第一篇：物理第二課堂計劃(高一物理)

2010---2011學年度第一學期 高一物理備課組工作總結

落實教學常規，保證教學質量。按學校要求，堅持每周一次備課組活動。為了保證全級的教學質量堅持集體備課，統一使用教學資料，統一教學進度，統一考題。本學期統一進行了五次測驗，對每次測驗我們都進行了考試情況分析，有針對地提出了今后應采取的教學策略和改進措施。

向40分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的特色。一學期來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一學期來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

2008-1-14

第二篇：高一物理第二課堂教案

高一物理第二課堂教案

一、活動主題：從生活走向物理，感受物理魅力

二、活動背景與意義：

在物理世界里，物理現象千變萬化，物理實驗奇妙無比，物理規律的奧妙更是令人折服。針對高一新生從學習初中物理到學習高中物理邏輯思維的轉變，出現很多不多不適應，學習物理信心大減這一實際情況,我們將開展此次的物理第二課堂。以比賽的形式，收集與生活聯系密切的物理現象，有趣中不乏收獲，調動學生學習物理的興趣及積極性，提高高一學生物理的學習氛圍。

三、活動對象：高要二中高一級某個班學生

四、活動時間：（兩節課）

五、活動形式：

1、前期準備：布置場地，準備所需的各類儀器及器材，找班委協助組織。

2、活動過程：將全班分成幾個小組（5~6人），組員之間相互配合，小組之間進行競賽，并決出名次。

3、活動項目：活動項目包括物理操作性游戲競賽、物理知識、生活常識競賽以及講述物理學家故事等，具體見附件。

4、比賽規則：操作性競賽獲勝得8分，常識回答或物理謎語回答正確得5分，能成功講述物理學家故事者得10分。最后名次按總分高低排列，評出一等獎、二等級、三等獎以及優秀獎，并頒發獎狀或紀念品。

六、可行性分析：

1.原理基本都比較簡單易懂，容易操作，原材料容易得到； 2.學生對課外活動都感到非常好奇，參加活動的熱情高漲。

七、活動流程： 附競賽題目：

A物理操作性競賽：（此類在課前讓每個小組選擇其中1題，成功者加5分，不成功者能具體說出不成功的原因加2分鼓勵分。第1、4、6要進行課前準備，比賽當天展出成果。）1.雞蛋撞地球：

每組同學可分得雞蛋1枚，報紙若干，透明膠若干。將雞蛋從高處往下扔，不破者為勝，高度越高者為勝（此處的高度用樓層來衡量）。2.鏡像協調

桌面上有一面鏡子，只看鏡子不看手，你能寫出端正漂亮的字嗎？玩法：如圖所示，參與者在一分鐘內在鏡子前面的紙上寫出一個成語。規則：每小組派一名代表參與，參與者只看鏡子而不準看手，而且寫的成語從鏡子上看是正立的，則為勝利。3.投硬幣

如圖所示，在一個大口容器中，放入一只小酒杯，在容器中灌滿清水，每小組派一名代表參與，看看誰能瞄準將硬幣投入小酒杯中。

4.細鐵絲刺氣球

如圖所示，將一氣球吹大，每小組派一名代表參與，看看誰能用細鐵絲穿過氣球，卻不會使氣球癟掉。

5.蒙眼走直線

每小組派一名代表參與。在你的正前方20米處為終點，蒙上你的眼睛，你走向終點，偏離終點不出1m范圍者勝。6.自制水果電池

提前布置各小組在課余時間利用水果制作簡易小電池，供小燈泡發光，成功者勝利。B知識競賽：

1.鐘罩下的長短蠟燭，哪一支先熄滅？

2.如何判斷生雞蛋和熟雞蛋？

將蛋放在桌上，用力將其扭轉，轉起來比較順利的就是熟雞蛋，否則為生的。

3.看照片時，是用一只眼睛看還是兩只眼睛看比較好呢？ 一只，距離約為15cm，即為照相機的焦距。4.請解釋“下雪不寒化雪寒”

雪是高空中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的，凝華、凝固都是放熱過程，化雪是融化過程，要吸熱。

