第一篇：教導(dǎo)處工作方案2012——2013第二學(xué)期

洛龍二中2012——2013第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

上學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校取得了七年級(jí)總評(píng)全區(qū)第三，八年級(jí)總評(píng)全區(qū)第二，九年級(jí)總評(píng)全區(qū)第三的優(yōu)良成績(jī)，這與我校全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮勇拼搏，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)是密不可分的，本學(xué)期我們將一如既往，同舟共濟(jì)，勇往直前，認(rèn)真努力做好教學(xué)工作，本學(xué)期我們要做好以下幾個(gè)方面：

一、課堂教學(xué)

（一）上課要求

1、任課教師聽(tīng)到預(yù)備鈴響之后及時(shí)到教室門(mén)口候課，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課，負(fù)責(zé)這一時(shí)間段內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律和安全。

2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)。活：教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。

3、課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨(dú)立性。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣，爭(zhēng)取把每一堂課上成優(yōu)質(zhì)課，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。

5、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心，使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。

6、教師上課盡量做到教態(tài)親切和藹，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范。板書(shū)有計(jì)劃，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

7、加強(qiáng)組織教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別不專心聽(tīng)講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒，不能因個(gè)別學(xué)生而影響上課，不能隨意不讓學(xué)生上課，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生，要愛(ài)生如子，敬業(yè)高效。

8、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行的正確姿勢(shì)，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生。

9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮我校先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備潛能，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

10、上課時(shí)教師不能中途離開(kāi)教室，不能接待客人，不能打電話和接電話，不能提前下課，不能拖堂。

11、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進(jìn)教室，教室內(nèi)不準(zhǔn)抽煙。

（二）檢查

1、教導(dǎo)處每天各節(jié)課進(jìn)行巡視檢查，及時(shí)匯總檢查結(jié)果。

2、班主任指導(dǎo)各班學(xué)習(xí)委員認(rèn)真填寫(xiě)班務(wù)日志，對(duì)每節(jié)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，周五下午放學(xué)之前班主任簽字后交教導(dǎo)處檢查，周一第一節(jié)課后領(lǐng)取。

3、校委會(huì)成員以及教研組長(zhǎng)、辦公室主任、各班班主任對(duì)自己觀察到的、從任課教師以及學(xué)生或家長(zhǎng)中間了解到的一些不利于我校教學(xué)的現(xiàn)象要及時(shí)溝通和交流，積極糾正與改進(jìn)。

二、作業(yè)管理

（一）作業(yè)布置

理念：教師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題海 教師布置作業(yè)的要求

1、作業(yè)量：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是知識(shí)內(nèi)化、轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師布置作業(yè)要有明確的目的，每節(jié)課都要求布置適量的課堂作業(yè)和課后作業(yè)。

2、作業(yè)的內(nèi)容：

(1)教師必須熟悉中考考試說(shuō)明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時(shí)作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。

(2)布置的作業(yè)必須經(jīng)過(guò)同頭教師精選，嚴(yán)禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習(xí))。

(3)對(duì)配合教材下發(fā)的同步練習(xí)冊(cè)的題目，同頭教師認(rèn)真研究后，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況布置完成。

3、作業(yè)的形式：

(1)作業(yè)一般可分成基礎(chǔ)型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類型；作業(yè)注意基礎(chǔ)性、遞進(jìn)性和創(chuàng)造性。提倡分層次布置作業(yè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獨(dú)立完成作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的自覺(jué)空間。

(2)提倡布置趣味性強(qiáng)、與實(shí)際生活聯(lián)系緊密、形式靈活、少而精的作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)布置大量的、機(jī)械的抄寫(xiě)性作業(yè)。

(3)教師可指導(dǎo)有能力的學(xué)生閱讀教師精選過(guò)的優(yōu)秀課外讀物，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，并作相應(yīng)的督促指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

教師批改作業(yè)的要求：

1、作業(yè)收交及時(shí)(每課一收)，認(rèn)真檢查作業(yè)收交情況。對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)，任課教師說(shuō)服、指導(dǎo)，及時(shí)追交，達(dá)到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)禁出現(xiàn)以機(jī)械抄寫(xiě)多遍作業(yè)的形式對(duì)不交或沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲罰。

