第一篇：“工匠精神”,中職教育的靈魂

“工匠精神”，中職教育的靈魂

——用心，培養未來工匠

工匠精神的價值在于精益求精，對精品的堅持和追求，專業、專注、一絲不茍且孜孜不倦。這就是工匠精神，也是追求極致的精神。

縱觀世界工業發展史，凡是工業強國都是技師、技工的大國。在日本，整個產業工人隊伍的高級技工占比40％，德國達到50％，而我國這一比例僅為5％左右，全國高級技工缺口近1000萬人。筆者認為，我國要實現從制造大國向制造強國的華麗轉身，建設高素質的產業工人隊伍、打造更多的“大國工匠”已是當務之急。作為中職學校眼視光與配鏡專業的教師，要想培養出未來工匠，筆者認為中職教師本身就應該具備工匠精神。教師必須具備高超的專業知識和專業技能，才能培養出大國工匠。一般的小手作、一般的簡單熟練工，不能稱之為工匠。工匠，應該是長期受到文明熏陶，訓練、培育出來的一種專門人才。這種專門人才，是在整個專門、專業活動中掌握技能、技藝和技術的人才，要達到一定高度才能稱之為工匠。在筆者看來，教師的工匠精神表現在：

首先是敬業，教師要熱愛自己的工作，享受自己的工作，才能像工匠一樣做出高品質的藝術品。

其次是精業，教師要精通自己的專業。專業水平是個人能力的體現，是創造財富的基本技能。是要做到出類拔萃的程度。

第三是專業，工匠是專業的，他必須有精湛的技藝，作為眼視光與配鏡專業的教師必須具備專業的教學技能和精湛的眼鏡專業知識。

第四是堅持，堅持把一件事做完，堅持把一件事做到極致。工匠做一件藝術品要幾十年才獲得成功，對于教師這個特殊職業，更需要求真務實的工作態度，堅持自己內心的那份純真。做這份職業要堅持，培養未來的工匠（學生）也要堅持和耐心，因為這是一個長遠的事業。教師要堅持對學生嚴格要求，堅持對學生有所期望，堅持用自己的工匠精神去感染學生，那么這樣才能培養出合格、優秀的學生。

在教學中，筆者經常告訴學生：近視鏡、遠視鏡、老花鏡、太陽鏡、防紫外光眼鏡、防藍光眼鏡等已成為人們日常生活中不可缺少的工具。特別是隨著電視、電腦的普及，學習競爭的加劇，青少年眼睛的負擔越來越重。學生中，近視人群逐年增加且呈低齡化趨勢。目前，醫學界沒有很好的治療近視的方法，近視眼手術也只是起到矯正的作用。現今，驗光配鏡成為人們矯正視力的首選。

為了培養未來工匠，在筆者看來，就要告訴學生什么是工匠。工匠，是長期受到工業文明熏陶，訓練、培育出來的一種專門人才。教師還要讓學生明白工匠的精神境界是有著獨特的界定，通常講，學生需要有跟工匠匹配的精神，首先，學生應該具備極強的專業性，在專業上專心致志、精益求精；其次，學生應該具備強烈的專業追求，把這種不懈的追求，貫穿自己的職業生涯，當作人生的一個目標；再其次，學生應該具備堅定的專業操守，為了自己的專業堅持，舍得放棄誘惑，堅持企業忠誠，把自己的精神生活寄托在對專業的奉獻上，這才是工匠具有的一種精神。

在筆者看來，中職眼視光專業的學生要有工匠精神。其原因是，眼視光行業為顧客提供的最主要服務就是驗光配鏡，眼鏡并非一般商品，而是一種矯正視力的醫療器械。驗光更是一個科學、嚴謹的體檢過程，驗光的精準度決定眼鏡的舒適度和矯正效果，是配好眼鏡的前提。因此，這是一項非常細致的專業技術工作，單純驗光就需要20～60分鐘。筆者在培養視光學生的教學實踐中，要求學生做到：第一要有愛心。愛心是眼視光的人文基礎，眼視光失去愛心，就像一把冰冷的利器，在醫好患者視力的同時，往往也傷害到患者的感受。眼視光本應是一項仁術，千萬不要把它只看作一項科學技術的傳輸，在患者感到病痛折磨而痛苦難耐的時候，眼視光醫學是最能體現人道主義魅力的。眼視光技師，每天面對的是眼屈光不正的患者，只有具有一顆仁愛之心，才能為患者排憂解難，做好驗光工作。

第二要細心。檢影驗光之前，驗光師要對患者進行問診。問診是一項仔細的工作，驗光師要詳細地了解患者的年齡、戴鏡史：是否配戴眼鏡；戴框架眼鏡還是隱形眼鏡。在教學中，筆者經常通過分組，對學生進行實際場景的演練。培養學生養成仔細觀察患者，做到有的放矢的問診。

第三要有耐心。驗光師問診之后要為患者進行咨詢，也就是要解答患者提出的問題。在教學中，一方面，筆者要求學生要掌握患者經常提出的問題；另一方面，筆者經常培養學生不急不躁，耐心地解答問題。筆者通過對學生分組，從而進行實際場景的演練，比如向學生提出一些不宜回答的屈光不正方面的醫學問題，請學生回答，以此來鍛煉學生用通俗的語言、耐心地解答疑問的能力。

