第一篇：共同體英語教研活動計劃

廿小共同體教研組活動計劃

一、指導思想：

更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學為中心”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化英語課堂教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合共同體英語教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、工作目標任務

1、教學管理：常規管理：以精細化為核心，以“三環節”為抓手，開展素質教育質量效益雙高，優化管理思路，提高英語常規教學管理水平。

2、教師成長：以教師素養提升工程為途徑，以創新課評選為契機，典型帶動，加強骨干教師培養，促進教師專業化發展。

3、學生發展：完善學生學習素養評價方案，加強成長記錄建設，培養學生全面發展，提高教學質量。

三、主要工作與措施：

（一）加強過程管理，規范常規工作。

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時了解情況，尋找問題，解決問題。

2、提高教研活動的實效性。

繼續采用研討課、示范課和觀摩課等教研方式開展活動，并針對英語教學中出現的熱點、難點、重點問題進行專題研討，通過降低研究重心，突出教學實踐問題，逐漸培養教師研究興趣，從而達到提升專業素養的目的。

（二）加強特色建設，發展個性特長。

1.激發學生學習英語的興趣。從興趣入手，努力使每位學生都喜歡英語，能說簡單的英語口語，借用“口語100”這個平臺，讓學生說地道的英語。

2.關注每一個學生的學習習慣，培養學生養成良好的閱讀策略。具體安排：

9月：21天“口語100我最棒” 10月：說課、上課大比拼

11月：玩玩 說說 寫寫---英語單詞大賽 12月：共享共贏 攜手并進 1月：聚首網絡平臺，共探復習策略

第二篇：2011~2012學英語教研活動計劃

2011~2012學第一學期英語教研活動計劃

一、指導思想：

以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以充分發揮教研組業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，以全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作思路及重點工作

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

本學年組織全體英語教師深入學習，特別是要認真學習和理解課程標準，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、抓好教研組建設。要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期英語教師都要開校公開課，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

3、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。教研組不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。

4、組織好我校周五下午的集體備課，發揮群體優勢。集體備課做到有計劃、有目標、有實效。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。各備課組要把精選習題、精編講學稿作為集體備課很重要的部分。

5、三個年級組統一設計集體備課稿，定期開展大范圍的討論活動。

6、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展的活動要緊緊圍繞教研組研究的專題：重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

三、其他工作

1、組織好區英語課外小組和競賽活動，并積極開展各種形式的閱讀活動。

2、進一步做好英語補缺補差工作，力爭做到有計劃、有目標、有實效。

3、合理安排和組織教學活動，做好臨時性工作。

4、組織新教師的教學及相關活動。

2011—2012學第一學期

英語教研活動計劃

洪山松齡小學

孫冬姝

第三篇：2009~2010學英語教研活動計劃

2009~2010學英語教研活動計劃

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、教科研意識、質量意識和合作意識，以充分發揮教研組業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，以全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作思路及重點工作

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

本學年組織全體英語教師深入學習，特別是要認真學習和理解課程標準，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、抓好教研組建設。要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期英語教師都要開校公開課，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

3、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。教研組不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。

4、組織好我校周六上午的集體備課，發揮群體優勢。集體備課做到有計劃、有目標、有實效。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。各備課組要把精選習題、精編講學稿作為集體備課很重要的部分。

5、三個年級組統一設計集體備課稿，定期開展大范圍的討論活動。

6、根據我校九年一貫制的實際，采取切實有效的措施抓好中小學的銜接教學。繼續開展小學高年級和初一互動的教研活動。

7、加強畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和書面表達能力的訓練。

8、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展的活動要緊緊圍繞教研組研究的專題：重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

三、其他工作

1、組織好校際英語課外小組和競賽活動，并積極開展各種形式的閱讀活動。

2、進一步做好英語補缺補差工作，力爭做到有計劃、有目標、有實效。

3、合理安排和組織教學活動，做好臨時性工作。

4、組織新教師的教學及相關活動。

四、教研專題

1．對學生學習過程的評價與研究。2．校本作業的選題與編制。

3、如何在我校有效地防止學生兩極分化。

第四篇：英語教研活動計劃

小關小學英語教研組2010—2011年第一學期

教學工作計劃

根據小學生的生理和心理以及發展需求，小學階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：（1）教學內容貼近生活。（2）符合小學生興趣的需求。

針對小學生的特點，這學期我們制定了相關的教學計劃:

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

4、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我們英語的特色，在學生中創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入。

二、主要工作：

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心，向課堂40分鐘要質量。要求我組每位教師做到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。

2、教學目標：針對現在小學英語要進行畢業考試的現狀，本學期我們要把工作重點放在“幫困提優，鞏固中間”上。雖然我們英語組的每位老師都面臨著班額多的問題，但是我們的工作熱情卻是高漲的，工作態度是認真的。我們爭取克服困難，全面提高學生英語學習水平。

3、轉變教育理念，改變教學方式。主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好學

困生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查。加強檢查及時評估, 各年級應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量。

4、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋。作業的種類可分為：讀背、筆試。高年級應逐漸過渡到以筆頭作業為主。作業的檢查指定各組長負責檢查、老師抽查。

主要措施： 八月份聽六年級課 九月份聽五年級課

十月份聽四年級課 十一月份聽三年級課 寫出教研組工作總結。

第五篇：小學英語教研活動計劃（范文模版）

小學英語教研活動計劃

本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹區教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

二，開展校本教研，提高教研質量。教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“晉源區小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是

英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將繼續開展普聽課，互聽互評，觀看錄像等活動。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革 各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展，認真搞好小學英語教研活動，定期開展各種形式的活動。

四、改革評價方式，完善評價體系

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。

五、組織多元活動，促進教師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將開展學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區小學英語教師的理論水平和教學能力。

3、繼續抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

六、活動日程安排

九月份：

1，研究各年級的教材，并對教材進行分析及交流。

月份:

2、征集英語優秀教學案例（三、四、五年級）

十月份：

1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

3、區四年級英語教學研討活動

十一月份：

1、參加市英語課堂教學評優活動和外出聽課學習

2、區五年級英語教學研討活動。

3、區五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽

4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測

5、市對部分學校進行英語教學常規調研

十二月份：

1、參加市召開的基地現場會,了解小學英語學科基地研究情況。

2、區英語歌詠選拔賽，優勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。

3、區四年級學生聽力競賽

一月份：

1、做好各年級英語期末復習檢測工作