第一篇：英語教研工作總結

2011—2012學年度上學期

英語組教研工作總結

2011年12月

2011—2012學年度上學期中學英語組教研工作總結

半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動15次，平均每一周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

一、加強業務學習，提高教師自身素質。

1、繼續組織教師深入學習《中學英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。

2、鼓勵支持教師參加各種業務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量。

1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優質課比賽

2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學校的教學開放日活動，從中吸收經驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

4、檢查教師的備課、聽課和作業批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉化和培養優生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期中考試時獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了“一幫一”優幫差活動，培優轉差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、課余興趣活動中，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了七---九年級的英語閱讀比賽，各班級比賽都收到了良好的效果。

五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了思想品德教育和環保教育。教學過程中注意增強學生的環保意識，要引導學生用“心”去觀察。

六、繼續加強學習，不斷提高自身素質。

《中學英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。為此, 我們繼續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文與教學設計，及時了解當前小學英語教改的最新動向，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末考試中，相信會取得較好的成績。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

魏礦學校

二零一一年十二月二十日

第二篇：2011英語教研工作總結

2011學英語教研工作總結

2011學已經過去，在過去的一學期中，我們英語科的教學教研工作取得了一定的成績，為了較好的落實課堂教學改革，全面貫徹新的教育教學理念，實施素質教育，切實提高教學成績，總結經驗，改正不足，在總結中提高，特對上學期工作情況進行總結。

一：課堂教學

本學期舉行了全鄉英語網上觀摩課，全鄉教師全員參與。通過這次活動，使全鄉教師對英語課堂教學的模式有了深刻的了解，統一了課堂教學的步驟，對全鄉英語教師的課堂教學水平有了顯著的促進和提高。

觀摩課之后，又對全鄉英語教師進行了一次推門聽課活動。通過這次活動，發現不少教師基本功較好，素質較高。但也發現了一些問題，如一些教師對教材的把握不準確，也有一些教師對課堂教學模式理解不透，貫徹不好。這些應該在今后的教學工作中逐步改進。

二：備課

教師備課普遍較好，工整，規范。存在的不足是個別教師備課簡，修改不認真，課時不足。

三：作業批改

一課一練使用較好，批閱及時、規范，二次批閱做得較好。四：其它教研活動

本學期，我鄉對各年級進行了抽測，在這次抽測中，發現部分學校的英語教學工作有了很大的提高，例如；五湖小學、房莊小學，英語進步很快，其它學校也有了不同程度的提高。

總之，本學期各項教學教研活動落實較好，但也存在不足。我們將在以后 的工作中，努力改進，爭取取得更大的進步。

泉源鄉小學教研室

2012-1-10

2011——2012學（上）

英語學科工作總結

2011——2012學（下）

英語學科教研工作計劃

2011——2012學（下）英語學科教研工作計劃

為了全面落實素質教育，進一步推動新學期的教學教研工作，全面提高我鄉教學教研水平，提高我鄉英語教學成績，特制訂本學期教學教研工作計劃

一：課堂教學工作計劃

本學期將在上學期的工作基礎上，加大課堂教學的密度，力爭圓滿完成所有的教學任務。

為了提高我鄉英語課堂教學水平，本學期計劃從以下幾方面著手： 首先，為了全面提高我鄉英語教學水平，從學期開始加大聽課力度，力爭在本學期內，讓所有教師都能參加公開課講課兩次，讓教師們互相學習，共同進步。

其次，本學期計劃舉行兩次示范課教學，讓所有英語教師通過示范課的觀摩、學習，取長補短，共同提高教學水平。

二：課堂教學評價計劃

1：認真落實課堂教學評價機制，全面提高學生的學習興趣。本學期繼續采用黑板上墻的方式，直觀、全面的反映學生的英語學習情況，以達到更好的學習效果，真正完成小學英語的教學任務。

2：全面落實班級英語角，給學生提供一個發展自身特長的空間。以全面提高學生的英語口語水平。

3：推進“單詞、句子”上墻活動的開展 三：教師業務能力水平提高計劃

要想圓滿的完成教學任務，教師必須有過硬的教學能力，為提高教師的素質，除鼓勵教師通過自學提高英語水平外，還將通過技能大賽等形式來促進教

師業務素質的提高。

附：本學期教研工作行事歷 三月：舉行全鄉英語口語比賽

四月：英語集體備課活動，檢查學區、村小，進行推門聽課 五月：英語講課比賽，英語公開課

六月：全鄉英語示范課，組織復習，迎接期末考試

泉源鄉小學教研室英語組

2012年1月

第三篇：英語教研工作總結

團山中學2016—2017學上學期

教育科研工作總結

在全體教師的團結協作下，根據制定的工作計劃，進一步加強了教師隊伍的建設，繼續立足于課堂教學改革，結合現代教育技術，深化課堂有效教學。以提升質量為核心，加強師資隊伍建設，強化年輕教師培養，重視骨干教師的引領作用，旨在不斷提升我校教育教學水平。現將半年來的工作總結如下：

