第一篇：二年級工作總結

二年級工作總結

收獲著

快樂著

進步著

一個學期又過去了，回想這學期的工作，累伴隨著快樂。二年級組共有十位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的教研組。本學期，我們組立足工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，備課“深”，上課“實”，作業“精”，教學“活”，手段“新”，活動“勤”，輔導“細”，圓滿完成了各項教育教學任務，現簡要總結如下：

一、抓好常規工作，努力夯實基礎。

1、抓備課

備課是教學的第一個環節，我組本學期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優，備出了一堂堂好課，同時及時總結教學經驗，提高了教師的課堂教學時效。王素紅老師和趙云梅老師雖然已經五十歲了，但仍虛心好學，勤抓實干，絲毫不懈怠。李永平、楊榮兩位實習老師也積極投身到教學中，不懂的問題向老教師請教。我們團結一心、取長補短，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

2、抓上課

上課是教學的關鍵環節，低年級養成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，讓孩子們養成良好的學習習慣、生活習慣等。每個人都精心設計教案。

3、抓輔導

本組組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學后仍在與家長交流學生問題。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是我們的指導思想。

二、規范管理，全面提高教學質量。

“立足課堂、抓好常規，努力創新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位教師重視了對學生良好學習習慣的培養。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。二年級學生，雖有一定基礎，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。一學期效果很好，如王晉班里的學生書寫認真工整。

三、存在的不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。

四、下一步工作的措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、繼續盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

五、收獲與反思

教學中，識字教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是水平不一，仍急需提高。學生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學中，還要互相學習、互相幫助，取長補短，不斷創新。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學質量，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更大。

第二篇：二年級工作總結

盡 享 和 諧 之 美

歲月之水又一次平靜地流過六月，我們又即將結束一個學期，每當這個時候，我們總會感慨時光的匆匆。一學年來，在校領導的正確指引下，二年級二組全體教師齊心協力，同舟共濟，共同譜寫了一首充滿力量和感動的和諧之曲。不斷努力，追求和諧之美。學校為了豐富教職工生活，組織各年級進行演講比賽，代表我們二年級二組參加演講的是唐貴安老師，接受演講任務后，小唐先從收集演講素材做起，向學校的老師多方請教，在敲定素材后，他又積極查找資料，撰寫演講稿。潘老師還專門找來相關的參考資料，反復地指導修改演講稿，老師們都將這件事當成自己的事，出主意、想辦法。定稿后，配音樂、制投影片、背稿子、短短的三四天時間小唐以飽滿的熱情把一切準備的井井有條。為了演講能聲情并茂、感染聽眾，他一遍又一遍在教研室內演講，讓大家品評，小到一個字的讀音，一句話的語氣，大到一個意思的表達，演講的主題的凸顯，每一處都細細品味。這一努力的過程讓組里的老師們都心生佩服。他本期為來自各縣的六十幾名校長上了匯報課。還到什社送教下鄉?？蓮膩頉]有聽見他喊苦叫累，這種勇于擔當執著追求的精神也為年級組帶來了更多的正能量。馬彥芳老師要代表二年級組上

