第一篇：一年級教研總結

2010年——2011年第二學期一年級語文教研組工作總結

我們一年級語文教研組有五位老師，一班紀麗娜老師，二班梁雪婷老師，三班謝偉琴老師，四班鄧琦良老師，五班關雪梅老師，我們熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色 的完成了本學期的教研任務?，F將情況作一小結。

一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，擔任著幼、小連接的重要任務，如何讓剛入學的孩子盡快適應課堂教學，喜愛語文學習，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導。了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在拼音、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

2、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們不以上屆教師的備課教案為最后的教案。工作中，先由指定的一位教師對其中一單元課文進行備課，提前兩周分發給組內教師。然后組內其余教師開始改教案，在下一周中集體討論交流，量出各自的教學思路及亮點。執教時努力在各自的教學中揚長避短，關注課堂上的動態生成資源，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。

3、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，查看更多文章請訪問小學課堂網www.tmdps.cn以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。配合我們科組的課題信息技術的運用，通過配套光盤，網上課件等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。

三、深化語文課題研究，凸現教研組特色。

本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“識字教學提高學生學習興趣”課題的實施研究工作。全體老師根據教研組確定的課題選定負責內容作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標。通過獻課進行課堂實踐，根據課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。其中謝偉琴老師在五月份參加端州區首批范例式教師展示課獲得好評，被評為“教案新秀”。

四、加強互幫互學，共同成長。

我們集體備課、聽課，哪位老師遇到教學問題，我們都會共同探討，組內老師團結一致，互幫互學，共同成長。

轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結果。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

2011年7月

第二篇：一年級教研總結（本站推薦）

右所中心小學一年級組教研工作總結

我們一年級教研組有三位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F將情況作一小結。

一、教研氛圍和諧

1、人際關系的和諧

我們教研組三位老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態參與教研組活動，一起不斷學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念和教學行為，也會虛心向各位老教師請教和學習，學習老教師的一絲不茍的教學態度，學習怎樣關注學生、培養學生良好的學習習慣。

2、研究氛圍的和諧

平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節甚至更多的時間，怎么辦呢？這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發。

二、推進課堂教學評價

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級兩個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級十佳少年”評比；還有的是“爭笑臉”。特別是一年級二班的班級“花兒朵朵”班，利用孩子們的設計花花，不僅可以積極地進行教學反饋，而且加強教師和孩子的溝通。受到了家長的歡迎和好評。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。

三、踏實開展教研工作

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們每兩周都有一次集體教研，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。經驗豐富的優秀老師每次教研總會把她們在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經驗。還有的老師，她們多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。

2、課堂教學中，創設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。我們三位老師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。

3、批改作業方面做到人人面批，注重培養學生良好的寫字習慣。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養上。每天有固定的寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養成了良好的寫字習慣。

4、抓好教學研究

在這一學期的期中考試前我們以“養成教育”為主題進行了研討，并就漢字教學進行了二次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習，對相聯系的整組教材進行研究，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析，確定目標，進行教學法研究，最后加以整合，進行教學設計。我們教研組還組織學生舉行了漢字書寫比賽，評比出了一批書寫能力和習慣好的學生，這批學生由于學習能力強，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學生中起到了一定的示范作用。期末我們又進行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準備，把440個字全部打印下來，學生人手一份，要求天天認讀，并讀給家長聽，尤其是一些后進生，更是多次和家長聯系，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學生掌握得不錯。從這次抽測我們發現必須堅持按照新課標的要求進行識字教學，學生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習慣。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。

教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進各科教學的整體提升。

2016年7月

第三篇：一年級教研總結（范文模版）

教研工作總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，在此期間我受益匪淺?，F將本學期教研工作總結如下：

1、制定切實可行的教研計劃。

我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，力爭有效指導學期組內教研。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：研討課、朗讀的指導、作業指導、口語交際指導。為了更好地開展教研活動，并制定了具體的實施措施。

2、繼續加強學習，進一步轉變觀念。

我通過不斷的學習、討論、交流，我不斷提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了更好的學習、實踐新課程理念，平時經常開展集體備課活動，師徒結對活動，我都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。

3、積極參加各種課堂教學活動。

本學期在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體研討活動，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發表見解，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發表自己的看法，我從而發現教學中存在的問題，學習他人的教學優點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。

4、認真布置及批改作業：

根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

5、加強常規教學管理

教學常規是教學質量的保證，只有把教學常規落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，6、存在的不足：

盡管經過不懈地發努力，取得了一定的成績，達到了預定目標，但是，也還存在著一定的不足，比如課堂教學中多媒體輔助教學手段應用太少，教學形式單一，還沒有真正實現以學生為主體的愉快教學，教學理論水平還需要進一步提高等，我真切地希望通過改善辦學條件，加強學習，今后一定會把工作做得更好，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。

