第一篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)07年真題

416語(yǔ)言學(xué)概論“試題(完整版)一.術(shù)語(yǔ)解釋(20分)1.語(yǔ)言 2.組合關(guān)系 3.音位 4.合成詞干 5.語(yǔ)義場(chǎng) 6.根詞語(yǔ) 7.隨位音變 8.區(qū)別性特征 9.異根 10.義素

二.選擇(20分)1.按語(yǔ)法手段進(jìn)行分類(lèi),漢語(yǔ)和英語(yǔ)__.a.都屬于分析語(yǔ) b.都屬于綜合語(yǔ) c.漢語(yǔ)屬于分析語(yǔ),英語(yǔ)屬于綜合語(yǔ) d.漢語(yǔ)屬于綜合語(yǔ),英語(yǔ)屬于分析語(yǔ)

2.__不是超音段音位.a.重音 b.停頓 c.音渡 d.同化

3.漢語(yǔ)拼音中字母b所表示的音是一個(gè)__.a.送氣音 b.擦音 c.清輔音 d.濁輔音 4.”玻璃球“一詞有__語(yǔ)素.a.一個(gè) b.兩個(gè) c.三個(gè)

5.語(yǔ)言中能獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合的最小語(yǔ)言單位是__.a.音素 b.語(yǔ)素 c.詞 d.句子 6.”老板“一詞中”老“是__.a.詞 b.詞根 c.構(gòu)詞詞綴 d.構(gòu)形詞綴

7.按照傳統(tǒng)文字學(xué),漢字屬于__.a.語(yǔ)段文字 b.表意文字 c.表音文字 d.音節(jié)文字 8.美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)的代表人物是__.a.喬姆斯基 b.索緒爾 c.布龍菲爾德 d.韓禮德 9.”啤酒“/pijiu/一詞的發(fā)音中,/p/已經(jīng)__.a.同化 b.腭化 c.鼻化 d.變調(diào) 10.”葡萄酒杯“一詞有__語(yǔ)素.a.一個(gè) b.兩個(gè) c.三個(gè) d.四個(gè)

11.在一個(gè)詞中,__.a.只有一個(gè)詞根 b.至少有一個(gè)詞根 c.不一定有詞根 d.一定沒(méi)有詞根

12.英語(yǔ)詞desks和tables中復(fù)數(shù)語(yǔ)素”-s“的發(fā)音不同但書(shū)寫(xiě)上都用s表示,它遵循的拼寫(xiě)法原則是__.a.語(yǔ)音原則 b.形態(tài)音位原則 c.歷史傳統(tǒng)原則 d.辨義原則

13.下列詞語(yǔ)中不是詞匯單位的是__.a.風(fēng)調(diào)雨順 b.吃一塹,長(zhǎng)一智 c.對(duì)不起 d.黑墨水 14.語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是__.a.物理屬性 b.生理屬性 c.社會(huì)屬性 d.區(qū)別性特征 15.__是歷史比較語(yǔ)言學(xué)的奠基人之一.a.弗斯 b.拉斯克 c.葉爾姆斯列夫 d.索緒爾 16.在句子”書(shū)買(mǎi)來(lái)了“中,”書(shū)“在語(yǔ)義上是__.a.定指的 b.不定指的 c.通指的 d.泛指的

17.”江“"河”兩詞在古漢語(yǔ)中分別指“長(zhǎng)江”“黃河”,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中它們都由專(zhuān)名變?yōu)橥?這種變化叫做__.a.語(yǔ)義擴(kuò)大 b.語(yǔ)義縮小 c.語(yǔ)義轉(zhuǎn)移 d.派生新義

18.“to write a letter”短語(yǔ)中,“l(fā)etter”在語(yǔ)義角色上是__.a.施事 b.受事 c.結(jié)果 d.終點(diǎn)

19.“臭豆腐”和“酸牛奶”__.a.“臭豆腐”是詞,“酸牛奶”是詞組 b.都是詞 c.“酸牛奶”是詞,“臭豆腐”是詞組 d.都是詞組

20.就語(yǔ)言的共同來(lái)源而言,__的關(guān)系最近.a.漢語(yǔ)和日語(yǔ) b.漢語(yǔ)和韓語(yǔ) c.英語(yǔ)和德語(yǔ) d.英語(yǔ)和法語(yǔ)

