第一篇：海寧中學家長學校章程

海寧中學家長學校章程

第一章 總 則

一、家長學校的宗旨

在校長室指導下由學校政教處、家長委員會和學生家長參加的加強學校對家庭教育指導以促進學習型家庭創建的社會組織，是為學生家長學習家庭教育、心理理論與方法，促進家校之間、家長之間良性互動的成人業余學校。

二、家長學校的指導思想

貫徹落實《教師法》，以中共中央國務院《關于深化教育改革的決定》為依據，遵循青少年身心發展規律，開展科學、系統的家庭教育輔導，向家長普及家庭教育基礎知識，傳授家庭教育經驗，幫助家長逐步樹立素質教育觀念，逐步提高家長的家庭教育水平，優化家庭環境，構建學習型家庭。

三、家長學校的基本任務

1、宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規。

2、系統介紹學校的發展歷史和規劃、辦學理念和特色、學校規章制度等。

3、比較系統地介紹家庭教育的科學知識，引導家長以科學的教育方法教育孩子，努力創設良好的家庭教育氛圍，創建學習型家庭。

4、構建家校之間、家長之間的良性互動機制，溝通家長與學校的聯系，促進青少年學生全面和諧發展，推進家庭和社區的社會主義精神文明建設。

第二章

組織領導和管理制度

一、家長學校設校長1名、副校長2名、正副教務主任3名，班主任若干名。

1、家長學校校長由學校分管德育工作的校長擔任。

2、常務副校長由政教處主任擔任，另一名副校長由家長委員會主任擔任。

3、正副教務主任分別由政教副主任和家長委員會副主任擔任。

4、各年級的班主任擔任家長學校相應班級的班主任。

二、教員由校長聘任，聘任有關領導、專家及在教育方面有特色的家長擔任兼職教師。

三、每期教育對象為起始年級學生家長，并保持相對穩定性。其他年級根據自身特點、階段任務和特殊需要可開設專題教育班。

第三章 教

學

一、教學內容：根據家庭教育指導大綱、學校教育目標和德育工作計劃，制定家長學校的教學計劃。

二、教學原則

1、針對性原則：教學中針對家長角色心理、文化程度、家庭教育環境、孩子身心特點選擇教學內容和方法。

2、實踐性原則：教學活動中，要強調理論聯系實際，生動形象地進行指導。

3、超前性原則：教育指導要略超前于孩子的發展水平。

4、綜合性原則：家長學校的教學要把集體講授與其他家庭教育指導形式有機結合起來，探索有效的家長學校辦學模式。

三、教學形式

1、講座形式或集體授課的形式。

2、教師、家長座談討論。

3、家長開放日活動。

4、隨機咨詢指導。

5、大型咨詢活動。

6、家訪指導。

四、教學內容

1、《學校概況和辦學理念》：（1）學校的發展歷史；（2）學校的現狀和特色；（3）學校的發展規劃；（4）辦學目標和規章制度。

2、《家長與班主任良性互動》：（1）良性互動的內涵和重要性；（2）良性互動的模式和策略。

3、《當今為人父母》：（1）家庭教育對孩子成長的重要作用；（2）樹立正確的家庭教育觀念；（3）創設良好的家庭環境；（4）學習科學的家庭教育方法。

4、《學習型家庭與孩子的健康成長》：（1）學習型家庭的淵源；（2）學習型家庭的基本因素；（3）學習型家庭對孩子健康成長的重要性；（4）怎樣創建學習型家庭。

5、《幫助孩子盡快適應中學生活》：（1）初中與高中學習生活之比較；（2）初、高中學習生活的特點及適應；（3）家長指導孩子適應新的學習環境的策略；（4）初、高中新生不適應癥的常見表現及對策。

6、《指導孩子有效地學習》（1）如何進行家庭輔導；（2）指導孩子制訂和落實科學的學習計劃；（3）培養孩子良好的學習習慣和方法；（4）怎樣培養孩子頑強刻苦的學習意志。

7、《學會生活，學會做人》：（1）教育孩子誠實守信；（2）正確面對孩子的錯誤；（3）孩子良好的行為規范的培養；（4）教會孩子生活自理，培養勤勞儉樸的習慣；（5）讓孩子在挫折中奮起；（6）培養孩子的責任心與同情心；（7）與子女有效的心理溝通