5.在一個不大的水池上，浮著一只小船。船上除了坐著一個小孩外，還載著許多石塊。這時，池內的水面已經與池邊相平。若把船內的石塊投入水中，水池中的水面是上升還是下降或者是不升不降？

下降：?水gv排1＝?水gv排2＋?石gv石??水g(v石?v排2)6.晚上看星星時，總會覺得星星在眨眼，這是為什么？

由于地球上大氣層空氣流動變化，使星光產生折射的結果，故而忽明忽暗。

7.秤桿斷了一截，如果繼續使用，是買主吃虧，還是賣主吃虧？為什么？

買主吃虧。假如是1斤的貨物，當秤桿斷了秤桿會上翹，所以要移動秤砣到1斤多處。

8.冬天湖面結冰，隨著氣溫降低，冰層不斷加厚，請問冰層上端冷還是下端冷？

上端冷。上端隨空氣溫度變化，溫度小于冰點，下端接近水溫，接近冰點。

9.螞蟻從高處落下為什么摔不死? 物體在空氣中運動時會受到空氣的阻力，其阻力的大小與物體和空氣接觸的表面積大小有關。越小的物體其表面積大小和重力大小的比值越大，即阻力越容易和重力相平衡，從而不致于下降的速度越來越大，也就是說微小的物體可以在空氣中以很小的速度下落，所以螞蟻落地時速度很小，不致于摔死。10.排污管為什么是彎曲的？

連通器原理，積水可隔絕地下水的臭氣上升；彎曲處積累雜物，方便清理。

11.有兩個相同的玻璃瓶，一個空著，一個灌滿了水，同時從相同的高度落到地面上，哪個瓶子容易破？

玻璃瓶破裂，大多是由于形變引起的。空瓶子落地，地對瓶子產生一個壓力，瓶子從外向里形變，終于破裂。瓶子裝滿水，由于水是不可壓縮的，從而減少了形變，使得瓶子不易破裂。瓶子里裝滿水，再擰緊瓶蓋，就更不容易摔破了。C走近物理學家

各小組自主選題，每組派1~2名同學為代表，講述本小組所收集到的1位哪國科學家的2個偉大發現或重大獎勵（要說出哪個時間獲獎），時間為1分鐘。若能完成則給該小組加上10分，不完整則適當加分，超時、棄權或與前人所講內容重復者則算失敗。D猜燈謎

