第一篇：惠安三中2009-2010學年度下學期德育工作計劃

惠安三中2009-2010學年度下學期德育工作計劃

一、指導思想：

高舉科學發展觀理論偉大旗幟，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把學生素質的可持續性發展作為學校德育的重要目標。堅持“夯實基礎、立足創新、務求實效”的工作理念，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式形成以人為本的學生主體發展的德育管理模式，進一步鞏固和提高省級文明學校的創建成果和水平，更好地發揮省級文明學校的引領帶動作用，推動學校各項工作再上新臺階。

二、工作目標：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、鞏固省級文明學校成果，繼續進行各類常規評比，強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力，并內化為思想道德素質。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。加強寄宿生的生活指導教育與管理。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社會資源對學生進行教育，辦好家長學校，調整和補充家長委員會機構，形成教育的合力。

四、具體工作：

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值日行政、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設，樹立責任意識。班主任是班級工作的 動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育 重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。

（八）加強后進生的教育與轉化。

后進生生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好后進生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十一）重視科技教育。

科普活動，旨在培養和提高學生的科學文化素養，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。

（十二）繼續抓實體育衛生工作。

堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨檢制度,堅持每天三次衛生掃除。

（十三）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強

防范意識教育，創建安全文明的校園。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

五、具體工作安排：

三月份：“規范養成”主題教育月

5、衛生督導開始輪值：102班。

四月份：“緬懷革命先烈、弘揚民族精神”主題活動月

1、各班出版“五四”專刊；

2、開展普法教育活動周活動；

3、主題班會：“法制教育”；

4、組織502、503班學生參加社會實踐活動；

5、衛生督導開始輪值：202班。

2、組織進行

第二篇：惠安三中2008-2009學下學期德育工作計劃

惠安三中2008-2009學下學期德育工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，抓好行為規范、儀容儀表養成教育這一重點工作，以各種類型的德育活動為載體，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭形成我校德育工作特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、以各種教育活動為載體，注重實效健全學生人格。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，利用市縣兩級骨干班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。逐步建立班主任工作量化考評機制，對政教處或學校其他處室布置的相關工作政教處將采取量化和抽查的方式對工作落實情況及時進行通報反饋。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過年段值周檢評、千分賽檢評、學生會日常行為規范檢評這三項檢評的評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班會課時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續跟蹤檢評。

3、鞏固省級文明學校成果，繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行學校值周、年段值周和學生會檢評的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強德育隊伍建設。

樹立責任意識，逐步建立“班級管理責任制”明確班主任是班級工作的 學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年段要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任根據年段、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處將對各班級的主題班會、主題黑板報進行檢查，并把評比結果列入對班主任的考評體系中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年段中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視社會、家庭與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。

（八）加強問題學生的教育與轉化。

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要建立問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。政教處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊

（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

充分利用法制教育報告會、法律知識競賽、校園之聲廣播、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

（十一）重視科技教育、藝術教育

科技教育活動，旨在培養和提高學生的科學文化素養，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。

以舉辦校夏季藝術節為契機，開展豐富多彩的藝術活動，挖掘學生的潛質，充分提高學生的欣賞美、表現美、和創造美的能力，培養學生良好的審美情趣，全面提高學生的整體素質。

（十二）繼續抓實體育衛生工作。

通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作,堅持每天三次衛生掃除，進一步做好校內社會實踐活動。

（十三）安全教育

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

五、具體工作安排

二月份：“規范養成”主題教育月

4、組織501、502班學生參加社會實踐活動；

5、衛生督導開始輪值：203班； 五月份：“呵護心理，健康成長”主題教育月

1、主題班會“安全教育”；

2、組織503、504班學生參加社會實踐活動；

3、衛生督導開始輪值：106班；

惠安三中 政教處年2月3日

2009

第三篇：中學2011－2012學下學期德育工作計劃

本學年政教處工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，圍繞學校工作總體發展目標，堅持以人為本的管理理念，立足于“為每一個學生創造美好未來”的辦學理念，努力營造學生、教師、學校三位一體共同成長的平臺；以紀念新中國成立60周年為契機，切實加強學生思想道德教育、法制教育和理想教育；抓住培養學生“學會做人”這條主線，以主題班會、團體活動為有效載體，促進不同層次學生養成良好的思想品德、良好的行為習慣、健康的人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。以精神激勵、文化引領、內涵發展、精細管理促進學校德育工作進一步發展，逐步形成我校德育教育特色。