8、《中學生心理特點及青春期教育》：（1）中學生心理特點分析；（2）青春期的行為特征分析；（3）正確引導孩子的異性交往和青春戀；（4）家庭中的青春期教育。

9、《孩子的交往與社會活動》：（1）人際交往是孩子健康成長的需要；（2）指導孩子正確接收、處理、比較各種社會信息；（3）正確引導孩子的擇友與交往；（4）讓孩子在社會實踐活動中茁壯成長。

10、《運用法律保護青少年健康成長》：（1）了解青少年保護的法律和法規，履行監護人的義務；（2）家庭保護是父母應該履行的法律義務；（3）維護青少年家庭中的合法權益；（4）教會孩子自我保護，做遵紀守法維護社會公德的好公民。

11、《家長教育的成功案例和經驗分享》

12、《為孩子升學、擇業當好參謀》：（1）及時了解孩子的思想動態，做好心理疏導；（2）幫助畢業班的孩子選擇好自己的志愿；（3）個人志趣和國家需要；（4）理想的實現需要艱苦的努力。

第四章 考核與評估

一、每期（原則上一學年為一期）家長學校結束前根據開課的內容應進行一次考核（以筆試或小結形式），根據出勤情況和考核結果發放合格證書。考核不及格或缺席三次以上者，不得發給合格證書。

二、每期家長學校評選出榮譽家長（每班1-2名）予以表彰。

三、每期期末，由教務處對教學情況及教學效果進行總結。

第二篇：海寧中學家長學校工作總結

家長學校工作總結

我校家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育等方面起到了積極的作用，為了進一步強化家長學校工作規范化管理，提高辦學質量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發揮家長學校的作用，現對今年的工作做一下總結。

一、成立組織形成家校共建

為進一步充實完善組織領導工作，學校成立了以各級部優秀家長為代表的家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，建立了一支具有一定專業知識水平的兼職教師隊伍，由學校領導、及部分骨干教師來擔任輔導員。平時學校有家長開放日，家長可隨時來校聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平。

二、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展

建立教育教學管理制度、家長聯系制度等。在實施過程中有布臵、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，并利用“校訊通”做好家校聯系，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。

三、制定家長學校授課計劃，保質保量的完成教學任務

學期初根據學校、學生實際，結合縣關工委的安排制定了詳實的家長學校授課計劃，在具體工作中考慮到教師特長，學校及時調整科任教師上課情況，得到了家長學校各位學員的一致好評，從反饋的信息表中可以看到家長們很滿意，達到了預期的效果。

四、用活動帶動工作的開展，密切家校關系

開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑、定期召開家長會。家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少 召開一次家長會，會上培訓了《今天怎樣做家長》講座，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都認真 備課，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，家長根據學習情況，寫出了自己 的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，并進行答復。

定期開展家長開放日活動。為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規范檢查執行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議。“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面，使學校在教育飛速發展的今天，能夠揚長避短，向特色學校大踏步行進。

五、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣

學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自 我、為兒示范的愿望。同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導致親子關系的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，經過所有教師的共同努力和家長的大力支持、積極配合下，我校家長學校的各項工作順利開展。

在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關系，為共同培養我國未來的合格公民奮斗不息。

海寧中學家長學校 2015年1月7日

第三篇：中學家長學校章程

麥玉中學家長學校章程

目 錄 家長學校章程 2.組織機構

（1）家長學校校務委員會（2）家長學校家長委員會（3）家庭教育教科研組 3.崗位職責

（1）家長學校校長職責（2）家長學校教務主任職責（3）家庭教育教科研組職責（4）家長委員會職責 4.管理制度（1）家校聯系制度（2）家長教育行為規范

一、家長學校章程 第一章

總

則

第一條

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度的提高。為規范家長學校管理，全面推進素質教育，提高辦學質量，根據《全國家長學校工作指導意見》和《中小學家庭教育指導綱要》的精神，特制定本章程。

