第一篇：少先隊工作

少先隊員的來歷

第一次國內革命戰爭時期，即1924年到1927年，隨著革命形勢的發展，在上海、武漢、廣州、天津、唐山等大中城市相繼建立了革命兒童組織，稱為勞動童子團。這是我國最早的革命兒童組織，在該時期發揮了巨大的作用。兒童們參加革命斗爭，主要從事張貼革命標語，散發傳單，在街頭賣革命報紙等活動。

共產主義兒童團

從1927年到1937年這十年期間，在江西瑞金和一些革命根據地相繼建立了革命兒童組織——共產主義兒童團。這個兒童組織很有影響，在黨的領導下，少年兒童們開展了斗土豪，宣傳革命道理的活動，成為影響力很強的兒童團組織。抗日兒童團 抗日戰爭爆發后，在根據地黨組織的指導下，為配合游擊戰爭，根據地組織起了抗日兒童團。兒童們給八路軍站崗放哨，送情報，掩護交通員，為抗日作出了杰出的貢獻。

兒童團組織

解放戰爭時期，前方戰士浴血奮戰，與敵人展開了殊死的斗爭。解放區建立了兒童團組織，兒童們積極參加了土地改革和支援前線的活動。地下少先隊 1947－1949年，上海、武漢、重慶等大城市，由于國民黨反動派的迫害，在中國共產黨的指引下，先后建立了地下少先隊，為迎接新中國的解放，做出了自己的貢獻。有的少年兒童為了祖國的解放，獻出了寶貴的生命。

中國少年先鋒隊

中華人民共和國成立以后，黨中央十分重視少年兒童的學習和生活，于1949年10月13日專門召開會議，決定在全國建立中國少年兒童隊。1953年6月改名為中國少年先鋒隊。這個組織名稱一直沿用至今，已整整50年了。少年先鋒隊組織在我國社會主義革命和建設中發揮著團結、教育廣大少年兒童的重要作用，使他們在德、智、體、美、育等方面，都得到了進步。

少先隊員入隊申請書

尊敬的少先隊組織：

我叫xxx，我是xx學校xx班的一名小學生。

自從9月1日入學以來，我時時刻刻以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，同學之間互幫互助，養成了良好的學習和生活習慣。

每周一升旗儀式時，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領巾，成為光榮的少先隊員。

我申請加入中國少年先鋒隊，我會以此為動力，更加努力地學習，積極參加學校、班級的各項活動，爭做一名優秀的少先隊員。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

少先隊員宣誓詞

我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的領導，好好學習，好好勞動，準備著，為共產主義事業，貢獻出一切力量！

———時刻準備著！宣誓人：╳ ╳ ╳

少先隊的標志

是紅領巾。紅領巾代表紅旗的一解，是革命先烈的鮮血染成的。用紅領巾作為少先隊員的標志，就是要讓少先隊員繼承革命事業，為建設祖國，實現共產主義而奮斗。

少先隊員的使命和責任

全國少工委的少先隊員委員是全國少工委的重要組成部分。為充分發揮少先隊員委員的作用，方便他們參與工作，根據《中國少年先鋒隊全國工作委員會工作規則（試行）》的要求，結合少先隊員委員的生活和學習特點，制定本辦法。

一、全國少工委的少先隊員委員是全國少工委聯系廣大少先隊員的橋梁和紐帶，負有聯系少先隊員，反映少先隊員心聲，提出少先隊工作建議，參與全國少工委工作決策，宣傳少先隊工作部署，帶頭參加少先隊活動，監督全國少工委工作等職責。全國少工委要引導少先隊員委員明確職責，樹立責任感，主動做好工作。

二、全國少工委應加強與少先隊員委員的日常聯系與信息溝通，通過電話聯系、設立專門郵箱、定期郵寄文件和簡報等方式，做好為他們服務的工作。省、市級少工委應經常為他們解讀全國少工委的文件精神，幫助他們全面了解全國少工委的工作部署。

三、全國少工委要引導少先隊員委員做少先隊員們的服務者，團結、依靠少先隊員履行好職責。要以小主人的姿態，在力所能及的范圍內積極開展調查研究、意見收集等工作，并通過電子郵件、信函及打電話的方式，及時反饋對全國少工委所開展工作及活動的意見、建議和少年兒童關心的問題。

四、鑒于少先隊員委員學習、生活的實際情況，少先隊員委員原則上不參加在學期中間召開的全國少工委全委會。為使少先隊員委員充分發揮作用，在每次全國少工委全委會召開前夕，全國少工委應委托省級少工委就相關議題征求少先隊員委員的意見，并及時將會議精神傳達給他們。

五、為提高少先隊員委員參與少先隊工作的意識和能力，全國少工委將利用假期組織少先隊員委員以多種形式開展活動，為少先隊員委員參與少先隊工作提供切實服務。

六、各級少工委應協助全國少工委加強對少先隊員委員工作的指導和幫助，并在不影響學習的前提下邀請他們參加本級少工委全委會及其他重要會議，聽取他們對本地少先隊工作的意見和建議。

七、各省級少工委要及時做好離隊少先隊員委員的卸職替補工作，并及時將擬在全國少工委全委會上予以確認的少先隊員委員的有關情況上報全國少工委。

少先隊員的管理辦法

第一章 總

則

第一條 少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者，是我國未成年人思想道德建設隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。為加強少先隊輔導員隊伍建設，規范輔導員的工作，根據《中國少年先鋒隊章程》以及團中央、教育部等部委關于加強少先隊工作的政策、規定，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于各級少先隊總輔導員、少先隊大隊輔導員、少先隊中隊輔導員和少先隊志愿輔導員。

第三條 各級少先隊組織要認真貫徹本辦法的要求，努力引導少先隊輔導員做少先隊員人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者和良好發展氛圍的營造者。

第二章 輔導員的任職條件

第四條 輔導員應具備以下基本條件：

1．忠誠黨的教育事業，具有堅定的政治方向，能自覺實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀。

2．熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，品行端正，作風正派，具有奉獻精神，竭誠為少年兒童健康成長服務。

3．掌握教育規律和當代少年兒童成長規律，引導少年兒童在實踐體驗中提高全面素質。

4．綜合素質比較全面，具有較強的組織協調能力、語言文字表達能力和一定的理論研究能力。

第五條 農村學校的大中隊輔導員和鄉（鎮）總輔導員應具有中師以上（含中師）文化程度。城區中小學校的大中隊輔導員和省（區、市）、市（地）、縣（市、區）總輔導員應具有大專以上（含大專）文化程度。

第六條 大隊輔導員和鄉鎮總輔導員應具有2年以上教育教學經驗，省（區、市）、市（地）、縣（市、區）總輔導員應具有3年以上的少先隊工作經驗。

第七條 少先隊大隊輔導員上崗前必須參加由縣級以上（含縣級）少工委組織的專業培訓，并由縣級以上（含縣級）少工委頒發由全國少工委制定統一格式的《少先隊輔導員培訓合格證書》。

第三章 輔導員的配備與管理

第八條 省（區、市）、市（地）、縣（市、區）、鄉（鎮）少工委應設少先隊總輔導員。總輔導員應由長期從事少先隊工作，具有豐富經驗、較強組織協調能力和較高理論研究水平的人士擔任。省級、市級總輔導員應設在同級團委，縣（市、區）級總輔導員可設在同級團委，也可設在同級教育行政部門。省（區、市）、市（地）、縣（市、區）總輔導員應按不低于同級團委或教育行政部門中層副職的標準配備。鄉（鎮）總輔導員由中心校少先隊大隊輔導員兼任。

第九條 大隊輔導員由所在學校推薦、上級團委聘請、從事學校少先隊工作的優秀教師擔任。在配備與管理上應做到：

1．有15個教學班以上的小學，初

一、初二兩個年級有8個教學班以上的中學，應配備一名少先隊大隊輔導員。中學的大隊輔導員可由中學團委（總支）書記或團委副書記兼任。

2．大隊輔導員在已與學校明確了聘用關系的人員范圍內，按照隊章的規定聘請，三年一聘，聘請的第一年為試用期，試用期間考核如不合格則隨時解聘，工作業績突出者可續聘。學校對大隊輔導員進行調整時，需征求上級團委意見，并做到隨缺隨補。團組織聘請輔導員應舉行儀式，頒發聘書。

3．大隊輔導員按學校中層管理人員進行管理和使用，列席校務會議。從事少先隊工作多年，且成績特別突出者，可列入教育系統后備干部培養序列。

4．符合《中學教師職務試行條例》或《小學教師職務試行條例》要求的大

隊輔導員可按有關規定評聘相應專業技術職務。

5．大隊輔導員每周兼課一般不超過6課時，從事少先隊的工作時間每周不低于10課時。大隊輔導員的工作量要折算成相應的教學工作量。大隊輔導員節假日組織開展少先隊活動，學校應給予適當調休。

第十條 初中和小學以班級為單位成立少先隊中隊，中隊輔導員一般由班主任兼任，也可由其他課任教師兼任。聘請中隊輔導員要舉行儀式，頒發聘書。第十一條 學校和社區少先隊組織要至少聘請一名志愿輔導員。少先隊志愿輔導員應從各行各業的先進人物、優秀青年學生、志愿者和解放軍指戰員、武警官兵、公安民警以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等社會各界熱心少年兒童工作的人士中聘請。聘請志愿輔導員要舉行儀式，頒發聘書。縣（市、區）少工委要對志愿輔導員及時進行登記注冊，并對他們進行培訓。

第四章 輔導員的職責

第十二條 各級總輔導員的職責是：在同級少工委的領導下，參與團委、教育行政部門、少工委對本區域內少先隊工作計劃的研究、制訂和重大活動的設計、實施；參與對基層輔導員的工作指導和業務培訓；及時向上級少工委和有關部門反映基層輔導員在工作、學習、生活中遇到的實際問題，并參與會同有關部門協商解決。

第十三條 少先隊大隊輔導員的職責是：抓好學校少先隊基礎建設；組織開展少先隊大隊的各項活動；指導和協調中隊輔導員工作；培訓中隊輔導員；關注隊員的身心健康，反映他們的意見和成長中的需求，爭取學校、家長、社會的支持和配合；維護少年兒童的合法權益，促進他們健康成長全面發展；協助學校行政管理工作；協助社區少工委工作。

第十四條 少先隊中隊輔導員的職責是：在大隊輔導員的領導下，指導中隊委員會制訂計劃、開展工作、組織活動；指導中隊集體建設，幫助隊員學會當家作主。

第十五條 少先隊志愿輔導員的職責是：充分利用自身的優勢和專長，輔導少年兒童開展豐富多彩的實踐體驗和文娛活動；維護少年兒童的合法權益；為學校和社區的少先隊工作創造條件，提供支持。

