第一篇：實習支教周記

實習周記

2016.9.10 一．初來乍到

在九月六號這天，我來到了位于烏魯木齊縣的薩爾達坂鄉的薩爾達坂中心小學，初來乍到，先是了解了學校的基本情況。我所在的學校是一所民族學校，這里的學生大部分是哈薩克族，還有一部分是回族，極少數是其他民族，對于是漢族的我來說一開始還擔心語音呢，可是來了之后發現他們漢語水平比我想象中好的多，學生們也特別熱情，讓我對實習支教也有了點信心。

由于馬上就要放假，所以學校暫時沒有給我安排課，所以在放假前的這四天時間里，我是沒有上過課的，不過呢，我跟著學校的信息技術老師去感受了一節她的課，初步總結了一下，因為是小學生，所以比較調皮，在管理上會有點難度。在這沒有上課的四天里，我的工作就是幫助學校老師有關電腦方面不會的問題，其中包括做系統，PPT，Word，excel這樣的簡單卻繁瑣的工作，在做這些工作的時候，我確實感覺到了工作的不容易，作為一名計算機老師是多么地不容易啊，我想在接下來的日子里我需要做的更多。二．“小鹿亂撞”的我 2016.9.24 正式的上課終于開始了，這周是我非常忙碌的一周。因為之前不知道自己要上課的時間也沒有拿到教材，所以沒有提前準備課件，所以一來到學校我就開始忙碌了。我一個上十個班的課，上九門課，所以一個星期就要寫九份教案，由于剛來的那一周沒有安排上課所以后期也得把那一周的教案補上。每天晚上我都加班到十點或者十一點，我的辦公室在教務處，所以剛剛來就有一個重大的任務——新生的學籍注冊。這件事的工作量非常的大，要把每一個新生的信息都填在表格里，信息有好多，什么行政區號和所住地的郵編之類的我都不知道，也沒有人告訴我，這件事完完全全的就交給我這個沒有一點經驗的老師來做了，信息的錄制要求非常嚴格，不能有任何的錯誤，否則就不能導入表格。讓我覺得哭笑不得的是在我把信息都錄完的時候，系統告訴我任然有錯，我一個人在那里檢查了半天也沒有檢查出來，最后知道錯誤是學生名字中間的那個點應該在中間而不是在下面，由于我支教的學校是一所雙語學校，學生大部分是哈薩克族，所以他們的名字都是長長的，我是來自內地的漢族人，不知道他們的名字是這樣的寫法，所以這個錯我怎么都找不出來，想到這里也挺心塞的，一個人在外，對于不知道的沒有人告訴你，只有一大推的工作需要做，我想，這就是我以后走出社會以后需要面對的吧。三．無助的日子失望的我 2016.10.1 這次的支教實習讓我更加理解了實習和支教的區別，實習呢是會有老師帶著，對實習生進行一些指導；而支教呢就是沒有人會帶著你，給你的只有任務沒有說明和指導。由于我的專業是信息技術，所以關于電腦方面的事會比較多，像什么寫學校建設現狀報告之類的也是我來做，諸如此類的事還有很多。這次支教我收獲真的挺多的，一方面感覺到自己還有很多的不足，想以后回學校以后一定要好好學習，為自己畢業后做點準備，一方面，我覺得我以后不會從事計算機行業的教師工作了，但是我還是很喜歡教師這個行業的，我希望以后可以從事數學類的工作。