第二條

家長學校性質：家長學校以未成年人的家長及其撫養人為主要對象，是為提高家長素質和家庭教育水平而組成的成人教育機構；是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所；是聯系學校、家庭、社會，促進三結合教育網絡建設的工作橋梁；是優化未成年健康成長環境，推進社會主義精神文明建設的重要陣地；是促進和諧社會、學習型家庭建設的重要途徑。

第三條

家長學校的任務：向廣大家長宣傳黨和國家教育方針、政策和法規；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育，幫助孩子養成良好的學習、生活習慣；引導家長和學校密切聯系、互相配合，保持教育的一致性，發揮家庭教育的特殊優勢，使之與學校教育互補互促；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平，從而促進和諧社會建設進程。

第二章

組織機構

第四條

家長學校設立校務委員會，設校長1名，由學校校長擔任；副校長2名，由學校副校長和學生家長代表分別擔任；委員由德育處、教務處、總務處、團委負責人、家長學校教師代表、家長代表等人員組成，根據校務委員會職責分工負責。校務委員會下設家庭教育教科研組和教務組，組長由分管家長學校的副校長擔任。

第五條

設立學校家長委員會、年級家長委員會和班級家長委員會。第三章

制度建設

第六條

家長學校實行制度化與規范化管理，做到“十有”：有管理機構，有專（兼）職教師，有教學設備、有校牌、有經費、有計劃、有教材、有制度、有考核、有檔案。

第七條

建立健全各項工作職責和管理制度。要明確家長學校、校長、校務委員會、家長委員會、家庭教育教科研組、教務處等工作職責。健全家長學校管理、教學管理、考核評比、檔案管理等各項規章制度，并嚴格執行。

第四章

教學管理

第八條

把家長學校工作列入學校整體工作計劃，制定家長學校發展規劃，每學年要制定家長學校工作計劃和學期教學計劃。

第九條

教研要求：家長學校采取集體備課制，共同研討、優勢互補。加強家庭教育理論與教學實踐的研究，不斷提升家教水平。

第十條

教學形式：根據不同年級學生家長的需求，采用班級授課制，以專題講座、觀看專家講課錄像、經驗交流、個案咨詢、互動體驗等靈活多樣的形式組織教學。在教育教學過程中，堅持面授與自學相結合，以自學為主；堅持學習體驗與咨詢相結合；堅持理論與實踐相結合；堅持聽課與互動研討相結合。

第十一條

辦班形式：教學班以家長的孩子所在年級班級進行教學活動。特殊情況也可將同年級幾個班合為教學班進行教學或學校單位進行培訓。

第十二條

教學內容：每次召開家長會或向家長授課是提前相關人員集合集體備課。

第十三條

教學時數：每學年授課不少于8次，每學期4次，每次不少于2課時，共計8課時。

第十四條

學制：家長學校學制為三年，家長隨孩子入學而入學，隨孩子畢業而結業。家長應按規定學完全部課程，學業期滿，經考試考核合格者，頒發結業證書。

第十五條

學員管理：家長學校以全體在校學生家長為學員，學員實行班級管理，與學生班級相配套。建立學籍花名冊，家長填寫“家長檔案”，按每學年一屆建冊，審核、結業登記管理。

第十六條

學員考勤：家長參加面授時，實行簽到計學分制度。特殊情況不能參加面授，要向班主任請假。無故缺席累計超過總課時三分之一者，不予結業。

第十七條

師資：建立專職與兼職相結合的教師隊伍，以本校教師為主。各班主任即為家長學校班主任和授課教師，適當邀請社會各界家教專家和教子有方的家長。加強教師專業培訓和工作交流，不斷提高教學質量和管理水平。

第十八條

教學經費：學校適量撥給教學經費，并通過各種渠道籌措部分資金，主要用于家長學校辦公費、購置印發資料及獎勵優秀家長等。

第十九條

教學設備：加強對教學設施設備、器材和教學資料的配備，滿足教學需要。

第二十條

檔案管理：建立并規范家長學校檔案。檔案資料要齊全規范，按統一規定目錄，分類整理，及時歸檔，妥善保管。

第五章

附

則

第二十一條

本章程如與上級統一規章有相悖處，按上級有關規定執行。并結合學校實際，在實施過程中不斷完善。

第二十二條

本章程自2015年9月1日起施行。

二、組織機構 家長學校校務委員會 書記：王德魯

副校長：庫那吉·莫明

委

員：艾尼江·玉素甫，吐爾遜江·阿布都熱依木，買買提提名，阿比但·吾馬爾，吐尼沙·毛拉洪，艾來提·沙比爾，艾力江·米曼，阿布力米提·蘇皮，亞力坤·吐爾遜，買買提江·塔力甫，各班班主任。

