第一篇：托班社會活動《我會輕輕》

托班社會教案

我會輕輕

活動目標：

1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。活動準備：

1.手偶表演臺，手偶小鴨和鴨媽媽

PPT圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)

活動過程：

一、開始部分：

1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什么名字？

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？

二、基本部分：

1、手偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來

看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？

托班社會教案

8、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。

9、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。

10、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

第二篇：幼兒園小班社會活動教案《我會輕輕》及教學反思

《小班社會活動教案《我會輕輕》含反思》這是優秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會活動教案《我會輕輕》含反思！

活動目標：

1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)

活動過程：

(一)、開始部分：

1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什么名字?

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好?!出自:快思老.師!等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰?

(二)、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。)

5、出示系列圖片，引導觀察。

(1)、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什么?吃飯時要怎樣?

(2)、出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什么?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?

(3)、小結。

(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什么?上樓梯和下樓梯一樣嗎?

(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

(6)、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢?除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?

(7)、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

(三)、結束部分：

1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?

2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

教學反思：

社會領域的活動內容一直是我們老師最薄弱的方面，因為這領域的內容本身就較枯燥，幼兒不容易感興趣。老師能上的那么好，我想，這對我們來說，也是一種很好的榜樣吧?這也會對我們起到一個促進作用，起碼感覺社會活動課沒那么難上，謝謝老師。這里有個小小的建議，可否通過動畫的形式，讓幼兒通過對比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同，因為動畫的總比圖片更要直觀點，而且是小班的幼兒，應讓幼兒感興趣的方式讓幼兒學習，這樣，效果會更好點吧?

結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領幼兒輕輕走出去，這樣游戲的成分會更濃點?更貼近小班幼兒年齡特點?

小班社會活動教案《我會輕輕》含反思這篇文章共3202字。

第三篇：社會活動《我會堅持到底》

■集中教育活動：

活動內容: 社會活動《我會堅持到底》

活動目標：

1、樂于參加集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。

2、知道做一件事情要有始有終，戰勝困難，堅持做好。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有學習跳繩、運球等經驗。

2、物質準備：小貓、小馬、小牛、小公雞、小狗、小青蛙等貼絨教具，繩子、球、多米諾骨牌等。

3、準備故事《小貓學本領》

活動過程： ．以猜想“小貓是怎樣學本領的”引題，鼓勵幼兒大膽猜想，并清楚表達自己的看法，激發幼兒參與活動的興趣。

師：你們猜猜小貓是怎樣學本領的？ 引導幼兒大膽表達自己的想法。．引導幼兒欣賞故事 《 小貓學本領 》，理解故事內容，感受小貓生病了堅持學本領的可貴精神。

師：小貓到底是怎樣學本領的呢？讓我們一起聽聽下面的故事。

以出示動物貼絨的形式，引導幼兒帶著問題欣賞故事，幫助幼兒理解故事的內容。

1）第一次欣賞

師：請小朋友認真聽聽，小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的。

2）第二次欣賞

師：小貓怎么對媽媽說？又是怎么做的？

幼兒互相交流自己看到與聽到的內容，教師重點引導幼兒學說對話。

3）討論討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉老鼠？我們要向它學什么？ 師：要向小貓學習做事有始有終、不怕困難，最后終于學會了捉老鼠。．討論

師：“你做什么事能堅持”（啟發引導幼兒根據自己的經歷，大膽表達）

討論：在生活中你在做哪些事時能有始有終？是怎樣做的？

師：生活中做每件事都要有始有終，而且有許多事是需要堅持才能做好的。．指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每一件事情，如堅持自己書包自己背、堅持記好每天的寶寶日記、堅持畫好一幅畫、堅持按時來園等。．開展競賽游戲：跑步、跳繩、多米諾骨牌、拍球比賽等。

在游戲活動中，鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的幼兒。

活動資料：

《小貓學本領》

小貓一天天地長大了。

一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲，心想：小伙伴們的本領可真大，我也要學有用的本領去幫助別人。

于是，小貓回家對媽媽說：“媽媽，媽媽，您教我學捉老鼠的本領吧！”媽媽說：“孩子，學本領最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學捉老鼠的本領很好，你就先練基本功學跑步吧。”小貓想：這還不簡單。它就在院子里跑起來了。可才跑了一會兒，它就眼冒金星頭發暈，真想坐下來休息一下。這時，它想到媽媽說的話，要學好本領，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小貓又對媽媽說：“媽媽，媽媽，現在您能教我學捉老鼠的本領了嗎？”媽媽說：“可以，但是學本領不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎？”小貓自信地說：“能！”

在貓媽媽的幫助和鼓勵下，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學習捉老鼠的本領。有一天，小貓生病發燒了，媽媽說：“小貓，你今天就休息一下吧！”可小貓說：“媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。”“小貓，你真是好樣的！”貓媽媽欣慰地說道。接著，小貓又練習起來了。

在不懈的努力下，小貓終于學會了捉老鼠的本領。只要誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的好能手，都非常喜歡它。

第四篇：小班社會我會輕輕

小班社會：我會輕輕

活動目標：

1.初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區等場所應保持安靜。2.學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。3.喜歡安靜的環境。

活動重難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。活動準備：

1.小豬、小鴨、小牛圖片。

2.圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。活動過程：

一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。1.教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。——小豬出場：我會輕輕，瞧我走路多輕。

——小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。——小鴨出場：我會輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。2.幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字? 2．他們為什么都叫輕輕? 3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么? 3.討論：你會輕輕地做哪些事？

二、情境練習，學習輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動中應保持安靜。

1.教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動。

2.幼兒自選材料活動，教師巡回指導，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。3.請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。4.教師小結：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

三、玩游戲，進一步鞏固練習，逐步養成輕輕的習慣。1.游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發出聲音來，立刻醒來轉身去抓小兔。

2.教師播放一首曲調柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動作。

第五篇：托班活動：我會搬椅子

活動目標：

1.學會搬，擺小椅子的方法。

2.學會一個挨著一個放椅子。

3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。

活動準備：

1.小兔子頭飾與幼兒人數相同，大灰狼頭飾一個。

2.場景布置，散放在教室里的小椅子。

活動過程：一.通過談話的形式引出主題。

教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個新本領----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！

教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個寶寶愿意說說看？

二．幼兒操作搬椅子

教師：哪個兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？

教師：那現在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊，排成一條長長的直線。

教師：我們的寶寶真能干，我們再輕輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個寶寶動作最快，還沒有聲音。

三．教師示范小椅子挨著坐

教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙啊？有空嗎？這就是挨著坐！哪個寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！@_@我是分割線@_@ 四．游戲：《找個朋友》

教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個兩個一起找朋友哦！

教師：找個朋友，找個朋友，找到朋友坐坐好！

五：游戲：《大灰狼和小白兔》

教師：我們的寶寶啊，真能干！本領學會了吧？那我們一起出去玩吧！（教師和小朋友出去后，請一位老師把小椅子弄亂）

教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個樣子拉？不要動，讓媽媽去偵察一下，看看是哪個壞人把我們的家弄成這個樣子的？哇，媽媽發現了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結實一點的房子，沒有縫隙，大灰狼就進不來了！

大灰狼（請配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進不去了，今天先放過你們吧！

教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心。快藏好，大灰狼又要來了。

大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結束。

六：教師總結

教師：我們今天學了什么新本領啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。