第一篇：2014高三科任總結(上)

三水中學科任教學工作總結

2013-2014學年上學期高三（21）班語文科

李志斌

本人本年度執教高三（21）班。高三（21）班為新組建的班級，名為翹楚班。由高三33位個性鮮明的尖子生組成。該班的組建目的非常明確，就是想在2014年高考中取得高分層的突破，以爭得本校在佛山市的一席之地。通過一個學期的了解，本人對該班的同學有了較深入的了解。本班學生雖為尖子生，但大多數都尖在理科，對于文科，大部分同學都存在以下情況：

1、語文基礎知識不甚牢固，甚至有少數同學可謂基礎薄弱。

2、學習語文的興趣不夠濃，不肯花時間做踏實的積累工作。

3、寫作能力不夠強，審題能力有待加強，素材積累更待豐富。

4、部分同學的卷面書寫存在嚴重問題，亟待解決。

5、少數同學對待語文作業馬虎了事，不夠認真。學期初，我以高考考綱為指導，以高三語文備課組工作計劃為參考，按照本人的教學特色和所教班級的學情特點，制定切實可行的教學工作計劃。一學期以來，本人按照教學計劃的指引，在學校領導的正確指導下，在備課組老師們的互相協作下，各項工作有條不紊地展開，現將本學期的工作情況 作如下總結：

一、學習衡水，追求高效

本學期，我有幸參加了我校組織的河北衡水教師培訓活動，受益良多，尤其對衡水的追求高效的做法印象深刻。回校之后，我努力把從衡水學到的經驗運用到自己的教育教學之中，做了以下一些卓有成效的事。

1、限時訓練常抓不懈。每周精選試題，嚴格按照要求用課堂時間進行限時訓練，努力培養學生做題的時間意識，養成分秒必爭的良好習慣。

2、既為限時訓練，則不能馬虎對待，不僅要全改，詳改，還要及時改，最好當天做完，當天改完并公布答案，這樣才有限時訓練的效果。我努力做到了這一點，限時訓練絕不過夜。

3、改卷不僅給出得分，還一邊改一邊做統計。統計的內容是某題對錯的人數。某題某個得分點答對答錯的人數。這主要是為評講做準備。此外，對于關注較多的重本臨界生或本科臨界生或有希望沖擊狀元的學生，改卷時我也特別留意，對其答題情況作必要的了解以便個別輔導時更有針對性。

4、評講試卷切忌從頭到尾照本宣科，沒有取舍平均用力。應該針對改卷發現的問題做選擇性的評講。我努力做到這一點。對于做得好的題目我會一筆帶過或干脆不提，如有個別學生看了答案之后仍不理解，我對他進行課后個別輔導；對于錯得較多的題目則講透講全，做必要的拓展或再訓練，不惜血本，不計代價，爭取練有所得。

通過以上的工作，本班語文學習的氛圍越來越好，成績也有顯著提高。

二、按備課組指定的進度安排和落實教學

從2013年的8月份開始，2014屆的復習就全面開始。高三語文備課組認真、有針對性地制定好本學期的學期計劃，一學期以來，我以該進度安排和落實教學，取得較好的復習效果。高三開學之初，高三語文備課組就依據學校的具體計劃按排，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循,按時而動，從而在計劃指導下扎扎實實從而在計劃指導下扎扎實實走好每一步，保證每一節課每一個學生的有效復習，防止盲目低效。備課組把語文復習分成三個階段。第一階段以語基為重心，夯實基礎，適度向高考考點遷移。第二階段著重復習古詩文，全面掃描知識點。第三階段接觸現代文和語言表達及運用的復習，將題目與知識點能力點結合，爭取在短時間內有所收獲。我們還把高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標、教學結構、教學方式。我能按照備課組的要求上好每一節課，力求讓學生一課一得。在集體備課中，向老教師和經驗豐富的老師虛心求教，保證了語文課優質而高效。我的教學也得到了學生的普遍的認同，且效果較好，歷次考試均取得較為理想的成績。