顧

問：吐尼沙·毛拉洪 家長學校家長委員會 主 任：庫那吉·莫明

副主任：艾尼江·玉素甫，吐尼沙·毛拉洪，依馬木·加馬力

成 員：尼扎洪·吾路格，力提甫，阿布都熱合曼，阿不力米提，艾爾肯·孜帕爾，阿吉買提尼亞孜，阿不都卡德爾·買買提，吉力力艾買提，木合塔爾，阿布都克依木，吐爾遜江·阿布都熱依木，買買提提名，阿比但·吾馬爾，吐尼沙·毛拉洪，艾來提·沙比爾，艾力江·米曼，阿布力米提·蘇皮，亞力坤·吐爾遜，買買提江·塔力甫，各班班主任。

家庭教育教科研組

組

長： 吐尼沙·毛拉洪 副組長：阿比但·吾馬爾

成 員：庫那吉·莫明，艾尼江·玉素甫，吐爾遜江·阿布都熱依木，艾來提·沙比爾，艾力江·米曼，亞力坤·吐爾遜，買買提江·塔力甫，各班班主任。

三、崗位職責 家長學校校長職責

1、認真貫徹執行教育方針、政策、法規及上級行政部門的決定、指示，領導和組織家長學校的教育教學工作。

2、定期召開家長學校校務委員會、家長委員會會議，研究總結家長學校工作，提出改進工作的意見和措施。建設團結、服務、務實、高效的領導班子。

3、負責制定家長學校的各項規章制度、崗位職責，并認真督促、檢查、落實。

4、確定家長學校辦學目標，制定近、遠期分層規劃。審核、確定家長學校的工作計劃、教學計劃，督促檢查教育教學活動。建立正常的教學秩序，提高學校管理水平。

5、加強家長學校教師隊伍建設，指導、開展教育教學研究活動，提高家庭教育質量。

6、發揚民主，充分聽取家長委員會對學校工作的意見和建議，民主管理學校。

7、組織與協調校外有關部門和學生家長的關系，搞好學校、社區、家庭三結合教育，推進學校各項工作的開展。

8、負責審核家長學校的檢查、考核、評比工作。家長學校教務主任職責

1、認真執行《中小學家庭教育指導綱要》，協助校長制定并實施家長學校教育教學計劃，定期分析研究學校教育教學工作情況，探究家長學校教育的規律。

2、組織管理教學工作，掌握各年級、班級教師執行教學計劃情況，加強對任課教師工作情況的指導和檢查，及時交換意見，提高教育質量。

3、組織任課教師開展家長學校教育教學研究活動，負責論文、優秀教學案例評比，不斷總結推廣好經驗。

4、負責日常教務工作，領導和組織有關人員搞好家長學校課表安排、學員注冊登記、學籍管理、考勤工作，制定教學工作評估制度、優秀家長考核登記制度、檔案管理制度。

5、加強教師隊伍建設，定期召開任課教師會議，開展家長咨詢活動，配合家庭、社會共同教育學生。

6、及時向校長反饋教學情況，聽取校長的改進意見，并及時改進落實。

7、每學期對家長學校教學工作進行一次書面總結，組織教師總結教學經驗。家庭教育教科研組職責

1.課題立項：結合本校家庭教育的實際，確立微觀而亟待解決的家庭教育研究課題，積極申請立項并實施研究。

2.課程研究：

（1）定期研究家教教材，明確教學內容和教學方法，做好教學引領。（2）每學期開展全員參與的課題研究活動2—3次。

3.培訓師資：根據教材內容和教學進度定期培訓授課教師，通過培訓提高教師研究、把握、處理、應用教材的能力，形成科學有效的教學方法。

4.及時調研：

（1）加強對課堂教學的研究，有針對性地深入課堂隨家長聽課，不斷提高教師課堂教學水平。

（2）定期通過調查問卷、訪談等形式了解學員學習情況，根據個別特例進行有針對性的案例研究。

5.成果推廣：

（1）及時總結家教研究的優秀成果，認真總結、歸納、升華探索到的較成功的家教課堂教學方法和優秀家教經驗，并及時推廣。

（2）開展優秀教案評選活動。在教師備課審批過程中，初評優秀教案，通過具體的課堂教學，考察教育效果，學期結束進行終結評選，并刊登印發予以推介宣傳。

（3）推介家教課堂的優秀教法、家庭教育的成功案例、家教心得、家教存疑探討等。

6.檔案建設：研究檔案資料建設，立足于反映研究的過程、體現研究的全貌、證明研究的成果。主要包括計劃性資料、基礎性資料（如調研問卷、訪談筆記、研究對象的基本情況等）、過程性資料和總結性資料。

家長委員會職責

一、家長委員會性質、任務

家長委員會是由全校學生家長代表組成的參與學校或班級管理和對學生進行教育的一種組織形式，是促進學校、家庭、社區聯系，加強學校、家庭、社區三結合教育的一種組織形式。家長委員會的基本任務是在學校的指導下，配合學校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，推進素質教育；指導家長科學教育孩子養成良好的行為習慣；溝通學校和家長之間的意見和要求，發揮橋梁和紐帶作用；研究新時期少年兒童成長的規律和特點，關注學生安全；總結和交流家庭教育的經驗，協助辦好家長學校，調動家長積極性，幫助學校解決辦學中的實際困難。

