第一篇：知識競賽活動總結

齊魯理工學院經濟與管理學院

知識競賽活動總結

由齊魯理工學院經濟與管理學院學生會辦公室舉辦的“博聞通達知識競賽”活動已落下帷幕。學生會能順利舉辦此活動，因為院里領導的全力支持、學生會各部門的協助、以及全院師生的的熱情合作。現將此活動做如下總結：

一、活動時間地點：

初賽：12月10日～12月13日 下午4：00，于教學樓b212和b210教室進行。

復賽：12月15、16日下午4：00，于教學樓b212進行。決賽：12月26日下午4：00于實驗樓報告廳進行。

二、活動對象：經濟與管理學院14級學生

三、活動概況：

1、活動主題與比賽方式

本次活動主要采用學生以個人為單位的參與方式，初賽采取選手抽題的方法，累積計分的方式；復賽采取輪流答題，累計積分的方式；決賽采取二人對決抽題和搶答環節。這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對國防知識、影視動漫、常識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解。

2、前期工作與現場工作

前期工作包括做策劃，整理題庫，準備比賽所需用品，宣傳活動，比賽場地的申請，經費預算，整理參賽人員信息，通知參賽人員參加比賽等。現場工作包括抽簽，引導選手和觀眾就位，發放選手牌，記錄比賽成績，控制比賽時間，控制大屏幕等。

3、比賽現場

在三次比賽中，現場氣氛活躍。主持人銜接順利。本次活動決賽的觀眾互動環節精彩有趣，將場上氣氛推向了高潮，答對題目的觀眾有神秘禮品相送。此活動決賽將題目做成了PPT，選手和觀眾不僅可以聽題，還可以看題。

4、活動結束

比賽結束后，由禮儀為前三名發放證書，參賽選手與現場的工作人員以及主持人合影留念。工作人員留下整理會場。由學生會秘書部做活動總結。

四、活動優點

1、準備充足，配合緊密。

由于充分的活動前期安排，工作人員分組恰當，所以前期工作和現場工作人員配合緊密。工作人員任務分配明確，并沒有出現一人兼多職活有人沒事做的現象。

2、活動順利

此次活動經過全經管學院師生積極配合，活動負責人的精心編排，活動順利進行，現場氛圍比預期更好，參與活動的師生給予好評。此次活動獲得其他學院的廣泛好評，為我院樹立了良好形象。

3、活動現場紀律性強

每個人都積極的投入到了此次活動中，沒有出現懶散現象。無論是活動前的現場布置，還是活動后的桌椅等物品的收拾歸還等，在負責人的安排下有條不紊的進行。

4、圓滿落幕

在領導老師的支持于指導下，在學生會主席團的組織統籌下，在學生會各部門之間的配合下，一場高質量的知識競賽園滿落幕。

五、活動不足

1、由于第一次舉辦活動，顯得有些經驗不足，有些地方準備的不是很充分；復賽中，由于選手輪流回答問題太快，記分員記錄有些混亂。

2、決賽中，控制PPT的工作人員由于失誤將答案提前放出，導致題目作廢。

3、由于一些原因，比賽時間有改動，選手通知工作做的不好。比賽時間的安排不夠合理，整個活動顯得比較緊迫。

4、主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今后須要完善的地方。

從這次的活動讓我們知道了團體合作的重要性，同時也從中體驗到活動能否順利進行，除了與各個部門之間的緊密合作外，活動前的準備工作充不充足也是活動能否成功的關鍵。

通過此次活動可以看出，加強學院學生的讀書活動將成為學生素

質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養發掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

