第一篇：斗鹽完小工作總結

斗鹽完小學校工作總結

本期工作已接近尾聲，現就本校所開展的工作做如下總結：

一、師德師風建設

本期通過學習《雙峰縣教師師德師風建設“十要、十不要”》、《教師行為十倡導、十不準》和《中小學教師行為規范》，教師撰寫心得體會，社會監督評價等一系列活動，教師都能愛崗敬業、遵紀守法、為人師表、樂于奉獻。

二、德育工作

學校開展了“五個一”的德育主題活動，如：舉辦“我的中國夢”演講比賽，三月學雷鋒見行動，感恩父母征文比賽，“三愛三節”手抄報評比活動，《小學生守則》和《日常行為規范》知識搶答賽，文明禮儀伴我行演講比賽。各班也開展了德育序列化訓練，使學生養成了良好的行為習慣。

三、常規工作

嚴格執行“常規五制”制度，開展形式多樣的教研教改活動，集體備課13堂，教師上示范課8堂，開展了一次語文教學比武活動。學校還組織教師去外地學習（高銀飛老師去婁底參加小學英語教師培訓），一定程度上提高了教師的專業素養。

四、閱讀工作

狠抓學生的閱讀常規訓練，并已初見成效。創辦“閱讀夢飛翔”圖書館，受到了上級和社會的一致好評。

五、“創辦人民滿意學校”準備工作已圓滿完成，等待上級驗收。

六、創辦“婁底市防震減災科普示范學校”。

七、食堂改造已圓滿完成，等待上級驗收。

八、存在的問題

1、需不斷更新教學手段，減輕學生負擔；

2、學校資金虧損；

3、形式、活動過多，教師人員不夠。

2015.6.5

第二篇：斗余完小安全計劃2010

2010—2011第一學期安全衛生工作計劃

一、指導思想：

牢固樹立安全第一的意識，使全體教師做到安全常識常講，安全警鐘常鳴，安全隱患常排，安全工作常抓。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“構建和諧校園”的目標.深入開展道路交通安全、衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、工作目標：

1、加強領導，落實安全責任，力爭實現 “零事故””目標。

2、定期排查，消除學校各類安全隱患。

3、建立健全制度，并狠抓落實，促進規范管理。

4、強化教育，提高學生安全防范意識，確保師生生命財產安全。

5、強化學校“六防”工作。即，防火、防盜、防疾病（傳染病）、防毒、防雷、防傷害。

三、領導小組： 組長:衛德春主持學校全面安全工作;副組長:孫靜靜主管全鎮學校安全衛生工作;蔡芳:主管各幼兒園安全衛生工作及日常安全工作;成員:李言君主管斗余完小安全工作及日常安全工作;;孫承嶺 趙度文 孫景蓮 張曉燕 衣豐陽主管相應初小安全衛生工作及日常安全工作。

各班班主任協助學校安全工作,負責學生安全教育工作,提高學生安全意識及課間午休本班的突發事件處理工作。

四、具體措施：

（一）提高認識，加強領導，落實安全責任。

學校安全工作關系到學校和社會的發展穩定，要牢固樹立“安全第一“、“責任重于泰山”的觀念，決不能有任何僥幸心理，不能有絲毫松懈麻痹思想，要堅持安全警鐘長鳴，安全工作常抓。安全隱患常排，安全常識常講。學校要將目標層層分解，落實到學校、班級，落實到人，要明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，納入工作考核內容，使全體教職員工都承擔起學校安全教育和管理的責任，形成齊抓共管的良好局面。

（二）定期排查，消除安全隱患。定期組織專人對校舍進行全面檢查，落實“一月一查”的安全隱患排查制度，并記錄簽字。如有安全隱患，立即整改。要結合實際和季節特點，加強對校舍、學生活動設施安全、消防安全、衛生安全等檢查，及時發現并排除各種隱患，把事故隱患消滅在萌芽之中，確保師生生命和學校財產安全，確保全年無傷亡事故或重大傷害事故發生。

（三）建立健全制度，促進規范管理

堅持每學期召開安全工作例會制度。要進一步完善校園各項安全規章制度，并組織師生學習，促進校園安全工作規范管理，從制度上加強安全工作并狠抓落實。

1、要進一步加強學校門衛制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園，嚴禁車輛在校園內快速行駛。確保正常的教學秩序和師生生命安全。

2、學生放學排隊有秩序離校，由班主任和值日教師護送過馬路，確保學生安全過馬路.3、建立學生“一日安全常規”制度。對學生每天上學、放學、課間、午間活動、實踐活動等教育教學活動的各個環節提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政管理的一項經常性工作，列入工作的重要日程。并落實每天教師的安全輪值工作。