2、我校各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)都實(shí)行全做全批。從教師的批改日期標(biāo)注評(píng)語(yǔ)、到學(xué)生的作業(yè)本 的整潔格式書(shū)寫(xiě)、改錯(cuò)方式等都要嚴(yán)格規(guī)范，借此確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不提倡利用學(xué)生批改作業(yè)與試卷。

4、教師批改作業(yè)要按教務(wù)處下發(fā)的《作業(yè)批改記錄表》進(jìn)行登記。

5、提倡教師運(yùn)用人性化的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與交流。

6、如果作業(yè)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎(chǔ)上必須重做；如果出現(xiàn)普遍性錯(cuò)誤應(yīng)引起高度重視，及時(shí)解決并進(jìn)一步強(qiáng)化此類題型的練習(xí)。

7、收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教師有責(zé)任留心并收集推薦觀點(diǎn)新穎、思維創(chuàng)新、解題獨(dú)特的優(yōu)秀作業(yè)或作品，分別編輯成冊(cè)或以其他方式，以示對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

（二）檢查

1、教導(dǎo)處每月組織教研組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄，一月一匯總。

三、教案

（一）備課

1、目標(biāo)準(zhǔn)確：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要具體明確，具有可操作性，選擇合適的教具，重點(diǎn)難點(diǎn)須定位準(zhǔn)確，要有課時(shí)安排及目標(biāo)。

2、方法設(shè)計(jì)：方法包括教法和學(xué)法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生實(shí)際等，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，方法具有啟發(fā)性，同時(shí)明確學(xué)生學(xué)法，方法獨(dú)特新穎，具有創(chuàng)新性。

3、過(guò)程充分：教學(xué)過(guò)程層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。在過(guò)程中要有教師和學(xué)生互動(dòng)的體現(xiàn)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)原則組織教學(xué)，課堂設(shè)問(wèn)科學(xué)，能啟發(fā)學(xué)生思維，注重能力培養(yǎng)，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決，根據(jù)需要有適當(dāng)?shù)耐卣梗荒苤涣_列知識(shí)要點(diǎn)而無(wú)其他內(nèi)容。

4、系統(tǒng)小結(jié)：要有完整精煉的課堂小結(jié)，為該節(jié)課進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛。

5、作業(yè)科學(xué)：習(xí)題設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)，凸顯重難點(diǎn)、難易適度，題目精煉，注重培養(yǎng)能力。

6、板書(shū)設(shè)計(jì)：形式合理、條理清楚、簡(jiǎn)潔明了、邏輯嚴(yán)密、具有概括性、啟發(fā)性、藝術(shù)性，讓學(xué)生在欣賞板書(shū)中感悟該課的精髓。

7、教后反思：能及時(shí)記錄教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)，體現(xiàn)自己對(duì)課堂教學(xué)的思考，從正面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面反思教訓(xùn)。每課時(shí)要有教后反思。

9、教案書(shū)寫(xiě)率爭(zhēng)取達(dá)到100%。

（二）檢查

1、教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)期中和期末對(duì)每個(gè)教師的教案進(jìn)行檢查，進(jìn)行詳細(xì)記錄并匯總。

四、聽(tīng)課

（一）制度

1、每個(gè)教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期至少聽(tīng)夠16節(jié)課，聽(tīng)課越多越好，鼓勵(lì)多聽(tīng)課。校級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

2、聽(tīng)課記錄要詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法，評(píng)價(jià)、收獲與建議總數(shù)不少于五個(gè)方面。

3、聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)入教室，聽(tīng)整堂課。

（二）檢查

1、教導(dǎo)處每天對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查記錄，及時(shí)公布結(jié)果。

2、教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)期中、期末對(duì)聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄。

五、課外輔導(dǎo)

（一）要求

1、每個(gè)教師利用課間、自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)不限定次數(shù)，多多益善。

（二）檢查

1、教導(dǎo)處以及各辦公室主任對(duì)教師輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄及時(shí)匯總。

六、經(jīng)典誦讀

（一）安排

（1）語(yǔ)文教師、班主任是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班的經(jīng)典誦讀，對(duì)自己所教班級(jí)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，安排好誦讀內(nèi)容。

（2）早上讀經(jīng)典，中午寫(xiě)經(jīng)典。

（二）檢查

教導(dǎo)處組織成立學(xué)生檢查小組每天對(duì)經(jīng)典誦讀進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果及時(shí)匯總公布。每周五各班學(xué)習(xí)委員把經(jīng)典誦讀書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行收齊、評(píng)價(jià)交教導(dǎo)處，每個(gè)學(xué)生每周兩頁(yè)作文紙。