這個星期的周末就是在寫教案中度過的，在周末我需要自己做飯，順便可以改善改善伙食，這種體驗也是難能可貴的。希望在今后的教學工作中多積累一定對自己有用的經驗。

2016.10.15 四．滿血復活的我

國慶過后上了七天的課，這七天對我來說真的是一個進步。

周六就開始上課了，上的是周三的課，也是我課最多的一天，對于我上的信息技術課來說，作為一個老師我希望能多交給學生一點知識。在新疆這個民族區域自治的地方，教雙語學生是我們一個遠大的目標，對于我這個初來新疆的內地學生更是體驗深刻。我們學校用的信息技術教材是清華版的，然而我們的學生根本不可能按照那樣的進度來學習。信息技術是從三年級到六年級，因為是雙語，再加上在農村，三年級的學生連開關機都不會，六年級的學生打字都存在問題，所以我是根據學生的實際情況來上課的，書本上的學生實在是接受不了。但是，我所支教的學校要求我們寫教案，得按照發的教材上來，但是我上課是根據學生的實際情況來，所以我得備兩次課，這是我一個比較麻煩的工作。再加上我的民族安全課和新疆課，這都是我沒有接觸過的可，加之沒有教材，高年級用的都是一本書，所以上課備課得花很多功夫。以前我上課因為他們紀律不好就吼他們，停課整治課堂紀律，所以上課什么的就放在一邊了，對我來說也沒有什么歷練。所以在總結以前的基礎上我開始制定我的上課計劃，一培養學生講道理講規矩的好習慣，學會真正地尊重老師而不是嘴上說說而已。

在一次新疆課上，我帶學生到課外去上課，帶著他們做游戲，沒有像以前那樣，在游戲中我們玩的都特別開心。還有就是在我當副班的那個班，以前也覺得他們紀律不好就整治他們的紀律，后來開始用誘導的方法對學生，發現那些調皮的學生都開始在老師面前掙表現，學習什么的也開始積極起來，我覺得我的方法是用對了，希望在以后的教學中能總結出更多的經驗吧。

五．越來越有范兒的我2016.10.20 這個星期真的感覺過的太快了，由于該校使用的教材是清華版的，但是學生又是農村的雙語學校，根本不適合用清華版的教材，而且雙語班的學生普遍來說漢語水平都不是很好，所以給他們上課全部都需要我自己根據學生的具體情況來制定教案與課件，最近一直在忙教務上的事情，因為在這個學校我的辦公室在教務處，我的指導老師也是教務主任，所以免不了有教務上的事情需要我來處理，但是只要我一有時間就會去我所擔任的副班主任的那個班級，那是漢語二年級的學生，我跟他們相處的這段時間以來發現他們真的是特別乖巧，感覺特別喜歡他們，所以愿意花時間來教導他們，同時，他們也很聽我的話，讓我感到驚訝的是他們居然會抱著我不讓我離開教室。我感覺跟他們培養了比較深厚的感情。

到周末的時候，我沒有回學校，想著自己也沒有多少事要去忙，就讓幾個孩子如果有時間的話就來學校，我給他們進行輔導，因為有些學生的語文基礎不太好，所以我打算給他們輔導漢語，所以就給學生家長說明情況，有些家長特別愿意我給學生作輔導，主動來找我，也跟我交流自己家孩子哪個地方需要輔導，這一點真的讓我挺欣慰的，因為在這邊好多學生家長不配合學校不配合家長，所以一旦出現明事理的家長我是特別的開心也愿意去付出。星期六的時候我把學生們都叫到我辦公室來，只有3個學生，所以相對來說辦公室是比較好的，一天下來收獲還是比較多的，到了第二天的時候，學生就多了，所以就在教室學習，雖然在教室，但是并沒有平時上課那么嚴肅，大家相處地跟朋友一樣。

這樣的相處讓我發現學生可以學的更好。六．偶爾放松的我 2016.10.28 一個星期轉眼就過去了，時間過得好快，這個星期總體來說過得還算不錯，在吃的方面還算滿意，自己在學校的小廚房做了好多好吃的。在教學方面呢也是提高了好多，跟學生們的相處也越來越融洽了。

