第一篇：2019年云南省曲靖學前特崗題庫訓練七

2019年云南省曲靖學前特崗題庫訓練七

一、單項選擇題

1、只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于（）。A.前運算階段 B.感知運動階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

2、幼兒記憶發展的特點不包括（）。A.無意記憶占優勢

B.記憶內容毫無組織性和理解性 C.形象記憶占優勢

D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發展

3、幼兒智力發展的核心部分是（）。

A.注意力 B.思維力 C.想象力 D.觀察力

4、龍龍認為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。說明他的思維是（）。A.盲n行動思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.發散性思維

5、在剛入園時，與家人暫時分離后，幼兒會出現情緒不安的表現，稱為（）。A.分離依戀 R.分離異常 C.分離斷乳 D.分離焦慮

6、關于同伴關系闡述錯誤的是（）。

A.幫助發展自我的功能 B.賦予社會知覺的功能 C.提供情感支持的功能 D.滿足自我需求的功能

7、皮亞杰認為兒童在操作實物時會產生的兩種經驗是（）。A.物理經驗與社會經驗

B.物理經驗與邏輯一數理經驗 C.邏輯一數理經驗與社會經驗 D.動作經驗與社會經驗

8、幼兒學習評價內容主要包括幼兒在教育活動中的參與度、幼兒的情感、幼兒的（）、幼兒在教育活動中的互動程度、幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學習習（）。A.學習方式 B.學習途徑 C.學習風格 D.學習方法

9、《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學習 B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學習 C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習 D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學習

10、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應 主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創造的快樂。

A.認識水平B.I}感體驗 C.創造思維 D.審美經驗 11、1989年，國務院批準、國家教委頒發的第一個幼兒園教育法規是（）。A.《幼兒園工作規程》 B.《幼兒園管理條例》 C.《兒童權利公約》 D.《幼兒園工作規范》

12、兒童建構科學概念的基礎是（）。A.初級科學概念 B.抽象科學概念 C.科學經驗 D.科學理論體系

13、兒童能夠數出4個人、4個橘子、4本書，但并不能真正理解“4”的意義，在學習經驗不斷地積累過后，兒童知道4可以代表任何四個物體，這說明兒童學習數學具有（）的特點。

A.從具體到抽象

B.從外部動作到內化動作 C.從不自覺到自覺 D.從個別到一般

14、下列對健康概念的表述，正確的是（）。A.身體健康及良好的社會適應能力 B.心理健康及良好的環境適應能力 C.身心健康及良好的環境適應能力 D.身心健康及良好的社會適應能力

15、歌曲的旋律、節奏、歌詞應含有較多的重復成分，每段中最好只含有一種形象或動作，這適合（）的歌詞創編活動。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

二、填空題 1、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、2、根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

3、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

4、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

5、《3-6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發展為核心。

6、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

7、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

8、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

9、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

10、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

三、判斷題

1、幼兒期是語言發展，特別是詞匯發展最為豐富的時期。（）

2、了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法。（）

3、學前兒童比較的特點之一是逐漸學會找出事物的相應部分。

4、培養幼兒獨立自主性的主要難點在于幼兒。()

5、作品取樣系統的評價包括三個基本部分：作品集、成長檔案和觀察記錄表。（）

6、教師職業道德最基本的內容是為人師表。（）

7、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）

8、教育行政復議是一種帶有司法性質的特殊行政行為。（）

9、根據《·福建省中長期教育改革和發展規劃綱要【2010～2020年）》，到2020年全省將全面普及學前三年教育。（）

10、學前兒童早期閱讀的重點是教識字。（）

四、簡答題

1、簡述學前兒童體育活動的基本內容。

2、簡述有效促進幼兒身心健康發展的策略。

3、簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。

4、簡述幼兒園藝術教育的目標。

五、論述題

1、結合內部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發和培養學生的內在學習動機和外在學習動機?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：前運算階段幼兒的思維具有自我中心的特點。

2、【育萃專家解析】B。解析：幼兒記憶發展的特點：（1）無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展；（2）記憶的理解和組織程序逐漸提高；（3）形象記憶占優勢，語詞記憶逐漸發展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發展；（5）通過機械記憶來學習語言或其他事物。

3、【育萃專家解析】B。解析：思維力是幼兒智力發展的核心部分。

4、【育萃專家解析】B。解析：幼兒主要的思維方式就是具體形象思維。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯想進行思維，比如認為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發白的等。龍龍的思維就是一種典型的具體形象思維。

5、【育萃專家解析】D。解析：分離焦慮主要是指幼兒和撫養者之間分離時所表現出的一種不安情緒和行為。

6、【育萃專家解析】D。解析：同伴關系對學前兒童發展的作用表現在幫助發展自我的功能、賦予社會知覺的功能和提供情感支持的功能三個方面。

7、【育萃專家解析】B。解析：皮亞杰把經驗分為物理經驗和邏輯一數理經驗兩種。物理經驗指個體通過與物體打交道而獲得的有關物體特性的經驗，是從物體特性中直接引出來的信息。邏輯一數理經驗不是基于物體的物理特性，而是基于施加在物體上的動作，是從動作及相互關系中抽象出來的經驗。

8、【育萃專家解析】A。解析：幼兒學習評價內容主要包括幼兒在教育活動中的參與度、幼兒的情感、幼兒的學習方式、幼兒在教育活動中的互動程度、幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學習習慣。

9、【育萃專家解析】C。解析：《幼兒園教師專業標準（試行）》的基本理念包括：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習。

10、【育萃專家解析】D。解析：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

11、【育萃專家解析】B。解析：1989年6月，國家教委制定發布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來，經國務院批準頒發的第一個幼兒教育法規。

12、【育萃專家解析】C。解析：兒童建構科學概念是在科學經驗基礎上的。

13、【育萃專家解析】A。解析：從認識“4個橘子”“4個人””4本書”這樣的具體事物，發展到認識抽象的“4"，這說明兒童學習數學具有從具體到抽象的特點。

14、【育萃專家解析】D。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力。答案選擇D項。

15、【育萃專家解析】B。解析：讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能提高幼兒唱歌的興趣，也有利于時幼兒創造力的培養。針對小班幼兒年齡特點，所選的歌曲每段歌詞一般只含有一種形象，而且詞句中有較多有規律的重復，以減輕幼兒的記憶負擔。