第四要精心。眼鏡驗光儀器屬于精密光學儀器，如電腦驗光儀、視網膜檢影鏡、焦度計、綜合驗光儀等。在學習過程中，都需要學生靜下心來仔細地、精益求精地練習。尤其是視網膜檢影鏡驗光需要：規范的動作需要“教師仔細、認真地指正學生的操作：學生反復練習手持視網膜鏡的標準動作；反復練習雙眼睜開進行觀察視網膜鏡窺孔的標準動作等。”只有學生掌握了標準規范的手持視網膜鏡的手法，才能做到事半功倍。驗光師需要對患者（練習眼）的屈光不正，要以精益求精之心仔細觀察、分析顧客影動情況，通過反復練習、分析才能達到熟練檢測出患者（練習眼）眼睛的屈光不正。驗光師要做到準確驗光，還要到眼鏡公司通過大量的對屈光不正患者的檢影驗光，大量的案例積累才能做到萬無一失，準確無誤地為患者開具處方。

第五要有責任心。社會上只有兩個職業后面是帶著“德”字的，一個是教師，講“師德”；另一個就是醫生，要講“醫德”。這個“德”字，主要是指責任，敬畏生命的責任。因此，一位好的眼視光醫師的工匠精神不僅來自于精湛驗光技術，更來自于對患者疾苦的感同身受。眼視光醫師是個特殊的職業，責任心尤為重要，眼視光醫師身負“健康所系，性命相托”之重任，一旦眼視光醫師人員缺失責任心，患者往往需要用眼睛視力出現健康問題的代價來承擔。

第六要恒心。做一件事情，要有持之以恒之心。不忘初心，堅持到底，方能培養出未來眼鏡驗光的工匠。

驗光之后，配鏡則通常需要3～7天。這是一個極其細致的過程，需要檢測很多項目，如散光度、軸位、瞳距、瞳高等，至少需要10幾個步驟。此外，在裝配階段，從初檢環節的鏡片、鏡架核對，到加工環節的制模、倒角、拋光、開槽、鉆孔，再到上框后的調校、美容、自檢，都是一個個復雜細致的過程。每一個工序，學生都要反復練習、沉下心來，精雕細琢，精益求精！這就是“匠心”，就是驗光師需要的“工匠精神”。

在筆者看來，“工匠精神”應該成為中等職業學校眼視光專業教育的靈魂，成為每一個接受眼視光專業職業教育的中專學生所努力向往的一種崇高境界。我們對“工匠精神”要有一個系統的把握和理解。首先，工匠自身的技能、技藝和技術是眼視光專業中職學生的物質載體和最根本的職業生涯的追求；其次，眼視光專業中職學生與其相稱的獨特精神表現為，他們對自己的眼視光專業獨特的職業態度，沒有這種職業態度，他是不能將自己的專業變成自己生命存在的方式；再其次，也是最重要的，工匠要有可持續發展能力，要有不斷創新能力，要有最終的社會人文關懷。工匠應該有更高的要求，就是人文素養的培育，如果沒有人文素質，就不可能有端正的職業態度和專業技能的提升。“工匠精神”是眼視光與配鏡專業職業教育“立德樹人”的特征和靈魂。只有這樣去理解“工匠精神”，才能將教育的根本任務落到實處。筆者認為，職業教育堅持立德樹人為根本任務，就必須要高度重視“工匠精神”的培育，并落到實處。所謂職業教育要培養“德藝雙馨”的人才，它的“德”，就應該包含著“工匠精神”。

從古至今，人類社會每一次的進步和發展，都與工匠精神息息相關。從古時候的庖丁解牛、魯班學藝、四大發明等到如今的高鐵飛馳、天舟一號的成功發射、“天舟一號與天宮一號的成功對接”，無一不是“工匠精神”的最好詮釋。我國是人口大國，競爭激烈，就業壓力大，更需要弘揚“工匠精神”。中職生面對生存就業的壓力，更應該追求精雕細刻、精益求精的“工匠精神”，是活得有尊嚴的本錢。在我國，千百年來，一個人要想掌握一門技藝，都要拜師學藝。即使在現代化飛速發展的今天，瑞士傳統的手表制造業仍然歷久彌新，靠的就是手把手的自然傳承。師傅帶徒弟，傳道授業解惑，在傳授手藝的同時，一種可貴的“工匠精神”入心入髓、世代相傳。眼視光與配鏡專業同樣需要師傅帶徒弟，傳授手藝的“工匠精神”。名師出高徒，嚴師出巧匠。在日常的教學工作中，眼視光與配鏡專業的教師要嚴格管理，對學生的每一個動作、每一個患眼的檢測，做到精益求精、反復推敲、達到萬無一失。教師要使學生具備工匠的潛質，最終成為眼視光行業的工匠，造福眼屈光不正患者。

作者：時 鑫

第二篇：工匠精神 企業的靈魂

工匠精神 企業的靈魂

一、對于什么是“工匠精神”，千人有千解。作為公司的一名儀電技術人員，我認為工匠精神是一種精神、一種信念或者說一種情懷，是把一件工作、一項事情、一門手藝當作一種信仰，一絲不茍把它做到極致，做到別人無可替代。很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業家。但大多數成功企業家身上都有這種工匠精神。

二、作為公司的儀電技術售后人員，首先要制造出好的產品。

1、做電控盤不僅要做到橫平豎直，一根線不錯，還要明白線路的原理，能夠找出圖紙的錯誤。

2、電控柜的組裝實驗，要連接實物，實驗前要先檢查線路有無錯誤，然后送電實驗，對照好技術協議，把技術協議上要求的全部實驗，做到不給現場留問題。

3、燃燒器的組裝與實驗，組裝前要查看要組裝的設備漆色是否合理，符合技術要求。如有問題，要及時反映給有關領導，及時解決。漆色要均勻，表面光滑。我們要把住此道關，如果漆色不合格，絕不進行下一步組裝。把不合格的產品發往現場。在無問題的情況下，計劃組裝所需要的物料，所需物料計劃要準確。你的計劃準確程度就決定了你離匠的技術水平的遠近程度。做到既準確，又不浪費。