七、圖書(shū)管理

1、圖書(shū)管理員做好圖書(shū)整理、借閱、登記等工作。

2、每班選出一名圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)了解學(xué)生的讀書(shū)需求，每周到圖書(shū)室借書(shū)一次，管理自己班級(jí)借閱的圖書(shū)。

3、班主任在班級(jí)內(nèi)建立圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書(shū)帶到學(xué)校，學(xué)生間互相傳閱有益書(shū)籍。

4、語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。

八、考試

1、本學(xué)期舉行四次考試，3月底一次月考，4月中旬期中考試，5月底一次月考，6月期末考試。

2、每次考試教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，教師嚴(yán)格監(jiān)考，考后細(xì)致批改。

3、每次考試教導(dǎo)處牽頭對(duì)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)分析，每個(gè)教師寫(xiě)出卷面分析，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出卷面分

析，教導(dǎo)處進(jìn)行檢查匯總。

4、每次考試后班主任組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行總結(jié)分析，提出要求，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，配合學(xué)校進(jìn)行教育管理督促。

九、基本功訓(xùn)練

基本功是教師的基本素養(yǎng)，是教師勝任教育教學(xué)工作的根本保證，廣義的基本功包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦操作、多媒體應(yīng)用、普通話、學(xué)科知識(shí)、教案編寫(xiě)、教育機(jī)制、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、語(yǔ)言表達(dá)、教法運(yùn)用、教科研、談話藝術(shù)、教育心理學(xué)等方面，所以我們應(yīng)該有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、訓(xùn)練提高，人人爭(zhēng)做懂業(yè)務(wù)、鉆業(yè)務(wù)、打得贏的高素質(zhì)的合格的教師。

目前教導(dǎo)處對(duì)基本功的檢查是：一周一張鋼筆字；一天8個(gè)粉筆字。

十、教研組活動(dòng)

本學(xué)期我們要繼續(xù)開(kāi)展好教學(xué)教研工作，要求如下：

1、教研組活動(dòng)一周一次。

2、單周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人。

3、雙周進(jìn)行組內(nèi)公開(kāi)課，上課教師盡量使用多媒體，把課安排好，組內(nèi)教師盡量按時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)課后即時(shí)評(píng)課。

4、外出學(xué)習(xí)教師要做到認(rèn)真記錄，回來(lái)后即時(shí)與其他教師分享學(xué)習(xí)成果。

十一、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)與生存，畢業(yè)班教師非常辛苦，犧牲節(jié)假日，加班加點(diǎn)，為了學(xué)生，為了學(xué)校這個(gè)集體，付出了很多勞動(dòng)，作出了很多犧牲。本學(xué)期畢業(yè)班任課教師的責(zé)任更大，任務(wù)更重，咱們要定好計(jì)劃，三月結(jié)束功課，四、五、六月搞好三輪復(fù)習(xí)，怎樣上課、怎樣布置作業(yè)、怎樣復(fù)習(xí)、怎樣測(cè)試、怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、怎樣做好學(xué)生思想工作，做到心中有數(shù)。另外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師要積極迎接學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)種子選手做好重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)、體育、計(jì)算機(jī)教師要早打算、早著手、早開(kāi)練，爭(zhēng)取讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，不拉中招考試后腿。學(xué)校保證為初三年級(jí)做好人力、物力、財(cái)力方面的保障。

我們堅(jiān)信在睿智、實(shí)干的校長(zhǎng)莫紀(jì)峰的帶領(lǐng)下，有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的校委班子的奮斗，有銳意進(jìn)取、斗志昂揚(yáng)的二中全體教師的不懈努力，二中的成績(jī)一定會(huì)再上新臺(tái)階，二中的各項(xiàng)工作也必定再創(chuàng)新的輝煌。

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又過(guò)去了。回過(guò)頭來(lái)看看這一學(xué)期一路走來(lái)，感慨頗多。

一、根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的檢查，重視教學(xué)質(zhì)量的管理。

教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生成績(jī)、作業(yè)、教師、教案問(wèn)題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。

2.抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)布置上，我校要求每位教師必須做到：“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批” ；“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾” 發(fā)揮考試的反饋、評(píng)價(jià)功能，考后認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對(duì)策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)在月考、期中、期末考試中，都要對(duì)各班各科成績(jī)進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書(shū)面材料交教導(dǎo)處。教務(wù)處每學(xué)期定期與不定期相結(jié)合檢查教師教案、作業(yè)批改情況和考試分析情況。3.抓嚴(yán)輔導(dǎo),切實(shí)貫徹因材施教原則