二、填空題

1、【答案]社會、藝術

2、【育萃專家解析】地方

3、【育萃專家解析】2；1

4、【育萃專家解析】幼兒；師德

5、【育萃專家解析】后繼學習；終身發展

6、【育萃專家解析】考核

7、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

8、【育萃專家解析】自在性

9、【育萃專家解析】鏡面

10、【育萃專家解析】基礎教育；終身教育

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。詞匯的發展是語言發展的主要標志之一，具體有詞匯的數量不斷增加、內容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴大等。

2、【育萃專家解析】×。解析：了解幼兒掌握概念水平的常用方法有分類法、排除法、解釋法、守恒法。

3、【育萃專家解析】√。解析：學前兒童比較的特點：逐漸學會找出事物的相應部分；先學會找物體的不同處，再學會找物體的相同處，最后學會找物體的相似處。

4、【育萃專家解析】×。解析：培養幼兒獨立自主性的主要難點在于家長。

5、【育萃專家解析】×。解析：作品取樣系統是一個系統性的架構，包括三個基本要素，發展指引與發展檢核表、作品集（或檔案）和綜合報告。

6、【育萃專家解析】×。解析：教師職業道德最基本的內容是愛崗敬業（即忠于人民的教育事業）。

7、【育萃專家解析】1}。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持和合作的過程。

8、【育萃專家解析】√。解析：教育行政復議從其屬性上看，屬于非訴訟上的一種申訴救濟途徑，主要有以下基本特征：（1）教育行政復議是一種帶有司法性質的特殊的行政行為。

（2）教育行政復議是一種依據申請的行政行為。

（3）教育行政復議的對象只能是具體行政行為，而不是抽象行政行為。

（4）教育行政復議的申請人只能是教育行政管理相對人，包括教師、學生和其他公民、組織等。

（5）教育行政復議執行不適用調解的原則。

9、【育萃專家解析】√。解析：《·福建省中長期教育改革和發展規劃綱要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及學前三年教育，毛入園率達%%。

10、【育萃專家解析】×。解析：早期閱讀行為主要在于使學前兒童產生閱讀興趣、養成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關技能，而非教幼兒識字。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）學前兒童基本動作練習。基本動作即人體的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活

動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。

（2）學前兒童基本體操練習，主要包括體操動作練習和隊列隊形練習兩個方面。

（3）學前兒童體育游戲。

（4）學前兒童運動器械練習。

2、【育萃專家解析】

（1）為幼兒提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發育的需要。

（2）創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩定的情緒情感。

（3）幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。

3、【育萃專家解析】

幼兒園音樂活動的類型包括：

（1）歌唱活動。歌唱是人類表達和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達自己感情的一 種方法。

（2）韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協調性的身體動作來表現音樂的活動。

（3）打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運用一定的節奏和音色，通過打擊操作來表現音樂的活動。

（4）音樂欣賞活動。學前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。

4、【育萃專家解析】

（1）能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；

（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。具有內部動機的學 生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業表現有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。

學習動機的激發和培養：

（1）教學吸引

為了激發學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和啟發性，激發學生的求知欲。

①利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。

②加強教學內容的新穎性，吸引學生的注意力。

③充分調動學生在課堂練習中的積極性。

（2）興趣激發

學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。

①利用教師期望效應培養學生的學習興趣。

②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。

③加強課外活動指導，發展學習興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。

第二篇：2019年云南省昆明學前特崗高頻題七

2019年云南省昆明學前特崗高頻題七

一、單項選擇題

1、科學教育的基本目標有三個（）。A.科學態度、科學方法、科學精神 B.科學知識、科學技能、科學精神 C.科學知識、科學方法、科學習慣 D.科學知識、科學方法、科學態度

2、幼兒園最基本的社會人際關系是（）。A.幼兒之間的關系 B.教師與家長的關系 C.教師與教師的關系 D.教師與幼兒的關系

3、根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應具有的良好生活與衛生習慣的是（）。

A.養成每天按時睡覺和起床的習慣 B.經常性貪喝飲料 C.吃東西時細嚼慢咽

D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確

4、為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現。A.音樂理解力 B.音樂表現力 C.音樂創造力 D.音樂想象力

5、幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的哪三點靠在身高儀立柱上? A.腳跟、腰部、后腦勺 B.小腿、臀部、后腦勺 C.腳跟、臀部、肩腳間 D.小腿、腰部、肩腳間

6、食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。A.身體對環境適應良好 B.生長發育良好 C.體能發展良好 D.情緒狀態良好

7、軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對患處進行（）。A.藥敷 B.熱敷 C.冷敷 D.揉搓

8、關于目前我國學前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎教育 B.啟蒙教育 C.實施全面發展的教育 D.義務教育

9、德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? A.1860年 B.1840年 C.1830年 D.1850年

10、充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現了（）。A.科學發展性原則 B.思想教育性原則 C.趣味直觀性原則 D.主體活動性原則

11、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發展。

A.知識、技能、能力、情感、態度 B.情感、態度、能力、知識、技能 C.能力、情感、態度、知識、技能 D.情感、態度、知識、能力、技能

12、有位家長抱怨“別的孩子聰明伶俐，能說會道，自己的孩子卻口齒不清，笨手笨腳”。這位家長的說法與當代兒童觀相違背的觀點是（）。A.兒童是一個全方位不斷發展的整體人 B.兒童的發展具有主觀能動性 C.兒童具有巨大的發展潛能 D.兒童的發展具有個體差異性

13、新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和（）。A.校本課程 B.活動課程 C.社會課程 D.教師課程

14、幼兒園教育活動組織中的導人策略主要有激趣導人、游戲導人、情景導人、（）導人。A.情感 B.問題 C.互動 D.探究

15、幼兒園進行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。

A.一問 B.二摸 C.三看 D.四查

二、填空題

1、幼兒園社會領域的教育具有_______的特點。

2、實施美育的主要途徑是______

3、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

4、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創辦了我國鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

