第一篇：南昌公辦私立高中區別

南昌公辦私立高中區別

南昌的高中通常分為公立和私立兩類學校，這兩類學校很難用一句話來概括其優劣。就教育體系和教師質量來說，公私立學校有太多分別，由于南昌私立學校為了更好辦好學校，特別聘請那些非常資深教師來授課，因此，南昌私立高中師資是非常關鍵的，其次才是校園設施。如何知道這加私立高中怎么樣，關鍵看師資，其次看校園，在看校長管理。當然公辦、私立高中區別在于在有些方面有不同的偏重。

公立中學優劣并存 南昌大部分中學的是政府公立中學，這些中學均由政府統一投資建立，由政府教育局統一管理。不以盈利為目的，主要以招收當地學生為主，同時也招收搬遷的學生。

公立中學優勢

1、由政府投資管理，師資教學由教育部統一管理。

2、由于主要生源是當地學生，所以語言環境較好，多數有獨立校園，環境設施比較優良。

3、學費相對較便宜，一年的了解到，今年春季，城區重點高中學費為每生每學期400元，城區一般普通高中（含重點建設高中）學費為每生每學期270元，其他職業高中學費為每生每學期265元，職業中專每生每學期425元，特色高中比照重點高中標準收取。根據要求，高中階段學校按政策規定標準收取擇校費后一律不準再收學費。

4、此外，公辦高中生、初中生校服費每生夏裝、冬裝各兩套，夏裝每套最高不得超過70元，冬裝每套最高不得超過90元。小學生每生夏裝、冬裝各兩套，夏裝每套最高不得超過60元，冬裝每套最高不得超過80元。學費一般在左右。

公立中學弱勢

1、公立中學對海外學生雖然有相當的照顧，但一些比較好的私立中學在照顧海外學生方面顯得更為周到。

2、公立中學由政府統一管理，各公立中學教學水平差距不大。但就總體中學教學質量而言，相比私立中學仍略遜一籌。

3、學生申請公立學校時一般是志愿錄取。私立中學分為二類

南昌私立高中一般是由企業、私人建立管理，教學質量水平參差不齊。但其中有不少精英中學有好的教育體系，治學嚴謹，擁有極高的大學升學率。

南昌私立高中分為二類：

第一類為優秀的獨立中學，通常以創始人名字來命名中學校名，通過自身積累的優秀教學聲譽來吸引生源。這些學校往往已歷經上百年的歷史，形成一套獨特的教學模式和方法，是南昌中學里最為優秀的一類院校。當然這類學校有好的也有不好的，要多方面了解之后再決定就讀。

第二類為大學附屬中學，南昌許多大學均設有下屬中學，利用大學的教學設施、師資等開展教育。這類學校通常位于大學校園內或附近，學生在校學習時可以提前感受到大學的學習氛圍，對將來進入大學深造很有幫助。當然這類學校有好的也有不好的，要多方面了解之后再決定就讀。特別推薦南昌三中雷式學校，是南昌三中和雷式教育合作建設私立中學，這是南昌一所非常優秀的私立中學，具有初中和高中辦學資質，師資隊伍也是南昌公辦校前三名的中學南昌三中引進優秀教師進入南昌三中雷式學校。而且南昌三中雷式學校教學設置齊全，提供良好的住宿條件，錄取分數有些高，所以想進這所學校要做好準備才行。如果想詳細了解這所學校可以咨詢下面的王老師。王老師：187/70067440，南昌三中雷式學校位于：南昌市青山湖區江大南路388號（香溢花城斜對面）

第二篇：公辦學校和民辦學校的區別

公辦學校和民辦學校的區別

大學畢業后，我在民辦學校呆了八年，而在公辦學校，呆了才不足三月。現在寫這樣一篇日志顯得有些為時過早，也有些力不從心。但我還是決定寫一寫，比較一下二者的異同，也厘清公私學校間的一些教學理念的區別，好在今后的教育教學中取長補短，提升自己。

討論學校就離不開辦學主體、教師、學生。我先從辦學主體說起，這是老師和學生得以工作和學習的基礎。

先說民辦學校，因為我對民辦學校的了解要比公辦學校的了解多些。民辦學校的興起應該起源于上世紀九十年代末，那時正是打工熱潮。一方面，家長外出打工，孩子不宜帶在身邊，在家里，又少人照管；另一方面，打工者的收入有了明顯提高，有了去高學費私立學校上學的基礎；當然，在很多地方，公辦學校教育的不景氣也是家長選擇民辦學校的一個主要原因之一，又加上國家結合我國的國情實際，鼓勵社會力量為國家的教育事業添磚加瓦，創辦私立學校。在這種情況下，民辦學校開始蓬勃發展起來。