一、主要開展的工作(一)制定教研活動計劃

學年初，教科室就根據市教研室工作計劃、學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領導、各教研組組長、學科骨干教師會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想：“以新課標為指針，繼續深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性”總體要求，對本要開展教研活動作了一個全盤的規劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

(二)加強校本培訓，促進教師專業發展

我們繼續加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、繼續加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓。本學期我們繼續加強了教育教學理論與實踐經驗的學習，組織教師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探索教學法則。以專題講座形式組織教師學習《上課基本功專題培訓》、《新課程教學設計》等。此外，加大提倡教師業余自學的監控力度，讓他們養成良好的讀書學習習慣，且要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。

充分發揮骨干教師的引領作用，學初開展“拜師學藝”活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業務上的成熟。

3、加強教師計算機知識應用、網絡運用、多媒體使用的培訓 本學期，教科室安排蘇大華、胡樂華兩位老師對全體教師進行了現代教育信息技術方面的培訓，培訓的具體內容包括：一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教育教學的培訓，三是電子白板的運用。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理 認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。

2、改善集體備課方法，提高集體備課實效性

本學期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業量、交流教學體會。雙周于同年級同科為單位集體備課一次，具體流程為：個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。

3、加強對課堂教學指導、引領，組織學校領導、骨干教師深入課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真誠幫助教師提高課堂教學水平。

4、開展了教學反思活動

為使教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平。學校開展了教師撰寫教學反思小論文活動。要求教師對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

5、組織各種競賽和研討活動

本教研室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。

(四)加強對教研組活動的組織和管理

深入推進了每兩周一次的“教研活動日”活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議。

(五)積極開展網絡教研，促進教育教學發展

組織教師參加：石首市中小學教師信息技術應用基礎培訓，對各位教師的學習進度進行了嚴格的監管，并取得了令人滿意的效果。

(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動 本對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師參加。有效地加強了教師的教育教學理念和提高教師課堂教學技能。

二、取得成績

1、教師的業務學習和課程研究意識進一步增強；

2、教師的工作態度和工作方法得到進一步改善；

3、教師的課堂教學手段的提升；

4、教師、學生成績裴然（見附件）。

三、存在的問題與不足

回顧本的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：

1、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。

2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。

3、學校教師在各級各類刊物上發表的教育教學科研論文數量甚少，獲獎論文不多，要繼續鼓勵和加強。

4、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。

四、今后努力方向

我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。

1、加強教研室自身，注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。

2、努力建設一支高素質的教師隊伍。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，以適應現代化教育需要。

3、針對部分教師的網絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用好個人博客和充分利用網絡教育資源，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。

4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。

石首市團山中學 2017年1月8日

第四篇：英語教研工作總結

英語教研工作總結

英語教研工作總結 1

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導關心，指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一.加強學習，提升素質

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。這學期，我們學習了中國知網，懂得網絡資源給教學帶來的巨大作用，我們可以參照其有效的方法用在教學上。信息技術提升工程培訓，使我們學會了怎樣做PPT，給我們的英語課堂增添了無窮的樂趣與生機，給英語教學帶來了很大的方便。片段教學教會了我們如何進行教學設計與PPT制作相結合，通過磨課，再次提升我們老師的實際應用能力，我們學校的開放周活動，更是考驗大家的教學水平，實踐證明，我們的水平得到很多同行及領導的認可。

二.做好教學常規的學習和實施工作

在平常教學中，明確上課，備課及寫教案，布置作業及批改中的一些具體要求，在教學中注意這些環節，以制度為準則，對照檢查嚴格執行。

三.提高學生學習英語的興趣

這學期，我們英語組開展了每周一傍晚的英語角，形式有對話，朗誦，演講等。為了引入競爭意識，七年級舉行英語書法比賽，七到九年級舉行知識競賽，分別設立一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，并給以表彰。每個老師對學困生進行談心，實行幫扶計劃。

四.今后設想

1，英語角開展得更有效些，每周一個具體話題，每班幾個代表上臺演講;2.加強備課組合作，發揮團體力量;3. 加強業務學習。

英語教研工作總結 2

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神，初中英語教研組工作總結。加強教學治理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，進步自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1.團結協作，發揮集體備課組的上風，備課是上好一節課的關鍵和條件。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四同一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共叫，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的氣力，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有具體的活動安排，本學期共按排了六位教師的公然課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性題目進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些題目有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校往聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的治理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習愛好

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養愛好。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級把握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它題目總結回納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等熟悉活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造*、同等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師留意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研工作總結 3

本學期，英語教研組在學校領導的帶領下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

一、利用教學常規，規范教學工作。

全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，定期進行知識質量校內調研，及時發現教學中存在的問題，做好提優補差工作，為提高教學質量提供保障。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，有力地促進了教師業務能力的提高。

三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間，開展課本劇表演，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。積極遵守教研室的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！