5、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。

6、我國學前教育是我國社會主義事業的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

7、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

8、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

9、幼兒教育的主要對象是。

10、我國幼兒園的任務是“實現保育與教育相結合的原則，對幼兒實現德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其。

三、判斷題

1、為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）

2、教師的絕對權威反而影響游戲的教育作用。（）

3、我國幼兒園比較合適的師生比是1:25300（）

4、開發家庭、社區的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區把物資提供出來，供教育幼兒使用。（）

5、行為主義心理學反對研究意識的結構，主張研究意識的功能。()6、2～3歲兒童掌握的詞匯中，數量顯著增加的是動詞。（）

7、大約從5歲到7歲左右，是兒童的邏輯思維發展最敏感時期。（）

8、從個別方面的評價發展到對內在品質的評價是幼兒自我評價的特點之一。()

9、家庭教養方式通常可以劃分為：溺愛型、專制型、放任型和權威型四種類型。（）

10、教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（）

四、簡答題

1、簡述影響幼兒心理健康的心理因素。

2、《幼兒園教師專業標準（試行）》中要求幼兒教師應具備哪些基本的教育理念?

3、簡述《幼兒園工作規程》關于幼兒教育目標的規定。

4、簡述學前兒童文學作品內容的選材要求

五、論述題

1、小班幼兒人園后如果出現哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 對策.參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：根據學前兒童身心發展的特點以及當代社會發展的需要，學前兒童科學素養主要應包括三個方面：科學知識的獲得、科學方法的學習、科學情感態度的培養。

2、【育萃專家解析】D。解析：師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的社會人際關系。

3、【育萃專家解析】B。解析：大部分飲料不僅糖分多、能量大，看似營養豐富其實添加了一些不利于孩子健康成長的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。

4、【育萃專家解析】C。解析：為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞，體現了幼兒的音樂創造力。

5、【育萃專家解析】C。解析：幼兒測量身高的正確姿勢是腳跟、臀部、肩腫間三點靠在身高儀立柱上。

6、【育萃專家解析】B。解析：食欲較好、睡眠較沉、精力充沛是幼兒生長發育良好的體現。

7、【育萃專家解析】C。解析：扭傷后，不能馬上對患處進行熱敷。急性期熱敷還會導致腳踩腫脹疼痛難忍，從而導致病情加重，所以前24小時是需要冷敷的。

8、【育萃專家解析】D。解析:義務教育的適用范圍是小學和初中。學前教育不屬于義務教育。

9、【育萃專家解析】B。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創辦了世界上第一所學前教育機構，1840年正式命名為幼兒園。

10、【育萃專家解析】A。解析:每個幼兒具備的智力類型不盡相同，有所側重，充分考慮幼兒智力類型的差異，因材施教，有助于幼兒良好的發展體現的是科學發展性原則。

11、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出，幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

12、【育萃專家解析】D。解析:由于兒童個體在生理發育和能力發展方面存在一定的差異，所以在具體的外在表現上會出現題干中家長抱怨的情況。該家長的說法違背了當代兒童觀中的“兒童的發展具有個體差異性”。

13、【育萃專家解析】A。解析:新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程。

14、【育萃專家解析】B。解析:幼兒教育活動的導入方式有激趣導入、游戲導入、情景導入和問題導入。

15、【育萃專家解析】B。解析:檢查者在晨檢時，通過觸摸幼兒身體的形式了解幼兒身體狀況，屬于檢查步驟中的“二摸”。

二、填空題

1、【育萃專家解析】潛移默化

2、【育萃專家解析】藝術教育

3、【育萃專家解析】基礎教育；終身教育

4、【育萃專家解析】陶行知

5、【育萃專家解析】全面發展

6、【育萃專家解析】學校教育

7、【育萃專家解析】認知；做事；生存

8、【育萃專家解析】學習活動

9、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

10、【育萃專家解析】身心和諧發展

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發幼兒的想象力和創造力。

2、【育萃專家解析】√。

3、【育萃專家解析】×。解析:在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1:15200

4、【育萃專家解析】×。解析:充分利用家庭、社區資源是指幼兒園與家庭、社區實現資源互享、互通。

5、【育萃專家解析】×。解析:機能主義心理學主張研究意識的功能，行為主義心理學反對研究意識。

6、【育萃專家解析】×。解析：2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數量顯著增加的為名詞。

7、【育萃專家解析】×。解析：大約從5歲到7歲左右，是兒童的形象思維發展最敏感時期。

8、【育萃專家解析】×。解析：從對個別方面的評價發展到對多方面的評價是幼兒自我評價發展的趨勢和主要特點之一。

9、【育萃專家解析】×。解析：家庭教養方式通常可劃分為專制型、放任型和民主型三種。

10、【育萃專家解析】×。解析：教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件，教師職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學生心理健康發展。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）需要；

（2）動機；

（3）自我意識；

（4）情緒。

2、【育萃專家解析】（1）師德為先

熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，依法執教；關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

（2）幼兒為本

尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動

規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

（3）能力為重

把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。

（4）終身學習

學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化

素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。

3、【育萃專家解析】

（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

（2）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。

（3）萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

（4）培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

4、【育萃專家解析】

（1）作品中的形象鮮明生動；

（2）作品結構簡單，情節單純而有趣；

（3）作品的語言淺顯易懂、具體生動；

（4）作品的題材以學前兒童熟悉的生活為主，注重題材和體裁的多樣性，并適當選擇名人名著。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

小班幼兒入園后，不習慣與家長分離，出現一些情緒波動，是很自然的現象。但是有些情緒波動較大的兒童，在幼兒園哭鬧現象嚴重，這種行為反映了兒童的社會適應性很差，有很強的分離焦慮。

