第一篇：仙米寄宿制小學創先爭優活動總結

2014年上半年仙米寄宿制小學”六項主題”活動總結 2014年圓滿結束，我校支部在開展“創先爭優”活動中，深入地貫徹落實上級黨組織的各項活動要求，積極探索和研究黨建工作新的思路和方法，并與教育教學工作實際緊密結合，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，”六項主題”動取得明顯成效。按照門源縣教育黨工委要求，我校結合實際在“創先爭優”活動中開展了一系列活動，確保了此項工作落到實處，現總結如下：

一、活動開展基本情況。按照上級關于開展創先爭優暨基層組織建設年活動的相關要求,我校支部在2014年重點做好了以下工作: 1．領導高度重視。學校領導班子，及時召開班子成員會議，就我校開展爭優創先工作進行了深入細致的研究、部署。成立了專項工作領導小組，由校長任組長，親自牽頭指導此項工作，黨建負責人具體負責此項工作。由于領導重視，爭先創優活動在全校深入人心，形成了人人參與活動的良好校園氛圍。在此基礎上，活動領導小組要求全體黨員，一是要把規定的學習內容作為必讀書目，在學習的同時要求所有黨員寫好學習心得，以便隨時檢查掌握進度。通過組織黨員干部學習上級有關文件精神，達到領會精神、抓住實質的目的。二是把好方案落實關。制定了開展以爭先創優為主要內 1

容的總體計劃和切實可行的實施細則，確定了具體的時間、范圍、對象、方法、步驟等，確保了活動的開展落實。三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在于扎實開展各項工作，在活動中提高黨員干部的素質，充分發揮黨員干部的先鋒作用，并在“學雷鋒，爭做傳人”活動中具體體現，要求人人做出榜樣，讓學校全體老師摸得著、看得見、學得會的實際內容。2．扎扎實實開展好各項工作。為扎實推進爭優創先工作，我支部主要從三方面工作入手：一是組織部分黨員干部、普通教師召開座談會，剖析我校存在的影響創先爭優的不利因素，制定實施方案及相關制度；為保證創先爭優工作有效推進，我支部制定了包括《黨員干部學習制度》、《黨員參加”六項主題”動制度》、《黨員參加學校優質課評比制度》、《黨員幫扶活動制度》等通過這些制度的制定，使”六項主題”動更加規范、更加健全。二是傳達上級有關文件精神，深入學習總書記講話，學習黨的有關理論和相關知識，熟悉和了解主要精神；三是精心設置活動載體。按照序時進度，結合校情在全學區師生中開展了征求意見、開展談心活動、召開專題組織生活會和民主生活會、開展黨員評議暨“學雷鋒，做傳人，樹新風”等多項活動，認真抓好各個環節工作的落實，全面調動起全體領導干部、全體黨員教師創先爭優的積極性、主動性。

3.加強督導檢查,推動全面落實。為確?；顒娱_展落到實處,我校支部積極采取有效措施：一是實行“幫帶責任制”,即將有經驗、有特長的領導教師實行結對幫扶，包括代課教師，以幫助提高他們的綜合素質能力。二是落實目標考核，實行獎懲。

4.抓好學習教育,強化理論基礎。堅持雙周三下午學習日的制度,采取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式,認真學習規定的書目及下發的”六項主題”動實施方案,使全體黨員明確活動主題、總體要求和方法步驟,為下一步活動奠定基礎。

5、認真落實校務、黨務、政務公開。為增強學校所有工作的透明度，學校黨政領導做到了學校大小事均及時公開，切實堅持民主治校、民主管理的原則，營造了和諧發展的氛圍。

6、以各項活動為載體全面開展創先爭優。為把創先爭優工作扎實推進，我校將圍繞“五好”、“五帶頭”的要求，具體開展以下幾項活動：（1）在全體黨員中開展優質課評比評比活動?；顒訒r間定為陽春三月。對象為全體在職教師（含代課教師），參加課題研究、參加課堂教學設計、參加聽課評課、參加教學展示。在開展此項活動中，實行按3：4：3的比例評分定等予以獎勵。3