一、工作目標：

根據本學期學校工作要點，結合上學期政教工作總結、反思與新學期政教工作思路，在學校黨支部和校委會的領導下，切實加強與年級組、班集體的緊密聯系，加大常規管理力度，強化德育工作。

以紀念新中國成立60周年為契機，開展靈活多樣的主題教育，深入進行革命歷史教育、愛國主義教育和改革開放教育，培養學生的社會責任感，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱情和以建設更加富強的祖國為已任的使命感。

努力搭建學校、社會、家庭三結合網絡平臺，積極開展以家訪為基礎的校本調研，讓家訪回歸學校工作常規。

發展學校心理健康教育，努力解決學生發展性心理問題，維護和增進學生的心理健康,促進他們健全成長和發展,達到良好個性的形成。

加強表彰與考核力度，優化班風、學風、教風、校風，構建安全和諧校園，實現學校德育工作良性循環。

二、主要工作及措施：

1、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

（1）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

定期召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立常態性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行為的執行力。組織班主任學習相關管理理論，提供相關資料供班主任自學。充分發揮優秀班主任的引領作用，定期開展經驗總結與交流，提高班級工作水平和品位。加大班主任工作研究力度，每學期每位班主任上交班級工作感悟一篇，進行主題班會和心理健康課評比和探討，充分利用校園網絡資源，開設班主任博客，舉辦班主任網絡沙龍，交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高，努力引導班主任由經驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。健全班主任工作評估體制，進一步完善《班主任工作量化考核方案》，提高班主任的事業心和責任感，有效促進班級工作管理力度。

加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行新《中小學教師職業道德規范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”實中教師精神，倡導“學為人師，行為世范”的高尚風范，樹立實驗中學新的形象。抓管理，重參與：充分發揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規范，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持說教與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

加強政教處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強德育教育活力。

充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，發揮他們的引領作用，使他們帶動更多的同學一起進步。

進一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。

（2）搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。

成立家長委員會，以宣傳學校可持續發展策略，讓家長理解學校，關心和扶持學校發展，積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。

讓家訪回歸學校工作常規。積級開展以家訪為基礎的校本調研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細致的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。

（3）鞏固宣傳陣地，提升教育內涵

政教處與校團委互相協作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，繼續開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

利用社區資源、校外德育教育基地對學生進行教育，形成教育的合力。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。[nextpage]

2、深化愛國主義教育，激發學生愛國熱情

在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動和紀念汶川地震一周年活動中，深入開展愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神思想教育，組織好《祖國在我心中》讀書教育活動，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽等活動，著力引導學生多讀書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據學校實際組織法制教育報告會，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

全面加強安全教育，強化安全管理責任，切實保障校園人身和財產安全。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

3、狠抓常規管理，規范學生文明行為

通過建立健全科學、務實的德育工作管理體制，努力創設和強化教書育人、管理育人、服務育人的整體育人模式，把德育內容融入學校管理的規章制度中，重視制度的約束和日常管理對德育的促進和保證作用，把德育的導向性要求體現在有關規章制度中，促進學生道德規范行為的養成。

進一步完善《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由政教處、學生會、年級組負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

本學期重點開展對儀容儀表、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆、進營業性網吧等進行專項整治，加大對自行車管理、校園衛生管理、文明行為管理的力度，進一步規范學生行為，端正學習態度和培養良好的行為習慣，努力塑造高尚的道德修養。

成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。扎實開展“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。