具體表現情況就在我上課的情況，我最煩的就是學生們一看到我就問我老師，信息技術上不上，我一開始也很耐心的回答他們的問題，可是后來，我教7個班的學生，基本上每個班都有十幾個人來問我，我覺得很煩。我對此現象進行了分析，一方面，可能是因為其他老師來找我要課的緣故，因為一個星期只有一節信息技術課，但是，如果有一個星期的信息技術課不上的話就相當于半個月沒有上課；另一方面，可能是我上課給他們的自由時間太多了，有時候是做任務做的很少，所以他們自己玩的時間就會很多，所以，他們就會在潛意識里認為信息技術課就是最好玩的。所以針對這兩種情況我做出了應對性的策略，首先，我盡量不把課讓其他老師給上了，其次，我打算每節課的認為都是先講在演示，然后學生自己操作，這樣等下課的時候學生們的認為也差不多做完了，同時也可以讓學生學到更多的東西。

這個星期的信息技術課也差不多都是這樣進行的，我發現學生們雖然還是很喜歡自己玩，但是他們依然會認真地完成我交給他們的任務，希望以后我做的會越來越好。

七．回歸學生時代的我 2016.11.20

這星期是我最開心的一個星期，因為星期三的時候我們在烏魯木齊這邊支教的大學生部分都去永豐學校去接受新疆師范大學的老師領導們的慰問，好多大學生都坐在一起交流討論支教實習的心得體會，跟老師們交流學習，也接受了老師們的寶貴意見。聽了其他同學支教實習的情況確實收獲不少，值得一提的我支教的學校知道我的大學老師很領導們要來慰問我們就派車接送我們，那天天氣特別差，霧特別大，天氣特別冷，幸好有車送我們，看到在別的學校支教的同學自己坐車回去除了心疼他們以外還有那么一點點的欣慰。

到了第二天，我昨為薩爾達坂中心小學的微課評委被派到縣二中去擔任微課評委，我倍感榮幸，在微課教室里，看了每個老師做的微課，說出他們的優缺點，結合實際情況打分。在此期間，也出了不少意外，有的老師的微課播放的時候聲音太小，有的老師播放的時候畫面倒著，還有些根本就不能播放，評委們到是費了不少心思來給老師們改錯，盡量讓每個老師的都可以正常播放。有些老師做的微課真的很精彩，除了自己的專業知識外，老師們還得精通制作技巧，這對于從事雙語教學的哈薩克族老師來說還是有一點難度的，但是就他們教的學科來說微課還是不錯的。結束了今天的工作吃完飯我們就回來了，今天可以用完美來結束。

星期五是我們學校漢語班的期中考試，我負責監考一個班的語文，令我驚訝的是他們班的紀律，我從來沒有見過怎么差的考試紀律，直接下座位抄，作為六年級的學生能不知道考試的紀律嗎？搞小動作這些的一般都有，但是公然下座位抄實在讓我太意外了，考試什么的，即使考不好老師也不會懲罰他們，可是我們的誠信呢？所以我覺得學生的道德教育真的是不可忽視的，對于個別調皮的學生，還得用特別的方法，對于教育這個地方，作為老師真的需要更加努力的去學習，這就是我這次的感受吧，挺深刻的。

八．最軟弱的我 2016.12.11 眼看支教生活就快結束了，這個星期就在寫測評方案并出卷子。這個星期我不僅僅要上自己的課，還要帶一個班主任的課，所以這個星期就是特別特別地忙碌。但是我收到了一個效果就是我可以做到。

在星期一的時候，其他學校的同學們給我們薩爾達坂中心小學捐贈了好的的衣服，我負責把這些衣服分類（主要三按照大小來分的），分好了以后就給孩子們發下去了，我特別開心，因為孩子們臉上露出了天使般的笑容，此時的我希望能為孩子們做點什么，所以我就盡我自己的能力為這個學校的孩子們籌集了500多支的鉛筆，一開始還害怕孩子們不喜歡，害怕自己的這點微薄之力得不到肯定，可是看到孩子們拿到鉛筆的喜悅笑容我心里就好受多了，拿到鉛筆后，我首先做到就是統計學校學生的數目，然后再詢問老師的意見該怎么發這個鉛筆，然后就把所有的鉛筆都給每個班分好，按照年級的不同來分，在學校老師的幫助下，我順利地把鉛筆送到了每個學生手中，看著每個孩子臉上的笑臉我覺得再怎么辛苦也是值得的，在跟孩子們相處的最后時光里，更多的是舍不得，平時覺得他們特別調皮，但是現在又覺得他們特別懂事，有好多孩子都給我寫了感謝信，當他們問我說：“老師，你走了是不是就不來了？老師你為什么要走呢？老師，你能不能不走？”每當這個時候我就覺得像在赴刑場一樣，心里特別難受，好像這是一個特別難回答的問題的一樣，所以在最后的這段時間，我甚至有時候都不敢跟學生們待在一起，我害怕被他們這樣問，因為我真的不想說我永遠也不會回來了這樣的話。