英語教研工作總結 4

一學期以來，在區教師發展中心和學校的正確領導下，我校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的任務和要求認真制訂了教研組教學工作計劃并積極開展教學、教研活動。在主題研究《利用網絡資源提高小學生英語口語能力的研究》中積極研究教育教學，研究學生身心發展規律，加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優化課堂教學，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。同時，我們繼續做師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我組英語教育教學工作質量的整體提高。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，學習白板這一新教學媒體的應用和掌握，努力提高教學質量和科研水平。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到創新課堂教學設計，優化課堂教學，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高30、40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，能運用現代化教學技術。

二、加強學習，不斷更新教育理念

我們有計劃地組織教師對《利用網絡資源提高小學生英語口語能力的研究》教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習相關的理論材料，深入課堂，激發學習興趣，培養學生學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發展服務。通過學習和研究，我們把這一新的教學模式逐步內化成自己的教學思想指導自己的教學活動，切實提高了課堂教學水平。

三、落實教學常規，規范教學工作

我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為，堅持常規教研活動制度，使常規工作有序開展，把常規工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環。本學期，經教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。

四、因材施教，全面提高學生素質

根據我校學生的實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。

五、存在的不足和今后努力的方向：

回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在教學研討的實踐過程中容易出現以下的問題：1.英語課堂中所創設的情景脫離了學生的實際水平，只面向個別的優生，忽略了大部分學生的實際能力，而且學困生沒有得到必要的指引和幫助，學生無法自主地發揮。2.英語課堂中活動的設計沒有緊靠教學的主要內容，前后聯系不緊密，沒有注重整體性，各個情景片斷分散而凌亂，學生難以把握重點。3.課堂中所創設的情景任務脫離學生的生活實際，學生參與的興趣不大。因此，我們要在教學中要時刻注意學生的反饋，及時調整自己的教學策略，以達到最佳的教學效果。

我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面做出努力： 1.注重提優補差，提高教學質量：教學質量是一個學校的生命線。由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。因此，注重提優補差，提高教學質量是我們長期而又艱巨的任務。因此，我們全體英語老師要進一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。

2.抓住外出學習的機會，更新教學理念：為全面提高我校英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，為全面提高英語教師的科研技能，積極開展研討交流活動。同時不斷吸收別人先進的教育教學理念、學習別人多樣化的教學手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學質量。

3.抓好常規教學，提高自身素質：我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

4.教學和教研兩手抓：同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研、研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。教學工作苦樂相伴在今后的.工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全組教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

英語教研工作總結 5

近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

一、隊伍建設

我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。__任教研組長，組員包括：__、__、__、__、__。全組教師學為人師表，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。

二、教研活動

我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，__與__兩位教師分別在區做研究展示課，__老師在__市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，__老師分別與__、__老師結為師徒，__老師與__老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，__老師在__區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在__區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;__老師在__區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎;__、__老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

英語教研工作總結 6

一、教研工作目標

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

2、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

3、積極開展教學教研，用教育科學指導教學。

二、組風建設：

我們中學英語組每位教師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一年級的申愛紅教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，她虛心好學，發揮老教師經驗豐富的長處，與我通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。兩位英語老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環節，試驗的方案。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，上了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，同頭課教師認真合作備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，我們組都積極進行評課，議課。評課教師都能提出一些建設性的建議，講課課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、存在的不足和努力的方向

1.七年級和八年級對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。

2.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。

3.由于英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。

4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組

英語教研工作總結 7

一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

一、加強理論學習，提高教師理論素養

1.本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。

2.加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。

3.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。

二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1.進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2.抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好初中英語學習方法和策略的指導。要求初一備課組老師根據提早出現的學生學習分化現象，根據我校的實際，采取切實有效的措施。適當運用分層教學的理論開展教學工作。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導，尤其是閱讀材料的方法和策略指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在抓好口語考試復習材料的安排和研究中考試題上，在新授課一個月結束后有條不紊地進行好中考的二輪復習工作。精心幫助學生做好歸納總結工作，整理好必要的復習材料。

3.抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期開設了組內交流課、骨干教師展示課、青年教師評優課等活動。

三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

四、取得的成績

于飛飛、卜秋霞、薛冰燕老師參加校英語青年教師優質課評比分獲二，三等獎。各年級期中期末考試均超市平均。

五、存在的問題：

白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研工作總結 8

這一學期，我們英語教研組能在區教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學的轉型，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，扎實推進學風建設 全面提高了學生的綜合素質和教師的教科研水平，現將本學期主要工作總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，落實“構建和諧課堂”的精神

組織教師深入學習和研究有關學科教學理論，引領教師加強對教學方法、教學手段、教學行為和教學策略理論的研究探索和實踐，提升課堂教學能力，形成良好的有效課堂教學行為，促進學生學習方式和學習策略的有效轉變。如組織教師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動;全員參與江蘇省中學生心理健康知識網絡培訓并優質完成作業;學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《校本教研》、《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等專業書籍。在學習教育教學理論的同時，要求教師堅持寫好學習心得和教學反思，促進了教師理論素養的提高。通過學習，我們樹立了“先學后教，少學多教，學導結合”的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