民辦學校的崛起，從利益上來說，受益最大的就是民辦學校的辦學主體----學校老板們----好多民辦學校老板有了不錯的回報。這些社會辦學者若想取得豐厚的回報，就要能夠招收到學生、留得住學生。為了這一目的，民辦學校有了兩極分化。急功近利的民辦學校招生時，說的天花亂墜，開學后，只顧哄孩子開心，考試時，或自己出題降低考試難度、或弄虛作假提高學生成績。紙里包不住火，這些學校也是最先倒下去的一批。有一定腦子或事業心的老板們呢，確實真抓實干，提高老師待遇，加強教師管理，不斷深化改革，提高教學效果，學生在這里的學習成績也有了明顯的改善。

民辦學校的利益所在決定著它的企業性的特點，低投入、高回報，以市場為導向。高考是指揮棒，他們就狠抓學習成績；家長們開始明白學生綜合素質的重要，他們便開始培養孩子的禮儀的各種素質。他們會有媚俗的特點，當然這些特點不一定是壞事，或很多時候會起到好的作用。

綜上所述，民辦學校具有以下特點：第一，民辦學校的管理很嚴格，類似于公司的管理制度，老板發了工資，老師就要對工資負責。第二，民辦學校較專制，就是有了工會也是擺設，僅僅對老板負責。第三，民辦學校的節奏較緊張----無論是老師的工作還是學生的學習，目的只有一個-----出成績。第四，民辦學校的生源很復雜，較難進行教學和管理。再說公辦學校的辦學主體。公辦學校的辦學主體是ZF。ZF辦學有著得天獨厚的優勢。首先，公辦學校有著不錯的福利待遇，公辦老師較少有打工思想，教師隊伍比較穩定；其次，公辦學校有著豐富的教學資源和培訓資源，特別是在網絡較發達的今天，公辦學校的各種培訓機會是民辦學校所不能比擬的；第三，公辦學校的工作、學習環境較寬松，有利于老師學生放開手腳發揮自己的特色；第四，公辦學校的組織較健全，各種教育教學活動較正規。

有了各自的基礎，公辦學校和民辦學校的老師也就有了區別。

在民辦學校，教師實行的是真正的聘任制（公辦學校雖然也提了好多年教師聘任制，可惜直到今天還是沒有實質性的進展），優者進、劣者汰，老師的壓力較大。特別是一些待遇較好、較容易招到老師的學校，競爭比較慘烈。這就要求民辦學校里的老師要想方設法提高學生的成績。大多數民辦學校里的老師肯定不是最優秀的，怎么提高成績？我見得最多的是擠、卡。一天將近十節課不說（這說的還是小學，中學更是達到十二節之多），就連課間時間，也能看到好多孩子在被老師補課，更不用說副科時間。學生的資料也是做了一摞又一摞。在這樣高強度壓力下生活的師生，其生活狀態可想而知。

老師是成人，暫且不說，學生呢，成績好的要經受一次有一次無意義的學習、鍛煉（私立學校要照顧差生，要面向所有的孩子，交學費時誰也不比誰少交，差生學不好一樣要流失，生源即是財源），因為這些知識他們已經學會了；中等及中下等學生在公辦學校，老師不會花那么大的精力去這樣要求他們，他們短期內會有一個提升。但學習，不僅僅是只有努力就夠的，除非是在家老師管不住、又很聰明的學生。久而久之，成績好的學生，在每年新招來的學生里不再嶄露頭角，中等及中下等學生在中游徘徊。

有人會說，那么為什么私立學校還那么紅火？除了上面說的社會環境和社會生活的原因外，主要是家長有一個攀比心理，有一個“便宜沒好貨”的心理。前者是指，在私立學校里，按一般的消費水平，每生每年需六千余元。看見別人家的孩子在私立學校上學，我家孩子若不去好像低人一頭。后者是指，在公辦學校上學，不交學費，老師干和不干一個樣，干好干壞一個樣，老師會好好教嗎？在私立學校呢，就可以花錢買放心（這一點有時也不全無道理）。除此之外還有一個受以上觀點影響而盲從的心理。