針對幼兒出現的這些行為，其解決策略主要有:（1）充分了解他們拒絕上幼兒園的原因及其在幼兒園的心理狀況；

（2）家園配合，減輕小班幼兒進入陌生環境的緊張、不安心理；

（3）平時家長要多鼓勵幼兒和同齡小伙伴一起玩，有機會多參加一些適宜的社交活動，增強兒童的社會適應能力；

（4）鼓勵幼兒參加集體活動，適應集體生活。

第三篇：2019年云南省德宏州學前教育特崗招聘題庫訓練七

2019年云南省德宏州學前教育特崗招聘題庫訓練七

一、單項選擇題

1、有些幼兒喜歡參與團體活動和小組討論，喜歡與同伴相互游戲學習，與同伴共同研究。我們認為這些幼兒傾向于（）學習風格。A.交際型學習者 B.語言型學習者 C.自然學習者 D.視覺型學習者

2、有些兒童喜歡結伴學習，有些兒童則喜歡獨立學習。這種差異反映的兒童學習類型的要素是（）。

A.情緒類要素 B.生理性要素 C.心理性要素 D.社會性要素

3、教育部頒發《關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》，將各省考試改為全國考試是在（）年。A.2001 B.2009 C.2011 D.2012

4、根據我國《幼兒園工作規程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責?（）A.學期（或學年）初做好本班收費工作 B.觀察、分析、記錄幼兒發展情況 C.與家長經常保持聯系 D.定期向園長匯報工作

5、《中華人民共和國教育法》第十條規定，國家扶持和發展（）。A.老年人教育事業 B.殘疾人教育事業 C.體育特長生事業 D.流動人員事業

6、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容是對（）年齡段的要求。

A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

7、引導幼兒觀察常見的個別動植物與無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系是（）科學教育的目標。

A小小班 B.小班 C.中班 D.大班

8、選取“端午節”“中秋節”等題材作為社會教育的內容，屬于（）方面的教育。A.自我意識 B.社會生活 C.人際交往 D.集體生活

9、下列不屬于學前兒童體育任務的是（）。

A.促進兒童自身正常發育和機能的協調發展，增強體質 B.培養良好的生活習慣

C.培養兒童參加體育活動的興趣 D.發展兒童智力與初步的動手能力

10、不同年齡段兒童的歌詞創編活動存在一定的差異，給小班幼兒所選的歌曲應（）。A.富于形象性 B.注重情感性表現 C.可創編的部分很多 D.歌詞較長

11、全身耗氧量最高的是（）。A.循環系統 B.消化系統 C.呼吸系統 D.神經系統

12、新生兒的顱骨還沒有發育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。A.1歲 B.1～2歲 C.3～4歲 D.6～12個

13、發生大火災，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗 C.用濕毛巾捂住口鼻 D.乘坐電梯逃生

14、幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自（）。A.福祿貝爾創設幼兒園后 B.現代家庭教育的興起 C.英美幼兒教育興起 D.中國幼兒園建立之時

15、建立“兒童之家”的教育家是（）。A.皮亞杰 B.蒙臺梭利 C.杜威 D.福祿貝爾

二、填空題

1、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

2、《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

3、《中小學幼兒園安全管理辦法》規定，小學、幼兒園應當設立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。

4、幼兒的語言能力是在_______過程中發展起來的。

5、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發展初步的探究能力。

6、幼兒園社會領域的教育具有_______的特點。

7、幼兒循環系統的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要____.8、1903年，在張之洞的倡導下創辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。

9、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創辦了我國鄉村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

10、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發點，也是我國學前教育法規所規定的學前兒童教育的任務。

三、判斷題

1、斷奶后，就應該添加各類輔助食品，以保證嬰幼兒正常發育。（）

2、流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的中樞神經系統急性傳染病，一般流行于夏秋兩季。（）

3、為了保護幼兒的安全，在戶外活動時，不要組織幼兒玩拉手轉圈、蕩秋千等游戲活動。（）

4、幼兒教育是指對0～6歲學齡前兒童實施的教育。（）

5、學前教育是社會主義教育事業的組成部分，是基礎教育的主要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。（）

6、民國時期，陶行知、張雪門、張宗麟等人反對兒童教育的奴化和貴族化，創辦了為平民子女服務的幼兒園，如“南京燕子磯幼稚園”“北平香山慈幼院”等。（）

7、保教工作質量是經營幼兒園追求的第一位價值。（）

8、幼兒園應創設富有教育意義的環境氛圍，將教學作為幼兒的主要活動。（）

9、幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。

10、所謂智育就是要通過教學促進幼兒的智力發展。()

四、簡答題

1、簡述幼兒科學教育領域的學習與發展目標

2、簡述幼兒科學教育的總目標。

3、學前兒童社會教育活動設計的基本原則。

4、幼兒身心健康的標志有哪些?

五、論述題

1、試述正確組織兒童進餐應做好哪些準備工作?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：兒童的五種學習類型，即視覺型、聽覺型、身體型、書面型和群體互動型。“群體互動型學習者”又稱偏好交際型學習者，他們喜歡討論或其他需要大家一起參與的活動。

2、【育萃專家解析】D。解析：兒童學習類型的要素包括環境（分為物理環境和社會環境兩個因素）、生理和心理（分為認知和情感兩個因素）三個方面。社會環境要素表現為兒童是否喜歡獨立學習；喜歡結伴學習；喜歡與成人一起學習；喜歡與各種不同的人一起學習。

3、【育萃專家解析】C。解析：2011年教育部頒發《關于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師}）【2011 ]6號），將各省考試改為全國考試。

4、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園工作規程》第四十一條規定：幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：

（一）觀察了解幼兒，依據國家有關規定，結合本班幼兒的發展水平和興趣需要，制仃和執行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活；

（二）創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動；

（三）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作；

（四）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務；

（五）參加業務學習和保育教育研究活動；

（六）定期總結評佑保教工作實效，接受園長的指導和檢查。A項符合題目要求。

5、【育萃專家解析】B。解析：根據《中華人民共和國教育法》第十條的規定：“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。”故正確選項為B。

6、【育萃專家解析】B。解析：“喜愛、愛護圖書。養成正確的看書姿勢，學會按順序看圖書，逐頁翻閱，能看出畫面的主要變化，在成人的幫助下能看懂圖書的內容。”這是對小班的要求。