東方紅小學二年級（2）組 匯報課了，全級的語文老師在馮主任的帶領下，聽課、商討教法。馬老師一次次地嘗試，一次次地改進。正像她所說：“結果并不是最重要的，關鍵是這個努力的過程，這一磨練的過程讓自己學到了很多，這才是最可貴、最難忘的?！闭沁@種心態和認識讓她站在了更高層面，他撰寫的論文《》獲得市級一等獎。石維娜老師這學期新任班主任，她不斷向周圍的老班主任學習，提高管理水平。性格不急不躁的她把班里的學生管理的服服帖帖，違紀的學生越來越少。大課間時學生做操不認真，潘老師和馬老師急在心里，頂著烈日訓練隊列，給學生示范。學生慢慢都養成了良好的習慣，一下來就自覺站好隊等待做操。黨的群眾路線紅色運動會上，大家團結一心，努力拼搏取得了第一名的好成績。老師們積極上進、不斷努力、追求更好的狀態就是和諧之美。溝通交流,展示和諧之美。這一學期，教研室來了兩個年輕的男老師，分別是唐貴安和黨長樂，這兩個年輕人都帶數學課，平時既互相幫助，又互相競爭。上課前，兩個人在一起研究教法，下課后，互相交流存在的問題，商量解決的辦法。倆人在網上建好班級QQ群，課件、家庭作業、復習題有一個人制作好，兩人便無條件分享。盡管兩人時常斗斗嘴，但嬉笑怒罵成了工作的調味劑。教研室里的，老師們跟他倆開開玩笑，他倆總是不急不惱，偶爾還故意配合大家，惹得大家開心一笑。平時上完課回到教研室，老師們總愛說說自己的成功之處和遺憾之處，當學生在課堂上勁頭十足，精神高漲教學效果良好時，老師的心情也格外晴朗，坐下來與大家分享自己的成功，講述自己的做法，學生的反應及精彩的發言片段，在交流中大家互相學習，共同提高。這一學期的年級組推進課，老師們分外重視，課前大家虛心向別的老師請教，耐心查找資料，細心制作課件，精心準備所有環節，老師們想辦法調課，盡量都參加聽課，向每個老師學習。聽完課大家根據自己的體會評課，認真研討，和諧是力量，是智慧。和諧促人積極向上，催人進取，讓人內聚。開學初，在眾多的任務面前，組內全體老師顧全大局、任勞任怨，努力把工作做到精細，做到滿意，給學校各項工作上交了一份合格的答卷。

這學期，“家長進課堂”活動是多年來的第一次，大家都非常重視，提前計劃著一天都該展示些什么，經過仔細琢磨后，五個語文老師選了孝敬父母這一單元為授課內容，課堂上學生和家長真情流露，增進了相互之間的了理解。下午的班對會上，讓家長和孩子互動，教育效果明顯。因為老師們精心策劃、充分準備家長普遍反映良好?？吹綄W生們因大家訪和家長進課堂兩項活動變得更加積極進取了，我們欣慰的感受到這次活動的重要意義。更讓我們體會到團結的力量。老師們開誠布公、群策群力、真誠合作的氛圍就是和諧之美。

互相幫助，享受和諧之美。每個班的調皮學生，是老師之間經常談論的話題，幾個班主任最愛在教研室里切磋教育調皮孩子的招數，在閑聊中大家管理班級的辦法增多了，與家長溝通的能力提高了。慕麗麗老師不光管理好自己的班級，還認識其他幾個班的的調皮學生，每天在樓道里只要看見違紀的學生，不管是哪個班的，她都要“管閑事”、久而久之，學生都開始害怕她，她從樓道經過時，追打吵鬧的學生馬上收斂。常言說有付出就有回報，她默默的付出得到了老師的認可。學校的肯定，所任班級被評為優秀中隊。在她的帶動下，其他老師也開始關照各班的學生，誰來的最早，誰就照應著旁邊的班級，這樣就形成了一種管理的合力。五個班的早讀、午讀、課間紀律越來越好。學校班主任會召開之后，幾個班主任下力氣抓班級常規管理、一個問題一個問題落實.兩個班捆綁放學,三個老師各司其職，默契配合，學生放學紀律不斷好轉。班主任和班助理齊心協力、嚴格管理，學生的行為習慣變的文明了，學風變得濃厚了。后半學期楊貴娥老師加入到我們組，她指導我們的工作和生活，帶領老師閱讀《給教師的建議》，給大家做出了榜樣。

新教育實驗發起人之一，朱永新教授來學校參觀了，二年級二組負責提供沙龍場地，馮主任親臨現場指揮布置場地，大家各抒己見，說出了好幾種擺放桌子的方案，按照這些提議，大家紛紛停下手頭的事，幫著掃地、拖地、擺桌子，搬雜物，桌椅擺放成一種格局，大家不夠滿意，又換成另一種格局。桌椅來來回回搬動，沒一個人喊累，直到擺放出最佳效果，馮主任露出了滿意的笑容，大家也才舒心的笑了。坐在擺放成弧形的圈椅上，有人開始憧憬擺上水果，倒上茶水的場景。勞動后的成就和快樂充溢在教研室的每個角落。學校的發展就在每個老師的心中。工作之余，老師們分享著大家帶來的零食，談論著自己的快樂和煩惱，快樂大家一起品味、煩惱大家幫著分擔，快樂加倍了、煩惱減少了。老師們真誠互幫、和睦相處、親如一家的感受不正是和諧之美的體現嗎？

