第一篇：班主任管理

一、班主任工作制度

根據(jù)無(wú)錫市學(xué)校管理中心關(guān)于中小學(xué)班主任工作職責(zé)及學(xué)生思想道德建設(shè)工作的要求，特制訂本校班主任工作制度如下：

1.負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、高尚的情操，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

2.加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育和禮儀常規(guī)教育，要求學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、政府的政策法令和社會(huì)公德。負(fù)責(zé)處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中的偶發(fā)事件。每天堅(jiān)持到堂，深入學(xué)生；對(duì)學(xué)生的教育做到“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”，講究教育效果。

3.經(jīng)常與科任教師、教練聯(lián)系，認(rèn)真填寫聯(lián)系本上的每周情況匯總記載，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.關(guān)心學(xué)生身心健康。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動(dòng)，自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生以應(yīng)有的指導(dǎo)。尤其是對(duì)住校生的管理，每周應(yīng)堅(jiān)持深入宿舍2—3次進(jìn)行檢查。

5.組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)，指導(dǎo)本班共青團(tuán)、少先隊(duì)開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力。每月召開一次學(xué)生干部例會(huì)。

6.組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加各項(xiàng)志愿活動(dòng)和必要的社會(huì)活動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，配合有關(guān)教師開展課外興趣小組活動(dòng)。

7.召開教師、教練聯(lián)席會(huì)，合力提升運(yùn)動(dòng)員綜合素養(yǎng)。

8.每學(xué)期初要有班務(wù)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作。負(fù)責(zé)向?qū)W校行政或德育和提出對(duì)本班學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)及處分建議。做好本班學(xué)生的操行評(píng)定工作，寫好評(píng)語(yǔ)。配合學(xué)生處做好本班學(xué)生的德育工作。期末應(yīng)有班務(wù)工作總結(jié)，并按要求上交有關(guān)材料。

二、教育教學(xué)制度

為規(guī)范教學(xué)管理，保證正常教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本教育教學(xué)制度：

第一章 備課 1.備好課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。任課教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)及教參的要求，根據(jù)實(shí)際，安排好所任課程的教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)初制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于多名教師擔(dān)任同一課程的情況，經(jīng)共同研究后制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，并共同遵照?qǐng)?zhí)行。在執(zhí)行過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況并經(jīng)備課組集體商量后作適當(dāng)調(diào)整。

2.對(duì)教師備課的基本要求是：

（1）熟悉新課標(biāo)，按新課標(biāo)要求對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行處理加工，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的、要求及重難點(diǎn)等。

（2）勇于創(chuàng)新，努力改革教學(xué)方法。選擇教法要從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效，既不墨守陳規(guī)，又不隨波逐流。

（3）對(duì)于參考書和備課手冊(cè)，只能做參考，不能囫圇吞棗、生搬硬套。備課要適合體校學(xué)生的特點(diǎn)。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)課程教案，每個(gè)假期完成下學(xué)期開學(xué)第一周的教案編寫，開學(xué)第一周內(nèi)交教研組長(zhǎng)查閱。

（5）準(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè)，準(zhǔn)備好教具、實(shí)驗(yàn)器材、電教器材。

（6）任課教師應(yīng)在課程結(jié)束后認(rèn)真做好課程總結(jié)，教案中各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)認(rèn)真、完整地填寫，每學(xué)期由教務(wù)處作定期檢查。

（7）盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和技術(shù)，自制多媒體課件，鼓勵(lì)老師將課件傳于網(wǎng)上，做到資源共享．

3.教師備課應(yīng)以集體備課和個(gè)人特色相結(jié)合，每個(gè)備課組要在每單元開始或結(jié)束時(shí)召開備課組會(huì)議，總結(jié)上單元教學(xué)情況，單元測(cè)試情況并商討下單元教學(xué)安排及重難點(diǎn)和其他教學(xué)上的問題。

4.教師備課進(jìn)程應(yīng)有提前量，平時(shí)應(yīng)有超前一周以上（含一周）備課講義內(nèi)容。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，亦應(yīng)有新的準(zhǔn)備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