課后輔導(dǎo)是教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學(xué)的輔助、補(bǔ)充形式，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感、實(shí)行因材施教。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問(wèn)題；作業(yè)講評(píng)要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。課后輔導(dǎo)要有的放矢，事先要確定輔導(dǎo)的對(duì)象和內(nèi)容。4.組織好各種聽(tīng)課活動(dòng)，抓好聽(tīng)課，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)組內(nèi)公開(kāi)課、推門(mén)課、邀請(qǐng)課和外出研討課的實(shí)效性，同時(shí)提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們廢除了聽(tīng)課記錄本，聽(tīng)課用聽(tīng)課記錄紙。我們說(shuō)教學(xué)質(zhì)量的提升，首先在于上課，對(duì)于教師自身而言：首先是主動(dòng)學(xué)習(xí)----組內(nèi)研討課，推門(mén)課，是為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其次，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行操練----邀請(qǐng)課為教師提供了一個(gè)不斷提升自己的舞臺(tái)，對(duì)于學(xué)校而言，我們也盡可能多的安排教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)----外出聽(tīng)課，這一方式也是提升教師質(zhì)量意識(shí)，提升教師改革課堂的生命自覺(jué)性。5．認(rèn)真做好月考工作，不斷提高考試質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了月考制度的改革，從近幾學(xué)期月考來(lái)看，只流于一種形式，沒(méi)有真正達(dá)到當(dāng)初想要的目的，通過(guò)月考，我們既檢查教師對(duì)前階段的教學(xué)的實(shí)效性；同時(shí)又關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還存在哪些知識(shí)的盲點(diǎn)等。本學(xué)期門(mén)門(mén)學(xué)科多能做到，本學(xué)期是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了改革：（1）命題形式：交叉命題（六七年級(jí)，八九年級(jí)）；

（2）命題時(shí)間：考試前一周周五完成命題工作，電子稿傳教導(dǎo)處（3）審核與油印：教導(dǎo)處統(tǒng)一完成

（4）考試：年級(jí)組長(zhǎng)考試前一周周五安排好考試的具體時(shí)間與監(jiān)考人員，電子稿傳教導(dǎo)處；組長(zhǎng)于考試前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取本場(chǎng)考試的試卷。（5）閱卷：本備課組流水閱卷

（6）質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)：考試后一周內(nèi)分年級(jí)組進(jìn)行質(zhì)量分析（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，行政參與），同時(shí)對(duì)命題教師的試卷進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

（7）命題費(fèi)用：教導(dǎo)處根據(jù)評(píng)價(jià)本學(xué)期分兩檔，給予命題補(bǔ)貼。

二、積極挖掘新基礎(chǔ)教育生態(tài)圈的優(yōu)勢(shì)，努力與兄弟學(xué)校共同探討，資源共享 本學(xué)期，根據(jù)教育局新基礎(chǔ)教育研究所的重新布局，我校作為南片生態(tài)區(qū)的核心學(xué)校之一，將積極為生態(tài)區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并通過(guò)參與相關(guān)活動(dòng)，吸取他人之長(zhǎng)，通過(guò)生態(tài)區(qū)的有效聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。

三、積極為教師提供展示的舞臺(tái)

本學(xué)期，先后有四位教師參加了區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，他們是： 3月21日兩位化學(xué)教師曹偉曼與傅玥分別為全區(qū)教師上了《混合氣體的檢驗(yàn)》、《氣體的檢驗(yàn)和除雜》，兩節(jié)精彩的展示課，在5月9日我校高級(jí)教師宋建英老師為全區(qū)教師上了《種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應(yīng)用》一課，受到了同行的一致好評(píng)。6月5日，我校英語(yǔ)組的青年教師李遠(yuǎn)遠(yuǎn)老師在基地附中為全區(qū)教師上了一節(jié)6B Module 3 Unit 10 Forests and land的單元復(fù)習(xí)。

