第一篇：高職高專會議信息反饋

全國高職高專校長聯席會議2010年年會 2010全國高職高專教育教學改革論壇

信息反饋

一、會議主題（中心）

落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，貫徹全國高等職業教育改革與發展工作會議精神，以提高質量為核心，以改革創新為動力，以“四個”合作為主線，實現內涵發展的歷史跨越，努力建設世界水平、中國特色現代高等職業教育。

新產業、新人才、新教學

二、會議內容

1.傳達“全國高等職業教育改革與發展工作會議”和教育部領導講話精神；

2.宣講《教育部關于推進高等職業教育改革與發展的若干意見（征求意見稿）》和《高等職業教育發展第十二個五年規劃（征求意見稿）》核心內容；

3.企業、院校圍繞“體制機制創新、推進校企合作”主題交流、研討；

4.全國高職高專校長聯席會議工作總結和展望。

三、會議信息：

（一）、全國高等職業教育工作會議的主要內容：（吳巖）陳希部長的講話：

1個堅持：以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合之路。--辦學方針 1條主線：以提高質量為核心，合作育人、合作辦學、合作就業、合作發展 1個突破：以改革創新為動力，辦學體制機制創新方面有新突破

1個建設：努力建設世界水平、中國特色現代高等職業教育

高等職業教育改革與發展，要主動適應區域經濟社會發展需要，以提高質量為核心，深化教育教學改革，優化專業結構，加強師資隊伍建設，擴大國際交流與合作，完善質量保障體系，提高人才培養質量和辦學水平；要創新體制機制，增強辦學活力，突出人才培養的針對性、靈活性和開放性，不斷提高高職教育服務經濟社會發展的能力。全國高等職業教育要強化職業技能訓練，促進學生全面 1 發展，培養生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才。----辦學定位

本次會議的意義：

1、這是第一次高職教育工作會議

2、提出了宏觀戰略

3、正確處理繼承和創新的關系

4、與國家教育規劃相呼應

5、對今后發展有清晰的政策導向。

（二）、吳言報告經典：

不改革會慢慢死掉，亂改革會立即死掉。

審時度勢：

理性把握高等職業教育發展——將來的高等職業教育不會只是高等職業學校的教育

理性把握高等職業學校發展——要明確學院的發展模式，核心發展思路是由做大---做強

理性把握示范、骨干院校發展——國家的大投入是否會有高產出

解讀高等教育區域發展新理論：

三個關系

先導發展、伴生發展、跟隨發展

四模式：政府主持----統籌型

市場主持----科教驅動型

政府扶持----生態型

混合動力----多元驅動

要抓好重大項目和改革試點工作，努力實現高等職業教育內涵發展新跨越：

繼續教育-----高等職業教育的重要內容

重大項目：“十二五”期間，教育部將逐步啟動國家示范性高等職業院校建設計劃二期工程、地市級高等職業教育綜合改革試點、示范性職業教育集團學校建設、高等職業院校“雙師型”教師隊伍建設、高等職業教育實訓基地建設、高等職業教育共享型教學資源庫和技能培訓與繼續教育服務平臺建設等重大項目與改革試點，以政策引導、項目激勵等多種方式，調動各方參與高等職業教育的積 極性。

（三）馬樹超報告經典：

改革越深入、問題越突出

明確概念：

1、高職教育的根本目的：

著力培養學生的職業道德、職業技能、就業創業能力---胡錦濤

讓人學會技能和本領、能夠就業，成為有用之才-----溫家寶

2、人才培養模式：工學結合、校企合作、頂崗實習

《教育部關于推進高等職業教育改革與發展的若干意見（征求意見稿）》強調：

（1）人才培養是否堅持育人為本、德育為先，強化職業道德和職業精神，促進學生知識、技能、職業素養協調發展，（2）是否重視社會調查，以社會需求為依據，明確人才目標，深化工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。

（3）是否參照職業崗位任職要求，校企共同制定專業人才培養方案。（4）是否推行“雙證書”制度，將職業資格標準融入到教學內容。（5）是否引入企業新技術、新工藝，校企合作共同開發專業課程和教學資源。

