第一篇：希望小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)制度（精選）

希望小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)制度

一、指導(dǎo)思想

為充分發(fā)揮有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵(lì)青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為成龍學(xué)校教育教學(xué)的骨干，同時(shí)促進(jìn)骨干教師與青年教師自身的進(jìn)一步提高，我校結(jié)合實(shí)際，經(jīng)研究決定組織實(shí)施希望小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作。

二、師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)

師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)讓所有的教師能勝任小學(xué)教學(xué)和班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、師徒基本職責(zé)

1、師傅：

（1）努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。向徒弟介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。以自己模范的行動(dòng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)所帶徒弟健康成長。

（2）指導(dǎo)徒弟制定自身發(fā)展規(guī)劃，確立自身發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)合理安排好工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，并能取得成果；調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（3）幫助徒弟熟悉教育教學(xué)規(guī)律，在“五步教學(xué)法”實(shí)施過程中做好榜樣，歡迎徒弟隨時(shí)聽課，每學(xué)期為徒弟上示范課不少于5節(jié)。

（4）有目的、有計(jì)劃地聽徒弟上課，并作好講評(píng)分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握教育教學(xué)方法，每周聽徒弟2節(jié)課。

（5）每學(xué)期審閱和修改徒弟2—3份備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上校級(jí)以上公開課或匯報(bào)課；不定期查閱結(jié)對(duì)教師批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。

（6）不定期向教務(wù)處或政教處反饋結(jié)對(duì)活動(dòng)開展情況，每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，總結(jié)得與失，對(duì)徒弟和自己的工作做出評(píng)估、建議。

2、徒弟

（1）尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探索；認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)向指導(dǎo)老師求教，從教案書寫格式、作業(yè)的批改、課堂教學(xué)、教改專題的研究、教學(xué)論文的選題及提煉等教學(xué)環(huán)節(jié)研究學(xué)習(xí)師傅的長處。（3）主動(dòng)聽課，每周聽師傅課3節(jié)以上，做好聽課筆記，不斷提高聽課評(píng)課的能力；平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

（4）每學(xué)期向同教研組老師或全校上公開課一次以上，虛心聽取意見并寫好開課后記。

（5）注意總結(jié)指導(dǎo)老師好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，更要注意發(fā)揮自己腦筋靈活，善于吸收新知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與指導(dǎo)老師形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快地脫穎而出。

四、師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)原則

根據(jù)具體執(zhí)行情況，執(zhí)行每月檢查，檢查結(jié)果作為相關(guān)考核、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

1、資料積累——作為考核的主要依據(jù)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)制度。A、此項(xiàng)工作納入優(yōu)秀教研組評(píng)比考核；B、此項(xiàng)工作列入教師年度考核；C、完成指定任務(wù)的每月給師傅補(bǔ)貼30元；D、評(píng)選優(yōu)秀師傅，對(duì)表現(xiàn)突出的教師加以表彰。

第二篇：師徒結(jié)對(duì)制度

教師師徒結(jié)對(duì)制度

一、指導(dǎo)思想

為充分發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵(lì)青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為花坦中學(xué)教育教學(xué)的骨干力量，同時(shí)促進(jìn)骨干教師與青年教師自身的進(jìn)一步提高，促進(jìn)教師教育的科學(xué)和諧發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，經(jīng)研究，組織實(shí)施花坦中學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作。

二、師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)

通過師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)，讓所有的學(xué)科專任教師能勝任三年循環(huán)教學(xué)。各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、大比武獲獎(jiǎng)，學(xué)科帶頭人爭取有明顯突破，重點(diǎn)扶持培養(yǎng)骨干教師，以致建設(shè)一支高素質(zhì)、高境界、高水平的教師隊(duì)伍。

三、師徒結(jié)對(duì)具體內(nèi)容

1、學(xué)科教師之間師徒結(jié)對(duì)

在教師中開展“學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)榜樣；創(chuàng)業(yè)績、創(chuàng)新風(fēng)”提升活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高本校教師隊(duì)伍素質(zhì)，保證教學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展，提升學(xué)校的整體教學(xué)教育質(zhì)量。