第五章 對輔導員的培訓

第十六條 各級少工委要把對輔導員的培訓作為重要的工作任務，制訂年度培訓計劃，利用寒暑假和節假日對輔導員進行培訓，并為他們參加培訓創造條件。

第十七條 輔導員培訓以“實際、實用、實效”為宗旨，應著重做好上崗前的專業培訓、在崗期間的業務培訓和更新知識的專項培訓等。

第十八條 輔導員培訓內容主要包括政治理論、少先隊業務、少先隊重大工作項目等。輔導員培訓大綱、計劃、教材要由省級以上（含省級）少工委組織專家編寫。

第十九條 輔導員培訓按照分級培訓、分類負責的原則實施，分為全國、省、市、縣四個層次。全國和省級少工委的培訓以總輔導員、骨干大隊輔導員及專項培訓為主，市（地）、縣（市、區）兩級培訓要擴大到中隊輔導員，縣級少工委培訓要以中隊輔導員為主。

第二十條 各級少工委要努力創造條件為輔導員受訓提供經費支持。要落實各級團費的10%用于少先隊輔導員的培訓的要求，同時積極爭取財政和相關方

面的支持。各中小學校應把輔導員的培訓納入教師繼續教育體系。

第二十一條 新任或擬任輔導員的優秀教師，參加上崗培訓的時間一般不少于3天。在崗的大中隊輔導員、總輔導員每年累計參加各類培訓（含以會代訓）的時間一般不少于5天。培訓結束要頒發相應的證書。

第六章 對輔導員的業績考核

第二十二條 省（區、市）、市（地）、縣（市、區）、總輔導員由同級團委、教育行政部門、少工委負責考核。鄉（鎮）總輔導員、大隊輔導員由縣（市、區）少工委按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求進行考核。中隊輔導員由學校少先隊大隊委員會和大隊輔導員共同考核。

第二十三條 對各級總輔導員的考核可結合單位工作考評一年進行一次。對大、中隊輔導員的考核每學期進行一次，并建立考核檔案。

第二十四條 對大、中隊輔導員的考核主要應包括以下環節：（1）個人進行工作總結；（2）在所在學校進行民主測評，廣泛聽取各方面意見；（3）確定考核等次。考核分為優秀、稱職、不稱職三個等次。考核結果要作為輔導員聘請、評選先進的重要依據，考核不稱職者應予解聘。

第二十五條 考核應堅持客觀公正的原則。輔導員的考核結果應以書面形式通知本人，并報上級少工委備案。

第七章 對輔導員的獎勵

第二十六條 對經正式聘請，工作有顯著成績或作出特殊貢獻的各級總輔導員、大中隊輔導員和志愿輔導員，由各級團委、少工委聯合教育行政部門等共同表彰，并授予“十佳少先隊輔導員”、“十佳少先隊志愿輔導員”、“優秀少先隊輔導員”的榮譽稱號。

第二十七條 受到表彰的大中隊優秀輔導員和鄉（鎮）優秀總輔導員應享受同級優秀教師的待遇。

第二十八條 輔導員在少先隊工作中獲得的各種獎勵和研究成果，應與中小學教師在教學方面獲得的獎勵和研究成果同等對待，并記入本人檔案，作為考核、聘用、職務和工資晉升的重要依據。

第二十九條 共青團組織表彰的先進工作者，教育行政部門表彰的優秀教師，少先隊輔導員要占一定比例。

升旗儀式

第一項：出旗——奏《中國人民解放軍進行曲》 第二項：升旗——奏《國 歌》 第三項：輔導員講話 第四項：轉旗

白河鎮西山小學少先隊隊員名單

護旗手：白二龍

王建兵

李亞強

韓偉強 大隊長：孔愛芳

后周兵

中隊長：賀鳳霞

后江文 小隊長：王楊兵

李秋紅 六年級名單：

楊愛霞 王學芳

后利霞

藺菜芳

孔愛芳

李小龍

曹建強

韓偉強

后周兵

孔亞兵

王建兵

白二龍

王

麗

王催娟

李耀霞

王繼芳

賀輝偉

賀要蘭

王月紅

王艷霞

李歲霞

李調霞

李鳳霞

王

剛

李亞強

韓麗霞

王劉偉

賀映學

后會兵

蔣富霞

五年級名單: 王金強

王 芳

趙愛學

后利強

韓

兵李蘇丹

王東東

孔強娟

李錢糧

楊景紅 王亞林

孔麗紅

孔轉芳

韓耀斌

楊江紅

后輝葉韓李輝 曹建霞 李志芳 后芳紅 后蘭芳 李芳霞雷慧霞 周波寧

后利霞

侯江文

韓文霞

后映娟

李文禮

楊

葉 袁葉青

周奮龍

賀鳳霞

賀映轉

王錄英

王應利 四年級名單：

后王新

韓海娟

李秋紅

李巧娟

李偉國

后調芳 后妞娟

韓羅芳

李富霞

王江蘭

王耀珍

李巧霞 袁愛霞

王彥偉 韓亞學

李軍葉 賀張龍 三年級名單：

李愛霞

韓

雪

李小飛

李芳麗 王映霞

袁鳳霞 賀映芳

后元龍 二年級名單：

藺會強

楊小兵 韓富珍

賀映西 一年級名單：

王建文

后調霞 王亞麗

李亞軍

韓麗娟

李調花 藺要娟

后利強

王芹芳

袁要桃

王

偉

后利霞

王柳婷 韓耀軍

后要輝

王曼麗

后芳麗

袁

頭

后芳紅

雷

選

賀莉莉

雷苗波 李代娟

王楊兵

李亞輝

周鳳娟

李福奎

韓繼兵

賀亞蘭

賀金霞 王偉兵 后金麗 后亞強

孔繼娟

王明霞

韓

偉

曹新波 孔婷娟

第二篇：少先隊工作

少先隊工作計劃

以?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和第五次全國少代會精神，堅持?育人為本、道德為先、隊建設為基、發展為重?，不斷更新觀念、改進方法，充分發揮少先隊組織在素質教育中的積極作用。結合以往少先隊在活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。

一、強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及校紀校規，在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環境衛生；教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，?對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好?是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為?三別?即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；?四帶?即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；?五無?即地面無痰跡、室內無

紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。

2、抓好學校常規，創建積極向上校風

繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量。監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每周一總結，及時反饋教育，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，通過紅領巾監督崗活動促進我中心精神文明建設。要有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造?學禮儀、講文明、懂禮貌?的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。繼續開展評選升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光、有進步的隊員為?升旗手?，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

3、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

4、嘗試心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良

好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。有條件的班級?知心信箱開通?保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。針對學校外來工子女人數增加的情況，加強對外來工子女心理健康的引導，力爭讓外來工子女和本地孩子一樣，共享陽光，健康快樂地成長。

5、?雷鋒精神伴我行?學雷鋒文明活動月。

今年的3月5日是毛澤東題詞?向雷鋒同志學習?46周年紀念日，每個中隊組成學雷鋒志愿小分隊，舉行隆重的學雷鋒活動啟動儀式。少先大隊部向全體隊員發出倡議，要求隊員們從小做起，從身邊的小事做起，以雷鋒同志為榜樣，嚴格要求自己，爭做新世紀合格的小公民，并要求每位同學至少為社會為學校做一件好事等獻愛心活動。

6、深化感恩教育活動

以?三八?婦女節為契機，開展?給媽媽一個驚喜?活動，要求每個隊員幫媽媽做一天家務、與爸爸合作，為敬愛的媽媽準備一份精美的禮物，感謝母親的養育之恩。

二、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識。

1、加大少先隊科研力度，完善工作機制。加強少先工作研究和理論研究。組織輔導員老師圍繞胡錦濤總書記對少年兒童提出的?勤

奮學習、快樂生活、全面發展?的要求，深入學習第五次全國少代會精神、《2006年——2010年少先隊重點工作推進計劃》和《輔導員綱要》，深入開展少先隊輔導員光榮感和責任感教育。

2、舉行新一屆大中隊委員選舉，總結大隊委員競選的經驗，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和愿意鍛煉自己的優秀的學生干部，組成一支優秀的少先隊干部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊干部的選拔與培養，實行競選任期輪換制。

3、積極開展好少先隊員光榮感教育、舉辦隊干部培訓、升旗手培訓等，切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。

4、加強少先隊陣地建設，充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

3.黑板報等少先隊陣地作用，組織開展教育活動；利用社會資源，依靠社會力量，多渠道、多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，通過建立各種興趣小組，培養和提高隊員的全面素質。

四，具體工作安排：

二月份：心懷理想 我們出發

1.啟動?向不良習慣告別?儀式。

2.制計劃定目標。

3.成立?紅領巾?監督崗。

三月份：

1．開展?爭當‘四好少年’開學主題日?活動

2．?我讓媽媽露笑臉?慶祝三八節主題活動

3.文明禮儀知識普及活動?文明禮儀我先行?紅領巾學雷鋒活動

4.全國安全教育日活動

四月份：學習先輩 做好傳人

1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈

2.?不文明現象?觀察活動

3.全體師生開展?講文明話，做文明事，養成舉止文明的習慣?的活動。

4.春季衛生知識講座。

5.安全教育。

五月份：火紅五月 燃燒激情

1.做好?5.12?應急演練

2.開展爭做文明學生活動。?三個一?包括：開展一次志愿者環保活動；進行一次義務勞動；進行一次班內文明禮儀的勸導。六月份： 快樂學習勇攀高峰

1.慶祝國際兒童節系列活動。——校園禮儀風采展示活動

2.總結表彰

3.?家庭禮儀?調查活動

第三篇：少先隊工作

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想及《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以貫徹落實《輔導員工作綱要》為抓手，突顯少先隊特色，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，為少年兒童的健康成長服務，提高少先隊組織的吸引力、感召力，把我校的少先隊工作穩步扎實地向前推進。

二、重點工作：

1、加強全校和各班級中的日常文明行為禮儀規范養成教育的力度，結合每周監督評比員的選拔和評比，改進日常行為規范和課堂學習情況的管理，嚴格日常行為規范評比的日常監督，樹立“人人爭做小駿馬示范生”的風氣。形成文明的校園日常行為禮儀氛圍。

2、繼續深化愛國主義教育。認真貫徹執行《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，以愛國主義為龍頭，充分發揮少先隊組織作用，以民族傳統節日、重要節日（國慶節、元旦等）和重要事件（一二九運動等）為契機，廣泛開展多種形式的愛國主義教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，鞏固并深化“好讀書，讀好書，讀書好”、“休閑你我他，快樂you and me”、主題活動的成果，從小樹立創建文明和諧社會的觀念。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、繼續加強少先隊禮儀教育，按《隊章》要求，戴標準紅領巾，敬標準隊禮，正確唱國歌、隊歌，佩戴標準隊干部標志，各中隊舉行規范化中隊活動隊儀式。

4、規范和進一步完善每周四的隊活動：早晨隊員進校時，隊鼓、隊旗迎候隊員。隊員向隊旗敬禮，大隊輔導員查看紅領巾佩戴情況。

5、著重加強少先隊的組織建設，爭創務實、高效的少先隊隊干部組織，著手完善紅領巾廣播電臺、規范中隊臺帳、隊角的設立，做到每月一查。

6、結合各類重大節日，以大、中、小隊形式開展豐富多彩的少先隊體驗教育、國防教育和生存教育等一系列主題活動，并組織學生開展雛鷹爭章。

7、每月召開班主任（中隊輔導員）例會，重點組織學習并落實《輔導員工作綱要》。每周一中午12：20召開的少先隊大隊干部和中隊長例會，并將其列入中隊輔導員月考核內容中。