4、建立安全教育制度。對學生的安全教育，每學期至少在期初、期中、放假前進行三次。要充分利用墻報、廣播等工具，要充分發揮晨會、班會、集會的作用，全方位地對學生宣傳、滲透安全知識，提高學生安全防范意識。安全教育的內容包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、防溺水和煤氣中毒教育、校內活動安全知識教育、校外活動安全教育、生活中各類安全教育等。

5、建立安全工作檢查制度。對安全工作制度的執行情況，學校每年至少要進行兩次全面自查，在每學期的開學前、期中、放假前，要組織人員對重點部位及重點環節進行檢查，排除事故隱患。學校自查要形成書面報告，將發現的問題及時報告并存檔備查，學校負責人應就安全工作中存在的問題提出解決辦法，落實整改措施。

6、加強上課安全，特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不隨意提前上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式體育教學（課外活動）。

7、加強教師職業道德教育和師德師風教育，不得侮辱、體罰和變相體罰學生。

8、建立安全事故報告制度。實行安全工作周報和月報制度，凡發生重大突發事故的班級，班主任要在第一時間內及時上報至學校有關領導。

9、建立安全工作考核制度。將安全工作作為考核班主任及有關教師工作績效的重要指標，納入考核評估的內容。對因玩忽職守而釀成重大安全事故者，由司法部門追究相關人員的刑事責任。

10、強化學校（園）“六防”工作。即，防火、防盜、防疾病（傳染病）、防毒、防雷、防傷害。積極主動與司法、公安、衛生監督、疾控、交警、等相關部門聯系，進行法制教育和預防常識教育。

11、落實春秋季傳染病防控工作

春秋季是傳染性疾病的多發季節，我校充分認識傳染病疫情的嚴峻形勢，樹立“預防為主”的思想，進行晨檢和因病缺勤追查登記工作，及時報告群體性疾病。當前，常見的傳染性疾病包括：手足口病、流行性感冒、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病多是呼吸道傳染病，主要通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校若發現可疑傳染病病例，立即要求家長對其進行家庭隔離治療，直至病愈方可返校。做到“早發現、早隔離、早報告”。

12、確保學生在校、上學、放學時的安全

安排值班老師，組織學生有序的上學、放學，注意學生上下車、車輛出入校園時的安全問題。做好日常對學生的交通安全教育，使學生掌握正確的乘車方式。對學生進行交通安全教育，預防交通事故和意外事故的發生，實行教師校門口值班制度，以確保學生的離校安全。

加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。加強學校值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校、班級。

（四）強化教育、提高防范意識。

要進一步強化學生安全教育工作，提高學生安全意識和能力，采取各種行之有效的方式，有針對性對學生進行交通、飲食衛生、消防、防災逃生、活動安全等安全常識教育。一年進行一次消防和其它逃生演練。同時，要根據季節的特點，定期進行防火、防疾病、防食物中毒、防溺水、防交通事故等集中教育。學校每學期要利用家長會對家長進行有關安全方面的教育，（讓家長明確對自己孩子安全防范教育的責任），增強學生及家長的安全防范意識，杜絕意外傷害事故的發生。

加強以法制副校長為組長的校法制教育組織建設，全員行動、齊抓共管，通過正確的輿論宣傳、圖片展覽、法制講座等形式增強學生的法律意識，提高學生辨別是非的能力，確保師生違法犯罪為零。

（五）其它工作

1、安全工作

九月份，召開全鎮教育系統安全工作會議，全面布置2010-2011年學校安全工作，層層簽訂責任狀，開學第一周，做好學校安全自查工作，第二周，學校組織學生做好各種安全預演工作，第三周，中心校深入到學校進行全面安全檢查。十月份、十一月份，對學校周邊環境進行綜合整治，進行消防安全、食品衛生安全檢查。

十二月份，一月份，做好冬季安全保衛工作，對學生進行防溺水、防火和防煤氣中度等知識教育。

2010年9月

第三篇：奮 斗

奮 斗

曾幾時

我變得失措 迷茫 面對初升的太陽 透過指縫

我看見 時光飛逝 如流星 如流水 回眸 滿是淚水

面對不能逃避的困難 沒有選擇

努力 奮斗 前行

看翱翔的飛鳥 心在飛揚

看雨后的彩虹 心中蕩起希望

我聽見青春的聲音 夢想的光芒刺痛心臟 我在想

有風有雨我才更加堅強 于是 我

努力 奮斗 前行

迷惘的靈魂 漸漸清晰 生命的原野 陽光普照

去尋找夢中的香格里拉 無懼困難 無懼失敗

挺起堅強的脊梁

我努力 奮斗 前行 不后悔 不后退

沿路的風景如此迷人 只有經歷過

才讓那生命綻放鮮艷的光彩

（指導老師：曹文彬 簡評：一首關于奮斗的現代詩歌，用人生的經歷表現出來，從困難失敗到努力奮斗成功，正如詩中所說，人生最美的是沿途的風景——奮斗的過程。）

第四篇：《貓斗》[模版]