四、積極做好本學(xué)期另外兩項(xiàng)重要工作

本學(xué)期是考試學(xué)期，也是教導(dǎo)處更我忙碌的一學(xué)期，學(xué)校先后參加了4月14日國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA 2012）工作和5月30日國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。這兩項(xiàng)工作不同于日常的常規(guī)工作，其要求更高，時(shí)間與細(xì)節(jié)的把握上更加要求準(zhǔn)確，到位，不要求學(xué)校的創(chuàng)新。

五、各方通力合作，努力做好初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作

本學(xué)期是考試學(xué)期，我們大家都知道，中考成績(jī)及重點(diǎn)高中學(xué)生數(shù)對(duì)中預(yù)年級(jí)的招生起著決定性的作用。學(xué)校從校長(zhǎng)室到教導(dǎo)處到年級(jí)組到備課組到各任課教師，上下一條心。學(xué)校多次組織年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，教學(xué)心得介紹會(huì)，對(duì)全體任課教師的鼓士氣會(huì)等等，增強(qiáng)了每位教師的斗志。通過(guò)全體教師的努力，本屆初三在中考中取得了比較滿意的成績(jī)，達(dá)到了學(xué)校對(duì)年級(jí)組的要求。

教導(dǎo)處的工作是繁瑣的，任務(wù)是艱巨的，使命是神圣的，我將繼續(xù)努力，克服一切困難與阻力，積極工作，虛心學(xué)習(xí)，盡自己的所能做好這份工作。

閔行區(qū)曹行中學(xué) 教導(dǎo)處 2012、7

第三篇：教導(dǎo)處總結(jié)2018第二學(xué)期

臺(tái)子中心學(xué)校2017—2018學(xué)

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，我中心學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以強(qiáng)化過(guò)程管理為抓手、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在過(guò)程管理中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷總結(jié)，做了大量工作。我校全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐“生本教育”和“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”課堂模式。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的過(guò)程性管理，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)，不斷提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、重視教師培訓(xùn)工作，提高教學(xué)能力

開(kāi)學(xué)后，通過(guò)集中和自學(xué)等方式繼續(xù)進(jìn)行“生本教育”和“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)生本理念有了更深入的了解，為“生本課堂”實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第二周就安排了各學(xué)科的示范課和生本觀摩課，第三周安排了黨員優(yōu)質(zhì)課，讓全校教師聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)組織教師參加外出培訓(xùn)活動(dòng)：魏國(guó)武到西寧參加統(tǒng)編教材培訓(xùn)，郭生清到成都參加真語(yǔ)文培訓(xùn)……回校后又對(duì)全校教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。本學(xué)期40名教師參加了青海省教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并且成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程 教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施日常教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足”課程。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，教導(dǎo)處聯(lián)合德育處，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。教導(dǎo)處在第十周組織年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了檢查。并對(duì)每位教師存在的問(wèn)題與不足提出整改意見(jiàn)。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家更好地利用“生本”理念教學(xué)。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）做好教學(xué)工作的反思工作，從課后、階段、期中、期末反思入手，總結(jié)教學(xué)中的得與失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師駕馭課堂的能力。

（6）做好成績(jī)的檢測(cè)工作。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中、期末測(cè)試和第一階段考試。根據(jù)各教師上交的試卷分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

三、強(qiáng)化教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大精神，深入開(kāi)展教學(xué)改革，繼續(xù)大力實(shí)施“生本教育”和“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”課堂模式，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)模式和“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)上學(xué)期實(shí)施和推進(jìn)“生本課堂”模式和“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，本學(xué)期要大力開(kāi)展校本課題教研，提高學(xué)校和教師教育科研水平，著力提高課堂效率，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（一）本學(xué)期教研組和教導(dǎo)處在教研教改方面主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1.教研課題。大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)模式和“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的研究和實(shí)施，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，富有特色。搞好校本課題教研，以數(shù)學(xué)課的教研課題《國(guó)家教學(xué)成果“初中數(shù)學(xué)自學(xué)?議論?引導(dǎo)教學(xué)法”校本化的實(shí)踐研究》為龍頭，各學(xué)科分別開(kāi)展課題教研，著力打造學(xué)科教學(xué)特色,穩(wěn)步推進(jìn)教育部《西部教學(xué)改革支持項(xiàng)目》的實(shí)驗(yàn)實(shí)施。

2.以集體備課為載體，引導(dǎo)教師對(duì)“生本”理念下備課的研究和探討。先由主講人說(shuō)課，然后集體討論，研究教材，研究教法，學(xué)法，如何拓展，習(xí)題的設(shè)置等，發(fā)揮集體智慧，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。各學(xué)科組在組內(nèi)互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)和研討，各組之間進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)，提高。學(xué)期末，各教研組評(píng)出了優(yōu)秀教案。