5.教師應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，制定校本教材，自制學(xué)案。

第二章 講課

1.講課是教師結(jié)合學(xué)生傳授知識(shí)的主要形式之一，是直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在備好課的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，講好每一次課。2.對(duì)教師講課的基本要求是：目的明確，重點(diǎn)突出，方法運(yùn)用得當(dāng)，言語(yǔ)清晰，板書工整，組織嚴(yán)密，切忌照本宣讀，教師講課要注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。

3.講述的內(nèi)容要正確，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。4.教師要注意改革教法，善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思維，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注意學(xué)困生的輔導(dǎo)。

5.教師應(yīng)提前做好上課準(zhǔn)備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂。非工作需要，上課中途不得離開教室。教師無(wú)故缺課，要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。

6.在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)全過程進(jìn)行示范操作或重點(diǎn)示范操作，講解操作難點(diǎn)。學(xué)生操作時(shí)，老師應(yīng)來(lái)回巡視，耐心解答學(xué)生提出的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的操作，并應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)安全。

7.教師應(yīng)將學(xué)生的德育教育與文化知識(shí)教育融為一體，維持正常的教學(xué)秩序，及時(shí)糾正學(xué)生的思想和行為錯(cuò)誤，正面教育引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文雅，努力進(jìn)取，真正做到教書育人。

8.教師每次上課應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫《班級(jí)日志》，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)反映。

9.教師上課期間，關(guān)閉隨身通訊設(shè)備，非工作需要不打、接聽電話。否則按教學(xué)事故處理。

第三章 作業(yè)布置與批改

l.任課教師應(yīng)重視學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備、及時(shí)布置、認(rèn)真批改、細(xì)致講評(píng)，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。

2.作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度要適當(dāng)。原則上每次課均應(yīng)有作業(yè)思考題，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，也要注意不要讓學(xué)生做過偏過重的作業(yè)。

3.教師要及時(shí)、認(rèn)真、全面地批改學(xué)生作業(yè)，部分作業(yè)可以進(jìn)行抽改，校對(duì)等形式，作業(yè)錯(cuò)誤之處應(yīng)予以糾正或做記號(hào)提示，必要時(shí)應(yīng)給出評(píng)語(yǔ)。

4.不得讓學(xué)生互批作業(yè)和讓學(xué)生代批作業(yè)。5.嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

6.每學(xué)期學(xué)校將對(duì)作業(yè)的批改作定期檢查。

第四章 教研活動(dòng) 教研活動(dòng)是教師對(duì)教學(xué)工作探討、研究及提高教師業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)。任課教師應(yīng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。

1.教學(xué)研討：教學(xué)研討是一項(xiàng)制度性教研活動(dòng)。旨在通過研討，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。各教研組長(zhǎng)在開學(xué)第一周召開教研組會(huì)議，根據(jù)教研室要求和我校實(shí)際制訂教研組計(jì)劃并成稿上交。

2.教研活動(dòng)每周一次，時(shí)間安排在單周星期五下午，學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和教研組活動(dòng)穿插進(jìn)行。

3.教研活動(dòng)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育的一系列指示，各級(jí)教育部門的各種條例、規(guī)定、制度、及報(bào)刊雜志的有關(guān)重要文章，外單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)工作情況，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究探索體校教學(xué)規(guī)律，研究、改革課堂教學(xué)方法等。

4.教學(xué)檢查：任課教師應(yīng)積極配合做好每次教學(xué)檢查工作。此項(xiàng)內(nèi)容主要是上課教案、作業(yè)批改等檢查和聽課、學(xué)生評(píng)議等。教案檢查內(nèi)容主要指每次課備課內(nèi)容、作業(yè)布置情況、上課進(jìn)度是否與教案一致等情況，作業(yè)檢查主要檢查教師作業(yè)批改情況是否及時(shí)，作業(yè)量等。學(xué)生座談主要是了解教師在教育、教學(xué)等方面的全面情況。

5.聽課：聽課是教師互相學(xué)習(xí)、提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。任課教師應(yīng)認(rèn)真、積極地參加此項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，課后要認(rèn)真做好評(píng)課工作，上課教師及組長(zhǎng)要及時(shí)填好記錄表。

