第一篇：教研總結

教研工作總結

（20013——2014學年度第一學期）

美術組

2014.1實驗小學美術教研組工作總結

（20013——2014學年度第一學期）

在學校領導的引領下，我們美術教研組著力從教育教學、校本教研以及學校校園文化著手，以學生生活體驗為載體；以激發學生美術興趣為切入；以美術綜合學科滲透為特征；以美術要素為媒介；以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。發揮每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設?；仡欉@一學期，一直堅持做到以下幾點：

一、做好各項日常工作。

首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位美術教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培養學生的審美能力和想象能力。

二、抓好本學年的教改教研工作。

教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位美術教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位美術教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優化，并認真學習新課程標準，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

三、抓好本學期的教學工作。

上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在美術學習過程中，激發創造精神發展美術實踐能力，形成美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮美術教學情感的功能。

四、認真做好培養興趣濃厚學生的工作。

每班選拔幾名美術愛好者，課內、課外做到進行有層次、有重點的個別輔導，低年級組主要輔導兒童畫；高年級組主要輔導線描、素描，效果明顯。在學校舉辦的各類板面展覽中，把學生優秀的美術作品粘貼在上，供其他學生欣賞，這樣不但提高了他們的學習興趣更激發了其他孩子的學習欲望。

五、積極參加、推選校外各類繪畫評選活動

本學期，美術組教師積極調動學生興趣，及時布置繪畫作業并個別輔導，作品參加了堯都區科協舉辦的《科學幻想繪畫》比賽、堯都區《中國夢》繪畫征集比賽中，孩子們積極參與、老師們認真輔導，并取得了很好的成績。

在今后的教研組工作中，要更加做好每一項工作，使學生在美術方面的各種水平得到提高。爭取在今后的活動中，取得更好的成績。并進一步提高我校美術教研組的工作力度，工作水平和工作能力。

第二篇：教研總結

焦圻鎮中學

2012——201學年第二學期教研總結

遵循常規，聚焦課堂，更新觀念，科學課改

一、圍繞學習“學洋思模式”，開展“傳、幫、帶”教學教研活動

期初，組織本組教師學習有關岳陽許市中學“先學后教，當堂訓練”教學模式的資料，觀看錄像，每位教師，結合教學實際，寫學習心得。并由組織吳開金上了地理示范課，青年教師易伶俐、覃子烜分別上了政治、歷史公開課，課后組織了深入的研討，指出教學成功與值得改進之處。吳開金老師撰寫教研論文《關于許市教學模式的思考》。

二、遵循教學常規，聚焦課堂，提高教學實效

本期，我組教師顧全大局，服從安排，不計較工作量多少。認真備、教、改，遵守勞動紀律。圍繞“如何提高教學實效”，精心備課，向課堂45分鐘要質量，吳開金、易伶俐、覃子烜、于習勇等教師教學效果好。吳開金撰寫的《淺談地理快樂課堂》教學論文。

三、把“潛能生”的轉變當做重頭戲，提高合格率

每個潛能生都有他的閃光點。閃光點就是我們施教的支點，也是起點。因此，要用我們的眼睛去發現美，發現他們身上的閃光點，并學會欣賞他們身上的閃光點，努力為他們創設可以體現其自身價值的機會，適時予以表揚和鼓勵，引導他們體會自身的價值和能力。每個人都有自己的尊嚴，潛能生也一樣。我們首先充分尊重他們，用情感去融化他們，把關愛與嚴格要求融為一起，使他們旣能感受到老師的關愛，又能體會到嚴格要求對他們的好處。這樣他對老師既尊敬又親近。期初，我組教師擬寫切合實際的“潛能生”轉化計劃，明確對象，謀劃策略，探究方法，端正思想。期末擬寫工作小結，量化工作效果。我組教師在轉化“潛能生”工作中，取得了顯著成效。

政史地教研組組長：吳開金

2013-1-18

第三篇：教研總結

貝樂幼兒園大班

2011上學期工作總結

一轉眼，又一個學期過去了。在這一學期中，我們時時以新《綱要》為指針，根據大班幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異并進行因人施教。