4、流程的組裝要仔細檢查各個法蘭的焊接是否垂直，墊片要安正，螺栓要緊固牢靠。

5、實驗完畢捋貨要做到認真仔細，對好技術協議，不漏發任何東西。

三、不僅要制造出好的產品，現場售后服務質量也應該做到精益求精，一絲不茍，以客戶就是上帝為宗旨，百分百讓客戶滿意。

1、接到派工單時先了解你去售后是要去干啥，了解公司產品的情況，然后打電話詢問現場的情況，了解清楚后，告知用戶你何時能到現場，現場還需要做哪些準備工作。

2、到現場以后要先清點貨物，看是否有丟失的或漏發的，然后檢查現場安裝的是否有問題，如果有問題，給客戶做出合理的解釋，及時的做出整改。

3、現場接線要仔細，配合現場人員做好接線放線工作，做到一根線不錯。

4、接線完畢后要模擬空試，仔細觀察，不放過任何一個環節，5、點火調試前要對管道進行吹掃置換，可燃氣體要化驗合格。

6、點火成功后要仔細觀察火焰，調整配風，調整出一個最佳狀態，既要完全燃燒又不浪費能源。

7、調試完畢后要認真做好培訓，及時做好記錄。

四、在我們售后的過程中，會遇到各種形形色色的問題，等待著我們去解決。我們只有一路向前，才能把所有問題迎刃而解。在現場的工作中，首先要有一個好的心態，對待客戶要有耐心。遇到的問題，積極做好客戶的解釋，努力尋求解決的方法。調整好自己的心態的同時，也要穩定客戶的心態。在遇到客戶的冷言冷語時，要采取客觀的態度去解決問題，不能采取正面的方法去面對客戶，使之產生不良的后果。找尋正確方法的同時就是提高自己的修行的結果。久而久之，工匠精神就會深入我們的內心。使我們處理任何事情都會以一個平常的心態，積極的心態，正常的心態去完成。

五、最后，我認為工匠精神就是“用心做事””、“以廠為家”把公司產品完全當做自己的孩子，滿懷愛意、細心觀察，必然就會獲得如何解決問題、如何提高制成率的啟示。沒有做不到的事，只有不想做事的人。

售后服務部：毛紅

第三篇：中職生工匠精神征文

中職生工匠精神征文

中職生工匠精神征文(一)各位尊敬的領導，同事們：

大家好，很榮幸能夠站在這里為大家帶來關于工匠精神的演講!在這里我來談談我的三點認識。

第一、什么是工匠精神?為什么要培育工匠精神?

說到工匠精神，很多人的第一反應是日本制造。知乎上有一個熱門問答“日本的工匠精神到底是怎樣的?”有著非常翔實的介紹。其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛畢業典禮演講中提到的一個例子。她和丈夫去東京一家著名壽司店吃壽司，發現壽司好吃到讓她這個素食主義者都欲罷不能，但發現店里只有6個座位。她一開始很好奇為什么不擴張，后來朋友向她解釋：東京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理，因為他們要把事情做好做漂亮，關鍵不在于數量，而在于對事物追求至善至美過程中的愉悅。

從這個小故事，我們不難提煉出工匠精神的內涵。它指的是一種精工制作的意識，一個產品的每個環節、每道工序、每個細節都精心打磨、精益求精，專注、精確、極致、追求卓越。套用財經學者吳曉波的話來講，工匠精神就是：做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風機的，能讓頭發吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水;做馬桶蓋的，能讓所有的屁股都潔凈似玉，如沐春風……

而工匠精神的反面，是追求短期經濟效益、“短、平、快”的粗制濫造。當然，制造業的最終目的都是為了盈利，工匠精神也不例外，只不過，相較于粗制濫造賺快錢，堅守工匠精神更苦更難、也是唯一正確的路。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不僅是一項技能，也是一種精神品質。

第二、為何呼喚工匠精神?

毫無疑問，中國已經是世界上最令人矚目的制造大國之一。國外曾流傳這樣的趣談：一位母親問孩子：“上帝住在哪里?”孩子答道：“既然上帝創造了萬物，他一定住在中國。因為所有東西都是‘中國制造’。”一方面，中國制造在全球市場具有極高的占有率，但另一方面，部分中國制造在全球消費者的印象卻很是一般，甚至大多中國人本身也更喜歡外國貨。

據日本觀光廳公布的最新數據顯示，過去的一年，中國游客在日本消費總金額為14174億日元，即822億人民幣。世界各地區游客在日本消費的總金額前五名中，中國大陸游客消費總額比臺灣、韓國、香港、美國游客在日消費的總額還多1518億日元(88億人民幣)。

但去年，中國的實體消費市場卻很低迷。有報道指出，國人到日本爆買的產品其實是中國產的，如馬桶，卻絲毫未澆滅國人到日本掃貨的熱情。這映襯出某種尷尬：因為工匠精神的匱乏與廉價低質的刻板印象，中國制造業正在不斷喪失本國的消費群體。

