第一篇：高級講師及講師評審條件

高級講師評審條件

一、學歷資歷條件 符合下列條件之一：

1.獲得博士學位后，取得講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿2年。

2.獲得大學本科以上學歷后，取得講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿5年。3.獲得大學?？茖W歷后，取得講師資格滿5年，且從事教育教學工作滿20年。

二、外語、計算機、繼續教育條件

1．按照規定參加全國統一組織的職稱外語和計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

2．按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求。

三、能力業績條件

任現職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現代職業教育理念，能結合所授專業（學科）特點和教改實踐，撰寫具有一定理論水平和實踐價值的調研報告（教改試驗報告）1篇。2.專業課教師應具有本專業系統扎實的基礎理論、專業知識和必備的專業技能，文化基礎課教師應具有任教學科系統堅實的基礎理論知識及與之相關的專業知識。能勝任2門以上課程（以1門課程為主）的教學工作；并能獨立指導學生實驗、實習、社會調查和畢業設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列中級以上專業技術資格、執業資格。3.完成學校在教學計劃內安排的教學工作，教學工作量飽滿。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數不得少于本校同學科教學工作量的三分之一。4.擔任班主任或教研組長2年以上，勝任工作，并取得一定成績。5.積極參加各級業務主管部門和學校組織的職業教育教研活動，經常聽同行教師的課，與同行教師交流?；救纹趦?，每學期聽課及參與研討次數不少于8節（次），并至少每學年上1節（次）校內公開課（或研究課、示范課）且達到良好以上等次。申報當年，按照管理權限，在由縣級以上教育部門或學校主管部門（省屬學校）統一組織的考評課中，達到良好以上等次。

6.專業課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業、生產服務一線（中等師范學校和教師進修學校教師到中小學、幼兒園，下同）進行專業實踐，并形成有較高水平的專業實踐報告。文化課教師也要到企業、生產服務一線進行考察、開展調研，并形成有較高水平的考察、調研報告。

（二）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。

2.從事技術創新、科研成果轉化或技術推廣，受到市級以上有關部門的表彰；或獲得1項發明專利，并取得良好的社會效益和經濟效益；或開展中等專業學校專業設置、課程結構、教學模式、教學方法、教育教學評價研究，總結出的教改經驗和研究成果經市級以上教育部門認定在市級范圍內推廣應用且獲得好評。

3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得國家級三等獎以上1次，或獲得省級三等獎以上2次，或獲得市級二等獎以上2次。

4.主持一項或參加兩項市級以上教育部門組織的職業教育科研項目（課題組前三名），并通 過鑒定或獲得市級以上教科研成果獎。5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中獲得獎項（體育競賽限團體或個人前3名）。6.因教育教學成績突出，被評為校級骨干教師，且近兩年在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前三分之一。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中，獲得國家級獎項1次，或獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級三等獎以上2次（其中二等獎1次）。

（三）論文著作條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文2篇；或在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文1篇，同時在具有省內部資料準印證號的學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文2篇。2.公開出版4萬字以上的專著1部，或本人參與撰寫達4萬字以上的合著1部；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫達4萬字以上。3.參加省級以上教研部門組織的論文評比活動，獲得國家級二等獎1次，或獲得省級二等獎以上2次（其中一等獎1次）。

四、破格申報條件

不具備第九條規定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報高級講師任職資格的，任現職以來，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：

（一）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得省級以上表彰，或被評為省級骨干教師。

2.從事技術創新、教科研成果轉化或技術推廣，取得良好效益，產生較大影響，獲得省（部）級以上表彰。

3.參加省級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎以上2次，或獲得省級一等獎2次。

4.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中，獲得國家級一等獎1次，或獲得國家級二等獎2次，或獲得省級一等獎2次。5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優異成績，有8人次以上獲獎，其中1人次獲得省級一等獎或國家級二等獎。

（二）論文論著條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文4篇。

2.公開出版8萬字以上的專著1部；或參與撰寫合著1部，本人承擔8萬字以上；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫8萬字以上。