小古文《貓斗》教案

教材分析：

本文選自民國老課本，通過寥寥數句生動地描寫了黃白兩貓打斗時激烈的場面，語言極富有畫面感。教學目標：

1、理解古文意思，背誦古文。

2、通過朗讀、表演感受兩貓相斗的激烈場面。教學重點：

理解古文意思，背誦古文。教學難點：

感受兩貓相斗的激烈。教學過程：

一、揭題導入 1.出示“斗”。是什么意思？

2.“讀書貴有疑”看到這個題目，你們有什么想知道的嗎？ 過渡：同學們的這些問題都可以在接下來的學習中找到答案。

二、學文

1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。

誰能猜到古人的心思？這句話什么意思呢？

（你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？）過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？ 2.出示：呼呼而鳴

誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學一學）現在怎么叫的呢？小貓現在為什么這樣叫？ 指導讀

過渡：那它們除了用聲音來展示實力之外，還怎么做了？我們接著往下讀。3.出示：聳毛豎尾，四目對射

指名讀，你讀懂了那個詞？小貓為什么要這樣做呢？

你是小貓的知己，太了解小貓的想法了，你能讀出小貓的兇狠嗎？ 誰能比他讀得再兇狠一些？

看來同學們把這些詞都讀到心里去了，老師想請你們來演一演，誰想？ 采訪學生：小貓啊！你愿意讓讓你的對手么？ 出示：兩不相下

誰來猜猜兩不相下是什么意思？ 4.指導讀第一句（1）、這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓）（2）、這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現出來嗎？誰來試試？ 過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？ 5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀 過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？

6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。（1）結果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（2）白貓怎樣輸的？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續追趕它。哪個字表示追？逐 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。為什么白貓要跑呀？

躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。（3）白貓輸了，黃貓贏了，你們說說黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（5）其實在我們的生活中，有時只要你能再多堅持一會兒，成功便屬于你，你們有過這樣的經歷嗎？

（6）從這兩只可愛的小貓身上我們還學到了貴在堅持的道理呢！讓我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學可以加上動作。

7、填空

你看，這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（）貓，另一只是（）貓。他們在（）上爭斗。聽，他們打斗時的聲音：（）；看，他們打斗時的樣子：（），（），兩不相下。結果（）敗（）勝利。

三、背誦

這么有趣的故事能背下來嗎？誰來試試！

四、拓展延伸，仿寫古文。

1.這個故事讓老師想起以前老家院中養過一群公雞，那公雞也是個好斗的主，所以我也照著這篇古文仿寫了一篇，想看嗎？

出示：紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入窩，不敢復出。

2.你們也能根據自己的生活經歷來仿寫一篇嗎？（師出示）拿出筆來在你們的本子上寫寫。

1、獅虎二王，斗于，。久之，稍退縮，奮起逐之，走入，不敢復出。

2、黃黑二狗，斗于

，。久之，稍退縮，奮起逐之，走入，不敢復出。

改寫小古文《貓斗》

我們學的小古文已經有50多課了,其中一課是《貓斗》，我也可以改寫一篇，寫的是《雞斗》：

紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入室，不敢復出。

小古文《貓斗》教案

教學目標：

1、理解古文意思，背誦古文。

2、通過朗讀、表演感受兩貓相斗的激烈場面。教學重點：

理解古文意思，背誦古文。教學難點：

感受兩貓相斗的激烈。教學過程：

一、揭題導入 1.出示“斗”。是什么意思？

2.“讀書貴有疑”看到這個題目，你們有什么想知道的嗎？ 過渡：同學們的這些問題都可以在接下來的學習中找到答案。

二、學文

1.出示：黃白二貓，斗于屋上，指名讀。

誰能猜到古人的心思？這句話什么意思呢？

（你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？）過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？ 2.出示：呼呼而鳴

誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時怎么叫的？（指名學一學）現在怎么叫的呢？小貓現在為什么這樣叫？ 指導讀