三.填空(20分)1.中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)稱(chēng)為_(kāi)_,分為_(kāi)_、__、__三個(gè)分支.2.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是__,代表作是__.3.按照符號(hào)表示語(yǔ)言要素的功用,文字可分為_(kāi)_、__、__、__、__文字,古代漢字基本屬于__文字.4.按譜系分類(lèi),俄語(yǔ)屬于__語(yǔ)系__語(yǔ)族__語(yǔ)支.按類(lèi)型分類(lèi)法,漢語(yǔ)屬于__.按語(yǔ)法手段分類(lèi),英語(yǔ)屬于__,德語(yǔ)屬于__.5.元音分類(lèi)的三個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)是__、__、__.6.公元一世紀(jì)許慎的著作__分析了漢字結(jié)構(gòu),最早將漢字結(jié)構(gòu)歸結(jié)為“六書(shū)”:象形、__、__、__、__和轉(zhuǎn)注.7.符號(hào)學(xué)術(shù)語(yǔ)semantics、pragmatics、syntactic分別相當(dāng)于語(yǔ)言學(xué)中的__、__、__.其中,__專(zhuān)門(mén)研究語(yǔ)言單位同交際主體之間的關(guān)系.8.聯(lián)合國(guó)的正式語(yǔ)言和工作語(yǔ)言是漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、__、__.9.表示附加詞匯意義的詞綴是構(gòu)詞詞綴,表示語(yǔ)法意義的叫__詞綴,如“桌子”一詞中“子”是__詞綴,workers中-er是__詞綴,-s是__詞綴,working中-ing是__詞綴.10.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的創(chuàng)始人是美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家__,他認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象是__而不是__.四.判斷(30分)1.哥本哈根學(xué)派最突出的研究成果在音位學(xué)領(lǐng)域.2.英語(yǔ)詞pie和spy中,[p]的發(fā)音有差異,它們都是音位/p/的條件變體.3.單義性、體系性和理?yè)?jù)性是科技術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn).4.漢語(yǔ)是世界上唯一的聲調(diào)語(yǔ)言.5.語(yǔ)義結(jié)合關(guān)系是語(yǔ)義在語(yǔ)言體系和語(yǔ)流中相互搭配而構(gòu)成的一種關(guān)系.6.英語(yǔ)詞walking有兩個(gè)語(yǔ)素walk-和-ing,它們都是自由語(yǔ)素.7.aback一詞只有一個(gè)語(yǔ)素.8.社會(huì)分化是語(yǔ)言分化的主要原因.9.不同語(yǔ)言義素組合雖然不同,但它們有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律.10.語(yǔ)言中的一切結(jié)構(gòu)要素都有規(guī)律的相互聯(lián)系、相互制約,構(gòu)成一個(gè)整體.11.漢語(yǔ)詞“畫(huà)家”“國(guó)家”中的“家”都是詞綴.12.傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)部分科有語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)法學(xué)和詞匯學(xué).13.語(yǔ)流分解中,音句和音詞分別與語(yǔ)法上的句子和詞相對(duì)應(yīng).14.漢語(yǔ)語(yǔ)音體系中,聲調(diào)是音節(jié)的必要組成成分.15.元音和輔音發(fā)音時(shí)都有明顯的部位感,但元音氣流較弱,輔音氣流較強(qiáng).16.文字同思維沒(méi)有直接聯(lián)系,而是通過(guò)語(yǔ)言與思維發(fā)生聯(lián)系.17.人們常說(shuō)“什么階級(jí)說(shuō)什么話”,這表明語(yǔ)言是有階級(jí)性的.18.重音和聲調(diào)都是由音強(qiáng)的變化決定的.19.布拉格學(xué)派的代表人物是布龍達(dá)爾和葉爾姆斯列夫.20.英語(yǔ)語(yǔ)音體系中,音位/t/和/b/的差異在于發(fā)音部位和清濁對(duì)立.21.送氣音/p/和不送氣音/p/在漢語(yǔ)語(yǔ)音體系中是兩個(gè)不同的音位.22.根據(jù)語(yǔ)言功能特征的分類(lèi),普通話屬于標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),解放前上海使用的洋涇浜語(yǔ)是皮欽語(yǔ).23.程式化是事務(wù)語(yǔ)體的重要特點(diǎn).24.詞符文字的書(shū)寫(xiě)符號(hào)表示詞素,是最早的有序文字體系.25.漢語(yǔ)是主語(yǔ)主題并重型語(yǔ)言.26.漢語(yǔ)是綜合性語(yǔ)言,主要通過(guò)詞序和輔助詞表示語(yǔ)法意義.27.語(yǔ)言體系內(nèi)部各結(jié)構(gòu)發(fā)展是不平衡的,其中詞匯和語(yǔ)法發(fā)展速度最快.28.語(yǔ)言中固定的詞的組合稱(chēng)為熟語(yǔ),它們是現(xiàn)成的,不能任意改變.29.漢語(yǔ)詞“外頭”/waidou/在快速語(yǔ)流中常讀作/waite/,這種音變屬于聯(lián)合音變.30.英語(yǔ)名詞復(fù)數(shù)后綴-s在pens中發(fā)成/z/,在books中發(fā)成/s/,這種音變屬于順行同化.五.分析(20分)1.用直接成分分析法分析歧義結(jié)構(gòu)(4分).(a)三個(gè)公司的經(jīng)理(b)批評(píng)他的學(xué)生 2.寫(xiě)出下列音素(6分)例:雙唇 鼻音--[m] a.舌后 濁 塞音 b.齒齦 清 塞擦音 c.齒間 清 擦音 d.雙唇 清 送氣 塞音 e.半低 前 非圓唇元音 f.半高 后 圓唇元音

3.分析下列詞的結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞法(10分)例: 心

虛

主謂式合干詞

詞根 詞根

a.葡萄 b.老板 c.老伴 d.語(yǔ)言 e.年輕

六.問(wèn)答(40分)1.世界上一些通用語(yǔ)言中,主要的語(yǔ)法范疇有哪些?(4分)為什么說(shuō)其中很多范疇在漢語(yǔ)中是沒(méi)有的?(3分)2.漢語(yǔ)拼音方案中的字母是標(biāo)記音素的還是標(biāo)記音位的?為什么?(5分)3.a.語(yǔ)言中表達(dá)語(yǔ)法意義的語(yǔ)法手段有哪些?用例子一一說(shuō)明(6分)b.英語(yǔ)中I和 me,am和is,bad和worse,look和looks,read和reading,come和came,make和makes,lend和lent采用的各是什么語(yǔ)法手段?(4分)4.試論結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)的理論基礎(chǔ),并說(shuō)出結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)的幾個(gè)主要學(xué)派及其代表人物.(8分)5.有人說(shuō),英語(yǔ)詞books中,其復(fù)數(shù)語(yǔ)法意義由-s語(yǔ)素形式表達(dá),而單數(shù)名詞book中,其單數(shù)語(yǔ)法意義沒(méi)有語(yǔ)法形式表達(dá).這句話正確嗎?為什么?(6分)6.某文科大學(xué)開(kāi)設(shè)了如下課程:現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、英語(yǔ)詞匯學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、東歐語(yǔ)言詞匯史、現(xiàn)代漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)研究、古代漢語(yǔ)音韻研究.請(qǐng)你運(yùn)用共時(shí)和歷時(shí)的觀點(diǎn)分析一下哪些課程屬于共時(shí)語(yǔ)言學(xué),哪些課程屬于歷時(shí)語(yǔ)言學(xué).(4分)616現(xiàn)代漢語(yǔ)“試題(完整版)一.術(shù)語(yǔ)解釋(舉例說(shuō)明，20分)1.句法擴(kuò)展 2.替換分析 3.句法范疇 4.塞擦音 5.語(yǔ)義特征分析