3．抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處和各學(xué)科組對(duì)每位教師的課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，形式多樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課、各學(xué)科組組織聽(tīng)課、教師互相聽(tīng)課，教師聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到15次以上，各組長(zhǎng)聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到20次以上。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，提高了教師駕馭“生本”課堂的能力，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)能手。

4、為加強(qiáng)年級(jí)管理、形成良好的“班風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”，從而達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的，教導(dǎo)處多次組織召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議。三月份開(kāi)學(xué)后各年級(jí)組織召開(kāi)了各年級(jí)組師生會(huì)議，各年級(jí)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了全面的分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提出了年級(jí)中存在的問(wèn)題，今后努力的方向。4月26日召開(kāi)六、九年級(jí)教師會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作了指導(dǎo)和安排。5月14日各年級(jí)組召開(kāi)各年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)上和聯(lián)考學(xué)校對(duì)比，分析了各年級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，對(duì)生本教育實(shí)施情況進(jìn)行交流研討。

5.繼續(xù)推行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，積極參加連片教研活動(dòng)。這學(xué)期我校聯(lián)合南門(mén)峽中心學(xué)校、西山中心學(xué)校、蔡家堡中心學(xué)校、城南小學(xué)東和東和中心學(xué)校、甘雷中心學(xué)校等共進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)：4月13日我校教師朱君安、陳國(guó)寶、解玉宮等到西山中心學(xué)校參加聯(lián)片教研活動(dòng)；6月8日，我校教師劉貴英和車國(guó)春到東和中心學(xué)校參加聯(lián)片教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中擔(dān)任講課工作，得到了其他學(xué)校教師的好評(píng)。6.為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校教導(dǎo)處舉辦了“說(shuō)課大賽”，6月6日全體教師分教研組參加了說(shuō)課大賽，并選拔出了優(yōu)秀說(shuō)課教師。

7.推進(jìn)教學(xué)信息化。6月13日對(duì)全體教師進(jìn)行了教育技術(shù)和資源庫(kù)平臺(tái)使用培訓(xùn)，并讓每位教師安裝“暢言互聯(lián)教學(xué)助手”，下載運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)資源。

（二）教研教改方面取得的成效：

通過(guò)課題的研究，轉(zhuǎn)變了教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了以“人”的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變了以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生主體，學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，展開(kāi)了有特色的教育教研活動(dòng)，打造了學(xué)科特色，提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)1、3月26日召開(kāi)了九年級(jí)中考百日誓師大會(huì)。激勵(lì)學(xué)生一百天，是沖刺的一百天！一百天，是造就人生輝煌的一百天！“春風(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)”，一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)，一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。

2、教導(dǎo)處德育處共同組織，于3月30日開(kāi)展了“感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)”，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，使“感恩”理念深入人心。

3、繼續(xù)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

五、存在的問(wèn)題

1、雖然“生本”模式、“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)模式推行已多年了，但部分教師怕影響教學(xué)成績(jī)，實(shí)施不夠大膽。

2.校園文化建設(shè)尚未完善，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

3.校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

綜上所述,在過(guò)去一學(xué)期里,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,相信我校的各項(xiàng)工作會(huì)做得更好。

第四篇：2008學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，以大力營(yíng)造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識(shí)為舉措，深化民主教學(xué)“五有” 模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，注重教學(xué)效益的提高；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課程的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，發(fā)揮備課組的作用，提高教研組工作的實(shí)效性，積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)制度的改革，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師教育觀念深層次轉(zhuǎn)變

1、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)骨干，是校本研修制度建設(shè)的中堅(jiān)力量。本學(xué)期通過(guò)專題研討學(xué)習(xí)，培養(yǎng)組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和教研能力，積極帶領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教研活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

2、通過(guò)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展以關(guān)注課堂教學(xué)有效性的教與評(píng)實(shí)踐活動(dòng)，探討有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和一堂好課的基本特征，努力營(yíng)造學(xué)校教研一體的學(xué)習(xí)型組織，為教師搭建展示平臺(tái)，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

3、充分挖掘教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，根植 “三類課程”，即：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程。本學(xué)期開(kāi)發(fā)了一套立足于校情、服務(wù)于學(xué)生的拓展型課程，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)的有效性