二、落實常規，明確目標，努力創建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。

1. 引導全組成員學習“常州市中小學優秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設和發展。充分發揮備課組、教研組在教學研究方面的重要作用。

2. 圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。

3. 進一步完善和加強學科網頁建設，發揮學科網站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。

4加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。

三、加強教師隊伍建設 提升教師的教學水平

圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學期我組教師在各級各類教學活動中一展身手，盡顯巾幗風采。如徐春霞老師開設了河北回舍中學來校參觀的交流課，得到了很高的評價。浦亞方等三位老師在區級對外公開課中表現出色，獲教研員和聽課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學競賽中分別獲校一、二等獎。王燕等3位老師的教學能力在高三區調研課中獲得教研員的高度認可，高三英語復習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開設校級示范課;徐德友等8位老師開設研究課。全組教師通過聽課、評課，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學水平。組織教師開展“e學習”的研究和電子白板技術的培訓活動，學習如何促進信息技術與英語學科教學的有機整合，成果喜人，如在區多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區信息技術能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。

四、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

我們在搞好教育教學工作的同時，還著力提升教師的教科研能力。本學期，我們充分利用學校搭建的平臺，深入開展區級課題《構建和諧課堂，提高英語教學效益的行動研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學風建設”研討活動和“少教多學，提高英語教學有效性”的教師論壇活動，提升了教師的科研能力并切實解決教學中的一些實際問題。

我們鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文，收獲了累累碩果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發表;葛娟等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二、三等獎。在區年會論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎;薛嬌等老師獲二、三等獎。本學期尹惠英老師的教學反思《每天四問》在校會上交流。

總之，這學期我們英語教研組全體老師團結協作，取得了一些成績。我們將進一步提高科研意識，豐富教研活動的形式和提高教研活動的效益 ，爭取更大的進步。

英語教研工作總結 9

時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學期。在這一學期里，英語組的各位英語老師配合默契，團結協作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學期我們組積極開展教科研活動，緊抓教學常規管理，認真落實教研組各項計劃，各項教研和教學任務井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報：

一、常規教學常抓不放。

每個學期初，我們組都組織教師認真研讀《小學英語課程標準》和《教師備課規范》，要求老師們結合課標，鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，運用形式多樣的教學方法，組織好自己的課堂，提高學生學習的興趣。在備課中，要求老師們按照學校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生。為了能更好地提高英語教學質量，我們同年級的老師經常一起“聊課”，談談教學中出現的問題，學生出現的共性錯誤，以及最優的解決方法。課堂上我們要求老師們關注學生，關注教學效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。

二、互鑒、互學，共同成長。

1、備課、作業中的互學。

為了促進教師間的互相學習，在每月一次的教案檢查后，我們會將大家的教案放到一起，拿出優秀教案供大家學習、借鑒。作業檢查時，我們每次以年級組為單位，互查作業，這既是一種有利的監督也是一種互相學習的機會。因為無論是備課還是作業的布置與批改，每個老師都會有自己的特色，大家在互相觀摩中學習，已提煉出自己的特色。

2、課堂中的互鑒。

在每學期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽課、思考，課后認真討論教學中的亮點與不足，回顧小結,取長補短，形成有價值的教學資源。大家之間互相借鑒，使這些教學資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。

3、“青藍結隊”中共同成長。

由于我們學校的新進青年教師較多，這學期繼續上學學期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽課學習。課下，教師之間經常探討教學中遇到的問題，大家互幫互學共同成長。經過一學年的“青藍結對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學的水平明顯提升，老教師們也學到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。

4、以“四賽”為抓手，促進教師業務成長。

本學期，我們組認真配合學校教導處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題，賽命題，賽上課，賽成績，做好教師的崗位研修，提升個人的業務素質。為了讓我們學校的老師能在全市小學英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前，我們組購買試卷，將試卷復印發給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業知識落下。

三、教研組成果及大型活動。

1、集智備課，組建自己的題庫。

為了能更好地提高英語教學質量，提高檢測的有效性。我們組從上學期就開始集智備課自編試題。經過一學年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據自己的需要，精化習題，就可以為我所用。

2、學生競賽，提高技能。

為了培養孩子們的英語學習學習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學生活動，同學們樹立了英語學習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發，大家比著學，比著背，在背誦中找到了學習方法，學習熱情大大提高。

四、團結協作，共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學教研水平和學生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學習，共同成長。

五、個人工作反思及下學期工作設想

反思整學期的教學、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務，工作中缺少創新，教研中缺少引領的作用。反思原因：

（1）平時主要時間還是用在教學上的多些，對教研的思考不多。

（2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學論文閱讀不夠。不能及時掌握學科新理念，課改新動態。

（3）自身還需要不斷學習培訓，比如：如何做好課題研究等。

下學期工作思考：

1、和老師們一起學習，提高自己的教育教學、教研能力。

2、本學年上、下學期，我們英語組的集智備課是分任務編制三到六年級的各個單元試卷。下學年集智備課：

（1）繼續修訂、精化單元試卷。

（2）集智備課，完成電子教案和各個年級課件的整理。

個人建議：

1、為了做好一、二年級英語教學與三年級的銜接，下學期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學的銜接和一、二年級教學難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學經驗的學習。