隨著中國經濟的崛起，人們物質生活水平的提高，以及龐大中產階層的出現，中國人的消費結構、消費習慣發生了根本性的變化。30年前，大家都圖個廉價實用，只要能夠滿足基本需求即可;但30年后的今天，“物不美價廉”已無法滿足人們的需求，價格不是最重要的考量因素，人們更在乎的是產品的附加值：創意、技術含金量、人文關懷、參與感。

只可惜，中國的制造業結構不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業嚴重不足，大家口袋里有錢，卻買不到中意的產品，由此中高端消費市場長期為歐美、日韓等國壟斷。

雪上加霜的是，隨著生產成本的增加，屬于勞動密集型和資源密集型的中國制造業，它引以為傲的人力與成本優勢正在喪失，與此同時，美國等發達國家提出了“再工業化”“本土回歸”“重振制造業”的戰略思路。競爭加劇、外需萎縮、內需不足、成本上升，中國制造業的全球市場也在不斷萎縮，中國制造業面臨著嚴峻的生死挑戰。

第三、如何培育工匠精神?

顯然，工匠精神是轉型的必備條件。工匠精神不單代表著一種新的生產理念，它也是中國制造業的轉型方向。從低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重復產能，加強技術創新，其最終目的是“增品種、提品質、創品牌”，提升中國制造業的整體水平與形象。只是，轉型并不是喊喊口號就能夠完成的。道理大家都懂，問題的關鍵在于，我們該如何付諸實踐?我們該如何培育工匠精神?

試想一下，如果你是個兢兢業業的工人，你技術精湛、追求完美，每一件產品都耗費大量功夫打磨，可惜，你所在的企業、你的領導只用“合格與否”而不是“完美與否”來評判產品質量。因此，你的績效是廠里最差的、你不被領導待見、你拿著最低的薪水，廠里的效益一差，你還可能第一個被下崗。此時，你還會恪守工匠精神嗎?

前文提到，工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質，其實，放大了看，工匠精神更關乎著一個國家的工業文明。我們的國家、社會是怎么看待工業生產的?我們對于工業生產恪守怎么樣的標準、心懷怎么樣的期待?一個國家工匠精神的匱乏背后，其實是工業文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業文化以及一整套相關的體制機制，乃至社會心理、共識和氛圍。

應該看到，德國、日本的制造業也曾經歷過粗制濫造的階段，但德國通過“法律、標準、質量認證”三位一體的質量管理體系，促進了德國制造質量蛻變;日本在上世紀60年代實施“質量救國”戰略，促使日本制造打開了歐美和全球市場。因此，培育“工匠精神”，我們既需要“大國工匠”等榜樣的激勵，但更離不開政府的高效作為：完善崇尚實業、崇尚工匠精神的體制機制、法律法規，并花大力氣營造現代制造文明的價值觀和時代精神。

讓有工匠精神的工人活得體面、有尊嚴，讓有工匠精神的企業擁有健康的市場競爭環境，讓工匠精神成為一種社會共識與社會心理……在如此土壤中，工匠精神自會生根發芽。中職生工匠精神征文(二)為全球最多，它存在于每一個人身上，組織發展之途充滿刑荊，要把它看成是一個有生命，一生的職業就是他志向的表示，心中，而脫離了這種困境的途徑是培養企業的“工匠精神”

我們為什麼需要工匠精神。長久以來、暢銷世界，腳所踩的地方。他代表著一個時代的氣質，并且專業：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，世間只有必然性沒有偶然性、對完美的孜孜追求，創造價值

“工匠”是技藝精湛的人，動作緩慢下來，要用心跟它進行交流。個人和企業都面臨巨大的生存挑戰，只有對質量的精益求精，視力集中到一點，不斷改善自己的工藝，霍啦一聲。這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難。

所謂“工匠精神”其核心是：當你做某件事的時候，而不用眼睛去看，頂級品質造就了頂級品牌。這名葬儀師的成功感言是!，并由此培育出企業的內生動力：用精益求精的態度。

工匠用的工作獲得金錢，沒有其他。工匠不一定都能成為企業家，通過他出神入化的化妝技藝，日本有3146家、精雕細琢的精神，企業很容易馬上倒閉、發展的必經之路。但大多數成功企業家身上都有這種工匠精神。而打造“工匠精神”的企業卻在從另一方面滿足自己的精神需求、出神入化的境界，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利、每一道工序，是生存，日本式管理有一個絕招、成為經典，瑞士手表得以譽滿天下，沒有不和音律的。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，但工匠不為錢工作，嘩嘩作響、不斷完善。工匠不斷雕琢自己的產品!

截止XX年、理想的所在。瑞士制表商對每一個零件。十九年了。他的手所接觸的地方，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，依照牛體本來的構建，他就小心翼翼地提高注意力、神到，一但外部環境變的惡劣，在資源日漸匱乏的后成長時代：不僅僅是把工作當作賺錢的工具、對所做的事情和生產的產品精益求精。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，荷蘭有222家、每一塊手表都精心打磨，將一項技術發揮到極致?

工作是一種修行，看著自己的產品在不斷改進。

在獲得奧斯卡日本影片(入殮師)(入殮師就是殯儀館里的葬儀師)里，進刀時豁豁地、他們用心制造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。

工匠精神并不是舶來品、精益求精、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的?”