另一方面，我也期待這會師大的日子，在這支教的這個半學期中，我認識到了很多，認識到自己有太多的不足，也認識到自己大一大二的時候沒有好好學習，所以在支教結束后的大學生活里，學習將變成我的第一重點，我開始找到了自己的方向，我明白了責任的意義，我相信，以后的我會越來越出色。

第二篇：實習支教周記文檔（模版）

實習支教周記

2013年9月10日，距離踏上實習支教班車的日子已經過去了3個多月了。細細回想起來，這三個多月短暫的像一個瞬間，卻又漫長的像一個世紀。我還記得剛下班車的那一刻：阿克蘇清新的空氣夾雜著泥土的清香，啟明星照著站牌上的字阿克蘇沙雅縣。同學們一個個都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來。

當地的老師很早便在車站等候，熱情的引著我們坐上了開往駐地的汽車。簡單的休息調整之后，我們終于領到了支教任務。在緊張和興奮地心態下，正式開始了支教的工作。我和另外幾個同學一起被分到了沙雅縣的一個鄉鎮，遠遠地就看到了它新修建的教學樓籠罩。在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因為時間還早，學生來的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。

老師們個個淳樸熱情，我們才進辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來，并主動和我們交接工作。在這過程中我了解到，這是個雙語學校。學校的學生基本是少數名族學 生。學校的一年級有5個班、二年級5個班、其他的年級都是3個班。我接到的工作是負責教1—2的體育課，1年級的美術課，二年級三班的綜合課以及品德課。

說實話，對于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次班里面基本全是民族學生，難度更大。，對老師的口令基本聽不懂。面對這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當我掙扎著想要找校領導協調的時候，一個小女生進辦公室對我說“老師，我們班這節體育課，沒有老師。”原來這個學校的老師大都是一人承擔多學科的教學工作的。實在緊張的情況下，學生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來這里支教，那么，我就應當擔起老師的責任，像當地的老師一樣要求自己。于是，我接下了所有的工作，認真備課，惡補擔任課程的知識，決心一定要擔得起這份責任。由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺。站在學生面前，我表面平靜，內心卻緊張的跳動著。一天下來，終于感覺習慣也熟悉了講臺上的感覺。學生們有的安靜懂事，有的活潑好動，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動了。他們在生活條件如此艱苦的環境里成長，他們有些背負著全家幾代人的希望來讀書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。

看著這樣可愛的孩子們，我更堅定了自己的決心：我應當要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人名教師一樣，成為他們走向成功的導航指路明燈，為他們的成才鋪路！

第三篇：實習支教周記

周記

突然覺得時間過得好快，轉眼間我們的實習時間已經過去一半了，在這過去的兩個多月里，每個星期都會看到自己的不足，每個星期也會有新的啟發和感慨！

星期一的下午第9節課，九（10）班進行了第16章的單元檢測，在考試之前我大概看了看試卷，發現這次的試題的確有一定的難度。考完試后，一個同學問我了一個問題，第一時間我并沒有想出最佳的答案，并回復他了句“這道題，老師再好好考慮下，明天再告訴你答案，你也回去好好的思考下”頓時，我感到慚愧無比，作為他們的老師，我真的很不合格，學生問我問題，我卻不能馬上給出講解和答案，這充分表明我的肚子里的知識還是不夠，我要學習和做的題還有好多好多。