二.判斷(20分)1.”深入“的語(yǔ)素之間構(gòu)成附加式關(guān)系.2.”他真是羨慕死我了“當(dāng)中補(bǔ)語(yǔ)有兩種指向.3.開(kāi)口呼的韻母都是i u v.4.”篩選“屬于主謂型合成詞.5.[t]是舌尖中不送氣清塞擦音.6.”馬虎“和”馬馬虎虎“的句法功能不同.7.”'自由'被說(shuō)成了'似由'“當(dāng)中的賓語(yǔ)是受事賓語(yǔ).8.”認(rèn)為“是謂賓動(dòng)詞.9.”小麗跑得特別快“當(dāng)中的補(bǔ)語(yǔ)屬于程度補(bǔ)語(yǔ).10.”他唱歌唱得很好“當(dāng)中的補(bǔ)語(yǔ)屬于狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ).11.”小王本地人“和”小王是本地人“屬于同一句型.12.”客人住里屋“和”里屋住客人“當(dāng)中”客人“的語(yǔ)用功能不同.13.”婚姻大事我自己做主“是當(dāng)事主語(yǔ).14.”大車(chē)“和”大的車(chē)“的語(yǔ)言單位不同,語(yǔ)法關(guān)系也有對(duì)立.15.”一只蝴蝶“包含三個(gè)語(yǔ)素.16.”他走回學(xué)校來(lái)“和”他拿回一本書(shū)來(lái)“之間的變換情況基本相同,屬于同構(gòu)模式.17.”桌子上擺著一本書(shū)“和”書(shū)擺在桌子上“是同一句型的不同語(yǔ)用變換形式.18.”男人就是男人“當(dāng)中兩個(gè)”男人“的義素存在不同之處.19.”可控制“是一個(gè)詞.20.[ts]屬于舌尖前不送氣清擦音.三.選擇(20分)1.”他簡(jiǎn)直笑死我了“這個(gè)語(yǔ)言片斷有 A.一種句法結(jié)構(gòu)、一種語(yǔ)義結(jié)構(gòu) B.兩種句法結(jié)構(gòu)、兩種語(yǔ)義結(jié)構(gòu) C.一種句法結(jié)構(gòu)、兩種語(yǔ)義結(jié)構(gòu) D.一種句法結(jié)構(gòu)、三種語(yǔ)義結(jié)構(gòu)

2.”這棟房子顯然買(mǎi)貴了“的補(bǔ)語(yǔ)是 A.狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ) B.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) C.程度補(bǔ)語(yǔ) D.可能補(bǔ)語(yǔ) 3.A.疙瘩 B.拖拉機(jī) C.苦頭 D.超聲波當(dāng)中的單純?cè)~是()4.舌面音能跟()韻母拼合 A.合口呼、開(kāi)口呼 B.開(kāi)口呼、撮口呼 C.撮口呼、齊齒呼 5.”怎么樣,你?“ A.有主語(yǔ)、無(wú)謂語(yǔ) B.無(wú)主語(yǔ)、有謂語(yǔ) C.有主語(yǔ)、有謂語(yǔ) D.無(wú)主語(yǔ)、無(wú)謂語(yǔ)

6.”美國(guó)人看中國(guó)并非鐵板一塊“這個(gè)語(yǔ)言片斷有 A.一種句法結(jié)構(gòu)、一種語(yǔ)義結(jié)構(gòu) B.兩種句法結(jié)構(gòu)、兩種語(yǔ)義結(jié)構(gòu) C.一種句法結(jié)構(gòu)、兩種語(yǔ)義結(jié)構(gòu) D.兩種句法結(jié)構(gòu)、一種語(yǔ)義結(jié)構(gòu)

7.”火車(chē)開(kāi)走了“和”開(kāi)走了一輛火車(chē)“當(dāng)中”火車(chē)“的功能 A.相同 B.不同 C.有時(shí)候相同,有時(shí)候不同 D.以上都不對(duì)

8.普通話中一個(gè)音節(jié)當(dāng)中的輔音最多()A.三個(gè) B.一個(gè) C.兩個(gè) D.四個(gè)

9.主語(yǔ) A.有時(shí)候既是施事又是主題 B.不可能既是施事又是主題 C.有時(shí)候是主題但不可能是施事 D.以上都不對(duì)

10.”樹(shù)上結(jié)著蘋(píng)果“當(dāng)中”蘋(píng)果“是 A.關(guān)系賓語(yǔ) B.受事賓語(yǔ) C.施事賓語(yǔ)

11.下列句子當(dāng)中不屬于主謂謂語(yǔ)句的是 A.選擇專(zhuān)業(yè)我自己做主 B.小草葉子黃了 C.他對(duì)這件事缺乏經(jīng)驗(yàn) D.這個(gè)人,誰(shuí)都喜歡他