二、家長委員會職責

1、定期研究學校教育工作和家長學校工作，協助學校落實教學工作計劃，貫徹教育方針，實施素質教育，推動學校各項工作的開展。

2、理解學校辦學理念、發展目標和培養目標，并協助學校做好宣傳、解釋工作。

3、負責聯系學生家長所在的機關、廠礦、社區等單位，發動這些單位的力量幫助學校，動員社會力量關心支持學校發展。

4、及時了解、掌握學校教育教學的工作動態，收集和反映家長們所關注的問題，向學校提出合理化建議，為學校發展獻計出力。協調家校關系，促進家校間的相互了解和交流，解決矛盾，促進工作。

5、熱心支持和參與學校的各項重大教育活動，協助學校加強科學管理。

6、協助舉辦家長學校，普及家庭教育知識，改進家庭教育方法，提高家庭教育質量。

7、學校每學期兩次向家長綜合匯報教育教學情況，包括取得的成績、存在的問題和要求等方面。

班級家長委員會職責

1、積極協助班主任搞好家庭教育工作，帶頭學習家教知識，積極爭當“優秀家長”，帶頭創建學習型家庭，在全體家長當中起到表率作用。

2、協助班主任引導后進家長的家教知識學習，做好后進家長的轉化工作。

3、協助班級調解教師與家長之間的爭議。

4、通過各種渠道，了解班級思想教育、行為習慣教育、文化知識教育等方面的信息和現狀，積極提出建設性的意見和建議，幫助班級改進工作。

5、積極主動向孩子和社會宣傳本班級教師的優秀品質、高雅學識和成功做法，以激勵教師向更好目標邁進，也給孩子潛移默化的正面影響。

6、班級工作進行監督，廣泛收集本班學生家長意見，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓班級及時了解家長的心聲。

7、協助班主任開展各種有意義的社會公益活動。

四、管理制度 家校聯系制度

家校聯系是班主任與家長互相交流、溝通，了解、研究促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同創建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：

1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學校與家庭聯系質量。

2、學校實施和開展相關活動要采取“致家長的一封信”的形式征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

3、教師平時要通過家訪、信訪、電訪和電子郵件等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的學習情況和發展態勢。

4、歡迎家長進行校訪或打電話來訪，教師對家長應當禮貌接待。

5、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。

6、學校每學期組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。

7、教師要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。

家長教育行為規范

1、樹立為國教子、以德育人的思想，自覺履行撫養和教育子女的法律責任和道德義務。

2、培養子女增強愛國情感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

3、教育子女樹立正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

4、培養子女良好的道德品質和文明行為，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系。

5、培養子女的勞動意識、科學精神和法制觀念，幫助子女增強自學、自理、自護、自強、自律能力。

6、確保子女接受義務教育，鼓勵子女參加健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康全面發展。

7、樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育知識與方法，針對子女年齡、個性特征實施教育，與子女互動互學，共同提高。

