第一篇：2014年下期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)（最終版）

2014年下期教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定，以深化課程改革為中心，以有效教學(xué)為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極投入教改實(shí)驗(yàn)，注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向了規(guī)范化、科學(xué)化，提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1、加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理，教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)月查制度，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助任課教師進(jìn)行整改，資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔；組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評(píng)，取得了很好的成績(jī)；學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽復(fù)習(xí)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師復(fù)習(xí)效率的提高。

2、落實(shí)課程計(jì)劃，定位于課堂教育，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開齊、上足、上好。根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)調(diào)整了課程表，加大了對(duì)地方課程、學(xué)校課程的管理，引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。

3、認(rèn)真組織各類學(xué)生測(cè)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)：根據(jù)教研室要求，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前安排好教師、試卷、聽力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項(xiàng)，保證期中和期末考試的順利進(jìn)行，同時(shí)要求各教師和備課組作好質(zhì)量分析，要求找出原因和對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

4、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)：根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查，在期中考試后，學(xué)校組織了全校師生大會(huì)，對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求，鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試作好充分準(zhǔn)備。

5、克服困難，嚴(yán)密組織了中考報(bào)名、畢業(yè)證填報(bào)和五年級(jí)升學(xué)考試工作。

6、規(guī)范了學(xué)籍管理工作，為九年級(jí)學(xué)生重新拍照錄入，建立了符合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍；規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效。

1、各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、集體備課、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)，并且做好了教研活動(dòng)過程的記載。

2、做好老教師的“一對(duì)一”工作。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的盡快成長(zhǎng)。

3、組織教師報(bào)名參加學(xué)校教研室組織的新課程教師課堂教學(xué)“班班通”比武，全校年輕教師都積極參與，并發(fā)揮出色。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

1、組織了新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，劃分了學(xué)習(xí)小組，統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，并填寫好了繼續(xù)教育登記證書。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,特別是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,個(gè)別教師對(duì)待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真，造成了消極的影響,對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評(píng)價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長(zhǎng)工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,政、史、地、生、體等組單元測(cè)試的進(jìn)一步落實(shí)問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。

第二篇：2013學(xué)下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年下期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

廣河小學(xué) 二0一三年七月

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，特別注重高效課堂的構(gòu)建，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績(jī)：

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對(duì)性地改正，作為今后“六認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過四次評(píng)比檢查，找出了各年級(jí)各科教師的優(yōu)點(diǎn)及不足，使各位老師有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周四下午）開展公開課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3．推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測(cè)試成績(jī)，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識(shí)、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時(shí)”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了畢業(yè)班老師會(huì)議和畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

5、認(rèn)真組織舉行了期中和期末考試，并作了試卷分析，寫了教學(xué)工作總結(jié)、班級(jí)工作總結(jié)。

二、存在問題與不足

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主課，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級(jí)職稱的評(píng)定，教師參加教研活動(dòng)的積極性有所降低。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開展，但落實(shí)不夠到位。

三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見： 1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。2．抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開展。

3．構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。4．繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。5．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。加大平時(shí)檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我們將在盤點(diǎn)本學(xué)期的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃下學(xué)期的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

廣河小學(xué)教導(dǎo)處 2013年7月2日

第三篇：2015下期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

天心區(qū)赤嶺路學(xué)校2015年下期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)政府、教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行“減負(fù)增效”，探索教育教學(xué)改革，加強(qiáng)和改進(jìn)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，積極探索實(shí)踐。以學(xué)校聯(lián)盟為依托，以高效課堂為平臺(tái)，努力提升課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。積極尋求新的抓手，促使我校的教育教學(xué)工作有新突破、新發(fā)展。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、落實(shí)校本培訓(xùn)，做到培訓(xùn)有內(nèi)容、有效果、有收獲。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，做到有記錄、有反饋、有提升。

3、積極推進(jìn)校園閱讀工程建設(shè)，全員合力打造教師、學(xué)生的閱讀空間。

4、做好課題研究的前期準(zhǔn)備，認(rèn)真做好課題研究前的調(diào)研，并對(duì)調(diào)研進(jìn)行分析，盡快確立好課題研究的申報(bào)準(zhǔn)備工作。