教研工作總結

北環路小學

耿志杰

2014年5月20日

教研工作總結

北環路小學

馬文英

2014年5月20

日

第四篇：一年級教研總結

教研工作總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了?；厥走@學期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，在此期間我受益匪淺。現將本學期教研工作總結如下：

1、制定切實可行的教研計劃。

我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，力爭有效指導學期組內教研。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：研討課、朗讀的指導、作業指導、口語交際指導。為了更好地開展教研活動，并制定了具體的實施措施。

2、繼續加強學習，進一步轉變觀念。

我通過不斷的學習、討論、交流，我不斷提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了更好的學習、實踐新課程理念，平時經常開展集體備課活動，師徒結對活動，我都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。

3、積極參加各種課堂教學活動。

本學期在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體研討活動，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發表見解，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發表自己的看法，我從而發現教學中存在的問題，學習他人的教學優點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。

4、認真布置及批改作業：

根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

5、加強常規教學管理

教學常規是教學質量的保證，只有把教學常規落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，6、存在的不足：

盡管經過不懈地發努力，取得了一定的成績，達到了預定目標，但是，也還存在著一定的不足，比如課

堂教學中多媒體輔助教學手段應用太少，教學形式單一，還沒有真正實現以學生為主體的愉快教學，教學理論水平還需要進一步提高等，我真切地希望通過改善辦學條件，加強學習，今后一定會把工作做得更好，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。

教研工作總結

北環路小學耿志杰2014年5月20日

教研工作總結

北環路小學馬文英2014年5月20日

第五篇：一年級語文教研總結

東關實驗小學2015---2016語文學期工作總結

一年級語文教研組

這學年承蒙領導的信任,我被任命為一年級語文組組長,這項工作對于我來說是陌生的,也是充滿挑戰的。因為年級組組長“官”雖小，但在學校各項工作中卻起著承上起下的作用，在溝通，協調各方面事情中有著舉足輕重的作用和地位。因此在接受了這份差事后，我就不斷告誡自己要努力發揮好自己的作用，不讓大家失望，不然領導失望?？梢哉f本學年的工作是在不斷的摸索中完成的?；仡欁约阂粚W年的工作，我覺得很辛苦，也受了不少委屈。但感觸更多的，則是感動。這種感動源自于我們一年級語文學科組18位成員的團結一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產生動力，團結就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真，熱愛學生。對學生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。友愛產生動力，團結就是力量。下面就本學期工作做一簡要的總結。

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為一年級語文教研組，我們深深地感到根基的作用重大。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了一年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。在這個學習過程中，表現最好的是秦主任、湯黎黎、朱紅艷、王睿、汪洪淑，她們不但自己學得透徹，還能給大家詳細講解，提出要注意的地方，商量接下來的方式方法。給大家作了好的榜樣。

二、繼續開展組內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。每次周五上午第二節課，是組內聽課的時間，大家總是不約而同地前往指定的教室聽課。本學期，王娟、李海英、陳苗苗、潘敏、王璐、張環環都進行了組內授課，她們謙虛有耐心，精心備課，認真找課件，不會的主動請教，布置任務時從不喊苦，也從不拒絕。組內聽課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。每次評課，秦主任、王美玲、沈燕彬、周作偉、殷丹丹、殷菲菲等都能大膽主動地提出自己的看法，讓上課教師有所收獲，把上課的效果真正落實到了實處。王睿老師和朱紅艷老師，更是勇敢地承擔了學校的公開課，毫無怨言，課備了一次一次又一次，令人感動。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、定記錄人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生補充習題和練習冊、備課后一類字的組詞、備二類字的掌握方法，備教學方法、大家總是暢所欲言，集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。每次備課，秦主任總是抽出一定的時間，教我們如何朗讀，如何書寫，如何批改作業，從不間斷。作業批改最認真的就是秦主任、潘敏、沈燕彬、王睿、李海英、王娟、汪芳、汪洪淑、王美玲、張環環、周作偉、王睿了。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的月考和作業檢查，我們都能積極準備，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。在各次考試中，都能取得好成績的是秦主任、湯黎黎、李海英、潘敏。她們對學生有耐心，有恒心，方式方法值得我們學習。經常看到以下教師，在早自習的時候認真指導孩子們讀書：秦主任、湯黎黎、陳苗苗、朱紅艷、殷菲菲、殷丹丹。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如有些班級的字寫得整體不好，有幾個班級的成績一直相差很遠，教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。一叫做事就有抵觸情緒，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。我本身個人怕被大家責怪，對大家的工作督促不到位，沒有緊緊盯著。不過我們相信，只要大家更新教育觀念，真正堅持正確的方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組教師在秦主任的教導下，以后各方面的工作會做得更好，包括我！對此，我們充滿信心。