寫下以上內容只是為了對私立學校有一個全面地認識，并非說私立學校一無是處。恰恰相反，他有許多優點值得我們學習。

首先是責任意識。在私立學校，家長交了學費，老板就要對家長的學費負責。換句話說，私立學校要CS的是商品，它要使自己的商品合格，贏得客戶的滿意，進而贏得更多的客戶，獲得更大的利益。對家長負責，第一就是要提高學生的成績。所以，在私立學校里，老師們都非常的有責任心，或者說被迫要非常有責任心。而人又是一種很奇怪的生物，這種“負責任”也會養成習慣，我見過很多在私立學校工作過的老師，就是到了公辦學校，一樣會盡職盡責。

其次，民辦學校里也要搞教學研究。民辦學校要高薪聘請一部分教育名人和教學能手，一是為他打造品牌，一是為他提高教學。有了這些教育精英的加盟，他們的教學研究就會展開，而且，如前所述，這些精英們要為學校的工資負責，搞教研會很賣力，哪怕是看上去賣力。在那里，聽課是經常的事，公開課、過關課、示范課，層出不窮。一個老師若想在那里站的住腳，進而有所提升，他就需要既考好成績，又講好課。這樣，那里的老師不想提高都難。很多初進民辦學校很平常的老師，經過幾年的打磨都成了教學能手。不是別人教給了他多少東西，是他自己逼著自己提高了自己。

第三，民辦學校里的學生。民辦學校里的學生情況很復雜，既有官員的孩子，也有商人的孩子，既有正式工作者的孩子，也有打工者的孩子，但他們有一個共同的特點，家境不錯。家境不錯是好事，也是壞事。這樣的孩子很多很嬌氣，很多很蠻橫，很多很無理，很多很調皮。他們或是因為家長外出疏于管教，或是因為家長位高權重而過于溺愛。更多的是在別的學校收拾不了的孩子，當然也有很多怕在農村老家耽誤了孩子的前途而送到私立學校的，成績不錯的孩子。管好這樣一班孩子，是需要一定能力的。管好需要一定能力，留得住更需要一定的能力。所以私立學校的老師不僅有高度的責任心，而且還有很強的愛心，哪怕是被逼出來的愛心。我上面說過，久而久之就養成了有愛心的習慣了。

寫下這么多，回過頭來看看，我有些文不對題了----私立學校介紹的偏多，公辦學校提及的太少。我不是故意的，但也正好可以彌補人們對私立學校這個新生事物了解的不足。公辦學校呢，我們了解的已經很多了，也籍著這個名字，希望大家都對公私學校做一個比較，取長補短，進而提升我們的教育。

第三篇：南昌私立初中與公辦學校優缺點

南昌私立初中與公辦學校優缺點

“通過2015的趨勢，南昌成績好的學生都想進私立，南昌私立初中的生源質量越來越好，隨著外來務工人員不斷涌入南昌，公辦學校學生中外來務工人員子女比例會越來越高，生源質量會隨之下降，南昌公辦初中與南昌私立初中學校的差距也會越來越大。”

“隨著教委更嚴格的政策，公辦的跨區挑選生源被限制，公辦間可能逐步縮小差距，至于私立，強者越來越強!”

“私立因為生源素質較統一，所以教學進度快，會留較長時間備中考。公辦生源素質差異大，為照顧差生，統一教學進度。”

家長們的觀點都有自己的道理，總結一下私立和公辦學校的優缺點不妨是以下幾點：

公辦優缺點

公辦優點：

1、費用低。

2、享受的國家的相關政策扶持。

3、規模大，招生多。

公辦缺點：

1、重點班招生不透明，很難捉摸。

2、就近入學，生源交雜，需要買房或有戶口，戶口對口初中好才能進好的學校，不好就只能進一般的學校。

私立優缺點

私立優點

1、面向全市招生，公平競爭。

2、老師比較有責任心。

3、比起大多數南昌公立初中，南昌私立初中的孩子在小集體更能得到老師的關注;

4、私立學校寄宿教育，孩子在生活老師的幫助下自理能力會得到提升;

5、許多南昌私立初中可以選擇更加優秀的老師授課，其中不乏許多特級和有著國外生活經驗的老師任教;

6、私立學校的老師授課方式更加個性化，學生的接受度和自由發展空間更廣。私立初中里課堂不再僅僅屬于老師;

7、私立初中的教育資源能夠得到優化配置，比起公立學校的要好很多，從某種角度上說教學效果會超過公立初中;

8、私立初中為了讓更多的家長報讀，必須提高升學率，因此教學質量較高;