8、三、每月工作安排 九月份

1、各班交暑假少先隊活動資料，總結暑假少先隊活動。對各班的暑假少先隊活動進行評優。（包括優秀假日小隊的評比等等），布置新學期工作計劃。

2、各班自查《上城區中小學生社會實踐活動記載冊》。（不少于4次，不達標者請補齊，到時候大隊部將進行抽查）

3、始業教育活動 4、1—6年級各班于8月31日下班之前出好第一期黑板報：好讀書，讀好書，讀書好。

各年級組及大隊部櫥窗于9月7日下班前布置完畢，學校將進行檢查評比。

5、計劃。

各中隊進行創意中隊角、教室環境布置，學校將進行檢查評比。

4、各班結合“教師節”出好第二期黑板報。

5、開展“畫畫我們的好老師”活動，要求：（1）畫在A4大小的紙上

（2）繪畫形式不限，例如：線描畫、版畫、拓印畫、兒童畫等（3）由大隊部組織學生代表參加評比，并將優秀的作品進行展示。

6、各中隊以“說說心中的好老師”為主題，開展第一次中隊主題隊會。十月份

1、開展國家版圖意識宣傳教育活動（五個一活動）（1）每個班級開好一次關于國家版圖意識的主題班會

（2）出好一期宣傳板報

（3）每位班主任上好一堂國家版圖知識教育課，要求有教案，須存檔 2——6年級根據學校少先隊工作計劃，結合各班級實際，制定中隊以大、中、小隊形式開展名人中隊活動，使中隊名人更具特色。（4）張貼標準的中國地圖、世界地圖

（5）參加一次國家有關部門組織的“愛我中華——國家版圖知識競賽”活動

2、新一屆大隊委員改選準備工作

（1）3—6年級各班申報大隊委員候選人1—2名，并填寫好申報表。（2）準備好3分鐘之內的競選演講（要求演講時不看材料）

（3）準備一個才藝展示

3、新一屆大隊委員改選

（1）通過演講，由學生民主選舉產生新一屆大隊委員

（2）新產生的大隊委員將自己的事跡材料，做成海報的形式（8k大小），由大隊部統一張貼在校園里。

4、開展“爭當綠色小天使，開創飲馬新天地”環保你我他活動，實行學生全員管理，讓更多的隊員參與自己組織的活動與管理，美化校園。

由紅領巾電視臺向全校少先隊員發出倡議，讓每一位少先隊員多能自覺的加入綠色小天使的環保隊伍中來，為我們的校園潔美盡一份力。

（1）綠色小天使每周由各班選出兩名同學擔當。

（2）綠色小天使通過巡查，對學校內破壞環境的行為進行制止。

8、西湖名人班級文化交流。六年級組

五年級組 十一月份

1、各班結合本月主題出好中隊墻報“科學新時代 開創新紀元”或家庭教育主題墻報。

2、利用多種渠道（圖書館、互聯網等）查找有關科學家，以及科技方面的知識，每班用所查內容布置班級“科技樂園”。

3、配合“小駿馬”科技節，以年級組為單位開展主題隊會。四年級組承擔隊會觀摩。（動手章）4、5、6、對半學期來的遵守行為規范和學校規章制度的情況作一次評比。各年級同學進行一次《小學生日常行為規范》知識小測驗。西湖名人班級文化交流。四年級組 三年級組 十二月份1、2、3、4、5、月中隊主題墻報“ 鍛煉身體 從我做起”。開展“小駿馬體育節活動”。（健身章）主題班會“另一種較量——體育知識競賽”。一年級新生入隊前教育。西湖名人班級文化交流。二年級組

一年級組 一月份

1、為慶祝元旦，開展小駿馬貿易節活動，同時一年級新生入隊。

2、進行學習目的性教育，科學抓好期終復習，爭取好成績。

3、雛鷹爭章活動的考章、評比。

4、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。

5、做好各項小駿馬示范生評比工作。

行為規范達標班、示范班、達標生、示范生評比

6、做好學期資料積累、整理歸檔工作。

7、設計寒活動方案。

四．基礎建設

1.紅領巾廣播節目定期開播。每周二為紅領巾電視臺，播放安全法制片，衛生宣傳片及學生自己拍攝的一些節目；每周四為紅領巾廣播，主要播放國內外，社會上及學校的一些新聞。寓教寓樂，提高隊員的審美能力。

2.對中隊“三冊”（星星冊，火炬冊，紅領巾冊），做好對星星冊和火炬冊一月一檢的工作。（本學期至少要有5次中隊活動記錄）。

3.全校各班黑板報按照學校規定的主題，在教師的適當指導下，結合各班實際進行編纂，每月出版2次，大隊部每月進行2次檢查。

4.4——6年級各中隊按照學校規定的主題，在教師的適當指導下，體現各班實際，負責學校每月少先隊大隊部的墻報宣傳工作。

5.做好每周升旗儀式和每天國旗的升降旗工作。6.四、五、六年級繼續開展雛鷹假日小隊活動。7.加強環保工作，深化節水、節電、節能和護綠工作。8.加強鼓號隊建設，每周定時、定人訓練。

開展豐富多彩、生動活潑，具有教育性和知識性的少先隊活動，是少先隊團結教育少年兒童的主要途徑和方式。沒有活動，少先隊就會形同虛設。少先隊的活動主要有以下幾方面：

（1）思想政治教育活動。加強思想政治教育，幫助少年兒童樹立革命理想，繼承革命傳統，培養共產主義道德品質，是少先隊活動的重要內容。在進行思想教育時要有鮮明的口號，運用生動的形象，把講革命道德和組織具體活動結合起來。可以引導他們學習革命歷史，訪問革命老人，參觀革命紀念地、革命博物館，以繼承老一輩的光榮革命傳統。可以組織他們學習雷鋒、學習張海迪、學習各條戰線的先進模范人物，并以他們為榜樣，組織社會服務活動，培養他們自覺為人民服務的思想。可以組織他們參觀現代化的大型工廠、大型工地、社會主義新農村，使他們熱愛社會主義祖國，熱愛人民。還可以開展“學雷鋒、樹新風”，“五講四美三熱愛”、“為希望工程獻愛心”等活動，培養他們的良好道德品質。此外，組織“以革命的名義回想過去”、“做跨世紀的小主人”、“可愛的家鄉”等各種主題隊會和講演會。

（2）愛科學、學科學、用科學活動。幫助少年兒童學好文化科學知識，為從事社會主義現代化建設和新技術革命做好準備，是少先隊的重要任務。引導少年兒童愛科學、學科學、用科學是重要活動內容。可以向他們講述古今中外學者、科學家刻苦學習的故事，為他人樹立學習的好榜樣；有計劃地向他們介紹科學書籍，激發他們的求知欲；指導他們閱讀少年科技讀物，培養他們的學習興趣和初步的自學能力；組織科學普及活動和科技活動，組織他們和科學家、作家、先進技術革新者以及自學成長的專家會面，組織“知識就是力量”、“建設需要知識”、“書是少先隊員的朋友”、“小小發明家”等主題隊會，培養他們珍惜時間，努力學習，向又紅又專的方向前進。

（3）體育、游戲活動。少年兒童的特點是好動。少先隊組織他們進行體操、跑步、旅行、軍事游戲、跳舞等豐富多彩的體育、游戲和文化娛樂活動，活躍課外生活，以增強他們的體質，振奮他們的精神。還可以組織音樂、美術小組，以發展他們的愛好，陶冶他們的感情。

（4）假期活動。內容豐富、安排得當的假期活動，不僅能使隊員得到積極的休息，而且能使他們受到深刻的教育。如組織夏令營、營火晚會、兒童樂園、參觀訪問以及各種比賽活動等，使兒童開擴眼界，增長知識，發展身心，受到教育。指導隊員安排好假期生活，按時復習功課，預期完成作業，適當參加社會政治活動和公益勞動。農村的隊員還可適當參加力所能及的農業勞動。

在少先隊活動中，還有一些為少年兒童所喜愛、富有教育意義而年年定期開展的活動。如清明節祭掃革命烈士墓；新年、春節慰問烈軍屬和解放軍；革命節日、革命領袖、英雄人物紀念日舉行紀念活動；“六一”兒童節慶祝活動等，都有很大教育作用。

少先隊活動是通過一定的組織形式進行的。最基本的形式是大隊、中隊或小隊的隊會。此外，還可設立活動陣地，進行陣地活動，如少先隊興趣小組，少先隊隊角，少先隊隊報，紅領巾廣播站、少先隊室等，能使隊的活動經常化。

第四篇：少先隊工作

少先隊工作職責

一、組織少先隊員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針和政策，學習科學、文化和業務知識。

二、宣傳、執行黨和上級少先隊組織的指示和決議，參與民ZHU管理和民ZHU監督，充分發揮少先隊的先鋒模范作用，團結帶領少先隊員努力完成黨交給的任務。

三、教育少先隊員向老一輩無產階級革命家學習，繼承黨的光榮傳統，發揚共產主義精神，樹立新的風尚。

四、教育和帶領少先兒童堅持走社會主義道路，同一切危房國家和集體利益的不良傾向，以及國內外敵人的破壞活動進行堅決的斗爭。

五、了解與反映少先隊員的思想要求，維護他們的權益，關心他們的學習、工作、生活和休息，開展文化、娛樂、體育活動。

六、對少先隊員進行民ZHU評議，表彰先進，推薦優秀少先隊員加入中國共產主義青年團。

七、對少先隊員進行教育和管理，健全少先隊的組織生活，開展批評與自我批評，監督少先隊員切實履行義務，保障少先隊員的權益不受侵犯。

少先隊的基本特征

中國少年先鋒隊是中國共產黨創立和領導的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設中國特色社會主義和共產主義的預備隊。黨委托中國共產主義青年團直接領導少先隊。

少先隊的基本特征：(一)兒童性

少先隊面向6至14周歲的少年兒童。少先隊開展的各項活動適合這一階段少年兒童的年齡特點。

(二)群眾性

少先隊面向所有適齡兒童，凡愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向學校少先隊組織提出申請的，都應被批準成為少先隊員。少先隊開展的各項活動面向全體少先隊員。

(三)教育性

少先隊全面貫徹黨的教育方針，按照實踐育人的要求，努力提高少年兒童的綜合素質，促進他們全面發展。

(四)政治性

少先隊是中國共產黨創立和領導的，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設中國特色社會主義和共產主義的預備隊，具有鮮明的政治屬性。

(五)自主性

少先隊是少年兒童自己的組織，隊員在少先隊集體中充分發揮積極性和主動性，自己管理自己，自己教育自己。

少先隊的選舉和管理制度

1、隊干部選舉制度：

隊章規定每半年至一年改選一次隊委和隊長。這是發揚民主精神，進行當家作主教育的一種制度。改選一般在學期初進行。

2、隊干部例會制度： 每周進行一次，主要內容是匯報、討論、研究、布置工作，大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報，做好記錄。

3、隊干部培訓制度：

定時對大、中隊干部集中進行培訓，使他們明確自身的職責，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。