齊魯理工學院經濟與管理學院學生會秘書部

2014年12月28日

第二篇：知識競賽活動總結

知識競賽活動總結

隨著人類活動的加劇，地球表面的臭氧層出現了嚴重的空洞，1987年9月16日，全球46個國家的代表在美國紐約簽署《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，標志著各國對保護臭氧層的具體行動即將開始。保護臭氧層就是保護藍天，保護地球生命。為了喚起公眾環境保護意識，1995年聯合國規定，從當年起每年9月16日為國際臭氧層保護日，旨在紀念“蒙特利爾議定書”的簽署，并喚起公眾的環保意識。所以由XX承辦舉辦了以“保護臭氧層，共建美好家園”為主題的知識競賽。為了提高在校大學生的環境保護意識，鼓勵大學生為保護臭氧層做出自己力所能及的事情，XX舉辦臭氧知識競賽，演講比賽，以及校園簽名活動，很榮幸我院承辦了此次活動，并于9月15日開展了知識競賽的活動。整個活動順利進行，達到預期效果。同時本次活動開展中也有許多值得反思的地方。下面將該活動的各項工作總結如下：

一、活動主題：

保護臭氧層，共建美好家園。

二、比賽時間及地點：

2015年9月15日 SJ11教室

三、活動流程：

（一）活動前期準備：

1.在學校內發放關于保護臭氧層的傳單。

2.校園主干道懸掛宣傳照片展覽，攤位前展板展覽。

3.借助微博，微信等網絡渠道進行宣傳。

4.活動當天安排兩個工作人員拉起簽名條幅，并準備多支簽字筆。

5.在知識競賽開始之前有工作人員準備話筒、音響、搶答器、ppt等比賽中需要的東西，并懸掛院旗和黨旗。

（二）比賽過程中：

1.“9.16臭氧層保護日系列活動”知識競賽決賽開始前半個小時，即9.15日下午兩點，場外工作人員號召全校師生參與“保護臭氧層，共建美好家園”主題校園簽名活動，期間作一些與臭氧層知識有關的小宣講，簽字結束由工作人員引領師生進入會場。

2.知識競賽參賽選手兩點到場，并抽簽決定座位順序。

3.兩點半，主持人宣布“9.15臭氧層保護系列活動”之知識競賽決賽正式開始。

4.首先由主持人宣讀比賽規則，本次知識競賽有三個環節組成，分別是必答題、搶答題以及風險題。每位參賽選手有100分的基礎分。之后競賽正式開始。

5.參賽選手素質較高，能聽從工作人員安排，有序進行相應的比賽。

6.經過激烈的角逐，由主持人宣布最終成績，即決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，由環境經濟學院主席、分團委書記分別給獲獎選手頒發證書并合影留念。

7.此次活動圓滿完成，在結束后打掃干凈會場，并同時號召大學生肩負起時代的使命，為保護臭氧層獻計獻策。

然而，在活動圓滿結束的同時，也存在著許多不足，主要概括為以下幾點：

1.觀眾們的紀律有待加強，有個別觀眾在選手回答問題時小聲說話，打亂會場秩序，影響選手們的發揮。

2.報名時間倉促，使參賽選手準備時間不充足，造成了一些選手回答問題時緊張，忘記答案現象也時有發生。

針對以上不足，我們特此提出以下解決措施：

1.比賽開始前由主持人提醒觀眾尊重選手，保持會場安靜，并安排專門人員維持會場秩序。

2.提前一個禮拜確定比賽規則和具體要求，并及時通知各班班長，讓班長及時通知選手，讓選手做好充足的準備學習臭氧層知識。

臭氧層是指距離地球25公里至30公里處臭氧分子相對富集的大氣平流層。它能吸收99%以上對人類有害的太陽紫外線，保護地球上的生命免遭短波紫外線的傷害，因此被譽為地球上生物生存繁衍的保護傘。XX主辦此次活動，讓大學生了解保護臭氧層的重要性，并號召大學生為保護臭氧層做出自己力所能及的事情，我國以積極主動、認真負責的態度，在控制消耗臭氧層物質生產和消費方面做出了大量有成效的工作。1999年，我國實現了凍結對臭氧層具有破壞作用的氟氯化碳的生產和消費目標。并且按照《議定書》的要求正在為2005年的削減目標而繼續努力。我們看到，中國淘汰消耗臭氧層物質生產和消費的工作任重而道遠。隨著淘汰進程的逐步加快，更需要全社會，特別是作為祖國未來的建設者和開拓者的中小學生們的大力支持和積極參與。為此，我們向大學生發出如下倡議：

