第一篇：感恩的心,生命因你而美麗

感恩的心，生命因你而美麗

作者：陳翠華 明志小學五年級 指導老師：胡勇***

在我的身邊，每個人演繹著別樣的美麗，因為都擁有一顆鉆石般閃耀的心。有的是孝心，有的是寬容，還有的是愛心??而我的美麗，則因為擁有一顆感恩的心。

“感恩的心，感謝有你??”這首歌唱出了我的心聲，抒發了我的真情。在我的生活中，我最想感謝的還是可親可敬的媽媽。媽媽是一名普通的工作人員。為了能讓我擁有良好的學習環境，也為了能讓我得到悉心的照料，她每天早出晚歸，在城南和城北之間往來奔波，十分辛勞卻無怨無悔。

以前，爸爸在新余工作的時候，還能幫媽媽分擔一部分勞累。現在，爸爸去外地工作了，媽媽她一個人要挑起家庭的全部重擔。可我有時還和媽媽小吵吵、小鬧鬧，讓媽媽傷透了心，現在想來實在是不應該呀！在這里，我要滿懷愧疚和感激之情對您說 ：“媽媽，對不起！媽媽，您辛苦啦！”我以后，再也不讓你如此傷心了，我要好好學習，用最佳的成績來報答您，讓你為我感到驕傲，為我感到自豪！我美麗，因為我有感恩的心。

我還要感謝我們敬愛的胡老師。胡老師不僅教學有方，還很關心我們同學呢！平時，他對我們輕聲細語，不管我們犯了多大的錯誤，也不會責罵懲罰，而是用汩汩的愛來感化我們。他經常指導我怎樣管理好班級，耐心教我寫字。還記得，五年級時，我們班劉海在樓梯上滑倒了，痛得眼淚直掉。胡老師聞聲趕到，毫不猶豫地抱起劉海就送往醫院治療??胡老師，雖然您現在已不是我們班的班主任了，但我們的心將永遠在一起！感恩您對我們的關照。

“感恩的心，感謝有你??”歌聲飛揚，我心歡悅。

感恩的心，生命因你而美麗。

愛我母親

作者：張治東 明志小學五年級 指導老師：胡勇*** 5月13日是母親節，是我們心中最難以忘卻的日子。這個節日，是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記住：感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。

廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當以涌泉相報”我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆??然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵。

母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界??

讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！

在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！

母愛是世界上最無私的愛，愿天下天下所有的母親都能健康、長壽！

第二篇：生命因你而美麗

生命因你而美麗

你是石，擦出星星之火；你是火，點燃希望之燈；你是燈，照亮前行之路。

——題記

因為有你，岑參戀戀不舍，題“峰回路轉不見君，雪上空留馬行處：”因為有你，李白“舉杯邀明月，對影成三人；”因為有你，王勃“海內存知己，天涯若比鄰；”因為有你，王維才有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

你究竟是誰？你如春雨般滋潤著干涸的大地，如夏風般吹拂著人們心中的陰霾，如秋風般的涼爽，如冬日的太陽，溫暖著我們的心。

你究竟在哪里？

我跟著李清照尋尋覓覓，正當凄凄慘慘戚戚之時，我在項羽和虞姬身上尋覓到了你。只見那烏江邊上，虞姬美麗而慘白的臉上留下了血，那是殉情的血，那是一種“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。只知道霸王別姬后，你也跟著來了。是你將他們的生死連在一起，生命因為有你而變得更加豪邁。你究竟去了哪里？

一路追尋，尋到了伯牙與子期，他們是千載難尋的摯友，也是一對知己，當子期命喪之時，伯牙是何等的傷悲。生命有你即使是死亡也顯得格外美麗。

尋尋覓覓，終于找到了你，你就是友情，你是黑暗中的綠光，風雨路途中隱形的翅膀。幫助我們繼續前行。你是風“吹面不寒楊柳風”，你是雨“潤物細無聲”。

大詩人李白也有真摯的友情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這種友誼讓我們感動，讓世界充滿了愛，因此，伸出你友誼的雙手，去溫暖他人的心吧！

友情總需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養，用諒解去維護。擁有了友情就擁有了無比的財富，就會讓我們的精神得到充實，讓我們用忠誠去呵護我們的友情，用熱情去澆灌友情，讓友情變得天長地久。

友情。是你，點亮了我生命的美麗；是你，伴我走過了坎坷，向生命的旅途奔去；是你，讓我在風雨中感到不在孤單。我的生命因你而變得更加美麗！

【指導評語】文章開頭精彩，幾個問句激發讀者的興趣，比喻貼切、生動。

第三篇：生命因你而美麗

生命因你而美麗

微風徐徐，吹綠了岸邊吐著嫩芽的小柳樹;細雨綿綿，滋潤了叢中含羞帶放的花兒——在這個朝氣蓬勃的初春里一場美麗的意外每天都在晨曦里拉開序幕，將生命的色彩演繹得精彩。

幾顆發著淡淡星光的星星散落在深沉夜空的懷抱里，像酣然入睡的小孩。蟲兒在纏綿的月光下站在自家門口唱起美妙的歌兒，似乎要催祛遮住月亮可愛臉蛋的那縷如紗的薄云。這一切仿佛在迎接一位神秘的客人。