2、德育教師（班主任）之間師徒結(jié)對(duì)：

“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。”結(jié)合政教處的有關(guān)班主任隊(duì)伍建設(shè)的需求，現(xiàn)提出德育教師（班主任）之間師徒結(jié)對(duì)，讓德育教師（班主任）之間能取長補(bǔ)短，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而保證學(xué)校教學(xué)工作有效有序，學(xué)科教育和諧發(fā)展。

3、師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師：

指導(dǎo)教師主要對(duì)象：本校骨干教師、中、高級(jí)教師、行政人員（學(xué)科教師）、教研組長、優(yōu)秀班主任等；也可以自己尋找其他兄弟學(xué)校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等為自己指導(dǎo)教師。

四、師徒基本職責(zé)

1、師傅：

（1）努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。以自己模范的行動(dòng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)所帶徒弟健康成長。

（2）指導(dǎo)徒弟制定自身發(fā)展規(guī)劃，確立自身發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)合理安排好工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，并能取得成果；調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（3）幫助徒弟熟悉教育教學(xué)規(guī)律，在合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)過程中做好榜樣，歡迎徒弟隨時(shí)聽課，每學(xué)期為徒弟上示范課不少于5節(jié)。

（4）有目的、有計(jì)劃地聽徒弟上課，并作好講評(píng)分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

（5）每學(xué)期審閱和修改徒弟2—3份備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上校級(jí)以上公開課或匯報(bào)課；不定期查閱結(jié)對(duì)教師批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。

（6）不定期向教務(wù)處或教科處反饋結(jié)對(duì)活動(dòng)開展情況，每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，總結(jié)得與失，對(duì)徒弟和自己的工作作出評(píng)估、建議。

2、徒弟

（1）尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探索；認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)向指導(dǎo)老師求教，從教案書寫格式、作業(yè)的批改、課堂教學(xué)、教改專題的研究、教學(xué)論文的選題及提煉等教學(xué)環(huán)節(jié)研究學(xué)習(xí)師傅的長處。

（3）主動(dòng)聽課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，其中向師傅聽課不少于5節(jié)，做好聽課筆記，不斷提高聽課評(píng)課的能力；平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

（4）每學(xué)期向同教研組老師或全校開課一次以上，虛心聽取意見并寫好開課后記。

（5）注意總結(jié)指導(dǎo)老師好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，更要注意發(fā)揮自己腦筋靈活，善于吸收新知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與指導(dǎo)老師形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)，促進(jìn)自己較快地脫穎而出。

五、師徒結(jié)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)原則

根據(jù)具體執(zhí)行情況，執(zhí)行過程檢查、學(xué)期檢查，檢查結(jié)果作為相關(guān)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。

1、資料積累。作為考核的主要依據(jù)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)制度。A、此項(xiàng)工作納入優(yōu)秀教研組評(píng)比考核；B、此項(xiàng)工作列入教師考核；C、評(píng)選優(yōu)秀師傅，對(duì)表現(xiàn)突出的教師將加以表彰。

第三篇：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

篇一：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2．每學(xué)期邀請(qǐng)師傅至少來聽兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

三、徒弟成長目標(biāo)：

（一）自我期望：

1．通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

2．通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3．積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長的措施：

A、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

2．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4．爭取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。

B、多實(shí)踐，潛心會(huì)教

1．不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

2．主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

3．平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

C、多反思，幫助成長

1．學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。

2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。

篇二：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及穆會(huì)卿老師的實(shí)際情況，我制定指導(dǎo)計(jì)劃如下：

（一）被指導(dǎo)青年教師情況概述

穆會(huì)卿，女，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于課堂，深得家長及同學(xué)們的喜愛。

（二）青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。

（三）青年教師培養(yǎng)措施

1.聽課指導(dǎo)

經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。

2.開課研討

經(jīng)常開示范課，邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評(píng)議，互相取長補(bǔ)短。

3.督促理論學(xué)習(xí)

推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。

4.撰寫論文指導(dǎo)