8、舉止文明，情趣健康，敬業進取，言行一致，以良好的品行修養為子女作表率。

9、建立民主、平等、和睦的家庭關系，形成有助于子女健康的良好家庭環境。

10、主動配合學校教育、社會教育，支持子女參加學校活動和社會實踐，保持教育的一致性

第四篇：家長學校章程

上海市聽障兒童家長學校章程

第一章 總則

第一條：為貫徹落實《聽力語言殘疾康復“十二五”實施方案》，進一步規范和加強聽障兒童家長學校工作，依據《關于加強聽障兒童家長學校工作》及有關文件精神，制定本章程。

第二條：聽障兒童家長學校是上海市聽力語言康復工作的一個組成部分，它的任務是服務于聽障兒童家庭，普及聽障兒童家庭教育知識，增強家長康復意識，提高家長康復能力，促進聽障兒童順利康復和健康成長。第三條：家長學校宗旨： 用我們的態度，筑就孩子的未來。第四條：家長學校辦學目標：家園合作，共促發展。

第五條：家長學校工作原則：尊重家長主體地位；堅持科學實用原則；整合資源、創新形式。

第二章 組織領導

第六條：組織機構：家長學校的常設機構由名譽校長、校長、副校長、教導處及家委會組成。

第七條：教學對象：在訓聽障兒童的家長。第八條：各項職責

（一）家長學校校長職責

1.貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定，負責家長學校的行政管理、業務管理，并指導全市聽障兒童家長學校工作。

2.全面組織和督導聽障兒童家長學校中的家庭教育集中培訓班、家庭教育研討會、家庭教育經驗研討會、家長會等各項工作。3.負責調配聽障兒童家長學校教務人員，指導、檢查和考核教務人員的各項工作，并提出獎懲意見。

4.負責聽障兒童家長學校各項工作的質量監控，聆聽家長的反饋和意見，及時了解聽障兒童家長培訓等各項工作的成效。

（二）家長學校教務人員職責 1.制訂各項家長學校學工作計劃。

2.做好家長培訓學員的注冊及登記及考核工作。

3.安排和組織每年的家庭教育集中培訓、家庭教育研討會、家庭教育經驗研討會、家長會、家長進課堂等活動。

4.組織和邀請外聘專家、中心學科骨干、骨干老師、家庭教育經驗豐富的家長擔任培訓教師。

5.家庭教育集中培訓班主講老師要認真備課，寫好教案。講課應力求言簡意賅，生動形象，融科學性、思想性、針對性、趣味性于一體，對家長有啟迪作用。6.每學期進行家長學校工作總結,對一學期的工作內容、工作方法及工作成效等進行總結和反思，以促進下一階段工作的更好開展。

（三）家委會職責

1.作為聯系廣大家長和家長學校的重要通道，通達康復機構、家長學校與家長間信息。

2.組織家長積極踴躍參加家長學校各類活動，積極與教師溝通交流。

3.對家長學校的組織管理、規章制度、活動組織形式、活動成效等提出反饋意見。4.積極配合和協助家長學校教務組開展各類家長活動。

第三章 管理制度

第九條：教學活動制度

（一）家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。主要組織家長學習聽障兒童身心發展規律、家庭教育知識、聽覺語言康復基本知識和技巧、聽力學基本知識及一些常見問題的處理方法等。