我們大班是由我、佘阿姨兩人負責。工作中，我們密切配合，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。平時注意及時更換主題墻面并制定主題目標和內容，努力做好各項工作。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高?，F將工作總結如下：

一、生活衛生習慣方面：幼兒已初步掌握了簡單的衛生常識，也形成了良好的衛生習慣，但在獨立生活方面仍需加強。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙，不隨地吐痰，能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養。

二、思想品德方面：孩子能堅持自己的事情自己做，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務?；顫婇_朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處，能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發生沖突時，缺乏獨立解決問題的能力，需加強和鍛煉這方面的能力。

三、游戲方面：在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規則，獨立開展游戲活動，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創作 但在共同設計互相協作方面上有欠缺，需要老師不斷的引導。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創造機會進行培養。

四、教育教學方面：

優化教學活動，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學活動能有效地促進幼兒認知、情感等方面能力的發展。好的教學活動能激發幼兒的探索欲望。因此，在這學期的教學活動中，我們認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

五、家園工作方面：

我們對家園工作很重視，堅持學期初、末開一次家長會，利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。讓家長了解科學的育兒知識，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！

六、努力的方向。、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發展。

2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文能力。

3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。

貝樂幼兒園教研組2010--2011年下學期工作總結

本學期根據園務計劃的要求及教研目標、重點，我們重點對教師的“說課”、“評課”進行了研究，其目的并不在于“說課”、“評課”的本身，是因為教師不會 “說課”、“評課”，影響了其保教水平的提高，我們想通過以說課、評課、研究、調整的方法，來幫助教師反思自己的保教行為，更新觀念，最終提高保教質量?；顒忧拔覀兘M織了各種形式的理論學習，如：通過中心組教師的介紹和優秀教案的學習，使大家對如何“說課”有了一定的了解，許多教師在介紹設計思路的時候目的比較明確，基本能夠從自己班級幼兒的年齡特征、興趣熱點以及實際情況出發，選擇教材，設計半日活動的內容、過程，在整個活動中，也比較注意幼兒活動環境的創設和幼兒的主動發展，保育意識有所增強，從中可以看出教師的教育觀念有了一定的提高?！霸u課”是許多教師的薄弱環節，我們就在活動前組織學習了《試論教師在幼兒自主活動中的角色和地位》一文，討論如何評價一個活動，最初的“評課”大家仍停留在對活動表面現象的分析上，甚至產生了一些爭執，后來我們通過調整“評課”形式，增加了對“二期課改”一些觀念性問題的學習，從中認識到活動要以充分尊重幼兒的主體性為前提，要將以“幼兒發展為本”作為教育思想的核心，要以建立新型的師生關系為基礎，以面向全體、因材施教為根本，使大家在“評課”時有了理論依據，對活動的分析更深入了，同時，在交流中，大家能互相借鑒，取長補短，教育觀念不斷更新。

在這次展評活動中，也暴露出一些共性的問題：

1、教師的觀察能力有待于提高。表現在教師在游戲活動、體育活動中不會觀察，發現不了幼兒需要什么（環境創設、情感），使集中交流時沒有重點。

2、教師在引導啟發幼兒時，仍放不開手，往往操之過急，急于替幼兒解決問題，失去了許多生生互動、師生互動的機會，幼兒的主動性、積極性得不到體現。

3、在活動中，雖然許多教師采用了分組教學的方法，但對分組的目的不明確，往往只停留在減少幼兒人數或提高人均活動空間的目的上，而沒有根據幼兒的實際情況進行分析，確定教學形式，沒有真正理解因材施教、個別化教育。

4、對活動的效果反饋，缺乏深入分析。

本學期，教育局組織了幼兒園五項技能大比武。我園取得不錯的成績“團體第一：從活動中，可以看出青年教師經驗不足，活動中隨機教育的能力比較差，這些有待于下學期進一步指導。

