第一篇：政治總結

1、生活處處有哲學

1）、哲學的智慧產生于人類的實踐活動。2）、哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。3）、哲學總是自覺或不自覺的地影響著我們的學習、工作和生活。

2、什么是哲學？

哲學是關于世界觀的學問；是系統化、理論化的世界觀；哲學又是關于方法論的學問.一句話，哲學是世界觀和方法論的統一。

3、世界觀和方法論的關系：

區別：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法 聯系：世界觀決定方法論，方法論反映世界觀。

4、哲學與具體科學的關系：

區別：具體科學揭示的是自然、社會和思維某一領域的規律和奧秘；哲學是對個別規律和特性進行概括和升華，從中抽象出整個世界最一般的本質和最普遍的規律。

聯系：1）.具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動哲學的發展。2）.哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。

1、什么是哲學的基本問題？ 著這樣或那樣的聯系。世界是一個普遍聯系的有機整體，是一幅由種種聯系交織起來的畫面。其中沒有一個事物是孤立存在的。

（3）聯系的客觀性：聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。（方法論）它要求我們，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。

（4）聯系的多樣性：世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的。（方法論）它要求我們，要注意分析和把握事物存在和發展的各種條件；一切以時間、地點、條件為轉移。

2、堅持整體與部分的統一

1、辨證否定觀與創新意識：（1）什么是辨證的否定？

1辨證的否定，是事物自身的否定。（即自己否定自己，自己發展自己。）2辨證的否定，是事物發展的環節。（是實現新事物產生、促使舊事物滅亡的根本途徑。）3辨證的否定，是事物聯系的環節。（新事物產生于舊事物之中，它總是汲取、保留、改造舊事物中的積極因素，作為自己存在和發展的基礎。）4辨證否定的實質，是“揚棄”。（辨證的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定念，開拓新境界。）

（3）辯證法的本質，是批判的、革命的、創新的。

3、創新是民族進步的靈魂。因為：（1）創新推動生產力的發展。

原因：創新更新了人們的生產工具和生產技術，提高了勞動者的素質，開辟出更廣闊的勞動對象，進而推動生產力的發展。（例如：技術創新。）（2）創新推動生產關系和社會制度的變革。（例如：理論創新是社會發展和變革的先導。）（3）創新推動人類思維方式和文化的發展。

創新推動人類思維方式的變革。原因：理論創新和實踐創新 使得人類的認識對象和范圍日趨廣闊 使得人類思維的性質和水平不斷更新和發展。

創新推動文化的發展。（了解“當代中國先進文化”的內涵）（4）結論：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。

第11課 尋覓社會的真諦

1、社會存在和社會意識的辨證關系：

（1）社會存在決定社會意識。社會存在的性質決定社會意識的性質；社會存在的變化決定社會意識的變化。

（2）社會意識反作用于社會存在。落后的社會意識阻礙社會的發展；先進的社會意識促進社會的發展。

（3）社會意識具有相對獨立性。

2、生產關系一定要適應生產力狀況的規律：

（1）生產力決定生產關系。生產力的狀況決定生產關系的性質；生產力的變化，遲早會引起生產關系的變革。

（2）生產關系反作用于生產力。當生產關系適合生產力狀況時，它對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力狀況時，它對生產力的發展起阻礙作用。

3、上層建筑一定要適應經濟基礎狀況的規律：

（1）經濟基礎決定上層建筑。

（2）上層建筑反作用于經濟基礎。當上層建筑適合經濟基礎狀況時，它促進經濟基礎的鞏固和完善；當上層建筑不適合經濟基礎狀況時，它阻礙經濟基礎的發展和變革。

4、社會歷史發展的總趨勢：

（1）社會歷史發展的總趨勢，是前進的、上升的；發展的過程，是曲折的。

（2）階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。

（3）改革是社會主義的自我完善和發展；是推進中國特色社會主義發展的強大動力。

5、人民群眾是歷史的創造者。

表現：（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。

（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。

（3）人民群眾是社會變革的決定力量。

方法論：堅持群眾觀點和群眾路線。

6、堅持群眾觀點和群眾路線。（1）群眾觀點及其要求：

群眾觀點的基本內容：相信群眾，服務群眾，對人民負責，向人民學習。

群眾觀點的要求：堅持立黨為公，執政為民；權為民所用，情為民所系，利為民所謀；實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。（這是我們一切工作的根本出發點）（2）群眾路線及其地位：