過渡：那它們除了用聲音來展示實力之外，還怎么做了？我們接著往下讀。3.出示：聳毛豎尾，四目對射

指名讀，你讀懂了那個詞？小貓為什么要這樣做呢？

你是小貓的知己，太了解小貓的想法了，你能讀出小貓的兇狠嗎？ 誰能比他讀得再兇狠一些？

看來同學們把這些詞都讀到心里去了，老師想請你們來演一演，誰想？ 采訪學生：小貓啊！你愿意讓讓你的對手么？ 出示：兩不相下

誰來猜猜兩不相下是什么意思？ 4.指導讀第一句（1）、這兩只貓怒目相對、聳毛豎尾相斗的場面，你們能送一個詞來形容它么？（劍拔弩張、爭鋒相對、互不相讓）（2）、這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現出來嗎？誰來試試？ 過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？ 5.出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀 過渡：兩只貓相持對峙了那么久，到底誰斗贏了呢？

6.出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。（1）結果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（2）白貓怎樣輸的？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續追趕它。哪個字表示追？逐 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。為什么白貓要跑呀？

躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。（3）白貓輸了，黃貓贏了，你們說說黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（5）其實在我們的生活中，有時只要你能再多堅持一會兒，成功便屬于你，你們有過這樣的經歷嗎？

（6）從這兩只可愛的小貓身上我們還學到了貴在堅持的道理呢！讓我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學可以加上動作。

7、填空

你看，這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（）貓，另一只是（）貓。他們在（）上爭斗。聽，他們打斗時的聲音：（）；看，他們打斗時的樣子：（），（），兩不相下。結果（）敗（）勝利。

三、背誦

這么有趣的故事能背下來嗎？誰來試試！

四、拓展延伸，仿寫古文。

1.這個故事讓老師想起以前老家院中養過一群公雞，那公雞也是個好斗的主，所以我也照著這篇古文仿寫了一篇，想看嗎？

出示：紅黑二雞，斗于院中，喔喔而鳴，聳毛拍翅，四目對射，兩不相下。久之，紅雞稍退縮，黑雞奮起逐之，紅雞走入窩，不敢復出。

2.你們也能根據自己的生活經歷來仿寫一篇嗎？（師出示）拿出筆來在你們的本子上寫寫。

小古文教學之——《貓斗》

【侃文】

（因上周巧遇“自主評估測試輔導”，興趣班的課沒上成。過了兩周，不知道孩子們對于上次學的內容是否還記得。所以一上課，先讓孩子們讀一讀上次的內容。竟發現，大部分孩子壓根兒用不著復習，直接便在座位上搖頭晃腦地背了起來。抽背了幾個同學，都挺溜！不得不佩服孩子們的記憶力真好！年紀大了，記憶里嚴重退化啦！）師：出示：斗。齊讀。看到這個字，你立馬會想到什么？ 生：打斗。生：吵架。生：爭斗。師：的確，這個字總會讓人想起不和諧的場景。看了這個字，你的心中又會產生什么疑問呢？ 生：斗？斗什么呢？（看來有些懵，估計心里正嘀咕——就一個字能產生什么疑問呢？）生：我想知道是誰在斗？ 生：我想知道他們為什么斗？ 生：我想知道他們是怎么斗的？

師：同學們真會動腦，一個字就讓你們產生了這么多問題。下面我們就一起到今天所要學的課文中去尋找答案。出示題目《貓斗》。指名讀。

師：從這個題目中，你知道了什么？ 生：我知道了是貓在斗。

師：上次貓捕魚，這次貓打架，這貓還真不得了啊！（同學們會心一笑）出示：黃白二貓，斗于屋上。指名讀。

師：你知道啥了？

生：一只黃貓，一只白貓，在屋頂上爭斗。師：哪個字表示“在”？ 生不約而同地：于。

師：古時候的人說話和我們不一樣，有的時候就要倒過來理解。比如這句——斗于屋上，按我們現在的說法，就可說成—— 生：于屋上斗。

師：怎么個斗法呢？出示：呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目相對，兩不相下。請同學們各自讀一讀，讀著讀著，你仿佛聽到了什么？或者仿佛看到了什么？（各自閱讀）

生：我仿佛聽到了貓在尖叫。師：尖叫，你能學著叫一下嗎？ 生表演。

師：他如此尖叫，仿佛在說？ 生：仿佛在說：你還不給滾下去？

生：仿佛在叫：你最好識相點，否則有你好果子吃！師：都想用叫聲嚇退對方，所以——呼呼而鳴！

生：我還仿佛看到兩只貓全身的毛都豎了起來，眼睛瞪得就像銅鈴一般大。師：銅鈴一般的眼睛，好嚇人哪！你從哪讀到的？ 生：聳毛豎尾，四目相對。

師：請同學將16個字再讀一讀，其余同學思考：想象著二貓相斗的場景，你的腦海中出現了什么詞？ 生：針鋒相對。生：怒目而視。生：互不相讓。

師：一起來感受一下當時的緊張氣氛。一起讀前半部分。師：兩只貓就這么僵持著，僵持著，結果如何呢？出示：久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。