6.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指由教育局、教研室及學(xué)校組織的教師崗位業(yè)務(wù)與知識(shí)培訓(xùn)、公開教學(xué)等活動(dòng)。與教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加。該項(xiàng)活動(dòng)考勤按正常上課考勤對(duì)待，無(wú)故缺席者視為曠課。

第五章 成績(jī)考核、考試命題與閱卷

l.成績(jī)考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，主要采取考試、考查兩種方式。課堂提問，隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)，屬于平時(shí)考查。期中、期末考試，屬考試。

2.按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要遵行考試或考查。

3.命題應(yīng)以學(xué)校所選定的教材、教學(xué)大綱為依據(jù)，試題要全面覆蓋該課程的基本內(nèi)容、要求，題量要合適，難易程度要恰當(dāng)。教師命題按統(tǒng)一試卷格式出卷，一律采用打印格式，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4.閱卷要公平、公正，要做到給分有理，扣分有據(jù)，嚴(yán)格把握評(píng)分細(xì)則，不得隨意更改評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。不準(zhǔn)讓學(xué)生參與閱卷、加分、上分等活動(dòng)。教師完成閱卷后，要及時(shí)將成績(jī)交班主任匯總，做好試卷質(zhì)量分析。

第六章 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定

l.因檔案管理工作的需要，教師應(yīng)在期末認(rèn)真填寫學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、成績(jī)匯總表、學(xué)籍卡及學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，不及格一律用紅筆填寫。

2.成績(jī)采用百分制，總評(píng)成績(jī)的計(jì)算如下：

（1）初中：學(xué)期成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×30％+期中考試得分×30％+期末考試得分×40％；

中專：學(xué)期成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×40％+期中考試得分×30％+期末考試得分×30％。

（2）學(xué)年成績(jī)=第一學(xué)期成績(jī)×50％+第二學(xué)期成績(jī)×50％。

第七章 輔導(dǎo)和答疑

1.輔導(dǎo)和答疑是課堂講授的必要補(bǔ)充，是解除學(xué)生疑難、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、因材施教、改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，任課老師應(yīng)深入學(xué)生之中，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和答辯應(yīng)以個(gè)別和集體相結(jié)合進(jìn)行，教師應(yīng)充分利用自習(xí)時(shí)間到班上輔導(dǎo)。

2.教師必須按時(shí)給因訓(xùn)練、比賽脫課的運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)課。

第八章 調(diào)課、代課及停課的管理規(guī)定

為建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，特對(duì)調(diào)課、代課及停課的管理作出如下規(guī)定：

1.各教師必須按學(xué)校規(guī)定和教務(wù)處安排進(jìn)行組織教學(xué)，課表一經(jīng)排出，任課教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不準(zhǔn)擅自調(diào)課、代課及停課，更不準(zhǔn)出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。特殊情況要調(diào)課必須事先經(jīng)過教務(wù)處同意。原則上私人原因由個(gè)人自己調(diào)課，報(bào)教務(wù)處，公出調(diào)課由教務(wù)處安排。

2.特殊情況需停課、長(zhǎng)期調(diào)課和更換教師，由學(xué)校行政會(huì)議決定。

3.當(dāng)學(xué)校工作需要或老師個(gè)人困難需要時(shí)，希望廣大老師顧全大局，服從教務(wù)處的安排。

第九章 教學(xué)差錯(cuò)及事故鑒定

為穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以下情況鑒定教學(xué)差錯(cuò)及教學(xué)事故。

一、教學(xué)差錯(cuò)

1.未按要求布置和批改作業(yè)。2.無(wú)故不參加教研活動(dòng)。3.課堂紀(jì)律差，秩序混亂。4.上課期間打手機(jī)。5.教師上課衣著不整。

6.上課遲到或擅自提前下課。

7.無(wú)教案上課、無(wú)教學(xué)進(jìn)程安排。

二、教學(xué)事故

l.擅自調(diào)課、合班上課或自行請(qǐng)人代課及出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。2.不履行監(jiān)考人員職責(zé)，導(dǎo)致考場(chǎng)秩序混亂，影響正常考試或考場(chǎng)出現(xiàn)多人舞弊等后果。