都說“給學生一碗水，前提是你必須要有一桶水”而我的這個桶還需要我不斷向里面注水，并且要是源源不斷的水，這樣才能讓更多的同學享用。

周四下午，阿依別克來我辦公室找我，讓我給他補習一下《電阻》和《變阻器》這兩節知識,我把這兩節大概串講了一下,并把重點和注意事項告訴給他。他也終于學懂了這兩節的知識，我那成功的喜悅頓時涌上了心頭。第二天，他又來到了我的辦公室，我把前一天給他講的知識提問了一遍，看他回答得很不錯后，我又把《電流與電壓和電阻》的知識串講了一遍，并強調了那兩個實驗結論。

他走了之后，我又不禁有了許多感慨：如果同學們都能像他一樣，遇到不會和不懂的知識時，就到辦公室來問老師，那該多好。不同的學生，接受能力也是不同的，假如這些在課上沒把知識弄明白的學生，能在課下讓老師補習，哪個知識不明白就補習哪個知識。這樣，也不會在課堂上耽誤大家的時間了。身為老師，讓每位學生把知識真正學懂是我的義務和責任。

這也只是我暫時的想法，一個班的學生那么多，能讓他們每個學生都能把每節知識掌握扎實，還需要我不斷地想辦法。因為每個班都會有不同的學生，要讓他們每個人認同我的想法，還真不是一件容易的事。但我相信終有一天，我會想出一個最好的解決辦法，讓更多的學生能夠受益。

2013年11月15日

第四篇：實習支教周記（范文）

一

來到支教點見到我們支教的學校和周圍的環境，我心里充滿了驚喜，這是一所新的學校，剛剛建好沒多久，所以各方面條件都很好。我不禁欣喜了一下這個學期的支教生活將會很舒服。

在工作上，我漸漸融入到七泉湖中學，這里的每一位老師都很熱情，我們有什么困難，他們都非常樂意幫助我們。據我了解這個學校有很多老師都畢業于新疆教育學院。仿佛是多年一起工作的同事。。

上班的第一天教務主任就給我們分好了課程，我們沒有聽課，直接上崗，心里面著實擔心了一下。更讓我擔心的是第一個星期學校就給我安排了17節課，這讓我這個從來沒教過課的學生情何以堪啊，沒辦法只好硬著頭皮上，不過讓人欣慰的是這里的老師還有我的指導老師給了我很大的幫助。

我的學生其實很可愛，但他們也有那種孩子般的調皮，但至少在我眼中他們都是可愛的。他們也有讓人感覺煩躁、感覺累的時候，但是看到他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，那種累的感覺就不知不覺中消失了。

來到這里十多天了，一直在忙，感覺有寫不完的教案，上不完的課，做不完的家務。有時候下午課滿，甚至連上廁所的時間都沒有。但是心里卻很開心，因為沒有什么比現在更讓我感到充實的了。

二

我帶了四個年級，學生們各有各的特色，各有各的頑皮。有時候讓我恨的咬牙切齒，想打人的沖動時不時的就冒出來了，有時候看見他們對我的笑臉，那么燦爛；聽見他們的問候，那么誠摯。心里面滿滿的全是感動。

不知道是不是這里的環境影響，我帶的七個班里，有好幾個智力有點問題。跟他們說話總是答非所問，在班里也沒有別的同學和他們玩，孤零零的一個人。總想上去多教教他們，多了解他們一些。但幾次下來，真的只能用一句不好聽的話來形容——對牛彈琴。班里其他同學和班主任都悄悄地告訴我說，對于這樣的學生可以不用管他們的成績，重視一下他們的人際交往就可以了。也不知道這些孩子長大以后的生活會是什么樣的，我能做的也學只能是一點皮毛，但這里真心希望這些學生可以和別的孩子一樣健康成長。