指名讀，思考：結果怎么樣了？ 生：結果白貓敗了，黃毛贏了。師：為什么白貓會輸，黃貓會贏呢？

生：因為過了好長時間，白貓堅持不住了，而黃貓堅持住了。師：這不由得讓我們想起一些俗語—— 生：貴在堅持。

生：堅持到底就是勝利。

師：在僵持了好長時間后，白貓終于堅持不住了——引讀“白貓稍退縮”，而黃貓卻是越戰越勇——“黃貓奮起逐之”。黃貓的勇猛讓白貓徹底嚇破了膽——白貓走入室，不敢復出。齊讀整篇小古文，感受整個故事內容。

【仿寫】

在成人眼中看似稚嫩的作品，在孩子心中卻是快樂所在——從孩子們爭搶著要我讀他們的仿寫作品可以看出。附上幾個孩子的作品：

黃黑二牛，斗于草坪，哞哞而鳴，搖尾欲撲，四目怒射，互不相讓。久之，黃牛稍退縮，黑牛奮起逐之。黃牛慌入圈，不敢復出。——肖童

黃黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鳴，聳毛踏腳，怒目相向，兩不相下。久之，黑狗稍退縮，黃狗奮起逐之。黑狗走入圈，不敢復出。——胡瑩荻

黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鳴，聳毛摩爪，目如銅鈴，兩不相下。久之，白狗稍退縮，黑狗奮起逐之，白狗走出圈，不敢復入。——史欣璐

棕黑二馬，斗于馬房，嘶嘶而鳴，鬃毛豎起，怒目而視，兩不相下。久之，黑馬稍退縮，棕馬奮起逐之，黑馬走出房，不敢復入。——史梓良

新授《貓斗》

1.看看是什么？ 出示“貓斗”。斗是什么意思？看到這個題目，你想問什么？ 過渡：這些問題都可以在這找到答案。2.出示《貓斗》

黃白/二貓，斗于/屋上，呼呼/而鳴，聳毛/豎尾，四目/對射，兩不相下。久之，白貓/稍退縮，黃貓/奮起逐之，白貓/走入室，不敢/復出。聽課文錄音。

請你也讀一讀吧！自讀古文 指名讀，齊讀 3.指讀齊讀。

出示：黃白二貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。讀了古文，你知道有幾只貓在斗？哪兩只貓在斗？在哪里斗？ 斗得怎么樣？請看這段話，自己讀一讀。練讀：呼呼而鳴、聳毛豎尾、四目對射、兩不相下。

“兩不相下”斗得可厲害了，難分難解，實力相當，場面相當激烈，你從哪兒可以看出來？ 情況一：“呼呼而鳴”小貓平時怎么叫？現在怎么叫？（請一個同學上來表演一下）（鼓起腮幫，瞪著眼睛，嘴里“呼呼呼”地吐著粗氣。）

你們斗得好兇，除了用聲音嚇唬對方，還有什么別的本領呢？

生：聳毛豎尾。出示：貓兒表示兇狠憤怒的時候，就會聳毛豎尾，誰來讀好這個詞？（評價：真兇狠呀！我都有點害怕了！）我們一起來讀好這個詞。還有什么本領？

四目對射：什么叫四目對射？請兩個同學來表演一下，播放視頻，老師這就有兩只貓在斗狠對視呢！

這兩只貓真的好兇啊，誰能把小貓打架的樣子讀出來？ 齊讀 情況二：“聳毛豎尾”.大家看，這就是“聳毛豎尾”。除了用動作來嚇唬對方，貓咪們還有什么本領？

4.出示：久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。（1）就這樣，兩只貓斗了多久呢？很久，出示：“久之”誰來讀？指名讀（不夠久，久一點了，是啊，兩只貓斗了好長時間啊！）

（2）結果怎樣？誰贏了？誰輸了？（黃貓贏了，白貓輸了。）.（3）誰來演白貓和黃貓？把句子的意思表達出來。

請兩個學生上臺做動作，表演得怎樣？練讀：稍退縮、奮起逐之。

白貓一開始，怎樣？稍微往后退了一退。黃貓呢？繼續追趕它。哪個字表示追？逐（鹿）（止，追捕），一個獵人在追捕獵物。后來就表示追的意思了 接下來白貓做了什么？躲到了房間里，怎么躲過去的？哪個字表示跑？走，走在古代表示跑。（揮臂）、“止”（撥腿狂跑）。一個人張開雙臂往前跑。為什么白貓要跑呀？ 躲避黃貓的追趕，于是它躲到房間里，再也不敢出來了。白貓輸了，黃貓贏了，黃貓為什么會贏呢？ 生答：黃貓貴在堅持。