中專講師評審條件

一、學歷資歷條件 符合下列條件之一：

1.獲得研究生學歷或第二學士學位后，取得助理講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿3年。

2.獲得大學本科學歷后，取得助理講師資格且從事中等專業學校教育教學工作均滿4年。3.獲得大學?？茖W歷后，取得助理講師資格滿5年，且從事教育教學工作滿10年。

二、外語、計算機、繼續教育條件

1．按照規定參加全國統一組織的職稱外語和計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

2．按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求。

三、能力業績條件

任現職以來，須具備下列3項條件：

（一）能力條件

1.具有現代職業教育理念，能結合所授專業（學科）特點和教改實踐，撰寫具有一定見解的教育教學經驗總結1篇。

2.具有所任教學科扎實的基礎理論、專業知識和必備的專業技能，能勝任1門以上課程的教學工作，并獨立指導學生實驗、實習、社會調查和畢業設計等，或取得與教育教學相關的非教師系列初級以上專業技術資格、執業資格。3.能完成學校教學計劃內安排的教學工作，教學工作量飽滿。兼任學校中層以上領導職務的教師，其每學年授課總時數不得少于本校同學科標準教學工作量的三分之一。

4.參加各級業務主管部門和學校組織的教研活動，經常聽同行教師的課，與同行教師交流。基本任期內，每學期聽課及參與研討次數不少于8節（次），并至少每學年上1節（次）校內公開課且達到合格以上等次。在申報當年由學校統一組織的考評課中達到合格以上等次。5.擔任班主任或教研組長1年以上，勝任該項工作，并取得較好成績。6.專業課教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業、生產服務一線進行專業實踐，并形成有一定見解的專業實踐報告。文化基礎課教師也要到企業、生產服務一線進行考察、開展調研，并形成有一定水平的考察、調研報告。

（二）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得縣級以上表彰，或被評為縣級以上骨干教師。2.在技術開發、科研成果轉化或技術推廣方面做出一定成績，受到縣級以上有關部門的表彰；或獲得1項發明專利，并取得一定的社會效益和經濟效益。

3.參加市級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得省級三等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上1次。

4.參加市級以上教育部門組織的科研項目（課題組前三名），正式立項，并確認取得明顯的研究成果。

5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加市級以上教育部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中獲得獎項（體育競賽限團體或 個人前3名）。

6.近兩年，在學校組織的教學檢查綜合評價中，每次名列參評教師的前二分之一。

7.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中，獲得省級以上獎項1次或市級二等獎以上1次。

（三）論文著作條件 符合下列條件之一：

１.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文1篇，或在具有省內部資料準印證號的學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文2篇。2.在公開出版的學術著作中本人參與撰寫1萬字以上；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫1萬字以上。3.參加市級以上教研部門組織的論文評比活動，獲得省級二等獎以上1次，或獲得市級二等獎以上2次。

四、破格申報條件

不具備第九條規定的學歷資歷條件和第十條中的外語條件，破格申報講師任職資格的，除符合正常晉升標準條件外，還須符合下列2項條件：

（一）業績條件 符合下列條件之一：

1.因教育教學成績突出，獲得市級以上表彰，或被評為市級以上骨干教師。

2.從事技術創新、課程開發、教科研成果轉化或推廣，取得一定社會效益，產生較大影響，獲得市級以上表彰。

3.參加省級以上教育部門組織的教學技能、職業技能競賽，獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。

4.從事藝術和體育教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的全國、全省性匯演、匯展或比賽中獲得國家級二等獎以上1次，或獲得國家級三等獎以上2次，或獲得省級一等獎1次。

5.在發展學生個性特長方面做出成績，所指導的學生在參加省級以上教育主管部門組織或認定的專業技能競賽、科技創新比賽、匯演匯展、體育比賽等活動中取得優異成績，有4人次以上獲獎。