2、注重下學期五年級英語教師的配置。因為下學期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎打的牢，六年級才能游刃有余。

3、完善校園的廣播系統。現在小學部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時也耗時耗力，等老師把錄音放完了，考試也結束了。可以把校園廣播系統完善，中、小學分開，各年級或樓層的控制分開，各個班級有獨立的開關裝置，這樣有利于學校英語聽錄音的播放。

當然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學習、教學方式、教學理念、教學手段、教研引領上不斷學習、完善。

英語教研工作總結 10

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區域聯動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。

二、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、研修方式：

1、專題培訓：交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

3、網上學習：充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修內容：

1、師德教育

加強師德師風學習，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

3、教育技術能力

積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養，力爭每節課運用多媒體教學，實現現代化教學方式。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

5、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

6。深入開展“小學生自主創演的實踐與研究”。

本學期在上學期小學生自主創演高效課堂的基礎上，繼續深化實踐與研究，結合以往高效課堂教學的相關經驗，實踐2—3高效課堂教學課。實現“如何在課堂教學中培養學生的創編、表演能力”方面的實踐探索，在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”，并在平日里，注重學生的語音發音。

英語教研工作總結 11

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。

在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促發展

實施新課程，首先教師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開發者；其次要轉變教學行為，從真正意義上實現教師角色轉變；第三，從真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生創新精神和實踐能力。具體做法是：依據課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；教師要轉變教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。

三、參與讀書節，提高學生綜合素質

豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學生各方面的能力。本學期，我們參加學校舉辦的讀書節活動，為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

四、無私奉獻，愛崗敬業

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。

五、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。這一學期中，學校的每個教室都安裝了電子白板，這為廣大教師提供了很大便利，由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

在這一學期中，我們教研組取得了不少成績，毛戚敏老師的論文獲諸暨市一等獎，黃秀美老師在市青年教師素質大比武中獲得二等獎。這學期我們作為實驗小學的教育基地，積極與她們聯系，開展豐富多彩的教研活動，老師們都在活動過程中收獲很多。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

英語教研工作總結 12

本學期即將停止，在學校領導的關切、指導下，在每一位英語教師的盡力下，堅持以人為本，提倡立異精神。增強教授教化治理，優化講堂教授教化。縱看本學期英語教研組的工作，我們作了多方面的盡力，并取得了必然的造詣。但也有一些值得思考和改良的地方，現簡要總結如下：

一、先生方面:

1. 連合協作，施展備課組的優勢

備課是上好一節課的癥結和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的法子。以年級為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教授教化材料、學生實際、教授教化措施;做到統一計劃、統一進度、統一教授教化材料;實時互換在教授教化中遇到的問題，切實反思與辦理問題，向講堂45分鐘要質量。

2. 抓實教授教化老例工作。

我們組的每一個成員都能做到一課一教案，作業批改基礎上每天都全批全改，實時了解學生的實際環境。然后對本身的教授教化進行調劑，做到有效教授教化。公開課教授教化的支配進行了幾個環節：磨課、上課、評課。通過磨課再次進行教授教化的設計，通過評課反思本身的教授教化。培拄先生進行的溫習課公開課，讓我們探討了溫習課應該怎么上能力達到要求呢?永增先生開了一節卒業典禮的公開課，主題是感德先生，體現了樹德樹人的教導理念。

3.增強業務學習，晉升自身的素質。

本學期我們組介入了校本研修平臺學習，每個組員基礎上都完成任務，主動介入校本研修運動。在XX培才兩所學校進行的集體磨課中，每位先生都提出了本身名貴的看法與觀法，同時也從其他先生身上學到了許多器械。讓我們學會如何把握講堂，學他人優點補本身短處。

同時，我們也外出培訓與學習，七年級我去參加了英語自然拼讀法，九年級先生去參加中考研討會，回來后都進行二次培訓，讓人人都能晉升業務才能。部分成員參加了學校舉辦的柚子樹下念書會，在運動會上進行主題談話，重點是研討怎樣進步講堂效率。

二、學生方面：

盡力開展課外運動，激發學生的學習興趣。課外運動是緊張的教授教化幫助手段，有利于增長知識、坦蕩視野。有目的、有組織地開展各類得當學生語言程度和年齡特點的課外運動，可使學生活躍、生動、主動地學習，可以或許激發他們的學習熱情，培養興趣。

本學期依據教研組的運動支配，依據不合年級控制的知識程度，組織一些富厚多彩的課外運動。七年級的英語書法比賽，七到九年級的英語演講比賽展示了同學們的舞臺風度，七到九年級的英語知識角逐都圓滿的停止了，各個年級在先生的認真指點下都取得了很好的造詣。學生們膽量獲得了熬煉，才能獲得了晉升。這些都與我們不停進行的英語角運動分不開。

