第一篇：二年級工作總結

二年級語文教學工作總結

本學期又快結束了，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是小學生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

二、積極聽課，認真備課，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

三、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。教學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

第二篇：二年級工作總結

2012——2013學第一學教育教學工作總結

本學期我升級為二年級的班主任，有了一年的磨合轉化，我和學生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學生長大了，懂事了，不管是學習習慣還是其他的行為習慣都有了很大的進步，作為老師我很欣慰。雖然學生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學期在充分了解學生的基礎上，仍然堅持以人為本，促教助學，并時刻提醒學生做課堂的主人，發揮他們的內在潛能。現將本期我的工作總結如下：

首先，一如既往抓好常規教育工作。開學初期，給學生言明他們已經長大了，必須逐漸進入到理事、求知的時期，必須改掉以前的好多壞習慣，樹立新思想。養成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂于助人，努力做優秀的學生等。我一直盡自身最大的努力去引導他們，教育他們向優秀邁進。

其次，課堂習慣的培養。對于低年級的孩子，課堂習慣的培養一直是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發孩子們的學習興趣與上進心。對于聽講認真發言積極的學生，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。

另外，生活中多給孩子母親般的關愛。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛著，在學校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導學生養成良好習慣，還要用我的細心去關注每一個孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學校產生依賴，對老師產生依賴。

要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

半學期的努力，半學期的付出。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：二年級工作總結

二年級數學上冊教學工作總結

本學期，我擔任了二年級的數學教學工作任務。本屆二年級學生底子薄，習慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究，立足現在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學期已經近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現對本學期教學工作作如下總結：

一、基本情況概述

二年級共有學生36人。通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，大部分學生基本掌握了以下知識：

⑴認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

⑵學會使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

⑶喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。⑹在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

三、加強上課技能

重視師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。

本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發的讀書卡和學生的循環日記，現在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關系。

四、認真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、存在著不足的地方

（一）、班級發展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

（二）、教學中缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養。輔優扶差工作做得不夠扎實。

一學期來，工作有得有失，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

第四篇：二年級工作總結

二年級下學期工作總結

本學期已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績,也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期的工和總結如下: 一.加強德育工作

韓愈曾說:”師者,傳道授業解惑也!”傳道,即教會學生如何做真人,教師工作就應把德育工作置之首位.除要加強個人言行等素質修養,為學生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學方法.對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合國旗下講話的內容,對學生進行思想品德及安全教育教育。每次班會不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛生健康、安全等方面的教育。還通過講先輩們的英雄事跡,優秀少先隊員的感人故事,使學生懂得紀律的重要性和生活中的真,善,美.緊跟班,逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動.三月份是學雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班隊課開展“學習雷鋒好榜樣”主題隊會，向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。結合典型事例為學生講解<<小學生守則>>與<<行為規范>>條例,并以其為行為準繩,建立監督崗位,在落實周評比時為表現好的同學獎勵小紅花.事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。二.教學方面

從一年級時手把手地教到二年級半扶半放地學,讓學生樹立信心,培養興趣,自主學習的過程.開學初,在班上樹立學習標兵,開展了”好幫差共同進步”的活動,成立學習小組,互相督促,互相幫助.在顧及普遍的同時,對優生拔高尺度,對學困生放低標準,使人人都達標,積極進取起到抓兩頭,促中間的作用.對同學們的作業嚴格要求,盡量面批,把好人數關,質量關和改錯關,及時查缺補漏。

首先在學習方面激發學生的學習興趣，表揚他們的閃光點,調動他們的積極因素,幫助那些性格內向的孩子與小伙伴們建立和諧關系,從而樹立信心,力求上進。

為增強學生的競爭意識,充分調動學習積極性,班上還多次舉行了作業展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動,在活動中同學們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學習,增強上進心,激發求知欲,班上呈現出濃厚的學習風氣。三.培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動是最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過參加學校的各項比賽，極大地展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。因此在本學期舉辦的古詩文比賽中獲得集體項目一等獎，英語歌謠比賽獲得三等獎。

四.安全和衛生

常常利用班隊會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打鬧。

總之,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中要總結經驗教訓,學習先進做法,使班級工作再上新臺階。

第五篇：二年級工作總結

2011—2012學年第一學期年級工作總結

二年級

付曉輝

擔任二年級年級主任，我的工作得到了學校領導的關懷和指導，更是得到了本年級組所有任課老師的理解和支持。下面，對本學期的工作做一總結。

（一）政教工作

凡是要求老師們做到的，我一定先做到、做好。

1、加強教師管理：

要求每位老師嚴格遵守學校各項規章制度，參加學校組織的各項 活動。有事請假，外出簽條。要求每位教師做到上班不晚來，下班不早退；特別強調上課不遲到，下課不拖堂。加強一崗雙責意識，既要搞好教學，又要負責安全。加強晨讀值班、樓道安全值班和每周二的校外值班管理。