7、【育萃專家解析】B。解析：“引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物（動物、植物和無生命物質）的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、周圍環境的具體關系”是小班科學領域教育目標中知識方面的內容。

8、【育萃專家解析】B。解析：“端午節”“中秋節”等節日屬于社會文化范疇，因此以這些節日作為教育內容，屬于社會生活方面的教育。

9、【育萃專家解析】D。解析：學前兒童體育的任務包括：保護學前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進學前兒童身體正常生長發育；發展學前兒童的基本動作，培養對體育活動的興趣；培養學前兒童良好的生活習慣。

10、【育萃專家解析】A。解析：小班兒童能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感，在教師的幫助、引導下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復的歌曲增編新的歌詞。

11、【育萃專家解析】D。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。腦屬于神經系統。

12、【育萃專家解析】B。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。

13、【育萃專家解析】D。解析：發生火災不要乘坐電梯，原因：（1）發生火災后，容易引起斷電，導致人員被困電梯。（2）電梯井內排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發展。

14、【育萃專家解析】A。解析:德國教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”，他創立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應的教育方法、教材、玩具等。福祿貝爾創設幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來，成為教師系列中的特定類型。

15、【育萃專家解析】B。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區創設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。

二、填空題

1、【育萃專家解析】財政撥款

2、【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發展

3、【育萃專家解析】交接

4、【育萃專家解析】交流和運用

5、【育萃專家解析】科學

6、【育萃專家解析】潛移默化

7、【育萃專家解析】快；適度

8、【育萃專家解析】湖北幼稚園

9、【育萃專家解析】陶行知

10、【育萃專家解析】全面發展

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：斷奶后添加輔食要根據嬰兒營養需要及消化能力循序漸進，適應一種食品后再增加另一種，從少到多，從稀到稠，從細到粗，逐步過渡。

2、【育萃專家解析】√。解析：流行性乙型腦炎（簡稱乙腦）是我國夏秋季常見的由乙型腦炎病毒引起的中樞神經系統急性傳染病，其病原體主要通過蚊蟲叮咬在人和動物間傳播。此病多發生于兒童。

3、【育萃專家解析】×。解析：教師為保護兒童避免活動時受到意外傷害，應做好熱身及指導工作，不能因噎廢食。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育是指對3～6歲兒童實施的教育。

5、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。

6、【育萃專家解析】√。解析:民國時期，以陶行知、張雪門、張宗麟等為代表的教育家積極推動平民化的幼兒教育，創辦了南京燕子磯幼稚園、北平香山慈幼院等學前教育機構。

7、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園的首要工作是保育和教育，因此保教工作的質量是幼兒園追求的第一位價值。

8、【育萃專家解析】×。解析:幼兒園的教育教學活動應以游戲為主。

9、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

10、【育萃專家解析】×。解析:智育不僅要促進兒童智力發展，還要培養兒童的求知興趣和學習習慣等。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）科學探究

①親近自然，喜歡探究；

②具有初步的探究能力；

③在探究中認識周圍的事物和現象。

（2）數學認識

①初步感知生活中數學的有用和有趣；

②感知和理解數、量及數量關系；

③感知形狀與空間的關系。

2、【育萃專家解析】

（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（4）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

3、【育萃專家解析】

（1）目標性原則

①社會教育活動設計要符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領域教育活動必須有明確而具體的目標。

（2）針對性原則

①教育活動的設計針對社會領域教育的內容；②針對幼兒的實際情況。

（3）活動性原則

在設計社會領域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現，主動地發展社會性。

（4）全體性原則

活動的設計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發展水平上得到提高。

（5）整體性原則

①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育。在設計活動時，要將這三者有機地結合起來并融入教育活動之中。

②在設計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區的教育資源，增強學前社會教育的合力。

4、【育萃專家解析】

（1）智力發展正常；

（2）情緒穩定，情緒反應適度；

（3）樂于與人交往，人際關系融洽；

（4）行為統一協調；

（5）性格特征良好。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）進餐的準備:由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創設一個干凈、安靜的進餐環境。

（2）進餐的過程:①要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣；②教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；③教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。

（3）進餐結束:幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養成飯后擦嘴、漱口的習慣。

第四篇：2019年云南省昭通學前特崗必做題七

2019年云南省昭通學前特崗必做題七

一、單項選擇題

1、不同年齡段兒童的歌詞創編活動存在一定的差異，給小班幼兒所選的歌曲應（）。A.富于形象性 B.注重情感性表現 C.可創編的部分很多 D.歌詞較長

2、全身耗氧量最高的是（）。A.循環系統 B.消化系統 C.呼吸系統 D.神經系統

3、新生兒的顱骨還沒有發育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。A.1歲 B.1～2歲 C.3～4歲 D.6～12個

4、發生大火災，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗 C.用濕毛巾捂住口鼻 D.乘坐電梯逃生

5、幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自（）。A.福祿貝爾創設幼兒園后 B.現代家庭教育的興起 C.英美幼兒教育興起 D.中國幼兒園建立之時

6、建立“兒童之家”的教育家是（）。A.皮亞杰 B.蒙臺梭利 C.杜威 D.福祿貝爾

7、我國幼兒園教育中特有的一項原則是（）。A.保教結合原則 B.綜合性原則 C.發展適宜性原則 D.個性發展原則

8、成人在制定幼兒園教育目標的時候，往往按照自己的意圖設計藍圖去塑造兒 童，兒童成為成人的附屬品，天性得不到發展。這是因為教育目標在制定的時候未考慮到（）。

A.社會發展的需要 B.教育目的

C.教育方針 D.學前兒童的身心發展規律

9、教師在教學過程中，對各種突發情況能做出及時而智慧的反應，即具有教育機 智。這主要體現了教師勞動（）的特點。A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.專業性