（二）論文論著條件 符合下列條件之一：

1.在省級以上公開學術期刊上發表專題學術論文或教學研究論文3篇。

2.公開出版6萬字以上的專著1部；或參與撰寫合著1部，本人承擔6萬字以上；或參編教材經國家或省級相關教材審定委員會審定通過，本人撰寫6萬字以上。

附 則

全日制高校畢業生，取得相應教師資格，符合下列條件之一的，可直接認定相應的專業技術資格：

1.講師：獲得博士學位后；獲得碩士學位后，從事教育教學工作滿3年（本科畢業工作后取得碩士學位滿1年，累計滿3年）。

2.助理講師：獲得大學本科學歷后，1年見習期滿。

第二篇：高級講師評審條件

廣西壯族自治區技工學校教師系列高級講師

專業技術資格評審條件

評定標準：高級講師必須具有良好的職業道德和敬業精神；具有良好的教書育人和學生德育工作業績；具有系統的基礎理論和專業知識，掌握本學科國內外現狀和發展趨勢；有較強的從事教育和教學改革、課程開發研究的能力，能根據所任學科發展的情況，結合教學的需要，更新教學內容，改進教學方法，有針對性地開展專題研究，并取得高水平的研究成果，對本校專業建設和教學質量有較大貢獻，得到大家的公認。有豐富的教學和學生工作經驗，能熟練地將教育學、心理學的知識運用在教育、教學過程，有強烈的責任心和質量意識，能為人師表，有培養青年教師的能力和經歷；熟悉教學規律，教學效果好，注意培養學生的學習興趣和動手能力，能成功地組織各教學環節，深受學生歡迎；通曉1門外國語言，掌握現代信息技術，能熟練應用計算機進行多媒體教學。

第一條

適用范圍

本資格條件適用于技工學校從事理論教學工作并取得教師資格的專業技術人員。

第二條

思想政治條件

遵守國家憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業，為人師表，教書育人，團結協作，具有良好的職業道德。任現職以來，出現下列情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：

一、考核不合格或受單位通報批評者，延遲1年申報。

二、受行政記過及以上處分者，延遲2年申報。

三、弄虛作假、偽造學歷、資歷，謊報成績或剽竊他人成果者，延遲3年申報。

第三條

學歷、資歷條件 任現職以來，具備下列條件之一：

一、獲博士學位并取得中級專業技術資格2年以上；獲碩士學位并取得中級專業技術資格4年以上；大學本科以上學歷并取得中級專業技術資格5年以上；獲大專學歷，取得中級專業技術資格7年以上。

二、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：

獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上；大學?？飘厴I，從事專業技術工作15年以上。

第四條

外語條件

一、參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（3個模塊）成績合格。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。第六條