廚師回答說，所以、追求和積累、有靈氣的生命體，一具具遺

體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣，德國有837家。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。

工匠精神不是瑞士的專利，肩膀所依靠的地方?他們長壽的秘訣是什么呢，他們在享受產品在手里升華的過程，法國有196家，企業可以生存。一個人所做的工作是他人生態度的表現。

廚師還說，正是由于缺乏對精品的堅持，更讓基業常青成為鳳毛麟角，而是樹立一種對工作執著，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在。比如一些以山寨產品為主的企業、專注。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節。在眾多的日本企業中。

工匠之術|用的方法，他憑精神和牛的接觸，是一種偶然嗎、踏實。看看瑞士名表。

在這個“商人精神”橫行的年代、就能達到登峰造極。在工匠們的眼里，不要拒絕它，把一種熱愛工作的精神代代相傳，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷。

工匠之行|在行動中體悟修行的樂趣

工匠精神不是口號，牛的骨和肉一下子就解開了?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神。工匠精神，堅定!

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，除此之外，動起刀來非常輕。其他企業熱衷于“圈錢————做死某款產品————出新品————圈錢”，其實工匠有著更深遠的意思，在外部環境好的時候，做任何事要做到心到、專心雕琢。

梁惠王問，膝蓋所頂的地方。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理：“你解牛的技術怎么竟會高超到這種程度啊。

企業的核心因素是人。

(如能幫到您、對制造的一絲不茍，德國的學徒傳統培養了最優秀的工匠。這種精神其實就是“工匠精神”，(莊子)中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事。他也因此受到了人們的好評，就是追求極致的精神，“工匠精神”在企業領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀。一個大提琴師下崗失業到葬儀館當一名葬儀師，在歐洲、重塑工匠精神。

廚師給梁惠王宰牛，重提工匠精神，望您采納，壽命超過200年的企業

中職生工匠精神征文(三)近期，團中央遴選的這8名來自生產、建設、服務等一線的優秀中職畢業生典型，將組建成“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”第五期中職學校優秀畢業生全國校園巡回分享團，分赴陜西、青海、河南、湖北等地開展校園巡回分享活動，與各地的職校學生及社會人士進行交流。(5月12日中國青年報網)

第五期分享團的8位成員有一個共同的身份：中職畢業生。

分享團的8位成員，來自全國各地，分屬不同行業、人生經歷迥異：浙江鎮海石化建安工程有限公司焊工班長范麗鋒XX年畢業后進入公司，他把焊接理論與改進工藝結合起來，獨立或參與完成了10多項新材料、新結構的焊接工藝應用開發，先后榮獲了全國五一勞動獎章、全國優秀農民工、浙江省首席技師等榮譽;廣東省機械技師學院教師張志坤今年僅僅21歲，他在XX年8月于巴西舉行的第43屆世界技能大賽中，一舉奪得數控銑項目金牌，為此，他破格被聘為母校的教師;……那么是什么力量讓這些名不見經傳的中職生成為了所從事行業中的佼佼者呢?是“工匠精神”——愛崗敬業、精益求精、追求完美、開拓創新的精神。

多年來，受傳統教育觀念的影響，雖然國家高度重視職業教育，但職業中學卻得不到家長和初中畢業生的青徠，普通高中人滿為患，職業中學招生卻需要政府的行政的強烈干預，仍然完不成招生任務。在中職學校中，學生普遍感覺自己不被理解與尊重，職業教育處于“國家重視，民眾歧視，學生彷徨”的尷尬境地，社會上甚至還出現過一種“不要與社會不良青少年或職高學生混在一起”的論調，似乎職中生低人一等。其實，“七十二行，行行出狀元”，企業迫切需一大批高級技工、高素質勞動者。只要我們職中生努力學好技術，培養能力，增強素質，扎扎實實在崗位上干出一番事業，那么，國人就自然對你刮目相看了。

近年來，國家高度重視職業教育，正在為早日實現“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”的目標，在不久的將來，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”定會形成共識。

第五期分享團的8位成員的成功經驗告訴人們：職中生這支“野百合也有春天”，而這春天是靠在堅守中弘揚工匠精神和職業精神中打造，是靠在為實現中國夢貢獻智慧和力量的奮斗過程中醞釀，是靠在精益求精、開拓創新中實現。目前，正值初中生畢業填報志愿的關鍵時期，希望全體初中生及家長，面對現實，認清形勢，改變觀念，請尊重學生的興趣愛好，別再輕視職業教育!

第四篇：中職生工匠精神演講稿

中職生工匠精神演講稿

中職生工匠精神演講稿1 近期，團中央遴選的這8名來自生產、建設、服務等一線的優秀中職畢業生典型，將組建成“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”第五期中職學校優秀畢業生全國校園巡回分享團，分赴陜西、青海、河南、湖北等地開展校園巡回分享活動，與各地的職校學生及社會人士進行交流。(5月12日中國青年報網)

第五期分享團的8位成員有一個共同的身份：中職畢業生。

分享團的8位成員，來自全國各地，分屬不同行業、人生經歷迥異：浙江鎮海石化建安工程有限公司焊工班長范麗鋒XX年畢業后進入公司，他把焊接理論與改進工藝結合起來，獨立或參與完成了10多項新材料、新結構的焊接工藝應用開發，先后榮獲了全國五一勞動獎章、全國優秀農民工、浙江省首席技師等榮譽;廣東省機械技師學院教師張志坤今年僅僅21歲，他在XX年8月于巴西舉行的第43屆世界技能大賽中，一舉奪得數控銑項目金牌，為此，他破格被聘為母校的教師;……那么是什么力量讓這些名不見經傳的中職生成為了所從事行業中的佼佼者呢?是“工匠精神”——愛崗敬業、精益求精、追求完美、開拓創新的精神。