10、在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是（）。A.幼兒園課程是活動

B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動 C.幼J七園課程是幼兒教材

D.幼兒園課程是各種活動的總和

11、參與性觀察的優點是（）。

A.使兒童意識到自己在被觀察，所以會最大程度地表現自己 B.可以得出詳細、精確的資料 C.能嚴格控制條件 D.能使兒童表現自然

12、對低齡幼兒提要求的時候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話 的同時配合相應的（）。

A.表情 B.聲勢 C.行動 D.語言

13、幼兒園的“娃娃家”游戲屬于（）。

A.結構游戲 B.表演游戲 C.角色游戲 D.智力游戲

14、幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于（）的經驗。A.認知和發展 B.身心發展 C.語言發展 D.動作發展

15、引導家長參加課程建設和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等，這體現幼 兒園與家庭之間的（）。

A.指導與被指導關系 B.朋友關系 C.教育與受教育關系 D.合作關系

二、填空題

1、幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

2、健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態。

3、幼兒循環系統的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要____.4、1903年，在張之洞的倡導下創辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創辦的學前教育機構。

5、康有為在 第一次提出我國實施學前社會教育。

6、一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學前教育特殊原則的 原則。

7、學前教育應當遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的人格和權利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發展。

8、學前教育是指從 到六歲兒童的教育。

9、幼兒園教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的_____，各領域的內容要有機 聯系，相互滲透。

10、幼兒園是對幼兒實施 和 的機構。

三、判斷題

1、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

2、在德育過程的四要素中道德行為是關鍵。()

3、幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環境的創造者、觀察者、指導者。（）

4、幼兒園的教育教學組織形式有集體活動、小組活動、個別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。（）

5、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。（）

6、教師在用語言指導游戲時，口氣應十分肯定。（）

7、為了保證游戲對幼兒的教育作用，教師應該樹立指導游戲的權威。（）

8、探索型活動區主要包括益智區、科學區、沙水區、種植飼養區。（）

9、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（）

10、心理現象又稱心理活動。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒神經系統發展的特點及衛生保健要求。

2、簡述幼兒的安全教育。

3、簡述幼兒園與小學不銜接的原因。

4、簡述在實踐中如何提高幼兒的言語能力。

五、論述題

1、針對師幼關系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關系的策略

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析：小班兒童能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感，在教師的幫助、引導下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復的歌曲增編新的歌詞。

2、【育萃專家解析】D。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。腦屬于神經系統。

3、【育萃專家解析】B。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。

4、【育萃專家解析】D。解析：發生火災不要乘坐電梯，原因：（1）發生火災后，容易引起斷電，導致人員被困電梯。（2）電梯井內排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發展。

5、【育萃專家解析】A。解析:德國教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”，他創立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應的教育方法、教材、玩具等。福祿貝爾創設幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來，成為教師系列中的特定類型。

6、【育萃專家解析】B。解析:蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區創設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。

7、【育萃專家解析】A。解析:保教結合是我國幼兒園教育中特有的一項原則。

8、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教育目標最終落實到每個兒童身上，因此教育目標必須在兒童自身發展的需要、特點和規律的基礎上，考慮兒童發展的可能性、局限性，滿足兒童發展的需要。按照成人的意志制定幼兒園教育目標是對兒童身心發展規律的忽視。

9、【育萃專家解析】C。解析:教師的教育機智是教師勞動創造性的體現。

10、【育萃專家解析】C。解析:幼兒園課程泛指為幼兒設置的、區別于其他教育機構的教育活動的總和，它泛化為對幼兒進行的一切教育活動。幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計劃、有組織的學習經驗的活動，不局限于幼兒教材。

11、【育萃專家解析】D。解析:由于教師參與活動，兒童沒有意識到自己被觀察，因而能更加自然地表現自己。

12、【育萃專家解析】C。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主，理解外界信息時除語言外應配有一定的動作。C項符合題目要求。

13、【育萃專家解析】C。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等，所以又稱為主題角色游戲。

14、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

15、【育萃專家解析】D。解析:園方與家長共同參與幼兒園課程建設和日常管理工作，體現幼兒園與家庭之間的合作關系。

二、填空題

1、【育萃專家解析】激發探究興趣

2、【育萃專家解析】社會適應

3、【育萃專家解析】快；適度

4、【育萃專家解析】湖北幼稚園

5、【育萃專家解析】《大同書》

6、【育萃專家解析】保教結合

7、【育萃專家解析】保育和教育相結合

8、【育萃專家解析】科學性、思想性原則

9、【育萃專家解析】學習特點和認知規律

10、【育萃專家解析】保育；教育

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育保教結合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內容交叉化。

2、【育萃專家解析】√。解析:在德育過程的四要素中道德行為是關鍵，道德行為是衡量人們品德的重要標志。

3、【育萃專家解析】√。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統的灌輸知識的機器，而是一個環境的創造者、觀察者、指導者。

4、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區角活動）。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣、需要，幼兒的表現機會少，不利于有針對性地培養各種能力。所以，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。

5、【育萃專家解析】√。

6、【育萃專家解析】×。解析:教師對游戲的指導用語應有啟發性，口氣不應十分肯定。

7、【育萃專家解析】×。解析:教師的絕對權威反而影響游戲的教育作用。

8、【育萃專家解析】√。解析:區域內容主要包含表現性活動區（裝扮區、表演區、建構區、美工區）、探索性活動區（益智區、科學區、沙水區、種植飼養區）、運動性活動區（固定運動器械區、可移動運動器械區、自然游戲區）、欣賞性活動區（閱讀區、展示區）。

9、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

10、【育萃專家解析】√。解析:心理學是研究心理現象及其規律的科學。心理現象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】 幼兒神經系統發展的特點：

（1）神經系統發育迅速；

（2）中樞神經系統的發育順序不均衡-先皮下，后皮質；

（3）植物性神經發育不完善；

（4）高級神經活動的特點：①興奮過程占優勢，②條件反射建立少，③第一信號系統發育早于第二信號系統；

（5）腦細胞的耗氧量大；

（6）可利用的能量來源單一。

幼兒神經系統的衛生保健要求：

（1）執行合理的生活制度，注意用腦衛生；

（2）保證充足的睡眠；

（3）保持室內空氣新鮮；

（4）提供合理的營養，保證大腦發育；

（5）積極開展體育鍛煉。

2、【育萃專家解析】

（1）教育幼兒遵守各種安全制度；

（2）教育幼兒懂“水”“火”“電”的危險；

（3）教育幼兒不要做有危險的事；

（4）教育幼兒遵守交通規則；

（5）教育幼兒不要檢拾小物件；

（6）教給幼兒有效的自救知識。

3、【育萃專家解析】

幼兒園與小學不街接的原因如下:（1）學前階段與小學階段有不同的教育特點，包括主導活動方面、作息制度及生活管理、師生關系、環境設備的選擇與布置、社會及成人對兒童的要求和期望等。