3.監(jiān)考失職，監(jiān)考時(shí)看書、批改試卷、作業(yè)、聊天、接打電話；無(wú)故離開考場(chǎng)；導(dǎo)致舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重。

4.出卷馬虎，閱卷不客觀、公平，造成不良影響。

5.未經(jīng)學(xué)校同意，擅自在學(xué)生中推銷教材或教學(xué)資料。

6.因教師的原因，課程準(zhǔn)備不充分，使器材、設(shè)備、后勤服務(wù)不到位，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)、教學(xué)不能正常進(jìn)行。

7.因教師的原因，事先未進(jìn)行安全教育，或安全管理不到位，導(dǎo)致事故后果。

三、嚴(yán)重教學(xué)事故

1.因工作失誤、失職，造成重大教學(xué)設(shè)備事故，財(cái)產(chǎn)損失或人身傷亡。

2.因工作失誤，遺失試卷、成績(jī)冊(cè)，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)無(wú)法議定。3.出具與事實(shí)嚴(yán)重不符合的成績(jī)，學(xué)籍、學(xué)歷證明，造成一定影響。

4.因體罰、污辱學(xué)生人格，導(dǎo)致極壞影響。

第二篇：班主任管理材料

班主任管理材料

2008—2009學(xué)第一學(xué)期

四年級(jí)班主任工作計(jì)劃

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學(xué)呂學(xué)安

2008年9月

第三篇：班主任管理

淺談班級(jí)管理“四步曲”

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，教育的對(duì)象是一群有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命群體。有時(shí)，一句通俗實(shí)在的話，可能會(huì)成為一個(gè)學(xué)生一生追求的目標(biāo)；一番人情入理的個(gè)別交談，或許能攻克一個(gè)多年不化的“頑石”；一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，往往會(huì)讓某個(gè)學(xué)生倍受感動(dòng)，從而“浪子回頭”……，都要求班主任要有創(chuàng)建學(xué)生良好、健康心理環(huán)境的思想和能力。班主任工作是一門藝術(shù)，這就要求班主任除了具有內(nèi)在素質(zhì)和外在形象魅力外，還要掌握一定的謀略和應(yīng)對(duì)技巧。學(xué)會(huì)用智慧、謀略洞察學(xué)生心理，去管理學(xué)生，才能較容易地獲悉班級(jí)情況，及時(shí)扭轉(zhuǎn)和改善班級(jí)不良作風(fēng)，從而使這個(gè)班級(jí)在學(xué)習(xí)生活中更好地積聚實(shí)力與年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。班主任工作是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。自參加工作以來(lái)，在做班主任這個(gè)工作時(shí)，有過成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過失敗的教訓(xùn)。

一、了解學(xué)生，走近學(xué)生，深入學(xué)生

近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育。”著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”作為一個(gè)班主任，通過主題班會(huì)教育活動(dòng)，我認(rèn)為作為新時(shí)期的班主任，無(wú)論對(duì)優(yōu)等生，還是中等生，后進(jìn)生，都應(yīng)施以“平等、熱忱、持之以恒”的愛，不能厚此薄彼。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。工作中我希望用“愛” 來(lái)教育我的學(xué)生，希望他們有一顆真誠(chéng)、火熱的“愛心”，使班集體充滿了互幫互助、共同前進(jìn)的氣氛。

如：陸航家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時(shí)卻無(wú)人顧及孩子，我就把他接到寢室，安排他吃飯、寫作業(yè)、休息；班中哪個(gè)學(xué)生病了，我總是及時(shí)送學(xué)生上醫(yī)院；很多同學(xué)的爸爸媽媽外出打工，平時(shí)無(wú)人照料，我就主動(dòng)幫助、關(guān)心他們；天熱了，我提醒孩子們多喝水，少曬太陽(yáng)，不要私自下河洗澡；下雨了，我把雨具借給學(xué)生，讓他們安全回家……漸漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人，互相幫助。