4、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質

制定和完善心理咨詢制度，組建心理健康教育專班，落實心理教育經費，改善《快樂工作室》（心理咨詢室）環境，切實做好心理咨詢活動，努力解決學生發展性心理問題。

開展好學生的心理健康教育、青春期教育。采用書面形式和利用網站對學生進行心理健康調查，有針對性的做好學生心理的疏導。

教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

利用校園網中《德育園地》和《學生天地》對學生進行心理教育和心理咨詢，多渠道滿足學生需求。

建立長效機制，保證留守子女教育落到實處。制定代理家長制度和班主任問責制度；建立相關的留守學生幫扶制度。

加強問題學生轉化工作，做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

做好九年級學生中考考前心理教育，調整好學生考前心態。

三、德育工作安排

第四篇：吳鋪中學2013—2014學下學期德育工作計劃

吳鋪中學2013—2014學下學期德育工作計劃

一、指導思想：

本學期學校將遵循“細化管理、深化研究、勤奮創新、爭創一流”的管理理念，進一步推進學校德育工程建設。圍繞學校工作計劃，以德育為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，強化學生的道德意識，加強法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級、年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，促進教育質量的穩步提高。

二、主要工作：

1．加強愛國主義、集體主義等傳統教育

愛國主義教育主要包括中華民族悠久歷史、優秀傳統文化教育，黨的基本路線和社會主義現代化建設成就教育，國情教育，民族團結教育等。集體主義教育主要包括愛班愛校，維護集體榮譽，尊重、關心、理解他人，集體成員之間團結協作的教育，個人與集體、國家利益關系的教育。本學期將進一步做好國旗下的講話、德育訓導日工作，開展一系列講座、主題班會、組織觀看影片錄象等活動，培養學生的愛國主義和集體主義情感，弘揚民族精神和時代精神及正能量意識，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀以及團隊精神，提高協作能力。

2．強化道德規范的養成教育

以誠信教育為中心，加強對學生的思想道德教育。深入開展公民道德建設，引導師生自覺履行愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強，敬業奉獻的基本道德規范。加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的學習與教育活動，進一步嚴肅考風考紀，嚴肅校風校紀，培養學生良好思想品德與文明行為。

3．增強安全、法制教育

安全重于泰山，安全警鐘長鳴，學校一切活動都應圍繞安全這一中心開展。為此學校將進一步開展安全宣傳與安全教育活動，提高和強化師生的安全意識。

堅持教育為先，預防為主，多方配合，責任到人原則，進一步規范落實“平安校園”、“和諧校園”各項工作要求。扎實推進學校法制宣傳教育，深入開展“廉潔文化進校園”活動，進一步增強師生的法治意識，積極開展反邪教和拒絕毒品教育活動，加強網絡管理，崇尚科學，嚴防邪教和社會上各種不良現象對校園的滲透。

4．深化心理健康教育

心理健康教育是當代教育面臨的一個新課題，各年段班主任要積極配合學校心理咨詢室緊緊圍繞新時期中學生的生理、心理發展特點，進一步完善學校心理健康教育的方法和手段，加強咨詢與輔導，進一步辦好心理健康教育論壇和心理網站，促進學生身心全面和諧發展和素質的全面提高。

5．加強德育隊伍建設，提高德育水平

（1）抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。

①建立健全班主任例會制。

班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；每月一次的年級總結，每期二次校本培訓。

②加強班主任的培訓工作。

推薦優秀班主任參加各級班主任工作培訓，加強班主任專業化隊伍建設的力度。深入開展班主任工作專題培訓、研討、交流活動。加大新課程實施下的班級管理知識培訓，通過例會對班主任進行理論培訓，以會代培，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。

