第一篇：小學英語知識競賽活動總結

竹林小學英語競賽工作總結

在我校領導，班主任老師的關心與支持下，我校小學英語知識競賽活動，以按計劃順利完成。6月15日，小學三----五年級舉行了一次英語知識競賽活動。本次活動參考人數65人，收回有效試卷65份，各班班主任老師協助英語教師進行本次監考，各班均及格率84.56﹪優秀率23.8﹪.本套題意在照顧學生均達多數學生。基礎知識占80﹪，只要學生認真，細致，一定都能達到及格。我想，以此來增加學生學習的信心，同時我又給尖子生增加了難度，（連詞成句，閱讀理解，）這都需要學生具有一定的理解和分析能力，其目的在于拓寬他們的學習視野，使他們有一種學習的緊迫感。

在這次英語知識競賽中，評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎8名。并給了一些學生進步獎，這個獎是送給那些在這段期間取得進步的同學，雖然他們的分數不是很高，有的只有60多分，但是我知道他們努力了，他們經過一段時間學習有了很大的進步，其實這就是我所希望的，看到的，考試并不是比分數，在于給學生一個觸動，只要有進步，不論是成績，還是行為的態度，我都會給予表揚鼓勵。可又有的同學追著問我，“老師，以后還有這樣的競賽嗎？”

看到同學的這種表現，我很滿足，我覺得這次競賽是成功的。看來多種形式的學習活動，真使學生們受益匪淺。

2013 年6月10日

第二篇：英語知識競賽活動總結

英語知識競賽活動總結

2010年12月9日下午,陽光明媚,天氣晴好,兩丫坪鎮中學在操場舉行了英語知識競賽,各班參加競賽的同學都整齊的坐在操場上,認真地答題,沐浴著溫暖的陽光,同學們都很遵守紀律,沒有任何聲音,只聽到筆尖唰唰地寫在紙上.通過這次知識競賽,好多同學的英語詞匯掌握了不少,并得到了加強,之前,他們為了準備這次比賽,利用了好多課外時間記單詞,讀課文,和同學們進行英語對話,同時各任課老師也在這方面做了指點使同學們能夠有所突破.好多同學在這次競賽中取得了比較優的成績,也得到了鍛煉,有同學說,像這樣即能學到知識,又是一種活動,培養了他們的各種能力,希望以后能多舉辦這樣的活動.同時這次競賽活動還增強了老師的信心,也體現了同學們很強的班集體榮譽感,有得于學校的教學和管理.兩丫坪鎮中學英語組

2010.12.16

第三篇：小學英語知識競賽活動總結

英語競賽工作總結

在我校領導，班主任老師的關心與支持下，我校小學英語知識競賽活動，以按計劃順利完成。

6月15日，小學三----六年級舉行了一次英語知識競賽活動。本次活動參考人數61人，收回有效試卷61份，各班班主任老師協助英語教師進行本次監考，各班均及格率84.56﹪優秀率23.8﹪.本套題意在照顧學生均達多數學生。基礎知識占80﹪，只要學生認真，細致，一定都能達到及格。我想，以此來增加學生學習的信心，同時我又給尖子生增加了難度，（連詞成句，閱讀理解，）這都需要學生具有一定的理解和分析能力，其目的在于拓寬他們的學習視野，使他們有一種學習的緊迫感。

在這次英語知識競賽中，評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎8名。并給了一些學生進步獎，這個獎是送給那些在這段期間取得進步的同學，雖然他們的份數不是很高，有的只有60多分，但是我知道他們努力了，他們經過一段時間學習有了很大的進步，其實這就是我所希望的，看到的，考試并不是比分數，在于給學生一個觸動，只要有進步，不論是成績，還是行為的態度，我都會給予表揚鼓勵。可又有的同學追著問我，“老師，以后還有這樣的競賽嗎？”

看到同學的這種表現，我很滿足，我覺得這次競賽是成功的。看來多種形式的學習活動，真使學生們受益匪淺。

2011 年6月18日

第四篇：小學英語知識競賽活動方案

河北小學英語知識競賽活動方案

一、指導思想：

為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞臺”為宗旨，擬定12月9日舉行三至五年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生發展為本”理念的指導下，以各班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。