（2）兒童身心發展的階段性與聯系性規律。小學和幼兒園都比較重視階段性而忽視階段之間的過渡，這是造成幼兒園與小學不街接的根本原因。

4、【育萃專家解析】

幼兒的言語能力是在社會環境與教育的影響下形成和發展的，因此，要重視在實踐中發展幼兒的言語能力。

（1）有目的、有計劃的幼兒園語言教育活動是發展幼兒言語能力的重要途徑。

（2）創設良好的語言環境，提供幼兒交往的機會。

（3）把言語活動貫穿于幼兒的一日活動之中。

（4）教師良好的言語榜樣。

（5）注重個別教育。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

要建立良好師幼關系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應的策略。

（1）關愛幼兒。關愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關系。因此，教

師對幼兒的關愛不是體現在一時一事之中，而是體現在教師與幼兒互動的整個過程之中。

（2）與幼兒經常性的平等交談。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣。（3）參與幼兒的活動。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導者、顧問，同時更應該是一個學習者，虛心向幼兒學習。師幼關系雖然包括教師對幼兒進行指導的意義，但并不總是指引與被指引的關系，而應該是平等的人與人之間的關系。教師能夠以普通的活動參與者的心態參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關系。

（4）與幼兒建立個人關系。教師與個別幼兒的關系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關系，常常會影響著教師與其他幼兒的關系，教師應該設法與個別幼兒建立良好的個人關系，并以個人關系影響與其他幼兒的關系。

（5）積極回應幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關系；③幫助幼兒擺脫不良行為習慣。

第五篇：2019年曲靖特崗教師學前教育題庫訓練六

2019年曲靖特崗教師學前教育題庫訓練六

一、單項選擇題

1、思維的兩個特點是（）。A.直觀和具體 B.形象和抽象 C.概括和間接 D.概括和邏輯

2、當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）。A.轉移法 B.冷卻法

C.反思法 D.自我說服法

3、壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。A.敵意性攻擊 B.工具性攻擊 C.目的性攻擊 D.意外性攻擊

4、嬰兒最早的學習方式是（）。

A.經典條件作用 B.操作條件作用 C.習慣化 D.模仿

5、小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時大聲斥責孩子，致使孩子們不知所措。面對這種現象，小劉老師應該（），不斷提升個人修養與行為。A.學會自我調節情緒 B.提升組織活動能力 C.保持積極的工作熱情 D.加強專業知識技能

6、幼兒園、家庭、（）是幼兒發展的三大環境和可利用資源。A.社區 B.社會 C.學習D.大自然

7、關于《3-6歲兒童學習與發展指南》各領域內容描述錯誤的是（）。A.語言是交流和思維的工具

B.科學領域的子領域是科學探究和數學認知

C.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容 D.藝術領域的子領域是感知與欣賞、表達與創造

8、“能說清自己想說的話”是幼兒園教育什么領域的表現?（）A.健康 B.語言 C.社會 D.科學

9、不適合幼兒探索的科學內容是（）。A.氣溫的變化 B.四季的成因

C.雨、雪現象 D.季節變化與人類、動植物的關系

10、下列活動目標從幼兒角度表述的是（）。A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法 B.培養幼兒守時的好習慣 C.喜歡參加小制作活動

D.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法

11、不僅要跳過水平障礙還要跳過垂直障礙，跨越水平障礙時能躲閃攔截人是對（要求。

A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班

12、舞蹈動作適合被（）的韻律活動所采用。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

13、評價幼兒繪畫作品的主要標準是（）。A.作品是否有創造力 B.作品是否畫得像

C.作品是否色彩豐富 D.作品畫面布局是否合理

14、關系兒童生長發育和智力發展的內分泌腺是（）。A.腦下垂體 B.上腺 C.甲狀旁腺 D.甲狀腺

15、教會幼兒正確的刷牙方法，對于幼兒的牙齒健康極有幫助。下列刷牙方式中，操作不正確的是（）。

A.順著牙齒生長的方向刷

B.上牙從上往下刷，下牙從下往上刷 C.所有的牙齒都用橫刷方式

D.每刷一個地方，需要往返5一10次

二、填空題

1、兒童動作發展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發展遵循的規律是_____

2、智力一般指認知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。

3、在剛人園時，當與家人暫時分離后，幼兒出現情緒不安的表現稱為______。

4、培養認真細致的性格及穩定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質類型的孩子。

5、影響幼兒園同伴關系的主要因素是外表和_______。

6、《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

7、《中華人民共和國教師法》第二十五條規定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。8、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、9、根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

10、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

三、判斷題

1、幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進行綜合考查評定所作的評語。（）

2、幼兒的活動有三種基本形式:游戲、早期的學習和體能鍛煉。（）

3、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

4、幼兒在游戲中可以模仿生活中的規則，但無法轉移這些規則到現實生活中。（）

5、幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導。（）

6、幼小銜接教育的實質問題是幼兒園小學化問題。（）

7、幼兒的語言能力是在學習的過程中發展起來的。（）

8、手眼協調動作的出現是嬰兒認知發展的重要里程碑。（）

9、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結合。()

10、目標實現過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。（）

四、簡答題

1、幼兒園社會教育的指導要點有哪些?