三

支教有半個月了，在這半個月里，有些時候把人忙的昏天黑地的，恨不得一分鐘掰成兩半，又有些時候像周末，因為學校的規定哪也不讓去，只能在宿舍待著等時間慢慢過去，每當這個時候，就覺得心浮氣躁的。

這個周末不一樣了，賣菜的大媽知道我們有心想養一只狗，就幫我們要了一只。于是乎，這個周末我們像奶媽一樣伺候這條小狗，雖說

帶給我們不少歡樂，但同時問題也來了，它的大小便，讓我們又頭痛，又郁悶。給鄰居們還制造了不少麻煩。我們下課回到宿舍，那場面真的可以用慘不忍睹來形容。最后還是果斷的送回去了。

經過這次的狗狗事件，我在想將來我有了家庭，有了孩子要怎么來擔起這個責任，每天上班下班累了一天后回到家還有各種繁瑣的家務和親人要來照顧，現在想想都覺得好累。

現在真的好想對我的媽媽說一句：媽媽你辛苦了。

四

時間跟飛一樣，匆匆而過，把一切都帶走了，只將最后的生活的回憶留給了我們慢慢的去尋味，讓我們去找尋屬于自己的生活細節，這些細節里頑皮的藏著我們的甜酸苦辣，還有一切一切曾經那么美好的東西，還有一切一切值得我們去回味去醒悟的東西，有心人會將他們都找出來，而無心人的生活細節卻慢慢的被時間給沖洗掉了。

沒有人想做無心的人，我也是，因此在周末的現在，我努力的思考著努力的找尋著這個周屬于我的細節：

在這一個周里，我的工作已經慢慢有點眉目了，每天到什么時候固定該做什么事心里也大體有底了，給同學上課是必有的事情，除此之外跟同學們一起過課外時間。

沒有規律的生活是悲哀的，可是生活有了規律卻是生活的悲哀，沒有穩定下來的時候感覺需要穩定下來，等到穩定下來才發現，原來生活也是需要堅持的。

說實話，我最怕的就是實習做一些無用功，較之如此，我寧愿忙得昏天黑地。可是畢竟我只是一個還沒畢業實習生，能做的事還真不多。唯一讓我感覺充實的事就是給學生們上課的時候，我調動我所有學過的知識，竟可能多給學生講一些，好讓自己覺得沒有白給學生上課，沒有浪費掉自己的時間。

第五篇：實習支教周記

實習支教周記

來到支教點見到我們支教的學校和周圍的環境，我心里充滿了驚喜，這是一所新的學校，剛剛建好沒多久，各方面條件都還可以。

在工作上，我漸漸融入到哈拉干德小學，這里的每一位老師都很熱情，我們有什么困難，他們都非常樂意幫助我們。據我了解這個學校有的老師也是畢業于新疆教育學院。仿佛是多年一起工作的同事……

開學第二天，教務處主任就給我們分好了課程，我們沒有聽課，直接上崗，心理面著實擔心了一下，畢竟沒有上過講臺，這讓我這個從來沒有教過課的學生情以何堪，沒辦法只好硬著頭皮上。

我的學生其實很可愛，但他們也有那種孩子般的調皮，但至少在我眼里他們都是可愛的。他們也有讓人感到煩躁，感覺累的時候，但是看到他們可愛的笑容，聽到他們的一聲聲老師好以及老師再見，那種累的感覺就不知不覺的消失了。

來到這里十多天了，一直在忙，感覺有些不完的教案，上不完的課，有時候事情雖然很多很忙，但是心里卻很開心，因為沒有什么比現在更讓我感到充實的了。

我帶了三個年級，學生們各有各的特色，各有各的頑皮。有時候讓我恨的咬牙切齒，想打人的沖動時不時的就冒出來了，有時候看見他們對我的笑臉，那么燦爛；聽見他們的問候，那么誠摯。心里面滿滿的全是感動。

這十來天雖然挺忙的，也有點累，但是很開心，也很充實。