通過對“綱要”的學習，我們進一步認識到家長參與的重要性和價值，體會到家長是教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，因此，我們在各班組都開展了家長參與的活動。如：大”三八親子活動：”五一游園活動”“慶黨90周年現場親子作畫”等一系列大型活動。事后他們表示通過這幾次活動對幼兒園有了進一步的了解，今后還想參與這樣的活動。家長的反饋給了我們很大的啟示，如何更好地利用家長這一資源，做好家園互動工作將是我們今后研究的重點

我們通過教研活動對區域性體育大活動的目標、要求進行了討論，對各區域的活動內容進行了合理的安排，使幼兒在體育大活動中，身體的各部位都能得到充分的鍛煉，并通過各種游戲形式，引起幼兒對體育活動的興趣。對于體育活動中的保育工作，我們在上學期的基礎上進行了適當的調整，在活動中，增加了為口渴的幼兒提供適量的飲水，并在活動后，為幼兒提供熱毛巾等環節。但由于天氣等原因，本學期體育大活動的次數不多，對存在的問題沒能及時進行調整，需在下學期進一步完善。

以上是對本學期教研組工作的簡單小結。通過這一學期的教研活動，可以看到教師們都在努力地改變舊觀念，力爭使自己跟上教育改革的步伐，對各活動中產生的一些問題，我們將作為下學期的教研重點，逐步討論解決。

貝樂幼兒園大班

2011下學期工作總結

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹安全知識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音” 等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

五、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

第四篇：教研總結

本學期，我校教育教學工作在各級領導的大力支持下，在中心校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

一、規范課程設置，推進課程改革

嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。

2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，積極參加網絡集體備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。

3、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周兩張-鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術培訓。通過這兩項活動，教師語言準確、規范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。

4、抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓”、“班主任管理培訓”等培訓工作。通過觀看魏書生學校管理講座，語數英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學技能水平。

5、加大了外出學習力度，學校通過多種渠道，加強教師的培訓，其中派張斌老師到泰安學習，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等老師到蘭山、羅莊等地學習，積極派老師參加中心校及高新區組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。

三、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。

2、做好“青藍工程”，提供外出學習的機會

我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織青年教師外出學習、充電，不斷提高他們的業務水平。

通過中心校及本校一系列的培訓與指導，我們明顯地感覺到新老師們的工作責任心很強，教學思路明確。在12月3日中心校組織的新崗老師展示課評選活動中，我校兩名老師獲得了一等獎。

四、重視教師業務學習、提高師德修養

教導處要求所有教師加強自身業務學習，一學期讀兩本好書，認真寫好學習《給教師的建議一百條》的心得體會。教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。教導處倡導教師積極撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自己的教學行為和方式，并按中心校統一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流。教師以學校網站為平臺，給了每一位教師自我反思、發表見解觀點、交流體會的空間，真正的關注了教師的成長。

五、組織開展各項活動，培養學生的能力。本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數學計算能力競賽、小學生習作征文，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養自己的能力。

六、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

第五篇：教研總結

護駕中心小學2007年秋

遠程教育教研工作總結

為了緊緊圍繞教育、教學、教研這一中心工作，充分利用遠程教育資源，我校根據《擂鼓鎮中心學校常規教學管理制度和管理辦法》、《教研活動的通知》，結合我校的學情、校情，確定我校的教研的重點是：以學生的發展為更本，使學生真正成為課堂學習的主人，始終堅持“面向全體、提高素質，培養能力，發揮特長”的育人方針。以“創一流管理、創一流質量”為目標，制定了《教科研工作計劃》《教學質量獎懲方案》《常規教學月檢制度》《常規教學臨時抽查制度》精心組織每一次教研活動。在教研活動中，強化了對教研工作的管理，狠抓教學常規的落實，走出了一條獨具特色的教研之路，取得了一定的成效?，F將今秋的教研活動月工作總結如下：

一、明確活動目的：

本次活動旨在以賽促練,努力提高教師職業道德和教學業務水平;通過活動充分調動我校全體教師參與教改的積極性、主動性和創造性,發現、總結優秀課

堂典型,為教師提供操練、學習、交流、展示的機會.二、本次教研活動月教學技能競賽活動內容

以“五個一”為主,即“講一節優質課”、“寫一篇教改論文”、“寫一篇教育敘事或案例分析、“寫一篇教學設計及教學反思“讀一本課改專著”.狠抓教學常規管理，全校一盤棋，以上好一節優質課為載體，認真研究課案設計，每位教師上好一節課，說好一節課，真正提高教學水平。