三、存在問題

學生方面：

1.農村子初中起始階段英語教授教化的問題 ，導致英語學習艱苦，呈現厭學現象，慢慢呈現南北極分解;2.開心的英語講堂教授教化和考試造詣脫節的問題。

先生方面;在微課學習這塊中基礎空缺，撰寫論文方面較貧乏。

四、往后偏向

我組教師不僅僅從愛崗敬業的情認為樂業、勤業、敬業的實踐，更是從本身的言傳身教到自我修煉，尋求自我成長。蘇霍姆林斯基曾說過：要給學生一杯水，教師必要一桶水。我們已步入信息化時代，教導情況的改良，多種媒體的參與，一個班學生的信息量遠遠跨越一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，居心參加各種進修，高條理學歷培訓等。固然身在農村子，外出學習的機會很少，但我們也可以盡力為本身創造條件，充分應用學校現有的網絡資源，創造繼承學習深造的機會。

英語教研工作總結 13

一、見賢思齊，愛崗敬業

在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務、工作繁忙，任務艱巨，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務、多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理、進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成、全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣、近幾年教學成績一直在本鎮及區內鄉鎮學校的前列、

二、加強學習，轉變觀念

為了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章、我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精神、還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念如“任務型教學模式”有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念、

三、積極參加和開展校本教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動、并以備課組為中心，積極推進教學改革、各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進、教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補、各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色、且把這個活動做為一個重要的教研活動、

每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的、我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思、我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性？等等、在實際中我們不斷提高、

同時，我們尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情、年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業、本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區級公開課，取得成功、

另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題、如：根據新教材的特點，現行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的“英語語言知識點系列”梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統梳理的過程、本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統籌安排，教研組室的統一協調，在本學年內如期完成、從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎、

英語教研工作總結 14

伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學期接近了尾聲。回顧本學期，我們中學教研組在上級領導的關懷支持下，在學校領導的指導下又取得了一定的成績，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的英語教研工作總結如下：

一、加強教師培訓，大面積提高老師們的教學水平

本學期，我們加強了教師培訓力度，使老師們對英語教學的理論支撐有了更加詳實的認識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學模式有了全面的把握。首先，進行了單元整體推進課型的培訓。

二 、加強教學研討，提高課堂效率

本學期，我們積極構建了教研制度。每周三下午集中針對教學中的問題進行研討，不定期組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學實際深受老師們的好評。

三、定期檢查教學常規，狠抓教學質量

英語組根據學校工作計劃，結合英語組學科特點，規范制定了年組作業批改種類和形式，以及檢查辦法。檢查時任務明確，制定出比較公正、規范的檢查方案。查看仔細，優點、不足記錄十分詳盡。英語作業批改種類多，任務繁重，但全體英語老師都做到統一進度，科學合理布置作業，批改及時，認真、規范，書寫工整，特點突出。

四、個人發展方面

各位英語老師積極班級縣級市級省級的有關英語及其他的教育教學培訓，組長周xx老師今年參加初三復習會議并在xx中九年二班開了一節縣級公開課，并在今年的高級評審通過了最后一關，晉升為高級英語教師。王x與王xx老師積極參加了縣級優質課評選說課比賽，xx老師都取得了好成績。

在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學觀念方面還是不能做到與時俱進，改變自己的教學思路；不能做到相信學生，放手讓學生去做，“滿堂灌”、“一言堂”現象還時有存在，這將是我們下學期將要特別努力的地方，相信在我們英語教研組成員的共同努力下，我們學校的英語教學一定會獲得更加長足的發展！

英語教研工作總結 15

一個學期已經結束，本學期我們九年級全體英語教師本著新課改的理念，集體備課，共同探討，順利完成九年級第一學期的英語教學工作，現總結如下：

1.加強理論學習，提高自身素質。

由于擔任九年的英語教學工作，我們認真學習了英語課程新標準及英語新課改的理論，努力將新的觀念滲透到英語課堂中，做到理論與實際相結合，用新的理念來知道平時的課堂，努力提高課堂效率。認真學習，并做好學習筆記，充分發揮教研組的作用。

2.認真備課，創造高效課堂。

本學期，我們教研組每周進行超周備課。集體備課，教研組長及英語教師認真分析英語教材，并集體討論下一模塊的重難點，列出提高和必背詞組及句型。在備課過程中，每個英語教師，都對本單元進行了全面系統的分析，最后歸納總結。我們在備課過程中，不僅僅是研究教材，而且還研究學生，研究教學方法，每個老師都把好的教學方法和答題計較說出來，供大家學習和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調動學生學習英語的積極性，年老教師的經驗之談值得大家學習，我們始終堅持集體備課，推進課堂教學正常進行，創造高效課堂。