一、提高對保護臭氧層活動的認識，從全球利益和國家利益的高度認識到保護臭氧層活動的重要性，積極支持淘汰消耗臭氧層物質工作。

二、認真學習臭氧層破壞和保護臭氧層的基本知識，了解臭氧層破壞的基本原理和最新情況，增加自己的環境保護知識。

三、優先選用對臭氧層不具有破壞作用的產品，并監督家長購買非消耗臭氧層物質的產品，以實際行動支持工業界淘汰消耗臭氧層物質的工作。地球是我們唯一的家園，臭氧層是這個家園的屏障，讓我們一起來關愛臭氧層，為地球母親撐起保護傘，給地球一片綠色，還人類一片安寧！

XX

2015年9月17日

第三篇：知識競賽活動總結

曹坪中學知識競賽活動總結

為響應學校開展“我愛我的祖國和慶七一”的號召，增強同學們的愛國意識，拓寬同學們的知識面，全面提高學生的綜合素質，活躍學校氣氛，同時向同學們普及國家基本知識，政史地教研組舉辦了 “知識競賽”。內容主要圍繞我們國家的政治、歷史、地理、文化、民俗等各方面的知識。本次活動經過精心的組織、準備和實施，取得了理想的效果。我們還請到了專門老師作為嘉賓。

知識競賽分四個環節進行：

第一個環節為必答題，即每組每個隊員必須回答一個問題，回答正確加10分，回答錯誤不加分。

第二個環節為小組必答題，每個小組回答三個問題，回答正確加10分，回答錯誤不加分。

第三個環節是搶答題，回答正確加20分，回答錯誤扣20分。第四個環節是風險題，即每組有自由選擇是否作答，但機會只有一次，不選擇即為放棄，風險題分為10分題和30分題，回答正確加上相應的分數，回答錯誤不扣分。

在此次競賽中各個參賽隊都表現良好，題目較為鮮明具有很強的代表性，也使各位同學通過這次競賽了解了國家的一些基本知識。場上的氣氛比我們預期中的要好很多，也使比賽進入了一次又一次的高潮，特別是搶答部分。當然這也和各個代表隊的密切支持是分不開的。在搶答環節，政史地的老師主動擔任了我們的仲裁人，為我們比賽的公平與公正又加了一個有力的保障。

競賽中，在必答題中各隊都表現較好而使其比分沒有較明顯的懸殊，同學們發揮自己的才能來回答問題。但在其后的搶答與風險題中比分就出現了很大落差。在風險題中各位參賽選手也都抱著為自己代表隊爭得榮譽的信念，在選擇10、30比分和難度不同的題目時，大都選了難度較大的占30分的題目。也正是風險題將最終分數相同的三個組拉上了加時賽。最終通過加時賽分出了此次比賽的前六名和三個優秀班級。

通過本次活動，不僅使同班同學們之間相互了解，增進了班級的感情，使各班的同學之間也增進了了解，而且豐富了同學們的業余生活，提高了同學們的業余知識，進一步提升班級和團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。

柞水縣曹坪中學

二0一四年七月三日

第四篇：知識競賽活動總結

篇一：知識競賽活動總結范文

一、活動目的首先加強同學們對計算機的了解和對以前所學知識的鞏固;其次豐富同學們的課余生活，增進同學之間的感情;最后讓大家更進一步知道團結的力量。

二、活動時間

20XX 年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：葛曉菲;

班主任：趙微魏;

XX級計算機全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環節:

第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環節：趣味題。搶答后給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環節：游戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人參加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最后一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

最后輸的組晚自習留下打掃衛生。

知識競賽總結

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功。由最初的活動計劃擬定到后來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生學習網絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，并且讓每個學員都了解到自己知識的欠缺，以便進行針對性的復習。在今后各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以后的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的努力，我們會越來越優秀。

篇二：知識競賽活動總結

本周是讀書節，學校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的百科知識競賽活動。

大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點將臺，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是

搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分數。舞臺下方則坐著一排工作人員電腦老師，他們都嚴陣以待。

待十個班的同學都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與一還是挺有緣份的，如果比賽結果也是一該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨著主持人一聲恭喜你，答對了。我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機會，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號臺進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：徐家幸，把搶答器抓在手里！也許他們果真聽到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最后一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。恭喜你，答對了！坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：吳琪，好樣兒的！我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。

最后，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。

學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊！

篇三：知識競賽活動總結

一、活動時間

20XX年11月25日晚7：00

二、活動地點

南院T102教室

三、活動對象

信息工程系所有同學

四、活動意義

增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛煉學生的思維，促進各方面知識的全面發展。

五、活動目的 為了讓大家了解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。

六、活動總結

本次活動主要采用學生以個人為單位的參與方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。采取勇往直前、無限挑戰兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我系學習氣氛，提升我系同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善于思考的良好習慣；大大的激發了我系同學的讀書興趣，提高了我系同學學習激情。加強了學生五愛教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我系學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我系學生的讀書活動將成為我系學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養發掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今后的工作積累了經驗，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今后須要完善的地方。

學習為主，娛樂為輔是開展各項活動應堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。

篇四：知識競賽活動總結

由本部門舉辦的趣味知識競賽活動已落下帷幕。我部門能順利舉辦此活動，還多謝院里領導的全力支持、學生書記戴蘭及學生會、分團委部長的通力合作。現將此活動做如下總結：

一、活動概況

（1）活動規模：本次活動規模算是中型的，針對的是我院各大一新生班級，每班自行推選出兩名同學作為參賽代表并各自準備好參賽宣言。

（2）時間、地點的安排：本活動是20XX年12月10日晚在大學生活動中心501室舉辦的，選擇這個時間和地點我覺得還是很妥當的。第一、那天是星期五，他們不用上晚自習并且后一天是周末，不會影響到他們的學習。

（3）人手安排：在寫策劃書時我就做了相應的安排；學習部：計分、計時+賽前布置現場+賽后清場；宣傳部：展板+拍照；辦公室：購買物品+書寫獎品；紀保部：賽場維持秩序；職業規劃部：搬桌子及其他重物;外聯部：拉贊助

（4）邀請嘉賓：在活動之初，我本想邀請院里的幾位領導都去，但不湊巧當晚周書記與劉老師都有事，未能

蒞臨本次活動，覺得很是遺憾。不過一方面也有幸邀請到團委陳木森老師、校學生會學習部部長、各兄弟院系的學習部部長及學生書記、學生會主席、學生會、分團委的各部長。

（5）宣傳工作：對于宣傳部為本活動畫好的展板，在比賽的前五天一直在北區、南區展出，此外還有辦公室寫的海報宣傳。另外我在召集各大一新生班級班長開會時，也一再強調此次活動的意義，讓他們回去做好宣傳工作，選出優秀的參賽選手。

二、活動亮點

（1）此活動的形式很新穎，是我院第一次舉辦這樣的活動，具有一定的開拓性。

（2）比賽過程中，氣氛一直很活躍。比賽設有必答題、搶答題、風險題及串通一氣猜猜猜四個環節，而且搶答題的搶答方式很新鮮也很有趣，又是擠氣球，又是打電話。風險題還采用了唱歌的形式來爭取獲得先知權。

（3）本次活動的觀眾互動環節也很精彩有趣，將場上氣氛推向了高潮。

（4）本次活動的文藝節目同樣有可看點。開場舞-----肚皮舞，大家見得少，讓大家耳目一新，結場舞-----孔雀舞亦是如此。

（5）此活動還將那些題目做成了PPT，這樣選手不僅可以聽題，還可以看題了。

三、活動不足點

（1）由于第一次舉辦活動，顯得有些經驗不足，有些地方準備的不是很充分。在最后的串通一氣猜猜猜環節中，準備的詞語不夠，導致后來現場寫紙條，顯得有些手忙腳亂。

（2）準備好的PPT上的題目有幾個與主持人手上拿的試題的順序不協調，又有些亂場。

（3）在比賽開始之前我只是輕描淡寫的說選手答題時一定要在五秒中之內答題，沒有強制性的措施。導致后來有些選手答題時拖延了一些時間。

四、活動感想

經過本次活動，我切身的體會到看花容易繡花難。有很多東西看是簡單但很容易忽略又確實對活動的成功起著承上啟下的作用。所以，我想以后再辦活動時一定要做到以下幾點：精心策劃，及時行動；抓住班委，做好宣傳；縱橫出擊，加強溝通。希望下次我們部門能辦場出色的活動！