三、引導學生明確復習原則，掌握復習策略

高考復習最關鍵的一點務求“命中”，求“效益”；否則，前功盡棄。為此，我要求學生明確復習原則，掌握復習策略。方向：復習要緊扣2014年《考試說明》。充分領會2014年《考試說明》。從一定的高度把握高考全局，做到復習點全面、不遺漏、不缺環，幫助學生建立完整的知識能力體系；還可以根據各部分題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復習效率。

四、實踐了向突破重點、精選習題要實效的做法。

為提高高三語文的復習實效，我把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可準確掌握。為此，我們精挑了編有社會上常見常用而學生又常常讀錯的漢字、成語的小冊子建議學生采用，為他們校音釋義，學生識記后受益非淺。針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，那種不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術的做法是不可取的。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我們首選的訓練題。我們把近年的高考試題分門別類印發給學生，讓他們訓練，然后認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們每周一小練，每月一大練（綜合訓練），訓練適度，效果比較明顯。

五、積極參加備課組內的教學研討活動

在2014屆高三語文備課組組建伊始，我們4就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，齊心協力，力爭使學生的成績能夠有所提高。我們做到“五個統一”：計劃統一，內容統一，進度統一，資料統一，測練題統一。由于大家同心協力，資 源共享，揚長避短，使每節課的教學目標、方法、重難點、知識點等得到落實，教學成績正在得到提高。本學期，我能積極參加備課組的各項教學研討活動，為整個高三語文教學質量的提高盡自己的綿薄之力。

六、認真做好教學常規工作

本學期本人能一如既往的做好學校要求的各項教學常規工作。按時上班，認真備課，認真批改作業，按時下班輔導。盡自己最大的努力，搞好本職工作。經過一個學期的辛勤耕耘，本人教授的翹楚班學習語文的積極性有所增強，學生的成績也有了一定程度的提高，自己的教學能力也隨之得到了提高。期盼下學期能再接再厲，為明年本校高考再現輝煌盡自己最大的力量。

2014年1月8日

第二篇：2016高三地理培優補差總結上

2015-2016學年第一學期高三地理培優補差總結

通過假期一個來月的補課和深入了解學生，基本了解了學生學習好壞的程度，也知道大部分已努力了許多，大家都希望能取得好成績。為此我們決定盡心盡力，從基礎抓起，盡可能的備好課，將教案寫詳細點，方便學生學習，同時解決學生學習層次不一樣的實際，也為了使學生在課堂上集中精力聽老師上課，我們將教案打印好，課前發給每個學生一份，這樣在上課時，學生就能聚精會神地聽講，然后對照教案進行復習，進而取長補短，迎頭趕上。但不管怎么做，學生的學習層次還是參差不齊，對此，我們適當將學生分成三六九等，努力做好培優輔差的工作。

一、對學生的學習情況要做到心中有數

要掌握學生的成績情況，做到心中有數，才能對癥下藥，有的放矢，事半功倍。我們要自己在以后的工作仔細些、認真些、踏實些，也要辛苦些。我們要采取具體的行之有效的得力措施。我們心中選定一些地理思維較好的學生作為優生，例如我們認為下一步可以大幅度提高成績的，我們就因材施教，讓他們多練，多讀，多提問多關心他們增強地理解題能力。事實上他們正在提高。對中間層次的同學則先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試的得與失。對成績比較差的學生，則盡量幫助他們基礎知識，同時盡可能在課內外抽出一定時間給他們補缺補漏，給他們指條路。

二、對學生的培優補差必須做到持之以恒。而不是只憑一時心血來潮，憑一時的熱情和沖動；他們的成績就會大幅度提高。即使學生在學習中遇到了困難和挫折，也告誡他們不能半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要對學生傾注一片愛心，只有這樣，我們相信學生在統考中在高考中一定會取得好成績。祝福他們取得好成績，也祝福自己的努力有收獲。

三、對學生的培優補差必須用足用好教材。高三的主要任務是準備參加高考。高考試題雖不是教材的再現、重復、翻版，但也不是脫離教材去另搞一套，而是以教材為基礎、為依據的，因此，首先必須用足用好教材。這里所說的用足教材就是要根據《高考大綱》所確定的每一個綱目順序，在依據教材進行教學與復習時，逐個展開，一一覆蓋。教師的視線要掃描到教材的每一個角落，不留任何死角，給每一個知識點以應有重視和位置。