3.周周小結，鞏固復習。

我們英語教研組在每個模塊教學完成時，會進行周周小結，用老教師把關，青年教師出題，并認真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時的英語課堂教學中，并在每模塊學習結束時，進行統一檢測，本學校我們共12個模塊，分別進行12次檢測，兩次月考，讓學生在平時的學習中夯實基礎，注重平時對學生閱讀，寫作能力的培養，努力做到周周有題練，并及時總結學生掌握不好的語言點，進行基礎講解和各班學生學情分析，讓家長更好的了解學生近期學習狀況，讓學生穩步發展和進步。

4.平時溝通，共同學習探討。

在平時的課堂教學中，我們會遇到一些問題，我們會及時溝通，當有些單選題不明白時，我們會共同探討，不會的時候充分利用網絡資源來學習，達到解決問題的目的。組內青年教師遇到課堂教學問題時，我們也會及時給與幫助，出謀劃策，共同商量，達成一致。

5.積極參加教科研活動，培養青年教師。

本學期，我們九年級英語教研組積極參加區教研室和學校組織的英語教研活動，努力培養青年教師，指導青年教師參加教師基本功大賽和雙優課的競賽，取得優異的成績。并踴躍參加了學校的青年教師賽課活動，年輕教師得到了鍛煉。同時，我們組內教師還進行聽課和評課活動，徒弟聽師傅的推門課，師傅知道徒弟上好一節課，互相學習，共同進步，從而實現高效課堂。并指導青年教師寫好關注英語高效課堂的論文。

在過去的一學期里，我們還有很多不足的地方，如對青年教師課堂的教學把握度的問題，上課和學生的溝通交流問題還有待提高。今后，我們九年級英語教研組會團結一致，共同探討，共同商議，互相學習，取長補短，提高和改進組內成員的教學工作，我們會共同努力，懷著虛心好學之心，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階而奮斗。

第五篇：2008——2009學年英語教研工作總結

2008——2009學年下學期英語教研組

工 作 總 結

本學年英語教研組共有四名成員，且四人全為本科學歷。其中有三人工作年限已達七年以上，具有豐富的英語教學經驗。然而隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，為適應時代需要，在教學中就要更好地落實素質教育及創新教育，提高英語課堂的教學質量。于是本學年在學校領導及教導處的科學領導下，在八位班主任的協作配合下，我校七年級英語教研組的教學教研工作開展的有條不紊。現將一年來所做的工作、取得的成績和不足總結如下：

一、指導思想

從本學年一開始，趙校長就再次向我們英語教研組強調了“質量立校，人才強校，科研興校，和諧發展”的辦校思想；“一、二、三、四、五、六”的工作統領要求；和“綠滿校園，愛滿校園，書香滿校園”的發展愿景，要求并希望全體英語組成員要團結協作，奮力拼搏，狠抓兩個“有效”，即“有效課堂、有效教研”，圍繞“聚焦課堂”這一中心工作，扎實有效地開展教學和教研工作。正是在這種高屋建瓴般的方針指引下，通過本學期對“學科模式建設和課例研討活動”的探索和實踐，經過一年的不懈努力和辛勤勞動，我們才在工作中取得了一點點的成績。

二、所做的工作

（1）集體備課、研究教材、教法。今年與往年相比，以教研組為單位，成立辦公室，改變了以前同教研組老師“見面少”的問題，為 我們集體備課和教研提供了便利的條件。英語為基礎課程，且眾所周知我鄉七年級學生英語基礎普遍薄弱，有些甚至基礎為零。為了提高學生的英語技能，縮短與市區學校的差距，更好地完成教學任務，保證教學質量，我組全體成員利用每周一下午的一、二節的時間進行集體備課。共同確定每單元、每節課的教學內容、目標要求、重難點、教法、教具、教學環節。同時，也把在教學過程中遇到的難點問題、棘手問題、提出來共同討論研究，尋找解決的最好辦法。或對上周聽過的課進行評價、研討。發揮集體的智慧，以老帶新，使每位成員的教育教學能力都有了很大的提高。

（2）加強學習。我們組教師在完成自己的教學任務外，時常學習教育教學理論，學習新課程標準，學習新課改精神，學習培養學生的創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念。做政治業務學習筆記，做教學反思，總結教研經驗和規律，制訂教研方案。為教學研究和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。

（3）向課堂要質量。本學期我們組把“公開課”、“賽課活動”、和“課例研討活動”交差進行。通過“公開課”的“同課異構”和“課例研討課”的集思廣益，再加上課后的評課活動，切實提高了全體成員的設計教學能力、實施教學能力和評價教學能力。本學期我們共組織了16次教研活動，組內聽評課28節。

（4）進行教改實驗。我校以往的英語教學以講授為主，忽略了對學生語言運用能力的培養，學生學習缺乏自主性，教學的有效性較低。本學期在趙校長的帶領下，全校積極開展了學課模式建設的探索活 動。我們英語組也借此東風對我們原有的教學設計思想進行了改革，認真學習“洋思模式”，投入教改實驗。經過兩個多月的探索，我們已取得了較大的進步。雖然沒能完全將“洋思模式”運用到每節課的教學設計中，但我們確實得出了許多有益地經驗。教師的講解更加精煉了，學生的主體地位和積極性發揮的更充分了，課堂鞏固訓練更有效了，課堂效率提高了，學生課外負擔減輕了，教師的業余生活也更有滋味了。