群眾路線的基本內容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

群眾路線的地位：它是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。（3）堅持群眾觀點和群眾路線的重要性：

它是我們黨領導人民取得革命勝利的重要保證；也是成功建設中國特色社會主義的重要保證。

第12課 實現人生的價值

1、什么是人的價值？

人的價值有兩個方面：

（1）個人對社會的責任和貢獻。（即人的價值就在于為社會創造價值）。（2）社會對個人的尊重和滿足。

2、如何評價一個人的價值？

（1）評價一個人的價值，主要看他的貢獻。

（2）最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。

（3）在今天，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。

3、價值觀的導向作用：

價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大反作用，對人的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。表現如下：

（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要導向作用。（正確的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中取得成功；錯誤的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中遭到失敗）。

（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。（尋找正確的價值觀，就是尋找人生的真諦）。

4、如何進行正確的價值判斷和價值選擇？

（1）必須自覺遵循社會發展的客觀規律。

（2）要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。

5、如何正確處理個人、他人、社會三者利益的關系？（1）必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。（最大多數人的利益，是最要緊、最具有決定性的因素）。（2）利益發生沖突時，怎么辦？

當個人利益和人民利益發生沖突時，要自覺站在人民的立場上進行選擇；當個人利益和他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當選擇。（3）利益沒有沖突時，怎么辦？

把個人、他人、社會三者利益的統一，作為自己選擇的標準，兩利相權取其重，兩弊相衡取其輕。

6、如何創造和實現人生的價值？（1）根本途徑：勞動和奉獻。（要求：在勞動和奉獻中創造價值）

（2）客觀條件：

社會提供的客觀條件，是實現人生價值的基礎。即人的價值，只能在社會中實現。（要求：在個人與社會的統一中實現價值）

（3）主觀條件：

實現人生的價值，需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，有正確價值觀的指引。（要求：在砥礪自我中走向成功）

7、個人與社會的統一（原理）（1）社會發展是個人發展的基礎。（個人離不開社會）（2）社會發展也離不開個人發展。（社會離不開個人）

（3）只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段；只有在集體中，才可能有個人自由。

（4）、方法論：在個人與社會的統一中，實現人生的價值。

8、崇高理想的作用

理想是人生的奮斗目標。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一個人有了崇高的理想，就有了堅定正確的方向，就能夠把個人的前途和國家的命運、人類的幸福結合起來，從而為自己的生命里程注入恒久的動力和無限的生機，最后實現人生的價值。

第二篇：政治總結

——1956年9月黨的八大在《中國共產黨章程》首次提出（四個現代化）目標。

——1978年11月，鄧小平在黨中央為十一屆三中全會做準備而召開的中央工作會議上所作的報告題目是《解放思想、實事求是、團結一致向前看》

——1978年12月十一屆三中全會明確作出了把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來的戰略決策。

——1978年12月十一屆三中全會重新確立了黨的實事求是路線

——1982年9月，鄧小平在黨的十二大上第一次使用（建設有中國特色的社會主義）的命題。——1984年10月，黨的十二屆三中全會通過了《中共中央關于經濟體制改革的決定》，這個決定第一次提出（社會主義經濟是公有制基礎上的有計劃的商品經濟）思想。

——1987年黨的十三大提出要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。——1987年黨的十三大第一次比較系統的論述了中國特色社會主義初級階段的基本路線。——1987年黨的十三大制定了社會主義初級階段的基本路線。