篇五：趣味知識競賽活動總結

隨著掌聲一陣又一陣的響起，隨著歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業職業技術學院第三屆交流杯知識競賽圓滿的落下了帷幕。

交流杯知識競賽，一個展示自我的平臺，不僅豐富了同學們的課余生活，同時也讓大家學會了許多世博會知識，還給那些缺乏自信的同學一個鍛煉的機會，鍛煉的平臺。這就是我們財務與管理交流協會組織此次活動的目的。

一次活動，可以看出一個人的能力，可以看出一個協會的能力，更可以看出一個團體的凝聚力。從背景的設計到會場的布置，從比賽的開始到圓滿結束，從物品的采購到后勤工作這一切的一切都是我們財務與管理交流協會操辦的。這次活動是對我們協會的一次考驗，考驗我們的能力，考驗我們的凝聚力。

此次交流杯知識競賽，選手多是三個協會和社聯選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評委，打動了觀眾。他們用自己的表現贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因為他們的自信讓舞臺更加炫麗，因為他們的努力讓現場氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個完美的結果。

喝水不忘挖井人，是的，我們要學會感恩。他們沒有臺上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創造了炫麗的舞臺；他們沒有臺下觀眾般賞心悅目的機會，卻用自己的辛勤為觀眾創造了這難得的機會。他們在臺下默默的奉獻，奉獻自己的汗水，奉獻自己的心血，任勞任怨，為的是什么？為的是選手能有更好的舞臺，同學們能有更好的課余生活，因為他們銘記著服務全院同學的宗旨。沒有他們的努力，就沒有炫麗的舞臺；沒有他們的付出，就沒有這難得的機會；沒有他們的無私奉獻，就沒有這圓滿的成功，就沒有這圓滿的活動。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了！

但再完美的計劃也有它疏漏的一面，特別是突發事件。本次活動也出現了一些疏漏，比如現場布置人員過少，活動游戲環節過長，工作人員分配不當等。這是我們協會未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。我們協會應預先考慮這些，預先斃了超時的節目。但人非圣賢，孰能無過，正所謂知錯能改，善莫大焉，我們協會一定吸取教訓，再以后的工作中做的更好。

第五篇：知識競賽活動總結

關于知識競賽活動總結1

為了加強我校廣大同學的環境保護意識，江華小學六年級組于2月23日下午在階梯教室舉辦了“保護生態環境，促進文明新風”環保知識競賽。

按照原定計劃，我們已經圓滿地完成了這次活動。在此，我們非常感謝在活動中辛勤付出的各位老師及環保協會會員，因為有了大家的付出，才有了我們活動才會圓滿成功。

本次活動共分為四個競賽環節，即必答題、限時題、展示題和演講題。經過初賽和復賽的層層選拔共有12名同學進入了決賽，將12名同學分為4組。他們分別是第一組：王霞、蔡佳俊、許立偉；第二組：劉鵬濤、王楚君、邵穎；第三組：高蕊、王范銀、李倩慧；第四組：喬丹丹、李靜、侯正潔。

在決賽中，各代表隊表現非常積極，通過答題情況可以看出選手們是具備一定的環保知識基礎的，到場的觀眾也比較多，現場氣氛活躍。

活動中，參賽選手們積極參與，答題過程中準確率較高。更令我們欣喜的`是，四組參賽選手，在第三和第四環節的展示題和演講題中，充分體現了環保理念，而我們的各位老師也認真的做了評判。