4、活動制度：

大隊主題活動每學期舉行一次以上；中隊主題活動每月一次；十分鐘隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不復雜，要健康，有意義，要結合學生的年齡特點。

5、隊前教育制度：

新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如：學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊禮及呼號、系紅領巾、做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。

6、交流制度：

每月組織各中隊的隊干進行心得、工作經驗交流，讓隊干們在彼此的溝通、討論、商榷中認識問題，解決問題，也進一步拉近了中隊之間的距離，建立友好中隊。

7、表揚獎勵制度：

少先隊組織經常在廣播、隊刊、墻報、光榮簿上表揚好人好事或進步的隊員。每學期其末集中表揚優秀少先隊員、優秀隊干、優秀少先隊集體。

8、評星級中隊制度：

每學期根據各中隊各方面的考核，評選星級中隊，也可以各中隊申請自評星級中隊。

少先隊工作制度

少先隊工作制度是全體隊員共同遵守的準則和做好隊工作的保證。常見的幾種制度有：

1．隊干部選舉制度。隊章規定每半年至一年改選一次隊委會和隊長。這是發揚民主精神，進行當家做主教育的一種制度。改選一般在學年或學期初進行。

2．隊干部輪換制度。每個隊干部有一定的任職期，期滿無特殊情況不再連任。這種制度能夠使更多的少先隊員有機會參加隊的組織管理，得到鍛煉。

3．隊干部例會制度。一般每周或隔周進行一次。主要內容是匯報、研究和布置工作。大（中）隊例會可由委員輪流組織，并負責向輔導員匯報。

4．隊干部培訓制度。培訓少先隊干部，使他們熟悉和掌握自己的工作職責、方法和技能技巧，這是提高少先隊工作水平的必要手段。培訓的方法有舉辦隊長學校、聽課、實際操作、現場觀摩等。

5．隊前教育制度。新隊員入隊前要對他們進行隊前教育。如學習隊章、學唱隊歌、學習敬隊禮及呼號、系紅領巾、為人民做一件好事。入隊時要舉行隆重的入隊儀式。

6．表揚獎勵制度。少先隊組織應當經常在廣播、隊報、光榮簿上表揚好人好事，在“六一”兒童節、10月13日建隊紀念日，集中表揚優秀少先隊員、優秀少先隊集體。

7．活動制度。小學少先隊的活動一般要求大隊活動每學期舉行一次至二次；中隊活動每月一次；小隊活動每周一次。每次活動的時間不宜過長，內容不要繁雜，要注意年齡特點。

8．小隊生活會制度。是隊員交流思想、增進友誼的好形式。生活會可以在隊活動時間或課余時間進行。9．離隊制度。隊章規定年滿14周歲的隊員在組織上要離開少先隊。超齡隊員的離隊，由大隊舉行離隊儀式，辦理離隊手續。

10．陣地教育制度。陣地是少先隊開展工作的重要基礎，利用陣地（小家務）對隊員開展經常性的教育和工作，讓他們在管理中學會必要本領。這些固定的、不可缺少的活動陣地會使隊員們實實在在地感到少先隊組織的存在，豐富少先隊的活動內容，滿足隊員的各種興趣、要求，培養他們的組織觀念及對組織的責任感。

除以上制度外，還有值日中隊制度、隊干部民主制度等

《2011年春季少先隊工作計劃》

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時代發展，圍繞孩子生活，既抓建設，又抓活動，培養廣大少先隊員對祖國的樸素情感。加強督導評估，考核點面結合，保證我中心小學少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作思路

堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，繼續深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養成教育；強化少先隊陣地建設；抓好少先隊輔導員業務培訓。

三、工作重點

1、全面加強少先隊自身建設。

（1）加強少先隊輔導員隊伍建設，繼續深入有效推進《少先隊輔導員綱要（試行）》的學習與普及實施。

本學期，各校要把學習《綱要》及參加福建省輔導員網絡學習培訓考試作為輔導員培訓的重要內容，及時掌握團中央和全國少工委對少先隊工作的新指示，定期組織輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各校中隊輔導員都能完成福建省輔導員網絡學習培訓考試的工作。

（2）制度保障少先隊基礎建設。

繼續從組織建設、制度建設、輔導員隊伍建設、陣地建設、活動建設等方面抓好少先隊工作的基礎建設。各項制度要健全、落實，尤其在制度建設方面，各校要把少先隊工作業績納入對教師的考核中，要求各校要把少先隊工作納入學校工作計劃，將輔導員工作納入教師考核評估體系中，建立完善的獎懲機制，與德育工作緊密結合，融為一體。

（3）加強少先隊文化建設。①校園：總書記題詞、四好少年、少先隊隊風等。②要重視發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。③按市少工委要求，加強中隊少先隊文化建設，使之規范化、系統化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）；規范鼓號隊（或腰鼓隊）的組建，堅持不懈定期訓練，有訓練計劃、記錄及使用記錄，在大型集會和特殊節日充分發揮學校鼓號隊的作用。

2、深化“雛鷹爭章”活動及“手拉手”活動，培養并評選“四好”少年。結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各校輔導員在工作中，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保證雛鷹爭章活動良性開展。擴展、豐富“手拉手”活動內涵，讓每個孩子都有手拉手伙伴（城鄉結合、身邊的留守兒童、單親家庭孩子、貧困生、學困生等）。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，輔導員之間要經常溝通。通過手拉手伙伴之間多種形式的交流，使廣大少先隊員在實踐過程中接受鍛煉。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，互相啟發開闊視野，相互影響，培養艱苦樸素、勤儉節約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。領悟總書記在建隊60中年的賀信精神，培養并評選“四好”少年。（胡錦濤總書記在致少先隊建隊60周年的賀信中，對當代少先隊員提出牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年的殷切期望，具有很強的時代性和針對性，是當代少年兒童健康成長的方向和指南。）

3、按要求積極參加上級組織的少先隊活動，創新開展學校少先隊活動，追求實效。

按計劃扎實開展學校少先隊活動（規范的大、中隊會、主題隊會、主題隊活動、重大節日、傳統節日系列教育活動、按月份進行主題教育等），創新活動形式，打造本校少先隊活動特色。重視少先隊文化宣傳工作，隊報隊刊訂閱、使用率要高，定時開展閱報評刊活動，每學期評選學校閱報評刊標兵，對于學校的特色少先隊活動及時傳送信息，讓各級隊組織掌握學校少先隊工作動態。

4、廣泛開展生命教育。生命教育是學校德育的基點，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。要注重教育過程中學生的自主參與、自我教育、自我發展，讓學生在教育體驗中潛移默化養成道德好習慣，使學生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學資源，使學生發現生命之美；整合道德、法制、關心、感恩等內容資源，讓學生學會尊重生命，關愛寬容；整合環保、生態、節能等知識資源，使學生學會與自然和諧相處。

5、開展志愿服務教育。把志愿服務精神有機融入到有關課程的教育教學中。因地制宜、重在教育，引導學生根據年齡特點，通過學校大型活動、社會實踐和社區服務等開展力所能及的公益性勞動和志愿服務活動，讓學生不斷地獲得、積累志愿服務體驗，增強志愿服務意識。

四、主要工作安排： 二月份：

1、制訂工作計劃

2、小結寒假生活，制定新學期計劃。

3、認真學習《小學生行為規范》，開學第一周定為“行為習慣養成周”。三月份：

1、開展“學雷鋒、樹新風”活動。

2、新的《守則》、《規范》教育。

3、母親節感恩教育

4、愛國主義教育5、3月12日植樹節，各大隊開展相應活動。

6、少先隊中隊活動。四月份：

1、交通安全教育活動。

2、組織學生祭掃革命烈士陵墓活動，開展革命傳統教育。

3、開展少先隊小科研活動。五月份：

1、開展“紅五月”讀書活動。

2、勞動體驗活動。

3、開展紀念“五一”國際勞動節系列活動。

4、開展愛國主義教育影片觀后感征文比賽。

5、請校外法制輔導員來校舉辦法制講座。六月份：

1、開展豐富多彩的活動慶祝少年兒童自己的節日。

2、開展“六月五日世界環境保護日”教育系列活動。

3、安全教育

4、雛鷹表章活動。

5、評選、表彰“優秀輔導員（班主任）”、“優秀少先隊員”。

6、做好工作總結

羅梅同志在全國少工委六屆一次全委會上的講話

一、準確理解少代會精神，深刻認識少先隊

貫徹第六次全國少代會精神，首先要準確理解少代會精神，深刻認識少先隊，把握好當前少先隊工作方向和發展思路。團十六大以來，我們認真學習胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年賀信精神、中央關于未成年人思想道德建設和對少先隊工作的一系列重要指示精神，從少先隊是什么樣的組織、少先隊應當做什么、少先隊應當怎么做等方面，深刻認識少先隊的組織屬性、根本任務、基本職能等理論和實踐的重大認識問題，保持少先隊發展的正確方向。

組織的性質是任何一個組織都首先要把握的最基本問題。近兩年來，我們反復強調，少先隊作為全體少年兒童的組織，有著兒童性、群眾性、自主性、政治性、教育性的基本特點，兒童性是少先隊最基礎的組織屬性；作為黨創立并領導的少年兒童組織，政治性是少先隊最本質的組織屬性。我們必須把握好兒童性和政治性的統一，既要尊重少年兒童主體地位，竭誠為少年兒童健康成長服務，實現少年兒童對少先隊真正的喜愛和認同，更要站在鞏固黨的執政基礎、保持黨的事業后繼有人的戰略高度，努力為黨的事業培養合格的預備隊和可靠的接班人。

我們按照隊章規定和黨中央對少先隊工作一直以來的要求，冷靜分析少先隊工作背景，分析當代少年兒童成長環境和自身特點的新變化，把握少先隊在新形勢新格局中有別于國民教育和其他社會組織的工作定位，明確提出了新的歷史條件下少先隊組織的根本任務：要引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識，還要鍛煉強健體魄，培養良好心理素質；要特別注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情是少先隊組織根本任務最重要的內容，在這個問題上不能動搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘，不能在五彩繽紛、豐富多彩的活動過程當中丟掉這個根本任務。少先隊的工作在素質層面的活動和工作的開展是較好的，但是在思想層面，就是政治性這方面有淡化和弱化的傾向，所以我們強調的多一點。但不是說素質層面的內容就要放棄。希望廣大少先隊工作者很好地把握少先隊組織的根本任務和根本任務兩個層面之間的有機統一和辯證的關系。

我們明確提出了履行好團結、教育、引導少年兒童的基本職能，主要是從組織建設、教育內容和教育載體三個方面考慮的。履行團結職能，要切實加強少先隊基層組織建設和基層工作，努力實現對全體少年兒童的有效覆蓋和吸引凝聚。履行教育職能，要構建“系統規劃、有效銜接、分層實施”的一體化分層教育體系，加強面向全體少年兒童的正面灌輸和實踐教育。履行引導職能，要高度重視少年兒童新的生活方式和受影響的載體，善于找到有效的方式來傳播黨的希望和要求。