（2）在全體黨員中開展“黨員幫扶活動”。黨員幫扶活動，主要圍繞兩個大方面開展。一是開展黨員對青年教師的結對幫扶活動，給他們以思想上、業務上、情感上的幫扶；二是開展對留守學生和“學困生”的幫扶活動。按照職稱實行教師結對，在教學中幫助其成長；每個在職教師一人幫帶一名留守孩子，給他們在學習、生活上給予幫助。開展這項活動，從校長到普通黨員教師都能積極參與，從而促成 “人人幫后進、后進趕先進”的良好局面。（3）在全體黨員干部中開展“一崗雙責”奉獻活動。在教育教學工作中，緊緊抓住黨員示范崗、師德標兵、教學能手、優秀班主任幾大板塊，全面開展黨員崗位奉獻活動，我校全體在職教師在”六項主題”動中，月月有承諾，月月有述評，月月有評比。要求每個黨員是一面旗幟，做一流教師、出一流成績、有一流品質，全體黨員教師干勁十足，競爭性特強，典范人物在活動中不斷涌現，在“榜樣的力量”征文活動中共撰寫了6篇（遴選了4篇上交教育管理中心）。（4）廣泛向社會征集意見，認真梳理。通過發放征求意見表，向家長征求意見，共收集到各種意見和建議6 條，其中對教師意見和建議4條，對學校住宿食堂管理的意見和建議2條。經梳理后，主要的意見和建議分為以下兩部分： a.是黨員教師的政治素質和業務素質建設亟待提高。一些黨員教師只講個人利益，不講集體利益，只講報酬，不講 4

奉獻，只求和尚撞鐘，不思積極進取，教學業務平平，缺乏黨員教師的先進性。b.是住宿食堂管理還存在一定問題，對極少學生關愛力度不夠，管理人員在工作上還存在一定差距。

二、落實整改，確保實效。我支部根據存在的問題，通過召開座談會，研究制訂了整改方案，并限期見成效。（1）、加強政治思想建設和業務錘煉，提高黨員教師的政治素質和業務素質。堅持正常性地開展黨員教師政治理論學習制度。進一步完善學習制度，堅持領導班子和支部成員帶頭參加集中學習和交流，加強自學，發揮示范帶頭作用，營造濃厚的學習氛圍。認真對照三優一滿意要求，結合三亮三比三評標準，積極創設條件提高他們的業務水平，增加他們學習和鍛煉的機會，不斷增強他們的政治思想和業務素質。（2）、改進領導作風，提高服務教師、服務教學的自覺性 a、建立和完善校領導深入課堂、深入教師進行調研的制度。把深入教師服務教學、服務學生作為制度化，納入教學管理的工作計劃之中。納入到對各個部門的考核之中。b、堅持深入基層解決實際問題。針對教師、學生和家庭提出的合理建議限期解決。始終把教師關心什么，學生需 5

要什么，自己還須做什么放在心上。切實解決家長提出的合理要求，盡全力讓家長滿意。（2）、堅持走群眾路線，形成科學民主的人文管理體系 a、加強民主集中制建設，充分發揮教研組、各部門的作用，不斷完善決策機制，堅持重大決策充分聽取教師的意見，學校的各類計劃走由上而下和由下而上道路，增強計劃的針對性和實效性。加強班子成員間的交流和協作，做到每期一次。b、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，發揮黨員的模范帶頭作用。重大決策問題，都由班子成員和支部委員共同研究解決。黨員領導干部要嚴格遵守領導干部廉潔自律的各項規定，做遵紀守法的表率，抓好全處的黨風廉政建設。主動開展批評和自我批評，堅持領導班子定期談心制度，使黨內民主風氣蔚然成風?？傊?，我校支部在”六項主題”動中，全體黨員干部務實奮戰在教育教學的第一線，以踏實的工作作風，以拼搏的工作精神，取得了顯著的成績，我們相信，在上級組織的領導下，我們的黨建工作將會更加務實、更具特色。中共門源縣仙米鄉小學支部 二〇一四年十一月二十八日 6 7