三、具體工作措施

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，（1）造就一支勇于創(chuàng)新、思路清晰、辦事利落的干部隊(duì)伍。打造一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、精通業(yè)務(wù)的研究型的教師隊(duì)伍。學(xué)校要配合教育局積極開展名師、名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、骨干教師、優(yōu)秀教研工作者評(píng)選工作，學(xué)校要加大對(duì)論文、發(fā)表文章、著書立說、科研課題、觀摩課的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)變。本期即要有向外推廣的骨干教師的展示課，又要有向內(nèi)推行的研究課。向內(nèi)推廣的展示課以上期外出學(xué)習(xí)的教師和學(xué)校區(qū)級(jí)骨干教師為主，研究課以年輕教師為主，要求每一位教師都要參與教研課的活動(dòng)中來。所有教研課重點(diǎn)突出新的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容除學(xué)科以外，隊(duì)課也可以成為教研活動(dòng)內(nèi)容。

（2）班主任工作是學(xué)校最重要的工作，班主任隊(duì)伍的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到一個(gè)孩子、一個(gè)家庭的發(fā)展。我校一定要加大班主任隊(duì)伍的調(diào)整力度，把年輕有為，德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才用起來。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，推廣好的做法，妙的點(diǎn)子，讓更多的老師熱愛班主任這份工作，學(xué)會(huì)管理班級(jí)管理學(xué)生。今天面臨著一年級(jí)新增的四個(gè)班，我們的教師隊(duì)伍隨著學(xué)生的隊(duì)伍擴(kuò)大也在不斷地?cái)U(kuò)大，生源由以前的外來務(wù)工子弟也逐步轉(zhuǎn)型為周邊小區(qū)的居民，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求越來越高，所以本期開學(xué)要組織一年級(jí)教師進(jìn)行培訓(xùn)，全面的了解一年級(jí)事務(wù)，做好迎接一年級(jí)新生的準(zhǔn)備。

2.抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

（2）組織各類教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期隨堂聽課不得少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于１５節(jié)，任科教師不得少于１０節(jié)。年輕教師每期聽課不得少于2０節(jié)（其中師徒結(jié)對(duì)的教師互聽不少于１０節(jié)）。制定教師互相聽課制度（聽后要及時(shí)評(píng)課、反饋，評(píng)課要有邊評(píng)與總評(píng)，教導(dǎo)處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的整體突破，縮小同科目班級(jí)的差距。

（3）認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”工作，在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。本期各教研組應(yīng)著力在作業(yè)的設(shè)計(jì)上進(jìn)行研究與討論，多學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的做法，并結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行，符合學(xué)生各年齡各層次的特點(diǎn)的有效作業(yè)。教導(dǎo)處除了加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)“創(chuàng)新”方面的檢查以外，還要多引進(jìn)外校“創(chuàng)新”作業(yè)給教師們學(xué)習(xí)參考，從而改變作業(yè)布置的舊模式，并敢于嘗試新的作業(yè)模式。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，大力倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益，各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，隨時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的讀寫坐姿勢(shì)：留有充足課堂作業(yè)時(shí)間，術(shù)課作業(yè)當(dāng)堂完成，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當(dāng)堂基本完成，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，實(shí)行“減負(fù)增效”。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，每位教師都要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，倡導(dǎo)分層練習(xí)。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。為此要求教師自己下題海，做到學(xué)生要做的習(xí)題自己先做，整合各類題目的精華，避免學(xué)生無價(jià)值的重復(fù)作業(yè)，提倡教師自己出題，加強(qiáng)題目的針對(duì)性、層次性。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)。各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時(shí)，要執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)方可離開。擔(dān)任體育課的教師要加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)期間的安全指導(dǎo)，做到有序活動(dòng)，杜絕活動(dòng)的隨意性、危險(xiǎn)性，及時(shí)消除不安全隱患。（4）切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，保證質(zhì)量，提高素質(zhì)。學(xué)校將對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況進(jìn)行每學(xué)期不少于兩次（即半期一查）定期和不定期的檢查，同時(shí)做好期中、期末的定期檢查。加強(qiáng)過程管理，對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。

3.創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式，落實(shí)教師繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。

（1）理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了要將教師“送出去”，更要將新的理念“引進(jìn)來”。同進(jìn)采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師集體培訓(xùn)要有反思，個(gè)人要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（2）加強(qiáng)教師心理健康培訓(xùn)，即時(shí)了解教師心理狀態(tài)，并教會(huì)教師如何排解壓力。

（3）多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）本期校本培訓(xùn)“微課的學(xué)與做”為主題，全面推進(jìn)教師提升信息化數(shù)字教育水平。

4．以教帶研，從教學(xué)中的問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)研究。

1）教研不是空穴來風(fēng)，所研究的問題一定是來源于教學(xué)當(dāng)中，本期教研的重點(diǎn)也是以“微課的學(xué)與做”中心，圍繞的就是學(xué)生中解決不了的問題，教學(xué)中解決不了的問題。