這一系列對少先隊理論與實踐的根本性問題的理解和認識，體現了團十六大以來全隊對少先隊全面深刻的再認識的過程，也是我們今后五年的工作思考和部署。學習理解第六次全國少代會精神，就一定要把思想認識統一到這上面來，牢牢把握少先隊工作的正確方向。

二、全面加強全國少工委建設

全國少工委是全國少先隊經常性工作的領導機構，是全隊的神經中樞，事關全國少先隊事業的發展，必須全面加強全國少工委的建設。

要加強思想建設。全國少工委擔負著為全國少先隊工作把握方向、謀劃全局的重任。我們要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，把社會主義核心價值體系轉化為內心里堅定的信仰和認識。要認真學習黨中央對未成年人思想道德建設和少先隊工作的一系列指示精神，做到帶頭學習、自覺學習、結合少先隊工作學習。要深入思考少先隊根本性、戰略性問題，始終把握組織屬性，牢記根本任務，履行基本職能，確保少先隊正確的工作方向。

要加強制度建設。全國少工委由225名委員組成，代表著有關部門、輔導員、少先隊工作者和少年兒童。如何發揮各位委員的優勢，凝聚力量，協調一致，是全國少工委建設的重要課題。我們要建立調查研究制度，每年集中對部分重大課題，組織少工委委員、相關機構、人員進行調查研究。要健全全國少工委主任辦公會制度、委員卸職遞補制度、日常工作制度、全國少工委辦公室與各委員單位、各委員聯系制度以及工作督察制度等，不斷加強少工委的規范化建設。

要加強作風建設。全國少工委委員要在作風方面為全隊做表率。每一名委員都要認真履行好自己的職責，熱愛這份工作，全身心地投入。要增強政治意識、責任意識、大局意識、服務意識，在重大認識問題上統一思想，真抓實干，為基層創造良好的工作條件。要提高執行力，形成合力，真正形成“定了就要干，干就要干好”的良好工作態勢。

三、在少先隊重點工作中取得突破

在這里，我強調一下今年下半年要取得突破的工作。

1．深化教育引導工作。實事求是地講，怎樣給當代少年兒童講黨、講社會主義祖國這個題還沒有很好地破，這是我們今年下半年要攻關的方向和任務。圍繞少先隊組織的根本任務，深化教育引導，重點是探索有效路徑和載體。希望大家結合各地實際，進一步探索更多的路徑和具體的載體。我們要在兩個方面下功夫。一是廣泛深入地征集基層少先隊在這方面的活動案例，發動基層組織在實踐中取得好經驗。二是加強理論研究，加強與專業機構的合作，在此基礎上研究起草一個工作讀本，為基層開展這項工作提供有效指導。

2．加強基層組織建設和基層工作。今年下半年，我們要深化少先隊基層組織建設和基層工作的試點工作。這項工作是全團的重點工作內容。試點工作在全國推廣的是比較好的，有一些省市做得很深入，而且有了一些非常好的經驗。我們要認真分析試點工作開展情況，總結、提煉和推廣對推動面上工作產生積極影響的好經驗、好做法，同時確定需要我們繼續致力解決的問題。要抓住最本質的工作要求，在加強基層組織建設和基層工作中，核心是圍繞根本任務，爭當“四好少年”，來尋求工作方法、路徑、載體上的突破。

3．加強輔導員隊伍建設。黨中央領導同志和團中央、教育部對輔導員隊伍建設高度重視。我們要認真研究探索少先隊學科體系建設和輔導員職稱評定工作，全面加強輔導員隊伍建設。我們正在聯合教育部、人力資源和社會保障部，在認真調查研究、廣泛征求意見的基礎上，準備出臺進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的意見，對少先隊輔導員有實實在在的幫助。在調研過程中我們也發現，原來一些好的政策和文件在基層沒有得到很好地貫徹落實，從省級團委開始，要對政策貫徹落實情況做調查研究，進一步推動這些政策的實施和落實。同時，我們要加強輔導員培訓，根據輔導員職業精神、職業素質和職業成長的要求，安排好培訓內容、編寫培訓教材、建好培訓基地，多運用網絡技術手段，開展全國、省、市、縣分級培訓。

四、把大會精神傳達好、學習好、貫徹好

會后全隊的首要任務，就是把第六次全國少代會精神傳達好、學習好、貫徹好。各省級團委、少工委負責同志要把胡錦濤總書記接見少代會代表時的重要講話精神、王兆國同志代表黨中央所作的祝詞精神和陸昊同志、袁貴仁同志的致詞精神，把工作報告的精神，向當地黨政領導和共青團、教育部門主要負責同志認真匯報。各級少工委要利用多種方式宣傳貫徹好少代會精神。讓廣大少先隊員了解和領會少代會主要精神，在“十·一三”之前，通過舉辦培訓班、學習會等多種方式，幫助廣大輔導員、少先隊工作者學習和把握少代會精神。要通過我們的組織體系和宣傳載體，使各級少先隊組織了解少代會精神，使少先隊員受到激勵和鼓舞，使少先隊工作者和輔導員明確工作任務。我們的輔導員委員要向輔導員和少先隊員宣講少代會精神，少先隊員委員也要積極向小伙伴們介紹參加少代會的體會和收獲。

各位委員，擔任全國少工委委員是一份光榮，更是一份責任，不論是專職還是兼職，都要心中裝著少先隊，處處想著少先隊。讓我們滿懷對黨的事業的忠誠、對少年兒童的熱愛，同心同德，團結一致，把本屆全國少工委建設好，把各項工作完成好。

各位委員，少代會閉幕之日，就是我們履行委員職責之始。讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在團中央書記處領導下，在教育部門和社會各界大力支持下，腳踏實地，開拓進取，共同完成好黨交給我們的光榮任務，把少先隊事業不斷推向前進。

少先隊工作目標

一、總目標

堅持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，把少年兒童培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、具體目標

（一）培養少先隊員熱愛少先隊的情感。讓少先隊員清楚了解并不斷加深對少先隊章程的理解，熟悉少先隊組織生活，在少先隊的小干部、小家務崗位上承擔工作，深切感受自己是少先隊的主人，珍愛紅領巾，熱愛少先隊，愿為少先隊增光彩。

（二）培養少先隊員的全面素質。組織少先隊員開展雛鷹爭章活動，引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，分階段為自己確立“雛鷹獎章”的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎章”。對于少先隊開展的時間跨度較長的重點活動，也要以“雛鷹獎章”作為少先隊員取得收獲的標志。

（三）培養少先隊員的愛心。幫助少先隊員至少結交一個不同地區或不同民族或不同生活狀況的手拉手小伙伴，互通手拉手交友信，互為對方做一件力所能及的事情，共同做一件有意義的事情。

（四）培養少先隊員對生活的正確態度和行為習慣。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中開展體驗活動，每一次活動都要幫助他們尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學習一種本領，培養一種習慣。

http:// 在參與新課程改革的實踐中創新少先隊教育

胡金波同志在江蘇省少工委五屆四次全委(擴大)會暨省少年兒童研究會第二十五次年會上的講話

第一，立足新的認識起點，著力提升認識水平。

立足新的認識起點，必須做到三個“準確把握”。首先要準確把握好少先隊工作所處的歷史方位；其次要準確把握好少先隊工作所面對的特殊的省情；第三要準確把握好少先隊工作依托的重要載體、少先隊員所接受的基礎教育所呈現的階段性特征。

首先要準確把握好少先隊工作所處的歷史方位。把握好歷史方位，應該把握好三個坐標。首先要準確把握好少先隊工作所處的在經濟全球化時代人類文明多樣性的坐標。黨的十七屆四中全會講了我們黨成立88年以來、新中國建立60年以來、我們黨領導改革開放30年以來，我們國家發生了“三個歷史性”的變化。第一個歷史性變化是我國從半殖民地、半封建國家變成了國家獨立、民族自主、人民當家作主的新型國家，這是一個重大的歷史性轉變。第二個歷史性變化是我國由單一的計劃經濟體制轉變為充滿微型機和活力社會主義市場經濟體制。第三個歷史性變化是我國由封閉和半封閉狀態走向了改革開放。這三個歷史性的變化是我們中華民族由站起來走向了富起來、強起來，使我國從農業大國向現代化國家邁進。正如馬克思主義所說的那樣，一件事情發生在不同的環境背景中，就會產生不同的結果。社會主義在中國的實踐顯示了勃勃的生機和活力，中國的發展模式為經濟全球化時代的世界的多樣性作出了重大貢獻。第二點，我們要準確把握好世界大變革、大發展、大調整這個坐標。黨的十七屆四中全會在談到這三個歷史性的變化的時候，特別強調了時代特征。我們的時代特征概括為三句話：第一是世界的多極化，經濟的全球化；第二，科學技術突飛猛進；第三，金融危機正在加深。世界的多極化，經濟的全球化，我們要看到中國在世界中所處的地位。從經濟學角度來講，一個國家要成為世界一極，至少要達到四個5%：一是它的經濟總量要占到世界經濟總量的5%以上；二是它擁有的世界前500強大企業總數占到5%以上；三是它的對外貿易總量占到世界貿易總量的5%以上；四是一個國家的貨幣占世界貨幣流通量的5%以上。仔細回顧一下2008年，我們國家的經濟總量占到世界經濟總量的6.9%，我們的貿易總量超過了世界貿易總量的8%，我們國家大企業、集團進入世界500強的（不包括臺灣、香港、澳門）有25家，剛好達到5%，但人民幣還不是可自由兌換的貨幣。根據國家安排，能成為可自由兌換貨幣時間表，可能要到2020年。所以一個國家成為世界一級，對于我國還是個較長的過程，還有很長的路要走。因此，在這樣一個背景下，就出現了三個“新”，一是經濟格局發生了新變化。金磚四國，中國2008年的經濟總量折換成美元是4.4萬億，世界排第三，超過德國，接近日本，日本2008年是4.92萬億美元。但是金磚四國其他三國的經濟總量加起來，只有4.12萬億美元，比我國少0.28萬億。第二是力量對比呈現一個新的態勢。第三是世界文化交流出現了新的特點。因此我們必須“三個清醒地看到”：第一要清醒看到發達國家在經濟科技方面仍然處于優勢地位；第二要清醒看到綜合國力的較量日趨激勵；第三要清醒地看到我國發展中的不確定因素日益增多。我們要準確把握我們現在并將長期處于社會主義初級階段這樣一個方位。改革開放以來，概括起來發生一個巨大變、四個深刻變，兩個沒有變。一個巨大變是指改革開放以來，我國的政治建設、經濟經濟、文化建設和生態文明建設都發生了翻天覆地的變化。十七大報告中用三句話來表達：新時期最鮮明的特點是改革開放，新時期最突出的成就是快速發展，新時期最鮮明的標志是與時俱進。在這樣歷史性的變化中，四個深刻變化已經在悄悄發生著。一是經濟體制的深刻變革；二是社會結構的深刻變動；三是利益關系的深刻調整；四是思想觀念的深刻變化。但兩個東西沒有變，一是社會發展的主要矛盾沒有變，就是人民群眾日益增長的物質文化生活的需要同落后社會生產之間的矛盾沒有變；第二我們現在正處于并將長期處于社會主義初級階段這個國情沒有變。