全縣教育系統創先爭優活動統計資料 1.創先爭優活動以來，學校共完成學習實踐科

學發展觀活

動期間尚未完成的整改任務 個，共解決影響和制約學校科 學發展突出問題 2 個。

2.創先爭優活動以來，學校共有 1個基層黨組織、7 名 共產黨員作出公開承諾。

3.創先爭優活動以來，學校共收集整理師生反映強烈的突 出問題 2 個，已解決 2 個。

4.創先爭優活動以來，學校各級黨組織和黨員為師生辦實

事好事 10件；共有 7名黨員參加志愿者服務活動，組織黨員開 展志愿服務14 人次。

5.創先爭優活動以來，學校黨員領導干部建立創先爭優聯 系點 2 個。6.創先爭優活動以來，市級以上新聞媒體共宣傳學校創先 爭優先進典型 1 人，先進集體 1 個。

7.創先爭優活動以來，學校建立 2 個創先爭優長效機制，其中縣級交流 1 個。

第二篇：仙米鄉寄宿制小學工會經費工作計劃

仙米鄉寄宿制小學工會經費工作計劃

一、工會經費使用管理原則

1、堅持經費獨立管理的原則。獨立建立銀行帳號，實行單位核算。根據審定的預算，工會經費開支，由工會主席一枝筆審批。

2、堅持遵紀守法原則。嚴格執行國家財經政策、規定和開支范圍、標準，認真執行工會財務制度，遵守財務紀律。

3、堅持“統籌兼顧、保證重點、量入為出、收支平衡的原則。工會經費重點用于維護職工權益、開展職工教育和職工群眾活動方面。

4、堅持“預算管理“的原則。一切費用均應納入預算，并按仙米鄉寄宿制小學工會要求，認真編報和執行。

5、堅持“勤儉節約”的原則。要少花錢，多辦事，辦好事、辦實事，節約開支，依靠職工用好工會經費，提高工會經費的使用效益。

6、堅持“民主管理”的原則。定期公布工會帳目，接受會員監督和經費委員會審查及仙米鄉寄宿制小學工會考核。

7、堅持“為職工服務”的原則。工會經費不得用于非工會活動開支；不得為單位和個人提供資金拆借、經濟擔保和抵押。

二、工會經費開支范圍

1、會員活動費。主要用會費組織會員開展集體活動及會員特殊困難補助的費用。如會員活動日活動、聯歡會、參觀、以及其他集體活動的費用等。

2、職工活動費。主要用于職工開展教育、文娛、體育、宣傳活動以及其他活動等方面的開支。

3、事業支出。主要用于工會管理的為職工服務的文化、體育、教育、生活服務等附屬事業的相關費用以及對所屬單位必要的補助支出。

4、其他支出。主要用于以上支出以外的，由工會組織的活動費用。

第三篇：小學“創先爭優”活動總結

****中心小學

“創

先

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優”

活

動

總

結

為確保教科系統創先爭優活動凸顯新亮點，掀起新高潮，取得新成績，依據******，現對我校創先爭優活動做如下總結：

一、目標要求

深入貫徹落實*****重要講話精神，堅持以人為本、執政為民理念，按照“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”總體目標和時代先鋒基層黨組織“五個好”、先鋒共產黨員“五帶頭”要求，緊緊圍繞工作大局和中心任務，從教育工作特點，提高教育教學功能，著力強化為師生服務意識、提升服務境界，著力改進服務作風、提升服務形象，著力增強服務能力、提升服務質量，著力提高服務效能、提升群眾滿意度，努力打造成群眾滿意工程。

二、為民服務創先爭優活動的內容

我校創先爭優活動分兩個部分進行：一是從****年***月開始著重圍繞迎接建黨***周年開展活動；二是從**年***月開始，著重圍繞迎接黨的***大開展活動，爭創活動的參與對象以領導干部和廣大黨員教師為主。我校堅持從實際出發，創新活動載體，建立長效機制，統籌推進黨的建設各項工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，重點抓好以下幾項工作:

1、爭創和諧領導班子。增進領導班子團結，堅持加強理論學習和工作創新，通過開展比奉獻、比創新、比管理、比業績、比作風等“五比”活動，在學校建設一批政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中制，廉潔勤政，有凝聚力、戰斗力的領導集體和學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的領導集體和領導班子。