（猜燈謎部分以個人為單位，成績不計入小組總分，猜對者可獲得相應禮品。）

1、尺子（打一物理名詞）——能量

2、瀑布（打一物理名詞）——直流

3、離婚（打一物理名詞）——絕緣

4、死胡同（打一物理名詞）——斷路

5、返航線（打一物理名詞）——回路

6、一心只讀圣賢書（打一物理名詞）—— 光學

7、退居二線（打一物理名詞）——位移

8、破涕為笑（打一物理名詞）—— 變相

9、外強中干（打一物理名詞）——表面能

10、稍稍放心（打一物理量單位）——微安

11、悄悄過河（打一物理名詞）——密度

12、外強中干（打一物理名詞）—— 表面能

13、捷徑（打一物理名詞）—— 短路

14、淘汰賽（打一物理名詞）——輸出

15、火炬接力（打一物理名詞）——熱傳遞

16、疏通河道（打物理名詞）——整流

17、無歌詞（打一物理名詞）—— 光譜

18、鬧矛盾（打一物理名詞）——摩擦

19、景德鎮（打一物理名詞）—— 磁場

20、千里相逢，一日一里（打一物理名詞）——重量

21、沖洗底片（打一物理名詞）—— 現象

22、屢戰屢敗（打一物理名詞）—— 負極

23、水上分別（打一物理名詞）—— 游離

24、斤斤計較（打一物理名詞）——比重

25、臥倒射擊（打一物理學家名）—— 伏打

26、風平浪細（打一物理名詞）——微波

27、天涯若比鄰（打一物理名詞）——遙感

28、一對紅（打一物理單位）—— 赫

29、處處聞啼鳥（打一物理名詞）——共鳴 30、大家都來量體溫（打一物理名詞）—— 比熱

31、待到朱顏改（打一物理名詞）—— 等容變化

32、抑制怒火（打一物理單位）—— 大氣壓

33、歪脖子（物理名詞一）——斜面

34、家徒四壁（物理名詞）—— 空間

35、不會走的“動物”（物理器材一）——砝碼

36、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（物理現象）——勢能轉化為動能

37、功課不好怎么辦（物理名詞）—— 應用力學（應-用力-學）

38、上下一體（打一物理單位）——卡

39、交上壞朋友（物理名詞一）—— 接觸不良 40、不重生男重生女（物理名詞）—— 輕子

41、暑假補課（物理學科名）—— 熱學

42、巋然不動（物理名詞）——固體

43、妙手回春醫盲人——可見光

44、怒發沖冠（物理名詞）——氣態

45、互相幫助（物理名詞）——合力 46.促膝長談（物理名詞）——相對論

47.銅雀春深鎖二喬，（物理學家）——居里夫人 48.心切切盼兒歸（打一物理名詞）—— 等離子 49.喜怒哀（打物理過程）——三態變化 50.取長補短（打一物理名詞）——平均值 51.半斤八兩（打一物理過程）——質量單位換算 52.自相矛盾（打一物理名詞）——開關 53.敢怒不敢言（物理名詞一）—— 空氣 54.最近照片（物理名詞一）——現象

第三篇：物理第二課堂活動計劃

初中物理第二課堂活動計劃

一、指導思想：

怎樣使學生能夠獲得物理第二課堂活動課所要求的“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

二、實施目的正是基這樣一種思考，我開展了教學模擬活動；然后就活動的過程和結果組織討論，談談這次活動給自己的啟發和取得的收獲，最后把握第二課堂活動的特點，是搞好第二課堂活動教學工作的起碼要求。第二課堂活動課的基本特點是“自主活動，直接體驗”，什么是自主活動，它有什么具體要求？什么是直接體驗，它又受什么因素制約？這是個理論問題，更是個實踐問題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。

為了鞏固學過的物理實驗，加強實驗技能訓練，特制定本計劃。

三、實施方案

利用課外活動時間進行實驗技能練習

四、活動遵循的原則

1、實踐性和創造性想結合的原則

第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則

教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合的原則

第二課堂活動就是讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

4、參與意識和競爭意識相結合的原則。

2012年2月24日

第四篇：2013八年級物理第二課堂活動計劃

2013-2014學年第一學期第二課堂活動計劃學校：烏蘇五中組別：八年級物理 物理是門以實驗為基礎、強調動手能力、思考能力的學科。初二學生剛接觸物理，對本學科充滿好奇心，所以如何激發學生的學習興趣，使學生興趣得以延續，是本學期教學的重點。我們計劃結合教學進度在第二課堂活動中開展學生的一些小制作和小實驗活動。將課內的小課堂和課外的大課堂有效的聯系起來，以提高學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，并把這種濃厚的興趣從課外帶到課內，從而進一步促進了學生對該學科的學習。

2、第二課堂活動的課時計劃及所用場地：

1）、制作水琴瓶李玉琴3課時教室

2）、制作溫度計羅彩鳳3課時教室

3）、制作照相機沈恒峰4課時教室

4）、關于物理手抄報許光遠4課時樓道展出

羅彩鳳

2013年9月5日

第五篇：物理第二課堂活動計劃及總結

初中物理第二課堂活動總結

針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就我組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內容、有指導老師，開展的第二課堂活動和研究性學習，為今后的中考打下堅實的物理基礎知識和技能，力求在今后的中考中取得更好成績，使得學科的及格率和優秀率有所突破，更上一個臺階。本學期第二課堂活動開展工作總結：

1、這學期我除利用平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結合年段統一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。

2、在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創新精神、實踐能力和發散性思維能力，讓學生百感挑戰成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。

3、為了減輕學生的一些不必要的課業負擔，讓有能力的學生在不違背學習規律的前提下，提供適當的空間，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業和練習，充分發揮學生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發現問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。

4、通過開展物理第二課堂活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發揮了學生特長、開發智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發展。