繼續教育條件

完成本部門、本行業及政府人事部門規定的繼續教育任務。第七條

專業技術工作經歷、能力條件 任現職以來，同時具備以下條件：

一、系統講授2門以上課程，其中1門必須為本專業或相近專業的課程。

二、完成教學工作量：專任教師年均授課時數不少于240學時，兼任教學工作的校級領導年均授課時數不少于80學時，兼任行政工作的教師年均授課時數不少于120學時。

三、主持教學研究和教學改革，參加編寫審議教材講議、教學參考書或參與制定教學文件，每年承擔教學公開課1次以上。

四、每2年至少有1次帶領和指導學生參加社會實踐的經歷，如實訓、實習、社會調查等，并取得良好效果。

五、承擔指導青年教師提高業務水平的工作。

六、擔任班主任或從事學生德育工作2年以上。第八條

業績成果條件

任現職以來，在教學質量良好的基礎上，須具備下列條件之一：

一、教學效果好，教學質量評估成績2年優秀以上。

二、參編已交付使用、公開發行的教材、教學參考書（獨立完成3萬字以上），或自編已交付學校使用、教學效果良好的教材、教學參考資料4萬字以上。

三、使用現代教學手段進行教學改革或產教研結合成績顯著，并獲得獎勵。

四、科技開發成果通過省（部）級以上專業主管部門的鑒定，并推廣應用，取得明顯的社會經濟效益。

五、教學、科研成果獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?次以上。第九條

論文、著作條件 任現職以來，具備下列條件之一：

一、參編并公開出版學術著作或譯著1部以上。

二、在公開出版發行的學術刊物上發表本專業學科論文3篇以上。第十條

破格條件

任現職以來，具備下列條件之一者，可破學歷、資歷申報：

一、榮獲?。ú浚┘壙萍汲晒泉勔陨溪剟?項以上，或教學、生產、科研成績顯著，榮獲?。ú浚┘壱陨蟿趧幽７?、優秀教師或優秀教育工作者榮譽稱號者。

二、被評為省部級有突出貢獻的中青年專家或省部級有突出貢獻科技人員者。

三、在省部級以上公開發行的報刊、雜志上發表具有較高學術水平的專業論文4篇以上；公開出版學術專著1部，經同行專家鑒定，達到了本學術領域的先進水平，且在國內有較大影響者。

四、擔任了相當于部一級審定批準的本學科領域被普遍采用并被評為優秀教材的主編或副主編（本人撰寫1萬字以上）。

五、研制開發或推廣應用科技新成果成績顯著，獲得直接經濟效益達年利潤10萬元以上。

第十一條

附則

一、凡符合上述條件，可申報高級講師專業技術資格，并按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區技工學校教師系列職改辦按職責分工負責解釋。

第三篇：江蘇省正高級講師評審要求

江蘇省中等職業學校教師專業技術資格條

件

（試

行）

第一章

總

則

第五條

專業課教師專業實踐要求

須有在行業、企業相關職業崗位的實踐經歷，具有非教師系列相關專業技術職務或相關專業（工種）職業資格證書或行業執業資格證書。

第六條

計算機應用能力要求

具有開展教學科研工作所需的、熟練的計算機應用能力，取得省人事、教育主管部門頒發的專業技術人員職稱計算機應用能力考核（信息化素質培訓考核）合格證書或全國職稱計算機合格證書。具備下列條件之一可免考：

1．具有計算機專業專科以上學歷。

2．參加全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試，成績合格。3．申報計算機學科專業技術職務。第七條

繼續教育要求 按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關規定，任現職以來結合本職工作，完成教育主管部門規定的進修任務或履行工作職責所需的其它繼續教育、培訓進修任務。

第五章

正高級講師資格條件

第十九條

學歷資歷要求

具有大學本科以上學歷或學士以上學位，取得高級講師資格并受聘高級講師職務5年以上。

第二十條

教育教學工作要求

具有本專業廣博、堅實的基礎理論知識和專業知識，掌握本專業國內外發展現狀和相關專業領域職業教育發展趨勢。教書育人成果卓著，教學經驗豐富，教學效果好，形成有一定影響的教育思想和教學風格。任現職以來，具備下列條件：

1．具有高尚師德和人格魅力，深入開展學生思想道德教育，著力培養學生職業素養，發揮德育示范引領作用，形成可供學習借鑒的德育經驗或模式。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，所帶班級或本人獲得校級優秀班集體或優秀班主任等稱號；或擔任學校社團、興趣小組、課余專業訓練指導教師2年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業訓練為校園文化建設、提高學生素質作出重要貢獻，受到學校表彰；或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。2．公共基礎課教師系統擔任過1門課程、專業課教師系統擔任過2門課程全部教學工作。指導過學生實驗、實訓、實習等實踐教學環節，受到學生好評。完成學校規定教學工作量，任期內平均周課時在10課時以上（因學校性質、辦學規模、專業特點等原因課時量偏少的專業、學科，應有其它教學工作量作為補充）。在全省本專業領域有一定的影響，近5年學校教學質量考核均在“合格”以上，其中至少3次為“優秀”。

3．積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，近5年在市級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座5次以上，并且獲得省級教學競賽一等獎1項以上或教育教學重大成果在省級以上現場會觀摩推廣。