——1989年江澤民在國慶40周年大會上首次提出鄧小平同志關于建設有特色社會主義的理論概念（注意1982年）

——1992年鄧小平南巡首次提出了（社會主義本質）的概念。

——鄧小平視察南方的談話和黨的十四大標志著鄧小平理論的成熟

——1992年黨的十四大報告用明晰的語言把鄧小平理論的主要類容概括為9條

——1997年黨的十五大把鄧小平理論確定為黨的的指導思想（起點：十一屆三中全會）——1999年在九屆人大二次會議上把鄧小平理論的指導地位載入憲法。

——2002年11月黨的十六大報告把中國先進文化的特點總結為（三個面向、三個特點）即面向現代化、面向世界、面向未來、民族的、科學的、大眾的社會主義文化。

——2002年黨的十六大把三個代表重要思想同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨的必須長期堅持的指導思想。

第三篇：政治總結

一、單選1-4.CABB 5.(1)A(2)B 6.（B/C/D/）7.（1）B/C（2）D 8.D/ B/C 9.C 10.（1）

B（2）B 11.C 12.(1)D（2）B13.D 14.A15.(1)B(2)B 16.(1)A（2）A

二、多選17.ABC 18.AD 19.CD20（1）ACD（2）ABCD21（1）ABC（2）ABD22.(1)BCD解析：中國特色社會主義首要基本理論問題是“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”

(2)AC23.AB24.(1)AB(2)ABCD25.(1)ABCD(2)ABCD26.(1)ABD(2)ABC27.ACD 28.BCD29.BCD 解析:A選項應該是《青年》雜志（后改名為《新青年》）,提醒大家注意一下即可。

30.ABC31.（1）ABCD(2)ABCD32．(1)C D(2)ABD33.(1)ABC(2)ABCD

三、分析題：

34.結合材料回答問題

（1）分析以上材料所包含哪些歷史唯物主義原理？

（2）結合材料1、2、3并聯系現實分析堅持黨的群眾觀點和群眾路線的意義？

(3)如何理解馬克思主義認識論是黨的群眾路線工作方法的哲學基礎？

答案參閱《五套題》3套34題。

★特別提示：《馬原》具體題目很難預測，我這里從《絕對考場五套題》截取了一個唯物史觀的題目。《馬原》的分析題命題主要集中在第二、三、四章。除了我給的例題，大家要特別關注“辯證法的三大規律和五對范疇、人與自然關系”和“認識論”。

35.請回答:

(1)結合材料3，當前，中國正處在轉型升級的關鍵階段，我們應該如何實現經濟發展方式轉變,推動經濟結構戰略性調整？

(2)轉變經濟發展方式為什么要以科技進步和創新為支撐？

（3）轉變經濟發展方式為什么要以建設“雙型”社會為著力點？建設生態文明，美麗中國，推進生態文明建設的總體要求有哪些？

參考答案：《沖刺考點必背》102---108頁相關知識點。具體略。

★特別提示：《毛特》第八章“經濟”+“生態”是今年命題大熱點。尤其第四節“實現經濟又好又快發展”知識點每一個內容都必須認真看。切記??。另外一個命題熱點就是第七章“改革論”。選擇題多關注今年“新大綱增加考

點”。以我沖刺課程授課時講的為準。具體題目大家可參閱《絕對考場五套題》和《真題預測百分百》相關內容。

．

36—1（1）材料1中習總書記指出“對改革開放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期”，結合史實，談談以毛澤東為代表的中國共產黨人在改革開放前社會主義建設中取得哪些成就？

(2)社會主義基本矛盾學說，是我們今天進行改革的重要理論基礎。以毛澤東、鄧小平為核心的黨的兩代領導人，是如何運馬克思主義基本原理，全面闡述這一學說，并形成和發展這一學說的？