王弟二的家，在2006年的9月的一天晚上，被無(wú)情的大火燒得一無(wú)所有。年僅10歲的孩子準(zhǔn)備退學(xué),于是我和全班同學(xué)都會(huì)去主動(dòng)幫助他，甚至還發(fā)動(dòng)全校一同幫忙。讓孩子在這充滿愛的校園里的學(xué)習(xí)。

總之，在親近學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。同時(shí)，還要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，了解哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。那么，教育就可能取得事半功倍的效果。

二、創(chuàng)建一個(gè)和諧的班級(jí)體。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要通過干部這個(gè)小集體建立正確、向上的班風(fēng)，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。我們班就擁有這樣一批能干的小干部。這些班干部別看他們年紀(jì)小，可做起事來(lái)一套又一套，是老師的好助手！班長(zhǎng)王敬，穩(wěn)重大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。副班長(zhǎng)馬歡，聰明好學(xué)，樂于助人，在同學(xué)中的威信很高。每學(xué)期民主選舉產(chǎn)生，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設(shè)班集體，真正發(fā)揮了小主人作用。

三、營(yíng)造良好行為習(xí)慣，促進(jìn)教育教學(xué)工作

良好的行為習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋、不良行為習(xí)慣往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的進(jìn)步。因此，要扎實(shí)有效地培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有自我約束力，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

田波同學(xué)是一個(gè)聰明，但無(wú)人管教的孩子（父母離異），他有不做作業(yè)，經(jīng)常不到校的習(xí)慣。我接受了這個(gè)學(xué)生后，主動(dòng)和他談心，以鼓勵(lì)的辦法調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，多次與離異的父母親聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上一步一步扶持，上課開拓他的思維能力，使他樂于上課積極發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真做了，作文、日記有了很大進(jìn)步，再也沒曠課了，而且樂于打球、看書的課外興趣活動(dòng)了。

鄭周堂同學(xué)曾在正安縣是一個(gè)輟學(xué)生（家住偏僻），跟打獵為生的父親，饑一餐、飽一頓的生活。四年級(jí)轉(zhuǎn)入我班時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)極差，而且品行也不好（父母不管），對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我首先以愛給孩子治療心靈“傷口”，從食宿、寒冷、學(xué)習(xí)等多方面給予關(guān)心和輔導(dǎo)。頭發(fā)長(zhǎng)了督促其理發(fā)，沒洗澡換衣，督促其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還經(jīng)常通知鄭周堂的爸爸到校，關(guān)注他的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在我用心教育，曉之以理、動(dòng)之以情的關(guān)懷下，進(jìn)步了，鄭周堂再也沒有曠課的現(xiàn)象，而且作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，勞動(dòng)積極，在班上還得到“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。

四、以“激”、“逆”激發(fā)動(dòng)力

其一、競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等方面激發(fā)本班與外班的競(jìng)爭(zhēng)。

2、建立互助組

以互助小組、一幫一(優(yōu)幫差)、小組幫助組員等多種互助方式促使?jié)撃苌〉酶筮M(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗。

其二、在某些方面，適當(dāng)?shù)囊浴澳妗苯逃炊鼤?huì)激發(fā)學(xué)生斗志。在四年級(jí)，臨進(jìn)期末最后一個(gè)月，我為了激勵(lì)學(xué)生拼搏奮進(jìn)，我故意在全班說：我下學(xué)期再不當(dāng)班主任了。學(xué)生問為什么？我說：下學(xué)期要合班，搞末位淘汰制，我肯定當(dāng)不成了。當(dāng)時(shí)大家都不作聲。結(jié)果，期末考試時(shí)，成績(jī)?cè)谌?zhèn)全年級(jí)第一，并有兩人全鎮(zhèn)并列第一。事后，學(xué)生才說：“下課后，當(dāng)時(shí)就有兩人哭了一場(chǎng)，大家都商量好了要在最后一個(gè)月，拼命學(xué)習(xí)，希望下學(xué)期我還擔(dān)任他們班主任。”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在教育的花園里，只要做一個(gè)辛勤的園丁，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

第四篇：班主任管理

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。

三、用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會(huì)覺得越來(lái)越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我。

永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好。

永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。

所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。

四、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。

五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級(jí)。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

“熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。

1、切忌個(gè)別問題全面化班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤遷怒于全班同學(xué)，把個(gè)別問題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用；另一方面，讓集體受到了傷害，使全班學(xué)生產(chǎn)生消極的心理。老師或許無(wú)意傷害班集體，但不經(jīng)意間卻給學(xué)生傳遞了這種消極的信息

第五篇：班主任管理

班主任管理

1、班級(jí)管理，和老師合作好；

2、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，“假如她是我的孩子”；

3、學(xué)生介紹自己的時(shí)候，可以講自己名字的含義；

4、培養(yǎng)溫暖大家庭，建立學(xué)生生日檔案；

5、教室布置方面：植物角，讀書角；

6、每周寫周記，主題不限；

7、班級(jí)制度，機(jī)構(gòu)，班干部隊(duì)伍，班干部人手一本筆記本，做好記錄工作，及時(shí)反饋；

8、關(guān)注女生小團(tuán)體，會(huì)有不好影響，有的話單獨(dú)交流；

9、課前準(zhǔn)備的檢查，打分記錄；

10、收作業(yè)方法：小組長(zhǎng)收，分組分科目，一個(gè)一個(gè)科目收；

11、班級(jí)公章，學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，睡前記憶15分鐘；

12、品德銀行：金幣，只加不減，積累多可以拍賣，懲罰可以是白條，獲獎(jiǎng)可以拍照合影，上傳QQ群，正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化；

13、周五總結(jié)，班長(zhǎng)總結(jié)；

14、做好學(xué)科教師的溝通和協(xié)調(diào)，評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)制度；

15、食品安全：方便面食用，游食；

16、校歌學(xué)習(xí)

17、開學(xué)第一天做好與家長(zhǎng)溝通，做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng)教老班主任；

18、班主任工作流程：

周日下午4:00返校，在教室，學(xué)生4:30返校；

檢查衛(wèi)生；

關(guān)注學(xué)生變化，儀容儀表，作業(yè)上交；

與家長(zhǎng)交流，關(guān)注學(xué)生安全；

晚飯時(shí)間未到的聯(lián)系家長(zhǎng)，到晚自習(xí)還未到的上報(bào)吉主任；

晚上第一時(shí)間信息交流，之后周測(cè)；

周一7：00到校，到小操場(chǎng)晨會(huì)——回教室晨讀——7:50組織學(xué)習(xí)消化晨會(huì)的內(nèi)容——8:45升旗 大操場(chǎng)班主任8:45之前領(lǐng)隊(duì)帶到操場(chǎng)第一個(gè)學(xué)生站在跑道第15個(gè)中間第30個(gè)到操場(chǎng)后面防止講話做到安靜行進(jìn)——周一下午4:50作業(yè)課，生活老師管理，教師開會(huì)，一周一次學(xué)部和級(jí)部會(huì)議，地點(diǎn)在行政樓二樓；

周二 三 四 五 班主任在班級(jí)晨會(huì)工作（就寢 作業(yè) 反饋 交流 以及今天的工作花5分鐘）

19、特別關(guān)注衛(wèi)生，因?yàn)閷?duì)著校門口，每天到得第一件事情，安頓好早讀后，拖走廊；

20、周五下午大掃除，做到一塵不染，窗臺(tái)不隨意擺東西，柜子上面不擺放東西，講臺(tái)也一樣，4:00后離校；

21、周四做好離校單，離校時(shí)關(guān)后門，接一個(gè)走一個(gè)，留校學(xué)生由生活老師帶去，教師弄好一切后再走，門衛(wèi)簽字走；

22、進(jìn)校報(bào)到幾號(hào)；

23、出操 升旗 用餐（生活老師帶）就寢（坐班 課任教師帶）隊(duì)伍做到安靜行走，教室里排好隊(duì)伍才走；

24、課件不奔跑，盡量在教室；

25、建議：

以教室為辦公室；上課有激情；坐姿問題；反饋（5min聽寫面批）；上課關(guān)注每個(gè)學(xué)生（真要補(bǔ)課，做好思想工作）；狠抓常規(guī)，第一周；班級(jí)精神面貌，早讀大聲讀。