（二）教學及培訓常規活動形式包括：家庭教育集中培訓、家庭教育研討會、家庭教育研討會、家長會、家長進課堂活動。

（三）所開展的教學及培訓活動需系統全面、深入扎實，切實幫助家長解決所存在的疑惑和問題，幫助挖掘家長自身潛能，提升家庭康復教育效果。第十條：學習和考勤制度

（一）家長學校的學員每年調整一次，每屆學員均作詳細登記。

（二）參加家長學校舉辦的各項活動，不早退，不遲到，有事需請假。

（三）認真學習，勤于思考，踴躍討論，積極發言。

（四）家長會中，家長出席率應達90%以上。

（五）將理論學習與實踐相結合，認真將所學到的理論知識運用于家庭教育中，積極與教師溝通幼兒在家表現，與教師及其他家長交流家庭教育的經驗。第十一條：文檔制度

對相關文件、計劃、總結及活動記錄等進行分類整理歸檔。第十二條：考核和獎勵制度

（一）家長學校各組織機構每學年對家長學校工作進行總結。

（二）學校每學期根據任課教師的工作職責、工作態度、工作熱情對教師進行考核，考核分優秀、合格、不合格三個等次，并接受家長監督。

（三）每期家長培訓工作結束后，通過問卷調查、結業考試等形式進行考核，了解家長學員的學習情況，考核合格者派以學分。

第四章 教學及相關活動

第十三條：每學年舉辦兩至三期家庭教育集中培訓班，由外聘專家、中心學科骨干、骨干老師、家庭教育經驗豐富的家長擔任培訓教師。培訓應力求言簡意賅，生動形象，融科學性、思想性、針對性、趣味性于一體，對家長有啟迪作用。第十四條：每學期召開一次家庭教育研討會，研討會以專題形式進行，參加研討的教師及家長均需提前做好準備，并制定討論提綱。

第十五條：每年舉辦一次家庭教育經驗研討會，認真挑選家教有方、成效顯著的家長作為經驗交流會的報告人。

第十六條：每學期安排二次家長進課堂活動。要求形式內容生動多樣，讓家長充分融入課堂，參與課堂和感受課堂。

第十七條：每學期召開一次家長會，時間可選在開學初第一個月或學期結束。家長會由各班級組織落實，各班主任需準備發言提綱，對班級的教育成效，班級管理以及存在的問題等進行全面介紹。

第六章 附則

第十八條：本章程可視情況予以修訂，本章程解釋權歸上海市聾兒康復中心。第十九條：本章程自2012年12月起實施。

第五篇：家長學校章程

武勝縣清平鎮小學家長學校章程

第一章總則

第一條：為全面推進素質教育，培養“四有”新人，依據《小學德育大綱》和《全國家長學校工作指導意見》的精神，制定本章程。

第二條：家長學校是在學校黨支部領導下的普及家庭教育知識，指導家長改進教育方法并提高家庭教育能力的學校，是我校辦學的重要組成部分。

第三條：家長學校的基本任務是提高家長素質，協同學校、社會培養具有高尚人格與創新精神的新型人才。

第二章領導與管理

第四條：家長學校設在學校內，全稱為“武勝縣清平鎮小學家長學校”，其管理和教學人員由學校行政，教師代表、家長代表、外聘專家等組成。

第五條：家長學校實行制度化與規范化管理，做到五有：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材（教案）、有會議記錄和上課記錄。

第六條：根據教學計劃和教材，挑選素質優良人員擔任家長學校教師，努力提高教學質量。

第七條：鼓勵家長但以自愿為原則參加家長學校的學習并予以登記，參加者必須遵守紀錄，積極主動學習，不斷提高自身素質。

第八條：家長學校正常運轉所需要教育經費，由學校工會在經費中列支。

第三章教學

第九條：家長學校的教學內容包含理論部分，組織家長學習兒童心理學，青少年身心特點與發展規律，家庭教育學，性知識教育《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》以及有關法規文件，學習學校領發的《家長行為規范要求》等，并用所學知識指導家教實踐。

第十條：充分利用現代教育技術，形成多樣、生動活撥地搞好課堂教學。

第四章考核和獎勵

第十一條：對參加學習的家長，每學期考核一次，考核包括觀察家長教育子女是否有效，即子女的在校表現與進步情況。

第十二條：每學期表彰優秀家長一次，優秀家長從參加家長學校學習的家長中產生，評選條件為教子有方，子女在校學習期間操行優等、學業成績（含各級各類競賽的成績）優良或者進步顯著。評選名額占參加學習家長總數的10℅。優秀家長由家長學校評選，學校審核表彰并備案。

第五章附則

第十三條：家長學校的日常事務由家長學校委員會委托關工委秘書處，大隊部具體負責操作。

第十四條：本章程自2004年2月起執行。