在參賽試題的選擇方面，都是經過精心篩選，考慮了難易程度、分配是否合理、是否全面、是否有好的宣傳作用等方面的因素。同時，我們大膽創新，讓參賽選手們用身邊的廢舊物品做出了許多工藝品。我們還在其中設計了觀眾參與題，這些題目，不僅加強了觀眾的互動，還調動了現場氣氛，效果很好，觀眾對此是很滿意的。

通過此次環保知識競賽，增強了同學們對環保知識的關注，激發同學們廣泛涉獵環保知識學習熱情，進而形成良好的環保意識，對構建綠色校園、綠色社會都有重要意義比賽意義積極，此次活動受到了師生的廣泛好評。

關于知識競賽活動總結2

一、活動目的

首先加強同學們對計算機的了解和對以前所學知識的鞏固;其次豐富同學們的課余生活，增進同學之間的感情;最后讓大家更進一步知道團結的力量。

二、活動時間

20xx年4月22日

三、活動地點

計算機自習室

四、參與者

輔導員：葛曉菲;

班主任：趙微魏;

09級計算機全體同學

五、活動詳細安排

此次競賽共分五個環節:

第一環節：必答題。每組分別五道題，答對每題加十分，答錯不扣分。

第二環節：搶答題。共十道題。搶完可選

擇自己組答題或讓其他組答題;如果選擇自己答題，答對加十分，答錯扣十分;如果選擇讓其他組答題，對方答錯給本組加十分，答對給對方組加十分。

第三環節：趣味題。搶答后給出答案，答對加十分，答錯不扣分。

第四環節：游戲項目。每組兩個成語，一個成語五個人參加，前四個人按次序用肢體語言描述成語，最后一個人猜，猜對加十分，猜錯不扣分。

第五環節：打翻身。只有一道題，給分數最低的一組答題，答對加二十分，答錯不扣分。

最后輸的組晚自習留下打掃衛生。

知識競賽總結

為了開展好本次活動，老師和班級委員還有一些同學通力合作，用最大的努力將活動辦成功。由最初的活動計劃擬定到后來的落實，都付出了很大的心血，在活動未開展前絲毫沒有懈怠，這也為本次活動的圓滿舉辦提供了最可靠的.保障。

在活動中，每位同學都竭盡所能為本組爭光多彩。同學們在比賽的時候也都比較得心應手，將自己最優勢的一面展示給大家。同時在活動現場，各組組長也盡職盡責，保證了活動的順利進行。本次活動的圓滿開展依賴的不僅僅是一個人，依賴的是大家相互默契的配合及班委們成功開展本次活動十足的信心。

總之，通過本次知識競賽活動，進一步增強了學生絡知識的積極性和主動性，也對前面學習的內容進行了整體的回顧，并且讓每個學員都了解到自己知識的欠缺，以便進行針對性的復習。在今后各項活動的開展中，我們相信有了第一次的活動經驗，以后的道路會越來越平坦，會一次比一次順利，期待我們展現風采的那一刻。我相信經過我們的努力，我們會越來越優秀。

關于知識競賽活動總結3

按照教育局、市場監督管理局《關于開展食品安全識競賽的活動》要求，我校高度重視，積極組織級部、班級參加競賽答題活動，取得了顯著成效，現將活動開展情況總結如下：

一、加強組織領導，確保活動順利開展

為了確保活動順利開展，學校成立了以副校長為組長的領導小組主抓此項工作，并組織有關部門召開協調會對活動的組織、時間、參與人數等事宜進行了具體的安排，確保了活動扎實有序開展。

二、廣泛宣傳動員，活動氛圍濃厚

在開展活動的過程中，總務處積極與有關參加級部、班級協調，廣泛宣傳食品安全與食品安全知識競賽活動的目的和意義，印制了宣傳彩頁、并張貼在班級，同時宣傳活動的意義和重要性，切實增強知識競賽活動的公眾參與度，努力營造了濃厚的'食品安全氛圍。