督促其及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，共同探討修改，以求完善。

篇三：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。

4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。

三、實(shí)施措施：

（一）師傅：

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5.本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。

8.一個(gè)教師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。

9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

篇四：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

本人于2011年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2011年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。

4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。

在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎(jiǎng)；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取她人的長處，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長，現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二．實(shí)施目的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽課指導(dǎo)與簡要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高計(jì)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三．實(shí)施措施

1．教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。

2．要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。

3．每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

4．指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

5．經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。

6．經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點(diǎn)。

7．本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對(duì)以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。薦教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 薦新教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

本文來自: 好詞好句網(wǎng)(/201427/45565.htm

第四篇：師徒結(jié)對(duì)制度

市六幼師徒結(jié)對(duì)制度

為加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使新上崗教師盡早站穩(wěn)講臺(tái)，早出成果、多出成果，過好“教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”；在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡可能提高班級(jí)管理水平，過好“班主任關(guān)”，幼兒園特制定本師徒結(jié)對(duì)制度：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

師傅應(yīng)率先學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育理論，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，將自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果以及現(xiàn)代教學(xué)理念，無保留地傳授給徒弟。幼兒園將創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，讓師傅外出學(xué)習(xí)，以了解更豐富的教改信息。

二、明確任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)帶徒

師傅應(yīng)認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢(shì)與弱項(xiàng)。從實(shí)際出發(fā)，確定遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，制定好工作計(jì)劃，并做好每月指導(dǎo)工作記錄。師傅每月聽徒弟課一節(jié)以上，課后有評(píng)價(jià)、有反饋，并及時(shí)加以指導(dǎo)。每學(xué)年寫好帶徒工作小結(jié)，認(rèn)真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。

三、以身作則，言傳身教

師傅要走在教育改革的前列，積極投身于教育教學(xué)的研究，主動(dòng)承擔(dān)或參與課題研究，使理論與實(shí)踐的結(jié)合更完美。師傅要盡力上好每一堂課，以規(guī)范先進(jìn)、獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。每半月為徒弟展示一節(jié)課，以精湛的教學(xué)技術(shù)和優(yōu)良的教學(xué)效果給徒弟以示范。

四、努力學(xué)習(xí)，參與科研

徒弟要努力從理論上提高自身素質(zhì)功底，要主動(dòng)積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期撰寫一篇能代表自己水平的教學(xué)論文。

五、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求

徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，每半月聽師傅課兩節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細(xì)記錄，每學(xué)期結(jié)束必須將自己的所學(xué)所得做好總結(jié)。要從各方面嚴(yán)格要求自己，不僅學(xué)教書，更要學(xué)做人。要學(xué)習(xí)師傅那種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，要肯吃苦，肯花力氣，知難而上，爭取早日成才。

六、爭取機(jī)會(huì)，勤于實(shí)踐

徒弟在制定自我發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實(shí)踐，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，請(qǐng)師傅指點(diǎn)和評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好教學(xué)心得的記錄，要努力爭取大膽地參與教學(xué)實(shí)踐。

七、認(rèn)真積累，善于總結(jié)

徒弟不僅要重實(shí)踐，更要重積累，善總結(jié)，善反思，積極探尋教育規(guī)律，端正教育思想。努力學(xué)習(xí)將自己的點(diǎn)滴教育教學(xué)收獲提煉上升至理論高度，進(jìn)一步應(yīng)用到實(shí)踐中。每學(xué)期要認(rèn)真寫好各類總結(jié)與思想?yún)R報(bào)。

八、表彰總結(jié)，積極推廣

幼兒園對(duì)師帶徒工作及時(shí)總結(jié)，對(duì)取得優(yōu)異成績的師徒給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)給予，以推動(dòng)師帶徒工作的有效進(jìn)行。