2、簡述幼兒健康教育的主要內容。

3、學前兒童體育活動的組織形式。

4、簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。

五、論述題

1、聯系實際談談幼兒注意力分散的主要原因及如何防止幼兒注意分散

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：思維有兩個突出特點，即概括性和間接性。

2、【育萃專家解析】B。解析：冷卻法是孩子的情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

3、【育萃專家解析】B。解析：工具性攻擊是指兒童渴望得到一種物體、權力或空間，并且努力去得到它，他們為此推、喊或者攻擊檔路的人。

4、【育萃專家解析】A。解析：兒童最早是依靠各種各樣的無條件反射來適應新環境，隨后，在無條件反射的基礎上形成條件反射。本題正確答案為A。

5、【育萃專家解析】A。解析：小劉老師因為家庭瑣事心情不好而大聲斥責孩子，把孩子當成壞情緒的發泄對象是不妥當的。小劉老師應該學會自我調節情緒。

6、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。由此可見，幼兒園、家庭、社區是幼兒發展的三大環境和可利用資源。

7、【育萃專家解析】D。解析：藝術領域的子領域是感受與欣賞、表達與創造。

8、【育萃專家解析】B。解析：“能說清楚自己想說的話”是語言領域的目標。

9、育萃專家解析】B。解析：四季成因主要涉及太陽在南北回歸線之間的移動，對幼兒來說過于抽象。

10、【育萃專家解析】C。解析：A,B,D三項都是從教師角度闡述教學活動目標。

11、【育萃專家解析】A。解析：幼兒在過障礙時需要躲閃攔截，對身體協調和動作靈活程度要求高，屬于對大班幼兒的要求。

12、【育萃專家解析】D。解析：舞蹈動作是指經過多年的演化和進步，已經程式化了的藝術表演動作。這類動作多數比較適合于5～6歲的孩子學習。

13、【育萃專家解析】A。解析：評價幼兒繪畫作品的主要標準包括：是否有豐富的想象力；是否真實地反映了兒童的生活經驗；是否較好地表現了作品的美感效果；是否有明確的主題或情節；作畫材料和作畫技法、技巧運用是否得當；作品是否有個性特點，表現出一定創造力；作品表現與兒童年齡是否相符。B,C,D三項反映的標準是作畫材料和作畫技法、技巧運用是否得當。本題為單選題，答案應選A項。

14、【育萃專家解析】D。解析：甲狀腺分泌的甲狀腺激素，對幼兒的生長、發育及成熟起著重要作用，并能調節其他內分泌腺的活動。

15、【育萃專家解析】C。解析：刷牙方式應該將橫刷法和豎刷法結合起來，避免使用單獨一種刷法。

二、填空題

1、【育萃專家解析】近遠規律

2、【育萃專家解析】觀察力；想象力

3、【育萃專家解析】分離性焦慮

4、【育萃專家解析】多血質

5、【育萃專家解析】性格

6、【育萃專家解析】獎學金

7、【育萃專家解析】不低于或者高于

8、【答案]社會、藝術

9、【育萃專家解析】地方

10、【育萃專家解析】2；1

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進行綜合考查評定所作的評語。

2、【育萃專家解析】×。解析:兒童的活動除了日常生活活動外，主要有游戲、學習和勞動三種基本形式。

3、【育萃專家解析】√。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規則，也可以將掌握的規則運用到現實生活中。

5、【育萃專家解析】×。解析:通過多種途徑和方式對家庭教育進行指導是幼兒園和教師的責任。

6、【育萃專家解析】×。解析:幼小街接教育的實質問題是主體的適應性問題。

7、【育萃專家解析】×。解析：《3～6歲兒童學習與發展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。

8、【育萃專家解析】√。解析：嬰兒認知發展的重要里程碑就是手眼協調動作的發展。

9、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。

10、【育萃專家解析】√。解析：憤怒是愿望不能實現或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）社會領域的教育具有潛移默化的特點；

（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑；

（3）社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

2、【育萃專家解析】

（1）學前兒童身體生長發育教育；

（2）學前兒童日常生活行為與安全教育；

（3）學前兒童飲食與營養教育；

（4）學前兒童疾病防御教育；

（5）學前兒童體育教育；

（6）學前兒童心理健康教育。

3、【育萃專家解析】

學前兒童健康教育的任務是通過多種體育活動組織形式來實現的。體育活動組織形式有早操、體育教學活動、戶外體育活動、其他形式體育活動（室內體育活動、運動會、遠足活動等）。（1）廣義上的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、體操等內容，能增進集體的活力，使幼兒逐步進入運動的狀態。

（2）體育教學活動是幼兒教師有目的、有計劃實施的以身體動作為主要內容，以動作練習為主要手段，以發展幼兒的基本活動技能、增強幼兒體質、促進幼兒身心健康發展為主要目標的教育活動。

（3）戶外體育活動并不單純意義上指在“戶外”進行的體育活動，它是相對于體育教學活動和早操而言，與上述兩類活動比較起來，戶外體育活動具有更多的自由性。它不十分強調活動組織的嚴密性、紀律性和正規性，在時間安排上較為靈活，教師大多采取間接指導的方式來組織和實施活動。

4、【育萃專家解析】

幼兒園音樂活動的類型包括：

（1）歌唱活動。歌唱是人類表達和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達自己感情的一 種方法。

（2）韻律活動。韻律活動是指在音樂的伴奏下以協調性的身體動作來表現音樂的活動。

（3）打擊樂演奏活動。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運用一定的節奏和音色，通過打擊操作來表現音樂的活動。

（4）音樂欣賞活動。學前兒童的音樂欣賞是通過傾聽音樂對作品進行感受、理解和初步鑒賞的一種 審美活動。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）幼兒注意力分散的主要原因：

①連續進行的單調活動。幼兒如果長時間處于單調的活動狀態下，容易發生疲勞。

②缺乏嚴格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。

③無關刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。

④注意轉移的能力差。幼兒注意的轉移還不很靈活，他們往往不能根據活動的需要及時將注意集中在當前應該注意的事物或活動上。

⑤不能很好地進行兩種注意的轉換。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。

（2）防止幼兒注意分散的措施：

①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；

②家園合作，養成幼兒良好的生活作息習慣；

③教師在組織幼兒的活動中恰當地避免無關刺激的干擾；

④教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導幼兒將注意保持在當前的活動上；

⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導幼兒集中注意堅持活動。