（6）是否推行任務驅動、項目導向等學做一體的教學模式。

（7）是否試行多學期、分段式等靈活的教學組織模式，將學校的教學活動和企業的生產過程緊密結合，學校和企業共同完成教學任務，是否突出人才培養的針對性、靈活性和開放性。

（8）是否探索建立“廠中校”、“校中廠”，并使之成為教學過程的重要組成部分，是否系統設計和實施生產性實訓和頂崗實習。

（9）實踐教學是否做到由學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資，校企聯合組織實訓。

（10）能否將課堂見到企業車間、田間地頭等生產一線，校企共同進行人才培養。

3（11）是否加強與企業在教學上的合作，如：生產性實訓和頂崗實習的管理和控制

（12）是否完善人才培養的質量保障體系，吸收行業企業參與質量評價。（13）是否將學生的就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等作為衡量人才培養質量的重要指標。

3、基礎能力提升：加強“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設。

“雙師型”----雙師素質和雙師結構：教師要有兩年的企業經歷，倡導”3+2”培養模式

建立健全技能型人才到高職院校從教的制度，機制和制度要做改革的保障。

完善符合職業教育特點的教師資格標準和專業技術服務（職稱）評聘辦法，健全質量保證體系，吸收企業參與質量評價，開展職業技能競賽。《教育部關于推進高等職業教育改革與發展的若干意見（征求意見稿）》強調：

（1）是否將教師參與企業技術應用、新產品開發、社會服務等作為專業技術評聘的重要內容。

（2）是否形成專業教師去對口企業實習的定期實習的制度，成效如何？

（3）是否形成聘任一批具有行業影響力的專家作為專業帶頭人、能工巧匠為兼職教師的隊伍，專業教師雙師素質比例、專業兼職教師授課時數比例？

解讀《高等職業教育發展第十二個五年規劃（征求意見稿）》

一、指導思想：

主動適應、堅持服務、就業導向、產學研結合；提高質量為核心，創新體制機制為動力，大力推進“四個合作”，突出人才培養的針對性、靈活性和開放性。

二、基本原則：

政府主導和社會參與相結合；重點突破和整體提升相結合；體制機制創新與人才培養質量提高并重。

三、主要任務和舉措：12項

1、更新觀念，樹立現代高職教育發展的先進理念----“人人能成才，行行出狀元”、培養高職的校長、教師要適應工學結合、校企合作的需要

2、統籌規劃布局，形成規模適宜。。的高職發展格局，提高整體發展水平-----搭建平臺、調整專業結構。要將高職教育納入經濟社會和產業發展規劃，將特色學校和特色專業做優做強。建立專業設置的動態調控機制。國家級重點專業1000個，省級2000個

3、建立互利共贏、充滿活力的體制機制-----建立董事會、理事會管理模式；建立100個區域或行業示范職業教育集團；校中廠、廠中校

4、校企共育的人才培養模式---實施校企合作示范基地建設計劃200個，1/3教學任務在企業完成。

推進生產性實訓基地建設----1000個國家級（優先考慮尚未獲得國家重點立項支持的地區和院校）2000個省級；

5、結構合理、素質優良的教師隊伍-----實施“雙師型”教師培訓計劃、兼職教師資格認定、2年以上企業經歷作為新增專業專業教師任職條件。在企業設立教師流動站。雙師素質教師達80 %以上，示范90%、骨干85%；帶頭人、強化基礎課教師的專業背景

6、構建評價體系----實施年度質量報告發布制度

7、加強高職院校社會服務能力

增強社會服務能力，滿足社會多樣化需求：

（1）是否形成產學研結合的技術推廣服務平臺，（2）面向企業的技術服務經費能夠達到多少-----不低于200萬

（3）是否能夠面向新農村建設提供服務

（4）是否建立健全專業教師密切聯系企業的制度，引導和激勵教師主動為企業和社會服務。

（5）是否開放教學資源，面向社會開展高技能和新技術培訓，人次和成效？

大力開展培訓工作，示范2:1 骨干1.5:1 5

8、推進信息化建設-----校企信息化交流平臺，實現生產現場的引入式教學；開發共享型教學資源庫50個左右。

9、開展國際交流與合作

《教育部關于推進高等職業教育改革與發展的若干意見（征求意見稿）》強調：

（1）是否將國際化產品標準、服務標準納入專業教學內容。

（2）是否以我國大型跨國集團和企業海外合作為契機，開展海外培訓，滿足企業需求。

（3）是否積極開展海外辦學，吸引海外學生來華學習。

10、營造良好的社會環境，建立多渠道投入機制：公辦校生均財政撥款接近本科，舉辦方投入占學校經費總額比例超過50%；改革招生制度----可能會發展到注冊入學----優化區域政策環境----20個左右的市級城市----綜合改革試點