2、爭創先進基層黨支部。健全黨的各級組織，堅持民主集中制，發揮集體領導作用，尊重黨員主體地位，扎實開展黨的理論學習，健全、落實作風建設和效能建設長效機制，提升服務水平，改善服務質量，緊緊圍繞教育工作中心目標，學習型黨組織建設成效明顯，團結帶領黨員和教師立足本職完成好各項工作任務；努力做好“五好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好，工作業績好、群眾反映好）爭創先進基層黨組織。

3、爭當師德標兵和業務骨干。努力踐行科學發展觀，積極參與理學習和業務學習，不斷加強自身職業道德建設和思想修養，提高業務水平和業務能力，積極開展教學研究，在教育教學工作中善于學習，善于創新，堅持做到師德優秀、素質過硬、業務精湛、工作創新，爭當師德標兵和業務骨干。

4、爭當優秀共產黨員。加強理論學習增強黨性修養，模范執行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議，自覺以黨的最新理論成果和科學文化知識武裝頭腦、指導實踐，努力增強明辨是非的能力和做好工作的本領，堅持全心全意為民服務，密切聯系群眾，維護群眾利益，始終不渝地做到立黨為公、執政為民，積極參加服務發展、服務企業、服務基層、服務群眾活動，在黨員和群眾中有較高威信，勤奮工作，勇于開拓，努力做好“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣）在本職崗位上取得顯著成績，爭當優秀共產黨員。

5、爭創平安校園、書香校園、人文校園。

建立“平安校園”的有效機制和管理機制，加強學校安全管理，完善綜合治理工作制度，建立預防青少年違法犯罪的長效機制，完善校園治安防控體系，定期分析校園安全形勢，開展專項整治，積極開展法制教育和依法治校工作，建立矛盾糾紛排查調處機制，建立嚴格的考核獎懲制度和監督機制，有效防止和減少重大刑事案件和突出治安問題及事故的發生，改善學校及周邊治安狀況，確保師生生命財產安全，努力爭創平安校園。

三、活動步驟

1、宣傳、學習階段，召開全體黨員、干部、教職工動員大會，傳達《市教科局關于深入開展為民服務創先爭優活動的實施方案》，并公布學?！秳撓葼巸灮顒拥姆桨浮贰＝M織學習，強化教師素質。學校把學習擺在首位，堅持集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習制度，構筑終身學習理念：一是加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策的學習，認真學習鄧小平理論和“三個代表”和科學發展觀重要思想，貫徹落實黨的十七大精神，不斷提高理論水平和思想政治水平。加強各項教育教學理論知識學習，熟練掌握教育工作政策法規，不斷提高業務水平和工作能力。加強經濟、科技、法律及新知識的學習，不斷提高依法治教和以德立教水平和工作創新能力；二是要堅持集中學習的形式。開展書記校長專題講座，舉辦演講比賽、討論交流等靈活多樣的形式，集中輔導教師學習，增強全體教師的學習興趣。

2、爭創、推進階段：一是按照“學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好”的要求，高標準建設學校領導班子；二是堅持民主集中制，增強凝聚力。堅持集體領導下的分工負責制，充分發揮領導班子每一個成員的積極性和創造性，不斷增強領導班子的團結。領導班子成員要以新時期領導干部優秀代表為榜樣，發揚艱苦奮斗的優良傳統，牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高創建水平；三是繼續深入開展文明創建活動，不斷提高創建水平。三是切實抓好黨風廉政建設。從“以法執教，以德立教”的高度，切實抓好“創先爭優”活動，嚴格按照活動的內容要求，結合工作實際，精心組織，精心計劃上，精心實施。一是學校創優與教育系統創優相結合。學校創優是教育系統創優的前提和基礎，二是要把爭先創優活動與文明學校、文明班級，五好學生等各項爭先創優活動緊密結合起來，培養“四有”新人；三是校內創優與校外爭當優秀公民相結合。學生不僅在學校是好學生，在家應該是好孩子，在社會還應該是好少年。