私立缺點

1、學費貴。

2、牛娃多，孩子學習壓力大。南昌最好私立初中推薦——三中雷式學校

南昌三中是一所公辦省級優秀重點中學，是一所歷史悠久、底蘊深厚的百年老校，有著驕人的辦學業績和良好的社會聲譽，雷式教育集團是一家專門從事教育投資的教育實體公司，旗下雷式教育已成為南昌家喻戶曉的教育品牌。雙方本著擴大優質教育資源和優化民辦教育的宗旨，合作創辦南昌三中雷式學校，成為南昌三中的民辦合作中學。（報名可咨詢：王老師 187/70067440）

南昌三中雷式學校具有初中、高中學歷辦學資質，坐落在風景優美、交通便利的青山湖畔，地處青山湖區民安路388號，離南昌三中300余米，占地面積26.8畝，建筑面積約12000平方，有教學樓4棟，宿舍1棟，食堂1棟，塑膠跑道、籃球場、羽毛球場、排球場、沙坑、單雙杠、戶外乒乓球桌等體育設施完備。理化生物實驗室、讀書閱覽室、電腦房、舞蹈房、音樂房一應俱全。自愿寄宿制，每間宿舍均配備空調、熱水器，校園內設食堂和超市，完全滿足學生的日常生活需求。

第四篇：公辦幼兒園與民辦幼兒園的區別

公辦幼兒園與民辦幼兒園的區別

單屯校區中心幼兒園廉玉東

通過分析比較，我發現目前公辦園與民辦園在以下幾方面有著不同：

1、管理機制不同。

2、隸屬單位不同。

3、教學內容不同。

4、教師待遇不同。

5、教育理念不同。

6、教育效果不同。

具體講：

一、管理機制：公辦園必須依照黨和國家的法律法規、依法治校，條條框框較多，而民辦園即私立園，它的管理主要看辦園者的主觀意愿，因為他辦園的目的是以盈利為主的，因而管理上也就與公辦園不同，對教師、對幼兒都會與金錢掛鉤。

二、隸屬單位不同：公辦園隸屬于國家教育系統，是公有的，無論是教師聘任、校園建設、辦公經費及設施、還是教學內容，各方面都有統一指標，必須服從教育局領導，民辦園不同，它雖在教育局有備案，但他隸屬于個體（辦園者個人），是私有的，故此，它只要有利可圖，就能繼續辦下去，一旦無利可收，它便會解散。

三、教學內容不同：

1、教師素質的不同。公辦園教師屬國家編制，各方面有保障，民辦園教師來源較復雜，有優有劣，流動性較大，你給的錢多我就干，反之我走人。

2、服務態度差別不大。民辦園因為是私人個體所有，幼兒家長猶如顧客，當然會被奉為上帝，怎么也得在上帝面前露個笑臉啊，至于是不是真心的那倒說不準。

3、原則性不同。公辦園要遵循《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》及相關的法律法規組織進行教學活動，而民辦園有較大的隨意性。我認為幼兒園階段孩子最重要的老師是家長，家庭教育的重要性遠勝于幼兒園，不要指望老師把孩子的脾氣性格都調教的很好，公辦園注重的是素質教育，也可以說是愉快教育，民辦園是為適應家長的需要，教一些小學的內容，嚴重存在幼兒教育小學化傾向，這是違背教育原則的。

四、教師待遇不同：公辦園教師享受國家的一切待遇，工資有保障，福利人人有份，民辦園就不同了，一切辦園者個人說了算。

五、教育理念不同：由于公辦園教師素質較高，加上各級政府部門的嚴格管理，繼續教育、各種培訓，讓教師的教育理念始終走在前列，因而公辦園注重素質教育、養成教育，遵循教育規律，目的在于培養、啟發孩子的智力、能力，為孩子的終生著想，不是讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在起跑線上奠基，夯實基礎，遵循人的 發展規律，以人為本，這樣才可能不會輸在終點線。民辦園一切為迎合家長，為謀利、為賺錢，采用填鴨式教學，把小學的學習內容強灌到孩子頭腦里，嚴重違背了教育原則，違背了人的發展規律，表面上看比公辦園的孩子學的東西多，實際上加重了孩子負擔，影響了孩子身心健康，這是無法彌補的損失，會給孩子造成終生遺憾。

六、教育效果不同：三年的幼兒園生活，公辦園出來的孩子與民辦園出來的孩子是不一樣的，當前看或表面看，民辦園孩子識字多，成績好，上小學后，你會漸漸發現，公辦園孩子具有發展的潛能，具有創造力，學習靈活，知識面寬，慢慢地會趕超民辦園的孩子成為學習尖子。