二、活動目的：

1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。

2、著重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。

三、參賽對象

三至五年級全體學生參加競賽。

四、參賽內容

1、單詞記憶比賽以課本上黑色字體為主。

2、連詞成句比賽，由各任課教師命題比賽。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

五、競賽時間和地點

1.競賽時間：2016年12月9日 上午課間操 2.競賽地點：校園廣場

六、競賽形式及時間

形式：筆試

時間：10分鐘內完成一張競賽試卷。

七、組織機構

組 長：毛繼琳

副組長：王戰鋒

成 員：王丹楓、張杏利、白小艷

八、獎項設置

根據卷面分數評出各類獎項。每班評選出前三名。

九、注意事項

1．各班班主任或英語老師負責學生的參賽工作。2．各年級出題人員保質保量的將試卷出好并發到學校群共享，并提送一份標準答案。

英語教研組 2016年12月6日

第五篇：小學英語知識競賽活動方案

小學英語知識競賽活動方案

一、指導思想：

為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞臺”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生發展為本”理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。

二、活動目的：

1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。

2、著重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。

三、參賽對象

三至六年級每班選出五名同學參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2013年5月28日星期二下午放學后 2.競賽地點：臨時安排

五、競賽形式及時間 形式：筆試

時間：90分鐘內完成一張競賽試卷。

六、組織機構 組長：李明坤 副組長：周賢敏

成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉

七、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

八、獎項設置

按班級評選出一、二、三名，并頒發獎金、獎狀。

九、經費預算

第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。

十、注意事項

1．各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。2．各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校群共享中，并提送一份標準答案。

3．閱卷人員于2013年5月28日將成績和試卷一并報送教導處。綜合教研組2013年5月28日

2小學生英語單詞競賽活動方案

隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定于5月中旬開展英語單詞競賽。

一、參賽對象

全鎮三到五年級的在校學生。

二、參賽內容

三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit 1——Unit 4）的黑體單詞進行中英文翻譯

四年級：三年級至四年級下冊（Unit 1——Unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫

五年級：三年級至五年級下冊（Unit 1——Unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫 說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）

三、競賽賽形式 閉卷卷面形式

四、競賽辦法

1、競賽方法分為初賽和復賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加復賽學生名單。2、5月9日前各校將參加復賽學生名單上報輔導站。

3、由于考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。

4、復賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。

5、卷面分數為滿分100分。

6、監考教師務必秉著認真、負責的態度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉并帶回中心學校，進行公開閱卷。

五、表彰獎勵

每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優秀獎，頒獎由各校分別進行。2012年5月2日

3先鋒小學英語學科競賽活動方案

一、指導思想：

為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

二、參賽對象： 三至五年級各班的學生

三、參賽方法：

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）

四、參賽內容：

單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。

五、命題方式

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

五、決賽時間： 5月28日下午3點。

六、決賽地點：

三年級電教二室教室,四年級電教一室；

七、命題人員安排：

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭 請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱

八、領導小組 組長：馬宏才

副組長： 曹永荔 李紅英 王志武

成員：曹愛華 鄧宇飛 廖麗勇 曹碧芬 許麗萍

九、監考及閱卷：

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。三年級監考：陳紅 鄧菲 楊紅梅 四年級監考：曹軼華 李藝 五年級監考：雷奕芳 李麗香 三年級閱卷：楊紅梅 鄧菲 陳紅 四年級閱卷：何順蘭 龍園 曹軼華 李藝 五年級閱卷：雷奕芳 李麗香 蔣小蘭

九、評選方式:本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；

1、個人獎 按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎 2.團體獎

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

十、安全保衛: 劉傳峰 龍亞軍

十一、后勤保障(準備紅筆、獎狀及晚餐): 曹紅艷 劉孝金

十二、獎狀謄寫: 何軍茂 先鋒小學英語教研組 2015年4月25日