（四）我們要做什么？（個人想法不一定正確）

我們的目標：爭創山東省骨干高職院校（如果還有機會再創國家先進院校)。

如果進不了這個方陣，我們將很快面臨生存的危機，朱院長說我們這是要開始二次創業，這個提法絕不為過，我們已經看到危險，當這個責任又一次落在我們這代人肩上的時候，我想我們還是不能留下遺憾、我們還需要竭盡全力。

我們的任務：

1、強化校企合作，爭創國家級、省級生產性實訓基地。

（1）建立有一定規模的校中廠---要引企入校（目前我們引進了創爾沃、卓爾；下一步要開發服務外包科技園、要引進歌爾聲學的生產線，繼續爭取企業的設備投入，要形成可操作的規劃）

（2）建立以冶金為特色的校外穩定的實訓基地-----探索合作意向、師資雙崗雙聘意向、技術服務協議等，（3）要建立企業參與的教學評價體系，進一步完善工學結合、頂崗實習的管理，大力推行項目教學、任務驅動和模塊化教學。

（4）要走出去，到規模性接納畢業生和頂崗實習、工學結合的企業去聘老師。

6（5）每個專業要從企業聘請專業帶頭人形成1+1專業帶頭人團隊，要積極爭取省級重點專業建設項目。

（6）要在企業建立教師培訓流動站，制定教師定期下廠培訓的規定。（7）要建立董事會，可以實行二級學院董事會或理事會 ??.2、加強雙師型教師的培養，達到80%以上水平（1）制定雙師型教師標準，要績效掛鉤

（2）制定專業技術職稱與下廠實習和技術服務等掛鉤的評聘制度（3）制定教師定期到對口企業實習的制度，要達到2年企業經歷的標準。

3、提高社會服務能力，增強學院在行業和社會知名度。

（1）提高科研水平，要建立教師聯系企業開展技術服務制度，要出成果創效益。（2）建設好山鋼人才培養基地，并以此作為載體，體現學院在行業中的價值，使學院真正具有不可替代性。

（3）要開展國際交流，依托山鋼集團和地方構建國際交流環境，要邁出第一步。

4、推進信息化建設，參與資源庫建設，實現教學資源共享

（1）要建設教育資源共享平臺、實現網絡教學和交流

（2）要多方聯系，要有2-3個專業參與示范院校牽頭的教學資源庫建設中。

（3）力爭實現張鋼等企業的生產現場的信息化實景傳輸。

5、積極爭取政府的財政、專項經費支持和多元化的辦學投入。

這是項艱巨而又極為困難的任務，但不爭取永遠沒有人主動送上門來，我們要抓住一切可以爭取的機會，來實現學院的可持續發展。

每次出去開會回來我都有種焦慮感，國家的投入越來越大，扶持的力度越來越大，管理體制的不順讓我們似乎總被劃在圈外，缺少與其他院校溝通的共同點。國家要富強，才能贏得尊重，學院也需要富強，才能有話語權、才能不被摒棄，希望大家獻計獻策，動用各自的所能和集體的智慧，來實現我們的目標。

以上的任務我想的還很不全面，需要大家來完善它，教務處、科研處、實訓處及各系部要針對我們的目標和任務作出詳細的規劃和安排，科研處要進一步研究這些綱領文件和會議精神，將學院的十二五規劃在原來的基礎上做進行進一步修訂，爭取月底在全校征求意見。

第二篇：信息反饋

工作總結

一．思想政治方面

認真加強思想政治學習，不斷提高自己的政治理論水平。始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，深入領會執行中央、省和市局、市政府的一系列重大方針、政策、措施。學習了相關文件，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀，以開展保持共產黨員先進性教育活動為重要契機，加強對馬列理論、社會主義市場經濟理論及現代經濟、科技、法律、辦公自動化等與工作領域相關的專業知識的學習，使思想認識和自身素質都有了新的提高。