（3）齊讀。我們再一起把這有趣的故事讀一讀吧，會表演的同學可以加上動作。今天我們學了兩篇關于貓的故事，你覺得這兩篇文章有什么共同的特點？古文，短小 小古文

這樣的小古文還有很多，比如：貓捕鼠，犬守門的《職業》，龜兔賽跑的《戒惰》，孔融讓梨的《禮》，在今后的日子中，老師將繼續帶著同學們在小古文間嬉游，感受古典文化的魅力。

第五篇：轉斗鄉2008年工作總結

2008年黨委政府工作總結

2008年來，鄉黨委、政府緊緊圍繞區委、區政府確定的總體戰略布局，以統籌城鄉發展為主線，以農民增收為目的，按照“六抓”具體工作部署，緊盯目標，突出核桃產業優勢；大力發展民營經濟，協調抓好廣棋高速公路建設；以抗災救災及災后農房恢復重建等為工作重點，以機關行政效能建設為契機，深入開展干部作風整頓教育活動，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，各項工作穩步推進。全年農民人均純收入實現2186人，增加160元，比上年增長7.92%；完成工業企業總產值1160萬元，其中:工業總產值完成135萬元;企業營業收入完成1160萬元；人口自然增長率控制在0.3‰以內，人民安居樂業，社會和諧穩定。現將一年來的工作總結如下：

一、基礎設施不斷完善

1、突出公路基礎設施建設重點，精心組織人員、力量克難攻堅。一是全力做好了潛溪河公路大橋的協調工作，確保了按時通車；二是通過村民“一事一議”、投工投勞的辦法，完成轉南村至校場村馬王路(馬堂上-王家梁)4.6公里通達工程建設；三是投資30萬元修建了轉斗場鎮農村客運站建設，有效的改善了村民出行難、運輸難的問題。

2、加強水利設施建設，切實解決人畜飲水困難。一是狠抓了全鄉病險渠堰的維修整治，采取投工投勞的辦法對川陜大堰、轉南2條4.2公里引水渠堰進行了維修整治，投入勞動力2500個，投入資金10萬余元；二是完成轉北、校場2處提灌站建設及蒿地、黎明2個村災后集中

地震后的動物防疫夏防工作，做到了動物防疫“村不漏組、組不漏戶、戶不漏畜、畜不漏針”，畜禽免疫面達100%,確保了轄區的清凈無疫，促進了全鄉畜牧業的健康持續發展。全年新增洋二雜母豬260頭，占任務的100%，生產仔豬1.4萬頭，占任務的100%，出欄生豬6000頭，占任務5400頭的111%；存欄毛兔22000只，出欄小家禽5.0萬只，占任務4.2萬只的119%，建設大坪村生豬養殖小區1個。

3、林業產業化不斷取得成效。一是積極盤活菌產林資源，發展無公害森業蔬菜，引進業主在轉南村、轉北村發展袋料香菇、木耳，今年新栽香菇10萬袋，占任務的100 %，鞏固木耳生產大戶2個，完成木耳產量7噸，占任務的100%；二是加強了林權制度改革宣傳，完成林權改革調查統計等基礎工作；三是著重對校場、轉南、大坪三個核桃干果專業村進行了重點打造，建標準化基地1000余畝，核桃管護18.6萬株，產量達383噸；四是發展蠶桑助農增收，精心組織技術人員嫁接桑樹15余株，完成養蠶50張，占任務的100%，產繭50擔，占任務的120%；五是做好農戶退耕還林補助兌現和天然森管護，使34000畝天然林得到有效管護，鞏固了6865.3畝退耕還林成果。

4、勞務產業逐步成為農民致富增收重要渠道。在產業發展上，大力推行“訂單培訓、定向培養、定向輸送”，優化輸出結構，拓寬輸出渠道。啟動了“農村勞動力轉移培訓陽光工程”、“農村勞務扶貧培訓工程”、“災后農房重建建筑技能培訓”等有針對性地開展專業技術培訓。全年新增城鎮就業5人，切實解決絕對貧困人口47人，改善了140人低收入貧困人口生產生活條件；開展省內農民工企業在崗培訓148人，品牌培訓13人，陽光培訓60人，扶貧培訓20人，獲證人數