3、考核評議，全面總結階段，學?？荚u要以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”師生隊伍為重點，建立激勵機制。廣泛開展各類業務技能競賽、知識競賽；從建立健全崗位目標責任制入手，建立考勤、考核、獎勵等配套制度；建立競爭機制，將教師的學習成果、工作業績納入考核、評先評優；對于勤于學習、善于學習、作風扎實、工作勇于創新、業績突出的，及時予以表彰。

****鎮**

年月

日

第四篇：仙米防災減災工作總結

“防災減災日”宣傳周活動工作總結

今年5月12日是我國第七個防災減災日,主題是“科學減災 依法應對”。5月11日至17日為防災減災宣傳周。為認真做好第七個“防災減災日”宣傳教育工作，切實提高廣大師生防范各類自然災害的意識和自救互救能力，結合我校實際情況，開展了一系列相關活動：

（1）5月11日上午，全校開展“科學減災 依法應對”為主題的專題科普講座（主講：宋維鴻）；

（2）5月11日下午，各班圍繞“科學減災 依法應對，創建平安和諧校園”為主題開展主題班會活動，深入淺出地宣傳防災減災有關知識；

（3）5月12日，李卓瑪老師《科學減災 依法應對》為主題的國旗下講話；

（4）5月12日，以班級為單位開展一次防震應急避震疏散演練，提高師生應對自然災害突發事件的能力；

（5）5月13日組織以班為單位觀看防震減災專題片；

（6）5月14日組織以班為單位開展以圍繞“防災減災”為主題的知識競賽活動，力求讓每一位同學都參與，通過競賽活動，讓學生更深入的了解和掌握防災減災知識；

我校緊緊圍繞今年“防災減災日”宣傳活動主題，大力弘揚我國傳統防災減災文化，弘揚在應對汶川、玉樹、雅安地震中凝聚的“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神。堅持以人為本、預防為主，以保障師生生命財產為根本，以預防和應對突發性災害事件為重點，普及防災減災知識和避災自救技能，增強師生防災減災觀念，全面提升師生應對各類災害事件的防范意識和自我保護能力。

宣傳周活動結束后，陶校長對此次宣傳及演練活動做了總結，先充分肯定了全校師生們的認真學習認真演練的積極態度。接著，從防災減災宣傳及應急演練的目的、意義做出了詳細的解釋，同時也指出在演練過程中的不足，并提出了相應的建議，對今后順利開展相應活動做出了科學指導。

通過開展此次“防災減災日”宣傳周活動，廣大師生切實提高了“防災減災”的意識，也提高了實際應對和處置突發安全事件的能力。這對保障我校全體師生的生命安全，確保校園的安全穩定，起了很大的作用。在今后的學校工作中，我校將一如既往地將安全工作做為重中之重，加強“防災減災”教育，為全體師生創建一個平安、和諧的校園！

仙米鄉寄宿制小學 2015年5月18日

第五篇：仙米和諧校園先進材料

構建和諧校園，促進學校發展

—“和諧校園先進學校”總結報告 為構建和諧文明的校園環境，推進“平安校園”創建工作，我校在上級的正確領導下，以組織為依托，以制度為保證，以教育、預防為重點，積極、扎實地開展 “平安和諧校園”創建活動。2002年以來，學校治安事件為零，刑事事件為零，群體事件為零，學校治安良好，校園穩定，師生滿意，達到了平穩、平順、平安和諧的目標。在2003全縣校容校貌評比中榮獲“先進學校”；在2004全縣文明校園創建活動中榮獲第一名；2005文明校園建設榮獲第三名；2005被縣教育局、仙米鄉黨委、政府評為“先進集體”；2006教育系統文明創建工作第六名；2006被省委宣傳部、省環保局、省教育廳授予“青海省綠色學校”；2007全縣文明校園創建活動“先進集體”；2008先后榮獲全縣文明校園“先進集體”和平安校園創建活動“先進集體”；2009工作目標考核先進單位；2010被門源縣教育局授予文明校園“先進學?！狈Q號。

一、學校基本概況

仙米中心學校是一所歷史悠久的鄉鎮完全小學，位于距門源縣52公里處，占地面積48691㎡,創建于公元一九五八年。學?，F有21個教學班，學生723人，其中：住校生492名，少數民族學生349名；共有適齡兒童710名，已入學709名，入學率為99.8%；教職工61名，專任教師37名，職工24名。教師中有32名具有大專及以上學歷水平，教師學歷合格率達到100%，教師專業技術職稱：中級職稱教師14名，初級職稱教師22名，未評教師1名；骨干教師13名。圖書藏書量5138冊，儀器3710件（套）。