霧氣濃濃，彌漫開來，為大地披上了一件淺淡的外衣。一群小精靈從云層母親溫暖的懷抱掙脫，帶著春風的祝福，星星的笑語，帶著美麗的宿愿，踏上快樂的旅程。來到了美麗人間，成為一顆玲瓏剔透的水珠。

你驚奇這大地端莊的儀態，你欣喜這世界多彩的面容，你追求這自然可愛的表情。于是你愛上了一早一木，愛上世間的一切，像傾心的戀人一樣把自己的心交付出來，把自己最美，最純凈的一面展現出來，為這繽紛世界添上一筆美麗的色彩，與星光相交輝映。

常見到你嬉皮笑臉地躺在嬌嫩的小草上，任清風撫摸你的臉龐;常見到你親切甜蜜地抱著茁壯的小樹，幸福的在蟲兒的歌聲里癡迷;常見到你輕快矯健地追上流淌的小溪，在它的懷抱中跳著曼妙的舞姿。你說你住在一軸優美的畫卷里，所以你快樂著。

雄雞的一聲長啼，撕開了半邊臉，太陽公公緩緩地爬上了樹梢，在丹紅的云霞里高揚著頭，發出萬丈光芒。這時，你在柔軟的陽光里穿上了五彩斑斕的衣服，在青脆欲滴的葉上歡快奔跑，在清爽的空氣里輕聲歌唱。你知道你即將離去，離開這帶給你快樂幸福的地方，但你依舊洋溢笑臉眷戀著你愛上的一切。

最后你揮手告別了薄霧慈愛的關照，青草的盛情挽留，花兒的依依惜別，燕兒的美好祝愿……你拭去眼角的淚花，在鳥兒歡聲笑語中朝著太陽的方向飛向藍天。

露珠，正是因為你溫情地呵護，小草才挺直腰桿，迎著晨風洋溢起綠色的喜悅;露珠，正是因為你細心地的照料，小樹才挺起胸膛，朝著溫暖的陽光得意地向明天招手;露珠，正是因為你快樂地陪伴，小溪才牽著快樂的雙手，努力向前奔跑。

你用短暫的生命給大地帶來新生，活力的氣息，將萬物的生命刻畫得精彩亮麗。

第四篇：生命因你而美麗

生命因你而美麗

這世上，有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，它總是默默的付出，不曾被回報過；它總是被母愛的光芒所遮掩，不曾被發現。它就是—父愛。

在小時候，我的父親是在家鄉里工作，一個月只回來幾天。所以，那時候的我對父親這人只有模糊的概念，只知道他的存在等同于母親的存在般，是照顧我、養育我的人之一。雖說是這樣，可每當我從幼兒園放學回家時，總會在停車場看看是否會發現他的車。那時我總會想，爸爸回來了嗎？之后上小學時，才懵懂的知道這是對一個人的牽掛，因為你喜歡他，所以你會一直期待著他的回來，原來這就是我對爸爸的依賴。那時的父親寧愿獨自一人在家鄉工作，也要撐起家里的一片天。用他微薄的工資，供我上學、讀書；用他的汗水，換取我的世界的多姿多彩。生活，因你的付出而美麗。

在后來父親他被查出有腸癌，進醫院做了手術，在醫院住了一個多月。而那時的我，已是一名初中生懂許多事了，即使是那樣，我也沒去過醫院一次，沒去探望躺在醫院的父親一次。而父親出院后也沒說什么，我也沒表示，沒一句歡迎，一切如常。父親手術完不能出去工作，從此家里的事務就由父親包辦，母親出去工作。父親每天的工作都一樣，買菜、煮飯、搞衛生，家務全包，每天不斷重復。我依舊無動于衷，感覺這一切都是理所應當的，而我卻忘了那時的父親已是六十多歲了。在這個歲數的老人都在享受生活了，但父親依舊為我和哥哥操勞著。青春的時光，因你的操勞而美麗。

在我中考時，為了我能考上高中，更是專為我一人“服務”。結果卻不如人意，只有五百多分，當我把這個分數說給父親聽時，我可以在父親的臉上看到失望、傷心等負面表情。我知道，這次我真的傷了父親的心了，我辜負了他的期望。在吃飯時，看到父親忙碌的身影依舊，沒有一句譴責的話，還問我“菜合口味嗎”，眼眶不禁模糊，想起父親這段時間的付出，最終換來的卻是這樣的結果，我的心也跟著愧疚起來。父親不曾出去旅游過，也不曾吃過什么好東西，每頓飯都是把最好的留給我，自己吃一些不好的。父親你為我這樣的付出，不為別的，只是為了以后我有一個精彩的人生。人生，因你的包容而美麗。

“總是竭盡所有，把最好的給我，我是你的驕傲嗎，還在為我而擔心嗎，你牽掛的孩子啊，長大啦，多想和從前一樣，牽你溫暖手掌…..”正如這首《父親》所唱的一樣，父親，你的孩子長大了，不用你再為我們那么操勞了。待我長大后，就是父親你享福的時候了。

在這成長的路上，有父愛伴隨的我是幸福的。父愛，生命因你而美麗。

第五篇：生命因感恩而美麗

生命因感恩而美麗——《玫瑰與教育》讀后感

《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.是她取名“玫瑰”之后有關她和教育之間的故事，記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業、家庭、愛情的體悟。讀完《玫瑰與教育》一書，掩卷沉思，這本書給我留下許多深刻的印象和感觸??