2013-06-10

第五篇：2018加拿大私立高中推薦

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加拿大私立高中的辦學宗旨就是嚴格的辦學、小班授課、提高學校的升學率，私立高中的畢業率達到100%，升入名牌學府的占80%，所以說在當地就讀高中更容易實現家長及孩子的理想，順利升入名牌大學，本文，立思辰留學360為大家推薦六所語言環境非常好的加拿大私立中學。

一、圣塞西爾國際學校

學校概況：

成立于1993年，位于加拿大安大略省溫莎市(人口：22萬，全年氣溫：-2至28度)，學校人數250人，國際生56人，中國學生16人(基本來自臺灣、香港)。

學歷：安大略省高中文憑OSSD，AP課程文憑，IB國際文憑

學校特色：

▲藝術氛圍：圣塞西爾國際學校是從1972年的圣塞西爾音樂學院擴展而來，擁有優良的藝術教育傳統，并開設了多樣的藝術課程，每年都有畢業生進入一流的藝術大學，獲得高額獎學金。

▲國際化氛圍：學生們來自世界各個國家，在這里，你將融入一個國際化大家庭。

▲完善的課程：在這里的課程完善程度是你想不到的，除了開設普通安省教育部規定課程，還有多樣的AP、榮譽、IB國際文憑、藝術、外語等課程。

▲豪華的校園設施：擁有露天泳池、網球場、健身房、教堂等

費用：每年總額45500加幣(學費、食宿、保險等所有費用)+3500加幣(緊急備用金)

二、倫敦基督中學

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學校概況：

成立于1965年，位于加拿大安大略省倫敦市，距離多倫多1.5小時車程，學生總數290人，國際生占3%，平均每班人數20人。

學校特色：

▲課程設置：包括基礎課程，多門選修課程，雙學分課程

▲優育項目：籃球、越野、游泳、田徑、冰球等

▲社團活動：學校自發組織的各種，豐富學生的閱歷

升學率100%，獲得獎學金比例10%

費用：總額32500加幣每年(學費、住宿、保險等)

三、杜倫基督高中

學校概況：

成立于1967年，位于安大略省鮑曼維爾市，5分鐘車程到安大略湖，1小時車程到多倫多市區，開設9-12年級課程，學校人數130人，國際生比例1%。

學校特色：

▲完善的課程：基礎課、選修課還開設了大學預科課程

▲體育設施：先進的體育設備

▲豐富的課外活動：學校或自發組織樂隊，戲劇，戶外運動等活動

費用：每年總額29800加幣，包括學費、住宿和保險費等

四、王子基督高中

學校概況：

安大略省注冊認證的私立高中，位于多倫多奧克維爾市，距多倫多市區只有20分鐘車程，風景優美，環境舒適，學生總數415人，平均每班13人，國際生8%，中國學生15名，師生比例1：10。

學校特色：

▲先進的教學理念：因材施教，個別指導；文化與科技應用結合于一體；高尚情操的培養

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▲豐富的興趣課程：除基礎課外，另還開設戲劇表演、繪畫、音樂等30多門興趣課程

▲高科技教學：先進的網絡教育應用于教學

▲舒適的學習環境：犯罪率最低的一個城市，安全性最高，100%的升學率

費用：每年費用總額為41750加幣，包括所有費用

五、多倫多基督高中

學校概況：

互聯網留學360介紹，成立于1963年，位于多倫多市安大略湖旁，環境優雅，學生總數450人，國際生不足4%，中國學生不足20人，升學率100%。

學校特色：

▲教學質量：優秀的教學水平，先進的教學設備

▲課程設置：除必修課外，還有選修、AP課程、榮譽課程和特色項目

▲豐富的課外活動：旅游、合唱團、大型體育比賽、越野等

費用總計：31950加幣每年

六、史密斯基督高中

學校概況：成立于1980年，緊鄰尼亞加拉瀑布，學生總數230人，當地學生占95%，中國學生只有10名。

學校特色：

▲課程選擇：必修、基礎、AP課程、榮譽課程、職業生涯指導

▲社團活動：戲劇社、唱詩班、樂團、讀書會、新聞社等

▲課外活動：高爾夫、棒球、越野、田徑等

▲教學設施：雙層優育館、圖書館、電腦室

▲學習環境：環境優雅，適合學習，教學先進

費用總計：29850加幣每年