學校設施齊全，管理科學，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求知求學的理想場所。近幾年來，學校堅持“民主管理、和諧育人”的辦學思想，堅持“以愛育愛，培養合格的現代社會人”的辦學理念。各項工作獲得長足發展，教育教學活動豐富多彩，教育教學質量穩步上升。

二、創建平安校園基本做法

幾年來，我校堅持以科學發展觀為指導，強調“以愛育愛，努力培養合格的現代社會人”的辦學理念，努力做到科學治校、民主治校、依法治校，不斷推進學校和諧發展、可持續發展。

一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展

“校和萬事興”，構建和諧校園，人際關系的和諧是關鍵，而學校中師生之間、師師之間的關系都與教師的素質密切相關，因此，不斷提高教師素質成為構建和諧學校的當務之急。為了提高教師的各項素質，我們采取了以下做法：

（一）以良好的作風推動教育又好又快的發展

1、開展“兩型”創建活動。

開展學習型、科研型“兩型”創建活動，建設“兩型校園”。為了適應新形勢下教育發展的需要，進一步構建終身學習體系，促進教師的全面發展。我校把開展讀書活動作為創建和諧校園的主要內容之一，規定了具體的讀書時間、讀書形式和讀書內容。同時要求每位教師每月上交一篇學習摘記，每學期上交一篇學習體會（總結），每位教師參與課題研究（至少縣級及以上課題），每一學年至少完成一篇教育教學論文，至少有一篇能在教育核心刊物上發表。學校制定獎勵措施，把以上各項規定作為教師考核的一項重要指標。

2、開展《為人、為師、為學》活動 評選對象為教職員工，通過征集評選普通教師在教書育人過程中的感人事跡，宣傳一批愛崗敬業、業務精湛、深受學生和家長歡迎的優秀教師典型，彰顯高尚師德，樹立良好的社會形象。通過評選、事跡展示，大力弘揚普通勞動者愛崗敬業、無私奉獻的精神，形成崇尚勞動、尊重勞動者的良好氛圍，努力營造和諧教育、和諧校園環境。

3、開展師德師風建設承諾儀式和教師論壇活動

為了規范教師的從教行為，加強師德師風建設，在教師節期間，我校三十多名教師集中在中心小學，舉行莊嚴的師德師風承諾簽字儀式。學校把承諾作為教師的工作量化考核內容，直接與職評、評優、考核掛鉤。

為了深入開展這一主題教育，又在全校組織開展“學師德規范、做合格教師、創和諧學校”大討論，并舉行師德論壇，使師德師風建設成為廣大教師的自覺追求。

4、開展師德師風建設情況走訪調研活動

為了全面了解師德師風建設情況，學校專門組織人員，通過對教師個別談話、問卷調查、參與工會組織的民主生活會等渠道，對建設情況進行全面的走訪調研，以總結經驗、查找問題，促進教師作風的進一步轉變。以上主題活動圍繞學校中心工作，貫穿全學年，進一步加強思想作風、學風、工作作風、領導作風建設，促使我校全體干部職工的作風進一步轉變，以良好的作風提供優質的教育服務，以優質的教育服務鑄造仙米教育的卓越品質及特色品牌，全力營造高品質教育生態，努力實現“讓學生滿意、家長滿意、社會滿意”，為推進仙米教育又好又快的發展作出積極的貢獻。

（二）將合理有效的規章制度和人性化管理有機地結合起來 嚴格執行有效的制度，并輔之保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構建和諧校園不可缺失的一環。我們相信只有在規范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構建和諧校園。幾年來，我校的教學成績一直在兄弟學校評比中名列前茅。