計完工516戶，占任務的55.7%。在建農戶410戶，其中正在打屋基93戶，基礎完工88戶，一樓完工102戶，主體完工27戶，門窗粉水45戶，備料未動工9戶。全鄉農房重建特困戶35戶，動工35戶，已完工17戶，主體完工8戶，備料打地基10戶。

黎明村重建示范點情況：全村有6個村民小組306戶1106人，全村災后重建共啟動171戶550人，其中：主體完工入住103戶395人（購房5戶），主體在建戶68戶160人。其中，二組啟動30戶，主體完工入住18戶，一樓主體完工10戶，正在打屋基2戶。六組啟動重建戶31戶，小陽包地質災害整體搬遷點集中重建22戶已全部動工，一樓主體完工22戶。

五、各項社會事業蓬勃發展

1、計劃生育工作方面：堅持黨政一把手親自抓、負總責，認真落實“三為主”，推廣“三結合”，搞好“三服務”，扎實開展計劃生育村民自治和創建計劃生育文化大院活動，狠抓“四清三落實”專項工作，人口自然增長率控制在了0.3‰以內。通過加大計劃生育法律條規的宣傳引導力度，增強全民計生意識，形成良好的計劃生育工作氛圍。采取狠抓孕檢、落實避孕手術等辦法有效的杜絕了計外生育現象的發生。全年已婚育齡婦女避孕節育措施綜合節育率達100%，長效節育率達100%，流出育齡婦女辦證率達100%；累計辦理獨生子女父母光榮證70本；免費為育齡婦女提供服務990人。

2、教育事業方面：加大教育基礎設施的投入，通過多渠道籌集資金，全面完成震后農村中小學危房改造，現已竣工投入使用，教學硬件得到了進一步優化，整合了教育資源，教學質量得到明顯的提高，增強了教師隊伍的整體素質。在積極謀劃轉斗中心小學東西邊片建設的同時，下大力量狠抓全鄉教育硬件建設，狠抓教師隊伍建設，努力

地震致貧等貧困人口的走訪、排查、救濟，確保了傷殘人員、五保人員、弱智等農村特困群體的生存權利，全年全鄉低保共保障145戶305人，發放低保款8520元；五保戶45戶52人，發放五保供養金6.24萬元，共有優撫對象17人，發放優撫款10.5萬元（不含地震臨時生活救助金）。確保了我鄉良性社會救助體系的全面形成；

六、深入開展“平安鄉鎮”創建活動，全力維護農村社會穩定 按照“保穩定、促發展、建設和諧、平安鄉鎮”的工作方針，重點抓了以下幾個方面的工作：一是加強社會治安綜合治理工作的領導。對全鄉的社會治安綜合治理工作認真研究，精心部署，成立了領導小組，制定了工作計劃，健全了組織機構，明確責任，實行班子成員包片、包村、包人責任追究制度。二是開展了“鄉黨委書記大接訪”活動，同時，建立健全了信訪調解工作機制；三是深入開展農村矛盾糾紛排查，共調解矛盾糾紛35起，排查矛盾隱患50件，制止了越級上訪事件。四是安全生產工作。深入開展了“百日安全活動”，建立健全了森林防火、重特大安全生產等事故應急管理機制。同時，加大對“三無”車輛的檢查排查力度,并進行登記造冊，明確責任人，進行跟蹤督促整改，嚴防病車、無證車非法營運，確保了“奧運會”“改革開放三十周年”及全年全鄉社會穩定。

七、精神文明和法制建設進一步加強，社會文明程度得到新提高。

我鄉在加快經濟發展的同時，不放松加強社會主義精神文明、物質文明、政治文明協調發展，各村、各單位按照鄉黨委安排部署，結合先進性教育活動的開展，認真開展批評與自我批評，不斷掀起學習

（三）加快培育產業帶動主體。堅持把龍頭企業培育作好第一要務。對現有的康復有限公司的核桃產業示范園，校場村閆登洪、陳玉全花生加工廠等民營企業，進一步加大政策扶持和協調服務力度，使農產品由初加工向深加工發展，不斷延伸產業鏈條，努力提升產業效益。要進一步加強指導，健全機制，增強功能，規劃培育一批具有內聯農戶，外聯市場，推廣科技，引領發展的農民新型合作組織，充分利用區位優勢，發揮“鏟鏟客 ”作用，繼續發展壯大農民經紀人隊伍，積極拓展市場，大力搞好營銷。2009年力爭新培育銷售收入500萬元以上的農產品營銷組織1個，規范發展2個。