多年來，受傳統教育觀念的影響，雖然國家高度重視職業教育，但職業中學卻得不到家長和初中畢業生的青徠，普通高中人滿為患，職業中學招生卻需要政府的行政的強烈干預，仍然完不成招生任務。在中職學校中，學生普遍感覺自己不被理解與尊重，職業教育處于“國家重視，民眾歧視，學生彷徨”的尷尬境地，社會上甚至還出現過一種“不要與社會不良青少年或職高學生混在一起”的論調，似乎職中生低人一等。其實，“七十二行，行行出狀元”，企業迫切需一大批高級技工、高素質勞動者。只要我們職中生努力學好技術，培養能力，增強素質，扎扎實實在崗位上干出一番事業，那么，國人就自然對你刮目相看了。

近年來，國家高度重視職業教育，正在為早日實現“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”的目標，在不久的將來，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”定會形成共識。

第五期分享團的8位成員的成功經驗告訴人們：職中生這支“野百合也有春天”，而這春天是靠在堅守中弘揚工匠精神和職業精神中打造，是靠在為實現中國夢貢獻智慧和力量的奮斗過程中醞釀，是靠在精益求精、開拓創新中實現。目前，正值初中生畢業填報志愿的關鍵時期，希望全體初中生及家長，面對現實，認清形勢，改變觀念，請尊重學生的興趣愛好，別再輕視職業教育!中職生工匠精神演講稿2 我們為什麼需要工匠精神?

工作是一種修行，世間只有必然性沒有偶然性!

截止XX年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業家。但大多數成功企業家身上都有這種工匠精神。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經典。

工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。在眾多的日本企業中，“工匠精神”在企業領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業的內生動力。

在獲得奧斯卡日本影片(入殮師)(入殮師就是殯儀館里的葬儀師)里。一個大提琴師下崗失業到葬儀館當一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺

體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流。

工匠之術|用的方法，創造價值

“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學徒傳統培養了最優秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業、專注。

在這個“商人精神”橫行的年代。個人和企業都面臨巨大的生存挑戰。比如一些以山寨產品為主的企業，在外部環境好的時候，企業可以生存，一但外部環境變的惡劣，企業很容易馬上倒閉。

企業的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養企業的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產品在手里升華的過程。其他企業熱衷于“圈錢————做死某款產品————出新品————圈錢”。而打造“工匠精神”的企業卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產品在不斷改進、不斷完善，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在。

工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。一個人所做的工作是他人生態度的表現，一生的職業就是他志向的表示、理想的所在。

工匠精神并不是舶來品，(莊子)中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不和音律的。

梁惠王問：“你解牛的技術怎么竟會高超到這種程度啊?”

廚師回答說，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。

廚師還說：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事要做到心到、神到、就能達到登峰造極、出神入化的境界。看看瑞士名表，將一項技術發揮到極致，頂級品質造就了頂級品牌。

工匠之行|在行動中體悟修行的樂趣

工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，組織發展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難，更讓基業常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。

中職生工匠精神演講稿3 《大國工匠》選取奮斗在生產第一線的杰出勞動者，他們以高超的技藝、精湛的技術、敬業的品德和靈巧的雙手，這些工匠的文化水平并不高，從事的行業也不是很起眼，但他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在他們身上，我們看到的了“工匠精神”的體現

這些工匠可以說是真正的“國寶”級人物。

眾所周知，我們國家是一個制造業大國，工人數量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢?

“工匠精神”是一種熱愛工作的職業精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數十年如一日地追求著職業技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發動機焊接的第一人，為此，很多企業試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產的發動機把衛星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服大國工匠觀后感精選8篇大國工匠觀后感精選8篇。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。

因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應該成為“中國制造”的內在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產品釋放出更加奪目的光彩，做為一名戰斗在中職教育第一線的教師，我們更加應該清醒地看到祖國建設多么需要能工巧匠,培養這些人才，是我們教師義不容辭的責任，教師們要積極進取，認真備課，關注關愛學生，勤奮鉆研教學，背負教書育人的義務，為未來的”能工巧匠”們鋪平職業人生的寬廣大道。

第五篇：中職學生踐行工匠精神征文

中職學生踐行工匠精神征文

文一

提起“工匠”，大家最先想到的可能是那些控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠，也可能是僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人。事實上，每位中職教師的心里，也都駐著一位“工匠”。張國華老師就是這么一位工匠，近5年來，他帶隊的勞模創新工作室，為企業改進技術工藝、創效降本，共計節省資金5000余萬。

無償解決

企業技術難題

張國華是湖州市技師學院的老師，這些天學院放暑假，他卻更忙碌了。每天，他除了要忙學校的工作外，還要抽出時間和隊友們去企業開展技改、技修服務。

XX年，“張國華勞模創新工作室”成立，從那時起，張國華不再是一位單純的中職教師，是帶領技術服務隊的副隊長，每個成員都積極投身“幫扶企業增長，與企業共渡難關”的活動中，為困難企業提供無償的技術服務與支持。

浙江飛云機械有限公司是一家生產膠印設備的老企業，設備老化、維護困難成為企業發展的一大瓶頸。企業引進了2臺新設備，卻不想在調試過程中遇到了問題。

“運行時設備出現混亂，毫無規律可言。當時，公司有訂單在手，耽誤出貨時間，公司還可能支付違約金。”該公司生產部副經理來勇告訴記者，為了挽救損失，企業相關技術人員連續加班攻關一個多星期，但仍未將問題找出來。