其次我們要準確把握好少先隊工作所面對的特殊的省情。江蘇是充滿生機和活力的人口大省，江蘇最大的省情是經濟總量大，但是創新能力還不夠強，我們69%的企業幾乎沒有研發活動。第二個特點是江蘇人口密度最大，人均資源最少，環境承載容量最小。第三個特點是人力資源豐富，人才數量大，但高層次人才缺乏。改革開放三十年來江蘇經濟有三次轉型，第一次是蘇南鄉鎮企業的異軍突起，實現了農業經濟向工業經濟的轉型；第二次是以昆山等蘇南為代表的外向型經濟的突飛猛進；現在第三次轉型的關鍵是建設創新型經濟。梁保華書記曾說，奧運會結束以后，薩馬蘭齊到江蘇訪問時對他說，薩馬蘭齊有幸在擔任國際奧委會主席期間訪問了190多個國家。他認為一個地區、一個國家要想取得發展，兩個條件最重要，第一個條件要有水，第二個條件是要有人才。所以已故的以色列總理拉賓在上世紀90年代訪問中國時說，以色列只有500萬人口，60%是沙漠，30%是半干旱地區，但是他們創造了世界上一流的農業，科技發達。拉賓認為創造這樣的奇跡主要得力于高層次人才的培養。之所以能夠培養出高層次的人才，主要得力于良好的基礎教育，同時以色列還有13所世界一流的大學。我們要建設創新型的經濟，一定要靠創新型的人才來支撐。這就是我們面臨的一個特殊的省情。

第三要準確把握好少先隊工作依托的重要載體、少先隊員所接受的基礎教育階段所呈現的階段性特征。江蘇的義務教育發展到今天，第一體現兩個重中之重，從一半均衡走向高位均衡。通過連續十年的建設，江蘇的基礎教育特別是義務教育南北差距、城鄉差距明顯縮小。現在的目標是在現在基礎，要按照六個一樣的要求推進義務教育高位均衡建設，切實做到學校環境一樣美、公共經費一樣多、教學設施一樣齊、教師素質一樣高、管理水平一樣好、人民群眾一樣滿意。第二是從學有所教走向學有優教。盡管我們教育發展很快，但人民群眾還有許多不滿意的地方，主要集中在優質教育資源不同，所以義務教育階段擇校現象嚴重。如何從學有所教走向學有優教？就是要擴大優質資源。優質教育資源的不足最主要是優質師源的不足，教師強，學校就強，教育興，國家就興。因此加強高素質的師資隊伍建設是我們當前面臨的一項極其重要的任務。前不久溫家寶總理到北京35中聽課時，他認為教育存在的問題主要是兩個不適應：一是教育不適應經濟社會發展的需要，二是教育培養的人才不適應經濟社會發展的需要。溫總理同時提出三個為什么：為什么社會上還有那么多的人對教育有這樣那樣的意見？為什么我們不能培養出特別拔尖創新人才？為什么素質教育推進如此艱難？這值得我們深思。第三我們的義務教育正從優先投入走向優先改革。發展要靠改革，改革要靠創新，創新要靠人才，人才要靠好的體制和機制。一個好的體制機制怎么建立，關鍵還在于改革。發展是硬道理，硬發展就沒有道理。改革有困難，不改革就更困難。創新有風險，不創新風險就更大。所以我們推動教育改革，就要使理論問題實踐化，復雜問題簡單化，合理問題要合法化。要遵循教育規律，人才成長規律。第四個是從注重規范走向自覺規范。就是在辦學過程中真正遵循教育教學方針，遵循學生身心成長規律，辦好每一所學校，教好每一名學生，發展好每一名教師。

第二，立足新的思路起點，著力提升設計水平。

思路決定出路，思路正確事半功倍，正確的思路來源于正確理論的指導，豐富實踐的總結，典型經驗的提升，發展趨勢的把握，良心責任的體現。我們說辦人民滿意的教育，特別是義務教育，與少先隊工作密切相關。人民滿意的教育不僅僅是物質條件不斷改進的教育，也不僅僅是公平不斷得以實現的教育，也不僅僅是社會各界大力支持的教育，同時還是教育質量不斷提升的教育。因此辦人民滿意的教育，要適應新變化和新要求。做好少先隊工作，同樣要看到社會生活的變化對少先隊工作、對學校工作帶來新的影響，要看到學校自身內部的改革對少先隊工作、對學校工作帶來的影響。因此我想說三句話：第一少先隊工作要圍繞適應新變化來加強。變化是常態，只有適應新變化才能把握新變化、引領新變化，最終駕馭新變化。第二，少先隊工作要通過解決新矛盾來改進。成人從事少先隊工作，要做到三個不能，一是不能按照我們自己單一的成長背景和發展模式來評價現在的孩子；二是不能因為他們的價值取向一時不被我們接受就否定他們；三是不能由于他們成長中有許多不可避免的弱點而擔憂他們。所有這些矛盾都是我們改革發展的大環境、學校教育的小環境和家庭的微環境所決定的。第三，少先隊工作要通過體現新取向來完善。少先隊工作在學校教育中的新取向體現在：以人為本，尊重個性，面向生活，幸福教育。

第三，立足新的任務起點，著力提升操作水平。主要任務是由主要矛盾決定的。少先隊工作的主要矛盾是少先隊員日益成長所需要的物質文化生活同我們能夠提供保證他們需要不足的矛盾。因此我們在具體工作應該做到五個更加：一是更加注重觀念引領。少先隊工作有幾個觀念尤為重要，第一以人為本的理念。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。這三個一切聽起來耳熟能詳，實施起來非常艱巨。第二，以德為先的理念。學校不僅僅是知識的傳授，學校要有精神。美國有位知名教育家叫懷特爾說過，教育如果只是使學生變的更聰明而不能變的更高尚的話，那就是在給社會制造危害。我們既不需要，也不能培養“人才加流氓”。第三，以愛為魂理念。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，沒有愛的教育是不成功的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。第四，改革創新的理念。二是更加注重載體完善。少先隊工作要做到“三主三有”：第一是主渠道暢通有效；第二是主陣地建設有力；第三是主活動持之有恒。少年兒童的教育培養不同于大學生的教育培養，一定要從少先隊員實際出發。三是更加注重立德樹人。第一要高舉中國特色偉大旗幟，第二要高揚共同理想，第三要高歌兩個精神（時代精神和民族精神），第四要高講八榮八恥。四是要更加注重文化育人。孩子是在特定環境下成長起來的，特別是少先隊工作。學校工作中教書育人、管理育人、服務育人，說到底是文化育人。我們常講的泡菜理論，一個優秀的學生，與其說是課堂上教出來的，不如說是環境熏陶出來的。五是要更加注重貼近學生。回想我們自己的成長經歷教有這樣體會：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比文憑重要，情商比智商重要。過去我們說知識改變命運，教育成就未來。其實知識只有轉化為能力時才能改變命運，教育只有提高人的素質之后才能成就未來。所以學校工作要圍繞少年兒童的成長特點，第一要引導少年兒童學會學習，由學會變成會學。第二要引導少年兒童學會自立，由他助變為我助。三要引導少年兒童學會健心，由壓抑變為陽光。

第四，立足新的使命起點，著力提升隊伍水平。

做好少先隊工作，關鍵在領導，重點在階段。提高少先隊工作者隊伍素質尤為重要。我想以下四點必須加強：一要加強修養，提高道德力。二要持之以恒，提高學習力。三要與時俱進，提升創新力。四要愛崗敬業，提升執行力。胡錦濤總書記在致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信中向提出了更新更高的要求。我們全省教育系統要結合實際，抓好落實。要把少先隊工作作為我們中小學工作中一項十分重要的工作抓好落實，把少先隊輔導員隊伍的建設作為我們師資隊伍建設的一個重要方面來加強。今天各個市的教育行政部門分管少先隊工作的領導都來到這里，我們按照下面練書記的講話要求，結合各地實際，切實抓好落實。

同志們，我們正處于一個朝氣蓬勃、充滿活力、繼往開來、大有作為的時代。教育是民族振興的基石，義務教育是教育振興的基石，少先隊工作是義務教育振興的基石。基石的厚重、基石的堅韌、基石的博大，賦予我們少先隊工作者以與時俱進的胸懷，刻苦求進的胸襟，創新推動的境界。讓我們攜起手來，以科學發展觀為指導，不畏艱難，不辱使命，不負眾望，按照胡總書記的要求，推動我省少先隊工作扎實地向前發展，共創我省少先隊工作美好明天。

新一輪基礎教育課程改革與少先隊工作的思考 課程改革是整個基礎教育改革的核心內容。課程集中體現了教育思想和教育觀念，是實施培養目標的施工藍圖，是組織教育教學的最主要的依據。

縱觀中外教育改革，無不是把課程改革放在突出位置，把課程作為提高人才培養質量的關鍵加以改革和建設。

課程改革為實施素質教育提供了平臺和載體。

新一輪基礎教育課程改革對少先隊工作提出了巨大的挑戰。也創造了發展契機—讓我們的少先隊工作融入課程改革中去，以課程改革作為我們的工作平臺和活動載體。

一、課程改革中課程功能和目標的轉變為新時期少先隊工作指明了方向。

我國課程改革的主要任務之一就是改變課程功能，趨向全面、和諧的教育。

五育并不是五種互不相關的具體教育內容或形式，而是統一的教育整體活動中的五要素，只有在理論研究的科學抽象中才可將五育加以區分，而在現實的教育教學活動中，則不能將五育分割開來。只有在從抽象思維到具體綜合過程中，才能全面深刻地理解和把握五育的關系。

在我們的新課程改革中體現為三維目標：

過程與方法：

學習是一種過程，它伴隨著濃厚的情意色彩，只有尊重并激發主體的積極性和自主性，才能達到全身心的投入。忽視學習過程愉悅性和主動性的體驗，忽視學生學習方法和策略，缺乏情感、態度和價值觀的溝通和交流的做法，不僅實際收效甚微，而且造成學習上的被動性、功利主義和厭學情緒，不利于人的終身教育和發展，也不利于培養真正的杰出人才。

活動和實踐是培養小學生良好思想品德和行為習慣的基本形式。品德發展具有很強的實踐性，隨機性，滲透性。“做中學”，有助于增強生命活力，提高動手能力，造成內心世界的統一。增加興趣，理解作用。新課程要以活動和實踐為載體，在活動過程中以強化兒童的情感體驗為核心。

問題

認知教育理想化和泛政治化，缺乏藝術性和美感，缺乏師生之間的情感互動，缺乏激發學生情緒體驗的方法、手段。

實踐活動存在形式主義傾向，為活動而活動，輕視活動過程中的情感激發和情緒體驗，缺乏給學生自主選擇、能動參與和思考的空間。

沒有感知、體驗和領悟這個所謂的“意會思維”的過程，任何知識的傳授和實踐活動都難以達到對事物的本質和規律性真切的把握和思想道德品質的提高。

加強實踐性應注意的問題

擴大學生的活動與實踐領域

采取或設計多種生動活潑的形式

抓住機會，開展各種隨機實踐活動

由“技術性實踐”轉向“反思性實踐”