提示：此兩問來自《絕對考場五套題》，參考答案見第一套36題

（3）如何理解材料2 “中國特色社會主義是在改革開放歷史新時期開創的，但也是在新中國已經建立起社會主義基本制度、并進行了２０多年建設的基礎上開創的”？

答題思路提醒：同學們要應用我總結的 “時間軸”總結的1956—1978年歷史，和第一問相比，可以略去1949—1956，重點從1956開始答。

36—2請回答：（1）以毛澤東為核心黨的第一代領導集體，在中國革命和建設年代是如何加強黨的作風建設的？（答案參見《絕對考場五套題》36題）

（2）聯系材料1，為什么60多年過去了，黨面臨的‘趕考’遠未結束。”？

參考答案：（六十多年來我們取得了巨大成就，在此基礎上，黨的十八大提出，在中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，并提出在建國100年時建成富強民主文明和諧的社會現代化國家。隨后提出實現中華民族偉大復興的中國夢。實現黨的十八大確定的奮斗目標和中國夢，仍是“趕考”。與此同時，黨領導人民實現這些目標面臨“四大考驗和四大危險”---展開論述。因此“趕考”未結束等）

(3)聯系材料2,談談十八大報告中就解決 “”提出了哪些具體舉措?

參考答案應該回答兩個方面：

1、我們應該圍繞在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨這個基本問題，進一步解決提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題，全面推進黨的建設的新的偉大工程。

2、十八大報告關于先進性和純潔性建設---（答案參見《絕對考場五套題》第4套36題）★特別提示：《史綱》一定會結合《毛特》命題。請同學一定要關注：

1、毛澤東誕辰120周年。

2、群眾路線教育活動一一毛的三大作風，延安整風，七二中二務必，三反，毛特的＂先進性純潔性＂。

3、習近平的＂兩個不能否定＂一一《五套題》1套36可參閱！！《史綱》喜歡考查線索，該課程的分析題一定要注意我上課給大家理得線索。如時間軸、主要矛盾變化、土地政策、思想、人物等。

37---1.(1)為什么說“網絡空間不是‘獨立王國’，凡是現實社會中不能僭越的法律和倫理底線，網絡世界同樣也不應逾越”?結合實際,談談維護網絡秩序的意義和舉措?(注意從道德和法律雙重角度回答)

(2)維護法律權威的意義是什么?

參考答案:<<沖刺考點必背>>188頁—189頁相關內容,必須記憶.請同學注意一些概括的話：如“網絡世界雖然是虛擬社會，但不是獨立王國，不能隨心所欲，每個人行使自由時候不能侵犯他人自由。、、、網絡秩序是公共秩序的重要內容，在當代社會，維護網絡秩序對經濟社會健康發展的重要意義更加突出。良好的秩序是提高每個社會成員的生活質量的基本保證，是國家現代化和文明程度的重要標志。、、、、維護網絡秩序的基本手段就是道德和法律。從道德角度、、、、；從法律角度、、、（用我上課的行為問題的模板回答即可）”

★特別提示：今年 “關于網絡問題”很重要,希望同學們一定要重視這個問題,徹底弄懂,記憶下來.37----2.請回答：（1）“扶不起”的中國為什么需要更多的“正能量”?談談加強社會主義榮辱觀建設和改善社會風尚的關系?

（3）“扶不起”的中國為何既呼喚道德，又需要法律？

特別提示：這兩道題目答案參閱《絕對考場五套題》和《沖刺考點必備》相關知識點。

★《思修與法基》分析題最后重點看看我沖刺課給同學們準備的那些必備重點，一定要記住。一共六個方面。《法律》部分重點看第七章的“四個觀念、法律思維方式和法律權威”；第八章“憲法”。

38．結合材料回答問題：

（1）材料1中,日本安倍政權借“東海防空識別區”大肆宣傳“中國威脅論”,實質意圖是什么？結合材料4,作為崛起中的大國,中國將如何處理好與周邊國家的關系?