2）課題研究是我校工作的空缺，本期要進(jìn)入課題研究準(zhǔn)備期，教導(dǎo)處首先要根據(jù)學(xué)校教師的教學(xué)需求，根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際研究水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與研究能力等多方面來綜合考慮課題選題，立求選題出自出教師，能為教師的教學(xué)服務(wù)，吸引教師參與課題研究。其次，教導(dǎo)處要認(rèn)真撰寫課題研究方案，為明年申報(bào)課題做好準(zhǔn)備。第三，教導(dǎo)處可以號(hào)召樂于課題研究的教師開展“微課題”研究，倡導(dǎo)教師們從簡(jiǎn)入手，學(xué)會(huì)研究課題，做一名研究型教師。

3）關(guān)注各學(xué)科的特性，注意學(xué)科之間的互通與共融。語文： 讓經(jīng)典著作進(jìn)入語文課堂，提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實(shí)課外閱讀時(shí)間，老師輔導(dǎo)必須到位，語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和合作式，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和享受語文。要積極營造書香校園的氛圍，要把識(shí)字和寫字、口語交際、閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。要通過精致巧妙的活動(dòng)情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期積累與提升，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。作文教學(xué)要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。

數(shù)學(xué)：要去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問題，積極探索，努力實(shí)踐，提高教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力。追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，教學(xué)中要確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。要確立科學(xué)發(fā)展的新評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)重視學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體過去與現(xiàn)在的比較，通過評(píng)價(jià)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。嚴(yán)格要求進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。各年級(jí)段教師必須明確本年段的目標(biāo)任務(wù)，做到守土有責(zé)。

英語：“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效”是英語教學(xué)研究的重要主題。要在對(duì)教材深入解讀的基礎(chǔ)上，注重課程資源的整合和有效利用。能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補(bǔ)”、“刪”、“合”。能靈活、有效地組織教學(xué)。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)能力的特點(diǎn)，英語教師要使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實(shí)提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到“每日一詞”、“每周一句”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的提高。針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，英語教師要在課堂教學(xué)中，要合理安排教學(xué)內(nèi)容以及采用符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。要充分利用早讀課、午間英語等形式，為學(xué)生多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和機(jī)會(huì)。營造全校學(xué)英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)英語教學(xué)的良性發(fā)展。

其他各科教學(xué)：（1）強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育文體課項(xiàng)目的實(shí)施。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育，要在立足課堂有效的前提下，繼續(xù)組織開展好興趣培訓(xùn)工作，要有計(jì)劃、有目的地長(zhǎng)期訓(xùn)練，具體指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)和才能，多出有特色、高水平的作品，力爭(zhēng)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。體育和健康教育要在立足課堂有效的前提下，要加強(qiáng)訓(xùn)練，科學(xué)訓(xùn)練，提高體鍛達(dá)標(biāo)的合格率、優(yōu)秀率，使全體學(xué)生身體強(qiáng)健。要做好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和疾病預(yù)防的宣傳教育、自我保護(hù)和生命教育，重視學(xué)生心里健康教育。

（2）綜合類課程中，科學(xué)教育，教師要規(guī)范演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作并及時(shí)作好記錄，讓學(xué)生“動(dòng)手做”，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。有組織、有計(jì)劃、有層次地開展各項(xiàng)豐富多彩，動(dòng)手動(dòng)腦的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師要克服困難，推諉的思想，嚴(yán)格按照要求指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善操作的步驟，使該課程真正成為教師和學(xué)生喜歡的課程，以此來提高學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5．全員參與學(xué)校閱讀工程建設(shè)，全員推進(jìn)閱讀工程建設(shè)。

學(xué)校閱讀工程建設(shè)不是一個(gè)人的工作，不是一個(gè)部門的工作，而是全校師生共同的工作，全校師生都要樹立參與閱讀工程建設(shè)的意識(shí)，做到接到任務(wù)認(rèn)真完成不打反口。

1）教導(dǎo)處要制定好本期閱讀工程建設(shè)的計(jì)劃。2）教導(dǎo)處要做好圖書館圖書籌備工作。

3）全體教師要有主人翁意識(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校閱讀工程的各項(xiàng)工作中來。4）教導(dǎo)處要抓好教師閱讀工作，每月檢查一次教師讀書筆記，做好檢查與反饋，讓每一位老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀讀書筆記，同時(shí)也讓做得不好的教師反思自己閱讀中的問題。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