4．任教以來，獲得市級以上專業（學科）帶頭人、市級以上有突出貢獻的中青年專家、省級職業教育領軍人才、省級職教名師、省“333”工程第二層次以上培養對象、省“青藍工程”中青年帶頭人、省“六大人才高峰”資助對象等稱號，或任現職以來擔任省職教教科研中心組負責人2年以上。

5．系統指導過2－3名青年教師，其中至少有1名為縣（市、區）級骨干教師，指導工作成績突出。

第二十一條

專業課教師專業實踐要求 任現職以來具備下列條件：

1．具有豐富的職業技術教育經驗、生產實踐經驗和專業技術應用能力，帶領團隊進行教學改革，取得豐碩成果；對本專業的開發與建設有較系統研究與突出建樹，專業設置與地方經濟社會發展需求匹配度高，專業建設成果顯著，在行業企業中有較好的美譽度；取得非教師系列相關專業中級以上職務或相關專業（工種）技師職業資格證書或相關行業執業資格證書。師范類學校教師在指導小學、幼兒園教育教學改革方面作出突出的成績，在本地區小教、幼教領域具有較高的影響力。

2．擔任省級以上示范專業、實習實訓基地、課程改革實驗點、科技平臺、工程中心等主要負責人2年以上。

第二十二條

教科研成果要求 任現職以來，具備下列條件：

1．主持或作為課題組核心成員參加省（部）級以上本專業教科研課題（前3名），或主持市（廳）級以上科研課題，研究成果處于省內領先水平，對教育教學改革、專業建設、提高專業技術水平有較強的指導作用，在同行中影響較大；或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項以上。

2．在省級以上刊物發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心期刊發表。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。具備下列條件的可視同在相應刊物發表論文（以下各項僅限視同1篇，合計僅限視同3篇）：（1）撰寫正式出版的本專業高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業省級以上規劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發表論文1篇。

（2）參加國家級展覽或被國家級專業機構收藏或設計作品被省級以上知名機構、大型活動采用1件，視同在核心刊物發表論文1篇。（3）直接指導的學生或本人在教育主管部門舉辦的專業技能、創新創業、教學基本功等比賽中獲省級二等獎，視同在省級刊物發表論文1篇；獲省級一等獎或國家級獎勵，視同在核心期刊發表論文1篇。（4）由專業出版社出版高水平的個人作品集1部以上或創作的作品被省級以上專業機構收藏、設計項目被采用2件以上，視同在省級刊物發表論文1篇。

（5）藝術學科教師在市級以上范圍舉辦高水平的個人專場音樂會或藝術創作展覽，視同在核心刊物發表論文1篇。

（6）主持企事業單位新產品研發、技術革新等項目1項以上，在行業領域內有較大的影響，經有關部門鑒定，取得一定的社會效益或經濟效益，視同在省級刊物發表論文1篇。師范類學校教師受市教育主管部門委托，主持或指導過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上。研究成果經委托單位鑒定對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值或被學校采納，視同在省級刊物發表論文1篇。（7）獲得與本專業相關的發明專利1項以上，視同在核心刊物發表論文1篇。

第二十三條

中職教研員評審正高級講師的條件 中職教研員除具備第十九條、第二十一條第1款外，還須具備下列條件：

在基層第一線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區）級以上范圍開設研究課、示范課或專題講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設，積極總結推廣課改經驗，對本專業學科教學、教科研的指導有獨創之處，在提高本市專業學科教學質量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加國家級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業實踐具有較強的指導作用和推廣應用價值。在省級以上刊物發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少有4篇學術論文在核心刊物發表（發表論文視同要求同第二十二條，合計僅限視同3篇）。論文代表作經省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業實踐有較強的指導作用和推廣應用價值。

第六章

附

則

第二十四條

中等職業學校講師資格、正高級講師資格不實行破格申報。

第二十五條

兼任管理工作的教師申報教師職務，正校級領導的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/4；副校級領導的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/3；中層管理干部的教學工作量應不少于普通教師規定工作量的1/2。