（四）加快壯大優勢產業規模。按照“一村一品”的發展要求，調整結構，依靠科技，加快形成優勢突出，特色鮮明、規模發展的產業示范帶。堅持規模養殖，著力培育畜牧養殖小區2個，全年力爭完成存欄二雜母豬1000頭，生產三雜仔豬1.52萬頭，出欄生豬6000頭，新建蒿地生豬養殖小區1個，新發展養殖大戶10戶，出欄家禽5萬只。全面建成舊國道108線火神廟——棋盤關2000畝干果產業示范帶。全年新增核桃用地1000畝，實現核桃產量380噸，堅持綜合開發，大力發展森林蔬菜產業，全年培育菌材林1000畝，新栽袋種香菇15萬袋，產量136噸，發展椴木耳15萬椴，實現產量11噸。

（五）扎實抓好勞務開發，努力拓展農民增收空間。勞務開發仍然是現階段我鄉農民增收最直接、最有效、最現實的途徑之一。各村各部門要各司其職，各負其責，協調配合，堅持以技能培訓為重點，以擴大輸出為關鍵，科學引導，完善機制，特別是今年農民工外出就

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進一步加快以沼氣為主的“一建三改”步伐，全年完成新建沼氣420口。繼續大力開展城鄉清潔行動；繼續搞好天然林保護如綠色通道建設，扎實推進退耕還林的續配套工程建設，完成森林養護4.33萬畝。

（四）著力發展農村社會事業。結合災后重建項目實施，大力改善辦學條件，扎實抓好農村義務教育和學前教育；著力搞好鄉村衛生院（站）建設。鞏固擴大新型合作醫療成果；進一步提高計劃生育工作的服務質量和管理水平。深入開展農村普法教育，加強農村社會綜合治理，及時完善化解農村各種社會矛盾。全面加強動物疫病防控，森林防火，農村消防，農機管理等農村安全工作。

努力解決農村貧困人口和弱勢群體的生產生活問題。進一步完善扶貧開發和以工代賑工作機制，不斷提高扶貧開發水平。全年完成扶貧開發勞務培訓20人，改善貧困人口150人生產生活條件，解決貧困人口溫飽30人；實施好以工代賑易地扶貧搬遷23戶106人，進一步加強民政、殘疾人工作，落實好農村社會保障工作，完善處理和解決好農村貧困人口，困難農戶如殘疾人等弱勢群體的生產生活問題。

三、圍繞社會事業增民力，深入推進社會和諧

（一）提高計劃生育服務水平。推進制度創新，加強干部隊伍建設，完善利益導向機制，落實優惠待遇。采取多種手段，加強宣傳教育工作，普及計劃生育政策，提供計劃生育優質服務。認真落實“兩包一掛”，進一步深化省級計劃生育村民自治創建。

（二）增強社會保障服務功能。積極服務于群眾就業，加大返鄉務工人員就業培訓，加快勞動力轉移和勞務輸入；加強外出務工人員的法律及知識技能培訓。及時發布勞務信息，有效組織、引導農村富余勞動力外出務工。進一步擴大“四大”保險、最低生活保障和特困家庭的覆蓋范圍。做好優撫、“雙擁”和殘疾人工作，開展扶貧濟困送溫暖活動。做好“省級雙擁縣區”復檢工作。認真落實“兩免一補”政策，加快學校危房改造，抓好貧困學生資助工作，解決好進城務工農民子女上學問題，切實做好關愛留守兒童工作，確保幼兒學前入園率達85%以上，適齡兒童入學率達100%，殘疾兒童入學率達86%以上，確保不讓一個學生因經濟困難而失學。加快建立覆蓋城鄉居民的公共服務體系、醫療保障體系、藥品供應保障體系。完善新型農村合作醫療制度，覆蓋面達到100%，參合率達到90%以上。

（三）扎實推進城鄉清潔行動。將場鎮和公路沿線的村組作為整治重點，按照健康教育、村容環境衛生、環境保護、公共場所及生活飲用水衛生、食品衛生、傳染病防治、除四害等各項標準，查找不足，抓重點難點，主攻薄弱環節，落實部門責任，整體推進。制定具體實施方案，加大宣傳力度，全民參與，齊抓共建，使我鄉整體衛生環境提高到一個新的水平，把黎明、校場、轉南、大坪四個村建成市級衛生達標。

（四）努力開創社會和諧局面。創造良好治安環境，落實社會治安綜合治理責任制，加強社會治安防控體系建設。深入開展“五五”普法工作，提高廣大干部群眾法律素質。全力維護社會穩定，提高矛盾隱患調處能力，暢通信訪渠道，妥善解決突出問題，及時化解矛盾。加強兩勞釋放人員和刑釋解教人員幫教工作，預防重復犯罪。強化安全生產管理，及時消除安全隱患，杜絕安全事故發生，年內無較大安全事故。廣泛開展精神文明建

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