第一篇：實習總結 體育學院08級教育甲班 王凱 200843010147（定稿）

學號：200843010147 姓名： 王凱 專業：體育教育

實習總結

實習對于我們體育教育專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必須要經歷的。懷著對教育的夢想，我帶著一份喜悅卻又緊張的心情來到了師大二附中。

到了學校，該校的指導老師分配我擔任初三年級體育教學工作。第一次實習就帶初三的學生，難免有些緊張，但又希望可以早點上課，心情十分矛盾。但是，作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。實習的第一天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開始上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？。

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，我按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中有對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。對于整個體育教學，我著重突出實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

我和學生們彼此配合得很默契，指導老師也很滿意，隨著不斷地實踐與經驗的積累，我已經沒有了實習初期的緊張，上課時也得心應手。之后的一段的時間，我的實習生活更加忙碌，不僅要寫教案與備課并且還要參與學校運動會的各項組織。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，很多同學出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有一定的阻礙。在實習過程中，除了作為一名教師的光榮與欣喜，我還深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。

實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

一、加強學習，忠誠教育事業。

在實習期間，我系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鉆教材，認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦，選擇的教學體例能激發學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注重因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上慢慢養成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質量。

三、實習體味

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，老實、機智、積極進取的心理道德。

四、我的思索。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

在實習中，會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬化。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，都需要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢？這么一想我上的那么多節課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，讓我經受了挫折，也讓我享受了快樂！在這段實習期間，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味??那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。

第二篇：08級實習總結

08級實習總結

賈云燕

2010年實習我和劉業華老師在為期四周的實習中共檢查了辛集、晉州、藁城三個地方，共五所幼兒園。在檢查中發現了以下幾個問題：

一、有晉州的三位學生臨時調換幼兒園。這三位學生在學校開會的時候還沒有換園的意思，但是我和劉老師檢查途中突然接到電話，說要換園，給我們的工作帶來了困難，我們既需要向班主任核實還得向所在幼兒園解釋，并且他們調換的園不是我們集中指導的園，對于他們也沒有什么好處，不知道學生們為什么這么做？

二、在晉州二幼我和所在園的帶班老師談了談，我們個別實習生的所作所為讓人匪夷所思。這位老師每次都帶實習生，而且經他指導的學生每次都被評為“優秀課”，并且他非常負責任。在我們沒有向幼兒園提出評優課時，這位老師就主動的給我們的學生溝通，提醒我們學生準備今年的評優課，誰知這位學生聽后并沒有準備也沒有在意，過了幾天這位教師再次問我們的學生準備的怎樣了，這位學生大哭，弄得這位老師莫名其妙，不知道這位學生為什么哭。后來通過別的實習生才知道，這位學生是因為沒有準備才哭的。這也從側面反映出我們的學生對工作不認真，不懂得主動學習，而且自以為是，天下所有的人都欠自己。這種所作所為在學校就有所體現，我們的個別學生做錯了、出了事從來不從自己身上找問題，永遠都在抱怨學校、老師、別人。學生的這種所作所為既不利于自己的進步也影響到實習的效果。

第三篇：王凱 實習總結

實習總結

班級：08模具-2姓名：王凱學號：0810403228

在江蘇電久化有限公司實習了也近半年了，我學到了很多的知識，并積累了一些社會經驗。

在指導教師指導下獨立完成此次的設計任務，編寫符合要求的設計說明書。在課程設計工作中，我懂得了應綜合運用多學科的理論、知識與技能，分析與解決工程問題。

在畢業設計工作中，我還學習了依據課題任務進行資料的調查、收集、加工與整理和正確使用工具書；培養學生掌握有關工程設計的程序、方法與技術規范，提高工程設計計算、編寫技術文件的能力；培養學生掌握實驗、測試等科學研究的基本方法；鍛煉學生分析與解決工程實際問題的能力。

通過此次畢業設計，我學習和了解了機械加工過程中工藝和模具設計的一般過程，并對模具結構及其設計工作過程有了一個系統的認識。設計過程中要注意很多問題，積累了許多寶貴的設計經驗。為我們在以后的工作中更快的融入社會中，更好的與之連接對我們走進社會，融入社會有著極大的幫助，更重要的是在這次設計過程中培養了我們認真、嚴謹、務實的專業精神。

在過幾個月我即將正式踏上工作崗位，這次學習正好為我的將來打下堅實的基礎，讓我更好的適應工作環境，同時也鍛煉了我堅忍不拔、迎難而上的精神，鍛煉了我發現問題、解決問題的能力，使我的專業知識和水平更加完善。