第二十六條

從其它專業技術工作崗位轉至教學崗位的人員，應先轉評同級教師職務。申報教師高一級職務時須從事教學工作滿3年，任職年限連續計算，業績成果以教學業績成果為主，原從事專業技術工作的研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。

第二十七條

對從企業引進、在本行業領域內有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務時，注重考察其專業實踐技能和在促進產學研結合、校企合作、人才培養等方面的實績，其它條件可適當放寬。

第二十八條

本資格條件有關詞語或概念的解釋：

1．學校教學質量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。優秀率一般占任課教師總數的30%左右。按學期考核的學校須根據教師學期考核情況綜合成教學質量考核結果。

2．教科研項目、課題均須已結題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協議和結題報告。取得的社會與經濟效益，必須提供本專業、行業權威部門的書面鑒定材料。

3．提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或學術論文，可在“中國期刊網”（中國知網）等論文數據庫中查證到。公開發行的刊物指有ISSN或CN刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；核心期刊一般指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“?？?、“專輯”上發表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“ISBN”書號的正式出版物。

4．個人舉辦的個人專場音樂會或藝術創作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術創作展覽實況錄像VCD。

5．省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。

6．本資格條件中規定的學歷、年限、數量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。

第二十九條

本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發表出版時間、課題結題時間均截止到申報上一年年底。

第三十條

申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員不在申報范圍之內（申報之日以省教育主管部門規定的申報材料報送時間為準）。

第四篇：中專高級講師職稱評審條件

河北省中等專業學校高級講師

資格申報評審條件

評定標準：高級講師須掌握本學科系統的專業知識和基礎理論，掌握本學科的學術發展動態和國內外發展現狀，根據社會經濟發展的需要，不斷充實和更新教學內容，改進教學方法，開展教育、教學等專項課題研究；有較強的從事教育和教學改革、科技開發項目研究的能力，取得對經濟建設、科技發展或本學科教育、教學有較大價值的成果，公開發表有較高水平的學術論文或公開出版有較高水平的著作、教材；能根據教學規律和學生心理特點，創造靈活多樣的教學方法，教學能力強，教學經驗豐富，有效地組織和指導教學工作的各個環節，在實驗、實習等實踐環節教學中重視培養學生動手能力并取得顯著效果；有指導和培養青年老師的能力。

一、適用范圍

本條件適用于普通中等專業學校從事教育教學專業工作的教師。

二、政治思想條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德。任現職期間，考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

獲得博士學位，取得講師資格2年以上；或大學本科畢業以上學歷，取得講師資格5年以上。

四、外語、計算機條件

（一）較熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。

（二）較熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件 取得講師資格后，具備下列條件：

（一）系統講授二門以上課程；

（二）完成教學工作量：專任教師授課（含實驗課、見習課）時數平均每學年三百課時以上；黨校、教師進修學校專任教師平均每學年總課時數二百四十節以上；兼任教學工作的校領導授課時數不少于專任教師的三分之一；兼任行政工作的教師授課時數不少于專任教師的二分之一；

（三）參加編寫審議教材、教學參考資料或參與制定教學文件，主持教學研究或開設本專業或相近專業的選修課或知識講座；

（四）承擔校級以上公開課三次以上（含示范課、觀摩課）。

六、業績成果條件 取得講師資格后，在教育教學質量評估成績良好的基礎上，具備下列條件之一：

（一）教學效果顯著，教學質量評估成績三年以上優秀；

（二）參加編寫公開發行的教材、教學參考資料（獨立完成三萬字以上，以注明作者撰寫章節為準，出版社出具證明無效），或自編已交付學校使用、效果良好的教材、教學參考資料（獨立完成四萬字以上）；

（三）使用現代教學手段改革教學或產教結合成績顯著，并獲得獎勵；

（四）班級管理成績顯著：所教班級形成良好的班風、學風，培養學生在德、智、體等方面得到全面發展，思想政治素質有明顯提高，樹立起牢固的專業思想和良好的職業道德（優秀班主任、師德標兵，所帶班級獲校級以上先進班集體）；