12.”這件事情我一點(diǎn)也想不起來(lái)了“的補(bǔ)語(yǔ)屬于 A.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) B.狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ) C.可能補(bǔ)語(yǔ) D.程度補(bǔ)語(yǔ) 13.”車(chē)?yán)镒鴤€(gè)人“合格,而*”車(chē)?yán)镒鴤€(gè)王海“不合格,但”王海坐在車(chē)?yán)铩昂细?這說(shuō)明 A.詞語(yǔ)的性質(zhì)對(duì)句法分布位置有某種條件要求,句法分布位置對(duì)詞語(yǔ)的性質(zhì)有某種條件限制 B.詞語(yǔ)的性質(zhì)對(duì)句法分布位置有某種條件要求,句法分布位置對(duì)詞語(yǔ)的性質(zhì)沒(méi)有條件限制 C.詞語(yǔ)的性質(zhì)對(duì)句法分布位置不一定有條件要求,句法分布位置對(duì)詞語(yǔ)的性質(zhì)不一定有條件限制 D.以上都不對(duì)

14./x/的發(fā)音方法 A.舌面后送氣清塞音 B.舌面前清擦音 C.舌面前不送氣清塞擦音 D.舌尖后送氣清塞擦音

15.”蘋(píng)果我吃了“和”我吃了個(gè)蘋(píng)果“當(dāng)中 A.”蘋(píng)果“的語(yǔ)用和詞匯意義沒(méi)有區(qū)別 B.”蘋(píng)果“的語(yǔ)用意義有區(qū)別,詞匯意義沒(méi)有區(qū)別 C.”蘋(píng)果“的詞匯意義有區(qū)別,語(yǔ)用意義沒(méi)有區(qū)別 D.以上都不對(duì) 16.下列詞語(yǔ)中附加式合成詞是 A.降低 B.船只 C.馬匹 D.深入

17.能愿動(dòng)詞一般放在”把“字句的 A.”把“字后 B.”把“字前 C.均可 D.視情況而定

18.”他扶老太太下車(chē)“和”他下車(chē)扶老太太“之間 A.語(yǔ)義關(guān)系相同、句法結(jié)構(gòu)不同 B.語(yǔ)義關(guān)系不同、句法結(jié)構(gòu)相同 C.都相同 D.都不同

19.”8號(hào)隊(duì)員換了6號(hào)隊(duì)員“ A.一種句法結(jié)構(gòu)、一種語(yǔ)義關(guān)系 B.多種句法結(jié)構(gòu)、一種語(yǔ)義關(guān)系 C.一種句法結(jié)構(gòu)、多種語(yǔ)義關(guān)系 D.多種句法結(jié)構(gòu)、多種語(yǔ)義關(guān)系

20.”她急死我了“和”她恨死我了“之間 A.語(yǔ)義關(guān)系相同、句法結(jié)構(gòu)不同B.語(yǔ)義關(guān)系不同、句法結(jié)構(gòu)相同 C.都相同 D.都不同

四.分析(50分)1.比較”他在上海住了10年“和”他在上海住了10年了“的不同.2.比較”他跳在地板上“和”他在地板上跳“有什么差異,并嘗試得出結(jié)論.3.比較”造成“"引起”“致使”的異同.4.用層次分析法分析歧義結(jié)構(gòu)A喜歡安靜的客人B送走了學(xué)生的朋友

5.用替換分析法,結(jié)合語(yǔ)義指向,詳細(xì)分析“小李答應(yīng)他明天去一趟北京”歧義的成因.五.論述(40分)1.比較AB兩組結(jié)構(gòu)的差異,并嘗試對(duì)其合格的條件作出結(jié)論.A組(不合格)B組(合格)他把椅子坐了 他把椅子坐破了 他把椅子坐了 他把椅子坐臟了

2.比較“他3年前結(jié)過(guò)婚”和“他3年前結(jié)了婚”的差異.3.用合適的語(yǔ)言學(xué)方法分析“門(mén)口站著人”和“門(mén)口亮著燈”的差異,并設(shè)法解釋其成因.4.簡(jiǎn)要概括漢語(yǔ)語(yǔ)法近20年來(lái)的理論和方法現(xiàn)狀(不超過(guò)300字).(說(shuō)出“我看過(guò)這本書(shū)”和“我看了這本書(shū)”的差異，并試著得出結(jié)論。)

第二篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)言及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)2015年考研

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)言及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)2015年考研 科興.翔高.啟弘教育

考試科目 ① 101 政治②外語(yǔ)（201 英語(yǔ)

一、202俄、203 日，242 法、243 德、245 西、246阿、247 意、248 葡、249 朝）任選一門(mén)③354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)④

445 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)

擬招收人數(shù) 90

技術(shù)分算法 業(yè)務(wù)1+業(yè)務(wù)2+外語(yǔ)+總分*10%

技術(shù)分分?jǐn)?shù)線 306.4

研究方向 1.漢語(yǔ)國(guó)際教育

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試由“漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“漢語(yǔ)應(yīng)用能力”和“漢語(yǔ)語(yǔ)言分析”三部分組成。

（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：1.語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)2.漢語(yǔ)概況3.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音4.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯5.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法6.漢字7.古代漢語(yǔ)

（二）漢語(yǔ)應(yīng)用能力

漢語(yǔ)應(yīng)用能力考試測(cè)試以下內(nèi)容：1.辨音和標(biāo)音能力2.字形、字義辨別能力及漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范3.詞匯、語(yǔ)法規(guī)范4.文言文閱讀理解

（三）漢語(yǔ)語(yǔ)言分析

漢語(yǔ)語(yǔ)言分析考試測(cè)試以下內(nèi)容：1.語(yǔ)音分析2.詞義分析3.語(yǔ)法分析 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)”，“教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)”，“材料分析寫(xiě)作”三部組成（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)

