礎性課程運作、規范性制度建立的一系列保障機制。在后勤隊伍、教師隊伍的培養上關注“教師一日規范操作細則”、“后勤三大員規范操作”等的建立，保障評價教工一日規范操作；在教學研究中注重教學常規制度、保教管理制度的建立，確保課堂研究的實施和實效；在人事管理中建立各崗位職責，明確了崗位的分工和任務，關注了幼兒園網格化工作的梳理建構；在安全工作中，更強調了安全領導小組的成立、安全預案的執行，實現了安全人人有責的理念管理，也為幼兒園內涵建設、制度上墻、有序操作奠定了幼兒園持續、穩步發展的基礎。

3、凝聚團隊，營造愉快工作氛圍。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅持依法管理，抓好常規管理，增強情感管理。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結合形式，進行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態投入工作；針對新教師居多的特點，采用網絡溝通與一對一指導方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應等方式，緩解新教師執教活動的壓力，以愉快的心態開展保教活動。

4、浸入一線，指導干群協同并進?！敖胍痪€，對癥下藥”，是本學期在常態日常管理中采用的主要方式。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應的解決策略；當錘煉某一教師課堂教學時，園長親自評課、調整活動方案，聚焦集體活動的設計與組織；當重點攻克小班組教研活動研究內容時，采用“蹲點指導”，關注教研內容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現狀，便于研究工作的進展與方向；當保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發現、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。

5、家園共育，形成互動合作機制。為了有效推進家園共育工作，提升家長對新辦園的認可度、滿意度，發揮家園互動合作機制，開學初，我園從家庭教育指導多樣式出發，分層次的開展家長互動活動。一方面，強化園級家委會組織作用的發揮，先后組織園家委會家長參與“規劃審議”、“家長安全督察”、“安全消防疏散”、“家長會志愿者”、“親子迎新同策劃”等活動，充分挖掘家長的優勢資源，達到園家委會家長的支持和信任；另一方面，關注班級家園互動交流的質量和次數，組織新教師“模擬家長會”，保證各班家長會的宣傳與引導作用；開展各年齡段“迎新親子活動”，滿足家長幼兒親子同樂需求；利用網絡平臺加強家園互動溝通渠道；制定家長服務公約制度、建立園家委會成員風采展等一系列舉措，使幼兒園管理的透明度增強了，家長們的參與面及參與的積極性、主動性都顯著提高，贏得了眾多家長的好評，也為形成家園共同教育合力奠定了基石。

6、安全預防，落實執行提升行動。本學期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 1 安全制度。通過召開教師大會、簽訂安全責任書，樹立安全消防責任意識；通過組織家委會人員開展“家長督察日”活動，對校園內進行安全隱患大排查，制定整改措施，確保安全預防；關注溝通渠道，主動聯系社區民警、消防員，開展“119”安全演練，組織安全宣傳活動，將安全意識直根于師幼的心靈深處。因此，家長對安全的滿意率也在不斷地提升。

二．聚焦課堂實踐，推動課程穩步實施

1、開展多類研究，強化研究實效。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現狀，我園主要開展了專業引領式的集體教研和互助探討式的自主教研。在集體教研中做到：備課組集體梳理主題內容、集體設計組室實踐方案、集體思考主題的資源，保證每月主題內容的細化和主題線索的梳理以及主題經驗的分享和學科領域的平衡；大組教研關注教師專業理論的積累，著重尋找教師日常教學備課內容作為案例剖析，引領小組教研跟進、教師教學調整。而在互助探討式的自主教研中我們關注的是：組室的自主性、教師的參與度，一方面解決了教研時間不夠用的問題，另一方面，也真正地將研究落實于組室的自主化、評課及時到日常教學中、反思滲透到互助分享上。

2、確定研究內容，關注需求入手。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優勢與問題進行了調查和分析。通過教師訪談、觀摩教師組織的集體活動、檢查教師周日計劃、觀摩教師日常活動等途徑，發現教師對集體活動的目標制定、提問與回應、師幼互動、聽課評課等方面存在不少的問題和困惑。于是，我們根據所發現的問題，以“集體活動的設計及集體活動中的師幼互動”為主要研究內容，分解到三個教研組開展各有側重的研究。研究前的調查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。

3、明確觀摩重點，強化問題入手。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發現問題、解決問題的能力。因此，在教研組實踐活動之前，我園鼓勵教師帶著問題進課堂，拽著教研點來評課。如小班集體生活活動“鉆被筒”，本次活動中教師采用了哪些教學方法？是否適宜小班孩子年齡特點？你認為還有哪些建議？又如：中班拇指姑娘的舞會，強調的是集體活動目標的制定與落實、環節與目標的關系，幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累。