二、綜合性、可選性的課程結構和基于學生經驗和生活，與社會、科技相聯系課程內容為少先隊活動拓展了活動空間，豐富的活動資源

新課改要求體現課程的現代化與適應性，精選學生終身學習必備的基礎知識和技能，處理好現代社會科技進步與學生發展的關系，改變課程內容繁、難、多、舊的現狀；新課程增加了一些新的知識和技能，內容更加注重聯系社會的發展，聯系學生的生活實際。

新一輪課程改革中應運而生的新的課程形態--綜合實踐活動折射出了時代的精神，集中體現了新課程的基本理念，成為新一輪基礎教育課程改革的“亮點”。

綜合實踐活動課程的開設為少先隊教育及其活動的新發展提供了平臺和機遇，更為中小學開展少先隊科技實踐活動提供了極好的抓手和載體，大大擴展了少先隊實踐活動的時間和空間。這要求我們要整合德育資源，將少先隊的工作向學科活動課、向綜合實踐課延伸，三、課程實施方式的變革也為少先隊活動方式提供了新的思路

改變學習和活動方式，倡導建構性的學習和活動－自主化、合作化、探究化。

自主活動：以趣制宜、以人為本。自由組合；自選主題，自訂計劃，自定內容，按計劃行動，自我評價。

探究性活動：創意性，發現性，情境性，研究性

合作性活動：學會傾聽，學會理解，學會溝通、學會互助。

四、少先隊可以在改變課程評價方面做出自己的貢獻

在課程標準的指導啟發下創造更多新穎、活潑的過程性、形成性、激勵發展的評價方法。

培養高度的自尊心和自信；

培養自我監控、自我反思、自主發展能力；

促進個性與特長的發展

支持課程改革，參與課程改革，與課程改革共發展

江蘇省鎮江市潤州區的少先隊員提出了“八個一”的自我要求，即樹立一個理想，制定一個目標，選擇一個崗位，確定一個榜樣，克服一個缺點，結識一個朋友，參加一項運動，培養一個愛好，使爭當“四好少年”活動有了落腳點。

當代城市少年兒童的變化

隨著我國科學技術的進步、商品經濟和生產力的發展，少年兒童在許多方面產生了變化：

1、追求變了。當今的孩子關心國家大事和自己的命，迫切希望開闊眼界。有的拿父母的工資外出旅行，考察深圳人如何掙大錢。生活在商品經濟繁榮城市的孩子，追求玩得痛快售有趣和吃零食。

2、文化生活變了。城市不少家長為自己的孩子訂了許多報刊書籍，不少孩子對電動玩具著了迷。孩子們不僅喜歡外國故事片與武打片，而且對內容深刻、高雅別致的外國文藝的興趣也日益濃厚。

3、群體結構變了。隊員以個人性格、興趣愛好的追求習性，自發結成了游樂型、學業型、健美型、思想型、違紀型等各種類型的、松散的生活群體。

4、勞動生活變了。大部分中學生騎自行車上學，沒車騎，距校不足千米的學生或讓家長騎車送，或花幾角錢乘“小三輪”來校。用跟父母要的錢雇人給自己干活。

當代農村少年兒童理想的新特點

隨著農村經濟體制改革的深入發展，農村的生活水平不斷提高，不少傳統觀念正在更新，人們的精神面貌發生了深刻的變化。少年兒童耳濡目染，其理想帶著新時代的印記：

1、興趣廣泛，具有明顯的擴散性。隨著農村經濟的迅猛發展，農村生活水平的大幅度提高，農村少年兒童接受信息的渠道大量增多，接受信息的能力大大增加，其理想的內容十分豐富，具有各種各樣的生活和職業理想。

2、棄虛求實，具有鮮明的時代性。當代農村經濟體制瞬息萬變的改革，不僅使農林牧副漁五業俱興，而且工、商、交通運輸業等也異軍突起，這樣就使農村一些舊的觀念產生了變化，直接反映在農村少年兒童身上，就是其理想具有時代的氣息，求實的風氣日益上升。

3、好強好勝，具有突出的進取性。少年兒童一般具有好強好勝的特點。他們往往仰慕英雄、名人，渴望進取、成才，把自己所有仰慕的人（如教師、父母、英雄模范人物及歷史上的名人等）作為自己的理想的化身。

4、理想多變，具有不穩定性。農村少年兒童年齡小，認識水平低，自我控制能力差，加之觀察環境變化較大，因此其理想呈現不穩定的特點。

5、認識片面，具有一定的矛盾性。調查表明：大多數農村少年兒童雖然在理論上（或口頭上）認為農村前途美好，但在實際上，（或者行動上）卻是持否定態度的。

二、注意把握新時期少先隊工作的方向

新時期少先隊教育工作的基本主導思想

第一，必須預測未來時代社會生存所需要的新—代人的基本心理素質與思想、道德品質，了解科學技術進步與社會文化多樣發展會給新—代人的思維方式、生活與學習方式帶來什么樣的影響及相應的有效因應對策，學會利用未來學的研究成果，盡力使我們的少先隊教育工作在目標確定、內容安排、方法選擇上，能擺脫主觀期待上的隨意性和盲目性，并爭取納入更加科學的合理軌道。

第二，要使少先隊教育工作的發展能為未來社會所受納，最重要的就是要使我們的工作對象—少年兒童真正成為我們的被服務者而不是被管教者。只有做到了這點，新一代人才可能在我們的指導與協助下，有效地成為自己未來生活的設計者，并從被動地學習和簡單地接受過去變為積極主動地參與計劃未來。

新時期少先隊教育工作的基本著眼目標

新時期對少先隊員的教育決不僅是單純的“品德成功教育”。更重要的是在于教會他們能適應明天，具體地說，就是要幫助他們能適應21世紀初、中期的生活。而明天所需要的人的關鍵就在于三點：一是有良好的社會適應性，二是有健壯的身心素質，三是懂得怎樣繼續學習。所以少先隊工作的最大價值體現就在于它能催發少年兒童蓬勃向上的創造思想能力、走向成功的自信心、學會生存、學會變化，學會選擇、學會關心的自然適應力以及堅定正確的人生觀目標。當前，少先隊組織必須抓好少先隊自我發展、系統管理的研究。在學校中少先隊組織要起到促進隊員集體主義參與意識形成的作用，要起到促進學校教育民主化的作用，要起到課程教育的課外實踐與充實的作用，少先隊組織的存在價值性就在于它能幫助普通的少年兒童完成由學生意識到隊員意識，再到公民意識的轉變。

社會主義初級階段少先隊的目的和任務

為社會主義現代化事業而奮斗，作社會主義的接班人，應該成為社會主義初級階段少先隊的教育目的和任務。

在社會主義初級階段，少先隊員為社會主義現代化事業而奮斗，立志做社會主義接班人，同少先隊隊章上“為實現共產主義事業而奮斗”，“做共產主義接班人”的提法，不存在什么矛盾，更不是對后者的否定。因為社會主義是共產主義的初級階段，建設有中國特設的社會主義又將是一個相當長的歷史階段。少先隊組織的任務不能離開黨在現階段的奮斗目標。

為完成黨和人民所托負的任務，少先隊教育要向全體少年兒童，首先要樹立為新世紀培育發展生產力的未來勞動者，為提高未來勞動者素質服務的觀念，決不能只重視少數冒尖生，而忽視大多數學生的教育。

新時期少先隊應有的社會職能

少先隊的社會職能從歷史上看是因時而異的，雖然通過生動、實際地教育和活動引導少年兒童“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗”一直是少先隊的旗幟。但是在不同時期少先隊的社會職能無不是根據時代的背景和社會的中心任務決定的。少先隊的社會職能從具體方面說又是因地而又不同的側重。比如城市和農村，沿海開放地區與內地、邊疆地區，社會對少先隊的客觀要求是不同的。所以，研究少先隊的具體社會職能，要做因時因地的具體分析。

確定符合我們時代實際的少先隊社會職能，首先要從社會現實狀況和發展方向出發；其次要從當代少年兒童的成長需求出發。據此，我們可認定：當代的少先隊應該努力建成一個能在社會中保護少年兒童健康成長；能在自己組織中幫助少年兒童實現全面發展；能團結和引導少年兒童接受生動活潑的基礎的共產主義教育的少兒群眾組織。

實現少先隊工作的社會化是時代發展的迫切需要

我國正面臨著改革開放的大好形勢。各種通訊傳播手段日益現代化，各種信息、各種思想沖擊著孩子們的頭腦。企圖把少先隊關在學校里、圈在課本上，不同的社會接觸是不可能的，也不符合當代少年兒童渴望學習和探索的特點，不利于他們的健康成長。現在的隊員將來要建設具有中國特色的社會主義強國，他們既要面對一國兩制、世界交往、激烈競爭的局面，又要能適應和推動科學技術的飛速發展，承擔起兩個文明建設的重任。他們必須成為“四有”新人，成為智能型的、創造型的接班人。培養新型素質、實踐具有特別重要的意義。只有引導他們把學習和生活跟祖國建設密切聯系起來，參加必要的社會實踐活動，才能更好的培養他們小主人的自豪感和責任感。

改革開放對少先隊教育的新要求

為了使下一代能適應改革開放的新形勢，具備新世紀需要的新素質，我們認為：少先隊需要特別重視以下幾種品質和能力的培養。

第一，要從小培養獨立自主的精神。第二，要從小培養不斷進取的精神。第三，要從小培養改革創新的精神。第四，要從小培養勤儉艱苦的精神。第五，要從小培養合作服務的精神。第六，要從小培養——點經濟觀念。第七，要從小培養面向世界的國際觀念。

新時期少先隊工作的改革方向

新時期少先隊工作的改革要圍繞培養和造就適應改革、開拓前進的新一代的要求來運轉。具體說來，有六點：

第—，思想教育要開放。第二，知識性要豐富。第三，趣味性要濃厚。第四，自主性要擴大。第五，實踐性要增強。第六，立體性教育要建立。

少先隊教育要注意解決的問題

少先隊工作主要是教育工作。從教育的角度來研究隊工作，要注意解決以下一些問題：

第一，要進一步端正教育思想。正確的教育思想強調從各方面培養少年兒童的能力，重視第二課堂的作用；強調學生教育過程中的自主性、積極性和創造性。

第二，解除過多的束縛限制。在少先隊教育中包辦代替的弊端還沒有改變。讓孩子從小懂得行為規范是必要的，但不要因此束縛了孩子個性的發展。

第三，克服成人化。少先隊活動光是成人說教，沒有孩子氣息，我們要使少先隊員少年兒童化。

第四，避免形式主義。有些活動把孩子帶到社會，為社會提供一些服務是有好處的。但要立足于少先隊的自身教育，而不應該立足于讓他們去教育別人。第五，讓孩子們當家作主。孩子自己當家作主，便可解決包辦代替，限制束縛，成人化等問題。