中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：1.中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)2.外國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)3.跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)

（二）教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容：1.教育學(xué)基礎(chǔ)2.心理學(xué)基礎(chǔ)3.語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)

（三）材料分析寫(xiě)作

材料分析寫(xiě)作部分測(cè)試以下內(nèi)容：1.分析與實(shí)踐能力2.論文寫(xiě)作能力

同等學(xué)力考生須通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)或大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試 *初試②外語(yǔ)中，201-203 為全國(guó)統(tǒng)考科目，242－249 為我校自命題外語(yǔ)。報(bào)考我校該專(zhuān)業(yè)考生如選擇我校自命題外語(yǔ)，若未上我校復(fù)試線，有可能無(wú)法參加調(diào)劑（外校可能不接受 242－249 外語(yǔ)語(yǔ)種考生），請(qǐng)考生慎重考慮 初試簡(jiǎn)介 最新動(dòng)態(tài)

第三篇：2018年華中科技大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考博真題

2018年華中科技大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)考博真題（現(xiàn)場(chǎng)回憶）

語(yǔ)言學(xué)理論

一、名詞解釋?zhuān)?0分）1.歷史語(yǔ)言學(xué) 2.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法

二、簡(jiǎn)述索緒爾的語(yǔ)言符號(hào)理論。（25分）

三、評(píng)述一本語(yǔ)言學(xué)著作。《語(yǔ)言論》《歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)中的比較方法》等等任選一本。（30分）

四、介紹你的碩士論文或你發(fā)表的一篇重要論文，并用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的理論對(duì)其加以解釋說(shuō)明。（25分）

第四篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2008年語(yǔ)言學(xué)概論考研試題

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2008年語(yǔ)言學(xué)概論考研試題

一、解釋術(shù)語(yǔ)：

1、音位變體

2、內(nèi)部屈折

3、積極詞

4、社會(huì)變體

二、選擇：

三、填空（20分）

1、關(guān)于語(yǔ)流分解。

2、結(jié)構(gòu)主義各流派的代表人物。

3、語(yǔ)言的類(lèi)型。

四、分析題：

1、分析下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞法。

2、音標(biāo)描寫(xiě)。

3、用直接成分分析法分析短語(yǔ)。

4、分析“不適當(dāng)?shù)貪菜┓省钡钠缌x。

五、問(wèn)答題：

1、詞匯穩(wěn)定性的兩大基礎(chǔ)。

2、分析例句中使用的語(yǔ)言手段。（如：There are many books。）

3、人類(lèi)語(yǔ)言與動(dòng)物的交際方式的區(qū)別。

4、用變換分析法說(shuō)明：“臺(tái)上坐著主席團(tuán)”與“臺(tái)上唱著京戲”的不同。

【考后感想及建議】05、07年的語(yǔ)言學(xué)概論，重復(fù)考到的知識(shí)點(diǎn)表較多，08年的也有這一特點(diǎn)。小建議：往年考到的基礎(chǔ)知識(shí)一定要牢牢掌握，并且要掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如：往年考到“共時(shí)語(yǔ)言學(xué)”和“根詞語(yǔ)”，你最好把“歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)”“內(nèi)部語(yǔ)言學(xué)”“普通語(yǔ)言學(xué)”與“粘著語(yǔ)”“屈折語(yǔ)”等概念也弄清楚。（舒懌）

第五篇：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見(jiàn)

我校2018屆畢業(yè)生工作將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)教育部和上海市教委關(guān)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的整體規(guī)劃和要求，我校將在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門(mén)和各院（系）的通力合作下，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，穩(wěn)步推進(jìn)、不斷創(chuàng)新，積極取得工作實(shí)效，努力打造我校就業(yè)工作的特色和亮點(diǎn)。

一、2018屆畢業(yè)生基本情況

我校2018屆本科畢業(yè)生1484名。其中男生362名，占畢業(yè)生總數(shù)的24.39%；女生1122名，占畢業(yè)生總數(shù)的75.61%。上海生源372名，占畢業(yè)生總數(shù)的25.07%；外省市生源1112名，占畢業(yè)生總數(shù)的74.93%。

二、2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定

1.畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時(shí)，需嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定、程序及步驟進(jìn)行；遵守校紀(jì)校規(guī)，在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，完成最后學(xué)業(yè)與畢業(yè)生教育活動(dòng)的前提下，進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)。

未經(jīng)學(xué)校同意，畢業(yè)生不得擅自缺課去參加校外招聘、試工及實(shí)習(xí)活動(dòng)。對(duì)違反學(xué)校規(guī)定去求職、試工、實(shí)習(xí)等，并造成曠課或未能參加學(xué)校規(guī)定的集體活動(dòng)等情況的畢業(yè)生，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理，后果由畢業(yè)生自負(fù)。

畢業(yè)生在讀期間，因嚴(yán)重違紀(jì)而受到處分，或未能獲得畢業(yè)證書(shū)的，學(xué)校不負(fù)責(zé)推薦其就業(yè)，其戶籍、檔案關(guān)系在畢業(yè)后轉(zhuǎn)至生源所在地。

2.我校全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》以及國(guó)家各部門(mén)和地方政府已出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)政策，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)我校畢業(yè)生到面向基層就業(yè)，到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小微企業(yè)就業(yè)。加大力度鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生參加各類(lèi)基層項(xiàng)目，如：“研究生支教團(tuán)”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”、“大學(xué)生到村任職計(jì)劃”、“社區(qū)服務(wù)計(jì)劃”等；鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到海外擔(dān)任漢語(yǔ)教師志愿者；鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生參加大學(xué)生入伍預(yù)征等項(xiàng)目；鼓勵(lì)和引導(dǎo)中西部省份和地區(qū)生源畢業(yè)生回生源地區(qū)、省份就業(yè)。