三．強化規范培訓，力爭操作有序有效

1、重規范管理，逐步提升專業操作技能。我園注重網格化管理，形成了園長引導、總務主任負責、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態，加強了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規范操作指導、營養員規范操作指導等活動，進行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預案的制定等，確保了后勤三大員有序規范操作，專業技能逐步提升。

2、重制度落實，助推保健工作有序開展。衛生保健工作的特點就是嚴謹、規范。因此，我們以制度的建設、執行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛生檢查類制度等進行學習和內化，以確保工作在有序、規范的狀態下順利開展。同時，制定了“保育員一日規范操作流程”、“營養員一日規范操作流程”，將崗位工作職責分解細化落實到一日工作中體現，將考核與評價落實到每月的工作中。

3、重日常指導，穩步提高科學育兒水平。在一學期工作中，我們重點聚焦三大員操作細節問題，嘗試以細節管理提升三大員工作實效。過程中我們通過對游戲環節、來園環節、盥洗環節、午餐環節的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。

四．打造層級隊伍，“培”、“用”并重塑德練能

1、分層指導，體現個性化的內容。我們采用分層要求，小步子、低起點、分內容的辦法，加強各類人員的個性化的培訓與指導，讓各類人員在不同的崗位上通過學習、實踐，獲得成功。如：對新手教研組長，借助組長例會，從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內容，研討教研活動方案的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力；對一般教師，關注專業水平的提升，立足教研實踐活動后的聽課評課、日常教學各環節中材料的提供與組織實施的對話式的指導，助推教師的成長；對新教師，則建立二級帶教模式，即第一級 2 帶教，依托區研訓部的技能培訓，第二級帶教，由園內高級教師帶教，通過拜師學教、課堂研磨、互助評課等途徑，確保各層面教師的專業化能力的發展。

2、順應需要，重視實踐性的內化。本學期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機會，并及時捕捉教師的進步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。

3、夯實基礎，搭建樹自信的平臺。本學期我園共有非專業新教師9名，新教師11名，占一線教師的52%，如何在短時期內提升他們的專業技能成了急需解決的問題。首先，我們借助暑期培訓契機，開展了針對“環境創設、小班幼兒入園2周活動、運動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導培訓，盡快讓新教師適應教學環境、了解教學常規，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關注家長會召開的引導功能；10月的精彩故事會活動關注新教師講故事的技巧運用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結合區研訓的活動開展了室內運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學資源庫的收集。在一次次的互評互聽互看，教師們取長不短，共同進步，也樹立了自信。不僅強化新教師的專業技能，而且扎實推進新教師專業素養的提升。

4、內外結合，拓展多元化的培訓。幼兒園在經費緊張的情況下，想方設法，克服困難，利用請進來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進修培訓活動、結構游戲交流指導，區級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區的環境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。多渠道、多方位、立體化的學習培訓，也有力促進了教師的專業化成長。

五．自主結對共建，建立聯動互學互進

本學期，我們以互學共進為原則，自主與人樂幼兒園、機關幼兒園緊密聯系，開展了形式多樣、雙向互動的結對活動。一方面，充分利用人樂幼兒園、機關幼兒園的優勢資源，委派教師定期參與特級教師陳淑琴專家指導的活動、骨干教研組長的日常教研活動、骨干教師的風采展示活動等，另一方面，我們也邀請二所園所的管理人員送經上門，聚焦我園的“辦園理念、辦園環境、青年隊伍建設、后勤管理”等條塊進行經驗分享、會診把脈。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩步有序辦園的時間。

六．完善設施設備，準時辦園優化環境

為準時辦園，優化育人環境，在暑期中，完成了人事調動、崗位安排、教師家訪、班子組建等工作，帶領班子人員全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，園外園內綠化環境、園舍設施設備、桌椅配套、食堂管理、活動室構劃、專用室的創設等等進行規劃、跑工地、辦許可證、寫申請，用好每一分錢，辦好每一件事，在全園教工的齊心協力下，我園一方面順利地實現了9月1日準時有序開班的目標，另一方面，我園一園二址各室設施齊全、管理到位、安全衛生達標，以“呵護、賞識、尊重”為辦園宗旨的理念墻，以快樂為系列的幼兒活動展示已先后成為園內一道道亮麗的風景線，滿足了幼兒的需求、提高了家長社區的滿意率。

七．本學期工作亮點與不足：

（一）亮點：

1、家長的滿意率正在不斷提升。在這半年中，我園的家長工作邁出了可喜的一步。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學改革提供了良好的資源保障?！凹议L督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發展的可行性建議。