二、加強校園文化建設，構建和諧校園環境

良好的精神面貌是學生全面健康發展的前提，我校從多渠道為學生精神文明創設氛圍，搭建平臺。一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。要求學生熟背《小學生守則》，《小學生日常行為規范》，讓他們知道什么事應該做，什么事不應該做。使他們從小認清是非的標準，播下善良正直的種子，為其今后的健康發展奠定堅實的基礎。二是以和諧校園的行為要求規范人。積極組織班會、隊會活動，選取有教育意義的題目，通過討論、交流、表演在活動中培養學生良好的道德情操，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。三是以和諧的校園文化感染人。充分利用和挖掘學校的德育資源，利用墻報、“小號角”廣播、名人畫像、板報、警示牌、標語、構建優美的校園環境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊土地育人，使學生受到了潛移默化的熏陶，時時提醒學生、處處鼓勵學生，引導他們健康成長。

三、加強學校安全管理，確保學校平平安安

學校的安全關系到廣大師生的根本利益，關系到學校的和諧發展，為了確保校園安定，學校把安全時刻放在首位。

（一）組織健全，制度落實

1、學校建立安全工作領導小組，安全組織網絡健全。校長親自抓，安全員具體指導，總務主任、教導主任、少先隊、班主任齊抓共管，形成科學的管理網絡。

2、落實工作責任制，層層簽訂責任狀，完善各項安全制度，責任到人，責任上墻，責任到位。

3、落實監督檢查制度。成立以校長為組長的監督檢查小組，定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查中做到綜合檢查和專項檢查相結合，突出檢查和日常檢查相結合，抽查和自查相結合，確保安全無疏漏、無死角。

4、做好安全宣傳。學校利用主題班會、家長會、黑板報、班報、校園廣播電視等，營造安全氛圍。同時多次邀請派出所、交警隊、醫院、消防等部門來校講座，強化師生的安全意識。

5、結合實際，強化住宿生管理。

鑒于小學生由于想家而產生厭學等現象，學校積極創造條件，不斷豐富校園文化生活，加強對寄宿學生的生活管理，盡量創造寬松和諧的生活環境，使寄宿學生感受到集體的溫暖、家庭的溫馨。如每星期給學生播放一次愛國主義影片，給低年級學生觀看動畫片，在宿舍內創辦以團結友愛、互幫互助等為主要內容的寄宿生生活園地，提出“一個宿舍一個家，互助互愛靠大家”口號，制定了《文明宿舍、五好宿舍評選辦法》和實施細則，定期開展文明宿舍、五好宿舍評比等活動，增強了學校對學生的吸引力，達到了學生“進得來、留得住”的目的。

由于我校對安全工作思想上重視，認識上到位，行動上落實，確保了幾年來無一例責任事故發生，并順利通過了門源縣委、縣政府“安全文明校園”驗收，確保了學校健康和諧有序的發展。

四、加強領導班子建設，提高領導和管理水平，推動學?？沙掷m發展

1、強化領導班子硬聚力

以姚永瓏校長為核心的領導班子，善于學習，勇于開拓。在工作中身體力行，率先垂范。辦學思想端正，辦學目標明確，團結協作，勤奮務實，是一個有強烈的事業心和責任感的領導班子，學校整個班子注重自身建設，分工明確，責任到人，做到有職有權，互助協作，由于校長的信任，班子成員心情舒暢，在一個寬松和諧的環境中大膽工作，在管理上實行以情感人，以理服人，嚴以律己，寬以待人，做好教師的知心人。整個領導班子在教師中享有較高的威望。我校在近幾年的管理研究探索中，強化制度建設，初步形成了一套具有農牧區小學特色而且比較完整、全面、系統、操作性強的《管理章程》，構建了“校級決策，班組實施，教代會監督”的縱向管理運行機制。實行民主管理，公開和民主評議每位教師。正因為有了一個優秀的領導班子，致使學校各項工作得到蓬勃發展，近幾年來學校受省、州、縣獎勵有14項，特別是連續8年在全縣年終考核中獲得先進集體稱號。

2、注重領導的親和力

領導的親和力在構建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領導班子成員個人，我們強調要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關系是實現育人使命的需要，是建設文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現人際和諧化、領導對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權益。學校領導干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧，讓每一位教師都以構建和諧校園為己任，努力讓學校和諧可持續發展工作成為光輝的現實。

青海省門源縣仙米中心學校 2011年11月14日