3.我校積極響應(yīng)和落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部、人力資源社會(huì)保障部等部門(mén)《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》以及國(guó)家各部門(mén)和地方政府各項(xiàng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，積極落實(shí)扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)和幫扶畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

4.為確保我校就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作順利進(jìn)行，學(xué)校將嚴(yán)格按照《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》的有關(guān)規(guī)定及國(guó)家教育部、上海市教委的要求，及時(shí)、準(zhǔn)確、定期報(bào)送就業(yè)工作信息數(shù)據(jù)和畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展。納入全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范疇的畢業(yè)生去向類(lèi)型，除升學(xué)、出國(guó)留學(xué)和工作外，主要包括以下幾種：

簽約就業(yè)：與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議書(shū)，由上海市學(xué)生事務(wù)中心打印相應(yīng)報(bào)到證，去往用人單位就業(yè)。

合同就業(yè)：直接與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，不簽署就業(yè)協(xié)議書(shū)。合同就業(yè)的畢業(yè)生請(qǐng)?zhí)顚?xiě)《畢業(yè)去向申請(qǐng)書(shū)》中關(guān)于合同就業(yè)的內(nèi)容，并附上勞動(dòng)合同復(fù)印件，由學(xué)校備案并列入就業(yè)方案上報(bào)。對(duì)于此類(lèi)畢業(yè)生，上海市學(xué)生事務(wù)中心不予打印去往單位報(bào)到的報(bào)到證，但可以為非上海生源打印回生源地落實(shí)戶籍、檔案的報(bào)到證。

靈活就業(yè)：選擇自主創(chuàng)業(yè)、個(gè)體勞動(dòng)為主的自由職業(yè)等勞動(dòng)形式。（其余類(lèi)別，如緩簽等，不作為靈活就業(yè)處理）靈活就業(yè)的畢業(yè)生在離校前應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)《畢業(yè)去向申請(qǐng)書(shū)》中關(guān)于靈活就業(yè)的內(nèi)容，由學(xué)校備案并列入就業(yè)方案上報(bào)。對(duì)于此類(lèi)畢業(yè)去向，上海市學(xué)生事務(wù)中心不予打印報(bào)到證。但可以為非上海生源打印回生源地落實(shí)戶籍、檔案的報(bào)到證。

定向委培：培養(yǎng)方式為定向的畢業(yè)生按其定向協(xié)議辦理戶籍、檔案回生源地。其他畢業(yè)去向：參加國(guó)家及地方基層建設(shè)項(xiàng)目。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、大學(xué)生到村任職計(jì)劃、大學(xué)生入伍預(yù)征等。其畢業(yè)手續(xù)按照相關(guān)規(guī)定辦理。

5.申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)和工作的畢業(yè)生，請(qǐng)?jiān)?018年4月30日之前提交由本人簽字蓋章的書(shū)面申請(qǐng)（即完整打印填寫(xiě)“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)去向申請(qǐng)表”），并附相關(guān)學(xué)校和單位的錄用證明。此申請(qǐng)由院（系）簽署意見(jiàn)并蓋章后，交校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心核準(zhǔn)備案。凡申請(qǐng)被核準(zhǔn)的學(xué)生，就業(yè)手續(xù)按照出國(guó)留學(xué)和工作去向辦理，戶籍和檔案轉(zhuǎn)至生源所在地。為便于非上海生源畢業(yè)生回生源省市、自治區(qū)辦理有關(guān)手續(xù)，其報(bào)到證由校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)（具體事宜以當(dāng)年上級(jí)主管部門(mén)政策規(guī)定為準(zhǔn)）。對(duì)遞交出國(guó)留學(xué)、工作申請(qǐng)后，被用人單位錄用而不準(zhǔn)備出國(guó)的畢業(yè)生，需以書(shū)面形式向?qū)W校提出撤銷(xiāo)原申請(qǐng)，學(xué)校再予以辦理其他相關(guān)就業(yè)手續(xù)。

6.已與用人單位簽訂“就業(yè)協(xié)議書(shū)”，而又被錄取研究生的畢業(yè)生，須在與用人單位解除協(xié)議之后，學(xué)校方能為其辦理讀研的相關(guān)手續(xù)；已錄取研究生，而要求放棄讀研參加就業(yè)的畢業(yè)生，在征得錄取院校的同意并出具相關(guān)書(shū)面證明后，學(xué)校方能為其辦理其他畢業(yè)去向的相關(guān)手續(xù)。

7.在讀期間申請(qǐng)貸款的畢業(yè)生，要本著“誠(chéng)信守約”的原則，按有關(guān)規(guī)定辦理還貸手續(xù)，并與銀行簽訂有關(guān)協(xié)議后，方可辦理離校手續(xù)。對(duì)申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)、工作的貸款畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前請(qǐng)將貸款還清，憑銀行已還貸款通知書(shū)學(xué)校方能為其辦理有關(guān)手續(xù)。

三、畢業(yè)生就業(yè)工作程序及管理細(xì)則

1.我校2018屆的畢業(yè)生，須憑學(xué)校發(fā)給的“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)生推薦表”（蓋有院（系）黨總支印章及校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心印章）及“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生成績(jī)單（1—3年級(jí)）”（蓋有教務(wù)處成績(jī)專(zhuān)用章）等復(fù)印件（原件由畢業(yè)生本人保管），以及個(gè)人準(zhǔn)備的中文、外文簡(jiǎn)歷等材料參加各類(lèi)招聘活動(dòng)。