三、主要工作程序

本次活動月共開展大型教研活動8次。

第一次是10月9日由派到十堰學習的李彩云老師主講《巨人的花園》這是一節外出學習后匯報課,也是一節示范課,由此拉開了我校教研活動月的序幕.第二次10月10日在我校一年級，主講教師劉滿德，精心設計了教學過程，創設了教學情景，把枯燥的教學內容，編排成游戲和兒歌，充分調動了學生的積極性。

第三次10月11日,主講王其元老師在教學中，準備了許多材料，讓學生在動手中獲取知識。

第四次是10月15日六年級教師徐紅霞老師主講

《只有一個地球》鼓勵學生充分想象，開拓了學生視野。

第五次是10月16日六年級李桂枝老師主講《應用題的一題多解》他輕松點撥，讓學生在激烈討論中完成了教學目標。

第六次是10月17日五年級田有國老師主講《地震中的父與子》讓學生在閱讀中體會文章中的思想感情,受到了好評.第七次是四年級李彩云老師主講《大樹與小鳥》讓學生敢于發表自己的見解，一試身手，嘗試到了成功的喜悅。

第八次是喻虹老師主講《四則混合運算》將數學概念梳理連接，形成網絡，使學生在快樂中學習.四、取得主要成績

1、在教研活動中，全面貫徹了教育方針，深化了課程改革，確實提高了教學質量，教科研做到了經?；氈禄Ｔ诮萄谢顒又?，教師都做到了深鉆教材，充分做好了課前準備，精心設計教學過程，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課后做到了說課、評課，體現了高超的教學藝術水平。達到了相互學習,共

同提高的目的.活動結束評出了一、二、三等獎.他們是：

一等獎李彩云

二等獎李桂枝

三等獎徐紅霞

2、在活動中教師們能積極投入到“五個一”活動.即每位教師都讀了一本新課改專著,并且每人都寫了一篇心得體會.收到論文、優質教案、教育敘事或案例分析、教學設計及教學反思.校委會進行了評議,結果如下：

（1）優秀論文

作者姓名論文題目等級

朱志柱、師桂平植物的葉教學談一等獎李彩云新課程背景下語文教學的思考一等獎 李桂枝淺談數學課中的德育滲透一等獎 王虎淺談班主任的工作一等獎 徐紅霞談和諧社會一等獎 喻虹淺談數學中的合作學習一等獎 田有國創設優良環境,讓學生快樂學習二等獎 王其元讓學生在快樂中識字二等獎

（2）優質教案

李彩云《巨人的花園》一等獎 王虎《我不能失信》一等獎 李桂枝《按比例分配》一等獎 徐紅霞《只有一個地球》一等獎 喻虹《長方形的周長》一等獎

（3）教育敘事

王虎心與心的溝通一等獎 李彩云永遠的牽掛一等獎 李桂枝如何樂中學數學一等獎 喻虹一節數學課的啟迪一等獎

（4）教學案例及教學反思

徐紅霞讀《新課程教與學》有感一等獎 李彩云《巨人的花園》教學反思一等獎

五、存在的問題

教研活動的確取得了一定的實效,但暴露出的問題也不容忽視如：有的教師基本功不扎實,漢字書寫不規范,兒話音讀不準確,知識老化,教學方法單一,不能充分調動學生的學習積極性,不會使用先進的教學媒體等.總之，在本次教研活動月中，我校走進了新課程，在課堂教學中培養了學生科學興趣，為學生創造了自主學習的機會，采用了多種教學方法，培養學生的好奇心和探究欲，使他們形成“自主、合作、探究”的學習方式，為他們終身學習和生活打下良好的基礎。當一名科研型、高素質的已扎根在我校全體教師心中，在今后教研活動中，要大膽走教科研之路，以便形成自己的辦學特色。

護架中心小學

2007年10月25日