第四篇：08級教育實習計劃

廣州大學人文學院中文系2008級

教育實習計劃

一、實習目標

鞏固與發展專業理論知識；培養獨立從事中學語文教學、班級管理工作及教育研究工作的能力；培養從事教育事業的高度責任感及良好的道德情操。

二、實習時間

2011年9月5日—10月29日，共八周。

二、實習組織

（一）由廣州大學人文學院、中文系、語文教育教研室、學生工作辦公室負責人，及實習

學校主管教學的校長、教導主任、語文科組長組成實習領導小組。

（二）廣州大學中文系專業課程任課教師（領隊教師）、實習學校語文教師及班主任擔任實

習指導教師。

（三）廣州大學中文系系領導及語文教育教研室負責人擔任總領隊和副總領隊，中文系其他任課教師任分隊領隊。

總領隊：曾大興副總領隊：葉從容林暉

（四）實習分隊：

廣州七中分隊，86中分隊，培英中學分隊，明德中學分隊，同德南方中學分隊，天河中學分隊，越秀分隊，荔灣分隊，白云分隊，番禺分隊，佛山分隊，其它分隊

四、實習程序與內容

（一）實習準備及見習（9月5日—9日，實習學校）

1、制訂教育實習計劃。由實習組組長主持，指導教師檢查完成并交實習學校。

2、設計試教課教學方案初稿并進行說課——由領隊教師指導。準備周或見習周內預講第一個教案。

? 其它工作要點：實習總領隊主持實習工作方法講座；由實習分隊領隊召開工作

會議，落實語文教學實習任務、實習進場時間及辦公地點、生活問題等。實習生到實習學校與指導教師、學生見面及觀摩教學（不少于1次）

3、撰寫教育實習環境分析報告——了解實習學校、實習班級的有關情況，以小組為單位撰寫，由實習組組長主持，見習周內完成，領隊教師指導并檢查。

4、集體備課與預講。參加實習學校集體備課，原科任教師指導第一個教案預講（第二教案

是否需要預講由原科任教師根據具體情況決定）。

5、觀摩教學，協助原任教師開展工作，批改作業，召開學生班干部會議，組織班活動。廣

大教師、原科任教師、班主任指導檢查。

? 其它工作要點：實習學校、年級、語文科組負責人分別和實習生座談。

（二）實習（9月12日—10月21日，實習學校）

6、專業課試教：每人不少于10課時。由領隊教師、原科任教師指導。領隊教師聽每位實

習生試教課不少于2課時。

7、開展課后常規工作：批改學生作業，進行個別輔導等。由原科任教師指導并檢查。

8、觀摩與教學評議。實習生聽課、評課，每人不少于30課時（含聽在職教師的課及實習

生的課），領隊教師指導檢查。

10、撰寫教學后記，每人不少于4篇，實習總結期間交領隊教師指導檢查。

11、進行班級常規管理工作，做好指導早讀、做操、自習、組織勞動、團隊活動、文體活動，批閱周記，指導學生干部工作，巡視課間操、眼保健操，維持班級紀律等工作。原任班主任指導。

12、設計與組織班會課、團隊活動及第二課堂活動，每人獨立主持活動不少于1次，原班主

任指導。

13、家訪及撰寫學生個人評語，實習生每人家訪不少于2人，個人評語不少于10篇，原班

主任指導檢查。

14、撰寫個人實習鑒定。廣大教師指導，10月22日前交實習學校，由原科任教師和班主任

撰寫評語。

? 其它工作要點：實習分隊每周由領隊召開一次業務工作會議；實習期間每分隊可根據實

際情況組織教學實習匯報課（邀請實習學校語文科組教師及廣大中文系領導、教師參加）；組織謝師會。

（三）實習總結與教學研究（10月24日—10月29日，校內）

15、撰寫中學生語文學習個案研究報告——每人獨立完成一篇。交領隊教師。

16、實習工作總結：以小組為單位，由實習組組長主持，總結實習工作，推選優秀實習生候

選人。名單交領隊教師。

17、撰寫中學實習班教育工作分析報告。以小組為單位，由實習組組長主持。10月29日前交領隊教師指導檢查。

● 其它工作要點：指導教師初評實習生成績（初評成績為百分制），撰寫實習生評語，推薦優秀實習生（11月7日前）。

五、實習評價

(一)評價方式

實習的評價采用多元評價的方式，由實習學校指導老師、廣州大學指導老師以及實習生共同參與評價，由中文系教育實習領導小組綜合多方評價意見最終評定成績。

(二)評價標準

按照實習大綱的要求，根據實習生的實習態度和要求完成的實習任務綜合評定實習成績。成績分優秀、良、中、及格、不及格五級。

六、實習紀律

（一）實習生具有教師及學生雙重身份，必須嚴格遵守廣州大學及實習學校的一切規章制度。

（二）實習生實行坐班制。

（三）見習期間，上下午均按中學生作息時間到達實習學校；上下午的最后一節課，如沒有安排具體的實習活動，可以自由支配。

（四）實習期間，值周班主任按中學生作息時間回校；非值周班主任上下午最后一節課，如沒有安排具體實習活動，可以自由支配。

（五）實習分隊的學生領隊負責實習生考勤工作。

（六）病假必須有病假證明；事假或跨校聽課必須經領隊批準。

（七）手續不完備的病假及事假一律按曠課處理。

廣州大學人文學院中文系教育實習領導小組2011年7月

第五篇：教育與體育學院實習總結

實習匯報

回顧教育實習的生活已經將近三個月了，還有不到兩個月的時間就要離開學校了。我不知道面對離別的那天會是什么情形，我甚至不敢想象。這么長時間的相處，即便很累，但我很開心，因為這段時間里，我的生活是充實的。我喜歡這個學校，更愛我的班級——六年四班。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節?，F將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

一、教育工作方面

1、聽課 每天的一二節課都是語文數學，我總是在這期間抽出自己沒有課的時間在各個年級流動聽課，慶幸的是老師們都很配合，熱情迎接我們來聽課。他們也想聽我們來評課。聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

2、備課 教學工作的第二個方面就是備課。在備好課后，首先要把教案交給龍老師修改，龍老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給龍老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課 這個月，我的首要任務是代替六年級的科學老師和三、四年級的英語老師。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。

二、班主任教學方面

這個月，我們學校開展了拔河比賽，這一天，六年五班的班主任不在，只好由我幫忙代了一天的課。正好趕上拔河比賽，作為臨時班主任的我，帶著激動的心情和學生們一同加油。除了常規工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；早讀時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。