三、認真組織答題，活動效果明顯

學校嚴格要求級部、班主任認真組織，學生參加此次活動，9月25日晚，全校兩個級部40個班級的學生參加了本次活動。學生在做題中鞏固平時所學的食品安全知識，同時又使學生在做題中懂得更多的食品安全知識。競賽后根據通知要求，經評委會評出一等獎20名，二等獎40名，三等獎60名，同時并進行了表彰和通報，通過開展本次答題活動，進一步強化了學生食品安全意識，增加了學生的食品安全知識。

關于知識競賽活動總結4

為了進一步落實我校普法規劃和普法工作計劃，增強青少年的法律意識和法律素養，充分調動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創造性，落實好上級文件精神，我校積極組織了全校范圍內教師的普法知識競賽活動，現將活動過程和體會總結如下：

1.學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級文件通知，立即召開會議，傳達文件精神，并責成政教處專人專門負責準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。

2.20xx年10月31日，城關小學開展教師普法知識競賽活動。這次普法考試是貫徹落實“20xx年甘肅省教育系統師德師風建設年活動”和“學法懂法守法，做合格人民教師”普法教育實踐活動的一次重要的專項活動，我校全體教師積極參與，認真作答。安排專人評卷、登分，圓滿完成了普法知識競賽活動。

3.通過本次此次競賽活動，老師們對自己的權益有了更多的.了解，也明確了自己作為一名教師應該履行的義務，進一步提升了師德修養。老師們紛紛表示學校要依法治校，每一名教師都要學好法律，保障自己和學生的合法權益，為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。

關于知識競賽活動總結5

20xx年10月29日下午2點鐘，伴隨著舒緩的樂曲，同學們個個興高采烈，有序地在老師辦公樓前不大的林蔭處整齊入座，雷村小學第二屆讀書活動知識競賽正式拉開了帷幕。

此次活動的主題是“讀書樂，樂讀書”，旨在讀書中獲得快樂，在快樂中享受讀書。

“一匹小馬嘴里長了5顆牙，它的年齡是5歲，對嗎?”一石激起千層浪，無論是低年級，還是中高年級的學生一下子熱情高漲，那舉起的小手、小胳膊，真真兒的似一片小樹林。“對的，我在報紙上看見過。”稚嫩的'童聲之后，是一陣狂歡“耶——”,還有其他班同學遺憾的”唉——”，隨即又個個側耳聆聽，躍躍欲試了……

此次競賽題目，涉及天文、地理、歷史、文學、古詩背誦及生活常識等多個領域，從學生的反應看，文學、古詩背誦及生活常識是同學們最喜歡讀的，也是讀的最多的書籍類型，而對于天文、地理和歷史知識，則顯得相當匱乏。像塞外牧羊十九年的蘇武、中國歷史上的第一任總理是誰、山東省的省會是哪，二十四節氣中劃分季節的四個節氣是什么等等，回答的正確率幾乎為零。

賽后，我們評選出了低、中、高年級組的冠軍班級和每個班級中表現突出，積分最高的最佳個人，并以精美的圖書作為獎勵，此舉，又一次引發了同學們的一陣陣羨慕和贊嘆。

總之，這次活動的開展，極大地激發了學生讀書的熱情，我想，它就像是一塊“磚”被我們拋出，定能引出學生的“玉”來的。同時，作為一名老師，我們也會及時調整各自班內學生讀書的類型，對每天的課外閱讀做更為全面、合理、有效的指導。

關于知識競賽活動總結6

為檢驗前段我校開展的“誠信教育”、“閱知行讀書”、“愛唐山、做貢獻”、《中小學生守則》等學習教育活動的效果，20xx年4月27日上午舉行了綜合知識競賽活動，現將活動情況總結如下：

一、通過競賽，豐富了學生的學習生活，激發學生學習興趣，進一步拓展學生的.知識面。

二、學生在競賽中體會到了學習的樂趣和成功喜悅。

三、通過競賽增長了學生的知識，擴展了學生的視野，鍛煉了學生的思維，促進了各方面知識的全面發展。

但是，在本次活動中也發現了一些問題。其一，學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些誠信禮儀及民間常識等知道甚少。所以，今后加強學生的讀書活動將成為學生素質提高的關鍵。