當代少先隊教育如何適應商品經濟的發展 少先隊教育要適應商品經濟的發展，首先要加強培養少年兒童的三類素質與四個“有”。三類素質：①基礎性素質，如懂是非、識善惡、知榮辱等人所必備的要求；②適應性素質，如民主意識、服務意識、獨立意識等適應社會發展的基本素質； ③進取性素質。“四有”指的是做一個有主人翁思想、有創造精神、有多種技能、有個性特長的有用人才。

其次，少先隊教育要尊重孩子的自由選擇，樹立“此山不成樹，他山可成林”的觀念，拓寬兒童成才的領域。

第三，對兒童帶有商品經濟色彩的言行，“既不要驚慌失措，又不能放任自流”。商品經濟的發展推動了社會生產力的發展，學生在新形勢下產生的商品經濟的觀念不是偶然的，而是必然的。其中有可喜與積極的一面，也有扭曲和片面的一面。問題在于誘導。

第四，隊工作要適應經濟發展的需要，必須納入振興經濟，為經濟建設服務的軌道。立足點有二：①培養隊員從小敢想、敢做、敢創造，具有民主精神；②培養隊員在學好課本基礎知識的同時，多學會一點勞動技能，為將來走上社會打下基礎。

——上海 洪雨露、沈建華、唐孝明、孫麗萍

少先隊進行商品經濟教育的有效途徑

少先隊可以從以下三個方面對隊員進行商品經濟教育，培養他們的商品經濟意識：

第一，從調查訪問中建立商品經濟的效益觀。

第二，從實踐活動中，初步學一點經營管理能力和為人民服務的好品質。

第三，從參加商品經濟活動中，培養少年兒童的競爭意識。

少先隊要在改革的大潮中遠航，作為少先隊輔導員和少工作者，一定要關心改革，潛心研究改革給少先隊教育帶來的新課題。在工作中，更應該重視研究發展商品經濟條件下少年兒童出現的新情況、新問題、新特點，潛心研究在社會義初級階段中少先隊教育如何適應商品經濟的發展，并為它服務。

——江蘇 柴前勝

少先隊接受“新經濟環境”挑戰的對策

對策一：在少先隊教育中致力于培養隊員的多種能力，諸如“說話能力、交際能力、吸取信息和歸納綜合信息的能力等”，開展即興式、辯論式隊會，設立信息角，參加社會實踐，全面提高隊員的素質。

對策二：成立“紅領巾記者團”，采訪改革中的先進人物，組織隊員與科學家、工程師、企業家通信，引導隊員懂得“沒有知識就沒有一切”，克服新的“讀書無用功”。

對策三：正確有序地對隊員進行經濟觀念的啟蒙教育，縮短從學校到實際工作的適應期。

對策四：結合國情，對隊員進行艱苦奮斗的教育。①通過“小靈通信息發布會”等活動，有的放矢進行淺顯的國情教育；②重建有關艱苦奮斗教育內容的“小建設”，發揚節約箱精神；③引導隊員們正確用錢。

——江蘇 柴前勝 陸一平

新時期少先隊應該給孩子們什么? 在新時期，少先隊應該給少年兒童一些實實在在的東西，能夠受益終生的東西，讓少年兒童學會保護自己在現存社會中的生存和發展。培養少年兒童掌握這種能力是極為重要的，使他們從小就知道自己的合法利益是可以得到，保護的，長大成人也就懂得如何保護自己的公民權益。當然，在長期缺乏法制傳統的我國，一貫強調的是如河服從，絕少提到讓人民，包括兒童如何保護自己，保護自己的合法權益。而這正是我國國民素質，民主意識的重要內容，具備了這種能力，將來我們的國家才有希望。那么這個工作由誰來做呢?只有少年兒童自己的組織——少先隊。一些有見識的專家認為，少先隊組織應該從培養德、智、體、美、勞發展目標的戰線上收縮一下，突出主要任務。“有所不為，才能有所為”。與學校教育一樣去搞全面發展，少先隊組織的獨立性特點就會丟掉。

——深圳 章巖

三、認真探尋新時期少先隊工作的思路

打開少先隊工作新局面的思路

1、針對過去少先隊工作的薄弱環節，堅持從整體的、全方位的改革出發，變“封閉式”為“開放式”多變“—味批評”為“正面疏導”；變“單項活動”為“活動系列化”。

2、把少先隊活動與貫徹教育方針、全面發展結合；把少先隊活動與轉變差生、培輔優生結合；把少先隊活動與社會實踐結合；把大隊部統一指揮中隊自主性結合；把傳統性的教育活動與富有時代氣息的活動結合；把近期目標與長遠規劃結合。

——湖北 高喜章

改革開放形勢下少先隊活動內容的選擇

各地經驗證明，改革開放形勢下的少先隊活動內容豐富、形式新穎，時代感強。

①“祖國——母親，我愛你”。愛國主義精神是一種強大的力量，它會使學生養成熱愛祖國，保衛祖國，維護祖國尊嚴的高尚品德和堅強意志。

②“人民的利益高于一切”。樹立共產主義理想，培養大公無私的崇高品質。③“街上流行事物考察”。通過接觸社會，采訪改革，考察辯論，學習和培養開拓進取、競爭創新的精神。學習和培養鑒別能力，懂得政策允許與提倡的差異。

④“小小改革家”。讓少年兒童在力所能及的范圍內，通過提方案，搞設計，當“廠長”、“校長”、“市長”，來學習，參與改革，體驗改革，培養正確的思想觀點。

——江蘇 李世明

新時期少先隊應經常開展的活動

經常組織開展以下幾方面活動，可以不斷提高隊員創造素質：

1、帶領隊員廣泛參加各種社會活動。在豐富多彩的社會活動中，可使隊員開闊視野，增強實踐能力，社交能力。

2、引導隊員開展閱讀活動，廣泛涉獵兒童讀物、報刊、可增長知識，拓寬思路，加大思維的發散量。

3、組織隊員參加各種形式或專題的智力活動，在智力活動中使他們變得機敏，增強應變能力、分析能力和決斷能力。

4、科技活動也是隊員感興趣的動手動腦活動，手腦并用既能培養他們嚴肅的科學態度，又可以使他們鞏固知識，啟發創造的興趣。

5、在少先隊的基礎建設中，把小干部和隊員推到隊的管理第一線，可以培養他們的管理、決策、分析、判斷能力。

第五篇：少先隊工作

小學少先隊工作方案

負責人：

一、指導思想：

少先隊以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，培養少先隊員的創新精神和實踐能力為主線，改進作風，開拓創新，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，推進我校的少先隊工作，開創我校少先隊工作的新局面。

二、工作重點：

1.繼續加強輔導員隊伍建設。

提倡做學習型輔導員。學習是使每一名輔導員不斷進步的唯一途徑，因此學校本學期將積極為各輔導員創造各種學習機會，除了組織學校的每月一次的班隊研討，鼓勵支持輔導員積極參加上級組織的培訓工作；在平時的工作中，輔導員要認真學習《少先隊輔導員工作綱要》，明確少先隊輔導員在少年兒童每個年齡階段的具體任務；提倡輔導員老師寫教育隨筆，舉行班隊活動展示，不斷提高輔導員的工作水平和能力，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。

2.積極探索少先隊文化建設。

（1）培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發揮少先隊干部組織在班集體建設及教育課程改革中的重要做用。中隊輔導員要學會放手，充分發揮隊干部的積極性與主動性，創造性，活動的主動權交給

隊員。創辦“多多監督崗”，進一步提高少先隊干部的能動性。要求他們認真做好檢查記錄，做到日日檢查周周評比，并加強反饋改進。完善大隊部的各項管理機制，讓大隊干部在各項活動中發揮更大的作用，切實起到鍛煉能力、提高水平的作用。

（2）利用好校園黑板報、紅領巾廣播，文化墻，班級文化建設等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，充分發揮各陣地的育人功能，教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志，加強隊員的自主管理。

A校園黑板報，定期更換校園黑板報，以不同的內容展示校園文化。

B校園廣播站（紅領巾廣播站），作為學校工作宣傳窗口。設有投稿箱，吧采編播完全交給學生，充分發揮學生的主動性。具體欄目有：新聞大世界，知識百寶箱，校園七彩樹，歡樂跳跳豆，心育之聲，健康快車豐富校園生活。

（3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到儀式規范，教育意義顯著。儀式上，要求隊員們以飽滿的熱情唱國歌，熱愛國旗，行標準的隊禮，知道升國旗時的禮節并身體力行。

（4）學生會納入少先隊工作事宜

A砂子坡小學的學生會成員由三年級及以上的學生，每班由兩個學生組成，一共十二名學生，負責工作。

B具體工作如下:

每天對學校各班級的教室，宿舍，公共區的衛生檢查，并做記錄。提

供給值周教師。

維護學校紀律，督促全校學生遵紀守法。

認真管好自習和睡覺紀律，認真檢查住宿生住宿情況并做好記錄，有特殊情況及時向值周老師反應，為我校創造一個安靜的學習和休息環境。

認真抓好學校衛生，管好各班清潔區、教室和宿舍衛生。

帶頭講究衛生，注意儀表，勤換衣服勤洗澡，使全校學生養成“講究衛生”的好習慣。

衛生部成員每天認真檢查各班清潔區、教室和宿舍衛生，并按照衛生評分標準公平評分，如實登記評分結果。

若有不講究衛生、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不良行為的學生，要給予批評教育，隨時保持學校衛生清潔，創造一個舒適的校園環境。

每天的用餐時間，督促兩餐的用餐紀律，文明用餐。

二隊伍分配

充分發揮少先隊先鋒組織的作用，完善少先隊組織的建設，使少先隊工作形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄并定期開展活動。本學期將通過班級篩選、學校集中培訓的途徑加強隊干部的建設，著力培養一批少先隊的得力小干將，給他們鍛煉和展示的平臺，充分挖掘每個學生的潛力，把大、中、小隊建設成“快樂、自主、有愛、向上”的集體。

大隊由學校少先隊大隊輔導員組成，中隊以班級為個體，小隊以

優秀的少先隊員組成。做到有組織有紀律。

三少先隊入隊儀式程序

主持人上場宣布：新隊員入隊儀式開始。

第一項：出旗、全體少先隊員敬隊禮(大隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進)→禮畢

第二項：唱隊歌。（放伴奏帶，由大隊文體委員指揮）→全體請坐 第三項：少先隊大隊輔導員老師宣讀新隊員名單、新建中隊名單。第四項：由老隊員給新隊員授紅領巾

第五項：宣誓。

宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！——宣誓人：×××（新隊員退場）

第六項：老隊員代表講話

第七項：新隊員代表講話

第八項：退旗。全體少先隊員敬隊禮。（鼓號隊奏退旗曲，大隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行禮時目送隊旗前進，退旗方向與出旗相反，退場至原出旗的位置。）→禮畢、全體請坐主持人宣布：新隊員入隊儀式結束。

四組織各種活動

少先隊服從領導的安排，積極組織各項活動。如：紅領巾相約中

國夢，元旦文藝演出，六一兒童節文藝演出等學校大型的活動。并是獎項，鼓勵學生的積極性。

少先隊鼓號隊建設。根據學校的實際情況，將把小型隊伍的鼓號隊擴建為中大型的隊伍，同事有相應的老師作輔導。提高鼓號隊的水平。

時間：20131013