所謂用好教材，就是把握好教材當中哪些是主要的，哪些是較為重要的；哪些是屬于一般過程，哪些又是屬于輔助性的。對于這些問題，教師必須做到心中有數；對于不同檔次的內容，采用不同的教學方法，如對自然地理，要側重原理的理解與運用；對于人文地理、旅游地理、自然災害，難度相對較低，在復習中重點訓練，是學生形成答題思路；區域地理重視圖表的判讀方法和區域圖的判讀，增強識圖能力。

通過這個學期的摸索，我們的工作取得了很大的效果，學生學習的興趣增加成績大幅度地提高！

馬玉超

2016-1

第三篇：教學工作總結上

教學工作總結

為了加強教學工作管理，不斷提高教學質量。總結過去教學管理經驗，查找不足。把一學期的教學工作總結如下：

一、德育工作

德育工作是學校重點工作之一，為此，我校每學期，都根據教育會議精神，研究制定本學年的德育工作要點和德育工作計劃，制定了“少先隊計劃”、“校外教育工作計劃”、“家長學校工作計劃”和相關組織。繼續貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。通過升旗儀式和重大節日對學生進行愛國主義、集體主義、民族英雄的教育，我校堅持做好“守則、規范”的日檢查工作，發揮隊干部作用，進行了“周評比、月總結”為評選特色班級積累材料。在5月31日，為了慶祝“六一”兒童節，我們 開展了“紅領巾藝術節”活動。

二、常規教學管理。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作的重中之重，為此，我們每個學期初在學習研究局工作要點、領會領導講話精神的同時，按照《吉林省義務教育教學常規》研究制定適合本校的教學工作計劃，課程改革工作計劃等相關方案和計劃，依據計劃開展工作。我們的做法是：為了把常規教學工作落到實處，我校重視了集體備課工作，每學期初教導處都研究制定較科學的集體備課計劃。每次集體備課要求做到有高質量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家分享。為了深化課堂教學改革，我們在“有效教學”上做文章，發揮業務領導和骨干教師的作用，結合進修學校舉行的教研活動和

本校實際。每學期開展一次匯報課、研討課、示范課和送教下村小活動。每次活動都做到有方案、有過程性材料、有總結。切實解決了在課程改革實踐中出現的問題和困惑。不斷推進“有效教學”的深入實施。各種教研活動的開展，給骨干教師搭建了平臺；為特崗教師創建了展示的舞臺；為全體教師創建互相學習，共同研討的機會。為教師隊伍的整體素質的提高奠定了堅實基礎。

由于學校把教學工作擺在了首要位置，領導研究教學、抓教學，月考、期中、期末考試，制定并執行科學可行的教學成果獎勵制度，學期末兌現。極大地調動教師工作的積極性。教師們腳踏實地的做教學工作，教學質量有效提升，各年級全科合格率達100%。畢業年級學生畢業率達100%。學生良好的學習習慣逐步形成，學生具有較強的自學能力、實踐能力。由于狠抓教學，關注課堂教學，努力實現堂堂清。實打實鑿地做好教學工作，學生學習質量得到提升，得到了家長們好評，社會的認可。

為了落實《村小建設工程實施方案》，我校制定并完善了村小校長考核辦法，以此來規范村級小學的管理。

制定了學前教育三年發展規劃和幼兒教學計劃，健全了各項制度，規范了辦學行為，為了擴大幼兒教育規模，選用了優秀的幼兒教師，現在的學前教育已初具規模。通過三年多的努力，我們實現了從零辦起幼兒教育。最好時期達到152名幼兒。

三、教育科研工作

學期初，我們立足本校實際，制定了學校教育科研工作制度和計劃，以激勵教師課題研究的積極性。

負責教育科研工作的副校長和主任能夠做好課題研究指導工作，帶頭做好“有效教學行動策略研究”各項子課題的結題工作。

自選定“十二五”課題以來，我們督促教師積極參與“十二五”課題研究工作，提倡在教學實踐中研究，在研究中進行教學實踐，取得了階段性成果。周瑩瑩主任在教材研究期間根據本校教師的理念與實踐，作了有關教育科研的講座——《有效教學與教育科研有機融合，凝結成教育幸福》，后來此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領和示范作用。