第五篇：教師師徒結(jié)對(duì)制度

第五中學(xué)教育教學(xué)雙師制度

一、指導(dǎo)思想：

為充分發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，給青年教師壓擔(dān)子，找路子，鼓勵(lì)青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為第五中學(xué)教育教學(xué)的骨干力量，同時(shí)促進(jìn)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師與骨干教師的進(jìn)一步提高，促進(jìn)教育的科學(xué)和諧發(fā)展，根據(jù)我校情況，經(jīng)研究，組織實(shí)施第五中學(xué)教師教育教學(xué)雙師制度。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

讓所有的學(xué)科專任教師能勝任三年循環(huán)教學(xué)；催生更多的河北省骨干教師和張家口市名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等，從而建設(shè)一支高素質(zhì)、高境界、高水平的，學(xué)生滿意、家長信任、同行佩服的教師隊(duì)伍。

三、基本原則：

（1）教學(xué)師徒、班主任師徒基本采取一對(duì)一形式。一般情況下，盡量不跨年級(jí)拜師。

（2）學(xué)校對(duì)師傅實(shí)行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改。

（3）徒弟在拜師時(shí)實(shí)行“雙師制”（指教學(xué)和教育兩個(gè)方面各拜一名師傅），也可在教育及教學(xué)方面拜同一個(gè)師傅。

（4）因特殊需要時(shí)，學(xué)校可以指定“師徒對(duì)子”。

四、具體內(nèi)容：見德育處和教務(wù)處擬定的師徒協(xié)議書內(nèi)容。

五、基本職責(zé)：見德育處和教務(wù)處擬定的師徒協(xié)議書內(nèi)容。

六、師徒具備的條件：

A、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件：

（1）高級(jí)教師、省、市、區(qū)級(jí)以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人等；

（2）師德好，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)；

（3）業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好，為人師表；

（4）曾獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱號(hào)或其它德育工作榮譽(yù)稱號(hào)的教師、（5）有豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的班主任教齡5年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。

B、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：

（5）教齡在三年或三年以下（如工作需要可放寬至五年）的教師；

（6）教齡在三年或三年以下（如工作需要可放寬至五年）的預(yù)備班主任教師；

（7）根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。

七、結(jié)對(duì)程序：

（1）師徒雙方自愿簽定《第五中學(xué)培養(yǎng)青年教師師徒協(xié)議》，并上交教學(xué)處或德育處。

（2）經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批后，由學(xué)校為師傅頒發(fā)聘書，師徒關(guān)系正式建立。

（3）師徒關(guān)系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求。

（4）學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對(duì)師傅給予相應(yīng)報(bào)酬。

（5）學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀師徒對(duì)子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

八、培養(yǎng)計(jì)劃：

從即日起，成為徒弟的教師組成一個(gè)班級(jí)，共26位成員，校長把她命名為“鴻鵠班”。寓意是：希望在座的各位青年教師，在學(xué)校搭建的平臺(tái)上，在師傅的引領(lǐng)、幫助下，自身不斷努力，早日成為教育天空中展翅翱翔的鴻鵠。具體培訓(xùn)要求如下：

（1）每個(gè)學(xué)員要積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)；

（2）進(jìn)行崗前培訓(xùn)：第一講是“如何備課？”；第二講是“如何做好班主任開學(xué)前的準(zhǔn)備工作？”；

（3）進(jìn)行崗中培訓(xùn)：第三講是“如何進(jìn)行板書設(shè)計(jì)并運(yùn)用好教學(xué)語言？”； 第四講是“如何做學(xué)生的思想工作？”；

（4）第五講是“如何開好班會(huì)和家長會(huì)？”；

（5）第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)？”

（6）第六講是“如何聽課？”

九、徒弟達(dá)標(biāo)考評(píng)制度：

（1）組織機(jī)構(gòu)：教師轉(zhuǎn)正考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：主管校長、主任

考評(píng)小組成員：總指導(dǎo)教師（專家）、教研組長、年級(jí)組長、師傅以及需要聘請(qǐng)的其他人員。

（2）達(dá)標(biāo)考評(píng)的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，達(dá)標(biāo)課，學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級(jí)組意見。

（3）考評(píng)等級(jí)定為優(yōu)秀、合格、不合格。

張家口市第五中學(xué)

2009.12