2.各類(lèi)畢業(yè)生所有畢業(yè)去向和相關(guān)信息均需由本人或院（系）輔導(dǎo)員及時(shí)在我校學(xué)生生涯發(fā)展與就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)上按規(guī)定填寫(xiě)，并由院（系）先行審核。之后，在辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)時(shí)，由校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行鑒證通過(guò)。

3.已落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，憑有效證明到所在院（系）換取與其學(xué)號(hào)相對(duì)應(yīng)編碼的“上海市高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)”（一式四聯(lián)），雙方在四聯(lián)上全部簽字蓋章。畢業(yè)生完成就業(yè)信息網(wǎng)上登記，待院（系）及就業(yè)指導(dǎo)中心審核無(wú)誤，網(wǎng)上狀態(tài)顯示為“審核通過(guò)，請(qǐng)前往就業(yè)指導(dǎo)中心簽字蓋章”的狀態(tài)時(shí)，到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心簽字蓋章。經(jīng)中心鑒證后的“協(xié)議書(shū)”第一聯(lián)（白色）交學(xué)校留存；第二聯(lián)（紅色）暫由畢業(yè)生保存，待辦理有關(guān)手續(xù)；第三聯(lián)（藍(lán)色）交用人單位；第四聯(lián)（黃色）由畢業(yè)生本人留存。協(xié)議書(shū)中的單位行業(yè)類(lèi)別代碼和職位類(lèi)別代碼應(yīng)根據(jù)第五聯(lián)填寫(xiě)。

4.畢業(yè)生與用人單位雙方須實(shí)事求是地填寫(xiě)“就業(yè)協(xié)議書(shū)”。所有用人單位須填寫(xiě)清楚“組織機(jī)構(gòu)代碼”，上海的用人單位還需填寫(xiě)“2018年滬企信息登記號(hào)”（以18開(kāi)頭的七位數(shù)，即18XXXXX。以17或其他數(shù)字開(kāi)頭的七位數(shù)不可用，單位必須重新申請(qǐng)）。用人單位可自行在上海市學(xué)生事務(wù)中心的網(wǎng)站上，上傳營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件等材料進(jìn)行信息登記號(hào)的網(wǎng)上辦理。

5.根據(jù)上海市頒布的非上海生源高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)辦理上海市戶籍或上海市居住證的有關(guān)文件精神，非上海生源畢業(yè)生確定進(jìn)滬就業(yè)，落實(shí)就業(yè)單位后，如需申請(qǐng)上海市戶口，須填寫(xiě)完整《非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)辦理戶籍申請(qǐng)表》，并附個(gè)人資料（外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等復(fù)印件及推薦證明、成績(jī)單和畢業(yè)生情況表等原件），經(jīng)用人單位蓋章，學(xué)校審核蓋章后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)遞交給用人單位，由用人單位統(tǒng)一申報(bào)上海市學(xué)生事務(wù)中心審批。經(jīng)審批通過(guò)的畢業(yè)生憑批復(fù)第二聯(lián)（黃色）到派出所辦理戶口遷移證，并到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心換取報(bào)到證。未被批準(zhǔn)的畢業(yè)生可辦理居住證。

畢業(yè)生如需申請(qǐng)《上海市居住證》，需到現(xiàn)居住地的社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心辦理居住登記，并在合法穩(wěn)定就業(yè)，參加本市職工社會(huì)保險(xiǎn)滿6個(gè)月后，向社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心申請(qǐng)辦理《上海市居住證》。同時(shí)，畢業(yè)生須填寫(xiě)完整《非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)登記表》，由單位蓋章后，到校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心打印《進(jìn)滬就業(yè)通知單》，該通知單是居住證積分申請(qǐng)的必備材料。

戶籍及居住證申請(qǐng)及辦理事宜以當(dāng)年上海市有關(guān)政策為準(zhǔn)。

6.學(xué)校于2018年6月向教育部和上海市教委上報(bào)“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2018年畢業(yè)生就業(yè)方案”。為保證學(xué)校“就業(yè)方案”按時(shí)上報(bào)，保證畢業(yè)生在離校前及時(shí)領(lǐng)取“報(bào)到證”，請(qǐng)畢業(yè)生盡可能在5月30日前落實(shí)就業(yè)單位。

7.離校前未落實(shí)單位且未領(lǐng)取“報(bào)到證”的畢業(yè)生，憑簽訂的“就業(yè)協(xié)議書(shū)”到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)具“打印報(bào)到證申請(qǐng)表”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行前往上海市學(xué)生事務(wù)中心辦理“報(bào)到證”，并將其下聯(lián)（白色）及時(shí)交至個(gè)人檔案所在地，以便辦理相關(guān)手續(xù)。

8.因故提出違約，改簽“協(xié)議書(shū)”的畢業(yè)生，須登錄我校學(xué)生生涯發(fā)展與就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，下載《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)違約改派申請(qǐng)表》，填妥后連同用人單位同意解除協(xié)議的書(shū)面證明原件，退回的原簽“就業(yè)協(xié)議書(shū)”（二、三、四聯(lián)）、違約金收據(jù)以及新簽約單位的錄用證明，到校學(xué)生工作部（處）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心重新領(lǐng)取協(xié)議書(shū)，按原程序再次辦理簽約鑒證手續(xù)。

9.學(xué)校將做好未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。凡在離校時(shí)有就業(yè)意愿但仍未落實(shí)單位的畢業(yè)生，均可在學(xué)校進(jìn)行登記，填寫(xiě)《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2018屆未就業(yè)學(xué)生服務(wù)登記表》。對(duì)填寫(xiě)未就業(yè)登記表的畢業(yè)生，學(xué)校將繼續(xù)提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生盡快落實(shí)就業(yè)單位。