（五）獲得市（廳）級以上優秀教師、先進工作者、模范教師等榮譽稱號；

（六）教學、科研成果獲國家、?。ú浚┘壀劊蚴校◤d）級一、二等獎。

七、論文、著作條件

取得講師資格后，具備下列條件之一：

（一）公開出版本學科教育教學著作1部（主筆或第1作者）或譯著1部（第1作者）；

（二）出版本學科教育教學著作1部（編著者），并在省級以上刊物公開發表論文1篇（獨立完成）；

（三）在國家級刊物公開發表論文1篇（獨立完成）；

（四）在省級以上刊物公開發表論文2篇以上（獨立完成）；

（五）在省級以上刊物公開發表論文1篇（獨立完成），并在市級刊物公開發表論文2篇（獨立完成）。

八、破格條件

為不拘一格選拔人才，對確有突出貢獻者，并取得講師資格二年以上，具備下列條件中的二條，可破格申報：

（一）教學、科研成果顯著，獲得國家級獎，或?。ú浚┘壱弧⒍泉?，三等獎（前二名）的主要完成人；

（二）獲省級優秀教師榮譽稱號；

（三）任現職以來，在省級以上學術刊物公開發表有價值的學術論文（獨立完成）二篇以上，或出版較高水平的專著（譯著）一部。

第五篇：高級講師事跡材料

xxx，男，xxx學校高級講師。1986畢業于xxx學校。留校工作近30年來，一直堅守在教學一線，幾十年如一日，踏踏實實，兢兢業業，深受學校、家長和學生的好評。

一、忠誠黨的教育事業

參加工作以來，認真學習領會黨的十八大和十八屆三中、四中全會及習近平總書記系列重要講話精神，學習實踐黨的創新理論和社會主義核心價值觀，自覺堅定理想信念，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣，忠誠黨的教育事業，始終以高標準嚴格要求自己，自覺服從工作需要和領導安排，嚴于律己無私奉獻。起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。

二、立足教學一線，成績突出

在教學工作中，能主動承擔重任，一直擔任建筑專業核心課程的教學任務，教學工作量一直是全科最多。能認真鉆研，積極探索新教法，學習新知識，教學效果良好。同時注重對年輕教師的培養，在學校組織的青藍工程中培養年輕教師，取得了可喜的成果。他指導的學生先后三次參加省級技能大賽，均取得良好成績，并于2011年，代表遼寧省參加了國家級建筑技能大賽，為遼寧省爭得了榮譽。

在示范校建設中，勤奮工作，大膽創新，研究探索了教育教學新理念，主持了專業課《建筑識圖與構造》精品課建設工作，編寫了適合朝陽實際的校本教材，通過學生的學習實踐，效果良好。同時參加了《一主線兩體系雙證書三結合教學模式研究》省級課題研究并已經結題。

三、建筑實訓工作，成果顯著

作為建筑專業實訓中心主任，具有較強的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，勇于承擔困難任務，在本職崗位上做出顯著成績。通過學校的支持和自己的努力建設完成了土建工種實訓場，滿足學生校內實訓的需要；

在資金短缺，條件艱苦的情況下建設了建筑專業第一個cad實訓室。積極推進校企合作，在組織學生實訓中，能不怕苦和累，身先士卒，圓滿完成實訓任務，使學生的實踐能力得到加強，深受學生好評。

四、關心學生，為人師表

在擔任班主任工作中，重視學生的品德修養，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幾年來所帶班級班風學風良好,學習勤奮，積極向上，在學校各項工作中均走在前列。2015年高考，他所帶班級全班共51人，高考升學率達到100%，其中本科升學人數為45人，升學率為88%，創造了中職升學奇跡。

作為人類靈魂的工程師，他能三十年如一日，默默無聞勤奮工作，從來不計個人得失。他的辛勤工作和所取得的成績，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校和上級部門的表彰。