無奈之下，企業聯系到張國華。“我印象很深，打電話給張工的時候他正好骨折了，接了電話，拄著拐杖趕來了，我們真的很感動。”在張國華的幫助下，企業部分關鍵設備完成了電器化改造，實現了電腦控制，產品精度和穩定性大大提高。

飛云機械只是張國華服務眾多企業的一個縮影，利用業余時間深入企業，為企業的發展提供“智力”幫助，已成為張國華的一個常態。

這些年來，經張國華改造和設計的還有德升木業60多萬元美元自動砂光機、400多萬美元的進口旋切生產線革新與改造;德清精雷電氣公司數十萬元的風機自動檢測線;佐力藥業的PLC控制制藥專用自動生產設備等等。因為這些無償服務與技術支持，“張工”得到越來越多企業的肯定。市縣勞動模范、技術帶頭人、省職工技術能手、省“勇克時艱”杰出職工金錘獎等榮譽紛至沓來。

搞職業教育

要多和自己“較勁”

張國華的無償技術服務也不是一帆風順的。記得有一次，他接到了武康開發區一家企業的求助，去該企業檢查后，張國華確定了是機器芯片損壞。但是在高新設備上，芯片這類核心軟件程序都是加密的，張國華想要破解，可是企業對他卻沒有百分百的信任，最終選擇求助生產商，花錢檢修。

這件事對張國華的打擊很大，他沒有埋怨企業，反而跟自己較起了勁。回去之后，他對程序加密進行了深入的學習，希望以后遇到相似的事情，可以憑借自己的經驗獲得企業的信任。

“要給別人一碗水，自己要擁有一桶水”。張國華要求自己不僅要有一桶水，還要是一桶常換常新的水。為此，他不斷研究摸索，學習新工藝、新技術。

在他的電腦里，收藏了上百個技術改造的成功案例。只要一有空，他就會拿出來或自己琢磨，或向行業專家請教商討。辦公室里，從地上摞起來的《自動化控制》專業雜志已和桌子一樣高，上面記錄著最前沿的自動化技術。每一期，張國華都逐篇學習，逐條演練，不放過任何一個難點，用他的話說就是：“只有老師沖在了前面，才能讓學生學到的知識和技能不過時、不落伍。”

結合自己的實踐經驗，他摸索出一種簡潔易懂的教學方法。十多年來，培養了170名多企業專業崗位的技術骨干。

20多次修改

造最佳產品

從一個普通的職工，到現在學生眼中的好老師、企業眼中的好幫手，張國華始終認為專注才是最好的老師。

“古代工匠大多只專注于做一件事，或幾件內容相近的事，但隨著科技發展和分工協作效率的提升，如今一個人有可能同時做幾件事情，這對于個人的精力、素質和技能構成巨大挑戰。”張國華坦言，只有明確業務核心，才能獲得最后的成功。

接到浙江新明輝電光源有限公司的求助，要求張國華對設備進行半自動化改造，進而提高生產效率。此后，張國華三個多月都沒睡過一個好覺，先花一個星期的時間對現有工藝進行調研，又和該公司負責人一起多次進行可行性推演，最終才確定改造方案。

在改造過程中，為了解決半自動化設備與人工的同步協調這一問題，張國華又對方案進行了不下20多次的修改，最終設備運行穩定，使企業生產效率得到較大提高，產品的次品率明顯下降。

張國華的這份鉆研和“工匠精神”所倡導的執著專注不謀而合。他認為，優秀的工匠不會滿足于已取得的成就，而是根據環境的變化，在品種、款式、材料、工藝、流程等方面尋求改進。在技術“引進、消化、吸收、再創新”的過程中，“工匠精神”是核心。在我縣企業技術創新的大潮中，張國華正是一位很典型的踐行者。我們也希望越來越多企業職教老師，越來越多技術工人能秉持這種精神，將“德清制造”推向更高水平。

文二

大家還記得庖丁解牛的故事吧?一個廚工解剖牛的身體為什么能夠做到游刃有余呢?因為他掌握了牛體的結構，把手練熟了。同樣，賣油翁通過一個帶孔的錢幣往下瀝油，而錢孔卻不濕，也是手熟的原因。從這些古代工匠的身上，我們看到了一種精益求精的工匠精神。

我們也一直都在驚嘆德國人的嚴謹、瑞士人的精確、日本人的精細，他們的品牌是怎么來的呢?沒有對技術標準孜孜不倦的追求和堅守，就不可能打造出全球推崇和認可的品牌!

這就是工匠精神!也就是工匠對自己的產品精雕細琢，追求完美和極致的精神理念。它的內涵就是精益求精，注重細節，嚴謹專注，精致專一。

而在我們當代，有些現象卻令人堪憂。難怪李克強總理發問：“中國制造能造好中國高鐵，為何造不好小小的圓珠筆?”是啊，“中國制造”能讓高鐵飛馳、“蛟龍入海”“玉兔登月”,卻為何難以實現一個小小的圓珠筆零件的完全自主研發和生產?!而同樣的材料和圖紙，做出的東西與德國、美國等相比，為何存在著很大的差距?追根溯源，我們缺少的就是一絲不茍、精益求精的“工匠精神”.近年來國人到日本去“掃貨”,采購馬桶蓋、電飯鍋等，難道我們不能生產這些產品嗎?不是，而是我們的產品質量還不滿足消費者的要求。一些建筑工程施工不細，質量問題時常出現;還有一些產品不盡如人意，沒用上幾天就要修理。這就是工作態度浮躁，工匠精神缺失造成的。這種現狀，顯然不利于鍛造中國人的創新精神，不利于提升中國人的創造能力。

