第一篇：教研總結

2012-2013學年度第二學期語文教研組工

作總結

拉玉第二小學語文教研組（2013年6月）

隨著時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。第一學期過來我們語文教研組的全體教師以科 學發展觀為指導，以貫徹落實“減輕中小學學生課業負擔，提高學生綜合素質”的要求，圍繞教育局提出的“保規 范、保平安、保質量、促發展”的總體工作思路，以一切為了學生和教師的發展為中心，本著“求真、務實、創新”的精神，以課堂教學改革為主線，積極倡導“倡簡、務本、求實、有制度”的語文教學八字方針，積極探索有 效教學的方法和途徑，全面提升了我 校小學語文教師的學科素養和課程理解與執行能力。現就以下幾方面總結 如下：

一、加強理論學習，塑造素質優 良的團隊

作為學校最大的學科組——語文 教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，全體小學語文教師認真學習了 《課程標準》（2011版）領會了修改精神，進一步認識到了課程改革的重要意義，增強課程改革的使命感和責任感，并努力將新的思想和理念轉 化為積極可行的教學實踐活動。深入學習與研究集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》、6月每位老師撰寫學習心得，通過系統 學習后，每位老師都深入認識和準確 把握了各種課型的特征，自覺規范了個人的教學行為，并能有針對性地設計和指導了學生的學習行為。

二、嚴抓教學常規，規范教育教學的行為。

本學期，我們繼續鼓勵符合條件的老師在網上建立博客，撰寫教育教學反思、教育教學隨筆等。創新備課的成員每月一次公開課，每學期三個單元的教材分析，每周一篇教學博客。骨干教師帶頭作講座、上示范課，身邊的榜樣。一個學期實施下來，語文老師都受益匪淺，他們都認為此項舉措真正地發揮了骨干教師的示范引領作用，推動全校的語文教學朝著一個更高、更好的目標邁進，也促使我們的語文教師在原有基礎上有較大的進步，教學越來越成熟越來越臻于完美。

在鼓勵語文教師們創造性備課的同時，我們不放松對其他教師教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括教學設計是否切合實 際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案 完整，重點突出，有反思，作業設計 科學合理，批改細致準確，檢查結果 令人滿意。

三、把握年段特點，提高教育教學的實效。

開學初，我們便組織全體語文老師認真觀看教學用書后面的光盤，聆聽專家的講座。每位語文老師要對自己所教年段的教學目標、重難點要了然于心。在教學時，要把握年段訓練 重點，有針對性地設計聽說讀寫等各方面練習，千萬不要干“種了別人的田，荒了自己的地的傻事”。四月，語文組圍繞“第一課時怎么上”的研究主題，進行了“同課異構”教研活動。青年骨干老師主動挑起了重擔，他們認真備課、上課，將精彩的課堂展示在全體語文老師的面前。課后，大家又聚在一起，就課堂上暴露出來的問題反思、質疑和爭鳴。此次 活動，暴露了語文課堂中存在的共性和個性問題，明確了下一步語文教學 的研究方向，提高了語文公開課教學的實效。

四、組織各項活動，實現科學發展的理想。

為了引領和推動我校打造書香校 園的創建進程，形成讀書氛圍，促進 校園文化，為創建學習型學校而努 力。4月26日-5月26日，學校讀書節 暨“書香校園”月轟轟烈烈地開始了。活動分為三個階段： 第一階段：啟動階段（4月26日 —5月3日），成立讀書節組委會，明確任務，宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置③舉行讀書節開 幕式。第二階段：活動階段（5月3日 —5月23日）;開展“征集名言，制作書簽”活動。;舉行“整班書法比賽”;舉行“古詩二首”征文比賽;舉行古詩文書法比賽。第三階段：總結評比階段（5月24日）評選“書香班級”。在本次讀書節活動中，每個老師 都能認真組織，每個學生都能積極參與，一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級，6個班級（各班級的兩名學生）在整班書法比賽中獲得一等獎。四年級、三年級。

兩個班級在古詩文書法比賽中獲得一等獎。活動中涌現出了許多“讀書小標兵”本次讀書節系列活動中，師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，每位老師都認識到：要讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境。

縱觀一學期來語文組的工作，在 取得成績的同時還存在著一些不足，如我們教師們的聽課及評課的基本功 仍有待于進步，我們的教育教學理論 水平仍存在著欠缺??在下學期我們將 更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊 物，多寫寫教學反思以進一步提高理 論的素質，以理論來指導、武裝我們 的實踐。

“學無止境、教無止境、研無止 境”，唯有在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，這樣才能在課程改革的瞧 石上激起一朵朵美麗的浪花！

第二篇：教研總結

2018年教研工作總結

一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業成長，現作出以下總結。

一、定期進行集中教研，為教師創設研究平臺。

為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態;觀看優秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短;開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教學經驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發現自己的不足之處，有價值的經驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進，學校教研氣氛較濃。

二、抓教學常規管理，提高教育教學質量。

在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監控與評價制度。定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理，按學科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優秀教學設計，給予獎勵。

規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態。建立推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽10節本年段教師的常態課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。

三、集中與分散相結合，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發現問題及時討論解決。

四、設教師論壇，促進經驗交流，提高教育教學質量。為了充分發揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創設平臺，讓優秀青年的先進教育教學成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經驗給予獎勵，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續努力讓教育教學工作更上一個新臺階。