四、畢業(yè)生就業(yè)工作的具體安排及要求

1.根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定和就業(yè)市場(chǎng)的具體要求，2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作在2017年10月開(kāi)始啟動(dòng)。學(xué)校將有計(jì)劃、有組織，有序地進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)安排，原則上不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序及各項(xiàng)活動(dòng)。

2.大力開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，拓展學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校連同各院（系）要充分結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)，開(kāi)發(fā)更多適合我校畢業(yè)生的就業(yè)崗位，拓展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的就業(yè)渠道；開(kāi)發(fā)城市社區(qū)和農(nóng)村公共管理及社會(huì)服務(wù)工作崗位；廣泛征集省會(huì)以下城市和縣（市）就業(yè)信息。充分利用各種媒介繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揮上外畢業(yè)生優(yōu)秀品牌效應(yīng)，為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道，開(kāi)創(chuàng)更廣闊的就業(yè)空間。做好信息平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、畢業(yè)生工作微信群等多渠道廣泛宣傳我校2018屆畢業(yè)生基本情況。堅(jiān)持以各種方式加強(qiáng)市場(chǎng)宣傳開(kāi)拓力度，通過(guò)信函公告、走訪座談、校企交流、機(jī)構(gòu)合作、推介活動(dòng)等多元化方式加強(qiáng)與用人單位的溝通聯(lián)系，挖掘校內(nèi)外各種資源，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

3.全力以赴做好校園招聘服務(wù)工作。熱情做好用人單位來(lái)校招聘畢業(yè)生的接待聯(lián)系工作；及時(shí)快捷地做好就業(yè)信息處理和發(fā)布工作；有序組織用人單位來(lái)校招聘宣講，積極主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘畢業(yè)生，做好中央部委、地方及上海市的國(guó)家公務(wù)員的考錄、報(bào)名、宣傳、組織等工作；做好用人單位來(lái)校招考面試工作，積極探索與人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職介機(jī)構(gòu)的合作模式；積極整合資源，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展和參與各類(lèi)型、區(qū)域化大型招聘會(huì)，積極舉辦各級(jí)校內(nèi)招聘會(huì)活動(dòng)，培育學(xué)生就業(yè)的良好校園氛圍。

4.重點(diǎn)做好鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生參加國(guó)家地方項(xiàng)目，去往城鄉(xiāng)基層就業(yè)、中小微企業(yè)就業(yè)，入伍預(yù)征等工作。全面學(xué)習(xí)落實(shí)有關(guān)精神和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，積極宣傳和發(fā)布國(guó)家地方項(xiàng)目信息和優(yōu)惠政策，動(dòng)員相關(guān)學(xué)生參與國(guó)家地方項(xiàng)目；廣泛聯(lián)系和搜集城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)崗位需求狀況，保持與相關(guān)單位的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性的鼓勵(lì)學(xué)生去往相關(guān)單位就業(yè)；鼓勵(lì)畢業(yè)生投身于國(guó)家國(guó)防事業(yè)，符合條件的畢業(yè)生參加入伍預(yù)征。

5.落實(shí)全程化的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生群體。大力推進(jìn)我校生涯發(fā)展教育，開(kāi)展針對(duì)性的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)生就業(yè)動(dòng)員，充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)主體作用，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)。健全校內(nèi)生涯發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)，努力提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)校園活動(dòng)、組織學(xué)習(xí)、考察參觀、個(gè)體咨詢(xún)、社團(tuán)活動(dòng)等指導(dǎo)模式，為畢業(yè)生提供全方位、多角度提供就業(yè)咨詢(xún)指導(dǎo)服務(wù)。重點(diǎn)做好就業(yè)困難群體的關(guān)注與幫扶，針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，盡力解決學(xué)生就業(yè)過(guò)程中遇到的各種困境和難題，幫助弱勢(shì)群體學(xué)生順利就業(yè)。

6.加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，做好畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)幫扶工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各級(jí)部門(mén)關(guān)于鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策精神，積極傳達(dá)和宣傳有關(guān)優(yōu)惠和扶持政策；依托學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，有篩選的扶持和培育部分大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；積極打造自主創(chuàng)業(yè)配套扶持政策和優(yōu)惠體系。

7.做好畢業(yè)生思想教育與后期離校工作安排。做好畢業(yè)生思想小結(jié)、組織鑒定、拍攝畢業(yè)照等工作；召開(kāi)各種類(lèi)型畢業(yè)生座談會(huì)、開(kāi)展畢業(yè)生集中黨性教育等系列離校教育活動(dòng)；評(píng)選、表彰優(yōu)秀畢業(yè)生；隆重舉行畢業(yè)典禮；做好畢業(yè)生辦理離校手續(xù)“一條龍”服務(wù)與文明離校工作；做好待就業(yè)畢業(yè)生登記和指導(dǎo)服務(wù)工作；做好畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞及畢業(yè)生就業(yè)的遺留問(wèn)題處理等工作。

8.全面提升我校就業(yè)與招生、培養(yǎng)的互動(dòng)機(jī)制。做好就業(yè)工作的總結(jié)和研討工作，提升就業(yè)工作科學(xué)性和前瞻性；依托就業(yè)工作研究分析結(jié)果，為學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)提供市場(chǎng)調(diào)研和實(shí)踐支撐；做好就業(yè)工作的跟蹤調(diào)研工作，實(shí)時(shí)反饋市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)需求。

高校大學(xué)生就業(yè)關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定，具有重要的全局意義。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要指標(biāo)，更是幫助青年人實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的重要起點(diǎn)。做好2018屆畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)深化我校教育教學(xué)改革，促進(jìn)我校在新時(shí)期轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，具有重大意義。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把握時(shí)代脈搏，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)和銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，全力以赴做好各項(xiàng)工作。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生工作部（處）

2017年9月