5）值周行政要嚴(yán)格抓好晨誦與午讀的檢查，杜絕用誦讀的時(shí)間做練習(xí)、上課等事情，閱讀時(shí)間教師必須陪伴閱讀，閱讀課中不良行為習(xí)慣要即時(shí)地在教師會(huì)議上提出。

作為教學(xué)的管理部門，將為教師提高更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助教師解決教育教學(xué)中遇到的問題，為教師的教學(xué)提供便利。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教導(dǎo)處管理效度。規(guī)范學(xué)籍管理。建立特殊學(xué)生檔案，及時(shí)跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教育提供成長(zhǎng)的軌跡。加強(qiáng)相關(guān)資料、數(shù)據(jù)的收集與積累，教導(dǎo)處資料是學(xué)校檔案資料的重要組成部分。我們利用自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持做好文本資料與軟件資料兩手積累，并在學(xué)期結(jié)束及時(shí)提交檔案部門，為學(xué)校的歷史發(fā)展提供依據(jù)。

仰天湖赤嶺小學(xué)教導(dǎo)處

第四篇：永安完小2012年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

永安完小2012年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對(duì)教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)理論，做到人人參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、請(qǐng)進(jìn)來，走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期多次組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師參加新課改培訓(xùn)，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，通過走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師的知識(shí)面。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。教師外出聽課學(xué)習(xí)，返校后必須作匯報(bào)交流，對(duì)沒參加的老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，分別以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、行政值班、教研組為單位采用行政值班定時(shí)檢查，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處不定時(shí)檢查的辦法加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的搖籃，我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”“推門聽課”活動(dòng)，學(xué)期初由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處人員對(duì)教師進(jìn)行了常態(tài)課的聽課活動(dòng)，執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與教師進(jìn)行意見交換，幫助教師分析成敗的原因。通過面廣量大的“隨堂聽課”和經(jīng)常性的教研活動(dòng)，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué)、開展對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估的活動(dòng)和課后反思上，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效果。

3.加強(qiáng)備課管理。

精心備課實(shí)質(zhì)上是對(duì)教師課堂教學(xué)行為的一種事先籌劃，是對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)出學(xué)生進(jìn)步的條件和情境做出精心安排。沒有有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值。本學(xué)期，我校成立了備課作業(yè)考核小組，精心設(shè)計(jì)了不同學(xué)科的檢查表，定期（每學(xué)期四次）對(duì)教師的備課作業(yè)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師及教導(dǎo)處，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)在全體教師會(huì)議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量地提高。4.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，各學(xué)科教研組在檢查教師備課的同時(shí)，對(duì)教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行評(píng)估，提煉優(yōu)秀做法，全校推廣，并結(jié)合月度考核對(duì)教師的作業(yè)制定好等級(jí)。一學(xué)期下來，學(xué)生的書寫進(jìn)步較大，教師的批改更加規(guī)范了。

三、抓校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語文老師進(jìn)行四年級(jí)語文研討課。校內(nèi)舉行第二次研討課由李茂美老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為剛參加工作的教師，李老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教研組長(zhǎng)張昕瑤也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

2、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為永安完小，為永安人民續(xù)寫教育新篇！

永安完小教導(dǎo)處 2013．1．21

第五篇：關(guān)坪小學(xué)2015下期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

關(guān)坪完小

2015下期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,教導(dǎo)處在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,加強(qiáng)教學(xué)研究,向管理要質(zhì)量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理 1.落實(shí)各項(xiàng)制度。

嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)假制度,做好教師出勤記錄工作；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生做好登記工作；每周堅(jiān)持學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典》，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.六認(rèn)真的督導(dǎo)。

本學(xué)期跟前幾學(xué)期一樣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的備課、上課、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、教學(xué)反思和考試。教導(dǎo)處每月對(duì)教師的“六認(rèn)真”督導(dǎo)一次并做好記錄，對(duì)那些需要改進(jìn)的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。本期學(xué)校組織了兩次大型月考，期末組織期末測(cè)試。

二、教研方面

1.切實(shí)開展新教材、新教師培訓(xùn)。

我校長(zhǎng)張?chǎng)卫蠋焻⒓恿私】荡龠M(jìn)校園培訓(xùn)會(huì)，向浩老師參加

了數(shù)字教育資源系統(tǒng)升級(jí)培訓(xùn)會(huì)，劉小琴老師參加了科技輔導(dǎo)員教師培訓(xùn)會(huì)；李光述老師、楊小英老師先后3次參加了國家級(jí)品德教師培訓(xùn)和幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)；劉小琴被擬定為第九屆縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象；李健主任多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)；王文卿校長(zhǎng)也多次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參加專題講座等。凡是學(xué)校派出的教師返校后都要傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容，從而達(dá)到“一人參訓(xùn)，全校受益”的目的。