（5）學習現代教學技術。為適應信息時代，對教育的需要，對教師教育教學技術能力的需求，我組成員積極學習powerpoint的課件制作，并積極在教學中予以運用，全面提高自身素質和教學質量。

三、取得的成績

（1）教師的理論水平及指導教學水平不斷提高，教學質量顯著提升。

教師在學校領導的關懷和正確領導下，認真學習，努力工作，不管從縱向相比，還是從橫向相比，全校七年級英語的教學質量都有了很大的進步，已步入全市中層行列，正在向先進行列扎實邁進。（2）和諧，合作，團隊精神和意識牢牢樹立。

經過一年的工作，全校師生先求和諧，再求發展，師愛生，生敬師，生生互助，師師相幫。正是在趙校長的人性化管理之下，英語組教師心勁兒足，士氣盛，不怕苦，不怕累，才最終換來了教育教學質量的顯著提高。

（3）組織形式多樣的教學活動，為提高課堂教學效果作出了努力。我們不失時機地培養學生，給他們提供機會，搭設舞臺，引導他們理論與實踐相結合，為八年級英語學習打下了良好的基礎。

四、存在的不足

（1）教師信息技術的水平有待提高。

（2）在對“后進生”英語學習興趣的培養方面所作的工作有些欠缺，缺乏應對的策略。

（3）教研工作中，預設和解決的實際問題較少，有待進一步開發，探索，在實踐中加以解決。

（4）課程改革的意志不夠堅定，思路不夠清晰，探索活動不夠大膽。

五、努力方向

（1）教師應不斷地學習，向書本學，向其他教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高，完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的重點，用新的理念指導教學實踐。

（2）在教學中，教師要創造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在地提高課堂教學效果，實實在在地搞好課堂改革。

（3）教師要牢固地樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。（4）在教學實踐中，抓好“培優補差”工作，尤其是把“補差”落到實處，努力使我鄉七年級英語的教學質量在全市評比中再上新臺階。

君召二中英語教研組

二00九年六月2009——2010學年上學期英語教研組

工 作 計 劃

為了更有效地開展2009—2010學的教育教學工作，現擬定2009—2010學七年級上學期英語教研工作計劃如下：

一、指導思想：

認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，圍繞“聚焦課堂”這一工作中心，以學生學習品質培養和學習興趣培養為重點，以教師個性化課程研發為突破，以學校開展的“賽課”活動，“學科模式建設和課例研討”活動為有力抓手，深入開展教研工作。以學生為本、以實現“有效教學”、“有效教研”為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。

二、工作目標：

1．教學質量穩步發展，在教育局組織的大型考試中，校評成績力爭進入全市前五名。

2．各類市級教師、學生競賽力爭獲得好名次。

3．細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。

三、工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

下學年我們將繼續以教研組為單位進行教學研究，把本教研組作 為一個有力的團隊，打團體仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1．抓好集體備課。下學年，英語教輔資料將采用“一份報紙＋校本資料‘活頁’”的措施。每課時的隨堂練習“活頁”和單元詞組整理工作由教研組長分工、把關，在新授單元開課前至少一周整理到位，全體成員審核修改后，印發。

2．教研活動常規化。下學年將在以往的基礎上，開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。教研組內 “同課異構”式賽課、骨干教師“同題異構”展示課、市級達標課。英語組成員人人參與，一學期每人至少上四節校級公開課。教研時間統一安排，每周至少兩節課。

3．認真做好工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。

4．組織學科類校級比賽，以提高學生對英語的學習興趣。下學年將組織兩次以上的校級英語學科競賽活動：（1）根據音標讀發音比賽；（2）英語詞匯記憶、默寫比賽；（3）課文，短文朗誦比賽。具體實施時，以班級為單位，每班挑出6-8名程度不等的學生參與競賽。通過競賽過程和賽后評比達到提高學生英語學習興趣，探索英語學習方法和提高班集體凝聚力的良好效果。

5．認真做好協調配合工作。在保質保量完成教育教學工作的同時，以學校大局為重，做好統籌協調，積極地參與學校的其他活動。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

1．加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2．做好教學質量檢測。

每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好“培優補差”工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學校在期中和期末對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的質量分析，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

3．抓好學科競賽活動。教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來提高學生的英語學習積極性，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。

（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。

教師的發展才能促進學生的發展，學校的發展。

1．進一步加強青年教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。

2．創造機會提高教師的業務學習能力。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，實現資源共享。

3．人人參與課題研究，教研組所有成員根據自己的教學實踐在期初確定一個學期研究課題，與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。研究成果就是學期學科主題論文。

總之，在新的學年即將到來之際，在以趙校長為首的學校領導班子的正確領導下，我們英語教研組相信，在下一學年中我們必將取得 更為可喜的成績。

君召二中 英語教研組 2009年6月