一年來我校教師在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研電子期刊》上發表論文十一篇。

四、體、衛、藝教育工作

我校認真貫徹《學校體育工作條例》，制定了體育教學工作計劃。堅持上好體育課，堅持做好課間操。每天組織學生開展大課間活動，定期開展課外體育鍛煉活動和運動隊訓練。六一兒童節召開校運動會。按局體衛辦的要求，及時組織學生進行了體質健康檢查。

健全了衛生工作計劃，制定了管理制度，堅持上好眼保健操。能夠做到預防常見病、多發病，而且有相應的措施。開展了衛生教育知識講座、宣傳等活動，每天對學生晨檢，傳染病防治得力。各種預案和記錄齊全。加大宣傳教育力度，加強防控工作，按要求做體檢、消毒工作。有效地遏制了多發病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。

制定了藝術教育工作計劃，經常開展校內藝術教育活動，做到了活動有記錄、學生有作品、學校有方案、有聲像資料。

以上從四個方面粗線條的總結了一學期的工作，有不周之處敬請理解，給以批評指正。

三駿鄉第二中心校

2012年7月

第四篇：小五總結上

2012年秋季期

小學五年級上冊班主任工作總結

五年級2班班主任

楊格華

本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習, 一起處理班集體事務，共同創建一個團結，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:

1．創建班集體,首先要進行心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學則是有則改之，無則加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。

2．創建班集體,還需要培養優秀的班干部。創建一個好班級，也需要一支優秀的班干部。而一支團結，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學生，最了解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現異常現象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導他形成更好的行為規范，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。

3．創建一個班集體，也需要表揚與批評相結合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣！當然，對于優秀的學生往往比較驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關系，這樣的班集體才能穩定發展。

總之，創建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。

2012年秋季期

五年級語文上冊教學工作總結

五年級2班語文教師 楊格華

本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

1、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文，激發學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養學生的自學能力，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，有一些學生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業，大組長檢查課堂作業再上交學習委員，由學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高

四、積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經常參加網上教研交流活動，學習一些優秀教師的教學經驗，為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發展！

第五篇：2014年總結上

忻州市實驗小學少先隊

大隊部2013-2014年學期工作總結

指導思想：

遵照習總書記提出的“六一”講話精神“實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”，結合習總書記的講話，團中央秦宜智書記進一步提出要求“進一步增強使命感，懷著對祖國和民族未來負責的態度，帶著對少年兒童的深厚感情，努力為黨做好少年兒童工作”。

工作情況：作為一名基層大隊輔導員，我認為少先隊工作一定要按照黨的要求，根據習總書記的期望，牢牢把握少先隊的組織屬性、根本任務和基本職能，創造性地開展工作，圍繞“紅領巾相約中國夢”這個主題打造一系列少先隊的品牌活動，把少先隊工作做實做好作細，幫助我校少年兒童更好地健康成長。

一、工作開展情況

（一）積極落實文件精神，圓滿完成各項工作。

去年上半年我校在獲得團市委“市級紅旗大隊”榮譽稱號的基礎上，下半年又榮獲團省委“省級紅旗大隊”的榮譽稱號，這是大家積極配合，認真工作的最好褒獎。具體工作匯報如下： 1、11月3日-4日，我校3名師生代表參加了中國少年先鋒隊忻州市第二次代表大會。李愛書記作為特邀代表參加。會上我校輔導員被選為少先隊忻州市第二屆工作委員會委員，少先隊員

石佳璐、喬蕾伊被選為出席山西省第六次少代會的代表。2、11月27日—29日，我校大隊輔導員郭志峰老師和石佳璐、喬蕾伊兩名少先隊員代表參加了中國少年先鋒隊山西省第六次代表大會。