2、規劃引領幼兒園穩步發展。本學期，我園制定的規劃得到了督導室專家的認可，同時，我園也積極地以規劃的有序實施為重點，目前，幼兒園已經基本建立了教研組研究多形式的制度、教師一日規范操作文本、后勤一日規范操作文本等，同時，有序地將多形式多內容的研究滲透到日常的工作指導及評價中，基本形成了網格化管理人人擔責的模式，確保了教師、后勤隊伍保教兼顧、規范有序實施的目的，也為規劃辦成一所“管理規范有序、基礎務實物化、團隊和諧進取、滿足家園需求、社會聲譽良好”的區二級園不斷努力著、完善著、奮進著。

（二）不足：

1、管理層人員計劃落實欠細化，指導建議多理論。

（1）原因分析和行為表現：管理層人員多為新手，對分管的工作缺少經驗；對計劃性的內容缺少細致的分析和細化的措施，多于等待和分配；對分管工作的指導多以理論為主，缺少實踐性和建議性的指導；對日常指導缺少蹲點和問題跟進，對教研研究缺少預先的內化。

（2）解決策略：設立任務提示單，在每月的行政例會上，以書面的形式明確各部門下個月必須要完成的工作內容；開展周五交流評價，干部交流本周問題，梳理下周工作內容及實施措施；組織干部中心組月活動，交流本月學習內化內容。

2、教師專業化發展的梯隊建設迫在眉睫。

（1）一線教師隊伍中缺乏領軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學研究過程中，對孩子已有經驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應時常出現重復孩子話語的現狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。（2）解決策略：設立教師成長三層任務要求，結合崗位設置工作，教師自主選擇崗位及發展方向，加強過程性評價和學期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發展規劃，形成個性化月考核機制；輸送不同人員參與不同層次、內容的培訓指導，加強外送人員對內輻射交流。

3、網絡、制度建設不夠健全、完善。

（1）原因分析和行為表現：幼兒園剛起步；各類制度還僅限于基本的、基礎的規范性內容，對于激勵、獎懲類的、教研研究學習類的、考核評價類以及課程監控、幼兒發展評價方案等操作類的制度還缺少文本內容的體現和學習。

（2）解決策略：各條線針對條線任務和規劃要求，建立相應的制度，并加強內化學習和落實；建立相應的配套激勵機制，如：“強師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標兵評選方案”、“服務之星”評選等，表彰獎勵先進，起到帶頭引領輻射示范作用。

八、明年工作思路：

（一）保育教育工作：

（1）以幼兒園課程實施方案為抓手，關注一日課程設置的平衡性。

（2）梳理新教材中主題實施的具體內容，初步建構我園主題教育資源庫的框架。

（3）建立常規化的教研制度，關注業務園長的日常指導和跟進評價，保證各類研究活動有序進行。

（4）加強教師周日計劃等案頭資料的指導和評價，聚焦周計劃中教師對課程內容平衡的關注和觀察指導重點的細化以及課后反思的分析。

（二）衛生保健工作：

（1）繼續以加強三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態化、有序性。

（2）以健康檢查、消毒隔離、安全防病制度為重點，關注基礎工作落實到位、責任到人，加強總務和保健的跟進指導評價。

（3）組織膳管會活動，聚焦食譜的初步營養分析和適宜幼兒年齡特點。

（4）加強保健老師和教師的協作，落實全日觀察記錄的到位、有針對性；開展小喇叭等活動，對幼兒進行防病宣傳。

（三）隊伍建設：

4（1）制定“幼兒園強師興教”四年行動計劃和師德師風獎懲制度。

（2）依據幼兒園四年發展規劃，教師跟進三層教師梯隊的任務要求及考核相關內容，自定發展方向，制定個人四年發展規劃，建立“教師專業成長檔案袋”，明確發展方向，制定相對應措施，予以實施。

（3）開展不同層次教師發展需要的調查，開展形式多樣、分層分類的園本培訓活動，提升不同層次教師的專業能力。

（4）營造能者為師的相互學習氛圍，開展對話交流、聽課評課等手牽手結對帶教活動，幫助指導新教師勝任班主任崗位，在一年內達到常規入門、規范操作、家長工作推進

（四）園務管理：

（1）梳理完善管理網絡，繼續細化職責與分工，明確各管理崗位人員的工作職責和相關管理制度。

（2）進行幼兒園網格化分層管理，理順各管理部門的功能定位。

（3）以“和諧”為主題的活動，圍繞形成和諧、民主的氛圍開展多形式活動。

（4）加強干部中心組理論學習，關注周工作問題反饋及下周工作計劃的梳理，加強日常暗示評價法的運用；設立任務書，強化干部自主內化的學習和對工作的細化思考。

2010.12