參考答案：通過渲染“中國威脅論“，使國內民眾認識到，日本受到了安全威脅，這樣的話就可以實現安倍晉三修改和平憲法,為自己發展軍力、擺脫戰后國際秩序的束縛制造借口，這才真正需要引起國際社會高度警惕。中國劃定“東海防空識別區”目的只是為了維護國家主權和領土完整,維護東海航行安全和秩序.中國奉行獨立自主和平的外交政策，愿意在和平共處的基礎上發展同任何國家的外交關系。中國走和平發展道路，不走國家必霸的老路，堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現親、誠、惠、容的理念。發展同周邊國家和亞洲其他國家的友好合作關系，積極開展雙邊和區域合作，共同營造和平穩定、平等互信、合作共贏的地區環境。中國不謀求地區霸權和勢力范圍，不排擠任何國家，將始終秉承自強不息、開拓進取、開放包容、同舟共濟的“亞洲精神”，永做亞洲其他國家的好鄰居、好朋友、好伙伴。

（2）結合材料2和3。談談我國外交工作布局，及如何構建新型大國關系？

（3）材料1234，體現中國對外工作哪些新思想，新論斷？

答案見《真題預測百分百》和《絕對考場五套題》相關試題答案。

★特別提示：和平崛起與 “中國威脅論”考點群（大國關系）。今年考的概率很大。相關考點群內容我在QQ空間和五套題，時政課已經總結，大家一定要關注。一定要注意《當代》+《毛特》課程“中國的外交”。

《毛特》---獨立自主和平外交政策，中國外交工作布局等知識點。

《當代》---大國關系、中國對外工作新思想新論斷、和平發展、構建和諧世界、傳統安全與非傳統安全等。

第四篇：政治總結

2011年

第一章 黨在新時期開創出中國特色社會主義道路的理論基礎、時代背景、歷史根據、現實依據（少了）

中國特色社會主義理論體系的內容（多了）

第八章 識記1.社會保障體系；（少了）

2.自主創新和創新型國家（少了）

3.生態文明（少了）

理解走中國特色的新型工業化道路（少了）

社會主義新農村建設（少了）

統籌區域發展（少了）

提高自主創新能力，建設創新型國家（少了）

經濟增長方式與經濟發展方式的區別（多了）

社會主義新農村建設的總要求（多了）

縮小區域發展差距的基本目標、途徑和要求（多了）

提高自主創新能力，建設創新型國家（多了）

應用建設資源節約型、環境友好型社會的重大意義（少了）

轉變經濟發展方式，走中國特色社會的新型工業化道路（多了）“三農”問題的現狀及解決的思路（多了）

建設資源節約型、環境友好型社會的必要性、必然性和原則、要求、重

要途徑（多了）

----考了材料分析題

十一章 應用構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性（少了）

社會建設以解決民生為重點的必要性和重要性（少了）

構建社會主義和諧社會的總體思路（多了）

加速推進以解決民生為重點的社會建設（多了）

---考了論述題

十三章 應用中國將始終不渝走和平發展道路的必然性（少了）

中國和平崛起的機遇與挑戰（少了）

中國堅持走和平發展道路的內涵和必然性（多了）

中國為維護世界和平、促進共同發展的外交政策（多了）

十四章應用統一戰線在新世紀新階段的地位（少了）

統一戰線是中國革命、建設和改革的重要法寶（多了）

十五章理解黨的領導是中國社會主義現代化建設的根本保證（少了）

中國共產黨是工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒

隊（多了）

應用新的歷史條件下，增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎（少了）黨的領導是中國社會主義現代化建設的根本保證（多了）

第五篇：政治總結

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教師法》《五五普法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。對教師的職業要熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何物理知識、公式、定律都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認為物理知識枯燥無味，不愿學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現在有少數教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛

四、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內容反復教一二十遍了，教學內容基本熟了，但隨著課程內容的改革，有許多知識點，鉆研得還不深透，在現代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結合當前情況積極探索教育教學規律，必定能走出厭教厭學的惡性循環，改變現狀，培養出一批又一批的實用性人材。學習《教師法》的心得體會 ＊＊＊ 教師除了要學習一般的職業道德外，還要學習與我們教師這個職業息息相關的法律法規。記得江澤民總書記在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設

我們作為新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

我國于１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。