2、加強班主任管理：

今年的班級工作出現了新景象，由正副班主任共同管理班級工作。告誡老師們要有大局意識，要心往一處想，勁往一處使，雖有分工，更要合作，一榮俱榮，一損俱損。督促每位班主任要上好每周一的班會課，上好每周三的德育課。要組織好升旗、兩操兩歌；要規范學生行為，要求文明守紀，不能吵鬧、追逐。上學和放學的路隊，要整齊、有序。特別是放學站隊，必須迅速，放學鈴響，十二個班的隊伍全部走完，保證為后續年級騰出位置。督促黑板報的及時更新，做到有主題，跟時令，宣傳與學習并重。鼓勵優秀班主任起到傳、幫、代的作用。

3、加強與家委會的聯誼

與學校家委會和年級家委會加強聯系，配合搞好“家長教師進課堂”活動，為學校教育增添新鮮血液。

（二）教學工作

1、加強教師專業理論學習

要求每位老師認真學習本學科《課程標準》，對各學段目標有清 晰的認識，并認真記錄學習筆記。認真研讀于永正老師的兩本專著，對照自己的教學，寫反思，記筆記。借閱學校圖書室的圖書、光盤，集中學習，分散研究。學習“永威”的“先學后教”的教學模式。

2、扎實搞好教學常規工作

抓好說課、備課、上課。做到先周備課，針對本班級學生特點和 自己對教材的深度解讀進行二次備課，反思要及時。每周五我都要查看每位老師的備課，肯定他們的優點（比如反思可以是精彩環節的記錄和提升，也可以是課堂失誤的反思與措施），也指出他們的不足。督促好精品備課的上傳工作，有電子教案，有課件，有練習。發現好教案，好課件，及時通報全組，做到優秀資源共享。鼓勵老師向同組教師或其他組老師學習，取長補短，共同進步。

抓好作業的布置與批改：精心布置作業，認真批改作業，及時反饋易混易錯的問題。卷面整潔、完成及時的學生，在作業本上畫小紅花，畫笑臉，寫“你真棒”，并全班展覽，讓他們起到模范帶頭作用。期中考試以后，我們語文組加入了日記訓練，旨在培養學生觀察生活的習慣，激發學生的寫作興趣，提升他們的語言表達能力。

抓好單元測試及反饋：組織本組教師對單元試題進行補充、修改，讓每組試題能真實地反映學生的學習情況。加強測試后的反饋工作。找取學生共性的錯誤，集中商議改進措施，并督促每位老師根據本班具體情況，有效反饋。

3、認真參加學校組織的各項活動

組織本組老師參加遠程研修學習，參加周六學習，參加每周的精品賽課，開好每周四的小組教研活動。激勵教師參加課堂大賽，演講比賽，班主任交流活動，每周練字。督促年級組教研課題的實施和材料搜集與整理。

（三）重視青年教師的培養

作為年級主任，有責任和義務為學校發現和培養優秀的年輕教師隊伍。我用積極、陽光、包容的心態引導他們對待學校的一切事務，從每周的精品備課到每周小組賽課，從每一天的常規檢查到省規復驗，從每周六的學校學習到遠程研修，給予他們正確的思想、有效的方法，剔除不良的言論、消極的行為。我經常深入青年教師的課堂，聽課，評課（不管語文還是數學），我經常與年青班主任交流班級管理經驗，傾聽他們的心聲，化解他們的困惑。每周小組公開課，陪執教者想思路、定教案，做課件，與聽課者評優點，找不足。鼓勵青年老師向同組教師或其他年級組優秀老師學習（把聽課安排告訴老師們，提醒提前調好課，）跨學科、跨年級聽課、交流，取長補短，共同進步。我經常和他們說這樣一句話：只要態度端正，不信干不好！聰明人有幾個？全是腳踏實地干出來的！在與他們的交流中，我磨煉著自己，也提升著自己。我付出著，也收獲著。

青年教師大賽，我們二年級組推出八位教師講課，七人獲獎，任美杰老師獲數學組一等獎。班主任經驗交流，張紅燕老師獲一等獎。演講比賽，付珂老師獲一等獎。

以上是本學期二年級工作總結。由于本人工作經驗尚淺，二年級的工作還存在著許多不足之處，我們爭取下一學期得到改進：

學生習慣方面：學生中，還存在樓道內大聲喧嘩，跑鬧追逐現 象，個別家長接送孩子仍舊不到東西路口。

教研活動不甚扎實。比如科研課題有布置，有分工，但缺少指導，缺少過程監督，材料搜集和整理不很及時。

對其他學科管理不到位：因為我在語文學科組，所以對語文學科 關注較多，對數學學科關注不到位。

工作方法需要創新，工作能力需要提升。

懇請各位領導對二年級各方面的工作提出寶貴的意見，我們一定會虛心接受，認真改正。期望下一學期年級工作更上一層樓。

2012年元月5日