3、按照市少工委文件要求及時在未來網注冊并上傳8條我校入隊等活動圖片、文字。

（二）認真履行隊部職能，順利組織集體活動。

1、為圓滿完成學校大型活動任務，在音樂組老師的大力支持下，從十月份開始，從四年級學生中挑選90名鼓號隊隊員。

2、校合唱隊、鼓樂隊隊員在李曉媛、郭霞老師的組織下精心準備、認真訓練，以實際行動迎接市少先隊代表大會的召開。

3、為慶祝中國少年先鋒隊建隊64周年，10月11日開展了“紅領巾相約中國夢”建隊節紀念日暨“紅領巾夢想園”創建活動。學校領導、相關教師及一、五年級700余名同學參加，活動結束后，新隊員家長和少先隊員代表把親手制作的“夢想卡”粘貼在心愿墻上，入隊儀式圓滿完成。4、12月18—19日，作為科技示范校的輔導員代表郭志峰赴太原參加山西省青少年科技培訓活動。通過這次科技知識培訓，使我們感受到創新人才和科技創新應該從小抓起，從一些力所能及的小課題入手，把科技活動與我校學生活動結合起來，逐步打造我校特色的科技活動項目。5、12月20日上午9點半，在我校5樓多功能會議室，忻州市農信聯社舉行了“紅領巾成長卡”開通啟動暨助學金、圖書捐贈活動。出席本次活動的有團市委書記宣文曉、市聯社黨組副書

記、主任蘇云霞等領導，參會人員為各縣聯社領導和團委書記以及我校受資助、表彰的優秀學生、教師，活動由我校黨支部書記李愛主持，順利圓滿地完成了此次活動。

（三）改版整合廣播站，做實做細選編播工作。

圍繞學校中心工作和科技主題活動，為校紅領巾廣播站選拔培訓四年級30余名播音人員，針對冬季作息特點廣播時間調整到中午1點40分，把近兩年的廣播稿結集裝訂作為一手資料保存，并在學期末對廣播工作優秀的班級及播音員進行表彰。

（四）參加社會實踐活動，不斷豐富學生校園生活。1、12月6日，我校20余名太原晚報小記者走進忻州市特殊教育學校體驗特別的校園生活。特教學校的賈潤平校長和上課的特教學生熱情歡迎小記者的到來。小記者參觀了學校的宿舍、康復訓練室、舞蹈教室、食堂、操場等地方。與特教學生在食堂共進午飯后，小記者與特校孩子在多功能教室進行聯歡。這次特別的體驗活動也給小記者留下了深刻的印象。2、12月22日，我校120名小記者齊聚忻州六中會議室參加《忻州日報·教育周刊》2013年年會。這次年會也是《教育周刊》為了彌補課內教育資源的不足專門舉行的。我校084班于澄博同學榮獲“十佳”小記者榮譽稱號。這些實踐活動的開展，不但給孩子們提供了外出接觸社會的機會，也為習作提供了豐富的素材，同時也有利于提升我校在社會上的辦學知名度。3、12月份大隊部組織，姜麗老師具體負責三年級同學積極參加忻州市教育局舉辦的七巧科技比賽活動；組織六年級同學參加中國地理學會“環保之星”科技論文大賽，120余名同學獲獎，這些活動的開展鍛煉了孩子們綜合實踐活動能力，有力促進了學校素質教育的開展。

二、存在的困難及問題

一是舉辦大型集體活動時，學校的相關處室和教師都積極配合，給予了大力支持，在此表示深深地感謝！但也有個別老師缺乏集體組織意識、大局意識，需要改進。

二是鼓樂隊大小鼓、镲等殘缺不全，部分樂器超齡服役；鼓服肥瘦不一且短缺嚴重，影響活動開展。

三是科技活動開展形式單一，目前僅開設七巧板課程且缺少專門科技教師任課。建議籌建科技活動室，配備專業科技活動器材，發展我校特色教育。

綜上所述，本學期少先隊的工作在學校領導的支持下，在老師及各處室的緊密配合下，各項工作開展順利，圓滿完成。今后大隊部要以實效為標桿，不斷進取，與學校同仁一道，共創實驗小學的美好明天。

二〇一四年一月