二．工作方面

工作期間嚴格要求自己，我們的工作性質要求我們對工作認真，負責。認真遵守各項規章制度，虛心向領導和同事請教，努力學習各項業務知識，通過不斷學習，不斷積累，使工作效率和工作質量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務。

三．學習方面

在工作過程中，努力學習，提高自身素質，不斷的充實自己，端正學習態度。向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，主動向領導、同事們請教，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法;

第三篇：信息反饋總結

信息反饋總結

（2011第二季度）

保田鎮中學2011年第二季度禁毒信息工作總結如下：

一、落實“四專”，健全禁毒機構。成立專門的禁毒領導小組，對全校的禁毒工作負總責；設立專門的禁毒辦公室，具體負責日常禁毒宣傳教育和監督管理、信息收集反饋工作；成立專門的禁毒領導小組, 層層落實責任,認真抓好禁毒基層、基礎工作，做到橫向到邊，縱向到底。

二、立足“四無”，細化創建目標。大力開展無毒學校創建活動，與學校領導、教師、學生簽訂禁毒目標責任書，書寫禁毒宣傳標語20條，辦禁毒知識宣傳板報9處4期。大力開展無毒單位創建活動，與各單位簽訂禁毒目標責任書，堅持一周一學習、一月一反省、一季度一總結，著力開展警示教育。大力開展無毒學校創建活動，把學校作為禁毒知識宣傳教育的重要陣地，每周一下午第三節班會課向學生宣講禁毒知識10分鐘，開設毒品預防教育課程,每學期請派出所禁毒民警講授禁毒知識2課時,在校園內懸掛禁毒警示標語，消除了禁毒教育盲點。

保田鎮中學

2011年6月30日

第四篇：語文信息反饋

如何運用反饋來提高教學效率

在課堂教學中，教師和學生這對教與學的矛盾，教師處于主導地位。教師既要吸取來自學生方面的反饋信息，又要對學生的學習結果作出適當的反饋，這就需要高度的教學機智，靈活處理課堂中出現的各種新情況。在課堂教學中如何運用反饋原理來提高課堂教學的效率呢？

1、根據反饋信息及時調整教學

課堂教學中，我面對的是一群活潑好動的學生，上課的準備無論怎樣充分，也難以預料課堂上會發生的各種情況。所以我上課不能照著教案只管自己講，而是要隨時注意學生的反應。學生對老師講的內容理解得很好了，就要加快教學進度，如果學生出現迷惑不解的神情，說明沒有聽懂，我就要講慢一些，重復一遍，或者再舉幾個例子等等。總之，我要根據學生的反饋信息，隨機應變，因勢利導，確保教學目標的實現。

2、對學生的學習結果作出正確的評價

課堂教學中，我對學生回答的問題、闡述的觀點、練習的結果，要作出正確的評價。有了我的反饋信息，學生才能對自己的學習活動及時進行調節。對的，強化正確的答案和信息處理過程；錯的，重新檢查輸入的信息或信息處理的過程，及時加以糾正。

在課堂教學中，有些教師對學生的評價方法是不可取的。一是一概肯定，如幾個學生造句，有的造的好，有的造的不怎么好，可是教師都說“好！好！”對不正確的也不加發指出，更沒有糾正。二是對學生的答案不置可否，既不說對，也不說錯，不表態。這樣，其他學生的發言可能離開正確的答案更遠。三是隨意否定學生的答案。有的教師事先定了標準答案，凡是和這個標準答案不相符合的，不管如何有道理，一概否定。這樣做不僅不能給學生正確的反饋信息，而且會嚴重挫傷學生的學習積極性。四是不適當地打斷學生的發言。教師感到學生說的內容和自己要求回答的內容不相符合，沒等說完，就隨意中斷他的發言，讓其他學生說下去，這樣會挫傷學生的積極性，也顯得對學生不尊重。

課堂教學中，我對學生的學習結果正確的評價方法是：（1）對正確的進行肯定，以起到強化和鼓勵作用。（2）對出色的或有創造性的要大力進行表揚。（3）對錯的要進行糾正，要善于引導學生認識自己錯在哪里，并自覺地加以糾正，不宜簡單地加以否定。