（2）加強學生干部隊伍建設，規范并提高學生的自我管理水平。

①每月進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平。實行中午學生會干部在學生宿舍值班制度。

②每天早上上學時間在校門口、課間在校內設立文明監督崗，負責自身文明展示，勸阻和警示不文明行為，提高學生自主管理能力。

③課間操檢查做操情況，落實班主任操后反饋情況。

④督促并落實學生儀容儀表。

6．進一步活化學校、家庭、社會“三結合”教育渠道的整合密切家校聯系，指導家庭教育，改進教育方法，提高教育水平。進一步加強與各級政府部門（派出所、社區、村組），落實好防火安全、交通安全、毒品安全、法制宣傳等各項工作，以及學校幫扶救困與扶貧工作，組織開展“大手牽小手”關愛活動，營造學校全員育人的氛圍，通過建立學校、家庭、社會相互協作的教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的全方位、多角度的教育環境氛圍。

三、主要工作措施：

（一）加強、改進學生會管理，充分發揮學生自主管理職能。

成立學生會，由學生會干部每天對各班的紀律、清潔衛生、兩操、晚就寢紀律及文娛宣傳進行評分考核。并適時公布檢查考核各班的情況。

（二）學生管理：

1．全體學生進出校門必須佩戴校牌。

2．每學期對全體學生進行德育考核。

3．堅持對德育較差，有重大違紀的學生進行個別重點教育。

4．細化空擋時間管理：政教處協調值日教師、年級主任、班主任及宿舍管理員等加強對學生日常行為規范管理，并對空擋時間作出細化管理。

（1）加強宿舍紀律管理：晚就寢時，宿舍樓由管理員巡查并做好檢查記載，第二天第一節課前交政教處，便于及時反饋。

（2）加強學生出校管理：學生請假離校一律憑政教處統一印制的請假條審批，無便條一律不放行。學生請假出校時，應由班主任和家長電話通報情況，學生請假批準后須向班主任說明情況。學生超過請假時間未歸的，班主任應及時詢

問，異常情況應及時向學校匯報。科任教師上課，凡發現班上有學生不在教室上課，均應該向班主任詢問情況。

（3）加強體育活動管理：協調體育組教師，規范對兩操、體育課外活動的管理。學生無特殊情況必須認真參加活動。特殊情況必須學生本人寫出書面申請并經過班主任批準。科任教師不得占用以上時間進行作業過關等。班主任無特殊事情應積極參與學生體育活動管理。學生集合速度、出勤率、活動質量都將納入班級考核評估。