關于知識競賽活動總結7

4月13日，山東大學管理學院10級工商九班在“西府海棠花滿地，柳絮楊花肆意飛”的四月暖陽中舉行了“傳統文化知識”競賽，同學們共同學習傳統文化知識，交流讀書感悟。

本次活動共由三個部分組成，包括“傳統文化知識競賽”、“讀書經驗感悟交流會”、“擊鼓傳花答問題”等。活動中，同學們按照宿舍分成六組進行競賽。首先是必答題，由各小組自由選題并作答。在這一環節中，各小組都發揮不錯，輕松過關，可見大家傳統文化的功底相當深厚。然后是搶答題環節，在這一環節中，大家爭先恐后，積極作答。“答對加分，打錯減分”的規則，也是使分數迅速升降，真是激動人心。最后的選擇題是一組給另一種選題，給了各種“報復“的機會，比賽現場讓人捧腹大笑。

在“讀書經驗感悟交流會“中，大家都積極的把自己最喜歡的書籍拿出來和大家分享，交流讀書感悟。讀書，使人體驗到平時無法體驗的生活，領悟到平時領悟不到的道理，而讀書經驗交流會更是一個相互分享，相互學習，相互啟迪的好途徑。

在“擊鼓傳花答問題”活動中，我們將第一環節大家沒有答對的問題再次拿出來提問大家，同時又加入一些新的問題，沒有答對的同學將表演一個節目，作為”懲罰“。經過幾輪的擊鼓傳花，有一位同學回答錯誤，自愿為大家演唱一首歌。本次活動也在該同學的歌聲中落下帷幕。

中國傳統文化是中國數千年沉淀下來的.精華，學習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富自己的知識面，再者也可以培養民族自豪感和增加民族凝聚力。我們大學生應自覺學習優秀傳統文化，繼承并努力發展創新，為中國特色社會主義先進文化大發展大繁榮出一份力！

關于知識競賽活動總結8

一、活動時間

20xx年11月25日晚7：00

二、活動地點

南院T102教室

三、活動對象

信息工程系所有同學

四、活動意義

增長學生的知識，擴展學生的視野，鍛煉學生的思維，促進各方面知識的全面發展。

五、活動目的

為了讓大家了解知識、學習知識、運用知識及深化科學生活認識，營造濃郁校園學習氛圍，也為加強學校的學風建設、知識文明建設和精神文明建設，同時提高自我文化素質，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。

六、活動總結

本次活動主要采用學生以個人為單位的參與方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題，

活動總結

采取“勇往直前”、“無限挑戰”兩輪淘汰賽環節，累積計分的方式。這次活動的主要通過富有常識性、知識性、趣味性的知識競賽，使學生對奧運知識、安全知識、防震知識及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基本常識有一個全面的了解，拓寬學生的知識面，活躍我系學習氣氛，提升我系同學的綜合素質能力，培養了其積極發言和善于思考的良好習慣；大大的激發了我系同學的'讀書興趣，提高了我系同學學習激情。加強了學生“五愛”教育，培養了學生善學習、知安全的意識，促進了學生健康發展及社會的和諧進步。

但是，在本次活動中發現了幾個問題。其一，我系學生的讀書量比較少，課外積累不足。其二，學生對一些國家大事及民間常識知道甚少。所以，加強我系學生的讀書活動將成為我系學生素質提高的關鍵。此次活動順利進行，同學們反映強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學生們的思想和眼界，體現了大學生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態，培養發掘了知識人才，提高了同學們的各科儲備以及同學們的組織能力。

通過此次活動，各工作人員都學會了很多東西，為今后的工作積累了經驗，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，題目并非全部貼近同學們的生活學習，選題也不夠廣泛深刻，活動未普及到位等。這些看似不大的細節問題都是今后須要完善的地方。

“學習為主，娛樂為輔”是開展各項活動應堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功舉辦即符合中心。我們將在往后的工作中繼續堅持，使同學們快樂學習，快樂生活。