（4）對不完整的要加以補充。學生回答中一部分意見是正確的，就先肯定正確的那一部分，對不正確的部分或沒有回答出的部分再讓其他學生進行補充。

3、適當地運用即時或延時反饋

反饋總是帶有滯后性，但滯后時間太長，就會時過境遷。因此，反饋要十分重視時效。在一般的情況下，要求反饋迅速，時間短，這就是即時反饋。特別是對帶有錯誤性質的反饋信息，教師要注意隨時加以糾正。如果糾正不及時，就容易“先入為主”。錯誤的概念、動作、習慣一旦形成，再要加以糾正就困難了。

在某種情況下，我對學生的答案不即時作出評價，有意延長反饋的時間，這就是適延時反饋。

我在教學《喇叭花》一課提出“課文的中心是什么”的問題，有學生回答是贊揚了小學生愛護花草樹木的思想感情，也有學生說的反映同學之間的深厚友誼。我沒有即時作反饋，而是讓學生自己讀課文的第一段，想想這段文章在課文中起什么作用。學生經過思考，我有意讓剛才回答錯誤的學生再來回答，結果學生正確理解了課文中心。

另外我在教學《少年閏土》這篇課文時，先讓學生提出預習中不懂的問題： 生：課文的第一段起什么作用？

生：文章中說“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空”，這句話的含義是什么？

師：這句話含義很深，究竟是什么意思呢？我們要認真體會。

生：“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。”這一節的兩個破折號是什么意思？

師：這里為什么用兩個破折號，這個知識我們以前沒有學過。剛才同學們提出的問題，說明你們預習得很認真，這些問題我們通過進一步學習課文來一個一個解決。

學生提出的這些問題很有質量，有些正是教學過程中要重點解決的。我有意不作回答，而是讓學生帶著問題來學習課文，在學習課文時自己試著解決問題。這樣巧妙地使用延時反饋，給學生提供了深入思考的機會，激發了學生的學習熱 2 情，起到即時反饋不能起到的作用。總之我們教學中巧妙地運用反饋原理提高教學效果。

第五篇：信息反饋總結報告。

信息反饋總結報告

不知不覺就快到期末了，本學期的信息員工作即將結束，回顧一個學期的工作，從中學到很多。同時也感謝老師和同學們給我這個機會，讓我成為師生間交流和溝通的紐帶，使師生間建立起和諧的關系。本學期我共反饋教學方面的信息有八條，設施方面兩條。一部分得到了很好的解決，剩下的一部分我相信學校會在今后的工作中逐步完善。

一．教學方面：

1.關于《物理實驗》XXX老師上課遲到的問題在被提出以后，經過幾節課的觀察，再也沒發生過類似遲到的現象。2.關于《電工學》XXX教授講課速度太快的問題，建議增加一些例題的講解，并且多傳授一些學習技巧。另外建議老師不定期考察一下同學們的出勤情況。

經過這段時間的觀察，X老師講課速度和詳細程度有了很大改善，課堂紀律也好了很多。

3.《物理化學》老師XXX上課時板書有些亂，且例題講解相較少，很多同學對課本知識不能深入透徹的理解

可能因為課時較少的關系，一些內容不能在課堂上完整的表達出來，雖然本學期課程已經結束，希望老師在以后的課程中得到改進。

4.本學期實驗課課程安排的過于集中，使學生沒有足夠的時間去總結和復習。建議系里下一學期能夠合理安排實驗課程。

此信息目前沒有得到結果，希望下學期有明顯的改善。5.關于反映《英語》XXX老師和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》XXX老師教學方法出色建議推廣的問題。希望學校在以后的工作中落實一下。

二．設施方面：

1.關于工學館的部分教室椅子是壞的，還有部分教室的暖氣設施有問題，希望學校能夠得到修理。

這些建議沒有得到好的解決。

2.工學館的部分教室沒有窗簾，影響正常教學。

這條信息得到了好的解決。

最后要感謝同學們積極參與配合信息員工作，感謝老師做出的積極的正面的回應，感謝學校可以及時將問題盡可能多的解決。我也會在新的學期中將工作繼續下去，為同學們及時反饋信息，用我小小的努力，力爭為學校的教育教學工作作出更大的貢獻！

材料成型及控制工程

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