2.組織行政管理干部課改專題培訓(xùn)。

在本期教學(xué)活動(dòng)中，我校向敏主任參加了行政管理干部影子研修培訓(xùn)；召開校內(nèi)專題會(huì)議解決我校績(jī)效工資發(fā)放方案和課程改革中存在的問題。從而提高行政管理干部的課改指導(dǎo)能力和教師的課改能力。

3.開展研訓(xùn)機(jī)構(gòu)“聯(lián)、掛、幫”工作。

在大進(jìn)均衡中心的帶領(lǐng)下，我校先后參加了“小學(xué)語文、科學(xué)賽課活動(dòng)”“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)重慶開縣教師閱讀研習(xí)活動(dòng)”“快樂星期六—開縣文化館對(duì)口支援行動(dòng)”“驛路梨花—?jiǎng)?chuàng)新與智慧的教育追求”“班主任基本功大賽”。

三、課改方面

1.狠抓集體備課，將“兩教一點(diǎn)撥”落實(shí)到位。

由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間，語文組每周一晚上，數(shù)學(xué)組每周二晚上集中展示實(shí)踐成果，各教研組具體實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)展示過程基本程序是：上課教師先獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)方案，然后是教

研組內(nèi)的試講，繼而組內(nèi)評(píng)課、集體議課，最后是正式上課,上課的時(shí)候全程攝像，評(píng)課的時(shí)候全組教師邊觀看教學(xué)視頻邊評(píng)課。如此反復(fù)多次，讓上課教師得到鍛煉，同時(shí)也讓參與教師得到了啟發(fā)。

2.對(duì)教師進(jìn)行課改合格課進(jìn)行驗(yàn)收。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下，本期我校對(duì)上期沒有參加課改合格課的教師全部進(jìn)行了課改合格課的驗(yàn)收，全校課改合格課合格率已經(jīng)達(dá)到100﹪。通過本次活動(dòng)教學(xué)效果有了明顯的提高。

3.開展各種活動(dòng)輔助教學(xué)。

本期開學(xué)初在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按上級(jí)要求開設(shè)三級(jí)課程、歡樂寶貝“1+5”課堂等，遵循專職教師專用，本班語、數(shù)教師不擔(dān)任本班其它課程的原則，確保開齊課程，開足課時(shí)。在課程改革的引領(lǐng)下，我校先后參加了“普通話宣傳周” “我們一起成長(zhǎng)” “關(guān)愛明天普法先行”“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我” “全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周”等。通過一系列的活動(dòng)，使我校學(xué)生自主、和諧、快樂的成長(zhǎng)。

4.萃取經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。

教師撰寫論文是“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的必由之路，也利于教師改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)水平。本學(xué)期中，15余位教師撰寫了教育經(jīng)驗(yàn)型論文，富有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，課例研究報(bào)告等內(nèi)容。總體實(shí)施“優(yōu)化課堂，提升效率”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此體現(xiàn)新的教學(xué)思想，有效的教學(xué)手段，高效的教學(xué)模式。

四、獲得的成績(jī)

經(jīng)過學(xué)校全體教師的共同努力，本期也取得了一些成績(jī)，我校2015年被評(píng)為開縣教育科研先進(jìn)集體；2015年被評(píng)為開縣學(xué)前教育考核二等獎(jiǎng)；2015年被開縣文化委員會(huì)授予為“快樂星期六”農(nóng)民工子女藝術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)基地；2015年被大進(jìn)均衡中心授予“大進(jìn)片區(qū)第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)文娛演出一等獎(jiǎng)”；熊陳舟老師、朱小紅老師分別榮獲大進(jìn)片區(qū)科學(xué)賽課和語文賽課三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；向浩老師在片區(qū)班主任基本功大賽榮獲二等獎(jiǎng)。

五、下期的努力方向

1.加強(qiáng)課程改革力度，完善校本教材。2.加強(qiáng)教學(xué)管理，使教學(xué)要接地氣。3.加強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)性的德育教學(xué)。4.加強(qiáng)國文國學(xué)系統(tǒng)教育。

開縣大進(jìn)鎮(zhèn)梓潼中心小學(xué)關(guān)坪完全小學(xué)

2016年1月14日