在這本書中，《生命因感恩而美麗》這個章節給我留下深刻的印象，讀了這個章節，讓我懂得了生命中要常懷一顆感恩之心，“懷著愛心吃菜，勝過懷著恨吃牛肉。”當一個人心中盛滿陽光、充滿愛的時候，她一定是快樂幸福的，她眼中的一切都將是美的，這樣的人都是那善良之人、寬容之人，也最懂得感恩。

感恩的玫瑰在他人的眼里是最艷最美的，竇桂梅就是一朵懂得感恩的玫瑰。

從她的許多文字中能夠讀出她所經歷的挫折與痛苦，個別人的嫉妒、打擊、排斥，她沒有抱怨，而是懷著一顆感恩的心默默做著自己該做的一切，她的生命也因感恩而更加美麗。她在給培養了自己十六年的吉林市第一實驗小學的信中這樣寫到：“一實驗啊，是您培養了我，創造了我。當我站在新的起點時，有您的祝福；當我失意時，有您的鼓勵；當我成功時，有您的鞭策??您的寬容和期待，會讓我在新的環境中以最佳的狀態展現自我??”字里行間飽含著她對一實驗的依戀與感激。竇桂梅在成功后沒有忘記培養了她十六年的原學校，而且對她充滿了感恩。這是難能可貴和令人欽佩的。她不僅感恩原學校，更感恩清華附小，感恩家人、朋友，感恩幫助過和接受過自己幫助的每一個人。有人說：“你越對生命中發生的事情知道感恩，你生命中的幸福就會越來越多。”是的，感恩，讓竇桂梅收獲了更多的成功與喜悅，她的路走得也更遠更穩。

談及感恩，讓我想到我們的學生。在我接觸聾生的過程中，經常會遇到下列請況：有些生見到老師面無表情，有時是木木的瞪著你，有時是低下頭繼續做自己的事；有些寄宿聾生在看到家長后，常常把自己的臟衣服、書包統統扔給家長，然后自己大搖大擺的走在家長前面，活像家里的大功臣；有些聾生看到其他同學犯錯誤，就嗤嗤的笑話他，或者比劃笨蛋笨蛋；有些聾生，日復一日，年復一年的生活在聾校，沒有喜怒哀樂，做什么事都沒興趣，得過且過。還記得桂華老師以前教過的一個聾生，在學校時曾在小黑板上幫李老師寫大字課文，但這個學生畢業后卻追到李老師家里索要錢，說是上學時幫李老師寫大字課文應得的費用。他這種行為真讓我們特校老師寒心。總的來說，這些聾生缺乏感恩心，缺乏責任感。是什么時候起，我們的孩子把父母老師為自己付出的一切看得是那樣的理所當然了呢？是什么讓他們只會一味的抱怨父母老師的“嘮叨”，一味的指責父母老師對自己的嚴格要求呢？我們在責問的同時，應該好好反省自己，要教育孩子學會感恩。感恩”是一種恩惠，是心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的縈繞心間的情感。學會感恩，是為了讓孩子的心靈不致麻木，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

“學會感恩，首先要學會感恩給予了我們的生命的父母。她始終用百分之二百的心血培養我們成人，希望看到我們幸福，所以我們能夠幸福的生活在這個世界上就應該感謝他們。學會感恩，感謝師長，是他們傳授給我們知識，讓我們學會以智慧的眼光來面對世界。學會感恩，感謝朋友，我們的生命因他們而更加精彩！

學會感恩，感謝學校，他提供了了我們成長的空間。”

細細想想竇老師的話，我想，我們需要感恩的東西太多了，從一出生，我們就領受了父母的養育之恩；工作以后，又有領導、同事的關懷幫助之恩。以前我常常覺得自己不夠幸福，不夠幸運，當我回首過去時，充斥心中的卻是對生命的無盡感謝，想想“5.12“四川地震的慘狀，我才知道我原來擁有太多太多了！看看我身邊這些或弱智或聾啞的學生，我才體味到我擁有了一個健康可愛的孩子是多么的幸福！我感謝每一個出現在我生命中的人，是他們讓 1

我懂得了活著的意義所在，我感謝生命中經歷過的每一件事，它讓我體會到了生活的滋味，生命給了每個人微笑，我們也應報生命以滿懷的感。以知足的的心態去珍惜身邊的事物，品味人性的甘美。

我特別感謝竇老師的文章，它讓我明白了：生命會因為感恩而更美麗！