（4）加強午休時間管理：午休時間由值班領導檢查記錄，并及時反饋記載情況。

（5）加強就餐管理：按照總務處的規定和要求，協調值日教師及學生會值日生，管理好就餐紀律等。

（6）學生會值日生履行職責情況與班級考核掛鉤。

（三）繼續加強和重視重大節日的紀念慶祝活動。

四、主要德育工作安排

二月份

（主題）行為規范以及文明禮儀的教育

1.制定德育工作計劃；

2．安排各年級學生住宿生住宿；

3.班主任制定班級工作計劃、安全教育講話、主題班會計劃；

4.學生行為習慣、文明禮儀教育；

5．召開全體宿舍管理員、寢室長會議。

6．分級召開全體住宿生會議

7．對宿舍進行安全排查。

8．召開班主任工作會議。

9．上好“養成良好行為習慣教育”主題班會；

三月份

（主題）學習榜樣、奉獻愛心

1.協助團委開展“學雷鋒、樹新風”活動。

2.發型發式的教育檢查。

3.召開學生寢室長會議，了解宿舍管理情況。

4．組織宿舍大掃除，進行清潔衛生、物品擺放檢查評比

5．出好“樂于助人、無私奉獻”墻報。

6．開展“樂于助人、無私奉獻”的主題班會

7．政教處召開德育工作總結，分析二月份各年級狀況

四月份

（主題）安全教育、發揚傳統緬懷先烈

1．出好“發揚傳統緬懷先烈”一期墻報。

2.發型發式的教育檢查。

3．檢查班主任常規工作。

4．對3月份的文明宿舍進行評比。

5.開展“安全教育”專題教育活動，各班召開專題班會。

6．對宿舍進行安全排查。

7．政教處召開德育工作總結，分析三月份各年級狀況。

五月份

（主題）愛國主義教育、安全心理、健康教育、1.出好“青春萬歲，活力無限”的墻報；

2.協助團委組織好慶“五。一”和“五?四”活動。

3.召開宿舍舍長會議，了解宿舍管理情況；

4．對4月份的文明宿舍進行評比

5．開展“愛國主義教育”專題教育活動，各班召開專題班會。

6、政教處召開德育工作總結，分析4月份各年級學生思想、行為狀況。

7.召開第二次班主任工作會議，總結半學期學生德育情況。

8．召開“前途理想教育”主題班會。

六月份

（主題）毒品教育、心理健康教育

1.開展毒品專題教育活動，各班召開專題班會。

2.開展學生思想品德評定工作；

3.開展心理健康教育活動，各班召開專題班會。

4．對5月份的文明宿舍進行評比

5．政教處召開德育工作總結，分析4月份各年級狀況、七月份

（主題）學期結束工作

1.進行德育常規工作檢查。；

2.評選優秀德育論文。

3.做好假期安全教育工作。

4.政教處完成學校德育工作總結。

第五篇：中學2011－2012學下學期德育工作計劃

本學年政教處工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，圍繞學校工作總體發展目標，堅持以人為本的管理理念，立足于“為每一個學生創造美好未來”的辦學理念，努力營造學生、教師、學校三位一體共同成長的平臺；以紀念新中國成立60周年為契機，切實加強學生思想道德教育、法制教育和理想教育；抓住培養學生“學會做人”這條主線，以主題班會、團體活動為有效載體，促進不同層次學生養成良好的思想品德、良好的行為習慣、健康的人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。以精神激勵、文化引領、內涵發展、精細管理促進學校德育工作進一步發展，逐步形成我校德育教育特色。

一、工作目標：

根據本學期學校工作要點，結合上學期政教工作總結、反思與新學期政教工作思路，在學校黨支部和校委會的領導下，切實加強與年級組、班集體的緊密聯系，加大常規管理力度，強化德育工作。

以紀念新中國成立60周年為契機，開展靈活多樣的主題教育，深入進行革命歷史教育、愛國主義教育和改革開放教育，培養學生的社會責任感，增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱情和以建設更加富強的祖國為已任的使命感。

努力搭建學校、社會、家庭三結合網絡平臺，積極開展以家訪為基礎的校本調研，讓家訪回歸學校工作常規。

發展學校心理健康教育，努力解決學生發展性心理問題，維護和增進學生的心理健康,促進他們健全成長和發展,達到良好個性的形成。

加強表彰與考核力度，優化班風、學風、教風、校風，構建安全和諧校園，實現學校德育工作良性循環。

二、主要工作及措施：

1、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

（1）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

定期召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立常態性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行為的執行力。組織班主任學習相關管理理論，提供相關資料供班主任自學。充分發揮優秀班主任的引領作用，定期開展經驗總結與交流，提高班級工作水平和品位。加大班主任工作研究力度，每學期每位班主任上交班級工作感悟一篇，進行主題班會和心理健康課評比和探討，充分利用校園網絡資源，開設班主任博客，舉辦班主任網絡沙龍，交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高，努力引導班主任由經驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。健全班主任工作評估體制，進一步完善《班主任工作量化考核方案》，提高班主任的事業心和責任感，有效促進班級工作管理力度。

加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行新《中小學教師職業道德規范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”實中教師精神，倡導“學為人師，行為世范”的高尚風范，樹立實驗中學新的形象。抓管理，重參與：充分發揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規范，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持說教與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

加強政教處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強德育教育活力。

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充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，發揮他們的引領作用，使他們帶動更多的同學一起進步。

進一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。

（2）搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。

成立家長委員會，以宣傳學校可持續發展策略，讓家長理解學校，關心和扶持學校發展，積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。家長委員會可組織家長對全體教師以及學校工作進行監督，反饋廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區、家庭建立更加密切的聯系。

讓家訪回歸學校工作常規。積級開展以家訪為基礎的校本調研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好學生深入細致的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。