如果說和諧是一首美妙的樂曲，那年級組的每位老師就是其中跳動的音符，他們不斷努力，積極進取，樂曲才像流水般悅耳。愿我們二年級二祖這首和諧的樂曲美妙而又充滿激情、舒緩而又充滿力量。愿這首樂曲越奏越動聽、越奏越響亮。

第三篇：二年級工作總結

二年級數學上冊工作總結

營盤街小學：董宗艷

一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治學習。從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。但是本學期，學生剛剛由一年級升入，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現小結如下：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

綜合上述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發展服務。

2011年元月

第四篇：二年級工作總結

工 作 總 結

（2010——201

1學第二學期）

王娟

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是二（1）班的班主任和語文教學工作，同時還兼任少隊和興趣活動工作。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現在我將一學期以來的工作情況總結如下：

一、班主任工作

（一）培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。

一、二年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

教育切不可太心急，拔苗助長。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

2、細要求

我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。

3、強訓練

對于提出的一些細小要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如

為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。

4、常評價

低年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，（二）大力培養班干部

二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因為有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。首先就是培養小班干部。讓每個班干部管到位，層層負責。我覺得，培養干部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：班長、學習委員、衛生委員、中隊長、小隊長、四人組小組長。每個干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。有的負責小組內同學的學習，有的負責紀律，有的負責衛生，有的負責文明禮儀。而少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內有了凝聚力；漸漸的，全班也有了核心力量。

2、采用競爭機制，激發學生競爭意識。

起初，孩子們在學習上缺乏一種你追我趕的意識，學習好的也不覺得自豪，課堂作業不能及時完成的也不覺得羞愧。學習上拖拖拉拉。孩子們才八九歲，將來要面對的是競爭激烈的整個社會，應該讓他們現在起就有競爭的意識。于是采取激勵措施，激發他們的競爭意識是

非常必要的。

3、利用晨會時間，進行思想教育。

每天晨會，時間不長，但是非常重要。首先反饋昨天，出現了哪些 好人好事，又出現了哪些不好的情況，讓孩子們討論，評議。然后對孩子們今天的學習生活提出要求。

4、重視培養孩子們的行為習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

5、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

一學期來，我爭取何每位學生的家長都進行交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳??我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，與他們一同成長！

二、教學工作

（一）主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

⑴認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

⑷通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自

己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

⑺ 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

(二）存在不足與今后打算：

1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

總之，今后我一定繼續努力爭取更好的成績。

三、少隊活動

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過開展一系列德育教育工作培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。依據小學生身心成長和發展的需要，探索符合兒童年齡特點的德育途徑和方法，以養成教育為重點，通過豐富多彩的德育活動，培養學生良好習慣，促進學生健康發展。在活動中注重培養少先隊員的創新精神和實踐能力，注意從未來社會對人才的素質要求出發，使少先隊員在隊旗下，在隊的生活中健康、活潑地成長。

（一）抓好德育基礎教育，樹立遠大理想。

加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理健康教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；請司法局同志給學

生講安全。學校通過對全校47個班級的星級管理的驗收，有效地提高了班級文化建設和管理水平。我也一直把學生的禮儀教育作為德育教育的重難點。

1.學禮儀：學習禮儀知識。學生要在學習、宣傳禮儀知識的基礎上，利用班隊會時間，組織學生對照禮儀規范找不足，學模范，進行文明行為的情境化練習。

2.明標準：利用班隊會課向師生明確十個文明習慣即：唱響國歌；尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾池；不說臟話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈。同時，各班要依據班級管理實際，確定并向學生講明班級具體要求。

（二）加強完善少先隊自身建設。

1、繼續實行少先隊學生干部競選制。

2、規范少先隊組織，充分發揮少先隊組織的先鋒模范作用。要求隊員要正確佩戴紅領巾，愛護紅領巾，隊干部要佩戴標志。積極配合教師完成好各項任務，為班級爭光，為學校爭光，為紅領巾添光彩。

3、狠抓隊員的養成教育。文明班級評比活動是學校的一項常規活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為，習慣的重要渠道。

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第五篇：二年級工作總結

二年級工作總結

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境, 提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展主題班會活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。積極配合學校搞好藝術教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。培養學生遵守紀律的習慣。

本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

培養學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放PPT圖片，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的班干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。

經常與家長取得聯系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更好的改觀。