1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，教導(dǎo)處通過(guò)定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。從檢查的情況來(lái)看，教研組及老師整體都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，個(gè)別青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不足，作業(yè)布置缺乏選擇性等現(xiàn)象，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改。

2、加強(qiáng)了考試、考查工作的管理。做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。除組織常規(guī)的期中、期末考試外，期末還進(jìn)行了各年級(jí)的學(xué)業(yè)考試，提高了組織管理的水平。

3、在教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以二次月考為契機(jī)，提高教師的命題

第五篇：第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

工作要點(diǎn)：

一、加強(qiáng)科組建設(shè)。定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷獲取新的教學(xué)信息。各科組要根據(jù)該科特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，學(xué)期初及期中考后各科、各級(jí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

二、加強(qiáng)初

三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學(xué)期幾個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)中考、高考有新突破。

高三級(jí)：

第一階段：XX年2月23日－4月15日

目標(biāo)和任務(wù)：通過(guò)專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化，提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高三綜合科每周一次測(cè)試。

本階段要完成的任務(wù)：

1、高考報(bào)名

普通類及3＋專業(yè)技能課程證書(shū)類考生預(yù)報(bào)名時(shí)間3月8日－3月13日，確認(rèn)報(bào)名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時(shí)間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時(shí)間：約4月份　具體時(shí)間待定）

第二階段：XX年4月16日－5月20日

目標(biāo)和任務(wù)：模擬訓(xùn)練、重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試

本階段要完成的任務(wù)：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時(shí)間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報(bào)高考志愿

第三階段：XX年5月21日－6月6日

目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類、查漏補(bǔ)缺，再看一看錯(cuò)題，調(diào)整心態(tài)和興奮點(diǎn)，做好高考的準(zhǔn)備工作。5月27日前結(jié)束授課

初三級(jí)

第一階段：XX年2月13日－3月25日

目標(biāo)和任務(wù)：完成新課，通過(guò)復(fù)習(xí)使各科知識(shí)技能和方法系統(tǒng)化、熟練化。加強(qiáng)中考體育的訓(xùn)練

本階段完成的任務(wù)：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料

2、組織好初中畢業(yè)考試（時(shí)間：3月20日－22日第6周）

3、英語(yǔ)口語(yǔ)（約3月中）

第二階段：XX年3月26日－5月13日

目標(biāo)和任務(wù)：通過(guò)專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化、提高綜合運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力。

本階段任務(wù)：

1、組織好第一次模擬考試（時(shí)間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：XX年5月14日－5月30日

目標(biāo)和任務(wù)：各科模擬訓(xùn)練，重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試。

本階段任務(wù)：

1、組織好第二次模擬考試（時(shí)間：5月15日－17日第14周）

第四階段：XX年6月1日－6月16日

目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好中考各方面準(zhǔn)備。

本階段任務(wù)：完成中考報(bào)志愿有關(guān)事項(xiàng)，6月10日前結(jié)束授課。

三、抓好非畢業(yè)班的教學(xué)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理

非畢業(yè)班期中考試時(shí)間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測(cè)試）

期末考試：與禪城區(qū)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間一致

美術(shù)、體育、音樂(lè)、綜實(shí)等科18周結(jié)束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好初一級(jí)的選修課活動(dòng)（第2周開(kāi)始18周結(jié)束）。5月份進(jìn)行一次匯報(bào)表演

五、開(kāi)展青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，先進(jìn)科組評(píng)比和教學(xué)能手評(píng)比。

六、繼續(xù)實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)校本課程。

七、體育科要開(kāi)展多種形式的校內(nèi)體育活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行象征性長(zhǎng)跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競(jìng)賽。

八、加強(qiáng)圖書(shū)館的管理，開(kāi)放圖書(shū)館，做好課本及學(xué)生資料的征訂工作。

九、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)

十、加強(qiáng)學(xué)校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強(qiáng)教育科研工作，抓好課題研究和行動(dòng)研究。

附周六上課時(shí)間安排

本學(xué)期補(bǔ)課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自學(xué)考試時(shí)間

第12周“五一”長(zhǎng)假　5月1日－7日休息　補(bǔ)課時(shí)間5月3、4、5、6日　7日休息　8日上課

高三級(jí)補(bǔ)至15周（5月28日）

初三級(jí)補(bǔ)至17周（6月3日）

其它級(jí)至19周（6月24日）