南陽堡中心小學

2018年3月

第三篇：教研總結2013

物理教研組工作總結

本學期根據學校教導處工作計劃，結合本學期教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，加強學科的理論學習，使物理組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好物理教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、物理教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好物理教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等個人初備時，學習研究課程標準、教材、教師用書，及其他相關材料，要抓住“四點”教學重點、難點、考點、易錯點。同時，教師還要摸清學情，以便有的放矢地教學。既要研究學生的智力因素，如學生原有的知識基礎、智力水平、能力水平等，又要研究學生的非智力因素，如學生的學習興趣、學習態度、學習習慣等。

恰當分工，廣泛搜集素材，制作課件或是形成學案。每個備課組成員必須寫出自己的備課提綱。集備時每位教師盡力提出自己有獨到的設計方案，以便相互啟發，完善設計。同時，集備時提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學生因為超前預習而提出的問題，集體備課時帶好提前一周的教案。

整體備課，縱橫聯系，第一次集體備課時，對本學期的課程進行整體規劃，簡要地寫出本學期的計劃，并制定好單元計劃。主備教師在集體備課時，陳述自己的備課方案，采用“說課”形式，借助課件輔助。主備教師說課結束后，本組其他教師共同討論，相互補充揚長避短，統一思想，達成共識，使教案內容更加充實、完善。

課后交流，就是對備課的總結階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，寫好教學反思，修改集體備課的課件或者學案，肯定優點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。每周由各位教師把經典習題匯集起來，組成精彩回放，周末發放，下周一收齊，批改，再跟學生講評、反饋。4．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

2．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。3．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

（四）教研組建設的打算

今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規教學工作

三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

二、教研工作

1、全面貫徹落實新課程標準

根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、搞好本校課外特色

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

四、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

五、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

第四篇：教研總結

八一中學教研室2012年上半工作總結

在校領導的正確指引和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構建有八一中學特色的整體優化的教學體系，致力于創建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創設良好的教學及科研的工作環境，發揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和規范教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，為進一步促進教科研工作的深入開展，推進全縣的素質教育打下了良好的基礎。

一、重視教學研究及學科集體備課工作，加強教學常規管理

加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。教學常規管理加強了，教學秩序就能走上正常化、規范化軌道，教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如：開足開齊校級公開課，規范教學常規管理及業務學習本的檢查，加強教師隊伍建設等。同時，教科研室重視教學研究工作，校中層領導深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學現狀及教學管理情況，對具體教師加以具體指導，對教學管理不到位的環節加以督促。各級部召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校行政領導及各級部主任聽課節數達到了50節以上，各級部的教學常規管理得到了進一步加強。

二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動

課堂教學是學校教學工作的中心環節，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。

1、開展學科聽課、評課、優質課展示等評比活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。

2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教研室以教研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。具體有：本學期共計校級公開課達28節。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使新的教學模式改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。

3、開展 “師徒幫帶”、“青藍工程”、“名師培訓”等一系列活動。為提高青年教師與骨干教師的業務水平能力，教研室積極組織開展了以上各項活動，最大限度發揮援疆教師與二中支教教師的優秀帶頭作用，著力培養一批能力強、水平高的青年教師，以此帶動并提升全

校的教學教研水平。

4、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，教研室在每年學期末都要組織全校各學科撰寫教學論文，并選出優秀論文到區級以上評獎或發表。

三、重視教師業務素質的培訓，強化師資隊伍建設

教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業務素質。

1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識，探索優化課堂教學方法的新路子，充分發揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，從10月11日開始我校開展了名師引領示范課，通過現場說課、教學片斷等考核，進一步促進我校骨干教師深入學習教育教學理論，積極探索教學方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學習的機會。

2、一個學期以來，教研室積極開展青年教師培訓課，邀請援疆教師作教育教學以及學術講座活動，組織骨干教師及青年教師進行聽課學習，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。

3、為加強廣大教師深入研究教材內容，積極探索考法，我們開展了初中各學科中考命題活動以及試題的研究活動，本學期半期考試卷我們以各備課組為單位進行集體命題的方式進行，這樣大大提高了廣大一線教師的業務水平。

總而言之，一個學期以來，經過教研室成員的努力，我校教研室工作雖取得了長足的進步，但也存在不少問題，主要表現在：教改力度不夠大，專題實驗效果不明顯，對學校教學質量缺乏有效的監督與指導，教學質量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質教育的基本教學理念，不斷強化教學“中心、質量、效益、創新”四個意識，樹立教科研“服務、實效、規范、精品”四個意識，堅持“教、學、考”三法改革，扎扎實實做好教科研工作，為加快推進我縣教育現代化而努力。

教研室 2012年12月20日

第五篇：教研總結

云夢縣實驗小學城北校區2017---2018學

第二學期語文教研組工作總結

一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內示范課，轉科教師匯報課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，選送“一師一優課”3節，聽課節數最少10節以上，研討氛圍十分濃厚。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，一學期4次的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。

五、舉辦多種活動，促進學生學習語文

在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，舉行了經典誦讀和朗誦比賽。更可喜的是，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每天閱讀經典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。2018、6、24 2