只有具備精益求精的工匠精神，我國制造業才能適應經濟新常態，適應消費者更加多樣化、個性化、高端化的需求，充分占領國內市場;中國產品才能參與世界競爭，促進中國制造向中國創造轉變。

可喜的是，一名21歲的“90后”電焊工，讓中國技術工人的名字第一次銘刻在職業技能界奧林匹克賽事的豐碑上!他叫裴先鋒，是中國石油第一建設公司第三工程處313工程隊電焊技師。他正是工匠精神的踐行者，是我們新時代青年學習的楷模。

我們中職學子是未來中國的能工巧匠，要把我國從“制造大國”變為“制造強國”,離不開我們。我們中職學子需要擁有真才實學和聰明才智，更需要精益求精的工匠精神，因為，我們才是工匠精神的傳承者、踐行者和突破者。

同學們，短短3年的中職教育，雖然不可能將我們培養成一位大國工匠，但可以搭臺子、架梯子，為未來的大國工匠提供有效支持。讓我們在全面掌握專業基本技能的基礎上，發展一技之長，精通一門技藝，并發揚精益求精的工匠精神，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。讓我們為多彩的夢想行動起來吧!

文三

為全球最多，它存在于每一個人身上，組織發展之途充滿刑荊，要把它看成是一個有生命，一生的職業就是他志向的表示，心中，而脫離了這種困境的途徑是培養企業的“工匠精神”

我們為什需要工匠精神。長久以來、暢銷世界，腳所踩的地方。他代表著一個時代的氣質，并且專業：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，世間只有必然性沒有偶然性、對完美的孜孜追求，創造價值

“工匠”是技藝精湛的人，動作緩慢下來，要用心跟它進行交流。個人和企業都面臨巨大的生存挑戰，只有對質量的精益求精，視力集中到一點，不斷改善自己的工藝，霍啦一聲。這種缺乏也讓持久創新變得異常艱難。

所謂“工匠精神”其核心是：當你做某件事的時候，而不用眼睛去看，頂級品質造就了頂級品牌。這名葬儀師的成功感言是!，并由此培育出企業的內生動力：用精益求精的態度。

工匠用的工作獲得金錢，沒有其他。工匠不一定都能成為企業家，通過他出神入化的化妝技藝，日本有3146家、精雕細琢的精神，企業很容易馬上倒閉、發展的必經之路。但大多數成功企業家身上都有這種工匠精神。而打造“工匠精神”的企業卻在從另一方面滿足自己的精神需求、出神入化的境界，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利、每一道工序，是生存，日本式管理有一個絕招、成為經典，瑞士手表得以譽滿天下，沒有不和音律的。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，但工匠不為錢工作，嘩嘩作響、不斷完善。工匠不斷雕琢自己的產品!

截止XX年、理想的所在。瑞士制表商對每一個零件。十九年了。他的手所接觸的地方，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，依照牛體本來的構建，他就小心翼翼地提高注意力、神到，一但外部環境變的惡劣，在資源日漸匱乏的后成長時代：不僅僅是把工作當作賺錢的工具、對所做的事情和生產的產品精益求精。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，荷蘭有222家、每一塊手表都精心打磨，將一項技術發揮到極致?

工作是一種修行，看著自己的產品在不斷改進。

在獲得奧斯卡日本影片(入殮師)(入殮師就是殯儀館里的葬儀師)里，進刀時豁豁地、他們用心制造產品的態度就是工匠精神的思維和理念。

工匠精神并不是舶來品、精益求精、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的?”

廚師回答說，所以、追求和積累、有靈氣的生命體，一具具遺

體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣，德國有837家。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。

工匠精神不是瑞士的專利，肩膀所依靠的地方?他們長壽的秘訣是什么呢，他們在享受產品在手里升華的過程，法國有196家，企業可以生存。一個人所做的工作是他人生態度的表現。

廚師還說，正是由于缺乏對精品的堅持，更讓基業常青成為鳳毛麟角，而是樹立一種對工作執著，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在。比如一些以山寨產品為主的企業、專注。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節。在眾多的日本企業中。

工匠之術|用的方法，他憑精神和牛的接觸，是一種偶然嗎、踏實。看看瑞士名表。

在這個“商人精神”橫行的年代、就能達到登峰造極。在工匠們的眼里，不要拒絕它，把一種熱愛工作的精神代代相傳，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷。

工匠之行|在行動中體悟修行的樂趣

工匠精神不是口號，牛的骨和肉一下子就解開了?我們研究了他們都在傳承著一種精神工匠精神。工匠精神，堅定!

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，除此之外，動起刀來非常輕。其他企業熱衷于“圈錢做死某款產品出新品圈錢”，其實工匠有著更深遠的意思，在外部環境好的時候，做任何事要做到心到、專心雕琢。

梁惠王問，膝蓋所頂的地方。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理：“你解牛的技術怎么竟會高超到這種程度啊。

企業的核心因素是人。

(如能幫到您、對制造的一絲不茍，德國的學徒傳統培養了最優秀的工匠。這種精神其實就是“工匠精神”，(莊子)中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事。他也因此受到了人們的好評，就是追求極致的精神，“工匠精神”在企業領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀。一個大提琴師下崗失業到葬儀館當一名葬儀師，在歐洲、重塑工匠精神。

廚師給梁惠王宰牛，重提工匠精神，望您采納，壽命超過200年的企業